Portfolio Oral 2

KINGDOM of SAUDI ARABIA ‫المملكة العربية السعودية‬
MINISTRY OF EDUCATION ‫وزارة التعليم‬

‫جامعة األميرة نورة بنت عبد الرحمن‬
Princess Nourah Bint Abdulrahman University
‫كلية اللغات‬
College of Languages
Portfolio de.. Compétences orales (2)

Programme: Langue française/Département de traduction
Mission:
Former des femmes cadres compétentes en langue française et en traduction dans divers domaines et les munir
des compétences essentielles requises au marché du travail. Le programme a également pour mission de
renforcer les compétences de la recherche scientifique et le service communautaire conformément à un
programme académique fondé sur des normes nationales et internationales.
Objectifs:
1- Former des diplômées possédant les connaissances et les compétences linguistiques principales de
l’expression orale, la lecture et l’expression écrite en langue française.
2- Former des traductrices et des interprètes dans divers domaines.
3- Former des diplômées capables de mener des recherches en traduction dans le respect de l’éthique
4- Former des diplômées capables de collaborer au service communautaire et national dans le domaine de
traduction.
5- Former des diplômées ayant les compétences professionnelles nécessaires en traduction dans le respect de la
déontologie du métier.
1. Coordonnées du professeur :
Nom du membre du corps enseignant responsable de l'enseignement du module
Dr.Imen KAMAR
Les heures de bureau:

Dmanche et Mercredi de : 12h-13h / Lundi de 12h-15h/Mardi de 12h-13h
Numéro du bureau
Bâtiment 160 / 2.301.31
Courrier éléctronique
IGGMAR@PNU.EDU.SA
2 . Aperçu du module et informations générales :
Faculté / Département
Faculté de langues, département de traduction
Intitulé/ code du module :
Compétences orales (2) FRNS 122
1
Heures accréditées
4 heures
Programme/programmes offrant ce module

Programme de la langue française
Année/Niveau
Niveau 3, 1ère année
Prérequis de ce module
Module (FRNS 121)
Les co-requis de ce module

aucun
Lieu d'enseignement du module si ce n'est pas au campus de l'établissement éducatif
Faculté des langues
3. Objectifs du module:
Objectifs principaux:
Ce programme vise à développer les compétences des étudiantes dans les
domaines suivants: la bonne expression orale, la connaissance des mécanismes
de l’expression orale, ses manières et ses organisations et la bonne
compréhension de l’oral.
Un bon entraînement articulatoire, rythmique et intonatif est réclamé.
2
4. Description du module:
Semaine Dat Sujet Activité Résultats Méthode

d’apprentissage
e Escomptés d’évaluation
3-13 1 Connaissanc -Activités

1- Usage des e: notées en
différentes laboratoire
1. Distinguer les C via
activités 1 sons de la 2
offertes par la langue SmartClass.
plateforme française. -Contrôle
SMARTCLAS continu.
2 Habiletés : -Activités et
S
2-S’entraîner exercices en
2. Développer les H
au rythme de la 1 compétences 1 classe.
parole en de -Examen
français à compréhensio intermédiair
travers l’écoute n orale sur des e.
sujets relatifs à -Examen
Présentation et les dialogues
la présentation
traitant des final.
du module situations de
de soi et des
autres, aux
avec ses 3 communication voyages, aux
s particulières. lieux et aux
parties : 3-Développer tâches
quotidiennes.
1 La phonétique. la compétence
d'écoute et de 2. Concevoir un H
La compréhension 2 discours oral 1
compréhensio de l’oral en sur des sujets
variant les relatifs à la
n de l’oral. activités et en prise de
L’expression contact, des
favorisant le
projets de vie,
orale. travail en et aux tâches
groupe. quotidiennes.
4- L’entretien
dirigé et le 2. Exploiter les H
3 différentes 1
dialogue sources
simulé. d’apprentissag
5- L'auto- e (Internet et
évaluation à techniques
travers le informatiques
travail en et numériques
groupe. 3 Valeurs:
6- La
participation en
classe. Jouer
3
des rôles dans 3. Développer V

de différentes 1 l’esprit de 1
situations de coopération et
communication de
7- L’écoute des responsabilité
via le travail
dialogues collectif.
traitant des
sujets de la vie
quotidienne
pour s’habituer
à la langue de
communication
. CD du livre.
Découvrir les
sites de TV5
France et Radio
France.
3-20 Compréhensio 1- Usage des 1 Connaissanc
différentes e:
n de l’oral : activités -Activités
1. Distinguer les C
Développer les offertes par la 1 sons de la 2
notées en
plateforme langue laboratoire
compétences SMARTCLAS française. via
S SmartClass.
de 2 Habiletés :
2-S’entraîner
compréhensio au rythme de la -Contrôle
parole en continu.
n orale pour ce 1 compétences 1
français à de -Activités et
qui est de se travers l’écoute compréhensio exercices en
et les dialogues n orale sur des classe.
loger et de sujets relatifs à
2 traitant des -SmartClass
distinguer des situations de la présentation -Examen
communication de soi et des intermédiair
caractéristique autres, aux
s particulières. voyages, aux e.
s matérielles 3-Développer lieux et aux -Examen
la compétence tâches
ex: d'écoute et de quotidiennes. final.
Louer un compréhension
2. Concevoir un H
de l’oral en
appartement. variant les
2 discours oral 1
sur des sujets
P. 48. activités et en relatifs à la
favorisant le prise de
Expression travail en contact, des
projets de vie,
orale : groupe.
et aux tâches
4- L’entretien
Développer les dirigé et le quotidiennes.
4
compétences dialogue 2. Exploiter les H

simulé. 3 différentes 1
de l’expression 5- L'auto- sources
d’apprentissag
orale pour ce évaluation à
e (Internet et
travers le
qui est de travail en
techniques
informatiques
vivre groupe. et numériques
6- La
ensemble. ex: participation en 3 Valeurs:
Prendre classe. Jouer
1 l’esprit de 1
contact. P. 48. de différentes coopération et
Phonétique : situations de de
communication responsabilité
Distinguer les 7- L’écoute des via le travail
sons de la
traitant des
langue sujets de la vie
quotidienne
française:
pour s’habituer
-Les sons (i), (e) à la langue de
et (ɛ). P. 74.
communication
. CD du livre.
Découvrir les
sites de TV5
France et Radio
France.
3-27 Compréhensio 1- Usage des 1 Connaissanc -Activités
différentes e: notées en
n de l’oral : activités laboratoire
1. Distinguer les C
Développer les offertes par la
1 sons de la 2
via
plateforme langue SmartClass.
compétences SMARTCLAS française. -Contrôle
de S continu.
2-S’entraîner 2 Habiletés : -Activités et
compréhensio au rythme de la exercices en
3 2. Développer les H
n orale pour ce parole en 1 compétences 1
classe.
Quiz 1
français à de -SmartClass
qui est de e travers l’écoute compréhensio -Examen
loger et et les dialogues n orale sur des intermédiair
traitant des sujets relatifs à e.
d'appréhender situations de la présentation
-Examen
communication de soi et des
un espace ex : autres, aux final.
s particulières. voyages, aux
Déménager. 3-Développer lieux et aux
5
P. 52. d'écoute et de quotidiennes.

compréhension
Expression de l’oral en
orale : variant les
activités et en 2. Concevoir un H
Développer les favorisant le 2 discours oral 1
travail en sur des sujets
compétences relatifs à la
groupe.
de l’expression 4- L’entretien prise de
contact, des
orale pour ce dirigé et le projets de vie,
dialogue et aux tâches
qui est de simulé. quotidiennes.
vivre 5- L'auto-
2. Exploiter les H
évaluation à
3 différentes 1
ensemble, ex : travers le sources
travail en d’apprentissag
Parler de soi
groupe. e (Internet et
et des autres. 6- La techniques
participation en informatiques
P. 54. et numériques
classe. Jouer
Phonétique : des rôles dans 3 Valeurs:
de différentes
Distinguer les
situations de 3. Développer V
sons de la communication 1 l’esprit de 1
7- L’écoute des coopération et
langue de
dialogues
responsabilité
française: traitant des via le travail
sujets de la vie collectif.
Les sons (y), quotidienne
(ø) et (œ). P. pour s’habituer
à la langue de
78. communication
(f) et (v). P.130. . CD du livre.
Découvrir les
sites de TV5
France et Radio
France.
1. Distinguer les C
4 Développer les offertes par la 1 sons de la 2
via
de S continu.
6
n orale pour ce parole en 2. Développer les H classe.

français à 1 compétences 1 -SmartClass
qui est de se travers l’écoute de -Examen
compréhensio
loger et et les dialogues
n orale sur des
intermédiair
traitant des e.
d'appréhender situations de sujets relatifs à
la présentation -Examen
son communication de soi et des
s particulières. autres, aux final.
environnement 3-Développer voyages, aux
la compétence lieux et aux
domestique. tâches
d'écoute et de
S’installer. P compréhension quotidiennes.
58 de l’oral en 2. Concevoir un H
variant les 2 discours oral 1
Expression activités et en sur des sujets
favorisant le relatifs à la
orale : prise de
travail en
contact, des
Développer les groupe. projets de vie,
4- L’entretien
compétences et aux tâches
dirigé et le quotidiennes.
de l’expression dialogue
2. Exploiter les H
simulé.
orale pour ce 3 différentes 1
5- L'auto- sources
qui est de évaluation à d’apprentissag
travers le e (Internet et
vivre techniques
travail en
ensemble, ex : groupe. informatiques
6- La et numériques
Faire des participation en 3 Valeurs:
projets. P. 60 classe. Jouer
Phonétique : de différentes 1 l’esprit de 1
Distinguer les situations de coopération et
de
communication
sons de la 7- L’écoute des
responsabilité
via le travail
langue dialogues collectif.
traitant des
française: sujets de la vie
Les sons (u), (o) quotidienne
et (ɔ). P. 82. pour s’habituer
à la langue de
communication
. CD du livre.
Découvrir les
sites de TV5
France et Radio
7
France.
1. Distinguer les C
Développer les offertes par la
1 sons de la 2
via
de S continu.
n orale en parole en 1 compétences 1 classe.
termes de faire travers l’écoute compréhensio -Examen
des achats , et les dialogues n orale sur des intermédiair
ex : situations de la présentation
-Examen
Partager un autres, aux final.
repas. P. 66 3-Développer lieux et aux
Faire des
d'écoute et de quotidiennes.
courses. P. 72 compréhension
2. Concevoir un H
de l’oral en 2 discours oral 1
5 variant les sur des sujets
Quiz 2 Expression activités et en relatifs à la
orale : contact, des
travail en
Développer les groupe. projets de vie,
et aux tâches
4- L’entretien
compétences dirigé et le
quotidiennes.
de l’expression dialogue 2. Exploiter les H

orale en 5- L'auto- sources
d’apprentissag
termes d’aller évaluation à e (Internet et
travers le techniques
en ville, ex : travail en informatiques
Au restaurant. groupe. et numériques
6- La
P. 74 participation en
3 Valeurs:
Faire des classe. Jouer 3. Développer V

des rôles dans 1 l’esprit de 1
courses. P. 68 de différentes coopération et
Phonétique : situations de de
Distinguer les 7- L’écoute des via le travail
collectif.
sons de la dialogues
8
langue traitant des

sujets de la vie
française: quotidienne
Les sons (ɔ), pour s’habituer
à la langue de
(ă) et (ɔ̃). communication
P.94-102. . CD du livre.
Découvrir les
Les sons (ɛ)̃ et
sites de TV5
(ɛ) et (o) et (õ).
P.86-90. France et Radio
France.
offertes par la 1. Distinguer les C via
Développer les 1 sons de la 2
S continu.
de 2 Habiletés :
2-S’entraîner -Activités et
parole en classe.
n orale en 1 compétences 1
termes de faire travers l’écoute compréhensio -Examen
et les dialogues n orale sur des intermédiair
des achats, sujets relatifs à
traitant des e.
-Examen
Faire les s particulières.
autres, aux final.
6 voyages, aux
magasins. P. 3-Développer lieux et aux
78 d'écoute et de quotidiennes.
Expression compréhension
2. Concevoir un H
de l’oral en
orale : variant les
2 discours oral 1
sur des sujets
Développer les activités et en relatifs à la
compétences travail en contact, des
projets de vie,
de l’expression groupe.
et aux tâches
4- L’entretien
orale pour ce dirigé et le
quotidiennes.
qui est d’aller dialogue 2. Exploiter les H

en ville, ex : 5- L'auto- sources
d’apprentissag
Faire des évaluation à e (Internet et
achats. P. 80 travail en informatiques
9
Phonétique : groupe. et numériques

6- La
Distinguer les participation en
sons de la classe. Jouer 3 Valeurs:
des rôles dans
langue de différentes 3. Développer V
situations de 1 l’esprit de 1
française: coopération et
communication
Les sons (ă) de
7- L’écoute des responsabilité
et (ɛ̃).P.98. dialogues via le travail
traitant des collectif.
Voyelles orales
sujets de la vie
et nasales.
P.106. quotidienne
pour s’habituer
à la langue de
communication
. CD du livre.
Découvrir les
sites de TV5
France et Radio
France.
4-24 Aucun 1 Connaissanc Intermediaire
e:
1. Distinguer les C
1 sons de la 2
langue
française.
2 Habiletés :
1 compétences 1
7 de
Intermediair compréhensio
Aucun n orale sur des
e
sujets relatifs à
la présentation
de soi et des
autres, aux
voyages, aux
lieux et aux
tâches
quotidiennes.
2. Concevoir un H
2 discours oral 1
sur des sujets
relatifs à la
prise de
10
contact, des
projets de vie,
et aux tâches
quotidiennes.
2. Exploiter les H
3 différentes 1
sources
d’apprentissag
e (Internet et
techniques
informatiques
et numériques
3 Valeurs:
3. Développer V
1 l’esprit de 1
coopération et
de
responsabilité
via le travail
collectif.
1. Distinguer les C
via
de S continu.
termes de travers l’écoute compréhensio -Examen
8
déplacement, et les dialogues n orale sur des intermédiair
Devoir via sujets relatifs à
traitant des e.
SmartClass ex : la présentation
situations de
de soi et des -Examen
communication
Découvrir la autres, aux final.
ville. P .86. 3-Développer lieux et aux
Les services.
P. 88 compréhension
2. Concevoir un H
de l’oral en
Expression 2 discours oral 1
variant les sur des sujets
orale : activités et en relatifs à la
Développer les contact, des
travail en
11
compétences groupe. projets de vie,

4- L’entretien et aux tâches
de l’expression dirigé et le quotidiennes.
orale en dialogue 2. Exploiter les H
termes de 5- L'auto- sources
partage évaluation à d’apprentissag
d’expérience, travail en techniques
groupe. informatiques
ex : et numériques
6- La
Décrire participation en 3 Valeurs:
quelqu’un. P. classe. Jouer
88 de différentes 1 l’esprit de 1
coopération et
situations de
Parler de sa de
vie. P. 94 7- L’écoute des via le travail
Phonétique :
traitant des
Distinguer les sujets de la vie
quotidienne
sons de la
pour s’habituer
langue à la langue de
communication
française:
. CD du livre.
Les sons (y), Découvrir les
sites de TV5
(ɥ). P. 110. France et Radio
(t) et (d). France.
P.138.
Les sons (i) et
(j). P.122.
Les sons (r) et
(l). P.162.
1. Distinguer les C
via
9 plateforme langue SmartClass.
de S continu.
12
n orale en parole en 2. Développer les H classe.

français à 1 compétences 1 -SmartClass
termes de travers l’écoute de -Examen
compréhensio
déplacement, et les dialogues
n orale sur des
intermédiair
traitant des e.
ex : sujets relatifs à
situations de la présentation -Examen
Voyager. P. 92 communication de soi et des
s particulières. autres, aux final.
Expression 3-Développer voyages, aux
la compétence lieux et aux
orale : tâches
d'écoute et de
Développer les compréhension quotidiennes.
compétences de l’oral en 2. Concevoir un H

variant les 2 discours oral 1
de l’expression activités et en sur des sujets
favorisant le relatifs à la
orale en prise de
travail en
contact, des
termes de groupe. projets de vie,
4- L’entretien
partage et aux tâches
dirigé et le quotidiennes.
d’expérience, dialogue
2. Exploiter les H
simulé.
ex : 3 différentes 1
5- L'auto- sources
Raconter ce évaluation à d’apprentissag
qui s’est techniques
travail en
passé. P.100. groupe. informatiques
6- La et numériques
Phonétique : participation en 3 Valeurs:
Distinguer les classe. Jouer
sons de la de différentes 1 l’esprit de 1
langue situations de coopération et
de
communication
française: 7- L’écoute des
responsabilité
via le travail
Les sons (w), dialogues collectif.
traitant des
(u) et (ɥ). P. sujets de la vie
114-118. quotidienne
pour s’habituer
Les sons (k) et à la langue de
(g). P.142. communication
Les groupes . CD du livre.
consonantiques. Découvrir les
P.166. sites de TV5
France et Radio
13
France.
1. Distinguer les C
via
de S continu.
termes de travers l’écoute compréhensio -Examen
déplacement, et les dialogues n orale sur des intermédiair
-Examen
Partir en autres, aux final.
vacances. P. 3-Développer lieux et aux
98
Expression compréhension
2. Concevoir un H
de l’oral en
orale : 2 discours oral 1
10 variant les sur des sujets
Développer les activités et en relatifs à la
compétences contact, des
travail en
de l’expression groupe. projets de vie,
et aux tâches
4- L’entretien
orale en dirigé et le
quotidiennes.
termes de dialogue 2. Exploiter les H

partage 5- L'auto- sources
d’apprentissag
d’expérience, évaluation à e (Internet et
ex : travail en informatiques
Bilan. P. 106 groupe. et numériques
6- La
3 Valeurs:
participation en
Révision classe. Jouer 3. Développer V
générale des rôles dans 1 l’esprit de 1
de différentes coopération et
situations de de
7- L’écoute des via le travail
collectif.
dialogues
14
traitant des
sujets de la vie
quotidienne
pour s’habituer
à la langue de
communication
. CD du livre.
Découvrir les
sites de TV5
France et Radio
France.
5. Résultats d’apprentissage du module, stratégies d'enseignement et méthodes

d'évaluation :
Code Résultats Code du résultat stratégies méthodes
d’apprentissage du d’apprentissage en d'enseignement d'évaluation
module conformité avec le
programme
1.0 Connaissances et compréhension
1.1 Distinguer les -Laboratoire de
-Activités
langue:
sons de la Concevoir et
notées en
langue laboratoire
organiser des
via
française.. activités
SmartClass.
d’apprentissage
-Contrôle
via la plateforme
continu.
C2 interactive
-Activités et
SMARTCLASS
exercices en
-Smart-
classe.
Courses :
-Examen
usage de la
intermédiaire
nouvelle
-Examen
technologie en
final.
classe.
2.0 Habiletés
2.1 Développer les -Laboratoire de -Activités
compétences de langue: notées en
compréhension Concevoir et laboratoire
orale sur des sujets organiser des via
relatifs à la activités SmartClass.
présentation de soi d’apprentissage -Contrôle
H1
et des autres, aux via la plateforme continu.
voyages, aux lieux interactive -Activités et
et aux tâches SMARTCLASS exercices en
quotidiennes. -Smart- classe.
Courses : -Examen
usage de la intermédiaire
15
nouvelle -Examen
technologie en final.
classe.
2.2 Concevoir un -Laboratoire de
-Activités
discours oral sur langue:
notées en
des sujets relatifs à Concevoir et
laboratoire
la prise de contact, organiser des
via
des projets de vie, activités
SmartClass.
et aux tâches d’apprentissage
-Contrôle
quotidiennes. via la plateforme
continu.
H1 interactive
-Activités et
SMARTCLASS
exercices en
-Smart-
classe.
Courses :
-Examen
usage de la
intermédiaire
nouvelle
-Examen
technologie en
final.
classe.
2.3 Exploiter les -Laboratoire de
-Activités
langue:
différentes Concevoir et
notées en
sources laboratoire
organiser des
via
d’apprentissag activités
SmartClass.
e (Internet et d’apprentissage
-Contrôle
via la plateforme
techniques H1 interactive
continu.
informatiques -Activités et
SMARTCLASS
exercices en
et numériques) -Smart-
classe.
Courses :
-Examen
usage de la
intermédiaire
nouvelle
-Examen
technologie en
final.
classe.
3.0 Valeurs
3.1 -Laboratoire de
Développer langue:
-Activités
notées en
l'esprit de
Concevoir et
laboratoire
organiser des
via
coopération et activités
d’apprentissage
SmartClass.
-Contrôle
de participation V1
via la plateforme
interactive
continu.
-Activités et
via SMARTCLASS
-Smart-
exercices en
classe.
le travail Courses :
-Examen
collectif et usage de la
intermédiaire
nouvelle
l’exploitation technologie en
-Examen
final.
des classe.
16
compétences
des membres
de l’équipe et
l’esprit
coopératif.
6. Références:
- Expression orale, Niveau 1, Michele Barfely, Patricia

Beaujouin, Compétences + CD audio
Références - Compréhension orale, Michèle Barfely, Patricia Beaujouin,

principales Compétences A1, A2, niveau1, CLE International + CD audio
- Phonétique essentielle du français A1/A2, Chanèze Kamoun,
Delphine Ripaud - Livre + CD audio MP3, Didier.
1 - Alain Chamberlan, Ross Steele, Guide pratique de la

communication, 1998, Didier + CD audio
2- Jean-Jacques Mabilat, Cidalia Martins, Conversations
Références pratiques de l’oral, Didier + CD audio
essentielles 3- Communication progressive du français, Claire Miquel,
niveau débutant, CLE international.
5- Jean-Jacques Mabilat, Cidalia Martins, Conversations
pratiques de l’oral, Didier + CD audio.
www.bonjourdefr.com
www.polarfle.com
Ressources www.françaisfacile.com
électroniques www.lepointfle.fr
www.tv5.fr
www.radiofrance.fr
1- Réussir le Delf A1, Bruno Girardeau, Nelly Mous, Didier.

Autres ressources 2- Réussir le Delf A2, Marjolaine Dupuy, Maud Launay, Didier.
3- Bescherelle, la conjugaison pour tous, nouvelle édition,
17
Hatier.
7. Méthodes d’évaluation et répartition des notes
Genre d’evaluation Semaine d’évaluation Note Pourcentage Commentaires

(article–Test–projet de la note
collectif- Examen final...) totale
Quiz1 3 10 10% Aucun
Intermédiaire 7 30 30% Aucun
Quiz 2 5 10 10% Aucun
Devoir via smartclass 8 5 5% Aucun
Participation en classe Chaque semaine 5 5% Aucun
et devoirs de maison
Examen final Selon calendrier 40 40% Aucun
8. consignes générales pour les étudiantes:: Aucun
18

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Les heures de bureau:

Programme/programmes offrant ce module

Les co-requis de ce module

Lieu d'enseignement du module si ce n'est pas au campus de l'établissement éducatif

Faculté des langues

Semaine Dat Sujet Activité Résultats Méthode

3-13 1 Connaissanc -Activités

des rôles dans 3. Développer V

compétences dialogue 2. Exploiter les H

P. 52. d'écoute et de quotidiennes.

n orale pour ce parole en 2. Développer les H classe.

de l’expression dialogue 2. Exploiter les H

Faire des classe. Jouer 3. Développer V

langue traitant des

qui est d’aller dialogue 2. Exploiter les H

Phonétique : groupe. et numériques

compétences groupe. projets de vie,

n orale en parole en 2. Développer les H classe.

compétences de l’oral en 2. Concevoir un H

termes de dialogue 2. Exploiter les H

5. Résultats d’apprentissage du module, stratégies d'enseignement et méthodes

- Expression orale, Niveau 1, Michele Barfely, Patricia

Références - Compréhension orale, Michèle Barfely, Patricia Beaujouin,

1 - Alain Chamberlan, Ross Steele, Guide pratique de la

1- Réussir le Delf A1, Bruno Girardeau, Nelly Mous, Didier.

7. Méthodes d’évaluation et répartition des notes

Genre d’evaluation Semaine d’évaluation Note Pourcentage Commentaires

8. consignes générales pour les étudiantes:: Aucun

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