ETUDES, PROJET DE PONTS

Cours de projet de EPOA et POA

ponts
Partie 1

Professeurs principaux: T. DUCLOS & D. DE MATTEIS

présentation générale du cours - 1

partie 1
Organisation des séances

présentation générale du cours - 2

partie 1
 Organisation des 1/2 journées
• 2 types de cours
– cours magistraux
– cours magistraux et applications
• 2 types de séances
– Séances type TP sur un thème défini de
conception( tous les 15 jours)
– Séances type TP sur le projet ( tous les 15
jours)
présentation générale du cours - 3
partie 1
 Intervenants
• Les intervenants sur le projet seront: T. Duclos et
D. De Matteis
– pour la partie conception des solutions, conception de la
structure, et conception des appuis et fondations
– pour la partie suivi des projets
• Pour les cours et applications:
– TD : Thierry Duclos (Vinci)
– DdeM : Daniel de Matteis (DREIF
– Daniel Forestier (Artélia)
– JD : Julien Dallot (SNCF)
– PV : Philippe Vion (Systra)
– CM : Cécile Maurel (Cerema)

présentation générale du cours - 4

partie 1
 projet
• principe: étude d’une brêche réelle
– Distribution d’un dossier de brèche (cas réel).
1. Suivre une méthodologie afin d’établir un recensement
de toutes les solutions (EPOA) répondant à un
programme
2. Retenir et étudier dans le détail une solution (POA)
3. Présenter ses travaux lors d’une soutenance
• Ce travail fait l’objet
– D’un suivi régulier
– De cours magistraux pouvant aider ou enrichir la
production des élèves

présentation générale du cours - 5

partie 1
Suivi du projet: Après la distribution des brèches
• Organisation des éléves:
– Ils seront regroupés par binôme ou trinôme, 1 projet par
binôme/trinôme
• Avancement du projet:
– les élèves devront se mettre en situation de production
professionnelle, de type bureau d’études avec des
échéances de production.
– Chaque séance de projet porte sur des thèmes
constituant les objectifs d’avancement
– Les groupes doivent se partager le travail à réaliser tout
en partageant la réalisation de l’étude tel qu’on le
pratique en bureau d’études
• Point important:
– Une partie de la notation sera affectée à ce travail
d’organisation et de production.
présentation générale du cours - 6
partie 1
 Ce qui est mis en place:
• Au cours des séances de projet des
compléments de cours pourront être
dispensés.
• Un avancement homogène des travaux
des élèves permettra l’enrichissement
approprié des connaissances de tous.

présentation générale du cours - 7

partie 1
 Les attendus
• Ce qui est attendu des élèves:
– L’assimilation du cours de conception générale des
ouvrages d’art dispensé au premier semestre
– Faire de la recherche bibliographique
– Une réactivité cohérente par rapport à l’avancement du
projet.
– Echanger
– Mettre en application l’ensemble des acquis: RDM, cours
de ponts, cours sur les matériaux etc…

présentation générale du cours - 8

partie 1
 Document remis
• Une note de présentation du projet
• Une note sur les élancements
• Une note sur l’estimation de projet
• Des documents techniques définissant le
projet
• ************************************************
• présentation de la note

présentation générale du cours - 9

partie 0
 PRESENTATION GENERALE DU PROJET TECHNIQUE
D'OUVRAGES D' ART

• Le projet technique d'ouvrages d'art consiste, à partir d’une brèche

réelle, à projeter un ouvrage d’art répondant aux contraintes du site et
s’y intégrant convenablement.
• Il s’agira aussi de mettre en application les divers enseignements
suivis sur ce cas concret de conception d'ouvrage d'art.
• Il se décompose en deux parties:
• - L' étude préliminaire de l'ouvrage
• - Le projet d'ouvrage d'art
• Les brèches présentées conduisent toutes à des solutions d'ouvrages
d'art non courants, c'est à dire dont la surface de tablier est supérieure
à 1200m2 ou dont une des travées est au moins supérieure à 40m.
• Ces structures étant non courantes, elles nécessitent un
prédimensionnement des tabliers, et des appuis.
• Préalablement, il faut retenir la solution qui paraît la mieux adaptée.
C’est le but de l’étude prémiminaire.

présentation générale du cours - 10

partie 1
 a) Etude préliminaire
• l'étude préliminaire sert
– d’une part à arrêter le programme des besoins à satisfaire
– d’autre part à présenter un ensemble de solutions faisables techniquement et
financièrement et qui répondent à ces besoins.
– Toutes ces solutions doivent répondre à un programme. Un ouvrage est un
produit, il doit remplir un certain nombre de besoins définis par le maître
d’œuvre (cela peut-être un ingénieur/ une équipe pluri disciplinaire…) et
validés par celui qui réalise l’investissement, le maître d’ouvrage.
– Cette recherche s’appuie sur un ensemble de critères qui peuvent par
exemple être les suivants :
– -l'esthétique la plus intéressante pour le site
– -le coût le plus attrayant pour un investissement
– -la structure la mieux adaptée techniquement au franchissement
– -l' intégration de la structure la mieux étudiée vis à vis de l' environnement
– Elle se conclue sur une synthèse proposant au maître d’ouvrage la structure
la mieux adaptée.

présentation générale du cours - 11

partie 1
 b) Projet d’ouvrages d’art
• Cette étude complète l’EPOA. Elle comprend des études de
conception détaillée et des calculs.
• le POA, le projet d’ouvrage d’art sert à présenter le dimensionnement
effectué, accompagné de plans de définition et d' un coût détaillé de
la structure.
• Les calculs sont réalisés par les méthodes usuelles de la résistance
des matériaux. Le recours à des programmes de calcul est
formellement interdit sauf à réaliser des programmes spécifiques
utilisant ces méthodes de calculs et à les valider.
• Les études de conception passent par un travail de dessin. Ces
dessins peuvent être réalisés à la main ou avec un outil graphique.
• La démarche devra dans toute la mesure du possible aller du dessin
vers le calcul, puis adapter le dessin aux résultats des calculs. L’objet
est préalable à toute justification.
• Donner un coût consolidé de l’ouvrage.

présentation générale du cours - 12

partie 1
• CONCLUSION
– Grâce à ces deux phases, le maître d’ouvrage sait ce qu’il construit, combien
cela lui coûtera et dans quelle configuration il pourra l’exploiter.

– Ces deux phases d'études du projet d’ouvrage d’art sont complémentaires:

présentation générale du cours - 13

partie 1
 • I-CONTENU DU TRAVAIL DEMANDE
• De façon plus détaillée, le travail à réaliser est le suivant :
• a) Etude Préliminaire
• Cette première phase consiste :
• à définir le programme d’études en précisant les contraintes et les critères d’études,
• à constituer un recueil de solutions où des critères de références communs à toutes les
solutions sont discutés et comparés.
• à réaliser une synthèse et des documents techniques de définition générale.
• L' étude se déroule suivant le schéma suivant:
• Programme d’études :
• - analyse des caractères fonctionnels de la voie portée et de l'ouvrage de
franchissement: profil en travers, système de sécurité, réseaux etc...
• - analyse des contraintes physiques existantes dans la brèche: R.N., voies SNCF, voie
fluviale, rivière, fleuve navigable ou non etc...
• - analyse des contraintes d'environnement: site classé, faune particulière à protéger,
habitations, zone de pompage, remblais difficiles, zones compressibles, etc....
• Cette prospection des contraintes débouche sur un certain nombre de conséquences
affectant le projet. Ces conséquences seront identifiées et devront être exposées dans le
mémoire de l'étude. Elles définissent une partie du programme, qui est complété par
l’adjonction de critères de choix, pouvant toucher à l’esthétique, l’architecture, l’implantation
etc...

présentation générale du cours - 14

partie 1
 a) Etude Préliminaire

• Analyse des solutions :

• -L' étude se poursuit par la recherche des zones d' appui. La longueur de la brèche doit être
connue à ce stade. Il n' est pas raisonnable de comparer entre elles des solutions ayant plusieurs
dizaines de mètres de longueur de différence,... l' analyse peut ne pas avoir assez bien cerné les
contraintes.
• La longueur totale d' une brèche est l' élément important à connaître au départ de la recherche des
solutions techniques. Néanmoins il arrive que l’EPOA débouche sur des ouvrages de longueur
différente mais c’est exceptionnel et cela doit être particulièrement bien motivé.
• - on fixe les zones possibles d' appuis.
• - on recherche dans les cours, dans les bibliographies diverses des exemples de structures
pouvant répondre à l' ensemble des critères établis précédemment.
• - on dessine les élévations schématiques et les coupes transversales des structures imaginées,
permettant de visualiser les solutions. Ce travail sommaire doit être entouré de toute l’attention
possible et s’appuyer sur des références surtout lorsque la solution sort de l’ordinaire.
• - on exploite le dossier géologique pour évaluer le type de fondation à retenir. On chiffre
financièrement chacune d' entre elles.
• Synthèse :
• - On compare entre elles les solutions sur la base des critères établis lors de l’analyse des
contraintes et des conséquences sur la conception des solutions. Certaines des solutions y
répondront plus ou moins. On choisit alors une solution parmi celles évoquées. C 'est cette
solution qui sera étudiée lors de la deuxième phase de travail, l' établissement de l' APOA.

présentation générale du cours - 15

partie 1
 a) Etude Préliminaire

• Documents à rendre :
• Tout le travail effectué lors de cette première partie sera regroupé dans un document au
format A3 ou A4 suivant l’organisation ci-dessous:
• - chapitre 1:mémoire
• programme :présentation des analyses effectuées et des critères retenus
• solutions présentées :mémoire technique succinct de chaque solution (pensez à bien
repérer vos solutions)
• synthèse :conclusions, comparaisons, solution retenue à l' APOA
• - chapitre 2: documents techniques
• -vue en plan de l' implantation
• -coupe transversale des superstructures
• -par solution:
• élévation de l' ouvrage
• demi-coupes transversales sur pile et à la clé
• métré sommaire/ estimation
• -annexes: éventuellement perspectives, dessins particuliers (appuis, mât, etc.....)

présentation générale du cours - 16

partie 1
 • b) avant projet d' ouvrages d' art.
• La solution retenue est alors étudiée techniquement dans
cette phase.
• L'étude comprend le calcul et la conception détaillée de la
solution retenue.
• - Les points essentiels de conception qu'il faut présenter
sont les suivants:
– -la coupe transversale des superstructures
– -la conception des zones d' appui, tête de pile et zone d'
appui du tablier
– -la conception des culées et leur implantation
– -la conception des sections transversales de la structure

présentation générale du cours - 17

partie 1
 • b) avant projet d' ouvrages d' art.
• - Les calculs demandés :
– calcul de flexion transversale et dimensionnement des encorbellements et des
hourdis
– calcul de flexion générale par des méthodes simplifiées d'une travée courante
avec établissement des moments enveloppes sur appui et à la clé
– dimensionnement de la matière du tablier: métal pour les pont mixtes,
vérification des sections ELS et ELU,
– dimensionnement du câblage de précontrainte pour les ouvrages en béton,
vérification de la résistance à l' effort tranchant
– descente de charge sur les appuis et étude de la stabilité de la plus grande
pile ou de la pile la plus sollicitée
– établissement des métrés de l' ouvrage, estimation

présentation générale du cours - 18

partie 0
 • b) avant projet d' ouvrages d' art.
• - Au niveau des calculs on s'attachera à présenter:
– les hypothèses retenues : caractéristiques mécaniques des sections,
charges appliquées, caractéristiques des matériaux, les combinaisons
d’action retenues,
– les contraintes ou les déformations limites prises en compte dans le
dimensionnement
– la méthode de calcul utilisée en flexion transversale et en flexion
longitudinale,
– les calculs menés en donnant le sous détail des effets des charges
prises individuellement sur appui et en travées
– les justifications des dimensionnements. (exemple : vérification des
critères de contraintes)

présentation générale du cours - 19

partie 1
 b) avant projet d' ouvrages d' art.
• DOCUMENTS A FOURNIR:
• Les plans à fournir sont les suivants:
– -coupe longitudinale de l' ouvrage au 1/500 ou 1/200
– -1/2 coupes transversales avec les équipements sur appui et à la clé au 1/50
– -coupe longitudinale, élévation de la pile avec ses fondations et vue de dessus de la
tête de pile au 1/100
– -épure d' arrêt des semelles au l=1/500-h=1/50 (ponts mixtes)
– -schémas de câblage au 1/200 d' une travée (ponts béton précontraints)
• - Un mémoire technique sera fourni
– Il regroupera les choix techniques effectués et les dispositions retenues pour
justifier de la faisabilité de la structure: appuis en rivières, amenées des éléments
de structure, etc..
– Le mémoire s'achèvera par l'évaluation du coût total de la structure et l' estimation
du prix au mètre carré utile de l' ouvrage.
– Les élèves fourniront l'ensemble de ces éléments dans un dossier au format A4,
les plans étant pliés.

présentation générale du cours - 20

partie 1
 Livrables
• Échéances:
– Remise EP à la séance de POA n°1
– Remise POA lors de la soutenance finale
• Corrections
– EP avant mi-mai
– POA vers la mi-aout/ mi-septembre
– Notations finales mi-septembre

présentation générale du cours - 21

partie 1
 Soutenance
• Soutenance (jury constitué des enseignants) : but
présenter le projet comme dans une situation normale vis-
à-vis d’un client.
– 20 mn de présentation comportant le rappel des résultats de
l’EP, puis la solution technique du POA
( ne pas se focaliser sur les calculs), le jury attend surtout la
présentation d’un objet conçu et réfléchi
– 10 mn de discussion avec le jury
– A l’issue de la soutenance une appréciation du jury sur la
qualité de la présentation, sa clarté, et la réponse fournie par
les élèves.
• Note finale: La note finale de projet intégrera pour une part
la qualité de la soutenance: 30% EPOA, 50% POA et 20%
soutenance
présentation générale du cours - 22
partie 1