PROF M.

HANI

Contrôle continu
A. TROUVE L’ORTHOGRAPHE NORMALE :
 [mwa ʒɛm lasup o pwɑ]

 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 [ɔ̃nɑ pʀi œ̃ ʀakuʀsi puʀale ʃelɥi]

 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 [ʒəməlav lɛʃəvø tulɛʒuʀ]

 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 [ʀɔbɛʀ ɑete bjɛ̃ malad]

 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 [teʃɑ skuʃ tuʒuʀ syʀmɔ̃ kusɛ̃]

 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B. Transcrivez les phrases suivantes :
 C’est de mieux en mieux.
• [
 Tous les enfants sont allés à l’école.
• [
 Est-ce qu’on va à la campagne ?
• [
C. Formez les paires minimales possibles :
La prune / …………………………………….
Blanche / …………………………………….
Mont / …………………………………….
Petit fils / …………………………………….
Les toits / …………………………………….
Les joues / …………………………………….
Voir / …………………………………….
Poème :
En voyage, on s’arrête, on descend de voiture ;
Puis entre deux maisons on passe à l’aventure,
Des chevaux, de la route et des fouets étourdi,
L’œil fatigué de voir et le corps engourdi.
PROF M. HANI
Et voici tout à coup, silencieuse et verte,
Une vallée humide et de lilas couverte,
Un ruisseau qui murmure entre les peupliers, –
Et la route et le bruit sont bien vite oubliés !
Le relais; Gérard de Nerval
A. Faites le découpage en syllabes du premier et du dernier vers en italique
B. Complète le tableau suivant :

Type des vers Disposition des rimes Qualité des rimes

……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..
………………………………………. ……………………………………… ………………………………………

C. De quoi le choix d'un niveau de langue dépend-il ? (Souligne la ou les bonne(s)

réponse(s))
 de l'âge de la personne qui parle ;
 de la personne à laquelle on s'adresse ;
 des circonstances dans lesquelles on se trouve.
D. Dans la phrase Mon pauvre vieux, t'as pété les plombs !», qui parle à qui ?
(Souligne la ou les bonne(s) réponse(s))
 le président de l'Assemblée nationale à un député qui a fait une erreur.
 un père à son fils qui a fait une bêtise.
 un garçon à son meilleur ami qui a fait une bêtise.
E. Identifiez les niveaux de langue dans chacun des énoncés suivants :
1. Elle a reçu un soufflet.
→
2. Elle s'est ramassée une baffe.
→
3. Son père l'a giflée.
→
4. Il eut très peur.
→
5. L'épouvante le saisit.
→
6. Il a eu la trouille.
→
§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§
PROF M. HANI
E.F.M
Communication orale et écrite Durée : 1 h30min
Nom & prénom :
Exercice 1
1
1.  Pour chaque phrase, indiquez à quel niveau de langue elle correspond :
soutenu, familier, courant.

1. J’ai pas fini de bosser, tu m’attends deux minutes ?

2. Ce ne sont que broutilles et billevesées.
3. La réunion commencera à quinze heures.
4. J’ai pété mon écran, j’ai trop le seum.
5. Le potentiel économique de cette région est inestimable.
6. Est-ce que vous préférez qu’on regarde des séries, ce soir ?

SOUTEN COURANT FAMILIER

U

2. Classez les synonymes en trois colonnes selon leur niveau de langue.

 Crasse – Duperie – Tromperie.

 Fortune – Veine – Chance.
 Type – Individu – Homme.
 Femme – Meuf – Dame.
 Ennuyeux – Assommant – Barbant.
 S’aliter – Se pieuter – Se coucher.
 Voiture – Automobile – Caisse.

SOUTEN COURANT FAMILIER

U
PROF M. HANI

Exercice 2
3. Transcrire phonétiquement l’énoncé suivant :
Connaitre un objet, c’est connaitre sa cause, et la suivre dans tout l’ordre de ses
effets.
[ ]
4. Retrouve l’orthographe normale de l’énoncé suivant :

[lɛpʀi ymɛ̃ kul avɛklezevɛnmɑ̃ kɔm œ̃ flœv]

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5. Formez les paires minimales possibles :

Brune / …………………………………….
plan / …………………………………….
vous / …………………………………….
Le ton / …………………………………….

Exercice 3

6. Versification française :
Poème :

Demain, dès l'aube, à l'heure où

blanchit la campagne,
Je partirai. Vois-tu, je sais que tu
m'attends.
PROF M. HANI
J'irai par la forêt, j'irai par la
montagne.
Je ne puis demeurer loin de toi plus
longtemps.
Les contemplations ; Victor Hugo

a- Faites le découpage en syllabes du premier et du dernier vers

b- Complète le tableau suivant :

Type des vers Disposition des rimes Qualité des rimes

………………………… ………………………… …………………………
…………….. …………….. ……………..
………………………… ………………………… ……………………

7. De quoi le choix d'un niveau de langue dépend-il ? (Souligne la ou les bonne(s)

réponse(s))
 de l'âge de la personne qui parle ;
 de la personne à laquelle on s'adresse ;
 des circonstances dans lesquelles on se trouve.
8. Encerclez la lettre qui correspond le mieux à la réponse que vous donneriez
habituellement à votre interlocutrice ou interlocuteur.
 Un chef d'équipe vous dit qu'il a des problèmes avec un employé. Vous
répondez :

a) «Un bon chef d'équipe devrait être capable de régler ses problèmes sans mon aide.»

b) «Je gage que son comportement te rend nerveux.»

c) «Que fais-tu pour le motiver ? »

d) «C'est ton problème et non le mien. »

PROF M. HANI
e) «Tu ne mérites pas ça! »

BON COURAGE !