Dysphasie

Dyscalculie
TDAH
TIME 3 Troubles associés
identification de mots écrits Trouble de la motricité fine ou globale
Troubles du langage oral
Inizan
capacités cognitives prérequises à la lecture Dysorthographie

BEPL-A et BEPL-B Troubles mnésiques

aptitudes psycholinguisitiques à
partir d'épreuves verbales ou non Problèmes de repères spatiotemporels
BELEC
lecture, orthographe, habiletés métalinguistiques Marche, propreté, premiers mots
Développement général
N-EEL Batterie de tests et langagier de l'enfant
différents composantes du langage oral et écrit
Anamnèse
spécifique au dépistage de la dyslexie Evaluation Existence éventuelle de difficultés familiales
analyse rapide du langage oral, des voies de ODEDYS
lecture, de l'orthographe, des compétences
phonologiques et visuo-attentionnelle ainsi Diagnostic et troubles associés de la dyslexie Cursus médical et scolaire
que la mémoire
erreurs de copie
Capacités attentionnelles, lenteur excessive, fatigbilité
mnésiques à court et long
terme latéralisation mal établie

Aptitude de langage oral mal organisé

compréhension de mots,
phrases, textes et mauvais repérage dans le temps et l'espace
gestion de la syntaxe Langage difficultés de mémoire immédiate, de reproduction de
Eléments prédictifs
rythmes
Production en terme de quantité et de qualité
graphisme difficile et maladroit
Lecture et écriture instabilité psychomotrice
discordance entre les scores en mathématiques et en
français
élève fatigable, rêveur, inattentif
pauvreté d'expressions orales ou écrites
difficultés grammaticales
difficulté pour lire à voix haute