I.S.I. ANALYSE FONCTIONNELLE DES PRODUITS. Cours (C.I.1).

1 - Démarche de « projet ».
La démarche de « projet » consiste à concevoir, innover, créer et réaliser un produit à partir d’un besoin à
satisfaire. Le produit envisagé peut être entièrement nouveau ou être l’évolution d’un système existant.
A chaque phase on peut associer un outil d’expression de l’analyse fonctionnelle.

1 2 3 4

Approche Approche
fonctionnelle matérielle

 Recherche du besoin fondamental  Recherche de solutions technologiques

Outil 1 : ……………………… Outil 3 : ………………………

 Recherche des fonctions de services  Analyse descendante

Outil 2 : ……………………… Outil 4 : ………………………

2 - Recherche du besoin fondamental.

 L’outil «bête à cornes» pose les questions suivantes pour le produit à étudier :

? ?

PRODUIT

EXEMPLE : LAMPE DYNAMO

? ?

?
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ME1 ME2
3 - Recherche des fonctions de services.
 Cette recherche consiste à faire figurer sur un graphique ME3
PRODUIT
circulaire, appelé aussi «diagramme pieuvre», les éléments ME5
de l’environnement du produit.
ME4
On distingue deux types de fonctions de service :
- les Fonctions Principales (FP) qui sont l’expression même du besoin. Chaque FP doit être représentée par une
relation entre au moins deux milieux extérieurs (satellites) via le produit (Pole central) ;
- les Fonctions Contraintes (FC) qui représentent les actions ou/et les réactions du produit par rapport au
milieu extérieurs. Chaque FC doit être représentée par une relation entre le produit et un milieu
extérieur.
Recherche des fonctions de service FS Fonctions …………………………..…….. FP

Fonctions ……………………………..….. FC

Elles sont exprimées par un ……………………………………………traduisant l’action ou la réaction du produit par rapport au
milieu extérieur.

EXEMPLE : LAMPE DYNAMO.

Inventaire du milieu environnant. (Compléter diagramme pieuvre ci-dessous).

Définition des fonctions de services.

Fonction principale : Fonctions complémentaires ou contraintes :

FP1 : Éclairer l’environnement par énergie musculaire. C1 : Être facilement transportable.

C2 : Pouvoir changer facilement d’ampoule.
C3 : Fonctionner en milieu naturel.
C4 : Être esthétique.
C5 : Doit avoir un coût raisonnable.

……………………

……………………
……………………

……………………

…………………… ……………………

Diagramme pieuvre de la lampe dynamo (à compléter).

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4 - Recherche de solutions technologiques.

Lorsque les fonctions sont identifiées, cette méthode les ordonne et les décompose suivant une logique
fonctionnelle pour aboutir aux solutions techniques de réalisation. Cet outil d’analyse vise particulièrement l’analyse
fonctionnelle d’un produit existant. Les fonctions connues sont écrites dans des rectangles ou boîtes ("vignettes
rectangulaires FAST"). Elle s’appuie sur la technique interrogative suivante :

Quand cette fonction doit-elle être assurée ?

? FONCTION ?
Pourquoi doit-elle être assurée ? Comment doit-elle être assurée ?

EXEMPLE : LAMPE DYNAMO

Fonctions Fonctions Solutions

de service techniques constructives

FP1 : Éclairer FT1 : Générer le courant

l’environnem électrique FT11:Transmettre L’énergie musculaire …………….
ent par
énergie
musculaire. FT12: Transmettre l’énergie mécanique …………….

FT13: Accumuler et restituer l’énergie …………….

mécanique
…………….

FT14 : Transformer l’énergie mécanique en

énergie électrique …………….

FT15: Adapter le courant électrique …………….

FT21: Transformer L’énergie électrique

FT2 :Créer le faisceau stockée en énergie lumineuse de puissance …………….
lumineux optimale

FT22: Concentrer et diriger le faisceau

…………….
lumineux …………….

FT3: Maintenir et protéger

l’ensemble …………….

…………….
FT4 : Permettre une
maintenance rapide …………….

Diagramme FAST de la lampe dynamo à compléter à l’aide des éléments de la lampe de la page ci-après.

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Repérez les éléments de la lampe suivants sur la photo, et complétez le FAST de la page précédente.

1 : Boîtier.
2 : Engrenage.
3. Poignée.
4. Ampoule.
5. Ampoule de rechange.
6. Roue libre d’inertie.
7. Dynamo.
8. Régulateur.
9. Déflecteur parabolique.

Photo des différents composants de la lampe dynamo.

5 - Méthode SADT (Analyse fonctionnelle descendante).

Cette méthode permet de modéliser et de décrire graphiquement des systèmes techniques. On procède par
analyses successives descendantes, c’est-à-dire en allant du plus général vers le plus détaillé en fonction des
besoins.

 Fonction d’un système.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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 Données d’entrée ou matière d’œuvre.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 ……………………………..
 ……………………………..
 ……………………………..

 Valeur ajoutée.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 ……………………………..
 ……………………………..
 ……………………………..

EXEMPLE : LAMPE DYNAMO.

Complétez le niveau A-0 de l’analyse descendante de la lampe.

………………….........
………………….........

…………… ……………………………..

…….……..
………………….........
………………….........

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EXERCICES
A. Compléter la modélisation (SADT)de chacun des systèmes :
ASPIRATEUR : EOLIENNE : MICRO ORDINATEUR

Un aspirateur est un système
technique qui est réalisé «du point de
vue utilisateur » pour éliminer la
poussière sur les objets ou d’un
local.
Une éolienne est un système
technique destiné «du point de vue
utilisateur » à transformer l'énergie
apportée par le vent en énergie
électrique.
Un micro-ordinateur est un système
technique destiné «du point de vue
utilisateur » à traiter des données
suivant un programme mémorisé
dans la machine.

Consignes Vitesse Programme

Ordres utilisateurs vent à réaliser

Données
d’entrée

Déchets
Bruit Bruit

B. Compléter le FAST partiel d’une brosse à dents électrique.

Solutions
Aider au Brosser les dents
brossage Brosse

Faire tourner la
brosse

Interrupteur
ON/OFF
Capot de Capot de
protection protection

1. Compléter le FAST en utilisant le vocabulaire suivant :

Protéger l’opérateur du mécanisme, Alimenter en énergie,

Pile, Démarrer / arrêter le brossage, Moteur.

2. Repérer sur la photo, les solutions techniques mises

en évidence par le “FAST”. (rectangle grisé).

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