République Du Sénégal

Un Peuple – Un But – Une Foi

Ministère de l’Éducation nationale

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DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE
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DOMAINE : MATHEMATIQUES

NIVEAU : CI
SERIE 9

Découvrir la notion de double ou de moitié d’un nombre

Reconnaître les questions /consignes d’un énoncé

Activités numériques : la notion de double ou de moitié

Exercice 1 :

Tu vas à la boutique avec ta sœur. Tu achètes 2 paquets de bonbons et elle en achète

1. Qui a le double ? qui a la moitié ?

Exercice 2 :

Tu as 3 capsules à la main gauche et 6 à la main droite. Dans quelle main se trouve le

double ?

Dans quelle main se trouve la moitié ?

Exercice 3 :
Consigne : Entoure le double des nombres en gras.

a) 1 : 3 5 4 1 2
b) 2 : 2 5 7 4 4
c) 3 : 9 1 6 2 3
d) 4 : 3 8 6 4 2
e) 5 : 10 6 8 0 3

Activités de résolution de problèmes : les questions /consignes d’un énoncé

Exercice 1 :

Un groupe de travail compte 4 filles et 2 garçons.

a) Calcule le nombre d’élèves de ce groupe.

b) Combien d’élèves compte ce groupe ?
c) Quel est le nombre d’élèves de ce groupe ?
d) Trouve le nombre d’élèves de ce groupe.

Consigne : Recopie les lettres qui correspondent à une question.

Exercice 2:

Grand-mère vend 2 tas de 5 oignons chacun.

Combien d’oignons a-t-elle vendus ?

Quel est le nombre d’oignons vendus ?

Calcule le nombre d’oignons vendus par grand-mère.

Consigne : Recopie les lettres qui correspondent à une consigne.

Exercice 3:

Fatou a 1 bonbon, maman et papa lui donnent respectivement 2 bonbons et 3

bonbons.

Consigne : Trouve la question / consigne.

Exercice 4:

Rama a 10 F. Elle achète des bonbons à 10 F.

Consigne : Trouve la question / consigne.

 SERIE 10
Découvrir, Composer et décomposer les nombres 11 et 12 : Les
nombres 11 et 12
Reconnaître les questions /consignes d’un énoncé

Activités numériques :
Exercice 1 :

X 00

Consigne : Complète les ensembles à 11 et 12 et écris ces nombres en chiffres et en

lettres.
Exercice 2 : composition
7 + - = 11 6 + - = 12
3 + - = 11 2 + - = 12
- + 5 = 11 - + 8 = 12
- + - = 11 - + - = 12
- + - + - = 11 - + - + - + 3 = 12
Exercice 3: décomposition
11= 4 + - 12 = 7 + -
11 = 9 + - 12 = 3 + -
11 = - + 5 12 = - + 4
11 = - + - 12 = - + -
11 = - + - + - 12 = - + - + - + 3

Activités de résolution de problèmes :

Exercice 1 :
Exercice 2 :
Thérèse veut faire une opération de décomposition mais elle n’a que 7 bâtonnets. Awa
lui donne 2 bâtonnets et Marie 3.
Consigne : Recopie la question qui convient.
a) Combien de bâtonnets a Marie ?
b) Combien de bâtonnets a Thérèse ?
c) Combien de bâtonnets a Awa ?
 SERIE 11
Effectuer une addition sans retenue

Distinguer les données utiles ou inutiles d’un énoncé mathématique

Activités numériques :

Exercice 1 :
Pose et effectue les opérations suivantes.
10 + 1 = 10 + 2 = 11 + 1 = 10
+0=
2 + 10 =
Activités de résolution de problèmes
Exercice 1 : Voici un ensemble d’éléments

Consigne : Barre l’intrus.

Exercice 2 :
Tu vas à l’école. Tu veux te laver. Voici une liste d’éléments : eau, natte, ballon,
savon. (Images)

Consigne : Mets une croix sur ce qui est utile.

Exercice 3 :
Il est l’heure du déjeuner. Tu veux faire du thé. Tu disposes du café, du sucre, du thé
et du lait.
Consigne : Barre ce qui est inutile.
Consigne : Dis ce qui manque.

DOMAINE : Langue et communication

SERIE 9 : p d

Lecture :

Exercice 1 : Entoure « p » « d » sous toutes ses formes.

T db d p q d p q t b d b d p d q g d b g p D B P R

Exercice 3 : Lis à haute voix.

 i e t è d
D ou d ê
dou da dè dê de od ad id
do
daba podo nidé adi dota odi lidu dépe dêbo
la date Un La tape Les La debout Une La Dimanche
lido poulets salade balade pédale

Écriture : Reproduis

d . . . . . . . .

p . . . . . . . .

D . . . . . . . .

P . . . . . . . .

Papa. . . . . . . .

Dimanche . . . . . . .

Vocabulaire : Construis des phrases simples avec des mots qui désignent un outil
d’écolier
SERIE 10 : m b

Lecture :

Exercice 1 : Entoure « m » ou « b » sous toutes ses formes

w m nb h m b v mmbwd mvM W N B

Exercice 2 : je forme deux mots à partir de chaque groupe de syllabes

La ba
ba

Ma de car

…………………….. …………………..

Exercice 3 : Lis à haute voix

i e M b m
B m d u
mou ma mè mê de be mi mou
mo
dama modo nibé ami noba omi midu mépe dêmo
La midi Une Les La Un démodé La Samedi
banane pomme modèles malade baoba pédale
b
Ecriture : Reproduis

m . . . . . . . .

M . . . . . . . .

P . . . . . . . .

Ma mère . . . . . . .

Pascal . . .
 Vocabulaire : Faire sortir les relations dans la parenté pour saisir le sens des
mots suivants :

mère, père, sœur, frère, tante, oncle, grand-père, grand-mère

SERIE 11 : f

Lecture :

Exercice 1 :: Lis à haute voix

Fa Fama, farine
Fi Fil, ficelle
fu Fusée, fumée
F f Fe forêt
fé fée
Fè Fara
fê La fête

Exercice 3 : Lis à haute voix les phrases suivantes :

Fatou va à la fête de Fina. Fofana et Fifi font une bonne salade de fruits. La fête
est animée.

Ecriture : Reproduis

f . . . . . . . .

F . . . . . . . .

Fatimata . . .

Vocabulaire : Faire faire des phrases simples en utilisant les mots suivants :

Mère, père, sœur, frère, tante, oncle, grand-père, grand-mère

SERIE 12 : u ou
Lecture :

Exercice 1 : Entoure « u » ou « ou » sous toutes ses formes

m u v n b ou h on m U b V m OU m U OU w d u
Exercice 2 : Forme des mots à partir des syllabes contenues dans le tableau

dou re
nu

Ma ma ve

…………………….. …………………..

Exercice 3 : Lis à haute voix

u e U ou m
OU m d U
mu mu mè mê de be mi Mou
mo
dune modo nibou uni noba omi midu mépe dêmo
La midi Une Le La Le Une La Samedi
minute pomme moule malade but boule pédale

Ecriture : Reproduire

u . . . . . . . .

U . . . . . . . .

ou . . . . . . .
.

Oumi . . .

Vocabulaire : Enrichir le vocabulaire des élèves avec l’utilisation des mots

désignant les animaux domestiques : le mouton, la vache, une chèvre, le chien
une souris, etc