FICHE PEDAGOGIQUE DE PREPARATION DE COURS

Étudiante : Gabriela Nikole Rivera Rodríguez.

Classe : A1 - Se situer dans l’espace pour
adolescente
Date : 07 Décembre 2023
Horaire : 14.00h

Tâche visée : Imaginer puis présenter un lieu de son établissement scolaire ou chez soi.
L'étudiant sera capable de localiser des objets dans sa maison et sa chambre.
L'étudiant sera capable d'identifier les espaces de son logement.
Objectifs pragmatiques :
Présenter un lieu.

Objectifs sociolinguistiques et L'étudiant sera capable d'découvrir des logements français.

socio-culturels : Distinguer les différences entre une maison française et une maison hondurienne.
La localisation spatiale : adverbes de lieu, prépositions de lieu (en, au, à, devant, près de, etc.).
La formule “il y a”.
Contenus linguistiques :
Enrichir son lexique sur le thème du logement.
Nommer des activités quotidiennes.
 Mode de
Etapes Activité Matériel et supports pédagogiques Durée
fonctionnement

Préparation aux apprentissages

 L'enseignant se présentera et Présentation Canva…
saluera les élèves, puis présentera
Couverture vidéo :
l'image initiale de la vidéo qui dit
« chez moi » et demandera à ses
élèves :
D'après le titre de la vidéo, de
quoi pensez-vous qu'elle va
parler ?
(Réponse attendue : parler de ce
qu'il y a dans la maison, une
description de chez soi)
L'enseignant s'intéresse à leurs
Access au sens

réponses et demande :
Anticipation,
sensibilisation Qu'avons-nous chez nous ?
L’enseignant encourage ses
élèves à prendre la parole et
intervient, en prenant comme
exemple sa maison :
Dans chez moi il y a trois
chambres, deux salles de bains, le
salon, la salle à manger, la
cuisine et un jardin. Ma chambre
est à côté de la chambre de
maman…

4 min
 L'enseignant diffusera la vidéo, Interrogation Vidéo :
puis demandera à ses élèves : collective https://enseigner.tv5monde.com/fiches-
pedagogiques-fle/chez-moi-716
Quels sont les personnages
principaux de la vidéo ?
Y a-t-il plus de personnes dans la
vidéo ? Qui est-ce ?
Compréhension globale
Le professeur leur donne les
noms de chaque personnage
(leurs noms ne sont pas précisés
dans la vidéo)
Noms des personnages : Inés et
Mayeul 5 min
Interrogation Vidéo :
L’élève regardera la vidéo de
collective https://enseigner.tv5monde.com/fiches-
plus près une seconde fois et
pedagogiques-fle/chez-moi-716
l’enseignant posera ensuite des
questions plus précises :
Que font Inés et Mayeul ? Tableau :
Compréhension (Réponse attendue : ils se
détaillée déplacent en décrivant leurs
maisons)
Où habite Inés, dans une maison
ou un appartement ? Et Mayeul
où ?
Quels sont les lieux ou les pièces
5 min
chez Inés et Mayeul ? Dit si ces
pièces se trouvent chez Inés ou
chez Moyeul ?
(Tableau)
Que préférez-vous, l'appartement
de Mayeul ou la maison d'Inés ?
Pourquoi ?
 L'enseignant donnera un exercice Individuelle Tableau de support pour faire l'activité :
où les élèves devront identifier le
mot clé dans les phrases (les
prépositions de lieu) en relation
avec la vidéo "chez soi".
Activité : Complète les phrases
avec les mots.
Analyse du fonctionnement de la langue

- Bonjour, bienvenue
…………… moi.
Repérage - ……………, c’est l’entrée.
- ……………, c’est le couloir.
- On va aller ……………le
jardin.
- ……………, c’est ma maman
et mon petit frère, Juan.
- Mon lit, avec ……………de
mon lit, mon bureau.
Conceptualisation Discussion guidée par
l'enseignant, pour expliquer les
expressions utilisées et les
structures linguistiques réalisées
dans la vidéo, exemple :
Dans : un espace fermé
Pistes
de correction / Corrigés :
- Bonjour, bienvenue chez moi.
- Ici, c’est l’entrée.
- À droite, c’est le couloir.
- On va aller dans le jardin.
- Là-bas, c’est ma maman et mon petit
frère, Juan.
- Mon lit, avec à côté de mon lit, mon 5
bureau. min
Individuelle Présentation Canva : 5 min
Pour renforcer les connaissances :
https://wordwall.net/es/resource/16588525/l
es-pr%C3%A9positions-de-lieu
 Sur : une surface
Au milieu (de) : au centre de
Au-dessus (de) : un niveau plus
haut
Au-dessous (de) : un niveau plus
bas
À côté (de) / près (de) : à
proximité de
Loin (de) : éloigné (de)…

Systématisation Les élèves réaliseront l’activité Interrogation Présentation Canva : 4 min

suivante au tableau : collective

- Observe l’image et
Expression

Photocopie de l'exercice…
choisis la préposition qui
correspond.
 Formez des petits groupes de 3
ou 4 personnes. Distribuez un
L’enseignant remettra une copie du
dossier de matériel au groupe.
travail…
Imaginez et concevez un espace
selon vos goûts, où vous pourrez
discuter, jouer et vous reposer
entre collègues.
Chaque groupe présentera son
Production
design en classe et réutilisera les
prépositions de lieu apprises en
classe. Ensuite, les élèves
voteront pour l'idée ou le plan ce
que vous avez le plus aimé de
tous les designs.

Evaluation

Devoir :

Observations :