Groupe d’encadrement scolaire EVODIE Année Scolaire 2021-2022

Département des Sciences naturelles

Enseignant : M. MENZA (Ya NZAMBE)

Travaux dirigés n°5

Niveau : TD & TC

Partie A : Restitution des connaissances

I- Questions à choix multiples

Choisir la bonne réponse parmi les propositions de réponses ci-dessous, en associant les chiffres aux
lettres par le signe d’égalité (exemple : 4 = f)

1- La latitude est une coordonnée géographique qui permet de situer un point du globe
terrestre par rapport à la direction :
a. Nord-Sud
b. Ouest-Est
c. Nord-Est
2- Une carte à petite échelle représente ;
a. Une petite aire sur le terrain 
b. Une grande aire sur le terrain
c. Une aire plus ou moins importante
3- Le profil topographique est orienté par rapport :
a. Aux quatre (4) points cardinaux
b. A la rose des vents
4- Les zones de divergence sont :
a. Les zones de chaines de montagne
b. Les dorsales océaniques
c. Les fosses océaniques
5- La limite lithosphère-asthénosphère se situe :
a. Au sein de la croute
b. Entre la croute et le manteau
c. Au sein du manteau
6- La vitesse du déplacement des plaques est de l’ordre de quelques :
a. m/an
b. cm/an
c. cm/million d’années
7- Les ondes sismiques les plus rapides sont :
a. Les ondes S
b. Les ondes P
c. Les ondes L
8- L’âge des sédiments marins varie de façon :
a. Décroissante de la dorsale au plateau
b. Croissante de la dorsale au plateau
 9- Le pétrole est une ressource énergétique :
a. Limitée
b. Inépuisable
c. Renouvelable
10- La synthèse des protéines se déroulent dans le cytoplasme
11- Une protéine composée de 445 aminoacides est codée par un brin d’ADN de
a. 890 désoxyribonucléotides
b. 1200 désoxyribonucléotides
c. 1335 désoxyribonucléotides
d. 8900 désoxyribonucléotides
12- Les chromosomes
a. Sont des brins d’ADN bicaténaires chez les Procaryotes
b. Ont une structure qui varie pendant le cycle cellulaire chez les Eucaryotes
c. Sont constitués durant la prophase mitotique d’une chromatide et d’un centromère
d. Sont constitués durant toute la division équationnelle de deux chromatides
13- Les agents polluants :
a. Assurent l’abattage anarchique des arbres
b. Assurent la réoxygénation rapide du milieu
c. Sont responsables des maladies pulmonaires
14- Pour assure la protection de la faune et de la flore, l’Etat congolais peut :
a. Encourager le braconnage et le surpâturage
b. Encourager l’expansion démographique
c. Prohiber la déforestation puis imposer un calendrier de chasse
15- Toute mutation entraine toujours :
a. Toujours une modification de la protéine
b. Parfois une modification de la protéine
c. Toujours une non-modification de la protéine
II- Vrai ou faux :
1- Les courants de convection sont le moteur du mouvement des plaques
2- L’usage des herbicides fait partie de la lutte biologique
3- Les phosphates sont des ressources minérales exploitées en République du Congo
4- Au cours de la méiose, il y a formation des tétrades de chromatides au cours de la prophase
5- Au cours de la méiose, lors de la prophase I, il y a échange de segments de chromatides
entre deux (2) chromosomes homologues
6- Au cours de la méiose, l’anaphase I se caractérise par l’obtention de deux (2) cellules filles
semblables à la cellule mère
7- La télophase I s’identifie par l’attachement des chromosomes au fuseau mitotique
8- Une cellule haploïde a toujours, un nombre impair de chromosomes
9- L’appariement des chromosomes homologues intervient en phase S
10- Les cellules obtenues en méiose sont génétiquement identiques
III- Appariement

Faites correspondre, par des signes d’égalités, chaque lettre de la liste A à un chiffre de la liste B

Liste A Liste B
 a) Eau 1- Chromosomes homologues
b) Uranium 2- Chasse illégale
c) Ophiolites 3- Reproduction conforme
d) Bivalent 4- Energie hydraulique
e) Mitose 5- Ressource énergétique et minérale
f) Braconnage 6- Marqueurs de l’existence autre fois d’un océan
g) Crayon HB 7- Carte topographique
h) Courbe de niveau 8- Distance verticale, constante entre deux (2) courbes de niveau consécutives
i) Equateur 9- Colline
j) Altitude 10- Profil topographique
k) Système d’orientation 11- Distance horizontale, variable entre deux (2) courbes de niveau
l) Ecartement 12- Repère géographique
m) Forme de relief 13- Coordonnée géographique
n) Equidistance 14- Rose des vents
o) Energie fossile 15- Vent
p) Génie civil 16- Pétrole
q) Energie éolienne 17- Urbanisme
r) Dérive des continents 18- Sismogramme
s) Subduction 19- Zone de divergence
t) Asthénosphère 20- Couche visqueuse du globe terrestre
u) Dorsale 21- Zone de convergence
v) Orogénèse 22- Conséquence de la tectonique des plaques
w) Séisme 23- Théorie de Wegener

Partie B : Application des connaissances

Exercice 1 : (Division cellulaire)

Les schémas du document ci-dessous montrent les différentes étapes d’une cellule en division.

1- De quel type de cellule s’agit-il ? Justifiez votre réponse

2- Donnez un titre à chacune des figures en en vous justifiant
3- Ordonez ces schémas en utilisant des lettres
4- Quelle est la garniture chromosomique de cette cellule en division ?
5- Représenter l’évolution de la quantité d’ADN de cette cellule en division au cours du temps,
placez sur chaque segment, la phase correspondante et donnez la structure chromosomique.
Exercice 2 : Division cellulaire

A. Les schémas du document ci-dessous ont été réalisés à partir d’une cellule animale diploïde en
mitose.
1- Annotez-les avec précision.
2- Classez-les dans l’ordre normal du déroulement de la mitose. Justifiez votre réponse

B. Différenciez la mitose de la méiose en envisageant les points suivants dans la cellule :

1- Quels sont les organes les organes où se déroule la méiose ? Existe-t-il des organes où se
déroulent les deux processus
2- Quelles différences existe-t-il entre la prophase de la mitose et la prophase de la première
division de mitose ? Entre la métaphase de la mitose et la métaphase de la première division
de méiose ? Entre l’anaphase de la méiose et l’anaphase de la deuxième division de méiose ?
3- Bilans quantitatif et qualitatif à la télophase de la mitose et à la télophase de la deuxième
division de la méiose.

Exercice 3 : Division cellulaire

I- Des microphotographies ont été

réalisés dans deux organes
différents A et B
a) Quelle est la garniture
chromosomique dans
chaque représentation ?
Justifiez votre réponse
b) Représentez si possible ces
deux cellules : en
métaphase, métaphase I et
métaphase II
 II- Le graphique suivant avait été établi en dosant la quantité d’ADN dans l’une des cellules (A
ou B), au cours de son évolution.
a) De quel type de cellule s’agit-il, A ou B ?
b) Interprétez ce graphique le plus simplement possible.
c) Représentez les cellules au temps T1, T2 et T3
III- La cellule A se divise par mitose toutes les 30min dans le milieu de culture. Quelle sera la
concentration en cellule dans ce même milieu de culture au bout de 360min sachant que l’on
a introduit la colchicine à la 180ème min ? la concentration de départ dans le milieu est de
1,05cellule/l.

Exercice 4 : Synthèse des protéines

Des chercheurs ont découvert chez une bactérie, cellule particulière, une protéine toxique pour les
chenilles de papillon.

Le document 3 indique la séquence des désoxyribonucléotides codant pour cette protéine :

Document 3 : TGC TAC ATC CAG AAC TGC CCC CTT GGC

Le document 4 donne le même type d’information pour cette protéine, dans sa forme mutée, qui n’est
pas toxique pour les chenilles.

Document 4 : AGG TGC ACC CGT CAA GAC CTT CAT CGT

1) Après avoir défini les termes suivants : désoxyribonucléotides, séquence ; retrouvez la séquence
des polypeptides de chaque protéine.
2) Précisez le lieu de déroulement des étapes de la synthèse des protéines chez les bactéries et les
Eucaryotes.
3) En considérant que les différences observées au niveau des deux brins d’ADN codant pour les
deux protéines concernant 4 triplets de bases :
a) Retrouvez les numéros des triplets puis indiquez les bases correspondantes ;
b) Ces différences se traduisent-elles dans la structure des protéines ? Justifiez.

On donne des acides aminés et leurs anticodons correspondants : Serine = AGA ; Cystéine = ACA ; ACG ;
Tyrosine = AUA, AUG ; Isoleucine = UAA, UAG ; Phénylalanine = AAA, AAG ; Asparagine = UUG ; Proline =
GGG, GGA, GGU ; Leucine = GAA, GAG, ACC ; Glutamine = GUU, GUC ; Thréonine = UGA ; Arginine =
GCU, UCC, GCA ; Glycine = CCG, CCU ; Lysine = UUU, UUC

Exercice 5 (Tectonique)

Soit le document ci-dessous, montrant les différentes étapes de la formation d’un océan et ses
conséquences.
 1- Que représente les lettres a ; b ; c ; d ; e et f ?
2- Les zones 1 et 2 correspondent-elles à des zones de convergence ou de divergence des plaques ?
Expliquez ce qui se passe au niveau de chacune d’elle.
3- Que se passe-t-il au niveau de la zone 3 ?
4- La zone 5 est-elle une limite de plaque ? Justifiez

Exercice 6 : Tectonique globale

Les laves en coussins sont généralement des témoins d’un volcanisme sous-marin. On a trouvé de telles
formations géologiques datées de 80millions d’année dans l’Himalaya. De meme, les radiolarités sont
des roches sédimentaires provenant de l’accumulation, sur des fonds océaniques, des squelettes
d’animaux marins. On en a également trouvé dans l’Himalaya.

Les documents 2 et 3 permettent d’expliquer la présence de ces formations d’origine marine dans les
formations géologiques continentales.

1- Identifier le problème posé.

2- Donnez une légende aux documents 2 et 3 à partir de la numérotation.
3- Expliquez le phénomène illustré :
a. Par le document 2
b. Par le document 3
4- Expliquez le passage du document 2 au document 3.
5- Expliquez la présence des laves en coussins et les radiolarités dans l’Himalaya.

Partie C : Résolution d’un problème

Pour comprendre la tectonique globale, une théorie est mise en place, elle stipule que la surface de la
terre est découpée en douze plaques principales, appelées plaques tectoniques. Ces plaques rigides
bougent les unes par rapport aux autres, sous l’effet de forces provenant du centre de la terre.

Le mouvement des plaques tectoniques est dû au magma chaud qui remonte des profondeurs de la terre
vers la surface ; puis ce magma se refroidit à la surface, avant de descendre vers les profondeurs. Ces
mouvements de magma qui se produisent en permanence à l’intérieur de la terre sont appelés
mouvements de convection. Les plaques tectoniques naissent et meurent. Elles naissent au fond des
océans, au niveau des dorsales océaniques (chaines de montagne sous-marines) ; il y a par exemple ce
type de dorsale au milieu de l’océan atlantique, à mi-chemin entre l’Amérique et l’Europe : c’est la
dorsale médio-atlantique. Les plaques meurent ensuite lorsque deux plaques se rencontrent et se
confrontent : la plaque la plus lourde s’enfonce sous la plaque la plus légère (phénomène de
subduction). Il existe trois types de frontières entre les plaques tectoniques : la frontière divergente se
situe au fond des océans, au niveau des dorsales océaniques. Cette frontière se forme lorsque les
plaques s’éloignent l’une de l’autre, créant un fossé appelé rift, qui est comblé par le magma provenant
des éruptions volcaniques sous-marines : il se forme ainsi une nouvelle croute océanique. Cette frontière
est la plus importante sur la terre ; la frontière convergente, qui se forme quand des plaques se
rencontrent. Cette convergence est la principale cause de l’orogénèse, des volcans et des tremblements
de terre ; la frontière transformante (ou décrochante) se forme quand deux plaques glissent l’une contre
l’autre, ce qui entraine une fissure dans la croute terrestre appelée faille. L’une des failles les plus
spectaculaires est celle de San Andreas en Californie (Etats-Unis) qui mesure près de 1000km.

1- Quel est le problème posé ?

2- Citez les différentes zones de limites des plaques en donnant les conséquences et un exemple
pour chacune
3- Quel est le moteur responsable du déplacement horizontal des plaques. Quel est le phénomène
quotidien similaire à ce phénomène ? faites un schéma de comparaison.
4- Au niveau des océans, on observe la formation continuelle d’une nouvelle croute océanique/
Pourquoi le volume du globe terrestre reste constant ?
5- Donnez les étapes de formation d’une chaine de montagne intra et péricontinentale