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Exemples de questions selon différentes habiletés de la taxonomie de Bloom

revisité par

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001). A taxonomy for learning, teaching and
assessing: A revision of Bloom's Taxonomy of educational objectives: Complete edition,
New York : Longman.

Taxonomie de Habiletés Exemples de questions


Bloom ciblées
Acquérir des identifier, nommer, - Qui…?
connaissances énumérer, rappeler, - Qu’est-ce…?
décrire, énoncer, - Décris…
déterminer, nommer - Nomme…

Comprendre raconter, interpréter, - Quelle est l’idée principale…?


ressortir, résumer, - Expliquer ce que signifie…
réviser, déduire, - Quels sont les faits?
expliquer - Quelles sont les opinions?

Appliquer appliquer, préparer, - Pourquoi…est-il important?


simuler, découvrir, - Qu’est-ce qui t’arriverait si…?
utiliser, s’exercer - Comment…?

Analyser comparer, ordonner, - Comment…se compare-t-il à…?


opposer, classer, - Quel est le rapport entre…et…?
distinguer, déduire, - Quelles sont les causes et les effets de…?
mettre en perspective

Évaluer évaluer, justifier, - Qu’est-ce qui est plus important et


critiquer, apprécier, pourquoi?
juger - Lequel est le plus logique?
- Quels sont les forces et les défis?
- Quel est ton point de vue au sujet de…?
- Évalue les effets et les causes de…
- Quelle est ton opinion sur…?

Créer élaborer, concevoir, - Quelle est la solution à…?


composer, organiser, - Quel effet…a-t-il sur…?
résoudre - Élabore un organisateur graphique pour…
planifier, produire, - Quelles sont les solutions de rechange à …
réaliser - Invente un nouveau…avec ce que tu as
trouvé?