Séquence 5 Médias et journalisme : quel(s) traitement(s) de l’information ?

Français 4ème / Cycle 4

Séance 6 Fiche Mémo Grammaire

LES MODALISATEURS
Compétence Comprendre le fonctionnement de la LANGUE  :
Construire les notions permettant l’analyse des textes

1. Définitions

Parmi les énoncés adressés à un destinataire, on peut distinguer ceux où le locuteur est
objectif, et ceux où il est subjectif :

Il arrive. = énoncé objectif

Je crois qu’il arrive. = énoncé subjectif. Le locuteur exprime une certitude.

Objectivité (être objectif) = C’est exprimer quelque chose de manière neutre, sans jugement

ni opinion. Un énoncé objectif est le constat d’un fait, sans parti-pris.

Subjectivité (être subjectif) = C’est exprimer quelque chose en donnant son point de vue, en

émettant un jugement sur ce qui est dit. Lorsque le locuteur est subjectif, il n’est pas neutre :

il va au-delà du simple constat en faisant un commentaire personnel.

Modaliser = C’est un procédé qui permet à celui qui parle, grâce à un ensemble de mots (= les

modalisateurs), d’exprimer un jugement, une opinion, un sentiment ou de nuancer un propos. Les

modalisateurs sont donc tous les outils que l’on peut utiliser pour être subjectif.

Sens possibles des modalisateurs

 Jugement mélioratif (= positif) ou péjoratif (= négatif) : Ce village est charmant. Il a

passé une horrible journée.

 Doute : Elle est sans doute arrivée.

 Possibilité : Il pleuvra probablement demain.

 Certitude : Je suis sûr qu’elle est là.

 Intensité (amplification ou atténuation) : J’ai trop / peu mangé.

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2. Les différentes manières de modaliser : catégories des modalisateurs

Ponctuation écrite, qui renvoient aux Vous ici ? Mais c’est une honte !
types de phrases (exclamatives,
Les marques de interrogatives, injonctives) Quelle histoire !
l’écrit et de
l’oral La typographie, c’est-à-dire la Il est en retard… TRÈS en
manière dont est écrit le texte retard !
L’utilisation des majuscules
suggère l’agacement du locuteur.

Certains temps de l’indicatif,

Les temps comme le conditionnel en On dirait qu’il a été retardé.
verbaux particulier, mais aussi le futur, le
futur antérieur, ou le subjonctif

Le vocabulaire mélioratif = qui Ce film est un chef-d’œuvre !

exprime un jugement positif
Le vocabulaire péjoratif = qui Ce film est un navet complet.
exprime un jugement négatif
Les adverbes = sans doute, peut- Sans doute a-t-il été retardé….
être, trop, certainement, …
Les verbes de pensée, d’opinion, de Je pense qu’il n’arrivera pas à
jugement = penser, estimer, l’heure.
juger, croire…
Le vocabulaire Certains verbes d’apparence = Tout semble en ordre pour son
sembler, paraître, devenir… arrivée.
Des verbes de sentiment : adorer, Je déteste ce genre d’attitude.
détester, redouter…
Les verbes exprimant :
- l’obligation : devoir Il doit avoir été retardé.
- la nécessité : il faut Il faut que tu songes à venir.
- la possibilité : pouvoir Il se peut qu’il soit malade.
- la volonté : vouloir Je veux que tu viennes.
- la permission : permettre
- l’interdiction : interdire

Des locutions adverbiales d’opinion

Des groupes de = à mon avis, selon moi, à l’en A mon avis, il sera en retard.
croire…
mots

Des figures de La comparaison (comme, comme si) Il frissonna, comme si un

style pressentiment l’avait traversé.
L’hyperbole C’est ultra méga génial !