LE BONHEUR

Voici trois sujets de dissertation qui s’inscrivent dans les trois perspectives du programme de
philosophie, définies par le BO :

Perspective : la connaissance

Faut-il s’abstenir de penser pour être heureux ?

Perspective : L’existence humaine et la culture

Le bonheur est-il un idéal inaccessible ?

Perspective : La morale et la politique

Chercher à être heureux, est-ce une quête égoïste ?

La consigne

Vous analyserez au choix l’un des trois sujets en suivant scrupuleusement la démarche décrite
ci-dessous :

Sujet 1 : Faut-il s’abstenir de penser pour être heureux ?

La démarche

1. Définir les termes du sujet : poser la question « qu’est-ce que c’est ? »

Faut-il : que signifie « Faut-il ? » Définissez le verbe falloir.

Si je dis : Il faut que (je fasse ceci ou cela) pour (obtenir / parvenir à ceci ou cela), le verbe
falloir renvoie alors à
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S’abstenir : que signifie s’abstenir de quelque chose ?

Penser : définissez l’acte de penser et déployez-en les multiples implications.

Pour : le « pour » renvoie à

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Être heureux : qu’est-ce qu’être heureux ? (Cf. Fiche technique sur le bonheur)

Tracez la carte mentale du concept de bonheur.

 2. Identifier les notions du programme impliquées dans le sujet (cf. BO)

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3. Interrogation du sujet / questionnement de la question

Posez au sujet (Faut-il s’abstenir de penser pour être heureux ?) au moins 5 questions :

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4. Reformuler le sujet (sous forme de question) à la lumière des définitions des

termes du sujet et de l’interrogation du sujet.

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5. Le présupposé du sujet

Si l’on demande « Faut-il s’abstenir de penser pour être heureux ? » quelle sorte de lien
suppose-t-on entre la pensée et le bonheur ?
Identifiez la nature de ce lien.
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Ce lien supposé est-il fondé ? est-il légitime ?

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6. Proposez deux possibilités de réponse (ou deux thèses) à ce sujet :
Rédigez, pour chacune des thèses, un paragraphe argumentatif consistant qui explique d’une
manière conceptuelle, claire et rigoureuse ce qui vous autorise à affirmer la thèse que vous
affirmez (vous pouvez certes illustrer votre argumentation conceptuelle par des exemples
issus de votre culture littéraire, artistique, historique, etc.).
Sujet 2 : Le bonheur est-il un idéal inaccessible ?

La démarche

1. Définir les termes du sujet : poser la question « qu’est-ce que c’est ? »

Le bonheur : qu’est-ce que le bonheur ? (Cf. Fiche technique sur le bonheur)

Tracez la carte mentale du concept de bonheur.

Un idéal : qu’est-ce qu’un idéal ?

A quoi s’oppose-t-il ?

Inaccessible : que signifie inaccessible ?

Si l’on admet que le bonheur est un idéal inaccessible, quelles seraient les implications d’une
telle affirmation ?

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2. Identifier les notions du programme impliquées dans le sujet.

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3. Interrogation du sujet / questionnement de la question

Posez au sujet (Le bonheur est-il un idéal inaccessible ?) au moins 5 questions :

- …………………………………………………………………………………………

- …………………………………………………………………………………………

- …………………………………………………………………………………………

- …………………………………………………………………………………………

- …………………………………………………………………………………………

4. Reformuler le sujet (sous forme de question) à la lumière des définitions des

termes du sujet et de l’interrogation du sujet.

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5. Le présupposé du sujet

Si l’on demande « Le bonheur est-il un idéal inaccessible » que suppose-t-on en amont de

cette question ? De quel constat part-on ?
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Ce présupposé est-il fondé ? est-il légitime ?

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6. Proposez deux possibilités de réponse (ou deux thèses) à ce sujet :
Rédigez, pour chacune des thèses, un paragraphe argumentatif consistant qui explique d’une
manière conceptuelle, claire et rigoureuse ce qui vous autorise à affirmer la thèse que vous
affirmez (vous pouvez certes illustrer votre argumentation conceptuelle par des exemples
issus de votre culture littéraire, artistique, historique, etc.).

Sujet 3 : Chercher à être heureux, est-ce une quête égoïste ?

La démarche

1. Définir les termes du sujet : poser la question « qu’est-ce que c’est ? »

Chercher : définissez le verbe chercher. Que signifie chercher à ?

Être heureux : qu’est-ce qu’être heureux ? (Cf. Fiche technique sur le bonheur).

Tracez la carte mentale du concept de bonheur.

Une quête : qu’est-ce qu’une quête ?

Egoïste : que signifie être égoïste ? qu’est-ce que l’égoïsme ? qu’implique-t-il ? qu’exclut-il ?

Si l’on admet que la recherche du bonheur est une quête égoïste, quelles seraient les
implications d’une telle affirmation ? Que semble exclure le bonheur ?

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 2. Identifier les notions du programme impliquées dans le sujet

…………………………………………………………………………………………………

3. Interrogation du sujet / questionnement de la question

Posez au sujet (Chercher à être heureux, est-ce une quête égoïste ?) au moins 5 questions :

- …………………………………………………………………………………………

- …………………………………………………………………………………………

- …………………………………………………………………………………………

- …………………………………………………………………………………………

- …………………………………………………………………………………………

4. Reformuler le sujet (sous forme de question) à la lumière des définitions des

termes du sujet et de l’interrogation du sujet.

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…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

5. Le présupposé du sujet

Si l’on demande « Chercher à être heureux, est-ce une quête égoïste ? » que suppose-t-on en
amont de cette question ?
…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Ce présupposé est-il fondé ? est-il légitime ?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
6. Proposez deux possibilités de réponse (ou deux thèses) à ce sujet :
Rédigez, pour chacune des thèses, un paragraphe argumentatif consistant qui explique d’une
manière conceptuelle, claire et rigoureuse ce qui vous autorise à affirmer la thèse que vous
affirmez (vous pouvez certes illustrer votre argumentation conceptuelle par des exemples
issus de votre culture littéraire, artistique, historique, etc.).