Defi3 Ã©valuation Unitã©s 1 Et 2

Retour aux sources 01
Tâche
La première partie de l’évaluation contient une tâche, Retour aux sources, divisée en quatre activités. Dans la
première, les apprenants lisent un article sur les voyages généalogiques. Dans la deuxième, ils écoutent à la radio
l’interview de personnes ayant essayé ce type de voyages. Dans la troisième, ils déposent un message vocal sur le
site de l’émission de radio pour témoigner et donner leur avis sur ces voyages. Enfin, dans la quatrième, ils écrivent
un article faisant la promotion des voyages généalogiques. Cette tâche suppose une mobilisation des ressources
linguistiques présentées et travaillées dans les unités 1 et 2 de Défi 3.
Ressources à mobiliser
✓✓ La mise en relief ✓✓ Parler de ses projets

✓✓ Exprimer l’opposition ✓✓ L’alternance passé composé / imparfait
✓✓ Le futur simple (rappel) ✓✓ Les indicateurs temporels
✓✓ Il faut que / il ne faut pas que ✓✓ L’accord du participe passé avec avoir
✓✓ Le subjonctif présent ✓✓ Le lexique de la généalogie
✓✓ Les pronoms possessifs
Activités langagières
Les activités langagières sur lesquelles se fonde l’évaluation sont :
✓ Compréhension de l’écrit ✓ Production orale

✓ Compréhension de l’oral ✓ Production écrite
Activités
La deuxième partie de l’évaluation est composée de sept activités relatives aux ressources grammaticales et
lexicales. Ces sept activités ont été conçues pour évaluer de manière plus ciblée l’acquisition et la capacité
d’utilisation des ressources grammaticales et lexicales présentées dans les unités 1 et 2 de Défi 3.
1. DIS MOI QUI TU ES, JE TE DIRAI OÙ VOYAGER 4. UNE HISTOIRE DE GÉNÉTIQUE

La mise en relief Les pronoms possessifs
2. QUÉBEC OU RUSSIE 5. L’ANNONCE DU DÉPART
Exprimer l’opposition Parler de ses projets
Le futur simple
6. DE BEAUX SOUVENIRS
3. CONSEILS AUX CHERCHEURS D’ORIGINES L’alternance imparfait et passé composé
Il faut que / il ne faut pas que
7. LE BILAN DU VOYAGE
Le subjonctif présent
L’accord du participe passé avec avoir
Défi 3 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2019 1

Prénom et nom :
TÂCHE UNITÉS 1 ET 2 - TOTAL …/100 Classe :
Date :
Exercice 1 Points .../25
Lisez l’article, puis répondez aux questions.
https://blog.atairbnb.com
Airbnb veut vous emmener sur les traces de vos

ancêtres avec des « voyages généalogiques »
Par Emeline Férard - Publié le 23/05/2019 à 14h59
La plateforme Airbnb s’est associée à la société de biotechnologie américaine 23andMe

pour proposer une expérience d’un nouveau genre : des « voyages généalogiques » à
la découverte de vos racines. Ceci grâce à un test ADN permettant de déterminer votre
patrimoine génétique.
gènes d’un individu à partir d’un échantillon de salive, cette

dernière propose de déterminer son patrimoine génétique
et ainsi de découvrir l’origine de ses ancêtres parmi plus de
1 000 régions à travers le monde. Selon les données de
23andMe, la majorité des personnes testées obtiendrait au
moins cinq populations différentes dans leur rapport. Parmi
les origines les plus fréquemment retrouvées en dehors
des États-Unis et du Canada : le Royaume-Uni, l’Italie,
le Mexique, l’Allemagne, l’Irlande, la Pologne, la Chine,
l’Espagne, le Nigéria, l’Inde ou encore la Russie.
Avez-vous déjà rêvé de partir en voyage pour retrouver Une fois le test ADN réalisé et le patrimoine révélé, il suffit
vos racines, de visiter des lieux qui vous emmènent sur les de se rendre sur Airbnb qui se chargera de proposer des
traces de vos ancêtres ? C’est la nouvelle expérience insolite expériences en rapport avec les origines de l’individu. « Par
proposée par Airbnb. À travers des « voyages généalogiques », exemple, si un client 23andMe possède des ancêtres en Italie
la plateforme de location vous invite à découvrir des lieux, du Sud, il pourrait profiter d’un trullo dans la région des Pouilles
des histoires et des cultures en lien avec votre ascendance pour explorer ses racines », explique la plateforme dans un
pour une expérience aussi authentique qu’enrichissante. communiqué. « Ou une personne possédant des ascendants
« Chez Airbnb, nous pensons que les expériences de voyage mexicains pourrait dénicher à Mexico une expérience pour
authentiques vous aident à vous connecter à d’autres cultures apprendre les anciennes techniques de teinture naturelle »,
et créent un sentiment d’appartenance n’importe où dans le poursuit Airbnb qui a mis en place des pages correspondant
monde. Et quoi de mieux pour y parvenir que de voyager à aux populations génétiques identifiées par 23andMe afin de
la découverte de vos racines ? », a expliqué Joe Gebbia, co- faciliter l’organisation des pèlerinages. « Nous sommes fiers
fondateur de Airbnb, qui a commissionné une étude sur le de nous associer à 23andMe, qui aide les gens à en savoir
sujet en avril 2019. plus sur leurs gènes et leurs ancêtres, pour permettre aux
voyageurs de planifier plus facilement des voyages aussi
uniques que leur ADN », s’est réjoui Joe Gebbia.
Le « voyage généalogique » connait en effet un essor croissant
depuis quelques années. Selon l’enquête menée auprès de
8 000 participants de différents pays, quelque 69% des Des tests ADN très encadrés en France
Français interrogés et plus de la moitié des Américains Si l’expérience a de quoi tenter certains, il convient de
ont indiqué avoir voyagé dans au moins un pays lié à leurs rappeler que la législation n’est pas la même partout
ancêtres. Depuis 2014, le nombre de voyageurs utilisant concernant les tests ADN. S’il se sont répandus ces
Airbnb pour retrouver leurs racines aurait ainsi augmenté dernières années notamment aux États-Unis et peuvent être
de 500%. facilement achetés sur internet, en France, les tests ADN
sont strictement encadrés. Ils ne peuvent ainsi être réalisés
Généalogie et test ADN que dans un cadre judiciaire, médical ou de recherche
Pour lancer cette expérience généalogique, Airbnb s’est scientifique. En dehors des conditions prévues par la loi,
associée à une société américaine spécialisée dans les la personne s’expose à une amende de 3 750 euros selon
tests ADN, 23andMe. En analysant les chromosomes et les l’article 226-28-1 du Code pénal.
2 Défi 3 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2019

Prénom et nom :
TÂCHE UNITÉS 1 ET 2 - TOTAL …/100
Classe :
Date :
1. La plateforme de locations de vacances Airbnb offre un nouveau type de services à ses clients. Lequel ?
Des séjours permettant de retrouver ses origines.

Des week-ends autour du tourisme médical.
Des voyages pour pratiquer l’écotourisme.
2. En quoi consiste ce concept ?
3. Quels sont les avantages de ce type de voyages selon Airbnb ? (Choisissez 3 réponses)
C’est une expérience riche et vraie.

C’est un bon moyen de créer des liens avec des cultures différentes.
Cela donne envie de voyager toujours plus.
Cela permet de se sentir un peu chez soi partout dans le monde.
C’est une manière de changer d’identité.
Cela change de ce que l’on fait habituellement en vacances.
4. De plus en plus de consommateurs font l’expérience de ces voyages. Vrai Faux

Justifiez avec une phrase du texte :

5. Complétez les informations manquantes concernant la société avec laquelle collabore Airbnb, 23andMe.
23andMe est une société ……… qui propose ……… . Ils ……… avec un ………
De cette manière, ils ……… ce qui permet de ………
Les résultats de cette société montrent que la plupart des gens ………
6. Que peut ensuite vous suggérer Airbnb ?

Donnez aussi un exemple, en expliquant avec vos propres mots.

7. Airbnb n’est pas vraiment satisfaite de son partenariat avec 23andMe. Vrai Faux
Justifiez avec une phrase du texte :

8. Quelle est la situation en France concernant la réalisation de test ADN pour les particuliers ?
Expliquez avec vos propres mots.


Prénom et nom :
TÂCHE UNITÉS 1 ET 2 - TOTAL …/100 Classe :
Date :
01
Les voyages généalogiques vous tentent et vous aimeriez avoir l’avis de personnes qui en ont fait l’expérience.
Écoutez l’émission de radio Mes voyages, ma vie et répondez aux questions.
1. Le journaliste pense que le voyage généalogique est un concept :
stupide
sans intérêt
original
2. Les sociétés spécialisées dans les voyages généalogiques cherchent à votre place une destination qui… :
–
–
–
–
3. Quels sont les avantages de cette formule de voyage selon le journaliste ? (Choisissez 2 réponses.)
Le prix des séjours est adapté aux petits budgets.

Il n’est plus nécessaire de faire de longues recherches pour retrouver ses origines.
On découvre des informations concrètes sur ses racines directement sur place.
Il ne faut pas l’aide d’une personne spécialisée en généalogie.
On peut retrouver plusieurs de ses parents éloignés au cours du même voyage.
4. Quel est le point de vue des personnes qui ont fait cette expérience de voyage ?
• Romain : positif / mitigé / négatif

• Cassandre : positif / mitigé / négatif
• Carole : positif / mitigé / négatif
5. Réécoutez le document et complétez le tableau.
Romain Cassandre Carole
Nationalité officielle
Origine(s)
Lieu de voyage
Ce qu’ils ont appris et

découvert lors de ce voyage
Opinion et sentiments sur

leur expérience

Prénom et nom :
TÂCHE UNITÉS 1 ET 2 - TOTAL …/100
Classe :
Date :
Vous souhaitez réagir sur le sujet en déposant un message audio ou vidéo sur le site de l’émission de radio, dans la
rubrique : « C’est vous qui le dites ».
Vous vous présentez en parlant de vos origines et de votre culture, vous expliquez tout ce qui fait de vous ce que vous
êtes aujourd’hui. Ensuite, vous donnez votre avis et vos sentiments sur le phénomène des voyages généalogiques.
Enregistrez votre message, puis faites-le écouter à la classe.
La société de locations de vacances recueille des témoignages pour faire la publicité de ses voyages généalogiques.
Vous avez participé à un voyage incroyable où vous aimeriez bien avoir des origines.
Dans un article publié sur le site Internet de la société, vous présentez quelques traditions étonnantes que vous avez
découvertes et vous décrivez ce qui vous a plu dans cette culture. Vous expliquez aussi pourquoi ce voyage vous a
beaucoup enrichi(e). Enfin, vous recommandez cette expérience aux futurs clients.
Écrivez environ 160-180 mots.

Pour l’enseignant : unités 1 et 2
TÂCHE - RETOUR AUX SOURCES
DÉMARCHE ET CORRIGÉS
On ne pénalisera ni l’orthographe ni la morphosyntaxe, à condition que les réponses des apprenants restent
compréhensibles.
L’apprenant lit l’article Airbnb veut vous emmener sur les traces de vos ancêtres avec des « voyages généalogiques », puis
répond à une série de questions.
On attribuera 2 points pour les questions 1, 4 et 7 ; 3 points pour les questions 2, 3, 6 et 8 ; 7 points pour la question 5.
1. La plateforme de locations de vacances Airbnb offre un nouveau type de services à ses clients. Lequel ?
X Des séjours permettant de retrouver ses origines.
Des week-ends autour du tourisme médical.
Des voyages pour pratiquer l’écotourisme.
2. En quoi consiste ce concept ?
Vous partez en voyage pour retrouver vos racines et visiter les lieux qui vous emmènent sur les traces de vos
ancêtres. Vous découvrez des lieux et des cultures en lien avec votre ascendance.
3. Quels sont les avantages de ce type de voyages selon Airbnb ? (Choisissez 3 réponses)
X C’est une expérience riche et vraie.
X C’est un bon moyen de créer des liens avec des cultures différentes.
Cela donne envie de voyager toujours plus.
X Cela permet de se sentir un peu chez soi partout dans le monde.
C’est une manière de changer d’identité.
Cela change de ce que l’on fait habituellement en vacances.
4. De plus en plus de consommateurs font l’expérience de ces voyages. X Vrai Faux

Justifiez avec une phrase du texte : « Le voyage généalogique connaît en effet un essor depuis quelques an-
nées », ou : « Depuis 2014, le nombre de voyageurs utilisant Airbnb pour retrouver leurs racines aurait ainsi
augmenté de 500% ».
5. Complétez les informations manquantes concernant la société avec laquelle collabore Airbnb, 23andMe.
23andMe est une société américaine qui propose des tests ADN. Ils analysent les gênes des individus
avec un échantillon de salive . De cette manière, ils peuvent déterminer leur patrimoine génétique , ce qui
permet de découvrir l’origine de leurs ancêtres . Les résultats de cette société montrent que la plupart des
gens ont au moins cinq populations différentes dans leurs origines .
6. Que peut ensuite vous suggérer Airbnb ?

Donnez aussi un exemple, en expliquant avec vos propres mots.
Une fois le test ADN réalisé, Airbnb vous propose des expériences touristiques en lien avec vos origines.
Si vous vous découvrez des ancêtres mexicains, vous pouvez par exemple partir à Mexico pour découvrir la tradi-
tion des techniques de teinture naturelle.
7. Airbnb n’est pas vraiment satisfaite de son partenariat avec 23andMe. Vrai X Faux
Justifiez avec une phrase du texte : « Nous sommes fiers de nous associer à 23andMe.
8. Quelle est la situation en France concernant la réalisation de test ADN pour les particuliers ?
Expliquez avec vos propres mots.
En France, pratiquer des tests ADN pour les particuliers est illégal, contrairement aux États-Unis. Ces tests ne
peuvent être réalisés que par la justice, la médecine ou la recherche scientifique.
01
L’apprenant écoute l’interview de trois personnes sur les voyages généalogiques. Il répond à une série de questions.
Avant l’écoute, laissez aux apprenants quelques minutes pour lire les questions. Diffusez l’audio une première fois
puis laissez leur quelques minutes pour répondre aux questions. Diffusez l’audio une seconde fois, puis laissez à
nouveau quelques minutes aux apprenants pour leur permettre de compléter leurs réponses.
On attribuera 1 point pour la question 1 ; 4 points pour la question 2 ; 2 points pour la question 3 ; 3 points pour la
question 4 ; 15 points pour la question 5.
1. Le journaliste pense que le voyage généalogique est un concept :
stupide sans intérêt X original
2. Les sociétés spécialisées dans les voyages généalogiques cherchent à votre place une destination qui… :
- correspond à vos origines, - vous transmet votre culture,

- vous fait découvrir vos traditions, - permet de partir à la recherche de ses ancêtres.
3. Quels sont les avantages de cette formule de voyage selon le journaliste ? (Choisissez 2 réponses.)
Le prix des séjours est adapté aux petits budgets.

X Il n’est plus nécessaire de faire de longues recherches pour retrouver ses origines.
X On découvre des informations concrètes sur ses racines directement sur place.
Il ne faut pas l’aide d’une personne spécialisée en généalogie.
On peut retrouver plusieurs de ses parents éloignés au cours du même voyage.
4. Quel est le point de vue des personnes qui ont fait cette expérience de voyage ?
• Romain : positif / mitigé / négatif

• Cassandre : positif / mitigé / négatif
• Carole : positif / mitigé / négatif
5. Réécoutez le document et complétez le tableau.
Romain Cassandre Carole

Nationalité officielle française belge belge
Origine(s) grecque, italienne, tunisienne camerounaise indienne
Lieu de voyage la Grèce, dans le petit village de Pertouli le Cameroun, à Yaoundé le Sud-est de l’Inde, dans le Kérala
Ce qu’ils ont appris - la fabrication artisanale de la feta - la sculpture - la fabrication d’un mélange
et découvert lors de - une fête folklorique en costumes - la fabrication du foufou, un d’épices pour le thé Chaï
ce voyage traditionnels pain traditionnel - le Khatakali, un théâtre musical
- il ne s’est pas senti déraciné - elle est déçue - elle a passé un agréable voyage
Opinion et
- il a retrouvé sa terre natale - ce n’était pas son but - elle a apprécié
- il ne pourra jamais oublier cette - elle a appris quand même sur le - ce voyage pourrait être organisé
sentiments sur leur
expérience poids des traditions sans l’aide d’une société spécialisée
expérience - elle n’était pas venue pour cela - elle n’a pas eu l’impression de
- elle ne refera pas l’expérience retrouver ses origines

CRITÈRES ET INDICATEURS
Les critères et indicateurs figurant ci-dessous correspondent aux aspects à évaluer dans la tâche proposée.
La pondération suggérée tient compte de l’importance que chacun des aspects prend par rapport aux descripteurs
mentionnés et de la progression envisagée dans l’apprentissage. Elle est donnée à titre indicatif. C’est à l’enseignant
de l’adapter en fonction de sa situation concrète.
L’apprenant dépose un message sur le site de l’émission de radio pour témoigner. Il présente ses origines, ses
racines et définit tous les aspects culturels qui font de lui ce qu’il est aujourd’hui. Finalement, il donne son avis et ses
sentiments sur les voyages généalogiques. Donner si possible l’activité à réaliser à la maison et inviter les apprenants
à s’enregistrer (3 à 4 minutes environ).
Aspects à évaluer Indicateurs Pondération

• L’apprenant est capable de se présenter, de parler de ses
1. Respect de l’intention … / 10
origines et de ses racines, de définir sa culture.
• L’apprenant possède un vocabulaire suffisant pour s’exprimer
sur le sujet proposé (racines/origines/traditions/culture).
• L’apprenant maîtrise bien la structure de la phrase simple et les
2. Utilisation des ressources phrases complexes les plus courantes. Il fait preuve d’un bon
… / 12
linguistiques contrôle malgré de nettes influences de sa langue maternelle.
• L’apprenant s’exprime sans aide malgré quelques problèmes
de formulation et des pauses occasionnelles. La prononciation
est claire et intelligible malgré des erreurs ponctuelles.
• L’apprenant peut relier une série d’éléments en un discours
3. Cohérence de la producton …/3
assez clair pour être suivi la plupart du temps.
Total … / 25

L’apprenant rédige un court article pour aider la société de locations de vacances à faire la publicité des voyages
généalogiques. Il décrit un voyage extraordinaire (réel ou imaginé) et quelles traditions il a découvertes. Il explique
en quoi ce voyage était enrichissant au niveau culturel. Enfin, il recommande ce type de voyages à de futurs clients.
Aspects à évaluer Indicateurs Pondération

1. Production d’un message en
• L’apprenant respecte la forme de l’écrit demandé et les 4 points
adéquation avec la situation
mentionnés dans la consigne. …/2
proposée : écrire un article de
• L’apprenant écrit le nombre de mots exigé.
promotion sur un site internet
• L’apprenant est capable de décrire un voyage.
• L’apprenant peut présenter des traditions et une culture et
2. Capacité à exprimer des
d’expliquer pourquoi il a aimé. …/9
préférences et à décrire
• L’apprenant est capable de donner son opinion.
• L’apprenant peut recommander un voyage à quelqu’un.
• L’apprenant peut utiliser le vocabulaire courant relatif à la
situation, si nécessaire à l’aide de périphrases.
• L’orthographe, la ponctuation et la mise en page sont assez
juste pour être suivies facilement.
3. U
tilisation des ressources • L’apprenant maîtrise bien la structure de la phrase simple et de
… / 11
linguistiques la phrase complexe les plus courantes.
• L’apprenant fait preuve d’un bon contrôle grammatical
concernant le choix des temps et des modes.
• L’apprenant maîtrise bien l’accord en genre et en nombre, les
marques verbales, les pronoms, etc.
• L’apprenant peut écrire un texte cohérent et clair.
4. Cohérence de la production • L’apprenant peut relier les énoncés avec les articulateurs les …/3
plus fréquents dans un discours qui s’enchaîne.
Total … / 25

Prénom et nom :
ACTIVITÉS UNITÉS 1 ET 2 - TOTAL …/100 Classe :
Date :
Félix aimerait partir en voyage sur les traces des traditions et de la culture de ses ancêtres, mais il ne sait pas trop
où se rendre. Il décide de répondre à un questionnaire en ligne proposé par une agence de tourisme spécialisée en
voyages généalogiques. Voici les réponses de Félix. Reformulez-les en utilisant les structures de la mise en relief.
http://www.voyager.def
Dis-moi qui tu es,

je te dirai où voyager
1. Les nationalités de vos ancêtres les plus éloignés : 5. Le lieu du premier voyage de votre vie :
Mes arrière-grands-parents paternels étaient Dunkerque, dans le Nord de la France.

canadiens.
Exemple : Ce sont ses arrière-grands-parents
paternels qui étaient canadiens. 6. Le lieu de votre dernier voyage :
L’Islande.
Mes arrière-grands-parents maternels étaient
russes.
7. Les langues que vous aimez parler ou entendre :
2. Les métiers exercés par vos plus lointains ancêtres : Les langues slaves.
Mon arrière-grand-mère était professeur de danse

classique.
8. Votre climat préféré :
Continental.
3. Les films que vous aimez regardez en famille :
Les films de western. 9. Votre environnement préféré :
La nature.

4. Vos plat(s) préféré(s) quand vous étiez enfant :
Le steak-frites ou la purée de pommes de terre 10. Votre moyen de transport privilégié pour voyager :
avec des saucisses. Le train ou le vélo.

Prénom et nom :
ACTIVITÉS UNITÉS 1 ET 2 - TOTAL …/100
Classe :
Date :
Après avoir analysé ses réponses, l’agence fait deux propositions de voyages à Félix. Aidez-le à faire son choix en
comparant les différentes offres, pesez le pour et le contre. Utilisez les expressions fournies et conjuguez les verbes
au futur simple.
Exemple : Au Québec, Félix pourra partir 15 jours alors qu’en Russie, il ne pourra partir que 8 jours.
mais par contre tandis que au contraire alors que en revanche
Proposition 1 : « Le Québec autrement » Proposition 2 : « Russie magique »

Séjour 100% nature à la découverte des Découverte des paysages et de la culture russe
traditions locales du Québec et à la rencontre de à bord du train transsibérien Golden View, parmi
Québecois passionnés. Insolite en vue ! les autochtones. Un voyage sous un angle
différent !
Durée : 15 jours.
Durée : 8 jours.
Hébergement : cabane dans les arbres au milieu
de la forêt. Hébergement : cabine de luxe dans le train.
Au programme : Au programme :
• Observation de l’ours noir dans le parc national • Cours de cyrillique avec une professeur
de la Mauricie, avec un guide professionnel. expérimentée tous les matins, pour s’immerger
dans la culture.
• Visite d’une cabane à sucre traditionnelle
et dégustation de sirop d’érable chez la • Tour de Saint-Pétersbourg à vélo la nuit.
propriétaire d’une petite fabrique artisanale.
• Escalade sur les toits pour toucher l’une des
• Cours de cuisine avec un chef local pour sept étoiles d’or des Sœurs de Moscou et faire
apprendre à préparer la poutine, plat national à un selfie extraordinaire.
base de frites, de fromage et de sauce brune.
• Spectacle de ballet au théâtre du Bolchoï.
• Escalade du rocher Percé au coucher du soleil. Possibilité d’aller dans les coulisses pour
échanger avec les danseuses étoiles.
• Sortie en bateau sur le fleuve Saint-Laurent
avec des scientifiques pour aller photographier • Visite des plus anciennes et belles stations de
les baleines. métro de Vladivostok.
• Participation à la construction d’un hôtel de • Dégustation de caviar avec un spécialiste, à
glace avec un architecte québécois. Astrakhan.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Prénom et nom :
Date :
Félix a choisi sa destination, ce sera le Québec. Il souhaiterait bien préparer ce voyage un peu spécial. Sur le site
de l’agence de voyages, il lit des conseils dans la rubrique : Conseils aux chercheurs d’origines. Complétez les
recommandations en conjuguant les verbes au subjonctif présent. Puis formulez quatre autres conseils
à donner aux futurs voyageurs.
CONSEILS AUX CHERCHEURS D’ORIGINE

• Avant de partir, il faut que vous (être) sûr(e) d’avoir choisi la bonne destination, celle qui correspond le
mieux à vos origines.
• Il faut que vous (répondre) d’abord au questionnaire en ligne.
• Il ne faut pas qu’un proche le (faire) à votre place.
• Il faut que vous (se préparer) psychologiquement à retrouver vos racines.
• Sur place, il faut que vous (avoir) envie de rencontrer les gens et de parler avec eux.
• Il faut aussi qu’ils vous (écoutent) et qu’ils (être) prêts à partager leur culture avec vous.
Quatre autres conseils à donner aux voyageurs :

1. Il faut que
2.
3. Il ne faut pas que
4.
Juste avant le départ, l’agence de voyages envoie à Félix les résultats de son test pour faire le point sur ses origines.
Complétez la conversation qu’il entretient avec Léo, un ami qui a lui aussi fait les tests, en utilisant les pronoms
possessifs.
Résultats pour Mr Félix Hunichin Résultats pour Mr Léo Bonvital
Origines Origines
1%
13% 6%
31%
françaises françaises
15% norvégiennes 24% 36% argentines

suédoises allemandes
brésiliennes russes
17%
sud-africaines canadiennes
24%
33%


Prénom et nom :
Classe :
Date :
Félix : Regarde, j’ai reçu mes résultats !

Léo : Ah, moi aussi, j’ai reçu ……………………………
Félix : Alors, qu’est-ce que disent …………………………… ?
Léo : En fait je suis surpris, j’ai des origines d’un peu partout ! Et toi ? Quelles sont …………………… ?
Félix : Argentines et allemandes, principalement.
Léo : Moi, je trouve ça bizarre. Parce que je croyais que mes arrière-grands-parents avaient surtout des origines brésil-
iennes. Et pour ……………………, quelles étaient …………………………… ?
Félix : À mes arrière-grands-parents ? Ils étaient russes et québécois. Un mélange venu du froid ! Mais moi aussi, je
trouve mes résultats étranges ! Une amie m’a dit la même chose sur …………………………… : ils ne correspondaient pas à ce
qu’elle croyait. Ses origines l’ont étonnée.
Léo : Pourquoi, quelles sont …………………………… ?
Félix : Norvégiennes et suédoises alors qu’elle pensait venir d’Afrique du Sud.
Léo : En effet, ce n’est pas la même chose ! Mais est-ce que tes résultats vont avoir une influence sur le voyage que tu
as prévu ?
Félix : Non, hors de question. Je pars au Québec, je ne changerai pas de destination ! Et pour toi et ta copine, quelle
sera …………………………… ?
Léo : …………………………… ? Pour l’instant, nous n’en savons rien, on hésite encore !
Félix envoie un message à sa mère pour la prévenir de son intention de partir en voyage à la recherche de ses
origines. Complétez l’échange avec les expressions proposées (plusieurs réponses sont possibles !), puis écrivez quel
sentiment vous évoque chaque émoticône.
c’est décidé ce n’est pas suffisant en ai marre de ai l’intention de envisage de
ai pensé à ai envie de n’en peux plus de suis prêt à
Frédéric
Coucou maman et papa ! J’….. faire un voyage un peu spécial : comme vous m’aviez dit
que j’avais des origines au Canada, et bien, j’…… partir au Québec ! J’…… connaître
un peu mieux mes racines. Je ……. quitter quelque temps la France, même si c’est
de vous laisser ! 17h20
Quelle nouvelle ! Tu es sûr de toi ? Tu n’as pas de partir si loin ? 17h22
Non, j’……. tout ! Je ne changerai pas d’avis, …….. ! 17h24
Et d’où te vient cette idée ? 17h26
J’ai besoin de savoir qui je suis. Je …….. ne rien savoir de mon passé. Je connais les origi-
nes de mes grands-parents, mais …….. ! J’…… de cette situation. 17h32
Si ça te rend alors, pourquoi pas ! 17h45


Prénom et nom :
Date :
Félix est arrivé au Québec. Il poste ses souvenirs sur les réseaux sociaux. Imaginez ses commentaires à partir des
photos et des hashtags. Rédigez une phrase à l’imparfait et/ou au passé composé, en respectant la chronologie :
utilisez les indicateurs temporels (ce jour-là, le jour suivant, deux jours après, etc.).
jonathandoe jonathandoe jonathandoe

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#premierjour #découverte #deuxièmejour #visite #troisièmejour #rencontre

#oursnoir #guidesympa #cabaneàsucre #siropd’érable #chef #cuisine #apprendre
#parler #origines #délicieux #traditiondemes #poutine #miam
ancêtres
jonathandoe jonathandoe
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#sixièmejour #sport #escalade #dernierjour #voir #baleines

#rocherpercé #dangereux #bateau #fleuvesaintlaurent
#super #paysage #magnifique
#meilleursouvenir
Photo 1 :
Photo 2 :
Photo 3 :
Photo 4 :
Photo 5 :

Prénom et nom :
Classe :
Date :
De retour du Québec, Félix écrit un message sur le forum de l’agence de voyages pour donner ses impressions.
Complétez les participes passés des verbes : accord ou pas accord ? Écrivez la bonne terminaison.
Felixauquebec Mon voyage

16h45
Bonjour à tous,
Je reviens de mon voyage au Québec, sur les traces de mes ancêtres et je

voudrais partager mon expérience. J’ai ……………… (passer) un séjour
extraordinaire. Je n’y suis ……………… (rester) que deux semaines, mais ce
sont les meilleures vacances que j’ai ……………… (avoir) dans ma vie.
Les paysages que j’ai ……………… (voir) étaient magnifiques et les

personnes que j’ai ……………… (rencontrer) étaient géniales. Je les ai
……………… (trouver) très ouvertes, toujours prêtes à me parler pour
transmettre leur culture… qui est un peu la mienne aussi, maintenant !
Les lieux que j’ai ……………… (visiter) grâce à l’agence m’ont vraiment
permis de comprendre les traditions de mon pays.
Ces traditions, je les ai ……………… (apprendre) et maintenant que je

les ai ……………… (découvrir), je me sens bien. Je crois que j’ai vraiment
……………… (retrouver) mes origines lointaines. Je me sens plus proche de
mes ancêtres québécois. J’ai ……………… (vivre) quelque chose d’unique !
Je recommande à tout le monde de tenter l’expérience du voyage

généalogique !

ACTIVITÉS SUR LES RESSOURCES GRAMMATICALES ET LEXICALES : 1, 2, 3, 4, 5, 6 et 7

CORRIGÉS, CRITÈRES ET INDICATEURS POUR L’ÉVALUATION
L’apprenant réécrit les phrases en utilisant les structures de la mise en relief.

On attribuera 1 point par forme correcte et 1 point pour l’ensemble de la phrase.
http://www.voyager.com
Dis-moi qui tu es,

je te dirai où voyager
1. Les nationalités de vos ancêtres les plus éloignés : 5. Le lieu du premier voyage de votre vie :
Mes arrière-grands-parents paternels étaient Dunkerque, dans le Nord de la France.
canadiens. C’est à Dunkerque qu’il a fait son premier voyage.
Exemple : Ce sont ses arrière-grands-parents
paternels qui étaient canadiens. 6. Le lieu de votre dernier voyage :
Mes arrière-grands-parents maternels étaient L’Islande.
russes. C’est au Pérou qu’il a fait son dernier voyage.
Ce sont ses arrière-grands-parents maternels
qui étaient russes. 7. Les langues que vous aimez parler ou entendre :
Les langues slaves.
2. Les métiers exercés par vos plus lointains ancêtres :
Ce sont les langues slaves qu’il préfère parler ou
Mon arrière-grand-mère était professeure de entendre.
danse classique.
C’est son arrière-grand-mère qui était professeure 8. Votre climat préféré :
de danse.
Continental.
3. Les films que vous aimez regardez en famille : C’est le climat continental son climat préféré.
Les films de western. 9. Votre environnement préféré :
Ce sont les films de western qu’il préférait.
La nature.
4. Vos plat(s) préféré(s) quand vous étiez enfant : C’est la nature qu’il préfère.
Le steak-frites ou la purée de pommes de terre 10. Votre moyen de transport privilégié pour voyager :
avec des saucisses.
C’est le steak-frites qu’il préférait manger. Le train ou le vélo.
Ce sont la purée de pommes de terre et les saucis- C’est en train qu’il préfère voyager.
ses qu’il préférait manger. C’est à vélo qu’il aime voyager.

L’apprenant écrit des phrases au futur simple avec les expressions de l’opposition, pour comparer deux formules de
voyages.
On attribuera 2 points par phrase correcte.
Suggestions de phrases possibles :
1. Au Québec, Félix logera dans une cabane dans la forêt. Par contre, en Russie, il dormira dans un train de luxe.
2. Il pourra parler français au Québec, mais il devra prendre des cours de cyrillique en Russie.
3. Il sera proche de la nature au Québec. En revanche, son voyage sera plus urbain en Russie.
4. Il verra différents animaux au Québec. En Russie, au contraire, il n’en verra aucun.
L’apprenant complète des conseils en conjuguant des verbes au subjonctif présent. Ensuite, il rédige 4 autres
recommandations à ceux qui partent en voyage sur les traces de leurs origines.
On attribuera 1 point pour chaque forme verbale correcte et 2 points pour la formulation des phrases complètes.
CONSEILS AUX CHERCHEURS D’ORIGINE

• Avant de partir, il faut que vous soyez (être) sûr(e) d’avoir choisi la bonne destination, celle qui correspond le
mieux à vos origines.
• Il faut que vous répondiez (répondre) d’abord au questionnaire en ligne.
• Il ne faut pas qu’un proche le fasse (faire) à votre place.
• Il faut que vous prépariez (se préparer) psychologiquement à retrouver vos racines.
• Sur place, il faut que vous ayez (avoir) envie de rencontrer les gens et de parler avec eux.
• Il faut aussi qu’ils vous écoutent (écoutent) et qu’ils soient (être) prêts à partager leur culture avec vous.
Quatre autres conseils à donner : (suggestions)

1. Il faut que les touristes prennent le temps de découvrir leur pays d’origine.
2. Il faut qu’ils respectent les codes culturels du pays d’accueil.
3. Il ne faut pas qu’ils aillent dans plus de trois pays différents.
4. Il ne faut pas qu’ils essaient de retrouver de la famille.

L’apprenant complète la conversation téléphonique avec des pronoms possessifs.

On attribuera 2 points par forme correcte.
Résultats pour Mr Félix Hunichin Résultats pour Mr Léo Bonvital
Origines Origines
1%
13% 6%
31%
françaises françaises
15% norvégiennes 24% 36% argentines

suédoises allemandes
brésiliennes russes
17%
sud-africaines canadiennes
24%
33%

Félix : Regarde, j’ai reçu mes résultats !

Léo : Ah, moi aussi, j’ai reçu les miens .
Félix : Alors, qu’est-ce que disent les tiens ?
Léo : En fait je suis surpris, j’ai des origines d’un peu partout ! Et toi ? Quelles sont les tiennes ?
Félix : Argentines et allemandes, principalement.
Léo : Moi, je trouve ça bizarre. Parce que je croyais que mes arrière-grands-parents avaient surtout des origines brésil-
iennes. Et pour les tiens, quelles étaient les leurs ?
Félix : À mes arrière-grands-parents ? Ils étaient russes et québécois. Un mélange venu du froid ! Mais moi aussi, je
trouve mes résultats étranges ! Une amie m’a dit la même chose sur les siens : ils ne correspondaient pas à ce qu’elle
croyait. Ses origines l’ont étonnée.
Léo : Pourquoi, quelles sont les siennes ?
Félix : Norvégiennes et suédoises alors qu’elle pensait venir d’Afrique du Sud.
Léo : En effet, ce n’est pas la même chose ! Mais est-ce que tes résultats vont avoir une influence sur le voyage que tu
as prévu ?
Félix : Non, hors de question. Je pars au Québec, je ne changerai pas de destination ! Et pour toi et ta copine, quelle
sera la vôtre ?
Léo : La nôtre ? Pour l’instant, nous n’en savons rien, on hésite encore !

L’apprenant complète un échange de messages avec les expressions du projet et de l’insatisfaction, puis associe un
adjectif de sentiment ou une émotion à un émoticône.
On attribuera 1 point par réponse correcte.
Frédéric
Coucou maman et papa ! J’ai l’intention faire un voyage un peu spécial : comme vous
m’aviez dit que j’avais des origines au Canada, et bien, j’envisage de partir au Québec
! J’ai envie de connaître un peu mieux mes racines. Je suis prêt à quitter quelque
temps la France, même si c’est de vous laisser ! 17h20
Quelle nouvelle ! Tu es sûr de toi ? Tu n’as pas de partir si loin ? 17h22
Non, j’ai pensé à tout ! Je ne changerai pas d’avis, c’est décidé ! 17h24

Et d’où te vient cette idée ? 17h26
J’ai besoin de savoir qui je suis. Je n’en

peux plus ne rien savoir de mon passé. Je con-
nais les origines de mes grands-parents, mais ce n’est pas suffisant ! J’en ai marre de
cette situation. 17h32
Si ça te rend alors, pourquoi pas ! 17h45
ravi / enthousiaste furieux / énervé / saoulé*

triste / nostalgique heureux / content
nerveux / terrifié
L’apprenant rédige des phrases au passé composé et à l’imparfait avec les indicateurs temporels. Il s’appuie sur les
photos et les hashtags fournis pour imaginer ses commentaires.
On attribuera 2 points par phrase correcte.
Photo 1 : Ce jour-là, j’ai découvert l’ours noir. Le guide était sympa, j’ai pu parler de mes origines avec lui.
Photo 2 : Le jour suivant, j’ai visité une cabane à sucre puis j’ai dégusté du sirop d’érable. C’était délicieux !
Photo 3 : Le jour d’après, j’ai rencontré un chef de cuisine. J’ai appris à cuisiner la poutine. C’était bon !
Photo 4 : Deux jours plus tard, j’ai fait du sport ! J’ai escaladé le Rocher Percé, qui était dangereux. Mais c’était
super !
Photo 5 : Le dernier jour, j’étais en bateau quand j’ai vu des baleines sur le fleuve Saint-Laurent. C’était un paysage
magnifique.

L’apprenant accorde ou non les participes passés des verbes proposés.

On attribuera 1 pont par bonne réponse.
Felixauquebec Mon voyage

16h45
Bonjour à tous,
Je reviens de mon voyage au Québec, sur les traces de mes ancêtres et je

voudrais partager mon expérience. J’ai passé un séjour extraordinaire. Je
n’y suis resté que deux semaines, mais ce sont les meilleures vacances que
j’ai eues dans ma vie.
Les paysages que j’ai vus étaient magnifiques et les personnes que
j’ai rencontrées étaient géniales. Je les ai trouvées (trouver) très ouvertes,
toujours prêtes à me parler pour transmettre leur culture… qui est un peu la
mienne aussi, maintenant !
Les lieux que j’ai visités grâce à l’agence m’ont vraiment permis de
comprendre les traditions de mon pays.
Ces traditions, je les ai apprises et maintenant que je les ai découvertes , je

me sens bien. Je crois que j’ai vraiment retrouvé mes origines lointaines. Je
me sens plus proche de mes ancêtres québécois. J’ai vécu quelque chose
d’unique !
Je recommande à tout le monde de tenter l’expérience du voyage

généalogique !

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Retour aux sources 01

✓✓ La mise en relief ✓✓ Parler de ses projets

Les activités langagières sur lesquelles se fonde l’évaluation sont :

✓ Compréhension de l’écrit ✓ Production orale

1. DIS MOI QUI TU ES, JE TE DIRAI OÙ VOYAGER 4. UNE HISTOIRE DE GÉNÉTIQUE

Défi 3 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2019 1

Exercice 1 Points .../25

Lisez l’article, puis répondez aux questions.

Airbnb veut vous emmener sur les traces de vos

La plateforme Airbnb s’est associée à la société de biotechnologie américaine 23andMe

gènes d’un individu à partir d’un échantillon de salive, cette

2 Défi 3 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2019

Des séjours permettant de retrouver ses origines.

2. En quoi consiste ce concept ?

C’est une expérience riche et vraie.

4. De plus en plus de consommateurs font l’expérience de ces voyages. Vrai Faux

6. Que peut ensuite vous suggérer Airbnb ?

Défi 3 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2019 3

1. Le journaliste pense que le voyage généalogique est un concept :

Le prix des séjours est adapté aux petits budgets.

• Romain : positif / mitigé / négatif

5. Réécoutez le document et complétez le tableau.

Romain Cassandre Carole

Ce qu’ils ont appris et

Opinion et sentiments sur

4 Défi 3 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2019

Exercice 3 Points .../25

Exercice 4 Points .../25

Défi 3 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2019 5

TÂCHE - RETOUR AUX SOURCES

Exercice 1 Points .../25

2. En quoi consiste ce concept ?

4. De plus en plus de consommateurs font l’expérience de ces voyages. X Vrai Faux

6. Que peut ensuite vous suggérer Airbnb ?

1. Le journaliste pense que le voyage généalogique est un concept :

stupide sans intérêt X original

- correspond à vos origines, - vous transmet votre culture,

Le prix des séjours est adapté aux petits budgets.

• Romain : positif / mitigé / négatif

Romain Cassandre Carole

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Exercice 3 Points .../25

Aspects à évaluer Indicateurs Pondération

8 Défi 3 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2019

Exercice 4 Points .../25

Aspects à évaluer Indicateurs Pondération

Défi 3 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2019 9

Exercice 1 Points .../20

Dis-moi qui tu es,

Mes arrière-grands-parents paternels étaient Dunkerque, dans le Nord de la France.

Mon arrière-grand-mère était professeur de danse

3. Les films que vous aimez regardez en famille :

Les films de western. 9. Votre environnement préféré :

10 Défi 3 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2019

Exercice 2 Points .../12

mais par contre tandis que au contraire alors que en revanche

Proposition 1 : « Le Québec autrement » Proposition 2 : « Russie magique »

Défi 3 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2019 11

Exercice 3 Points .../15

CONSEILS AUX CHERCHEURS D’ORIGINE

Quatre autres conseils à donner aux voyageurs :

Exercice 4 Points .../18

Résultats pour Mr Félix Hunichin Résultats pour Mr Léo Bonvital

3. Les films que vous aimez regardez en famille :