Lundi 15 juin

Rituels du - Date (hier, aujourd’hui, demain) à l’oral.

jour
(oral) - Les inférences (réponse : Le soir)

Maman vient me lire une histoire puis m’embrasse. Elle éteint la lumière
et sort de ma chambre. A! quel moment de la journée sommes-nous ?
Numération :

Calcul mental :

Résolution de problèmes :

CP B du 15/06 au 20/06 1
Lecture :
- Faire rappeler les graphies du son « ill » à votre enfant : ill comme gorille et y
comme kayak

- Dictée sur ardoise (attention à bien préciser le mot repère pour le son « ill » : la
vanille - un yaourt - une brindille - briller

- Relire les syllabes et les mots page 119

- Relie les groupes de mots pour faire des phrases puis écris-les.
Attention, cet exercice est assez difficile. Il faut laisser un temps à votre enfant pour qu’il
lise tous les groupes de mots et qu’il fasse différents essais à l’oral avant de valider ses
réponses.

- Lire le texte de l’histoire page 119

Faire reformuler les phrases pour être sûr de la compréhension de l’histoire.

Expliquer les mots « confortablement » et « écarquiller ».
Demander à votre enfant de retrouver dans le texte les gestes pour s’occuper d’un
enfant.
Relire le texte à deux voix, chacun une phrase.

Faire les exercices.

CP B du 15/06 au 20/06 2
POESIE : revoir la poésie en entier
ECRITURE : faire 1 et 2 de la fiche

CP B du 15/06 au 20/06 3
 Mathématiques

Apprentissage

Apprends les tables et demande à un adulte de te les faire réviser.

N’oublie pas que 3 + 4 = 4 + 3 !

Table de 1 Table de 2 Table de 3 Table de 4 Table de 5
1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6
2+1=3 2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7
3+1=4 3+2=5 3+3=6 3+4=7 3+5=8
4+1=5 4+2=6 4+3=7 4+4=8 4+5=9
5+1=6 5+2=7 5+3=8 5+4=9 5 + 5 = 10
6+1=7 6+2=8 6+3=9 6 + 4 = 10 6 + 5 = 11
7+1=8 7+2=9 7 + 3 = 10 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12
8+1=9 8 + 2 = 10 8 + 3 = 11 8 + 4 = 12 8 + 5 = 13
9 + 1 = 10 9 + 2 = 11 9 + 3 = 12 9 + 4 = 13 9 + 5 = 14
10 + 1 = 11 10 + 2 = 12 10 + 3 = 13 10 + 4 = 14 10 + 5 = 15
Faire « +2 »
Faire « +1 » Faire « +3 »
c’est faire « +1 »
c’est prendre le c’est faire « +2 »
deux fois de
nombre suivant. puis faire « +1 ».
suite.

Je peux aussi m’entrainer sur internet : http://micetf.fr/TablesAddition/

CP B du 15/06 au 20/06 4
 Mardi 16 juin
Rituels du - Date (hier, aujourd’hui, demain) à l’oral.
jour
(oral) - Les inférences (réponse : Le matin)

En sortant de la salle de bain, nous nous installons à table. Maman

nous a prépare un bol de chocolat chaud avec des tartines de Nutella et un
verre de jus d’orange. A! quel moment de la journée sommes-nous ?
Numération :

Calcul mental :

CP B du 15/06 au 20/06 5
 Résolution de problèmes :

LECTURE :

Ouvrir le livre de Taoki à la page 122. Laisser un temps à votre enfant pour observer
la scène du manuel.
– Où se déroule la scène ? (à l’entrée d’un château fort sur le pont-levis)
– Qui voit-on ? (Hugo, Lili, Taoki et les parents d’Hugo avec le bébé dans la poussette)
– Que vont-ils faire ? (ils vont visiter le château)
– Comment sont habillés Hugo, Lili et Taoki ? (Hugo et Taoki sont en chevaliers, Lili en
princesse)
– Quel est l’équipement d’Hugo et Taoki ? (un heaume, une cotte de maille et une épée.
Hugo a un bouclier)
– À quoi jouent-ils ? (ils simulent l’attaque du château)
– Que fait le papa d’Hugo ? (il prend des photographies avec son appareil photo)
– Que voit-on du château ? (le pont-levis, la muraille, des tours, une grille, le fossé, les
remparts)

Faire rappeler à votre enfant la différence entre le masculin et le féminin.

On met « un » devant un mot masculin et « une » devant un mot féminin.
Faire rappeler à votre enfant le son « ill » comme dans gorille.
Regarder les dessins sous la scène et faire nommer les mots par votre enfant. Puis,
observer comment les mots s’écrivent.
On peut voir que le son « eil » peut s’écrire « eil » (orteil) ou « eille » (bouteille). Le
son « ail » peut s’écrire « ail » (portail) ou « aille » (écaille).
Ces deux sons changent d’écriture s’ils sont au masculin ou au féminin (deux L et un e
muet).

Ces deux sons peuvent paraitre difficiles mais quand on les observe bien, on se rend
compte que ail n’est que l’association de a et ill et eil e et ill donc des graphies que les
enfants connaissent.

CP B du 15/06 au 20/06 6
• - Jeu du chevalier Taillefou : Le chevalier Taillefou donne une fête dans son château.
Il a décidé de ne rassembler que des aliments et des animaux dans lesquels on entend
« ail » et « eil ».
• - Lire les mots et les phrases page 123

CP B du 15/06 au 20/06 7
 BONUS : Pour les enfants qui aimeraient en savoir plus sur les

BONUS : Pour les enfants qui aimeraient en savoir plus sur les châ teaux forts,
voici un petit documentaire de 25 minutes :
https://youtu.be/dybWx0kAYJE
Ecriture : faire le 3 de la fiche.

Mathématiques :
Revoir les tables d’additions jusqu’à 5 :
https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesaddition.php

Guerre du potager : (voir fiche)

Faire 1 ou 2 parties

https://www.youtube.com/watch?v=OMi6YED04lo

Reproduction de figures :

CP B du 15/06 au 20/06 8
CP B du 15/06 au 20/06 9
 Jeudi 18 juin
Rituels du - Date (hier, aujourd’hui, demain) à l’oral.
jour - Les inférences (réponse : Mercredi )
(oral)
Ce midi, après l’école, je mange avec mamie puis après le repas, elle
m’emmènera faire du poney. Quel jour de la semaine sommes-nous ?
Numération :
• Quel est le nombre suivant ? Ecris le sur ton ardoise. Indique (à l’oral) à quelle
famille il appartient. 56 - 63 - 72
• Combien de dizaines dans 1+9+5+5+7+7 ..................dizaines

Calcul mental :
• Combien y-a-t-il de losanges ? Trouve rapidement la réponse.
→ Attente : Votre enfant doit faire des paquets de 10 pour dénombrer rapidement. Il
faudra lui soumettre l’idée à la fin de l’exercice s’il ne l’a pas fait.

CP B du 15/06 au 20/06 10
LECTURE :
- Faire rappeler les sons vus mardi et les façons de les écrire. Revoir les mots repères
: le soleil - l’éventail - l’abeille - la muraille.
- Dictée (on peut garder les mots repères sous les yeux): un détail - une bataille - un
réveil - une bouteille - l’océan - le phare

Devinettes :
- Je vis dans une ruche. Je suis une - - - - - - - .
- On me plonge dans un verre pour boire. Je suis la - - - - - - .
- Je suis fermée par un bouchon. Je suis une - - - - - - - - - .
- Je brille le jour. Je suis le - - - - - - .

- Ecrire la phrase : Une grosse corneille noire vole.

Faire lire la phrase puis demander à votre enfant de décrire la corneille. Faire
remarquer que les mots à côté du nom donnent des précisions sur le nom, on les
appelle les adjectifs qualificatifs (on donne le nom aux enfants mais ils ne sont pas
obligés de le retenir à tout prix). On peut supprimer ces mots mais alors, nous
aurions moins d’informations sur l’oiseau : Une corneille vole.

Proposer une autre phrase et votre enfant doit ajouter des adjectifs.
Le papillon s’est pose".
- Lire le texte de l’histoire page 123
- Faire retrouver les mots en rapport avec
le Moyen Age : médiévaux, la princesse, partir à l’assaut, un destrier
les chevaliers : l’épée - le bouclier - la cotte de maille - le heaume - brandir une épée les
châteaux forts : le pont-levis

EXERCICES :
- Remets les mots dans l’ordre pour écrire les phrases :

- bétail. - portail - ouvre - fermier - le - au - Le

- vitrail. - brille - Le - a - soleil - travers - le

CP B du 15/06 au 20/06 11
Ecriture : faire la 4 de la fiche
Sciences : Faire la partie A

CP B du 15/06 au 20/06 12
CP B du 15/06 au 20/06 13
 Vendredi 20 juin
Rituels - Date (hier, aujourd’hui, demain) à l’oral.
du jour
(à
- Les inférences (réponse : Décembre )
l’oral)

Je déballe mes cadeaux au pied du sapin. Après, nous mangerons la dinde que
maman a cuisine. Quel mois sommes-nous ?
Numération :
• Quel est le nombre suivant ? Ecris le sur ton ardoise. Indique
• (à l’oral) à quelle famille il appartient. 59 - 78 - 65
• Combien de dizaines dans 2 + 4 + 7 + 8 + 3 + 6 + 5 ..................dizaines

→ Conseil : cherche les compléments à 10

Calcul mental :

Résolution de problèmes :

CP B du 15/06 au 20/06 14
LECTURE :
Ouvrir le manuel de Taoki à la page 124 et laisser un temps d’observation de la scène.
Puis poser les questions :
– Où se déroule la scène ? (dans la cour d’un château)
– Qui voit-on ? (Hugo, Lili, Taoki et d’autres visiteurs)
– Que regardent-ils ? (un tournoi de chevaliers)
– Où sont Hugo et Lili ? (ils sont sur une estrade, Lili est assise dans un fauteuil)
– Que font les chevaliers ? (ils sont à cheval et galopent l’un vers l’autre armés d’une
lance)
– Quelle tête fait Taoki ? (il a peur pour les chevaliers)

Devinettes à faire à l’oral mais il faut écrire les réponses :

– Le carosse de Cendrillon se transforme en ce légume orange à minuit : la citrouille.

– Je pousse sur les arbres et je tombe en automne : une feuille.
– Je suis un siège confortable au cinéma : un fauteuil.

Votre enfant va repérer qu’on retrouve les sons « ouille » et « euille ». On peut
remarquer sur les mots qu’on retrouve dans « ouille » les sons ou et « ille » . De
même, dans le son « euille », on retrouve les sons « eu » et « ille ».
On remarque aussi qu’au féminin, comme pour le son précédent, on double le L et on
ajoute un e muet.
Faire chercher des mots dans lesquels on entend les deux sons et demander
comment on écrirait le son.
Lire les mots et les phrases

CP B du 15/06 au 20/06 15
 2. Recopie les mots dans la bonne colonne en ajoutant le ou la :
rouille - nouille - fauteuil - chevreuil - fouille - citrouille - fenouil - -
treuil - feuille - bouvreuil

CP B du 15/06 au 20/06 16
 ". Complète les phrases avec les mots ci-dessous
bouillir- de"barbouiller - fouille - de"brouiller - verrouiller - bafouille
Le matin, je me ................................................ dans la salle de bains.
Je fais........................................ de l’eau pour les pâtes.
Laisse-moi : je peux me ........................................tout seul!
Je mélange mes mots : je ............................................
Noé .................................... dans sa trousse pour retrouver sa gomme. Il
faut.........................................la porte en sortant.

ECRITURE : Copie et illustre le texte

Hugo et Lili ont passé de bons moments pendant la classe de

mer.
Ils se sont promenés le long de la falaise, ils ont fait de la

pêche à pied à marrée basse, ils ont vu des phoques, des

dauphins et le phare.
Sciences :
Faire la partie B

CP B du 15/06 au 20/06 17
CP B du 15/06 au 20/06 18
CP B du 15/06 au 20/06 19
CP B du 15/06 au 20/06 20
CP B du 15/06 au 20/06 21