Raccrocher le projet Ludimalle®

CATTANEO Caroline
Responsable de formation
 Présentation FM2J
Notre projet

Valoriser le jeu libre auprès des professionnels, les former à une utilisation du jeu adaptée et
leur offrir des ressources nécessaires afin de :

➢ Penser le jeu libre comme objet culturel, support éducatif, thérapeutique et vecteur social.
➢ Contribuer à l'épanouissement de tous les individus à travers le jeu
➢ Favoriser un espace d'autonomie, de créativité et de liberté à partir d'un cadre ludique adapté

Nos activités Petite enfance – Enfance Jeunesse –

Gérontologie – Médiathèques – Bibliothèques –
➢ Formation certifiante de ludothécaire Ludothèques – Lieux de jeu – Education –
➢ Formation Animateur Jeu Santé /Handicap - Entreprises
➢ Formations courtes
➢ Formations sur mesure ➢ 40 thématiques proposées
➢ Conférences ➢ 4500 Stagiaires formés/an
➢ Recherches ➢ 100% des stagiaires recommandent FM2J
➢ Publications
Présentation intervenante

Responsable formation

Responsable du secteur Jeu et Enfance Jeunesse

Responsable de la recherche Jeu et cour de récréation – Ludimalle®
Responsable adjointe de la formation longue de Ludothécaire
Ludothécaire
Auteure d’articles sur le jeu et le jouet dans le Journal de l’Animation

E-mail : caroline.cattaneo@fm2j.com
 Sommaire

Objectif :
Découvrir le concept de la Ludimalle®

Déroulé :
▪ Présentation de la Ludimalle® : le concept, les objets, le fonctionnement
▪ Le rôle de l'animateur dans le projet Ludimalle®

Vous devrez à l’issue de cette formation, vous renseigner sur le fonctionnement spécifique
de la Ludimalle dans votre structure.

Vous pourrez apporter des suggestions et un nouveau regard sur le fonctionnement actuel.
Cadre de l’intervention

➢ Horaires : 8h45-11h15
➢ Pause
➢ Emargement en ligne
➢ Digitalisation post formation : Ressources et bilan
 Présentation participant·e·s

➢ Votre prénom
➢ Votre école
➢ Avez-vous déjà vu la Ludimalle® en action dans votre structure ou pas encore ?
➢ Vos attentes et motivations sur cette formation
➢ Votre état d’esprit du jour
La Ludimalle® : Qu’est-ce que c’est ?
 La Ludimalle® : Qu’est-ce que c’est ?

Présentation du concept

La Ludimalle® est :

✓ Un projet innovant en cours de récréation permettant d’enrichir les possibilités de jeu

✓ Un concept né à l’issue d’une recherche action menée sur le terrain des écoles financé par la DRDJSCS
✓ Composée de jeux et d’objets de récupération variés mis librement à disposition des enfants
✓ Proposée avec un cadre de fonctionnement précis
✓ Encadrée par des professionnels formés à la posture et au rôle précis
 La Ludimalle® : Qu’est-ce que c’est ?

Présentation du concept

La Ludimalle® est :

✓ Un projet innovant en cours de récréation permettant d’enrichir les possibilités de jeu

✓ Un concept né à l’issue d’une recherche action menée sur le terrain des écoles financé par la DRDJSCS
✓ Composée de jeux et d’objets de récupération variés mis librement à disposition des enfants,
✓ Proposée avec un cadre de fonctionnement précis
✓ Encadrée par des professionnels formés à la posture et au rôle précis

Pour proposer la Ludimalle ® il convient de s’interroger sur :

➢ le choix des objets

➢ l’organisation spatiale dans la cour
➢ la posture et le rôle des professionnels
➢ le fonctionnement quotidien
La Ludimalle® : Origines
La Ludimalle® : Origines

Trois objectifs ont poussé FM2J à mener ces travaux de recherche sur
le champs des cours de récréation

➢ Apporter du soutien aux professionnels intervenant sur les temps récréatifs

➢ Améliorer le vécu du temps récréatif pour les enfants

➢ Répondre au besoin de jeu extérieur dans une optique de santé public

 La Ludimalle® : Origines

Améliorer le vécu de la cour pour les enfants et les professionnels

➢ De nombreuses problématiques de terrain : Disputes, conflits, courses, cris, accidents, ennui,

répartition genrée, tension autour du ballon de foot, …

➢ Peur des risques et des poursuites judiciaires = Réduction des opportunités de jeu :
Disparition des supports de jeu et des éléments naturels
Interdiction des objets personnels
Limitation des jeux de courses et de poursuites
Terrains lisses et asphaltés pensé par et pour les adultes
Nombre d’objets insuffisants pour tous les enfants

➢ Peu de diversité des propositions de jeu : Jeux de règles

d’adresse et jeux dirigés en élémentaire, marquage au sol indélébile /
jeux moteurs en maternelle

➢ Difficulté à mettre en place des animations « classiques » en cour de récréation

Le mot « récréation » vient du latin « recreare » : Recréer, réparer, remettre en état.

La récré remplit-elle vraiment sa fonction ?
 La Ludimalle® : Origines

Répondre au besoin de jeu extérieur des enfants mis à mal aujourd’hui :

Dans la sphère privée les enfants ont de moins en moins accès au jeu extérieur :

En une génération :
✓ Réduction du temps de jeu extérieur de l’enfant à 1 heure / jour
✓ Diminution par 5 de l’espace de jeu libre

En cause :
• Emploi du temps chargé des enfants : Moins de jeu, plus de temps dirigées ou avec les adultes
• Loisirs plus sédentaires
• Mutation de la ville : Plus de jeu dans les rues mais parcs de jeu
• Peur des risques accrue

De réelles conséquences sur la santé

physique et mentale des enfants !
 La Ludimalle® : Origines

Répondre au besoin de jeu extérieur des enfants mis à mal aujourd’hui :

Le déficit de jeu extérieur a de réelles conséquences sur la santé physique et mentale des enfants :

✓ Augmentation des maladies liées à la sédentarité

✓ Carence en Vitamine D par manque d’exposition au soleil
✓ Augmentation des problèmes de myopie
✓ Impact sur le développement moteur global

✓ Lien entre L’augmentation de la sécurité physique augmente

l’insécurité mentale : Théorie du chercheur Peter Gray
✓ Augmentation significative et brutale des troubles du
comportement chez l’enfant
 La recherche action :
Impact de la Ludimalle® sur le temps de
cour de récréation
 Recherche action et Ludimalle®

➢ Lieu de recherche : 4 écoles élémentaires de l’agglomération

Lyonnaise sur le tps méridien

➢ Modalités de recherche : 2 mois sans la malle puis 2 mois avec le dispositif Ludimalle

➢ Recueil des données : Observateurs extérieurs, questionnement des enfants et des pros
: point de vue internet et externe

➢ Double action :
* Formation des professionnels : Posture et fonctionnement spécifiques
* Implantation de malles de jeu avec :

➢ Des objets de récupération pour :

Investir les parents et les différents acteurs de la cour
Favoriser le détournement du matériel et la créativité de l’enfant
➢ De jouets manufacturés pour :
Répondre aux besoins des enfants
Recherche action et Ludimalle®

Vidéo 1 à insérer
 Recherche action et Ludimalle®

Résultats de la recherche :

➢ Réduction des conflits

➢ Plus de mixité et de jeu en groupe
➢ Nouvelle répartition dans la cour
➢ Temps de jeu plus longs
➢ Evolution du type de jeu
➢ Diminution des cris et des pleurs
➢ Amélioration de la qualité du son
➢ Amélioration du ressenti du temps récréatif pour
les enfants et les professionnels
➢ Moins d’intervention de la part des professionnels
Les objets de la Ludimalle®
Sélectionner des objets ludiques

CRITERES DE SELECTION :
RECOMMANDATIONS GENERALES
 Sélectionner des objets ludiques

CRITERES DE SELECTION : RECOMMANDATIONS GENERALES

La sécurité des objets :

• Pas d’objet coupant

• Pas d’objet contenant clous, vis, agrafes, échardes ...
• Pas d’objet en verre ou en plastique fragile
• Pas de métaux comme le plomb
• Pas d’objet ayant contenu des produits dangereux (inflammables,
toxiques…)
• Pas de flacons ayant contenus des cosmétiques (risque d’allergie)
Sélectionner des objets ludiques

CRITERES DE SELECTION : RECOMMANDATIONS GENERALES

La solidité des objets :

• Un objet cassé devient potentiellement dangereux :

Le bois cassant ou usé pourrait être source d’échardes
Le plastique cassé peut devenir coupant
• Vous éviterez de solliciter trop souvent les familles pour
récolter de nouveaux objets
• Le suivi de la malle et le réassort est plus facile
La sécurité affective des enfants :

• Pas de relation affective avec l’objet, de lien d’attachement

• Pas de jeux ou de jouets ayant appartenu à l’enfant
• Pas de sentiment de propriété
Sélectionner des objets ludiques

CRITERES DE SELECTION : RECOMMANDATIONS GENERALES

L’Hygiène :
• Les objets sont apportés propres
• Les vêtements ou objets en tissus ont été
lavés
• Les objets doivent être faciles à entretenir

La taille et le poids:
• Pas trop lourd
• Pas trop encombrant

La quantité :
• Ni trop ni trop peu
• 1,5 objet/enfant attendu
Sélectionner des objets ludiques

Typologie des objets pour une sélection variée

Tubes cylindriques : Tuyaux d’arrosage, gaines électriques, raccord d’alimentation

d’eau, gouttières, ….
Bobines et tourets : De fils électriques, de câbles, de rubans
Ustensiles de cuisine : Couverts en bois, passoires, matériel de camping, entonnoir, boite à
œuf rigide, plateaux, casserole en aluminium, boites en métal, bac à glaçons …
Les vêtements : Vestes, gilets, tabliers, peignoir, sac à main, sacoche, …
Les accessoires de la maison : Pommeau de douche, poubelles, seaux, pelles, balayette,
baignoires, matelas à langer, siège auto, balais, …
L’électronique : Clavier d’ordinateur, téléphone fixe, calculatrice, manette de jeu,
télécommande, souris d’ordinateur
Les tissus : Tissus, toiles cirées, bâches, sangles …
Le petit mobilier : Chaises, tabourets, tables, caisses, étagères

Les jouets : Poupées, grosses figurines, accessoires de dinette, …

Veiller à ce que les objets respecte les critères de sélection pour assurer la
sécurité des enfants et le bon fonctionnement du projet
Sélectionner des objets ludiques

RECOMMANDATIONS SPECIFIQUES PAR TYPE D’OBJETS A

RETROUVER EN RESSOURCES DANS LE GUIDE DE LA COLLECTE
Fonctionnement de la Ludimalle ®
et rôle de l’animateur
 Fonctionnement de la Ludimalle®
et rôle de l’animateur

Quel cadre pour le jeu libre avec la Ludimalle® ?

Pour favoriser le jeu libre, il faut le cadrer !

Le professionnel assure le cadre ludique de la

Ludimalle® en réfléchissant à 5 points :

• Du temps organisé
• Des jeux sélectionnés
• Des espaces aménagés
• Une charte du projet
• Des professionnels à la posture réfléchie

Le fonctionnement est adapté à chaque structure, renseignez vous sur les

décisions prises dans votre établissement !
 Les conditions du jeu pour la Ludimalle®

Le cadre ludique de la Ludimalle®

Temps :

• Valoriser le jeu comme une activité : Envisager le temps de

jeu extérieur comme une activité à part entière
• Laisser suffisamment de temps pour jouer : S’assurer que le
temps de jeu n’est pas trop court
• Aider l’enfant à sortir du jeu : Prévenir l’enfant avant la fin
du jeu par un signal

En tant que professionnel, je devrai me renseigner sur la mise en place dans ma structure :
- Quels sont les horaires de la Ludimalle® ?
- Quel est le système pour indiquer la fin du jeu ?
Les conditions du jeu pour la Ludimalle®

Le cadre ludique de la Ludimalle®

Objets :

• Variété: Différents types d’objets dans la malle

• Sécurité : Objets vérifiés avant et pendant leur
mise en circulation
• Qualité : Objets soient bien résistants (sécurité-
renouvellement)
• Adaptés aux compétences des enfants : Pas trop
lourds et encombrants
• En nombre limité : Nombre d’objet en fonction du
nombre d’enfants présents
• Adaptés au contexte : Exigences d’un usage
extérieur en collectivité
- Où sont rangés les objets pour le réassort ?
- Quand la malle est-elle vérifiée dans la semaine ?
- Des prochaines collectes sont elles prévues ? Si oui quand et comment s’organisent elles ?
Les conditions du jeu pour la Ludimalle®

Le cadre ludique de la Ludimalle®

Espace :

• Délimité : Définir le lieu de la Ludimalle par

rapport aux autres propositions

• Circulation favorisée : Place pensée pour les

autres jeux (ballon, …)

• Mise en scène : Objets visibles sorti des caisses

• Fixe + calendrier rotation : Même malle tous les

jours et ajouter des nouveautés régulièrement

- Où est la zone de la Ludimalle® ?

- Qui sort le matériel ?
Les conditions du jeu pour la Ludimalle®

Le cadre ludique de la Ludimalle®

Charte du projet :

• Règlement :
- Ce que j’ai le droit ou non de faire : « Je prends
soin de moi, du matériel et des autres » +
Fonctionnement (rangement, installation,
organisation …)
- Un temps de présentation des règles est prévu
- Les règles sont explicite et affichées

• L’enfant est au cœur du projet : Il est acteur et

non consommateur. Actif aux différentes étapes
et responsabilisé (rangement, nettoyage)
- Quel est le règlement ?
- Comment les enfants sont ils investis dans le projet ? Quelle est leur place ?
- Comment s’organise l’installation et le rangement des jeux ?
 Les conditions du jeu pour la Ludimalle®

Le cadre ludique de la Ludimalle®

Professionnels :

• Sécurité physique et affective des enfants : Surveillance en

mouvement + soutenir le jeu de l’enfant par une présence
active + intervenir en cas de besoin

• Soutien le jeu: Favorise l’autonomie et la découverte

• Pas au centre du jeu : Ne joue pas forcément avec les enfants

• Ni trop interventionniste ni trop détaché : En observation active

pour intervenir immédiatement au besoin et réajuster le cadre
Pour aller plus loin
Synthèse et perspectives

To do list

➢ Je prends connaissance des ressources suivantes, complémentaires à la formation :

• Video Ludimalle « 1 an après » : https://www.youtube.com/watch?v=-tfOSJOPZ1U
• Guide de la collecte

➢ Je me renseigne sur le fonctionnement spécifique dans ma structure

 Le mot de la fin

Caroline CATTANEO Responsable formation