Fiche technique

Projet I: Réaliser une campagne d’information Niveau :1AS.

à l’intention des élèves du lycée Activité : Compréhension de l’écrit.
Séquence 01 : Contracter des textes.
Objectifs Moyens didactiques
- Identifier les éléments périphériques du texte. Image du texte. * Manuel scolaire.
- Emettre des hypothèses de sens. Aller au devant du sens. * Tableau.
- Repérer les éléments qui constituent le texte explicaitif. *……………………….
(Les caractéristiques d’un texte expositif)

Texte support  : Manuel scolaire (p07).

A/ Observation du support :
1/ Image du texte :
- Un texte sans titre.
- Un texte en quatre (04) § (en colonnes).
- Une référence : * nom de l’auteur : D. Mataillet.
* titre de la source : JA/ L’INTELLIGENT N°2292.
- Une carte géographique : Message iconique (l’image).
Message linguistique (l’écrit).
2/ Hypothèses de sens :
- texte :
§1 = on = pronom indéfini dont la valeur est générale.
§2 = les linguistes = sont les chercheurs dans le domaine de la langue.
§3 = tandis que = exprime la comparaison.
§4 = la très grande majorité des 200 langues = montre que la recherche se fait sur les langues du monde.
- La carte géographique : elle représente l’Afrique et ses différentes familles linguistiques.
* Analyse des éléments relevés  :
D’après les éléments relevés on peut supposer que les linguistes font un travail de recherche sous
forme d’une comparaison entre les différentes langues parlées dans le monde et spécialement en Afrique.
B/ Lecture analytique : (exploitation des questions de la p 08 du manuel scolaire).
 complétion d’une grille de lecture.

Qui ? A qui ? De quoi ? Dans quel but ? Comment ?

- Informer
Les langues parlées
D. Mataillet. Les lecteurs - Faire savoir Texte explicatif
dans le monde
- Expliquer
1- Le temps utilisé : le présent atemporel.
2- Le mot clé est : la langue.
Son champ lexical (ensemble de mots relatif à un même thème) : monde, Asie, population, habitants,
Afrique, spécialiste, linguistes, superfamille, Niger-Congo, Afro asiatique, Nilo- saharienne, Khoisan, arabe,
Afrique du nord, communautés linguistique, Nigeria, Cameroun, langue étrangère, le français, l’anglais,
colonisateurs, subsaharienne, locuteurs, haoussa, groupe, communication, inter-groupe, véhiculaire,
l’amharique, Ethiopie, le swahili, le sango.
3- Les articulateurs utilisés :
Ceux qui articulent le texte Rapports exprimés Ceux qui articulent les phrases Rapports exprimés
du texte
Tandis que certains pays… Comparaison mais sa population est de….. Opposition
Certaines, Cependant… tandis que l’Europe...
Opposition le français ainsi que…. Comparaison
mais, il possède…… Comparaison
Opposition
 4- Le tableau :
1er§ 3ème§ 4ème§
L’Asie Langues '' véhiculaires '' /
L’Afrique / L’Europe L’Afrique du Nord / Subsaharienne langues parlées à l’intérieur du
L’Amérique même groupe

5- Champs de recherche = Domaine de recherche.

6- Subsaharienne : Sub (préfixe/ sous) + sahariennes (radical).
Subsaharienne ≠ Afrique du Nord.
7- Non cette liste n’est pas complète.
Le mot qui le montre : parmi les plus connues de ces langues '' véhiculaires ''.
8-
Expressions entre parenthèses
Utilisés pour reformuler Apportent une précision
Ou phylums (730 millions d’habitant)
(y compris les 500 de la famille bantoue)
(371), (196), (35), (300)
(y compris une bonne partie du Niger)
On peut supprimer ces expressions sans changer le sens du texte

9- On (1ère phrase) = les linguistes, les spécialistes, les chercheurs

On (2ème phrase) = le scripteur
Dans la 2ème phrase le scripteur montre que le travail des chercheurs n’est pas encore à sa fin.
11- la phrase du texte qui a la même fonction : « c’est dire l’étendue du champ de recherche offert aux
spécialistes des langues africaines ».
12- La visée du texte : la visée du texte est d’informer et d’expliquer.
13- Le plan du texte :

§1 les langues
dans le monde
§2 Répartition des 200
langues africaines par les
linguistes §3 Comparaison
entre les langues du
nord et les langues
§ 4 Les langues
subsaharienne
véhiculaires en
Afrique
 Récapitulation sous forme de tableau : plan du texte
Caractéristiques du t.
Partie du texte Contenu
scientifique
Thème : les langues dans le monde : 7000. - comparaison : plus de,
La répartition des langues dans le monde. près de, moins de.
- Explication : chiffres + 2
Asie Afrique Amérique Europe pts (:) + parenthèses
1er§
Plus de 2100 Près de 1000 lgs 225 lgs pour
Répartition des
lgs pour 3.6 2000 lgs pour moins 730 millions
langues dans le
milliards. pour de 800 de 8000 d’habitants
monde
d’habitants millions millions
d’habitants d’habitants

Langues africaines 2000 réparties en - Enumération (,)

04 superfamilles (phylums) - Explication : 2 pts (:), ( ),
2eme § Niger-Congo Afro- Nilo-sah Khoisan (sud chiffres.
Les quatre asiatique de l’Afrique) - Reformulation ou
superfamilles des 1436 lgs + 731 lgs 196 lgs 35 lgs - Analyse
langues africaines (500 de la
fam.Bantoue)

En Afrique - comparaison:(tandis que)

- illustration : (notamment
- explication : chiffres, ( )
- énumération : 2 pts (:)
Lgs certains pays D’autres pays ont plusieurs lgs
3eme § (Afrique du Nord)
Lgs parlées en Tandis que * Cameroun 300
L’arabe domine avec + lgs étrangères (français, anglais)
Afrique du Nord *Nigeria 500
autres
et du sud lgs (petit nombre)

* Nigeria (500) le Haoussa, 2.5 millions

Anglais+2 lgs subsaharienne
Le Yorouba par 20 millions
- La majorité des 2000 lgs africaines est parlée dans un seul - dénomination
groupe. - énumération
- Cependant, certaines de ces lgs servent à la communication - analyse
entre les groupes, ce sont les lgs '' véhiculaires ''
*amharique Ethiopie
4eme §
*Swahili Afrique de l’est
Fonction de
*Sango Afrique centrale
certaines lgs
*Haoussa
africaines
*mandingue
* moré Afrique de l’ouest
* songhaï

Remarques  :
* temps : présent atemporel Lgs = langues
* Absence de l’auteur.
* les articulateurs
* phrases : déclaratives + * le pronom : on (objectivité)