UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA

FRANCAIS AVANCÉ

TEMA

DÉVOIR 2

FACILITADOR

MOHAMED EL FAKHKHARI

PRESENTADO POR

HARLEN KELLY
173010

SANTO DOMINGO

REPUBLICA DOMINICANA

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- Exercice 1 (A et B) et 2 (A et B) page 5.

A. Une radio consacre une émission aux Français à l’étranger. Écoutez le

témoignage d’Elodie et remettez dans l’ordre les différentes étapes de son
récit.

1. Écouter la radio et voir les films en V.O

2. S’inscrire a un cours intensif
3. S’installer à Londres
4. Etre découragée
5. Avoir un excellent souvenir de cette expérience

B. Racontez à votre tour l’histoire d’Elodie à un camarade.

L’année dernière, Elodie était incroyable.

- Exercice 3 et 4 page 6.

3. Etre ou avoir

Reconstituez des phrases cohérentes à partir des deux colonnes.

J’ai --------------- fait un exercice très intéressant.

Nous avons parlé au professeur après la classe.
Justine est partie étudie a Rome.
Marc s’est senti rassure après l’évaluation.
Hier, les étudiants sont allés faire une visite au musée.

4. La visite au musée

Complétez le texte avec les verbes suivant conjuguez au passe compose.

Hier, avec le groupe de français, nous sommes allés en excursion au musée.

Le professeur nous a trouvé puis c’est un guide qui a pensé de faire la visite.
J’ai visité un très intéressant tout ce que nous avons dit. Apres la visite, nous
sommes allés en classe et nous avons visite des différentes œuvres et chacun.

- Exercices 5 et 6 page 7.

5. Quelles langues parlent-elles ?

Barbara et Gemma vivent en France et parlent français, mais leur

environnement est compose de plusieurs autres langues. Ecoutez le

1
dialogue et relevez les différentes langues utilisées par chacune afin de
compléter leur réseau de langues.

Barbara peut parler français couramment et sa famille est nait en France, ça

veut dire qu’ils parlent Français aussi.

Gemma a vécu toute sa vie en Italie pourtant elle parle italien. Sa famille peut
parler plusieurs langues comme italien, français entre autres.

- Exercices 7 (A, B et C)

A. Imaginez pourquoi Paul apprend le japonais en vous aidant des propositions

suivantes :

Paul apprend le japonais parce qu’il veut trouver un meilleur boulot et pout être
capable de se communiquer avec sa petite copine sans avoir besoin d’un traducteur.

B. Parmi ces motivations, quelles sont réellement celles de Paul pour apprendre
le japonais ?

1. Sa petite amie est japonaise.

2. Il veut voyager au Japon.
3. Il pense que c’est important de connaitre des langues différentes.
4. Il est intéressé en la culture japonaise.

C. Imaginez trois raisons pour lesquelles un étudiant étranger voudrait

apprendre votre langue.

Parce qu’on peut saisir beaucoup d’opportunités quand on apprend une langue
étrangère. Vous pouvez avoir un travail que vous paye un salarie plus haut et votre
position dans la société peut s’améliorer.