La Phrase Interrogative c3

La phrase interrogative
Remédiation à l’évaluation sommative

Module d’apprentissage Cycle 3 (M.A.T. - I.E.N. SAINT-MAX juin 2014 Céline BOYET)
Transformer une phrase simple affirmative en phrase négative ou interrogative, ou inversement.
Transformer une phrase simple affirmative en phrase interrogative, ou inversement.
Séance 1
Pour ceux qui n’ont pas réussi l’évaluation Pour ceux qui ont réussi l’évaluation
Collectivement, rappel de ce qu’est une phrase interrogative et de ce qu’il Fiche de route : Compléter un dialogue
fallait faire à l’évaluation.
Avec un exemple construit au fur et à mesure les remarques (à noter sur le En autonomie, compléter un dialogue
petit tableau) des enfants, transformer une phrase déclarative en phrase composé de questions-réponses en
interrogative. retrouvant les questions manquantes à
partir des réponses.
Procéder de la même façon pour transformer une phrase interrogative en Utiliser une fiche d’aide à la relecture
phrase déclarative. pour vérifier son travail et le corriger si
Élaboration de la grille d’autoévaluation et de la manière dont on va s’en nécessaire.
servir.
En groupe : Avec la maîtresse : Échanger son travail avec les autres afin
Chacun son tour, un enfant retourne une Entretiens avec les enfants pour qu’ils puissent donner leur avis et aider à
carte. qu’ils puissent faire à haute voix l’amélioration.
Sur chacune des cartes plastifiées, au en donnant leur stratégie de Dans le cahier du jour, réécrire au propre
feutre tableau blanc, corriger des phrases réalisation de la tâche sans erreur, en respectant la
interrogatives écrites à partir de phrases demandée à l’évaluation. présentation, le dialogue complet obtenu.
déclaratives et inversement.
Séances 2 et 3
Pour ceux qui n’ont pas réussi l’évaluation Pour ceux qui ont réussi l’évaluation
Présentation du plan d’action pour réussir et des Corriger, améliorer et recopier le dialogue à partir
consignes des différents exercices. des remarques de la maîtresse.
Plan d’action : à réaliser avec l’aide de la grille.
1) Compléter des phrases interrogatives à partir de Pour ceux qui ont terminé :
phrases déclaratives. + autocorrection avec le
modèle attendu derrière. Remplir la grille. Fiche de route : Compléter un dialogue
2) inversement
4) Faire des évaluations sommatives jusqu’à être En autonomie, compléter un dialogue composé de
sûr(e) de réussir pour la soumettre aux autres et à questions-réponses en retrouvant les réponses
la maîtresse. manquantes à partir des réponses.
Utiliser une fiche d’aide à la relecture pour vérifier

son travail et le corriger si nécessaire.
Échanger son travail avec les autres afin qu’ils

puissent donner leur avis et aider à l’amélioration.
Dans le cahier du jour, réécrire au propre sans

erreur, en respectant la présentation, le dialogue
complet obtenu.
GRILLE D’AUTOEVALUATION : La phrase interrogative
Mon prénom : _______________________
Ce que je dois Ce que je dois réussir Les exercices Nombre Je peux
savoir faire d’erreurs passer aux
exercices
d’une autre
couleur (O/N)
Je transforme Je dois réussir à compléter correctement 3 Exercice 1
une phrase phrases interrogatives sur 5, avec l’aide de Exercice 2
déclarative en mon plan d’action. (exercices jaunes) Exercice 3
phrase Je dois réussir à écrire correctement 3 Exercice 1
interrogative. phrases interrogatives sur 5, avec l’aide de Exercice 2
mon plan d’action. (exercices orange) Exercice 3
Je transforme Je dois réussir à compléter correctement 3 Exercice 1
une phrase phrases déclaratives sur 5 avec l’aide de Exercice 2
interrogative mon plan d’action. (exercices bleus) Exercice 3
en phrase Je dois réussir à écrire correctement 3 Exercice 1
déclarative. phrases déclaratives sur 5 avec l’aide de Exercice 2
mon plan d’action. (exercices verts) Exercice 3
Exercices jaunes
Exercice 1 : Exercice 1 :
Complète chaque phrase interrogative en Complète chaque phrase interrogative
t’aidant de la phrase déclarative. en t’aidant de la phrase déclarative.
La petite fille joue avec sa poupée. La petite fille joue avec sa poupée.
La petite fille joue-t-______________________ La petite fille joue-t-elle avec sa poupée ?
Cet exercice est très facile. Cet exercice est très facile.
Cet exercice est-________________________ Cet exercice est-il très facile ?
Matéo ouvre son cahier. Matéo ouvre son cahier.

Matéo ouvre-t- _________________________ Matéo ouvre-t-il son cahier ?
Amélie a perdu son stylo. Amélie a perdu son stylo.

Amélie a-t- ____________________________ Amélie a-t-elle perdu son stylo ?
La maîtresse semble contente. La maîtresse semble contente.

La maîtresse semble-t-___________________ La maîtresse semble-t-elle contente ?
Le directeur dispute les enfants. Le directeur dispute les enfants.
Le directeur dispute-t-____________________ Le directeur dispute-t-il les enfants ?
Il y a de gros nuages noirs. Il y a de gros nuages noirs.

Y a-t-_________________________________ Y a-t-il de gros nuages noirs ?
Tu as fait une bêtise. Tu as fait une bêtise.

As- __________________________________ As- tu fait une bêtise ?
Elle pleure sans cesse pour rien. Elle pleure sans cesse pour rien.
Pleure-t- ______________________________ Pleure-t- elle sans cesse pour rien ?
Vous avez oublié d’acheter du pain. Vous avez oublié d’acheter du pain.
Avez-_________________________________ Avez-vous oublié d’acheté du pain ?
La bouteille est vide. La bouteille est vide.
La bouteille est-_________________________ La bouteille est-elle vide ?
Cette nappe est toute tachée. Cette nappe est toute tachée.
Cette nappe est-_________________________ Cette nappe est-elle toute tachée ?
Elles sont sorties hier soir. Elles sont sorties hier soir.
Sont- _________________________________ Sont- elles sorties hier soir ?
Il court tous les jours. Il court tous les jours.

Court- ________________________________ Court- il tous les jours ?
Nous allons bientôt y aller. Nous allons bientôt y aller.

Allons-________________________________ Allons-nous bientôt y aller ?
Exercices orange
Transforme les phrases déclaratives en Transforme les phrases déclaratives en
phrases interrogatives. phrases interrogatives.
Cette feuille est toute froissée. Cette feuille est toute froissée.
______________________________________ Cette feuille est-elle toute froissée ?
Pierre a menti à papa. Pierre a menti à papa.

______________________________________ Pierre a-t-il menti à papa ?
Ce livre est intéressant. Ce livre est intéressant.

______________________________________ Ce livre est-il intéressant ?
Julie est malade aujourd’hui. Julie est malade aujourd’hui.

______________________________________ Julie est-elle malade aujourd’hui ?
Tu es arrivée en retard. Tu es arrivée en retard.

______________________________________ Es-tu arrivée en retard ?
Son stylo ne fonctionne plus. Son stylo ne fonctionne plus.
______________________________________ Son stylo ne fonctionne-t-il plus ?
Maman est en train de jardiner. Maman est en train de jardiner.

______________________________________ Maman est-elle en train de jardiner ?
Ton petit frère est très sage. Ton petit frère est très sage.
______________________________________ Ton petit frère est-il très sage ?
Mon parapluie est cassé. Mon parapluie est cassé.

______________________________________ Mon parapluie est-il cassé ?
Elles mangent des prunes. Elles mangent des prunes.

______________________________________ Mangent-elles des prunes ?
Cette photo est très réussie. Cette photo est très réussie.
______________________________________ Cette photo est-elle réussie ?
Il est grand. Il est grand.

______________________________________ Est-il grand ?
Vous avez une bonne note. Vous avez une bonne note.
______________________________________ Avez-vous une bonne note ?
Leur travail est soigné. Leur travail est soigné.

______________________________________ Leur travail est-il soigné ?
La classe est lumineuse. La classe est lumineuse.

______________________________________ La classe est-elle lumineuse ?
Exercices bleus
Complète chaque phrase déclarative en Complète chaque phrase déclarative en
t’aidant de la phrase interrogative. t’aidant de la phrase interrogative.
Ce livre est-il drôle ? Ce livre est-il drôle ?
Ce livre est ____________________________ Ce livre est drôle.
As-tu été puni ? As-tu été puni ?

Tu as _________________________________ Tu as été puni.
Ton verre est-il cassé ? Ton verre est-il cassé ?

Ton verre est___________________________ Ton verre est cassé.
Ont-ils beaucoup d’amis ? Ont-ils beaucoup d’amis ?

Ils ont ________________________________ Ils ont beaucoup d’amis.
Sont-elles arrivées en avance ? Sont-elles arrivées en avance ?

Elles sont _____________________________ Elles sont arrivées en avance.
Ton ami est-il parti ? Ton ami est-il parti ?
Ton ami est ____________________________ Ton ami est parti.
As-tu de la température ? As-tu de la température ?

Tu as _________________________________ Tu as de la température.
Ses chaussures sont-elles usées ? Ses chaussures sont-elles usées ?

Ses chaussures sont _____________________ Ses chaussures sont usées.
Aime-t-il la vinaigrette ? Aime-t-il la vinaigrette ?

Il aime ________________________________ Il aime la vinaigrette.
La nuit est-elle déjà tombée ? La nuit est-elle déjà tombée ?

La nuit _______________________________ La nuit est déjà tombée.
Tes parents sont-ils arrivés ? Tes parents sont-ils arrivés ?
Tes parents sont ________________________ Tes parents sont arrivés.
Peux-tu me préparer un café ? Peux-tu me préparer un café ?

Tu peux _______________________________ Tu peux me préparer un café.
Aime-t-elle le thé ? Aime-t-elle le thé ?

Elle aime _____________________________ Elle aime le thé.
Fait-il chaud dehors ? Fait-il chaud dehors ?

Il fait _________________________________ Il fait chaud dehors.
Le soleil est-il déjà levé ? Le soleil est-il déjà levé ?

Le soleil ______________________________ Le soleil est déjà levé.
Exercices verts
Transforme les phrases interrogatives en Transforme les phrases interrogatives en
phrases déclaratives. phrases déclaratives.
Ton crayon est-il cassé ? Ton crayon est-il cassé ?
______________________________________ Ton crayon est cassé.
Son dessin est-il magnifique ? Son dessin est-il magnifique ?

______________________________________ Son dessin est magnifique.
As-tu respecté les consignes ? As-tu respecté les consignes ?

______________________________________ Tu as respecté les consignes.
Est-elle d’accord avec lui ? Est-elle d’accord avec lui ?

______________________________________ Elle est d’accord avec lui.
Son sac est-il ouvert ? Son sac est-il ouvert ?

______________________________________ Son sac est ouvert.
As-tu perdu tes chaussons ? As-tu perdu tes chaussons ?
______________________________________ Tu as perdu tes chaussons.
A-t-il mal au ventre ? A-t-il mal au ventre ?

______________________________________ Il a mal au ventre.
Est-elle bien coiffée ce matin ? Est-elle bien coiffée ce matin ?

______________________________________ Elle est bien coiffée ce matin.
Vous êtes-vous brossé les dents ? Vous êtes-vous brossé les dents ?
______________________________________ Vous vous êtes brossé les dents.
Ont-ils mis leurs nouvelles chaussettes ? Ont-ils mis leurs nouvelles chaussettes ?
______________________________________ Ils ont mis leurs nouvelles chaussettes.
Avons-nous pris toutes nos affaires ? Avons-nous pris toutes nos affaires ?
______________________________________ Nous avons pris toutes nos affaires.
Avez-vous oublié quelque chose ? Avez-vous oublié quelque chose ?

______________________________________ Vous avez oublié quelque chose.
As-tu préparé ton sac d’école ? As-tu préparé ton sac d’école ?
______________________________________ Tu as préparé ton sac d’école.
Ont-ils pris leur sac de piscine ? Ont-ils pris leur sac de piscine ?
______________________________________ Ils ont pris leur sac de piscine.
A-t-elle ses affaires de sport ? A-t-elle ses affaires de sport ?

______________________________________ Elle a ses affaires de sport.
EVALUATION 1
Transforme les phrases déclaratives en Transforme les phrases interrogatives en
phrases interrogatives. phrases déclaratives.
Tu aimes les films d’action. Avons-nous pris toutes nos affaires ?
____________________________________ ____________________________________
Il est en colère. A-t-il reçu une lettre ?

____________________________________ ____________________________________
Vous avez faim. As-tu préparé ton sac d’école ?

____________________________________ ____________________________________
Pierre mange sa soupe. Avons-nous rangé notre chambre ?

____________________________________ ____________________________________
Elle a mal aux dents. A-t-elle ses affaires de sport ?

____________________________________ ____________________________________
EVALUATION 2
Transforme les phrases déclaratives en Transforme les phrases interrogatives en
phrases interrogatives. phrases déclaratives.
Elle aime les chats. As-tu perdu tes chaussons ?
____________________________________ ____________________________________
Julie est rentrée tard. Fait-il correctement son exercice ?

____________________________________ ____________________________________
Ces enfants jouent aux billes. Est-elle bien coiffée ce matin ?

____________________________________ ____________________________________
Notre voisin est sympathique. Prenez-vous du cacao le matin ?

____________________________________ ____________________________________
Il va pleuvoir demain. Ont-ils mis leurs nouvelles chaussettes ?

____________________________________ ____________________________________
Plan d’action : La phrase interrogative
Pour réussir ton évaluation sur la phrase interrogative,
voici comment tu dois faire (coche au fur et à mesure que
tu as terminé une étape) :
1) Lis le pense-bête que nous avons réalisé

ensemble ci-dessous.
2) Fais les exercices jaunes. Dès que tu en as réussi
un tout seul (c’est-à-dire, si tu as fait 3 phrases
correctes), passe aux exercices orange.
3) Fais les exercices orange. Dès que tu en as réussi
correctes), passe aux exercices bleus.
4) Fais les exercices bleus. Dès que tu en as réussi
correctes), passe aux exercices verts.
5) Dès que tu as réussi un exercice vert un tout seul
(c’est-à-dire, si tu as fait 3 phrases correctes), va
voir la maîtresse pour faire ton évaluation.
PENSE-BÊTE
Pour transformer une phrase déclarative en phrase interrogative :
● J’ai inversé le sujet et le verbe.
● J’ai mis des tirets (et « -t- » si nécessaire).
● J’ai recopié sans erreur le reste de la phrase.
● J’ai mis une majuscule.
● J’ai mis un point d’interrogation ( ?).
Pour transformer une phrase interrogative en phrase déclarative :
● J’ai mis le sujet et le verbe.
● J’ai retiré les tirets (et le « -t- » si nécessaire).
● J’ai recopié sans erreur le reste de la phrase.
● J’ai mis une majuscule.
● J’ai mis un point (.).
Fiche de route : Compléter un dialogue
1) Écris ton nom sur la feuille « Rencontre ».

2) Tu dois compléter le dialogue en retrouvant les
questions que se posent les deux amis.
3) Une fois que tu as terminé d’écrire les questions du
dialogue, corrige-les à l’aide de la grille ci-dessous.
4) Fais lire ton travail à deux ou trois camarades pour
qu’ils t’aident à l’améliorer. De ton côté, tu vas lire
leur texte pour les aider.
5) Quand tu es sûr(e) que ton travail est juste, recopie-
le au propre dans ton cahier du jour en veillant à ne
faire aucune erreur de copie ou de présentation.
6) Relis-toi pour être certain(e) qu’il n’y a aucune erreur
dans ton texte.
Grille d’aide à l’écriture des questions d’un dialogue
Mes questions correspondent aux réponses

données.
J’ai mis des majuscules en début de phrases.
J’ai mis des points d’interrogation à la fin des
phrases interrogatives.
J’ai repris les mots des réponses pour écrire sans
erreur mes questions.
J’ai cherché dans le dictionnaire les mots que je ne
suis pas certain(e) de savoir écrire.
J’ai inversé le sujet et le verbe dans mes questions.
J’ai mis correctement les tirets (-) entre le verbe et
le sujet (Est-il…, Manges-tu…)
RENCONTRE
— Eh ! Salut Max ! ______________________________

— Bonjour Tom, ça va bien. _______________________
— Moi aussi je suis en pleine forme. ________________
_____________________________________________
— Je suis venu acheter un poulet rôti. _______________
_____________________________________________
— Je suis ici pour la même chose ! _________________
_____________________________________________
— Eh bien parce que j’ai mes voisins qui viennent
manger à la maison ce midi. ______________________
_____________________________________________
— Figure-toi que j’ai ma sœur qui vient pour mon
anniversaire !
— ___________________________________________
— J’ai 40 ans aujourd’hui !
— Alors joyeux anniversaire !
— Merci, c’est gentil ! ____________________________
_____________________________________________
— J’aurai aussi 40 ans mais le 17 mars.
— Il faudra qu’on fête ça ensemble, alors.
— C’est une très bonne idée. ______________________
_____________________________________________
— C’est d’accord : on s’appelle et on se redit nos
dispositions. ___________________________________
— Entendu ! À bientôt, alors !
— À bientôt !
Fiche de route : Compléter un dialogue
1)Écris ton nom sur la feuille « Au restaurant ».

2)Tu dois compléter le dialogue en retrouvant les
réponses que se donnent les deux amis.
3)Une fois que tu as terminé d’écrire les réponses du
dialogue, corrige-les à l’aide de la grille ci-dessous.
4)Fais lire ton travail à deux ou trois camarades pour
qu’ils t’aident à l’améliorer. De ton côté, tu vas lire
leur texte pour les aider.
5)Quand tu es sûr(e) que ton travail est juste, recopie-
le au propre dans ton cahier du jour en veillant à ne
faire aucune erreur de copie ou de présentation.
6)Relis-toi pour être certain(e) qu’il n’y a aucune erreur
dans ton texte.
Grille d’aide à l’écriture des réponses d’un dialogue
Mes réponses correspondent aux questions

posées.
J’ai mis des majuscules en début de phrases.
J’ai mis des points ou des points d’exclamation à la
fin des phrases.
J’ai repris les mots de la question pour écrire sans
erreur mes réponses.
J’ai cherché dans le dictionnaire les mots que je ne
suis pas certain(e) de savoir écrire.
AU RESTAURANT
— Bonjour mesdames. Vous avez fait votre choix ?

demanda le serveur aux deux amies.
— _________________________________________,
répondirent les deux jeunes femmes.
— Que désirent ces dames ?
— ___________________________________________
_____________________________________________,
répondit Annie.
— ___________________________________________
_____________________________________________,
déclara Françoise.
— Et que voudrez-vous boire avec cela ?
— ___________________________________________
_____________________________________________,
dit Annie.
— ___________________________________________
_____________________________________________,
dit Françoise.
— Et ce sera tout ? s’enquit le serveur.
— ___________________________________________
_____________________________________________,
répondirent les amies.
— Pouvez-vous m’indiquer où se trouvent les toilettes,
s’il vous plaît ? demanda Annie.
— ___________________________________________
____________________________________________.
Cartes pour travail de groupe de correction de phrases
La petite fille joue avec sa sœur.
la petite fille joue t elle avec sa sœur.
Pierre mange des endives.
Pierre mange t il des endives ?
Elle a perdu ses clés de voiture.
a-t elle perdu ses clés de voiture
Les oiseaux ont migré vers les pays chauds.
Les oiseaux ont t ils migré vers les pays
chauds ?
La bouteille d’eau est posée sur la table.
la bouteille d’eau est elle posée sur la table
Quelqu’un a sonné à la porte.
Quelqu’un a-t-il sonné à la porte.
Cette chaise est cassée.
Cette chaise est elle cassée

Est-il en retard ?
Elle était en retard
A-t-il mal au ventre ?
il a mal au ventre ?
T’a-t-il rendu ton livre ?
il t’a rendu ton livre.
Allons-nous nous promener ?
Nous allons nous promener
Rémi viendra-t-il mangé avec nous demain
midi ?
Rémi vient manger avec nous demain midi ?
As-tu aimé ce film.
tu aimes ce film
Est-il déjà parti ?
il est déjà parti ?

La phrase interrogative
Questionnement d’aide à la construction de la grille :
→ Que deviez-vous faire à l’évaluation ?
Réponses attendues : Transformer des phrases déclaratives en phrases interrogatives.
Transformer des phrases interrogatives en phrases déclaratives.
(Ce sont les compétences du livret scolaire)
→ Comment doit-on s’y prendre pour réussir à transformer une phrase déclarative en phrase
interrogative ?
Réaliser au tableau en notant les étapes données par les enfants. (pense-bête dans le plan d’action)
→ Comment doit-on s’y prendre pour réussir à transformer une phrase interrogative en phrase
déclarative ?
Réaliser au tableau en notant les étapes données par les enfants. (pense-bête dans le plan d’action)

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Remédiation à l’évaluation sommative

Utiliser une fiche d’aide à la relecture pour vérifier

Échanger son travail avec les autres afin qu’ils

Dans le cahier du jour, réécrire au propre sans

Matéo ouvre son cahier. Matéo ouvre son cahier.

Amélie a perdu son stylo. Amélie a perdu son stylo.

La maîtresse semble contente. La maîtresse semble contente.

Il y a de gros nuages noirs. Il y a de gros nuages noirs.

Tu as fait une bêtise. Tu as fait une bêtise.

Il court tous les jours. Il court tous les jours.

Nous allons bientôt y aller. Nous allons bientôt y aller.

Pierre a menti à papa. Pierre a menti à papa.

Ce livre est intéressant. Ce livre est intéressant.

Julie est malade aujourd’hui. Julie est malade aujourd’hui.

Tu es arrivée en retard. Tu es arrivée en retard.

Maman est en train de jardiner. Maman est en train de jardiner.

Mon parapluie est cassé. Mon parapluie est cassé.

Elles mangent des prunes. Elles mangent des prunes.

Il est grand. Il est grand.

Leur travail est soigné. Leur travail est soigné.

La classe est lumineuse. La classe est lumineuse.

As-tu été puni ? As-tu été puni ?

Ton verre est-il cassé ? Ton verre est-il cassé ?

Ont-ils beaucoup d’amis ? Ont-ils beaucoup d’amis ?

Sont-elles arrivées en avance ? Sont-elles arrivées en avance ?

As-tu de la température ? As-tu de la température ?

Ses chaussures sont-elles usées ? Ses chaussures sont-elles usées ?

Aime-t-il la vinaigrette ? Aime-t-il la vinaigrette ?

La nuit est-elle déjà tombée ? La nuit est-elle déjà tombée ?

Peux-tu me préparer un café ? Peux-tu me préparer un café ?

Aime-t-elle le thé ? Aime-t-elle le thé ?

Fait-il chaud dehors ? Fait-il chaud dehors ?

Le soleil est-il déjà levé ? Le soleil est-il déjà levé ?

Son dessin est-il magnifique ? Son dessin est-il magnifique ?

As-tu respecté les consignes ? As-tu respecté les consignes ?

Est-elle d’accord avec lui ? Est-elle d’accord avec lui ?

Son sac est-il ouvert ? Son sac est-il ouvert ?

A-t-il mal au ventre ? A-t-il mal au ventre ?

Est-elle bien coiffée ce matin ? Est-elle bien coiffée ce matin ?

Avez-vous oublié quelque chose ? Avez-vous oublié quelque chose ?

A-t-elle ses affaires de sport ? A-t-elle ses affaires de sport ?

Il est en colère. A-t-il reçu une lettre ?

Vous avez faim. As-tu préparé ton sac d’école ?

Pierre mange sa soupe. Avons-nous rangé notre chambre ?

Elle a mal aux dents. A-t-elle ses affaires de sport ?

Julie est rentrée tard. Fait-il correctement son exercice ?

Ces enfants jouent aux billes. Est-elle bien coiffée ce matin ?

Notre voisin est sympathique. Prenez-vous du cacao le matin ?

Il va pleuvoir demain. Ont-ils mis leurs nouvelles chaussettes ?

1) Lis le pense-bête que nous avons réalisé

1) Écris ton nom sur la feuille « Rencontre ».

Grille d’aide à l’écriture des questions d’un dialogue

Mes questions correspondent aux réponses

— Eh ! Salut Max ! ______________________________

1)Écris ton nom sur la feuille « Au restaurant ».

Grille d’aide à l’écriture des réponses d’un dialogue

Mes réponses correspondent aux questions

— Bonjour mesdames. Vous avez fait votre choix ?

La petite fille joue avec sa sœur.

la petite fille joue t elle avec sa sœur.

Pierre mange des endives.

Pierre mange t il des endives ?