Leçon 7

Thème. Les métiers

Type de leçon: combinée
Durée de la leçon: 45 minutes
Objectifs :
- créer aux élèves un environnement psychologique et linguistique confortable ;
- développer aux élèves les compétences de penser ;
- apprendre le nouveau lexique sur le sujet : « Les métiers» ;
- apprendre les articles contractés ;
- développer la flexibilité intellectuelle des élèves ;
- développer la capacité des élèves à la distribution de l’attention ;
- développer la capacité des élèves à la différenciation visuelle ;
- développer la capacité des élèves au travail indépendant ;
- enseigner aux élèves à décrire les images en s’appuyant sur des mots clés ;
- apprendre aux élèves à résumer et systématiser la nouvelle information;
- éduquer les règles de politesse et les bonnes manières ;
- éduquer l’amour envers le travail et les métiers;
- inculquer l’amour du travail.

Le support : le manuel Français 5 , Yuriy Klimenko, Kyiv, «Генеза» 2013 р.

Les moyens techniques : l’ordinateur, le tableau multimédia.

Déroulement de la leçon :

Déroulement du cours

I. Salutation (1minute)
Professeur – Bonjours, élèves !
Elèves – Bonjour, monsieur le professeur !
Professeur – Comment allez-vous ?
Elèves – Merci, nous allons très bien  et nous vous sohaitons à vous de même!
Professeur – Parfait ! Vous pouvez vous asseoir !
Elèves – Nous nous asseyons et avec plaisir nous vous écoutons !
Professeur - Alors, on peut commencer ?
Elève – Oui, bien sur ! On attend ce cours depuis deux jours !
Professeur – Comme d’abitude au début je vais converser avec vous !

II Conversation (3 minutes).
(Le professeur parle avec les élèves sur le sujet : « L’automne – c’est une belle saison ! ».

III. Contrôle du devoir (4 minutes)

Professeur – Elèves ! Récitons par coeur la poésie de l’exercice 7 à la page 10.

(Les élèves récitent par coeur la poésie).
Professeur – Regardez attentivement au tableau. Mettez les verbes à la forme négative.

Je regarde un film français.

J’aime le football.
Nina va souvent à la bibliothèque.
Aline écrit une lettre à sa grand-mère.
Nous chantons une belle chanson.
IV. La pause musicale (1 minute)
(Les élèves chantent un fragment de la chanson « Meunier, tu dors »)
Meunier, tu dors
Ton moulin va trop vite
Meunier, tu dors
Ton moulin va trop fort
Refrain :
Ton moulin, ton moulin
Va trop vite
Ton moulin, ton moulin
Va trop fort.

V. La partie essentielle du cours (20 minutes)

a)Préparation avant l’écoute

Professeur – Elèves ! Aujourd’hui nous allons apprendre le thème nouveau « Les métiers».
Regardez attentivement au tableau et suivez les mots nouveaux :
un astronaute - астронавт - астронавт
un maçon - каменщик - муляр
un cuisinier - повар - кухар
un policier - полицейский - поліцейський
un médecin - врач - лікар
un journaliste - журналист - журналіст
un musicien - музыкант - музикант
un peintre - художник - художник
un plombier - водопроводчик - водопровідник
un facteur - почтальон - поштар
un professeur - учитель - вчитель
un photographe - фотограф - фотограф
b) Activité pendant l’écoute
Profeseur – Elèves ! Ouvrez vos manuels à la page 1»..À cette page-là on a le dialogue de
l’exercice 1. Ecoutez et suivez attentivement ce dialogue !
A. – Ouvrez vos livres à la page 10.
B. – Voilà Madame, nous sommes rue des Roses. Cela fait 15 euros.
C. – Un croissant et un pain, ça fait deux euros 80.
D. – Vous êtes priés d’attacher vos ceintures.
E. – Votre passeport, s’il vous plait !
F. – Les enfants ! Un peu de silence !
G. – Ouvre la bouche et montre ta gorge ! Dis « Ah-ah-ah » !
(Professeur, boulanger, hotesse de l’air, douanier, médecin, conducteur de taxi).
c) Activité après l’écoute
1)Professeur – Elèves ! Quel métier exercent ces gens ?
A. – Cette personne est professeur.
B. – Cette personne est conducteur de taxi.
C. – Cette personne est boulanger.
D. – Cette personne est hôtesse de l’air.
E. - Cette personne est douanier.
F. – Cette personne est médecin.
2)Professeur – Répondez si c’est vrai ou faux :
1. Ouvrez vos manuels à la page ...
a) 23 ; b) 10 ; 15.
2. Nous sommes ...
a) rue des Fleurs ; b) rue des Roses ; c) rue des Hirondeles.
3. Un croissant et un pain ça fait ...
a) deux euros 80 ; b) trois euros 80 ; c) deux euros 50.
4. Ouvrez la bouche et montre ...
a) la langue ; b) les dents ; c) la gorge.
3) Professeur – Je vous propose une grille de mots. Les voyelles ont été enlevées ! Vous pouvez
compléter cette grille avec 2 « A », 2 « Y », 3 « I », 4 « E », 1 « O ».

a) Qui fait de la cuisine ?

C S N R

b) Qui fait de la musique ?

M S C N

c) Qui fait de la maçonnerie ?

M C N

d) Qui fait de la peinture ?

P N T R

e) Qui fait de la plombier ?

P L M B R
4)Professeur – Ecoutez et répétez d’après moi.
(Les élèves écoutent et répètent l’exercice 2 à la page 12).
5)Professeur – Choisissez la bonne réponse.
(Les élèves font l’exercice 4 à la page 13).
VI. Expression orale
1)Professeur – Regardez les images à la page 12 et nomez les métiers.
2)Professeur – Faisons oralement l’exercice 5 à la page 13
VII. Expression écrite
a) Professeur – Copiez les mots nouveaux dans vos vocabulaires.
b) Copiez les phrases composées avec les mots nouveaux dans vos cahiers.
Par exemple :
Mon père est maçon.
Ton oncle est plombier.
Je veux devenir médecin.
Le père de mon ami est policier.
c)Professeur – Regardez attentivement ce tableau !
Articles définis contractés
le la l’ les
Masculin Féminin Masc./ Fémin. Masc./ Fémin.
singulier singulier singulier Pluriel

+ préposition
« a » Au à la à l’ aux
+ préposition
« de » Du de la de l’ des
Professeur – La contraction est obligatoire entre les prépositions « à » et « de » et les articles
définis « le » et « les ».
Les articles « l’ » et « la » ne se contractent ni avec la préposition « à » ni avec la préposition
« de ».
Par exemple : une glace au chocolat une tarte aux pommes
une glace à la vanille une boisson à l’anis
le nom du docteur le nom des rues
le nom de la voisine le nom de l’étudiant
Il va au cinéma Il sort du cinéma
Il va à l’hôpital Il sort de l’hôpital
 Il va à la poste Il sort de la poste
Il va à l’école Il sort de l’école

VIII. Méthode « Le sapin »

Professeur – Elèves, qu’est-ce qu’on a appris à la leçon d’aujourd’hui ?

Elève 1 – J’ai appris les mots nouveaux.
Elève 2 – J’ai fais de la gymnastique.
Elève 3 – J’ai chanté une chanson.
Elève 6 – J’ai choisi la bonne réponse.
Elève 7 – J’ai composé des phrases avec les mots nouveaux.
IX. Bilan
Professeur – Le temps a passé très vite et notre cours touche à sa fin ! Vous avez travaillé très
bien aujourd’hui . Je suis content de votre travail ! Merci à vous tous !
X.Devoir (1 minute)
- à faire par écrit l’exercice 9 à la page 15 ;
- à apprendre par coeur les mots nouveaux.
Professeur –Elèves ! Levez-vous. Le cours de français est fini. Je vous souhaite une bonne
journée ! Au revoir ! À la prochaine leçon !
Elèves – Au revoir !