Cultuur 3.

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Cours 1 : L’Antiquité et le début du Moyen-Age

La société au Moyen-Age :
- le système vassalique
Charlemagne eindigt in Aix-le-Chapelle : verdeelde het land in provincies. Aristocraten zijn
edelmannen, in ruil voor protectie deden ze van alles voor Charlemagne. Wetten schrijven
bijvoorbeeld. Geld kwam tot stand.
- système de protection mis en place dès Charlemagne
La société féodale  trois ordres :
- Les paysans libres ou serfs
- le clergé
- les chevaliers et les nobles
Les obligations des paysans :
- combattre pour le roi
- payer l’impôt
- accomplir des corvées ( impôt sous forme de travail, par exemple moisson ou vendanges )
Le clergé séculier  vit dans le monde mais pas de fêtes, pas de mariage
Hiérarchie : pape, évèques, curés
Le clergé régulier  les moines vivent dans un monastère dirigé par un abbé ou une abbesse
Ils sont indépendants
Les nobles :
- les suzerains ( les princes puissants )
- les vassaux ( petits seigneurs )
- les chevaliers ( compagnons du seigneur )
 ils assurent la défense du territoire
Grottes de Lascaux :
- en Dordogne dans le Périgord noir
- a été découverte en 1940
- une des plus importantes grottes ornées du Paléolithique par le nombre et la qualité esthétique de ses
œuvres.
- les œuvres dans les grottes représentent la plupart du temps des animaux. Les représentations
humaines sont plus rares
Charlemagne :
- Pépin Bref (père de Charlemagne) a partagé son royaume avant de mourir entre ses deux fils, Charles
et Carloman. En 771 Charles approprie tout le royaume et règne sous le noms Charles le Grand ou
Charlemagne.
- Il a construit un empire qui s’étend du Pays basque jusqu’e Saxe et de la Manche jusqu’à Rome
- Il a fondé le système vassalique
- Il avait deux symboles :
1. Le bâton avec une croix
2. Une boule dans sa main.
- Il a fait construire beaucoup de châteaux
- Sa capitale était à Aix-la-Chapelle
- Homme de savoir, l’empereur crée des écoles dans les monastères et les cathédrales, où les hommes
libres du royaumes, peuvent s’instruire. L’art et la culture renaissent. Une nouvelle forme d’écriture,
facile et rapide à tracer, la minuscule caroline, est inventée. Elle permet de recopier et de diffuser à
nouveau les textes latins, sacrés ou hérités de l’Antiquité

Cours 2 : Le Moyen-Age

Les vikings :
- Viking  Normands ( Nord (d) menn)  hommes du Nord
- arrivent en petites bandes du Danemark, de la Suède et de la Norvège actuels
- Le roi demande à chaque comte de défendre son territoire et de construire des forteresses, mais seuls
quelques-uns parviennent à arrêter les envahisseurs  les normands sont ainsi bloqué par les ponts
( Paris ) construit à cet effet
- Leurs attaques sont soudaines et ils repartent en emportant du butin ( femmes, enfants, troupeaux,
récoltes ) et en incendiant les villages
- Par le traité de Saint-Clair-sur-Epte, en 911, le roi Charles le Simple reconnaît au roi danois Rollos le
droit d’installer dans les comtés de Rouen, Lisieux et Bayeux : La Normandie est née’’rf
L’éducation au Moyen-Age :
- jusqu’à cinq/sept ans, garçons et filles des familles nobles ou bourgeoises grandissent à la maison, au
milieu de leur frères et sœurs  après confiés aux écoles des monastères : si leur parent ne veulent pas
qu’ils deviennent moines, il y restent jusqu’à dix ans et y apprennent à lire, écrire, chanter et compter
- la fin du XI siècle  école élémentaires multiplient  l’enseignement y est théoriquement gratuit 
certains écoliers pauvres sont pris en charge dans des collèges, fondés à leur intention par de riches
seigneurs

Le psautier, premier livre de lecture :

- Les petits écoliers apprennent à reconnaitre les lettres et les syllabes dans un abécédaire, puis
déchiffrent des verset sacrés dans un recueil, le psautier
- Les enfants s’entraînent à écrire sur une tablette recouverte de cire ou de chaux sur laquelle ils
tracent les lettres à l’aide d’un bâtonnet aiguisé le stylet

Les apprentissages :
- vers 12 ans, l’enfant suit un apprentissage approprié
- Les jeunes nobles sont confiés au roi ou à un seigneur pour apprendre à devenir chevalier : la lutte,
l’équitation, la course, le lancer du javelot etc.
- les enfants des villes sont placés en apprentissage au service d’un artisan pendant une dizaine
d’années
L’université :
- les étudiants vont de l’une à l’autre à travers l’Europe et les diplômes qu’ils obtiennent sont valables
dans toute la chrétienté
Cours 3 : Les Temps Modernes : de François 1er à Louis XIII :
Les guerres d’Italie :
- des 1492, Charles VIII, grand lecteur de romans de chevalerie, s’était mis en tête de reconquérir le
royaume de Naples sur lequel sa famille avait eu des droits deux siècles plus tôt  ainsi débutent les
guerres d’Italie  Charles meurt sans enfant, son cousin Louis XII rêve aussi de conquêtes italiennes
- L’enlèvement de Naples est un triomphe jusqu’en 1503  les Français doivent se replier et
abandonner peu à peu leur conquêtes

- 14 septembre 1515  François premier arrivée au pouvoir.

- Fort de sa victoire de Milan, le roi de France se fait armer chevalier sur le champ de bataille par le
plus courageux de ses hommes  il veut encore augmenter son prestige : se faire élire empereur du
Saint-Empire romain germanique  Charles Quint est choisi en 1519
- François premier est fait prisonnier en 1525, à la bataille de Pavie, au sud de Milan

- 1547  François premier meurt  son fils Henri II monte sur le trône et reprend la lutte contre
Charles Quint pour essayer de briser l’encerclement territorial
- 1555  Charles Quint cède le pouvoir à son fils Philippe II qui remporte 2 ans plus tard une grande
bataille à Saint-Quentin (Aisne)
Le ‘beau XVIe siècle’

- François premier fait de la France un État puissant et moderne. Il met un place une administration
royale qui contrôle de plus en plus étroitement le pays.
- 1539  les curés notes les mariages, baptêmes et les enterrements dans des registres  tous les actes
officiels seront rédigés en français, la langue du roi, et non plus en latin ou en langue régionale

- 1534  François premier charge le navigateur Jacques Cartier de trouver une nouvelle voie pour
gagner l’Inde par le Nord-Ouest. Parvenu sur la côte de l’Amérique du Nord, Cartier prend possession
au nom du roi de France d’un territoire qu’il appelle ‘Nouvelle-France’. Il remonte le Sain-Laurent
jusqu’au village de Stadacona (actuel Québec) et revient en France. 1535  il repart et remonte le
Saint-Laurent jusqu’à Hochelaga (Montréal). La France y gagne ses premières terres lointaines

- problème au milieu du XVIe siècle  la production des marchandises et des denrées alimentaires
n’augmente pas à la même vitesse que la monnaie. Beaucoup de produits venant à manquer,
deviennent plus chers et la monnaie perd sa valeur
- De plus, les guerres coûtant fort cher, François premier est obligé dans la deuxième partie de son
règne de lever de nouveaux impôts  le peuple se révolte
( Check powerpoint Renaissance O.O. 1.4 )
Le temps de la Renaissance :
- Renaissance  nouvelle naissance de l’Art
- Les artistes italiens recherchent la symétrie en architecture et inventent une nouvelle technique pour
représente l’espace : la perspective. L’homme, le corps humain et les scènes mythologiques
deviennent des sujets à la mode

- François premier fasciné par la Renaissance demande à Léonard de Vinci, Andrea del Sarto, Serlio
Le Rosso ou le Primatice de travailler pour lui. Il les charge de transformer les châteaux royaux du val
de Loire et surtout Fontainebleau, sa résidence préférée.
- Les façades, rythmées par des lignes horizontales et des colonnades, obéissent à la loi de la symétrie

- Les murailles des châteaux forts ne résistes plus aux boulets

de canon et perdent leur rôle militaire  deviennent des
lieux de résidence
- Le château gothique de Blois est ainsi réaménagé par Louis
XII. Les nouvelles façades s’ornent des sujet animaliers et les
salles de sculptures et de panneaux peints. François premier
fait ajouter un bâtiment supplémentaire avec un élégant
escalier extérieur à double rangée de marches

- La littérature et la pensée philosophiques connaissent aussi

une révolution. Grâce à l’imprimerie les travaux des
humanistes sont diffusés auprès d’un plus large public. Ils encouragent également un enseignement
plus moderne dans les universités

- Certains écrivains français décident de suivre les traces des artisans italiens  ils forment un
groupe : la Pléiade et défendent face au latin la richesse de la langue française ( poètes Joachim du
Bellay et Pierre de Ronsard )
Les guerres de Religion :

- Les saints achète aux prêtres des lettres accordant le pardon de leurs pèches, les ‘indulgences’. Cet
étrange commerce est l’un des nombreux abus commis au sein de l’Eglise : le pape et les évêques
vivent en grands seigneurs et s’occupent plus de politiques et d’art que de religion

- 1517  Martin Luther ( moine allemand ) plaide ouvertement pour la ‘réforme’ de l’Église qu’il
accuse de s’être écartée de l’enseignement du Christ. Luther ne reconnaît que deux sacrements : le
baptême et la communion, et refuse la messe traditionnelle et les prêtres
- En France  1540  Jean Calvin commence à la prêcher. Les adaptes de cette nouvelle religion  ‘
calvinistes ‘, ‘huguenots’ , ‘protestants’

- François premier laisse le calvinisme se développer en France

- en 1534  le roi change d’attitude après que des protestants ont manifesté publiquement contre la
messe catholique
- à partir de 1562  la France bascule dans la guerre civile
- Massacres et assassinats se succèdent, dévastant le pays
- Après le Saint-Barthélemy ( massacre des protestants pendant une nuit entière et l’one pille leurs
demeures ), Henri de Guise réunit ses partisans dans une puissante association, la ‘Ligue’, que finance
le roi d’Espagne

- Henri III poignardé par le moine Jacques Clément  couronne revient à son cousin Henri de Navarre
( Henri IV )
- Beaucoup de Français refusent d’être gouvernés par un protestant, même s’il a fait le serment à Henri
III, sur son lit de mort, de se convertir  Duc de Mayenne lève un armée pour s’opposer au nouveau
roi
Henri IV :
- l’armée royale, pourtant inférieure en nombre à celle des ligueurs, remporte victoire sur victoire
grâce à l’intelligence stratégique d’Henri IV. Pour que son avantage soit définitif, il lui faut soumettre
Paris. Or les Parisiens refusent d’ouvrir leur portes à un roi protestant
- Afin de contrer les plans du roi Espagnol , qui espère mettre sa fille Isabelle sur le trône de France,
Henri IV renonce à sa foi protestante le 1 mai 1593. Ce geste suffit à ramener la paix : Paris ouvre ses
portes

- 1598  Henri IV met fin aux guerres de Religion en imposant l’Edit de Nantes. L’Église catholique
est rétablie en tant que religion officielle et son culte doit être célébré partout en France  les
protestants obtiennent quant à eux le droit de pratiquer publiquement leur culture dans quelque villes
du pays (des villes fortifiées comme La Rochelle et Montauban où ils ont le droit de se réunir pour
discuter leurs intérêts)

- Henri IV s’occupe de relever l’économie  les finances, l’agriculture, le commerce et l’industrie

sont restaurés.
- Henri IV encourage l’industrie textile de la soie, fonde de grandes manufactures de tapisseries et fait
tracer des routes pour faciliter le commerce

- 14 mai 1610, Henri IV se rend en carrosse chez Sully (ministre et ami)  la voiture ralentit, un
homme avec en couteau frappe le roi à la poitrine  Henri IV meurt quelques heures plus tard 
raison : il avait entendu qu’Henri IV voulait faire la guerre au pape et préparait un massacre des
catholiques
Richelieu :
- En 1642 il entre au conseil du roi  très vite il devient les véritable maître de la France
- Sa politique à trois grand objectifs :
1. Ruiner le puissant parti qui menace le gouvernement de la France
2. Faire courber la tête aux nobles qui refusent de reconnaître la souveraineté de roi
3. Lutter contre les Habsbourg, dont la puissance reste toujours aussi inquiétante pour le royaume
- 1635  Richelieu engage le pays dans la guerre de Trente ans qui oppose les Habsbourg catholiques
aux princes allemands protestants

- La guerre coûte cher en les impôts, qui sont levés pour la financer, provoquent de nombreuses
révoltes. Pour maintenir l’ordre  Richelieu nomme des ‘intendants de police, justice et finance’ qui
disposent des pleins pouvoirs au nom du roi.
- Richelieu engage la France dans la voie qui fera un État moderne
- 1642  à sa mort, la France est de nouveau forte et redoutée
Cours 4 : Louis XIV

- Louis XIII meurt  Louis XIV a 5 ans  Régence d’Anne d’Autriche qui
ne s’intéresse pas à la politique  Mazarin gouverne
- Mazarin veut faire payer les privilégies ( les nobles et les Bourgeois
riches )  ils refusent  guerre civile de 4 ans entre les défenseurs de la
monarchie et les bourgeois et les nobles qui défendent leur privilèges
- Triomphe du pouvoir royal (Louis XIV a 14 ans)
- Louis XIV 23 ans  il prend le pouvoir  il a gouverner pendant 54 ans
- Louis XIV se croit le représentant de Dieu sur terre
- Il veut être un objet de culte : le ‘Roi soleil’
- La monarchie absolue  tout les pouvoirs sont concentrés entre ses mains.
Le roi n’est soumis à aucune puissance terrestre, mais il doit respecter la loi
de Dieu et ne pas agir contre la morale
- Louis XIV gouverne lui-même
- Il consacre plusieurs heures par jour aux affaires de l’état
- il choisit lui-même ses ministres  il assiste chaque semaine aux conseils des ministres, il écoute les
avis de chacun  mais c’est lui qui décide  il est convaincu que c’est lui qui a raison, que son choix
est le meilleur

Colbert  principal ministre de Louis XIV :

- grand travailleur : 15 heures par jours dan son bureau
- il a été ministre de l’économie et des finances, de l’agriculture, de l’industrie et du commerce
- amasse des fortunes pour lui-même et pour l’état

- Colbert crée de nouveaux impôts pour financer :

1. Les guerres engagées par Louis XIV
2. La construction du château de Versailles
- Il établit le monopole de la vente du tabac au profit de l’état  c’est au XVIIème siècle que les
français commence à fumer !

Louvois :
- ministre de la guerre
- il crée une armée permanente
- il crée des casernes
- il ajoute une baïonnette aux fusils
- il réorganise la marine de guerre
- Louis XIV veut conquérir l’Europe
Versailles :
- au premier étage : le roi, la famille royale et les services administratifs
- au deuxième étage, dans des appartements minuscules : les princes et les grands seigneurs dont la
seule ambition est d’être dans les parages du roi

- Fin du règne de Louis XIV  à son petit -fils Louis XV  ‘j’ai trop aimé la guerre ; ne m’imitez pas
en cela, non plus dans les trop grandes dépenses qui j’ait faites’
- Mort en 1715  il est si détesté et si admiré qu’on doit mener son corps de nuit de Versailles à
Saint-Denis car on craint de émeutes
Cours 5 Louis XV, Les lumières :

Le premier empire colonial :

- c’est l’âge d’or des compagnies maritimes, chargées d’approvisionner le royaume en produits
exotiques. Mais c’est aussi le temps des expéditions scientifiques dans le pacifique, financées par le
roi

- Le commerce colonial français porte aussi bien sur les fourrures du Canada sur le thé, les épices et
les porcelaines ainsi que les produits des ‘isles’ (les Antilles) : canne à sucre, café, cacao, tabac et
coton
- un système appelé ‘exclusif’ réserve à la métropole le commerce de ses colonie, qui ont l’obligation
de passer pas elle pour toutes les transactions

- Des navires quittent l’Europe chargés de merchandises de peu de valeur : celles-ci sont échangées sur
les côtes africaines contre des hommes et des femmes vendus comme esclaves. Puis les bateaux
négriers les transportent vers Les Antilles et l’Amérique où les planteurs les achètent : c’est la traite
négrière. Les navires rentrent ensuite vers l’Europe. Ce système, appelé ‘commerce triangulaire’, est
très prospère aux XVIIe et XVIIIe siècles

- par le traité de Paris (1763)  la France cède le Canada, mais reçoit Saint-Pierre-et-Miquelon, un
droit de pêche à Terre-Neuve, et garde les ‘Îles à sucre’ des Caraïbes, ainsi que cinq comptoirs indiens.
C’est la fin du premier empire colonial français.

( Kijk powerpoint vers la revolution 1.8 )

La France de Louis XV
- 1715  Louis 5 ans  son oncle, le duc Philippe d’Orléans assure la régence. Paris redevient le
centre du pouvoir et de la vie de cour
- Philippe d’Orléans choisit de revenir à Paris où il mène joyeuse vie. Cette période contraste donc
fortement avec l’austérité des dernières années du ‘Roi-Soleil

- Philippe d’Orléans meurt en 1723  Louis XV laisse les rênes à son précepteur, le cardinal de
Fleury
- Enrichie par le commerce colonial, la France de Louis XV connaît de nouveau la prospérité.
- Grâce au fumier qui sert d’engrais, les récoltes sont meilleures : les Français mangent mieux en
consomment plus de viande. Les épidémies et les famines se faisant plus rares, la population connaît
une forte croissance : elle passe de 22 à 29 millions d’habitants au cours du XVIII e siècle.

- Nouvelles technologies permettent de moderniser les manufactures voient le jour :

- L’invention de la machine à vapeur rend possible la création des premières machines textiles
- Quant aux forges, grâce à un nouveau procédé, elles utilisent de plus en plus le charbon de terre, ou
coke, plutôt que le charbon de bois
- Grâce à ces inventions, la production augmente ; propriétaires et commerçants, le plus souvent des
bourgeois, s’enrichissent.

Le siècle des Lumières :

- Les hommes du XVIIIe siècle se passionnent pour la science et la technique. Ils observent et
décortiquent la réalité pour comprendre comment elle est faite
- Les penseurs se mettent donc à étudier les croyances religieuses et les lois et coutumes de la même
façon  certains commencent à douter de l’existence de Dieu
- Leurs idées nouvelles apportent un autre éclairage sur le monde, d’où le nom de ‘siècle des lumières’

- Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Diderot  sont persuadés que, dans un monde organisé selon la
raison, un monde où régneraient la liberté du travail et celle de la presse, ainsi que l’égalité de tous les
Français devant l’impôt et devant la loi, les hommes seraient enfin heureux.

- les opinions des écrivains et philosophes sont exposées dans les journaux, les livres et discutées dans
les salons/cafés/des lieux de la bourgeoisie.
- Les bourgeois adhérent avec enthousiasme aux idées des lumières car ils considèrent que leur
situation sociale est bloquée et doit changer  leur activité économique est souvent gênée par des
règlements anciens.

- les nobles  au lieu de moderniser l’agriculture pour obtenir de meilleurs rendements, ils se
contentent de rechercher dans leurs archives d’anciens privilèges et droits féodaux qui étaient tombés
dans l’oubli et qu’ils imposent aux paysans  réaction nobiliaire

Cours 6 La révolution Française :

- 1788  Louis XVI convoque les Etats Généraux composés de :

- la noblesse
- le clergé
- le tiers état
- Ils n’avaient pas été réunis depuis 1614

Le peuple pour le roi

- Le peuple n’aspirait pas à la révolution
- Il était fidèle au roi mais n’aimait pas l’administration royale
- Il respectait aussi la religion au catholique mais ne souhaitait plus engraisser les riches évêques et
cardinaux qu’on ne voyait jamais

Le droit à la parole
- Le roi demandait aux Français ce qui n’allait pas dans la France de 1789, ils allaient le dire

1789  le peuple rédige ses cahiers de doléances pour les présenter au roi par l’intermédiaire de ses
députés élus

Les doléances des Français :

- on reste, dans l’ensemble, fidèle au Roi mais on souhaite limiter le pouvoir royale
- on souhaite une constitution garante de la liberté individuelle mais le régime parlementaire est très
peu évoqué
- On veut l’égalité de tous devant l’impôt. Egalité des personnes mais aussi égalité des provinces
- On demande la suppression des abus de justice et une refonte des institutions judicaires

5 mai 1789  ouverture des Etats Généraux à Versailles

- les députés  300 pour la noblesse, 300 pour le clergé, 600 pour le tiers état qui représentait 96% de
la population
- pendant plusieurs semaines, les députés ne font rien car la noblesse ne veut pas délibérer dans la
même salle que les députés du tiers état

Assemblée nationale :
- les députés du tiers état se rebiffent et se proclament Assemblée nationale
- le 20 juin, lorsque les députés veulent se réunir, ils trouvent la salle fermée  ils se réunissent au jeu
de paume
- dans le hall du jeu de paume, les députés prêtent serment de ne pas se séparer avant qu’une
constitution soit rédigée et appouvée en répétant chacun à leur tour ‘ je le jure ‘.
- Constitution : texte qui précise les droits et devoirs de tous les Français

Louis XVI :
- Le serment du Jeu de paume est déjà une petite révolution
- Louis XVI hésite, ne sait pas quoi faire et finalement reconnaît cette Assemblée Nationale
Constituante  mais des troupes sont rassemblées dans Paris
- Le peuple a l’impression que le roi veut chasser les députés

Effervescence parisienne :
- l’agitation grandit
- la misère populaire attise le feu
- le pain a augmenté et on se met à piller les dépôts de grain
- le 12 juillet, l’insurrection éclate. Le peuple s’arme

Le 14 juillet :
- Les Parisiens de dirigent vers la Bastille qui ne referme que quelques prisonniers mais c’est un
symbole de l’Ancien Régime
- Journée mémorable qui voit les premiers morts de la révolution

En province :
- le mouvement parisien gagne les campagnes
- on est au mois de juillet. Les blés murissent
- on entend dire que des brigands arrivent pour piller les récoltes  c’est l’affolement
La Grande Peur :
- L’incendie des châteaux
- violence paysanne
- on dit que ce sont les aristocrates qui veulent affamer les pauvres gens
- les paysans se soulèvent et attaquent les châteaux
- ils détruisent les registres seigneuriaux et massacrent les seigneurs

A versailles !
- La révolte des campagnes aggrave la situation économique
- A Paris, en octobre, le pain commence à manquer
- Aux cris de ‘A Versailles’, une foule de femmes se met en marche vers le château pour réclamer du
pain et exiger le retour du roi dans la capitale

Aux Tuileries :
- Le roi et sa famille doivent s’installer aux Tuileries. Ils sont prisonniers de la révolution

Les travaux de la Constituante :

- En moins de deux ans l’Assemblée Nationale Constituante accomplit une œuvre gigantesque
- Elle réorganise l’administration de la France
- La Constitution voit le jour en 1791

Déclaration des droits de l’homme et du citoyen :

- Article premier – les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. Les distinctions
sociales ne peuvent être fondées que sur l’utilité commune
Olympe de Gouges :
- Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne

Article I :
- La Femme naît libre et demeure égale à l’homme en droits. Les distinctions sociales ne peuvent être
fondées que sur l’utilité commune
Changements administratifs :
- La France est divisée en départements, en arrondissements, en cantons et en communes
- Les fonctionnaires, les juges en particulier, sont élus
- Les impôts seront simplifiés et payés par tous

Le roi :
- Il accepte difficilement de voir son pouvoir limité pas les élus du peuple
- Il veut fuir en direction des Etats autrichiens et revenir en force en France pour rétablir la monarchie
absolue
- Dans la nuit du 20 juin 1791, il met son projet à exécution

1792 :
- La guerre est déclarée
- L’Autriche et la Prusse menace de détruire Paris si l’on touche au roi
- Le peuple s’insurge et prend d’assaut les Tuileries
- Le roi et sa famille sont emprisonnés
- La royauté est bien morte
La patrie en danger :
- Les révolutionnaires déclarent ‘la patrie en danger.
- Ils demandent au Parisiens de former une armée
- Avant de partir, ils massacrent dans les prisons plus d’un millier de détenus

Valmy :
- l’armée française bat les Prussiens à Valmy en Champagne

La première république 1792 :

- Deux jours après la victoire de Valmy, la république est proclamée
- Tous les actes publics sont datés de l’an 1 de la république

Les sans-culottes :
- toutes les petites gens qui ont participé aux journées révolutionnaires acclament la première
république française
- on les appelle les sans-culottes parce qu’ils portent un pantalon en non la culotte des calsses aisées

Les montagnards :
- Ces sans-culottes sont représentés par le parti montagnard
- ils sont partisans de mesures radicales
- leur chef est Robespierre

Les girondins :
- Autre parti qui veut arrêter la révolution et diminuer l’influence du peuple de Paris
- Les Montagnards l’emportent et obtiennent qui le roi passe en justice

Louis Capet :
- Accusé de conspiration avec l’Autriche et la Prusse, Louis Capet est condamné à mort
- il est guillotiné le 21 janvier 1793  place de la République
- Marie-Antoinette est exécutée au mois d’octobre suivant

Les souverains d’Europe contre la France :

- L’exécution de Louis XVI menace la révolution
- Les armées ennemies enfoncent les défenses françaises

Marat :
- Porte-parole des sans-culottes  Marat est assassiné dans son bain par Charlotte Corday

Les chouans :
- En Vendée, les royalistes prennent les armes contre la république

Le gouvernement révolutionnaire :
- On confie les pleins pouvoirs à des hommes comme Robespierre
- Ils siègent dans un Comité de Salut Public qui est chargé d’arrêter les suspects et de les traduire
devant le Tribunal révolutionnaire

La terreur :
- Le comité décide de tout
- Il ne tolère pas qu’on lui résiste
- Il déclare la guerre aux riches
- La discipline est très dure

- Robespierre est persuadé que c’est la seule façon de repousser l’invasion

étrangère
- Fin 1793, la révolution a gagné
- beaucoup de gens demandent alors la fin du régime de terreur
- Robespierre refuse
- Il pensait que ceux qui n’étaient pas d’accord avec lui devaient être éliminés
comme traitres à la révolution
- Il est guillotiné en 1794
Danton :
- D’abord, compagnon de Robespierre, il est guillotiné. Ses derniers mots sont
célèbres
- « N’oublie pas surtout, n’oublie pas de montrer ma tête au peuple : elle en
vaut la peine

KAHOOT :

1. Où se trouve la grotte de Lascaux ?

En dordogne

2. Charlemagne est le fils de ?

Pépin le Bref

3. De quel pays viennent les vikings ?

Du Danemark et de la Suède

4. Les bateaux des vikings s’appellent ?

Des drakars

5. La règne de François 1er débute par les guerres ?

D’Italie

6. Sous François 1er les actes officiels étaient rédigés en ?

Français

7. Dans quelle région peut-on visiter les châteaux de la Renaissance ?

Loire

8. Les guerres de religions est un conflit entre ?

catholiques et protestants
9. L’Edit de Nantes est un traité permettant aux protestant 
D’exercer leur culte dans quelques villes de France
10. Louis XIV a été roi de France pendant ?
54 ans
11. Sous Louis XIV, le régime politique est ?
La monarchie absolue
12. Le siècle des Lumières est nommé ainsi parce que ?
Les philosophes apportaient un autre éclairage sur le monde
13. L’Encyclopédie a été conçue par ?
Diderot et D’Alembert
14. La Révolution française a débuté en
1789
15. Pour collecter les plaintes des Français, Louis XVI leur demande de rédiger
Des cahier de doléances
16. En 1789, les députes prononcent un serment qui donnera une constitution à la France. C’est
Le serment du Jeu de paume
17. La terreur a été mise en place par Robespierre pour
Lutter contre la menace contre-révolutionnaire
18. Montaigne est un philosophe du 16ieme siècle qui a écrit
Les Essais
19. Tristan et Yseut est
Une histoire d’amour qui finit mal
20. La pièce la plus connue de Corneille est
Le Cid
21. Qui est l’auteur de Pantagruel et Gargantua ?
Rabelais
22. Quel est le genre littéraire pratiqué par Marivaux ?
Le genre dramatique
23. ‘Heureux qui comme Ulysse..’ est le début d’un poème écrit par
Du Bellay
Littérature française

Le Moyen Âge Oeuvre la plus connue Genre de prédilection Information

Roland -La chanson de Roland ( Chanson de geste (in -plus ancienne
raconte l’attaque par les de middeleeuwse chanson de geste
sarrasins de l’arrière- literatuur populair - écrit en langue d’oïl
garde de l’armée de episch genre waarin (langue romane du
Charlemagne ) historische personen nord)
een hoofdrol speelden) - la propriété
littéraire n’existant
pas à cette époque
Tristan aime Iseut - - histoire d’amour -Histoire des amants
mythiques
- aucun manuscript
de l’histoire est
complet
- Joseph Bédier à
rassemblé les
fragments pour
réécrie la légende et
constituer un texte
complet
Les romans de la
Table ronde
Renart -le Roman de Renart - un ensemble - les démêlés de
hétéroclite de récits en Renart avec Noble en
octosyllabes appelés font un contestataire
‘branches’ de l’ordre féodal
- le rire domine
toujours grâce à la
satire de mœurs et la
mise en scène
amusée de nos
misères
Le 16ème siècle Oeuvre la plus connue Genre de prédiliction Information
Ronsard -Les sonnets des Poésie -Prince des poètes
Amours à Cassandre - Inventé une
- Les Hymnes nouvelle définition
- Sonnets pour Hélène du poète : inspiré ,
exigeant et détenteur
de l’immortalité
- le premier poète
engage dans les
guerres de réligion
Montaigne -Les Essais -Montaigne crée le - Montaigne invente
genre de l’essai qui l’essai, utilise la
consiste à évaluer le littérature pour une
capacités du jugement analyse personnelle
de l’auteur et livre des formules
mémorables dont
celle sur son amitié
pour Étienne de La
Boétie
Du Bellay et la - écrit pas Joachim Du -un traité poétique -Du Bellay écrit ce
défense de la langue Bellay ( 1549 ) polémique et le traité pour défendre
française premier recueil de le français et pour le
sonnets amoureux en rendre célèbre
français - Du Bellay confie au
poète une fonction
politique et
patriotique
Louise Labé -Féminisme - elle a méné une vie
-Œuvres de Louïze Labé
- Poésie brillante, libre et
Lionnoize.
cultivée
- ses sonnets
proposent un
nouveau code
amoureux qui
transgresse
Marguerite de Navarre -L’Heptaméron - psychologique - la sœur de François
- marquent l’histoire premier
de l’émancipation des - reine et femmes des
femmes lettres
Le 17ème siècle Oeuvre la plus connue Genre de prédiliction Information
Molière -Les précieuses ridicules Théâtre -Classicisme
- Premier triomphe
- le malade imaginaire parisien
Racine -Andromaque Théâtre -La pièce révèle
l’originalité d’une
écriture qui présente
les passions
humaines avec une
grande profondeur et
une vraie économie
de moyens
La Fontaine -Fables ( Le corbeau et Fables/Poésie -La fontaine
le renard ) renouvelle le genre
crée pas les
fabulistes antiques,
en lui donnant une
forme faite pour
séduire et enchanter
le public cultivé de
son temps
Perrault -Contes de ma mère Conte de fée -le premier classique
l’oie de la littérature
enfantine
- moraliste
- L'essentiel de son
travail consiste en la
collecte et la
retranscription
de contes issus de
la tradition
orale française. Il est
l'un des formalisateurs
du genre littéraire
écrit du conte
merveilleux.
Le 18ème siècle Oeuvre la plus connue Genre de prédiliction Information
Montesquieu -Lettres persanes - roman épistolaire - Trias politica
- de l’esprit des lois - essai - très important dans
- les considérations - philosophique l’éclairement
Voltaire -Candide - Romans
- Essai sur les mœurs et - Essai
l’esprit des nations - Philosophique
Rousseau -Confessions : douze -conte philosophique -a sa demande les
livres entre 1765 et livres ne seront
1770- publiés qu’après sa
mort
- isolé
psychologiquement
en moralement
quand il a écrit les
confessions
- la première
autobiographie
moderne
Diderot -Encyclopédie ( avec -Encyclopédie -Jacques le Fataliste
d’Alembert ) -Philosophie reprend les codes
- Jacques le Fataliste -Roman traditionnels du
-Théâtre roman  elle
-Conte propose une
-Essai réflexion complexe
-Dialogue sur le conflit entre le
-Critique d'art fatalisme et
-Critique littéraire l’aspiration à la
-Traduction liberté

Beaumarchais -Le Barbier de Séville - Roman -Beaumarchais est

- Le Mariage de Figaro - Théâtre écrivain, musicien,
- La Mère coupable - Poésie dramaturge et un
- Le genre dramatique homme d’affaires
sérieux - il a fait un usage
plus souple des
règles classiques