Etablissement 

: lycée Bali ChelaliKasr El Abtal.

Niveau : 1A.S.

Projet I:
Réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves
du lycée.

Objet d’étude 2 :

L’interview.

Intention communicative :
Dialoguer pour se faire connaitre et connaitre l’autre

Séquence :
Lire et comprendre des interviews pour apprendre à questionner
de façon pertinente.
Projet N° I: ‘‘Réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves du lycée’’
Intention communicative :Dialoguer pour se faire connaître et connaître l’autre
Objet d’étude : l’interview.

Evaluation diagnostique

Objectifs : -Identifier l’objet d’étude.

-Tester et mobiliser les acquis antérieurs de l’apprenant concernant le dialogue /l’interview/l’entretien.

I- C’est quoi une interview ?

Interview : rapporte le dialogue de deux interlocuteurs : un journaliste et une personne interrogée sur
sa vie, ses goûts, ses projets et sur divers sujets qui intéressent notre société.
Elle peut être ensuite diffusée dans les journaux écrits ou parlés.

Interviewer quelqu’un c’est lui poser des questions et surtout l’écouter y répondre .C’est ensuite
rendre compte de cet entretien. Il faut donner l’illusion que cet entretien se tient au moment même de
la lecture.
Les caractéristiques
- L’entretien est transcrit sous forme d’un dialogue
- Le contenu donne des informations sur l’interviewé(e)  : il concerne les opinions personnelles et
témoignages de la personne interrogée sur son métier, ses occupations, mais aussi sa vision du monde,
ses craintes, ses espoirs.
- Il rapporte fidèlement les propos de l’interviewé(e).
- Le niveau de langue est adapté au destinataire(interviewé(e) et lecteur).
- Une présentation typographique particulière signale les questions  :
Les tirets : au début de chaque discours le tiret indique qu’une personne prend la parole.
Le dialogue peut être rapporté au style direct à ce moment on utilise les deux points et les guillemets.
Discours rapporté : Lorsque le discours est rapporté au style indirect les deux points et les guillemets
disparaissent et on utilise un verbe introducteur.
Les éléments de la communication : 
Pour qu’il y ait communication, il faut toujours
Message
Un émetteur un récepteur
Dialogue
Celui qui parle celui à qui l’on parle
Peut devenir récepteur peut devenir émetteur

II- Sujet de la production écrite :

« La chaine algérienne va réaliser une interview avec le grand joueur *Riad Mehrez*
Et pour cela on donne l’adresse électronique de l’émission aux téléspectateurs pour qu’ils
puissent en intervenir en envoyant une série de questions à ce joueur. »
- Rédigez une série de questions à l’adresse de la star de l’équipe nationale algérienne
*Riad Mehrez *.
 Projet N° I:
Objet d’étude : L’interview
Séquence : Lire et comprendre des interviews pour apprendre à questionner de façon pertinente.
Compétence de l’oral : Compréhension de l’oral
Support : Document audio-visuel : ‘‘Interview avec Rabah Madjer’’ 3mnSource : Stade 2 -France 2
C.B : Ecouter et comprendre un support audio-visuel (un entretien) afin de prendre des notes et
les restituer sous forme d’un résumé oral.
Objectifs : - Définir son objectif de l’écoute (accroitre ses connaissances et résumé)
- Compréhension globale.
- Repérer l’idée et prendre des notes.
-Identifier la situation de communication
1 projection:
ère

a- Visualisez la vidéo en mode muet pour (30 premières secondes) puis complétez les pointillés
suivants :
- Nom du canal: France 2
- Nom de l'émission: Stade 2
2ème projection :
Activité1 : Encadrez les bonnes réponses en fonction de ce que vous entendez.
1- Combien de voix entendez-vous ? Deux UneTrois
2- Combien de personnes voyez-vous ? Un Quatre Plusieurs
3- Combien de personnes sur lesquelles la caméra revient beaucoup ?CinqDeux Six
4- Ou se passe l’entretien?Dans un plateau
Dans un stade
Dans la rue
Activité2 : Quel est le thème de cet entretien. Choisissez la bonne réponse parmi cette liste
a- La qualification de l’Algérie à la coupe du monde
b- Le sport en France
c- Le sport en Algérie
3ème projection
Activité3.
Écoutez bien puis complétez l’énoncé suivant : ‘‘Qatar, consultant, matchs, international’’
Bonsoir, là je suis actuellement au Qatar, à Doha, je suis consultant à El Jazzera Sport, et voilà
je fais des matchs internationaux, européens, même de l’Amérique de Sud, et tous ce qui est
international.

Activité4.. Classez les répliques suivantes dans le tableau suivant :

- Que faites-vous Rabah, que devenez-vous ?
- Je suis actuellement au Qatar.
- Est-ce que vous pensez que les algériens vont aller en Afrique du Sud ?
- Je pense que l’équipe actuelle a les moyens d’aller en Egypte.
- Est-ce que vous vous reconnaissez dans cette équipe d’Algérie ?
- C’est tous des algériens qui jouent en Europe ou ils jouent en Algérie.

Les journalistes Rabah Madjer

- Que faites-vous Rabah, que devenez-vous ?
-Est-ce que vous pensez que les algériens vont
aller en Afrique du Sud ?
- Est-ce que vous vous reconnaissez dans cette
équiped’Algérie ?
- Je suis actuellement au Qatar.
- Je pense que l’équipe actuelle a
les moyens
d’aller en Egypte.
-C’est tous des algériens qui jouent en
Europe ou ils jouent en Algérie.
Projet N° I:
Objet d’étude : L’interview
Séquence : Lire et comprendre des interviews pour apprendre à questionner de façon pertinente.
Compétence de l’oral : Compréhension de l’oral
Support : Document audio-visuel : « La gloire me fait peur »entretien avec Zidane en TV 5/émission :
l’invité
Source : http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=UkFHovQSr1E

Projection sans son.

 Visionner la vidéo en mode muet.
 Combien de personnes voyez-vous dans cette vidéo ?
 Qui sont – elles ?
 Quelle est la profession de chacun d'eux ?
D’après ce que vous avez déjà vu quel sera le thème de la vidéo?
2ème projection. (Compréhension globale) : Suivez la vidéo et répondez aux questions suivantes :
- Combien y-a-t-il de journaliste ?
- .............................................................................................................................................................................
- Qui est l’invité ?
- ..........................................................................................................................................................................
- Quel est le genre du document ? 
 Un reportage
 Une interview
 Un poème
- Complétez le tableau suivant :
Qui ? A qui ? L’interviewé De quoi ? Comment ? Où ? Pourquoi ?
L’intervieweur

3ème – 4ème Projection (Compréhension détaillée).

1. Répondez par vrai ou faux
 Le journaliste demande à Zinedine Zidane à se présenter ...............
 Le journaliste pose une série de questions à Zinedine Zidane ..............
 Zinedine Zidane fait des pauses entre ses phrases...............
 Le journaliste ne laisse pas Zinedine Zidane conclure à la fin de l’interview.................

2. Cochez la bonne réponse

 L’idole, le joueur préféré de Zinedine Zidane était
 Enzo Francesoli
 Alain PederPedretti
 Le rêve de Zinedine Zidane quand il était enfant est d’avoir:
 Un maillot de son idole
 Une paire de chaussure
 Une voiture
3. Pourquoi le père de Zidane a économisé de l’argent?
.........................................................................................................................................................................
4. Relevez trois mots appartenant au Champ lexical du mot sport
.............................................................................................................................................................................

Synthèse :
Complétez l’énoncé ci- dessous par les mots suivants : l’interview- TV5- L ‘invité- la star de foot bal - a
interviewé- Marseille- gloire- 2010- enfance- questions- réponses. La gloire me fait peur.
Dans l’émission ........... ....diffusée sur la chaîne.......... en................... le journaliste ............... ..le..................... Zizou en
luis posant une séries de .............
Dans cette.................... ; intitulée........................................, Zinedine Zidane a donné des ………………. spontanées et
ouvertes en parlant de sa carrière : de son admiration au foot depuis son .......... dans sa ville ........... , de sa modesté, des
moments de .............., et des moments difficiles et sa vigilance sur ça.

Transcription de l’interview

« L’INVITÉ » de TV5MONDE présenté par Patrick SIMONIN le 22/09/10 : une interview exclusive
avec la star du football.
Journaliste : On a toujours l’impression derrière Zidane, parce que le football c’est un jeu quand même, qu’il
y a un enfant derrière vous. C’est toujours cet enfant qui a grandi à Marseille ? Vous êtes resté quelque part ce
gosse avec ses rêves ? Qui vous faisait rêver à l’époque?  Qui vous a donné vraiment … ? Bon il y a les
premiers qui ont cru en vous, quoi, mais ….
Zidane : Ben moi quand j’étais joueur, enfin quand j’étais enfant, j’aimais aller voir l’Olympique de Marseille
et mon joueur mon joueur préféré, mon idole, c’était Enzo Francesoli qui évoluait justement à l’Olympique de
Marseille, et ça a été mon exemple en fait. C’est celui avec lequel, auquel je voulais ressembler. Euh …Et
voilà. Par la suite j’ai même pu jouer contre lui, j’ai pu avoir finalement … réaliser mon rêve c’était d’avoir
son maillot donc donc du coup on avait jouer contre, la finale de l’Inter Toto au Japon et on avait pu échanger
notre maillot et du coup mon rêve c’était c’était justement d’avoir son maillot et de dormir avec et je l’ai fait
j’l’ai fait alors vingt ans plus tard mais j’l’ai fait.
Journaliste : Et maintenant y’en a qui dorment avec votre maillot Zinedine et qui rêvent ah haha et puis et puis
alors vous avez votre papa. Un an pour économiser pour vos paires de cho … pour votre première chaussure de
foot quoi ?
Zidane : En fait c’était une chaussure spéciale, ouais c’était une chaussure Adidas, une copa mondiale à
l’époque qui valait qui valait cinq cent francs, et c’est vrai et c’est vrai que mon papa avait économisé une
année pour pouvoir me l’acheter. Ben donc euh ben c’était c’était magnifique mais c’est aussi ça enfin, ce que
je retiens en fait de de de mon enfance et de tout ça que c’est le fait que même dans la difficulté euh pour moi
euh. Alors aujourd’hui peut-être c’est un peu moins fort parce qu’on a l’impression quand je vous parle que ce
soit un peu moins fort mais à l’époque je peux vous assurer que recevoir une paire de copa mondiale c’était
euh c’était comme euh recevoir la coupe du monde.
Journaliste : Ouais ouais et c’était même encore plus fort après après quand vous avez marqué votre premier
but en championnat et qu’on vous a offert une petite voiture ah ah mais c’était promis hein ?
Zidane : C’est ça. Oui oui c’était promis. J’évoluais à l’AS Cannes à ce moment là et c’était Alain
PederPedretti qui était qui était président de l’AS Cannes euh et il m’avait euh gentiment offert euh une
voiture. Il m’avait dit que si je marquais une euh une euh un but euh j’au j’aurais un une voiture. Alors au
départ …
Journaliste : Une voiture rouge hein ?
Zidane : Ouais c’est ça. Au départ c’était une voiture d’occasion et euh du coup euh et du coup j’ai eu une
voiture toute neuve. Voilà. C’était une clio une clio rouge ouais.

Journaliste : Si vous aviez à retenir que quelques images de cette vie ?

Zidane : Professionnelle ?
Journaliste : Oui mais de tout. Des moments. De vos plus grands bonheurs.  C’était le regard des autres ?
C’était quoi ? C’est qu’est-ce qui vous touche le plus encore aujourd’hui ? Dans le regard des autres qui vous
aiment. Vous êtes un des français les plus populaires.
Zidane : Oui. Oui c’est vrai que c’est ça. Ça c’est ça me touche énormément et toutes ces tous ces messages de
sympathie euh et j’ai été très soutenu durant ma carrière oui je dirai que j’ai beaucoup de chance quoi, j’ai
beaucoup de chance, j’en profite et c’est pour ça que euh en même temps euh … C’que je veux dire que, c’est
que j’ai l’impression que comment je me suis comporté sur le terrain, c’est à dire ne jamais m’être pris pour
quelqu’un d’autre, parce que très souvent quand vous avez la gloire  qu’on vous dit que vous êtes grand, que
vous êtes beau et riche vous y croyez souvent. Vous vous …
Journaliste : Et c’est vrai en plus ! C’est vrai !
Zidane : Vous y croyez souvent et vous pouvez y croire et changer et en fait ce qui a fait ma force c’est que
j’ai pas changé j’ai toujours euh je dirai, l’appui et le soutien des gens et en fait euh j’suis content parce que je
pense qu’aujourd’hui encore j’ai pas changé en tous les cas euh le regard enfin disons  que j’ai pas changé
envers tous ces gens que je croise dans la rue.
Journaliste : Vous ne vous prendrez jamais pour Zinedine Zidane, hein ? ahahah
Zidane : Ouais je euh je … en tous les cas je euh … vous savez euh … la chute en fait. C’qui est important
c’est que vous avez des moments de gloire comme ça mais parfois vous avez des moments aussi difficiles et
quand vous êtes très mal comportés, le retour du bâton en fait, fait très mal donc euh j’ai toujours eu un œil sur
euh j’ai toujours été vigilant  sur ça.
Journaliste : Merci infiniment Zinedine Zidane.
Zidane : Merci à vous.
Journaliste : C’était un moment magnifique que nous avons passé ensemble. On pense à tous ceux qui nous
écoutent aux quatre coins du monde et à qui vous apporter le bonheur de de vous voir, de vous entendre et de
continuer à être ce que vous êtes.
Zidane : Merci à vous.
Journaliste : Merci beaucoup Zinedine Zidane.
 Fiche élève
1. Combien y-a-t-il de journalistes ?
...................................................................................................................................................................
2. Qui est l’invité de l’émission?
...................................................................................................................................................................
3. la vidéo est : Un reportage
Une interview
Un sketch
4. Complétez le tableau suivant :
Qui ? L’intervieweur A qui ? L’interviewé De quoi ? Comment ? Où ? Pourquoi ?

5. Répondez par vrai ou faux

Le journaliste demande à Zinedine Zidane de se présenter ...............
Le journaliste pose une série de questions à Zinedine Zidane ..............
Zinedine Zidane fait des pauses entre ses phrases...............
Le journaliste ne laisse pas Zinedine Zidane conclure à la fin de l’interview.................

6. Cochez la bonne réponse

a) L’idole, le joueur préféré de Zinedine Zidan e était
 Enzo Francesoli

 Alain PederPedretti

b) Le rêve de Zinedine Zidane quand il était enfant est d’avoir:

Un maillot de son idole

Une paire de chaussure

Une voiture
7. Pourquoi le père de Zidane a économisé de l’argent?
...................................................................................................................................................................

8. Releveztrois mots du champ lexical du mot « sport »

...................................................................................................................................................................
9.Zidane a connu la gloire, il a employé 3 mots pour la désigner lesquels ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Synthèse :
Complétez l’énoncé ci- dessous par les mots suivants : interview- TV5- L ‘invité- star de football-
a interviewé- Marseille- gloire- enfance- questions- réponses.

Dans l’émission ........... …...diffusée sur la chaîne........ le journaliste ............... ……… la..................... Zizou en lui posant
une série de ............. …
Dans cette.................... ;Zinedine Zidane a donné des ………………. spontanées et ouvertes en parlant de sa carrière :de
son admiration au foot depuis son ............ ...dans sa ville ................ , de sa modestie, des moments de .............., et
des moments difficiles sa vie professionnelle.
Projet 1 Objet d’étude : L’interview.
Séquence 01 
Compétence de compréhension de l’écrit
Support :Texte de M. Brough
Source :Afrique magazine
Objectifs :
- Lire et comprendre le texte pour dégager son plan
- Dégagez la structure de l’interview (ouverture, développement, clôture)
- Saisir comment s’opère l’alternance dans la prise de parole
- Exploiter les informations relatives au paratexte pour émettre des hypothèses sur le contenu et la fonction
du texte.

*Image du texte : Observez le texte, quels sont ses éléments périphériques ?

- Titre : Sans titre
- La disposition spatiale du texte : En deux colonnes
- La typographie : Sous forme de dialogue (question/réponse)Un chapeau, une photo
- Les paroles du journaliste écrites en caractères gras.
- Références:- Nom de journaliste; M. Brough
- Titre de la source; Afrique Magazine
-Date de parution; 2001
La nature de ce texte : est un article du journal.

Lecture silencieuse
Activité  1 : Complétez ce tableau :

Qui parle ? A qui ? De quoi ? Dans quel objectif ?

M. Rough à Smain De sa vie et son métier Connaitre la personne et avoir des
informations sur son métier
- Quels renseignements nous donnent le chapeau et les références sur la situation de communication?
Le chapeau nous donne des informations spatio-temporelles : le lieu : la loge de Smaïn.
- le temps : une heure avant le lever de rideau, il nous donne des informations sur la situation de
communication.

Activité2 : Répondez aux questions suivantes :

- Quel est le métier de Smain ?
a- Un artiste
b- Un médecin
c- Un chanteur
- Relevez tous les mots et les expressions relatifs au métier de Smain.
‘‘Théâtre, lever de rideau, artiste, personnages, spectateur, l’humour, spectacle, télévision, sketch,
public, média…’’
- Est-ce que on parle du même sujet tout au long du texte ?
Non, on change de thème après chaque couple de question.
- Quels sont les thèmes abordés ? Encadrez-les, parmi cette liste:
Le phénomène beur La guerre Origine de Smain
Le cinéma Le sport La politique

Activité3 : Répondez par vrai ou faux :

- Smain était content et satisfait en regardant la télévision

- Smain a resté proche de l’Algérie
- Smain est d’origine Française
- Smain aime retourner à Constantine

Activité4 :

a- Relevez les marques d’énonciation : Je, moi, vous,…

b- Quel genre de phrases utilise le journaliste ?Interrogatives et exclamatives
c- Relevez du texte les mots par lesquels Smain traduit son émotion à l’évocation de son pays d’origine ?
« Passionné, ému, bouleversé, heureux »

Activité5: Découpez le texte en parties et donnez une idée pour chacune d'elles :
Contenu Moyens linguistiques utilisés
1ère partie : Smain déclencheur du --Marques d’énonciation : je moi.
phénomène beur dans les médias. - Verbes d’opinion : revendiquer.

2ème partie : inspiration de Smain -Questions ouvertes

- phrases exclamatives.

3ème partie : attachement de Smain à ses origines. verbes d’opinion : je me passionne, J’étais ému.
- emploi de pronom « vous »pour désigner le récepteur

Le lexique de l’interview

Activité 1:Relie chaque mot à sa définition :

Le mot Sa définition
A-Dialogue 1- Entretien entre deux personnes (échanger des points de vue)
B-Interview 2- Discussion entre deux ou plusieurs personnes sur un sujet politique…
C- 3- Entrevue au cours de laquelle le journaliste interroge une personne sur
Conversation sa vie, son travail…
D-Débat 4- Echanger un de propos sur un sujet précis.

1 2 3 4

Activité 2 :Complétez le texte par les mots de la liste suivante : ‘‘interviewée, interview, journaliste,
interviewer’’
L’………………..est une entrevue au cours de laquelle un …………………appelé ……..........interroge une
personne célèbre dans son domaine de travail, sa vie personnelle, appelée, ………………
Projet N° I:Objet d’étude : L’interview
Séquence1 : ‘‘ Questionner d’une façon pertinente ’’
Compétence de compréhension de l’écrit
Support : ZINEDINE ZIDANE "Mon combat pour les enfants malades"
Source : Le Figaro TV Magazine n° 841 du 16 au 23 mars 2003
Objectifs :
- Lire et comprendre une interview afin de le restituer sous forme d’un résumé.
- Dégager la situation de communication.
- Repérer les caractéristique du model discursif.
- Séquentialiser le texte et dégager ses idées principales.
- Savoir employer la phrase interrogative
- Etablir la différence entre l’interrogative totale et l’interrogative partielle.
- Connaitre les mots interrogatifs.

Activité 1 : complétez le tableau d'énonciation

Qui parle? A qui? De quoi? Comment? Pourquoi?

Le journaliste Zinedine Zidane L'association ELA Une interview Avoir des
EMMANUEL informations sur
GALIERO l'association ELA

Activité 2 Cochez la bonne réponse

a- Ce texte est écrit :
- en paragraphes
- en colonnes
b- Ce texte est :
- Un article de presse
- Une interview

Activité 3:Répondez par vrai ou faux en corrigeant les fausses phrases :

1-ELA est une association qui s'occupe de jeunes footballeurs. Faux
= ELA est une association qui s'occupe des enfants malades.
2-ELA a besoin d'argent seulement. . Faux
= ELA a besoin de faire connaître son action et récolter de l'argent
3-Le fils de Zidane est malade. . Faux
= Le président de l'association est père d'un enfant malade et moi

Activité 4:
1. "J'en vois deux essentielles: faire connaître son action et récolter de l'argent". Les deux points expriment:
a. Une explication
b. Une illustration
c. Une énumération

2. Quand Zidane dit: "mon image" cette expression signifie-t-elle:

a- La photo de Zidane.
b- Ce que représente Zidane pour les gens.

3. Trouvez dans le texte des mots qui introduisent les interrogations.

 Les mots sont : pourquoi / à quoi / quelles / quel

4. Comment on les appelle ?

  Ce sont des mots interrogatifs

Activité 5:a. Classez ces pronoms (je, vous) dans ce tableau:

Pronoms personnel utilisé par le journaliste Pronoms personnel utilisé par Zidane
Vous Je

b. Complétez cette phrase en vous basant sur vos réponses aux questions précédentes:
Ce texte serait ………une interview………de ………Zinedine Zidane…………réalisé par…………un journaliste …………..au
sujet de………l’association ELA………..

Activité 6:
Découpez le texte en parties et donnez une idée pour chacune d'elles.
Parties Idées
1. Q 1,2,3 L’ELA est une association qui s’occupe des enfants
malades
2. Q 4 Rôle de Zinedine Zidane
3. Q 5,6 Le rôle du chef de l’ELA

- Caractéristiques de l'interview:
Caractéristiques Le texte
L'interviewer Le journaliste EMMANUEL GALIERO
L'interviewé Zinedine Zidane
Le thème L'association ELA
La forme du texte Deux colonnes ( article de journal)
Questions En gras, phrases interrogatives.
Réponses Phrases déclaratives.
Signes typographiques Points d'interrogations.
Verbes introducteurs Non.
Discours rapporté Discours direct.
Verbes d'opinion S'engager, constater, agir, intervenir, voir,
Soutenir, faire connaitre……

Le lexique de l’interview

Activité 1:Relie chaque mot à sa définition :

Le mot Sa définition
A-Dialogue 5- Entretien entre deux personnes (échanger des points de vue)
B-Interview 6- Discussion entre deux ou plusieurs personnes sur un sujet politique…
C- 7- Entrevue au cours de laquelle le journaliste interroge une personne sur
Conversation sa vie, son travail…
D-Débat 8- Echanger un de propos sur un sujet précis.

1 2 3 4
 Activité 2 :Complétez le texte par les mots de la liste suivante : ‘‘interviewée, interview, journaliste,
interviewer’’
L’………………..est une entrevue au cours de laquelle un …………………appelé ……..........interroge une
personne célèbre dans son domaine de travail, sa vie personnelle, appelée, ………………

²ZINEDINE ZIDANE
"Mon combat pour les enfants malades"
Zinedine Zidane est le représentant d’ELA, l'Association Européenne contre les Leucodystrophies (maladies génétiques
mortelles détruisant le système nerveux). Il est interviewé par Emmanuel Galiero pour TV Magazine.

Pourquoi avoir choisi ELA parmi beaucoup d'autres

associations?
ELA, c'est une rencontre. Le président de l'association
est père d'un enfant malade et moi, de mon côté,
j'avais envie de m'engager pour une action solide. Ce
qui est vrai aussi, c'est que j'ai rencontré un petit
garçon malade et j'ai constaté qu'il avait fait d'énormes
progrès grâce à la recherche.

A quoi cette collaboration vous oblige-t-elle?
Il ne s'agit ni d'un partenariat, ni d'un contrat. Je suis
simplement parrain et je m'engage, comme d'autres
parrains, à me tenir derrière, et les soutenir. Mon rôle
est celui de mon image qui permet de faire connaître
leurs actions et leurs besoins. Cela a permis de faire
avancer les choses, de déclencher des opérations,
d'organiser des émissions de télévision…Mais il ne faut
pas oublier tous ceux qui agissent dans l'ombre, les
nombreux anonymes qui permettent à ELA d'exister au
quotidien.
On a l'impression que des associations du type ELA
comblent un vide, une impuissance des pouvoirs
publics. Quel est votre avis?
Le président d'ELA est un exemple. Confronté à certains
problèmes, il arrive parfois que des gens comme lui
n'attendent pas pour avancer, ils agissent. Ils préfèrent
prendre des initiatives. Peut-être que l'Etat ne peut pas
aider tout le monde. Je trouve bien en tout cas que des
individus se mobilisent.
Quel est le premier besoin d'un enfant malade?
Avoir son papa et sa maman à côté et faire de temps en
temps des choses qui sortent de l'ordinaire.
Le Figaro TV Magazine n° 841
du 16 au 23 mars 2003
Pourquoi agir en priorité pour les enfants?
Quand on a soi-même des enfants qui se portent bien,
c'est une source de bonheur. Mais quand je croise
d'autres jeunes qui n'ont pas cette chance, on a envie
d'être là et de les accompagner. C'est vrai aussi qu'il
existe des tas d'autres domaines où l'on peut intervenir
mais on ne peut pas tout faire, il faut
choisir.
Quelles sont les priorités de l'association aujourd'hui?
J'en vois deux essentielles: faire connaître son action et
récolter de l'argent. Il est capital de soutenir
financièrement la recherche médicale. Evidemment,
chaque lecteur est invité à donner ce qu'il peut .Il s'agit
surtout de sensibiliser les gens à la détresse des enfants
malades.
Activité 1 : complétez le tableau d'énonciation

Qui parle? A qui? De quoi? Comment? Pourquoi?

Activité 2 Cochez la bonne réponse

c- Ce texte est écrit :
- en paragraphes
- en colonnes
d- Ce texte est :
- Un article de presse
- Une interview
Activité 3: Répondez par vrai ou faux en corrigeant les fausses phrases :
1-ELA est une association qui s'occupe de jeunes footballeurs.
= ……………………………………………………………………….
2-ELA a besoin d'argent seulement. .
= ……………………………………………………………………….
3-Le fils de Zidane est malade. .
= …………………………………………………………………………
Activité 4:
5. "J'en vois deux essentielles: faire connaître son action et récolter de l'argent". Les deux points expriment:
d. Une explication
e. Une illustration
f. Une énumération
6. Quand Zidane dit: "mon image" cette expression signifie-t-elle:
c- La photo de Zidane.
d- Ce que représente Zidane pour les gens.
7. Trouvez dans le texte des mots qui introduisent les interrogations.
 ………………………………………………………………………
8. Comment on les appelle ?
 …………………………………………………………
Activité 5: a. Classez ces pronoms (je, vous) dans ce tableau:

Pronoms personnel utilisé par le journaliste Pronoms personnel utilisé par Zidane

b. Complétez cette phrase en vous basant sur vos réponses aux questions précédentes:
Ce texte serait ………………de …………………réalisé par……………………..au sujet de………………..
Activité 6 : Découpez le texte en parties et donnez une idée pour chacune d'elles.
Parties Idées
4. Q
5. Q
6. Q
 La phrase interrogative
Activité1 :Observez les phrases et indiquez le type de chacune d’elle :
1. Pensez-vous devenir un phénomène de mode ?
2. Etes-vous resté proche de l’Algérie ?
3. Je suis allé à Constantine.
4. Et comment !
5. Est-ce votre cas ?
6. Quel est votre avis?
7. Pourquoi agir en priorité pour les enfants?
Classez les phrases interrogatives dans ce tableau :
Phrases Inversion Mot Est-ce que
sujet/verbe interrogatif

Transformez les interrogations par inversion du sujet en interrogations par est-ce que.
1. Est-ce quevous pensez devenir un phénomène de mode ?
2. Est-ce quevous resté proche de l’Algérie ?

1. L’interrogation totale est une question à laquelle on répond par oui ou non. C’est le cas des
interrogations par inversion du sujet et des interrogations par est-ce que.
2. L’interrogation partielle est b une question à laquelle on répond par une phrase. C’est le cas des
interrogations par pronom interrogatif.

Remédiation :
Activité1:Transformez l’interrogation avec intonation en interrogation avec « est-ce que » puis interrogation avec
inversion du sujet :
l’interrogation avec intonation Interrogation avec est-ce- que. Interrogation avec inversion du sujet.
1. Tu pars ? Est-ce que tu pars ? Pars-tu ?
2. Il vient ? Est-ce qu’il vient ? Vient-il ?
3. Vous croyez que c’est mieux ? Est-ce que vous croyez que c’est mieuxCroyez-vous
? ?
4. Il s’est excusé ? Est-ce qu’il s’est excusé ? S’est-il excusé ?

Activité 2:Complétez par les mots interrogatifs qui conviennent : ‘‘combien, qui, quelle, quel, quand, que, pourquoi’’
1. ……………vous a permis de sortir ?
2. ……………pensez-vous de moi ?
3. ………..…tu regardes souvent la télévision ?
4. …………..âge as-tu ?
5. ………..…coûte ce livre?
6. ………..…heure est-il ?
7. .……….…vos parents arrivent-ils ?
Activité 3 : Classez les phrases interrogatives en Interrogation totale ou Interrogation partielle
1. Tu travailles le jeudi ?
2. À quelle heure tu reprends ton travail ?
3. Où comptez-vous passer les vacances ?
4. Partirez-vous seulou avec vos parents ?
5. Avez-vous terminé votre devoir ?
Le discours rapporté :
 Objectifs :
- Reconnaitre le discours rapporté et son rôle dans une interview.
- Distinguer le discours direct du discours indirect.
- Transformez le discours direct au discours indirect et vice versa.

Déroulement de la séance
Voici un énoncé tiré de l’interview de Smain :

« Etes-vous resté proche de l’Algérie ? »demanda le journaliste.

Smaïn a répondu: « Ma réussite ne m’a jamais éloigné de mes origines, au contraire. Je les revendique haut et fort. Je suis
né là-bas, dans une période dite trouble, qu’il faut plutôt appeler une guerre.»

- Quels sont les signes de ponctuation présents dans le texte ?

- Comment appelle-t-on ce type de discours ?
- Transformez-le au discours indirect. Quels sont les changements effectués ?

Transformation :
- Le journaliste demandas’ilétait resté proche de l’Algérie.
- Smain a réponduque sa réussitene lui avait jamais éloigné de ses origines, au contraire,il les
revendiquaithaut et fort.Il a ajoutéqu’ilétait né là-bas, dans une période dite trouble, qu’il fallait plutôt appeler
une guerre.
Remarque :
a. Quand le verbe introducteur est au présent :
- Les temps des verbes ne change pas.
- Les pronoms personnels et les pronoms ou les adjectifs possessifschangenten fonction de
l’énonciateur et de l’énonciataire.
- Les indicateurs de temps et de lieune change pas.

b. Quand le verbe introducteur est au passé :

- Les temps des verbes changent.
- Les pronoms personnels et les pronoms ou les adjectifs possessifschangenten fonction de
l’énonciateur et de l’énonciataire.
- Les indicateurs de temps et de lieuchangent.

Synthèse :
Discours direct Discours indirect
-La phrase déclarative ( : «… » ) que
-La phrase interrogative ( : « ? »)
 Inversion du sujet. Si+ sujet + verbe
 Est-ce que.
 Qu’est-ce que. Ce que
 Qu’est-ce qui. (qui) Qui
 Pronom interrogatif. Le même pronom interrogatif + sujet + verbe
De + infinitif
-La phrase impérative.
Si le verbe introducteur est au passé :
Changement des temps
temps du verbe au discours direct temps du verbe au discours indirect
présent imparfait
imparfait
passé composé plus-que-parfait
passé simple
plus-que-parfait
futur conditionnel présent
conditionnel présent
futur antérieur conditionnel passé
Les indicateurs de temps :

Transformation des expressions de temps

Hier La veille
Avant-hier L’avant-veille
Aujourd’hui Ce jour-là
Demain Le lendemain
Après-demain Le surlendemain
Cette semaine (matin, mois, moment) Cette semaine-là
La semaine dernière (année, mois…) La semaine précédente
La semaine prochaine (année, mois…) La semaine suivante/d’après
Dans deux jours Deux jours plus tard/après
Il y a 3 jours 3 jours avant/auparavant/plus tôt

Exercice :
Il m'a dit: 'je vais bien'.
Il m'a dit: 'je téléphonerai'
Il m'a dit:' nous aurons terminé la chambre avant de
venir.'
Il m'a dit: ‘J’ai tout vendu'
Lucie pensait :' Je vais faire les courses aujourd'hui'
Le commerçant lui a dit: 'J'ai été livré hier'
Mais il a ajouté : 'votre commande n'arrivera que
demain'.
Il a terminé par: 'j'espère qu'elle n'arrivera pas que
mardi prochain'!
Je lui ai demandé: 'Est-ce que tu viendras?'
Il m'a demandé ' Qu'est-ce que tu fais?'
Il m'a demandé ' Qui est-ce qui est volontaire'?
Il m'a demandé ' Qu'est-ce qui te fait plaisir?'
Il lui dit; 'Croyez-vous qu'elle viendra?'
Il me demande ' Depuis quand dors-tu?'
Il lui a dit 'Pars!'
Il m'a dit qu'il allait bien
Il m'a dit qu'il téléphonerait
Il m'a dit qu'ils auraient terminé la chambre avant de
venir.
Il m'a dit qu'il avait tout vendu
Lucie pensait qu'elle allait faire les courses ce jour-là
Le commerçant lui a dit qu'il avait été livré la veille.
Mais il a ajouté que sa commande n'arriverait que le
lendemain.
Il a terminé en lui disant qu'il espérait qu'elle
n'arriverait pas le mardi suivant.
Je lui ai demandé s' il viendrait
Il m'a demandé ce que je faisais.
Il m'a demandé qui était volontaire.
Il m'a demandé ce qui me faisait plaisir.
Il lui a demandé s'il croyait qu'elle viendrait.
Il me demande depuis quand  je dors.
Il lui a dit de partir.
Fiche élève :
Synthèse :
Discours direct Discours indirect
-La phrase déclarative ( : «… » ) que
-La phrase interrogative ( : « ? »)
 Inversion du sujet. Si+ sujet + verbe
 Est-ce que.
 Qu’est-ce que. Ce que
 Qu’est-ce qui. (qui) Qui
Le même pronom interrogatif + sujet + verbe
 Pronom interrogatif.
De + infinitif
-La phrase impérative.
Si le verbe introducteur est au passé :Changement des temps
temps du verbe au discours direct temps du verbe au discours indirect
présent / imparfait imparfait
passé / composé / passésimple / plus-que-parfait plus-que-parfait
futur / conditionnel présent conditionnel présent
futur antérieur conditionnel passé
Les indicateurs de temps :
Transformation des expressions de temps
Hier La veille
Avant-hier L’avant-veille
Aujourd’hui Ce jour-là
Demain Le lendemain
Après-demain Le surlendemain
Cette semaine (matin, mois, moment) Cette semaine-là
La semaine dernière (année, mois…) La semaine précédente
La semaine prochaine (année, mois…) La semaine suivante/d’après
Dans deux jours Deux jours plus tard/après
Il y a 3 jours 3 jours avant/auparavant/plus tôt
Exercice :
Il m'a dit: 'je vais bien'.
Il m'a dit: 'je téléphonerai'
Il m'a dit:' nous aurons terminé la chambre avant de
venir.'
Il m'a dit: ‘J’ai tout vendu'
Lucie pensait :' Je vais faire les courses aujourd'hui'
Le commerçant lui a dit: 'J'ai été livré hier'
Mais il a ajouté : 'votre commande n'arrivera que
demain'.
Il a terminé par: 'j'espère qu'elle n'arrivera pas que
mardi prochain'!
Je lui ai demandé: 'Est-ce que tu viendras?'
Il m'a demandé ' Qu'est-ce que tu fais?'
Il m'a demandé ' Qui est-ce qui est volontaire'?
Il m'a demandé ' Qu'est-ce qui te fait plaisir?'
Il lui dit; 'Croyez-vous qu'elle viendra?'
Il me demande ' Depuis quand dors-tu?'
Il lui a dit 'Pars!'
Remédiation :
Activité 1 : transformez les phrases suivantes au discours direct
1. Il m’a dit qu’il avait trouvé un travail.
2. Il m’a proposé de l’accompagner à Alger.
3. Il m’a demandé ce que je venais faire là-bas.
4. Ma mère me demande si je peux garder ma petite sœur.

Activité2 : Transformez les phrases suivantes du style direct au style indirect.

1- Ma mère m’a dit :
- « ton frère te demande au téléphone. »
- « tu as oublié de fermer la porte. »
- « je vais parler à ton père. »
- « tu viendras me voir chaque jour. »
- « j’allais te parler de ce problème. »
- « je voudrais te voir prés de moi. »
2- Ma mère m’a demandé :
- « que fait ton petit frère ? »
- « où est ton père ? »
- « combien de temps vas-tu rester ? »
- « est ce que tu peux garder ta petite sœur ? »
- « as-tu retrouvé ton ballon ? »
3- Ma mère m’a ordonné :
- « ne dérange pas ton père ! »
- « ne rentre pas tard. »
- « ne sois pas méchants avec les autres. »
- « n’aie pas peur. »
- « sois brave. »
Projet 1 Objet d’étude : L’interview.
Séquence 01 
Compétence de production écrite
Préparation à l’écrit
Objectifs : -Préparer l’élève à produire un dialogue.
- Savoir reconstituer un texte donné en désordre.
Activité 1 :
Dialogue Répliques
-Docteur, je suis stressé ; je dors -Bon courage et bonne réussite.
mal, je mange mal.
-…………………………………. -Trois choses à respecter.
-Je ne suis pas sûr mais je pense que c’est l’approche du Baccalauréat.
-…………………………………. -Merci docteur ; je me sens déjà
-Des médicaments contre le stress,l’angoisse. soulagé.
-………………………………….
-Trois mois et sept jours. -A coup sûr !
-Alors, je ne vous prescris pas de médicaments mais un style de vie.
-…………………………………. -Combien reste-t-il de temps avant
-C’est une façon de gérer le temps. cette épreuve ?
-Et vous croyez que ça éliminera mon anxiété ?
-………………………………… -Possible, qu’attendez-vous de moi ?
-Alors, je vous écoute.
-…………………………………. -Il doit y avoir une raison.
-Lesquelles ?
-Un calendrier pour les révisions, bien dormir et faire un peu de sport. -C’est quoi un style de vie ?
-………………………………….
-…………………………………

- Complétez le dialogue de la colonne A en utilisant les répliques de la colonne B

Activité 2 :
Voici une interview réalisée par un journaliste de «Parcours Maghrébins».Les questions te sont données dans
l’ordre mais les réponses sont mélangées. Retrouve la réponse de chaque question.
Questions :
1- Rouiched, est-ce votre vrai nom ?
…………………………………………………………….
2- Pouvez-vous nous parler de votre naissance ?
………………………………………………………….
3- Comment se sont faits vos débuts sur la scène artistique ?
………………………………………………………………..
4- On dit que vous ne tournez plus. Est-ce vrai ?
…………………………………………………………………
5- Etes-vous content de votre carrière d’acteur ?
……………………………………………………………………….

Réponses :
A- Bien sûr que je suis content ! Si c’était à refaire, je le referais sans hésiter.
B- C’est Amar Louanas qui, en 1939, m’a offert mon 1er rôle dans une pièce théâtrale jouée à Blida.
C- Non, je m’appelle Ahmed Ayad.
D- Ah, non ! Je viens de finir mon dernier film « Hassan Ennia »
E- Je suis né le 20 avril 1921 dans une petite maison de la Casbah.

Projet 1 Objet d’étude : L’interview.

Séquence 01 
 Compétence de production écrite
Objectifs : -
- Lire le sujet et repérer les mots clés.
- Elaborer un plan pour la production et une grille d’évaluation.
- Rédiger une interview.
Sujet de la production écrite :

Vous êtes un journaliste dans la chaine algérienne, on vous demande d’interviewer le joueur
« RiadhMehrez ». A partir de la liste de questions que vous avez déjà préparée, interrogez-le puis rédigez
une interview composée de 6 questions et 6 réponses.
Elaboration d'un plan :

Parties Contenu
- Introduction - Formule d'ouverture
- présentation : nom, prénom, âge (ou date de naissance)
- La vie personnelle(Situation familiale : marié, célibataire, enfants ….)
- Etudes suivies
- Le choix de domaine
- La carrière
- Développement
- Expérience professionnelle
- Projets dans le futur
- Les avantages et les inconvénients du métier
- Conseils aux lecteurs
- Conclusion - Formule de clôture

Grille d’évaluation :
Critères Indicateurs Oui Non
Volume de la production - 6 questions et 6 réponses.
Organisation -Donner un titre expressif.
- Ecrire un chapeau : lieu et temps de l’interview + présentation.
- Respecter la mise en forme de l’interview (question/réponse).
-Utilisation de moyens pour introduire les changements
d’interlocuteurs.
Pertinence - Pertinence des réponses par rapport au thème.
- Poser différentes types de questions (ouvertes, fermées …..)
- Chaque question posée doit répondre à un thème précis.
- Utiliser des mots interrogatifs.
Utilisation de la langue -Emploi correct des phrases interrogatives.
-lexique adéquat au thème.
-ponctuation correcte.