DECOUVERTE D’UNE AUTRE

ACTIVITE LIEE A LA
NATURE : création et mise en
place de nichoires en osier

Piveteau Terminal B
Côme formateur référent(e) : Mme. Blondel
 Introduction :
L’association impulse des projets de « jardins respectueux », afin de permettre à tous
l’accès à ces lieux de partage et de savoirs, autour de la nature. C’est pourquoi ils
interviennent très souvent dans les écoles.
Nous sommes intervenus dans une école afin de sensibiliser les enfants aux espèces
d’oiseaux et à la création de nichoir.
I- PRESENTATION DE L’ORGANISME RESPONSABLE DE L’ACTIVITE

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localisation administrative : Nouvelle Aquitaine ; Charente ; Châteaubernard
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localisation naturelle ; Sud-Ouest de la France, proche de la Charente, dans le

Poitou
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1-2- Historique :
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L’association « Les Jardins Respectueux » à été crée en 2011 avec pour objet « la
sensibilisation et l’éducation à l’environnement par la mise en place, la gestion et
l’animation de jardins pédagogiques partagés. »
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1-3- Statut juridique de l’organisme :
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Les jardin respectueux sont une association loi 1901 faisant d’eux un organisme privé.
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1-4- Le personnel et le fonctionnement :
● L’association possède un bureau qui
permet la réalisation de Conseils
● d’administration et d’Assemblées
Générales.
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Les membres sont :
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Tous les Mercredis une réunions d’équipe est envisagée
pour pouvoir discuter des différents problèmes, sujets et
décisions à prendre.
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1-5- Les missions de l’organisme
● 1-6- Le capital et le budget de l’organisme
● Aux jardins respectueux, les recettes proviennent surtout de la sensibilisation et de la
pédagogie fait au près des classes. Les visites guidées du jardins sont aussi un apport de
recettes important en haute saison, d’autres activités variées en relation avec d’autres
association, partenaires mais toujours en rapport à la nature peuvent aussi rapporter
certaines sommes.
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● L’association étant sur des bases philosophique très durables et le plus naturelles
possible, aucun matériaux, meubles ou accessoires sont achetés. Tout est basé sur la
récupération grâce à des partenaires ou aux bénévoles et adhérents.
●Les seules dépensent remarquables sont des petits outils, de l’outillage,les révisions des
engins, électricité, eau...
● 1-7- Les autres acteurs en relation avec l’organisme
Un grand nombre d’acteurs locaux sont en relation avec la structure.
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Le site étant ouvert à tout le monde, un grand nombre de particuliers peut y passer et proposer des
matériaux dont ils ne se servent plus (chutes de bois, anciens meubles…)
Les écoles aussi y trouvent un grand intérêt, c’est pourquoi un certain nombre sont clientes.
●D’autres organisme tel que Perennis, une autre structure, avec les mêmes grands objectifs mais
pas les mêmes missions, se retrouvent tous les mercredis matin sur le sol du jardin, et propose des
activités à des groupes de plus petits.
●Hennessy, grande entreprise de Cognac, est aussi un partenaire important pour l’association. Ce
partenariat permet d’avoir accès, entre autres, à un stock de palettes important.
 II- PRESENTATION DE L’ACTIVITE

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2-1- Les partenaires de l’activité
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Les seuls partenaires en relations avec cette activité sont les écoles.
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Elles souhaitent participer activement à aider les oiseaux par ces temps durs. C’est
pourquoi, un projet de création de mangeoires en bois et de nichoirs en osier a été
proposé, que je vous présente ci-dessous.
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Une partie théorique concernant des oiseaux du jardin a été présentée, en classe, par
une animatrice.
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2-2- Problématique et objectifs
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Problématique : Comment créer une structure recyclable et fait en matériaux naturels,
aidant les oiseaux à passer l’hiver.
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Objectifs : Aider les oiseaux à nicher pendant l’hiver à cause d’un manque de choix dans
un milieu urbain.
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Sensibiliser les plus jeunes aux aides pouvant être apportées à la faune durant les
différentes saisons.
Créer un aménagement fait de produits sains et de récupération pour la nature.
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2-3- Description de l’activité
Il n’y a pas beaucoup de contraintes réglementaires à prendre en compte, étant donné que le
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marché était passé avec l‘école, où nous avons pu ensuite installer les nichoirs.
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Les préparatifs de l’animation sont
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la réalisation du socle : des planches de bois fines ont déjà était récupérées par
avance, venant de différentes chutes ou bouts laissés par des adhérents ou
récupérées. 13 trous sont ensuite fait dans ce socle grâce un gabarit en bois.
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la récolte des brins d’osier : différents saules ont été plantés dans différentes parties
du jardin. Une récoltes est organisée et se fait une demi journée avant l’animation.
Pour cela des sécateurs normaux et de force sont utilisés pour couper de petits et
grands brins.
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Du petit outillage est nécessaire rien de trop volumineux.
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Il est conseillé le port d’E.P.I lors de l’utilisation de la scie pour la découpe du socle.
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La construction du nichoir par les enfants ne nécessite pas d’outillage et ce fait surtout
manuellement dans ce cas, sauf à cause d’une maladresse ou un manque d’attention,
une blessure très légère peut arriver.
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L’animation peut commencée. On explique aux enfants, que les 13 trous consistes à être
remplis par 13 imposants brins d’osier. Ensuite un tressage, avec des brins plus fins
commence autour des 13 imposants. Il faut bien garder les pieds de l’osier coupaient
dans l’eau pour éviter qu’ils ne sèchent et perdent de leur souplesse.
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Pour l’installation, le nichoir sera posé en hauteur sur un endroit stable par un adulte.
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 III-ANALYSE DE L’ACTIVITE
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3-1- Le budget nécessaire
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Très peu de budget est nécessaire pour cette animation, juste le transport et l’électricité. La
structure est faite entièrement en matériaux recyclés ou récupérés aucun achat n’a été
nécessaire.
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Dans ce cadre l’école est une client des jardins respectueux. Par conséquent elle paye, pour
tous l’apport théorique et pratique, apporté au enfants. De plus, notre intervention les
sensibilise d’une façon pédagogique.
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L’importance de cette activité dans les missions des jardins est la sensibilisation et la pédagogie
mis en œuvre tout au long de l’animation afin que les enfants soient a la fin éduqués et sensibilisés à
faire attention à la nature et à comment en prendre soin.
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Les compétences requises pour réaliser cette activité sont de savoir mener, animer et gérer tout un
groupe d’enfants d’âges variant, avec aussi quelques points forts en bricolage pour la préparation.
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L’objectif de départ est atteint puisque les enfants ont bien été sensibilisés comme voulu et en plus
les nichoirs ont bien pu être fabriqués avec des matériaux récupérés et naturels, créés par leurs
propres mains.
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La démarche suivie est adaptée pour atteindre l’objectif fixé. Pour moi la création des nichoirs en
osier ne peut pas être revue, étant déjà très bien réfléchie, même si toute fois, le temps leur manque
pour préparer au mieux l’osier et ainsi le rendre plus souple et moins cassant..

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Les aspects positifs de cette animations sont
- tous l’apport théorique, pédagogique aux enfants
- La sensibilisation à la nature des enfants

Les aspects négatifs de cette animations sont

- Certains enfants dynamiques peuvent avoir du mal a rester concentrés durant l’activité
- la récoltes des brins d’osier peut s’avérer compliquée voir ennuyeuse par rapport à la météo

Pour l’avenir, peut-être trouvée une entreprise qui travaille l’osier et entreprendre un partenariat.
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Je trouve cette activité, animation très intéressante et enrichissante, et cela même à mon âge, en effet,
j’aurai aussi beaucoup apprécié réaliser moi même un nichoir en osier étant plus petit. Étant fait de
matériaux recyclés ou cueillis le coup de réalisation est très intéressant et c’est facile de le faire
plusieurs fois. Cette activité ne se révèle pas extrêmement difficile. La durée de fabrication et de
préparation est le plus long et le plus embêtant. Il n’y a presque pas de risque encouru.
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Oui cette activité et animation montre bien le côté de sensibilisation et l’apport pédagogique des
jardins aux particuliers. Confortant aussi l’idée d’une entreprise proche de la nature, propre et
réfléchie
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Cette activité a conforté mon projet professionnel à savoir, fauconnier avec
présentation de spectacles, donc m’apprendre à transmettre un savoir à une
population.
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Même si il y a encore des lacunes pour mener et garder un groupe d’enfants au
calme des progrès peuvent se faire sentir. En effet, je me sens plus à l’aise face à
un « public »
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Il pourrait y avoir le BAFA ou une formation pour l’animation en générale.
 Conclusion
La réflexion autour de cette activité a été bien réfléchie, ce qui en fait une activité facile à réaliser et à un coût
moindre.
Mais, ce n’est pas une activité que l’on peut réaliser à n’importe quel moment de l’année puisque l’osier ne
peut être cueilli que durant l’hiver.
Tout l ’apport de connaissances des oiseaux présents du jardin, et l’aide apportée à ces derniers, permet un
repeuplement de ces espèces dans une zone pourtant urbanisée.
Il est plaisant de constater que la majorité des enfants sont attentifs à ce qu’on leur présente et s’impliquent
déjà pour la survie de certaines espèces.
Cette création est un début pour la préservation de certaines espèces mais cela est insuffisant. Quels autres
aménagements pourront être réfléchis entre les jardins et les établissements scolaires ?