1.guide Enseignant-A3 - SS - BCST - Math-1 PDF

1
REPUBLIQUE DU BURUNDI
Ministère de l’Education, del’Enseignement Supérieur

et de la Recherche Scientifique
SECTION SCIENCES
OPTION : BIOLOGIE – CHIMIE- SCIENCES DE LA TERRE
MATHEMATIQUES
TROISIEME ANNEE POST-FONDAMENTALE
GUIDE DE L’ENSEIGNANT
Edition 2017
NE PEUT ETRE VENDU!

iii
ONT CONTRIBUE A LA REDACTION DE CE MANUEL
Supervision générale
- Directeur Général des Bureaux pédagogique : BAJINYURA Chantal
- Directeur du BEPEPF : GASHAKA Joël

- BIEF : ROEGIERS Xavier
Conception et modélisation, Conseillers (ères) Pédagogique au BEPEPF
- CAMBARA Sylvère
- HABONIMANA Abel
- NDIRAHISHA Juvénal
Expertise pédagogique, fond et validation (BIEF-Louvain La Neuve)
- Jean-Baptiste Coulaud
Financement du Royaume de Belgique,
Coordination et appui technique du Projet FIE/CTB Burundi

v
TABLE DES MATIERES
ONT CONTRIBUE A LA REDACTION DE CE MANUEL......................................... III

TABLE DES MATIERES ......................................................................................... V
NOTE AUX LECTEURS ET AUTEURS D’OUVRAGES ...........................................XV
INTRODUCTION .................................................................................................. 1
I. COMPETENCE DE L’ANNEE.......................................................................... 2
PALIER 1 .............................................................................................................. 3
II. COMPETENCE DU PALIER 1 ..................................................................... 5
III. LES RESSOURCES PRINCIPALES ABORDEES AU PALIER 1 ....................... 5
IV. PLANIFICATIONS DETAILLEES .................................................................. 7
SEMAINE 1........................................................................................................... 7
Les fonctions réciproques ................................................................................... 7
SEMAINE 2........................................................................................................... 9
Fonctions réciproques (suite) ............................................................................. 9
SEMAINE 3......................................................................................................... 10
Fonctions logarithmiques ................................................................................. 10
SEMAINE 4......................................................................................................... 12
Les fonctions exponentielles............................................................................. 12
SEMAINE 5......................................................................................................... 14
Les différentielles .............................................................................................. 14
Les primitives et les intégrales .......................................................................... 14
SEMAINE 6......................................................................................................... 16
vi
Les primitives (suite)......................................................................................... 16

SEMAINE 7 ........................................................................................................ 17
Les intégrales .................................................................................................... 17
SEMAINE 8 ........................................................................................................ 18
SEMAINE 9 ........................................................................................................ 20
Les intégrales .................................................................................................... 20
SEMAINE 10 ...................................................................................................... 20
Intégration ........................................................................................................ 20
V. DEVELOPPEMENT DES RESSOURCES ........................................................... 21
CHAPITRE I. FONCTIONS RECIPROQUES .......................................................... 21
I.1. RAPPELS SUR LES FONCTIONS NUMERIQUES A VARIABLES REELLES........ 21
I.1.1. REGLES DE DERIVATION DES FONCTIONS NUMERIQUES SUR UN
INTERVALLE ................................................................................................... 21
I.1.2. POINT ANGULEUX ET POINT DE REBROUSSEMENT ............................. 22
I.1.3. ELEMENTS DE SYMETRIE D’UNE COURBE........................................... 22
I.1.4. EQUATION DE LA TANGENTE A UNE COURBE EN UN POINT
D’ABSCISSE ............................................................................................... 24
I.1.5. POSITION RELATIVE DE DEUX COURBES .............................................. 24
I.2. FONCTIONS RECIPROQUES ......................................................................... 26
I.2.1. GENERALITES........................................................................................ 26
I.2.2. GRAPHE DE LA FONCTION RECIPROQUE DANS UN REPERE
ORTHONORME .............................................................................................. 29
I.2.3. DERIVEE DE LA FONCTION RECIPROQUE ............................................. 29
I.3. EXEMPLES DE FONCTIONS RECIPROQUES ............................................... 31
I.3.1. FONCTIONS RECIPROQUES DES FONCTIONS ALGEBRIQUES SIMPLES 31
I.3.2. FONCTIONS CIRCULAIRES RECIPROQUES........................................... 35
vii
I.4. DERIVEE DES FONCTIONS CIRCULAIRES RECIPROQUES .......................... 42

I.4.1. DERIVEE DE ........................................................... 42
I.4.2. DERIVEE DE .......................................................... 43
I.4.3. DERIVEE DE ........................................................ 43
I.4.4. Dérivée de ....................................................... 44
CHAPITRE II: FONCTIONS LOGARITHMIQUES ET EXPONENTIELLES ............... 50
II.1. FONCTION LOGARITHME NEPERIEN .......................................................... 50
II.1.1. DEFINITION .......................................................................................... 50
II.1.2. PROPRIETES ......................................................................................... 50
II.1.3. FORMULES DE DERIVATION ................................................................ 51
II.1.4. LE NOMBRE ................................................................................... 52
II.1.5. QUELQUES LIMITES ............................................................................. 52
II.1.6. REPRESENTATION GRAPHIQUE DE LA FONCTION ....................... 54
II.1.7. RESOLUTION DES EQUATIONS DE TYPE LOGARITHME NEPERIEN ..... 56
II.1.8. FONCTION LOGARITHME DE BASE a ............................................... 39
II.2. FONCTIONS EXPONENTIELLES DE BASE 𝒆 .............................................. 47
II.2.1 DEFINITION ........................................................................................... 47
II.2.2. PROPRIETES ET QUELQUES LIMITES CLASSIQUES .............................. 47
II.2.3. ETUDE DE LA FONCTION ................................................................ 49
II.3. FONCTION EXPONENTIELLE DE BASE « a » ............................................ 52
II.2.4. EQUATIONS EXPONENTIELLES ............................................................ 57
CHAPITRE III. LES DIFFERENTIELLES............................................................... 66
III.1. DEFINITION................................................................................................ 66
III.2. REGLES DE DIFFERENTIATION ................................................................... 66
III.3. APPLICATIONS DES DIFFERENTIELLES ....................................................... 67
viii
CHAPITRE IV. FONCTIONS PRIMITIVES ........................................................... 71

IV.1. DEFINITION ............................................................................................... 71
IV.2. PROPRIETE FONDAMENTALE.................................................................... 71
IV.3. NOTATION ................................................................................................ 72
IV.4 PROPRIETES DES PRIMITIVES.................................................................... 72
IV.5. PRIMITIVES IMMEDIATES ......................................................................... 73
IV.6. METHODES DE PRIMITIVATION................................................................ 74
IV.6.1. PRIMITIVATION PAR DECOMPOSITION ............................................. 74
IV.6.2. PRIMITIVATION PAR SUBSTITUTION (OU CHANGEMENT DE
VARIABLES).................................................................................................... 76
IV.6.3. PRIMITIVATION PAR PARTIES ............................................................ 81
IV.7. PRIMITIVATION DE CERTAINES CLASSES DE FONCTIONS......................... 85
IV.7.1. PRIMITIVATION DES FONCTIONS RATIONNELLES ............................. 85
IV.7.2. PRIMITIVATION DES FONCTIONS IRRATIONNELLES .......................... 95
IV.7.3. PRIMITIVATION DES FONCTIONS TRIGONOMETRIQUES................. 101
IV.8.1. INTEGRALE DEFINIE D’UNE FONCTION CONTINUE ......................... 119
IV.8.2. INTEGRALE AVEC BORNE SUPERIEURE D’INTEGRATION VARIABLE 130
IV.8.3. THEOREME FONDAMENTAL DU CALCUL INTEGRAL........................ 132
V. SITUATION D’INTEGRATIONS ................................................................. 134
SITUATION D’INTEGRATION N°1 : CULTURE DES BACTERIES ......................... 134
SITUATION N°2 : POPULATION D’UNE VILLE .................................................. 137
PALIER 2.......................................................................................................... 141
I. COMPETENCE DU PALIER 2......................................................................... 143
II. LES RESSOURCES PRINCIPALES ABORDEES AU PALIER 2.......................... 143
III. PLANIFICATIONS DETAILLEES ................................................................... 145
SEMAINE 1 ...................................................................................................... 145
ix
Calcul d’intégrales ........................................................................................... 145

SEMAINE 2....................................................................................................... 146
calcul intégral (suite) ....................................................................................... 146
SEMAINE 3....................................................................................................... 147
Calcul d’intégrales (suite)................................................................................ 147
Développement en série de Taylor et de Mac Laurin..................................... 147
SEMAINE 4....................................................................................................... 149
Nombres complexes ....................................................................................... 149
SEMAINE 5....................................................................................................... 151
Nombres complexes (suite) ............................................................................ 151
SEMAINE 6....................................................................................................... 154
Nombres complexes (suite) ............................................................................ 154
SEMAINE 7....................................................................................................... 155
Progressions arithmétiques et géométriques ................................................ 155
Formules sommatoires ................................................................................... 155
SEMAINE 8....................................................................................................... 158
semaine d’integration ..................................................................................... 158
IV.9. CALCUL D’INTEGRALES............................................................................ 159
IV.9.1. CALCUL D’UNE INTEGRALE DEFINIE ................................................ 159
IV.9.2. EXEMPLES DE CALCUL D’INTEGRALES.............................................. 160
IV.9.3. APPLICATIONS DU CALCUL INTEGRAL............................................ 174
CHAPITRE V. DEVELOPPEMENT EN SERIES DE TAYLOR ET DE MAC LAURIN 199
V.1. FORMULE DE TAYLOR .............................................................................. 199
V.2. FORMULE DE MAC LAURIN...................................................................... 199
V.3. EXEMPLES ................................................................................................ 200
x
CHAPITRE VI. NOMBRES COMPLEXES .......................................................... 205

VI.1. INTRODUCTION ...................................................................................... 205
VI.2. LE CORPS DES NOMBRES COMPLEXES .................................................. 205
VI.2.1. DEFINITION D’UN NOMBRE COMPLEXE. ........................................ 205
VI.2.2. EGALITE DE DEUX NOMBRES COMPLEXES. ..................................... 210
VI.3. ECRITURE DEFINITIVE D’UN NOMBRE COMPLEXE ................................. 211
VI.4. CALCUL DANS LE CORPS DES NOMBRES COMPLEXES ........................ 212
VI.5. MODULE D’UN NOMBRE COMPLEXE .................................................... 218
VI.6. RACINE CARREE D’UN NOMBRE COMPLEXE .......................................... 220
VI.7. RESOLUTION DE L’EQUATION DU SECOND DEGRE DANS ................... 224
VI.8. REPRESENTATION GEOMETRIQUE DES NOMBRES COMPLEXES............ 229
VI.9. FORME TRIGONOMETRIQUE D’UN NOMBRE COMPLEXE...................... 230
VI.10. PRODUIT ET QUOTIENT DE DEUX NOMBRES COMPLEXES ECRITS SOUS
FORME TRIGONOMETRIQUE. ......................................................................... 233
VI.11. RACINES è D’UN NOMBRE COMPLEXE ..................................... 235
VI.12. APPLICATIONS A LA TRIGONOMETRIE ................................................. 240
VI.13. FORME EXPONENTIELLE D’UN NOMBRE COMPLEXE ........................... 244
CHAPITRE VII. PROGRESSIONS ARITHMETIQUES ET GEOMETRIQUES DANS
ET DANS ....................................................................................................... 251
VII.1. PROGRESSIONS ARITHMETIQUES.......................................................... 251
VII.1.1. DEFINITION ..................................................................................... 251
VII.1.2. EXEMPLES ....................................................................................... 251
VII.1.3. CALCUL DU nième TERME D’UNE P.A............................................. 252
VII.1.4. INSERTION DE TERMES ENTRE LES TERMES D’UNE P.A FINIE ........ 253
VII.1.5. SOMME DES TERMES D’UNE P.A FINIE ........................................... 254
xi
VII.1.6. PROGRESSION ARITHMETIQUE DE 3 TERMES ................................ 255

VII.1.7. PROGRESSION ARITHMETIQUE INFINIE (A TERMES REELS)............ 256
VII.2. PROGRESSIONS GEOMETRIQUES .......................................................... 258
VII.2.1. DEFINITION...................................................................................... 258
VII.2.1. EXEMPLES........................................................................................ 258
VII.2.3. CALCUL DU nième TERME D’UNE P.G............................................. 259
VII.2.4. INSERTION DE TERMES ENTRE LES TERMES D’UNE P.G FINIE ........ 260
VII.2.6. PROGRESSION GEOMETRIQUE DE 3 TERMES ................................. 262
VII.2.7. PRODUIT DES TERMES D’UNE P.G FINIE ......................................... 263
VII.2.8. PROGRESSION GEOMETRIQUE INFINIE (A TERMES REELS) ............ 263
CHAPITRE VIII. FORMULES SOMMATOIRES................................................... 265
V. SITUATIONS D’INTEGRATION .................................................................... 268
SITUATION D’INTEGRATION 1 : LA RECOMPENSE .......................................... 268
SITUATION D’INTEGRATION N°2 : PREPARATION D’UNE FETE DE MARIAGE. 272
PALIER 3 .......................................................................................................... 275
I. COMPETENCE DU PALIER 3 ......................................................................... 277
II. LES RESSOURCES PRINCIPALES ABORDEES AU PALIER 3 .......................... 277
III. PLANIFICATIONS DETAILLEES.................................................................... 279
SEMAINE 1 .................................................................................................. 279
La droite dans le plan affin.............................................................................. 279
SEMAINE 2 .................................................................................................. 281
Le cercle dans un repère orthonormé ............................................................ 281
SEMAINE 3 .................................................................................................. 282
Le cercle dans un repère orthonormé (suite) ................................................ 282
SEMAINE 4 .................................................................................................. 284
Les coniques .................................................................................................... 284
xii
SEMAINE 5.................................................................................................. 285

Les coniques (suite) ........................................................................................ 285
SEMAINE 6.................................................................................................. 287
Probabilités ..................................................................................................... 287
SEMAINE 7.................................................................................................. 288
Probabilités (suite) .......................................................................................... 288
SEMAINE 8.................................................................................................. 288
Semaine de l’integration................................................................................. 288
IV. DEVELOPPEMENT DES RESSOURCES ........................................................ 289
IERE PARTIE : GEOMETRIE PLANE .................................................................... 289
CHAPITRE I. LA DROITE DANS LE PLAN AFFINE ............................................. 289
I.1. COORDONNEES D’UN VECTEUR ............................................................... 289
I.2. COORDONNEES DU MILIEU D’UN BIPOINT .............................................. 290
I.3. EQUATION D’UNE DROITE ........................................................................ 290
I.3.1. Droite définie par un point et un vecteur directeur .......................... 290
I.3.2. Droite définie par 2 points ................................................................. 292
I.3.3. Forme générale de l’équation cartésienne d’une droite ................... 293
I.4. CONDITION DE PARALLELISME DE DEUX DROITES................................... 293
I.5. LE PLAN MUNI D’UN REPERE ORTHONORME .......................................... 294
I.5.2. Norme d’un vecteur ........................................................................... 294
I.5.3. Distance d’un point à une droite ...................................................... 294
I.5.4. Equation des bissectrices des angles formés par deux droites ......... 295
I.6. FAISCEAU DE DROITES .............................................................................. 296
CHAPITRE II : LE CERCLE DANS UN REPERE ORTHONORME ......................... 320
II.1. DEFINITION ............................................................................................. 320
II.2. Equation ................................................................................................... 320
xiii
II.2.1. Equation d’un cercle centré à l’origine du repère ............................ 320

II.2.2. Equation d’un cercle dont le centre n’est pas l’origine du repère .. 321
II.2.3. Equation d’un cercle passant par trois points ................................... 322
II.3. CERCLE ET DROITE ................................................................................... 324
II.3.1. Intersection d’un cercle et d’une droite ........................................... 324
II.3.2. Tangente à un cercle ......................................................................... 326
II.3.3. Positions relatives d’un point et d’un cercle ..................................... 330
II.3.4. Axe radical de deux cercles ............................................................... 330
CHAPITRE III. LES CONIQUES.......................................................................... 344
III.1. Définition................................................................................................. 344
III.2. Représentation graphique des coniques ................................................ 344
III.2.1. Cas de la parabole ............................................................................ 344
III.2.2. Cas de l’ellipse .................................................................................. 347
II.2.3. Cas de l’hyperbole ............................................................................. 350
III.3. RAYONS FOCAUX, DIRECTRICE, EXCENTRICITE D’UNE CONIQUE ........... 354
III.3.1. Cas d’une parabole........................................................................... 354
III.3.2. Cas d’une ellipse............................................................................... 356
III.3.3. cas d’une hyperbole ......................................................................... 359
III. 4. TANGENTES AUX CONIQUES .................................................................. 362
III.4.1. CAS D’UNE PARABOLE ...................................................................... 362
III.4.2. Tangente à une ellipse ..................................................................... 375
III.4.3. Tangente à une hyperbole ............................................................... 377
2EME PARTIE : PROBABILITES .......................................................................... 390
CHAPITRE I : ANALYSE COMBINATOIRE......................................................... 390
I.1. ARRANGEMENT......................................................................................... 390
I.2. PERMUTATION .......................................................................................... 390
xiv
I.3. COMBINAISON .......................................................................................... 390

I.4. DENOMBREMENTS ................................................................................... 391
I.4.1. PIECE DE MONNAIE ............................................................................ 391
I.4.2. DE ....................................................................................................... 392
I.5. TYPES DE TIRAGES..................................................................................... 392
I.5.1. TIRAGES SIMULTANES ........................................................................ 392
I.5.2. TIRAGES SUCCESSIFS SANS REMISE ................................................... 393
I.5.3. TIRAGES SUCCESSIFS AVEC REMISE ................................................... 393
II.1. EXPERIENCE ALEATOIRE.......................................................................... 396
II.2. EVENEMENT ............................................................................................. 397
II.3. EVENEMENTS COMPATIBLES ET EVENEMENTS INCOMPATIBLES ........... 398
II.4. EVENEMENT CONTRAIRE D’UN EVENEMENT DONNE............................. 398
II.5. EVENEMENT ELEMENTAIRE D’UNE EPREUVE.......................................... 398
II.6. PROBABILITE D’UN EVENEMENT ............................................................. 399
II.7. EVENEMENTS EQUIPROBABLES............................................................... 400
II.8. EVENEMENTS COMPOSES ET EVENEMENTS INDEPENDANTS................. 403
V. SITUATIONS D’INTEGRATION .................................................................... 420
Situation n° 1 : Le champ de KARAKURA ........................................................ 420
Situation d’intégration n° 2 : Au Bar Restaurant chez KIJANA ....................... 425
xv
NOTE AUX LECTEURS ET AUTEURS D’OUVRAGES
Pour la révision en cours de ses programmes d’enseignement au post-

fondamental, le Burundi a opté pour un renouvellement des guides
d’enseignement au bout des trois-quatre ans de généralisation de la réforme
pour ce niveau d’enseignement. La conception des outils pédagogiques
utilisés dans cette phase s’est, dans cette logique, faite sur le principe de
construire sur l’existant dans le cheminement d’un processus de changement
progressif des guides d’enseignement et manuels en usage dans les
établissements scolaires du pays.
Ainsi, pour assurer cette phase transitoire, les illustrations, les schémas, les
extraits de textes et autres supports nécessaires ont été tirés des ouvrages
disponibles dans la plupart des établissements scolaires dont le Burundi
disposait d'un droit d’usage pour les avoir soit achetés, soit acquis par
donation légale.
1
INTRODUCTION
Le programme terminal option Biologie, Chimie et Sciences de la Terre,

s’inscrit dans la continuité de celui de la deuxième année et il en reprend de
ce fait les éléments. La classe terminale signe la fin des études du post
fondamental ; son contenu doit donc répondre à une double exigence :
 S’inscrire dans la cohérence des connaissances transmises aux élèves

dans leur cursus scolaire,
 Ouvrir à des horizons neufs et variés.
Les formations supérieures sont naturellement diverses et offrent aux

mathématiques une place variable. Dans certaines filières universitaires, elles
seront une matière centrale et pour toutes un outil de modélisation et de
calcul. La réussite des jeunes étudiants dépendra donc crucialement de leur
maîtrise des sciences mathématiques ; pour les préparer, le programme prend
en compte les évolutions de la discipline et différentes demandes qui sont
l’expression des besoins mathématiques croissants de notre société.
Outre les fonctions réciproques, logarithmiques et exponentielles ; on a les

calculs différentiels, les primitives et les intégrales ; les nombres complexes,
les suites numériques, la géométrie analytique plane et les probabilités. Tous
ces thèmes, dont certaines notions ont été déjà vues en Deuxième, seront
introduits à partir de nombreuses activités permettant d’investir des outils
plus ou moins éprouvés qu’on affinera au fur et à mesure selon des méthodes
spécifiques indiquées dans le programme pour atteindre les objectifs assignés
et les compétences visées.
Le résultat de l’enseignement de chaque chapitre s’évaluera selon des

compétences exigibles bien définies en rapport avec un contenu bien spécifié.
Les contenus matières, les clés d’apprentissages et les commentaires
appropriés permettront de cerner les définitions, les théorèmes dans leurs
énoncés et dans leur admission ou leur démonstration.
2
A la fin de l’étude de chaque chapitre, il est recommandé de faire la synthèse

en revenant sur les outils, les méthodes et les compétences exigibles et
d’étendre leur champ d’application.
Un programme doit se limiter à ce qui peut être effectivement enseigné dans

le temps imparti. Or, le cursus en mathématiques des élèves des classes
terminales est différent de celui des générations antérieures. Son contenu
réaliste tient compte de cette situation. Il permettra au professeur
d’enseigner toutes les notions du programme, et de prendre le temps imparti
d’éveiller la curiosité de ses élèves
Certains théorèmes du programme sont admis. Il convient alors d’en faire

assimiler le contenu en montrant comment ils s’appliquent, et en considérant
éventuellement des cas particuliers dont on peut faire la démonstration.
Ce programme ouvre des perspectives intéressantes pour la préparation aux

études supérieures.
I. COMPETENCE DE L’ANNEE
Au terme de la troisième année de l’enseignement général du post

fondamental pour la section Sciences, option :Biologie, Chimie et Sciences de
la Terre , l’élève doit pouvoir résoudre des situations-problèmes significatives
se rapportant sur l’analyse mathématique (fonctions réciproques, fonctions
logarithmiques et exponentielles, fonctions primitives et calcul intégral ainsi
que les formules de Taylor et de Mac Laurin), l’algèbre (nombres complexes,
suites arithmétiques et géométriques, formules sommatoires), le calcul des
probabilités et les variables aléatoires et sur la Géométrie analytique plane.
3
PALIER 1
5
II. COMPETENCE DU PALIER 1
Au terme du premier palier de la troisième année de l’enseignement général

du post fondamental, section Sciences, option : Biologie, Chimie et Sciences
de la Terre, l’élève doit pouvoir résoudre des situations- problèmes
significatives faisant appel à l’analyse mathématique : fonctions réciproques,
fonctions logarithmiques et exponentielles, fonctions primitives et intégrales.
III. LES RESSOURCES PRINCIPALES ABORDEES AU

PALIER 1
1. Fonctions réciproques
2. Fonctions logarithmiques
3. Fonctions exponentielles
4. Les différentielles
5. Les fonctions primitives
6. Les intégrales
Points d’attention
Imaginez des séquences de mise en situation contextualisées qui créent des

liens entre les apprenants et leurs environnements réels (économique,
familial, loisirs). En cas de doute, un exemple vous est proposé au N° VI
(p.134)
7
IV. PLANIFICATIONS DETAILLEES
SEMAINE 1
Les fonctions réciproques
RESSOURCES ABORDEES CLES D’APPRENTISSAGE
 Rappels sur les fonctions -formules de dérivation d’une

numériques à variables réelles fonction numérique
-Donner les règles de dérivation des -nombre dérivé en 𝑥0 𝑜𝑚 𝑓

fonctions numériques d’une variable sur un
intervalle -limite d’une fonction en un
point
 Définir un point anguleux et un point de
rebroussement
 Définir un élément de symétrie d’une
courbe
 Donner une équation de la tangente à
une courbe en un point d’abscisse 𝑥0
 Définir la position relative de deux
courbes
 Fonctions réciproques -Croissance et décroissance

d’une fonction
 Généralités sur les fonctions réciproques
 Tracer le graphe d’une fonction
réciproque dans un repère orthonormé
 Calculer la dérivée d’une fonction
réciproque
 Exemples de fonctions réciproques
Définir :
-Fonctions réciproques des fonctions

algébriques simples
8
EXEMPLES D’ACTIVITES D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE
-Partir des exemples comme :
𝑓( 𝑥 ) 𝑥 𝑥
𝑥 𝑥
𝑓( 𝑥 )
𝑥 𝑥
𝑓( 𝑥 ) √ 𝑥
𝑓(𝑥) s 𝑥 t 𝑥
et montrer aux élèves comment on calcule la dérivée.
-Utiliser une expression d’une fonction comme 𝑓(𝑥 ) 𝑥 𝑥 et

montrer aux élèves comment on détermine l’équation de la tangente à la
courbe de 𝑓 en 𝑥
- Faire rappeler par les élèves la définition d’une fonction réciproque telle que
vue antérieurement et leur donner la condition suffisante d’existence d’une
fonction réciproque pour une fonction donnée dans un intervalle de .
:
-Partir d’un exemple comme 𝑓(𝑥) ;
sur I=, - et montrer aux élèves
;
comment on calcule l’expression de 𝑓 et comment on trace la courbe de
𝑓 ; à partir de celle de 𝑓
9
SEMAINE 2
Fonctions réciproques (suite)
-Définir et représenter les fonctions -fonctions 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑥

circulaires réciproques : s𝑥 𝑥 t 𝑥
𝑦 𝑟 s 𝑥 𝑦 𝑟 s𝑥 𝑥 t 𝑥
𝑦 𝑟 t 𝑥 𝑦 -bijection
𝑟 𝑜𝑡 𝑛 𝑥
-Calculer la dérivée des fonctions

circulaires réciproques :
𝑦 𝑟 s 𝑥 𝑦 𝑟 s𝑥
𝑦 𝑟 t 𝑥 𝑦
𝑟 𝑜𝑡 𝑛 𝑥
Exercices + Evaluation n° 1
Partir des exemples de fonctions comme : 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑥 s𝑥 ; 𝑥 t 𝑥 ;

𝑥 t 𝑥 et montrer aux élèves comment on détermine leurs réciproques et comment
on calcule les dérivées de ces réciproques .
10
SEMAINE 3
Fonctions logarithmiques
 Fonction logarithme
népérien
- 0 𝑙𝑛𝑥 (admis sans
-Donner : la définition, les propriétés et démonstration)
la formule de dérivation d’une fonction
logarithme népérien - : 𝑙𝑛𝑥 (admis sans
démonstration).
-Définir le nombre 𝒆
-𝑙𝑛 et logarithme décimal.
-Déterminer quelques limites de la
fonction 𝑥 -Puissance à exposant rationnelle
-Donner une représentation graphique

- bijection 𝑙𝑛 sur - ,
de la fonction 𝑙𝑛 𝑥
- Résoudre des équations de type

logarithme népérien
Exercices
 Fonction logarithme de base

a:
logarithme de base quelconque
-Donner : la définition, les propriétés et

la dérivée du logarithme de base
quelconque
- Faire l’étude de 𝑓 (𝑥) 𝑙𝑜𝑔 𝑥
Exercices+ Evaluation n°2

11
Partir des exemples comme 1, 𝑥 𝑥 𝑥 et faire trouver par les

élèves les expressions des fonctions qui les ont pour dérivées.
- Faire remarquer par les élèves qu’on ne pourrait pas trouver par un
raisonnement analogue la fonction ayant pour dérivée 𝑥 .
- Porter alors à la connaissance des apprenants que cette fonction 𝑥
a une fonction qui lui a donné naissance par dérivation. C’est une
nouvelle fonction appelée logarithme népérien et notée 𝑙𝑛
- Faire rappeler par les élèves la condition d’existence d’un logarithme
décimal et partir de là pour dégager la condition pour que le 𝒍𝒏soit défini.
- Partir de la définition de 𝑙𝑛 pour donner la formule de dérivation de
𝑥 𝑓(𝑥 ) 𝑢(𝑥), 𝑢 (𝑥) étant dérivable par rapport à 𝑥
- Donner des exercices convenablement choisis sur la dérivation, l’étude de
fonctions et les équations en rapport avec la fonction 𝑙𝑛
- Partir du logarithme naturelle et logarithme décimal pour faire découvrir
:
le logarithme de base 0 ∖ * + et sa formule de dérivation.
fonctions et les équations en rapport avec la fonction logarithme de base
:
té 𝑙𝑜𝑔 v 0 ∖* +
12
SEMAINE 4
Les fonctions exponentielles
 Fonction exponentielle de
base « e »
- -Donner : la définition, les

propriétés et quelques limites
classiques
- fonction logarithme de base
- Faire l’étude de la fonction 𝑒 :
𝑙𝑜𝑔 v 0 ∖* +
 Fonction exponentielle de
base « a »
- -Dérivées des fonctions usuelles
- Donner la définition, les
- Dérivation
propriétés et les limites
- Faire l’étude de la fonction
:
𝑓( 𝑥 ) 0 ∖* +
 Equations exponentielles
-Donner des exemples d’équations

exponentielles
Exercices + Evaluation n°3

13
- Partir de la condition d’existence d’une fonction réciproque pour une

fonction donnée dans un intervalle de et de la bijection 𝑙𝑛 sur - ∞,
pour introduire la fonction exponentielle 𝑥 p(𝑥).
- Partir de la condition d’existence d’une fonction réciproque pour une
fonction donnée dans un intervalle de et de la bijection 𝑙𝑜𝑔 sur
- ∞, pour introduire la fonction exponentielle de base : 𝑥
p (𝑥).
fonctions et les équations en rapport avec la fonction exponentielle de
:
base v 0 ∖* +
14
SEMAINE 5
Les différentielles
Les primitives et les intégrales
 Les différentielles
- -Définir la différentielle - -variations d’une fonction ;

- -Donner les règles de - -formules de dérivation
différentiation
- -Donner des applications des
différentielles
Exercices
 Fonctions primitives
-Définir une fonction primitive
-Donner : - Méthodes de primitivation
 la propriété fondamentale
 les propriétés des primitives
- Donner :
 la forme générale
 les formes logarithmiques et
exponentielles -
 les formes trigonométriques
 les formes cyclométriques de
primitivation
15
 Méthodes de primitivation Primitives de référence
-Calculer
 les primitives par

décomposition
 les primitives par
substitution (ou par
changement de variables)
- Partir des exemples de représentation graphique comme celle de

𝑓 (𝑥) 𝑥 pour montrer aux élèves comment on parvient à esquisser le
taux de variation d’une fonction par rapport à la variation de sa variable.
- De là, leur expliquer la notion de différentielle d’une fonction.
- Donner des exercices convenablement choisis sur les différentielles.
- Partir des exemples de fonctions dont on connait les dérivées pour
introduire la notion de primitive.
- Partir des exemples de fonctions dont on connait les dérivées pour
donner les primitives de référence.
- Partir des exemples convenablement choisis comme ∫ .𝑥 𝑥
7
𝑥 s 𝑥 √ 𝑥/ 𝑑𝑥 pour montrer aux élèves comment on
calcule la primitive par la méthode de décomposition.
- Partir des exemples convenablement choisis comme ∫ . / 𝑑𝑥 ,
:
∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥, etc., pour montrer aux élèves comment on calcule la
primitive par la méthode de changement de variable.
16
SEMAINE 6
Les primitives (suite)
-Calculer les primitives par parties
 Primitivation de certaines
classes de fonctions
- Méthodes de primitivation
-Calculer
 les primitives des fonctions

rationnelles
- Partir des exemples convenablement choisis comme ∫ 𝑥𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥 ,

∫ 𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑥𝑙𝑛𝑥 𝑑𝑥 pour montrer aux élèves comment
on calcule la primitive par la méthode de primitivation par parties.
- Donner des exercices convenablement choisis et très variés sur la
recherche des primitives.
17
SEMAINE 7
Les intégrales
 les primitives des fonctions

irrationnelles
 Primitivation des fonctions

trigonométriques
-Méthodes de primitivation
Calculer :
- des primitives du
type∫ 𝑜𝑠 𝑚 𝑥 𝑑𝑥,∫ 𝑠𝑖𝑛𝑚 𝑥 𝑑𝑥
- des primitives du type
∫ 𝑡 𝑛𝑚 𝑥 𝑑𝑥,∫ 𝑜𝑡 𝑛𝑚 𝑥 𝑑𝑥
Partir des primitives du type suivant pour calculer les primitives

trigonométriques :
∫ 𝑜𝑠 𝑚 𝑥 𝑑𝑥,∫ 𝑠𝑖𝑛𝑚 𝑥 𝑑𝑥 ; ∫ 𝑡 𝑛𝑚 𝑥 𝑑𝑥 ;
∫ 𝑜𝑡𝑛𝑚 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑠𝑒 𝑚 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑠𝑒 𝑚 𝑥 𝑑𝑥
-Primitives du type ∫ 𝑠𝑖𝑛𝑚 𝑥 𝑜𝑠 𝑥𝑑𝑥

18
SEMAINE 8
Les primitives (suite)
Calculer :
-des primitives du type - Méthodes de primitivation

∫ 𝑠𝑒 𝑚 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑠𝑒 𝑚 𝑥 𝑑𝑥
-une primitive du type

∫ 𝑠𝑖𝑛𝑚 𝑥 𝑜𝑠 𝑥𝑑𝑥
- une primitive des fonctions

rationnelles des fonctions
trigonométriques
 Primitives de récurrences
- Définir une primitive de

récurrence.

19
- Primitives du type
∫ ;∫ ; ∫ ; ∫√ 𝑥 𝑑𝑥 ; ∫ √ 𝑥 𝑑𝑥 ; ∫ ;
: ; ; √ :
∫√ ;∫
; √ ;
etc.
- Partir des exemples convenablement choisis comme :
𝐼 ∫𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥 (relation entre 𝐼 𝑒𝑡 𝐼 ; ) ; 𝐼
;
∫ 𝑥 𝑒 𝑑𝑥 (relation entre 𝐼 𝑒𝑡 𝐼 : ) ;
𝐼 ∫𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥 (relation entre 𝐼 𝑒𝑡 𝐼 ; );
pour arriver par primitivation, avec les élèves, aux relations de récurrence
demandées.
20
SEMAINE 9
Les intégrales
 Intégrales - Notion de limite
- Définir une intégrale d’une fonction -Méthodes de primitivation

continue et donner ses propriétés
-Représentation graphique des
-Calculer une intégrale avec borne fonctions
supérieure d’intégration variable
-Donner le théorème fondamental du

calcul intégral
-Partir de la limite d’une somme pour définir une intégrale.
SEMAINE 10
Intégration
21
V. DEVELOPPEMENT DES RESSOURCES
SEMAINE 1
CHAPITRE I. FONCTIONS RECIPROQUES
I.1. RAPPELS SUR LES FONCTIONS NUMERIQUES A VARIABLES REELLES
I.1.1. REGLES DE DERIVATION DES FONCTIONS NUMERIQUES SUR UN

INTERVALLE
𝑓(𝑥) 𝑓 ′ (𝑥)
(constante)
𝑥
𝑥 𝑥
√𝑥
√𝑥
𝑥 (𝑥 ℚ0) 𝑛𝑥 ;
s 𝑥 s𝑥
s𝑥 s 𝑥
t 𝑥
𝑡𝑔 𝑥
𝑜𝑠 𝑥
t𝑥
( 𝑜𝑡𝑔 𝑥)
𝑠𝑖𝑛 𝑥
𝑢(𝑥) 𝑣(𝑥) 𝑤(𝑥) 𝑢′ (𝑥) 𝑣 ′ (𝑥) 𝑤 ′ (𝑥)
𝑢 (𝑥 ) 𝑣(𝑥) 𝑢′ (𝑥)𝑣(𝑥 ) 𝑣 ′ (𝑥)𝑢(𝑥)
𝑘 𝑢(𝑥 )(𝑘 st t ) 𝑘𝑢′ (𝑥)
𝑢′ (𝑥)
𝑢(𝑥) 𝑢 (𝑥)
′( ) ( )
𝑢(𝑥) 𝑢 𝑥 𝑣 𝑥 𝑣 ′ (𝑥)𝑢(𝑥)
𝑣(𝑥) 𝑣 (𝑥)
22
I.1.2. POINT ANGULEUX ET POINT DE REBROUSSEMENT
1°) Point de rebroussement (extremum) :
La fonction passe par un point de rebroussement en 𝑥 0 appartenant au

domaine de 𝑓 si 𝑓 (𝑥) n’est pas dérivable en 𝑥 0 mais 𝑓 (𝑥) et
𝑓 (𝑥 ) (signe contraire).
2°) Point anguleux (extremum) :
On appelle point anguleux d’une fonction, un point où les limites des dérivées
à gauche ou à droite existent mais ne sont pas égales.
I.1.3. ELEMENTS DE SYMETRIE D’UNE COURBE
1°) Axe de symétrie d’une courbe
Soit une fonction définie sur . S’il existe un réel non nul tel que : 𝑥
𝑥 et 𝑓( 𝑥 ) 𝑓(𝑥), alors la courbe représentative de la
fonction 𝑓 admet un axe de symétrie d’équation 𝑥 ou 𝑓( 𝑥)
𝑓( 𝑥) 𝑥 .
Exemple : 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥
Solution
Vérifions d’abord si 𝑓(𝑥 ) est paire :
𝑓( 𝑥 ) ( 𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 𝑓(𝑥)
𝑓(𝑥 ) n’est pas paire.
On a :𝑓( 𝑥) 𝑓(𝑥)
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
23
( )𝑥 𝑥
( )
Par identification, on a: 2 car est à rejeter.
L’axe de symétrie a pour équation : 𝑥
2°) Centre de symétrie d’une courbe
Soit une fonction définie sur . S’il existe un réel et une constante tels
que : 𝑥 𝑥 et 𝑓( 𝑥 ) 𝑓( 𝑥) , donc
𝑓( 𝑥 ) est impaire, alors la courbe représentative de la fonction 𝑓
admet un centre de symétrie de coordonnée ( ).
Exemple : 𝑓(𝑥 ) :
Solution
On :𝑓( 𝑥) 𝑓( 𝑥)
( 𝑥) ( 𝑥)
( 𝑥) ( 𝑥)
Après le développement, on:
( )𝑥 𝑥
( )
D’où{
( )
( ) donne (3)
( )dans ( ) donne ( )
( ) dans( ) donne
Donc, le centre de symétrie de la courbe est le point ( ).

24
I.1.4. EQUATION DE LA TANGENTE A UNE COURBE EN UN POINT

D’ABSCISSE
La tangente en un point 𝒙 de la courbe a pour équation :
𝑇 ≡ 𝑦 𝑦0 𝑓 ( 𝑥 0 )(𝑥 𝑥0 ) où 𝑓 ( 𝑥0 ) est le coefficient directeur de la

tangente et 𝑦0 𝑓( 𝑥0 ).
I.1.5. POSITION RELATIVE DE DEUX COURBES
a) Soient les courbes 𝑓(𝑥) et 𝑔(𝑥) . Etudier la position de 𝑓 (𝑥 ) par

rapport à 𝑔(𝑥), revient à étudier le signe de 𝑓(𝑥) 𝑔(𝑥) .
Si 𝑓(𝑥) 𝑔(𝑥) > 𝐶 est au-dessus de 𝐶𝑔 .
< 𝐶 est en dessous de 𝐶𝑔
𝐶 rencontre 𝐶𝑔 .
b) Asymptote oblique
Dire que la droite d’équation 𝑦 𝑥 ( ) est asymptote

oblique à la courbe 𝐶 d’une fonction 𝑓 revient à montrer que : , 𝑓( 𝑥 )
±
( 𝑥 )-
Remarque :Pour la fonction 𝑓 (𝑥) 𝑥 𝜑(𝑥) où 𝜑(𝑥) est une fonction

ayant pour limite égale en (ou en ).
La droite ≡𝒚 𝒂𝒙 𝒃est l’asymptote à la courbe 𝐶 en (ou en ).
Le signe de 𝜑(𝑥) permet de préciser la position relative de la courbe par

rapport à cette droite.
25
EXERCICES
: : ;
I. Soit 𝑓 la fonction définie sur par 𝑓(𝑥 ) :
1°) Calculer 𝑓 (𝑥).
( : ) :( ; :9)
Montrer que 𝑥 ∶ 𝑓 (𝑥 )
( : )
Déduis-en les variations de 𝑓
2°)Calculer les limites de 𝑓(𝑥) aux bornes de son domaine.
Dresser le T.V de 𝑓.
8
3°) Montrer que 𝑥 𝑓( 𝑥 ) 𝑥 ( : )
Montrer que la droite ( ) d’équation𝑦 𝑥 est asymptote à la courbe

représentative (𝐶) de 𝑓 en en et en .
4°) Déterminer la position de (𝐶) par rapport à ( )
5°) Déterminer une équation de la tangente (𝑇) au point d’abscisse 0. Résoudre

l’équation 𝑓 (𝑥) . Déterminer la position de (𝐶) par rapport à (𝑇).
6°) Dans un repère orthonormé (𝑜 𝑖⃗ 𝑗⃗) tracer (𝐶), ( ) et (𝑇).
II. Faire l’étude détaillée des fonctions suivantes et montrer pour chacune, s’il
existe un point anguleux ou un point de rebroussement.
1°) 𝑓(𝑥 ) √𝑥(𝑥 )
2°) 𝑓(𝑥 ) √𝑥 𝑥
3°) 𝑓(𝑥 ) √𝑥 𝑥
26
I.2. FONCTIONS RECIPROQUES
I.2.1. GENERALITES
1°. Théorèmes
Théorème 1
Si 𝑓 est continue et strictement croissante (décroissante) sur, -, alors 𝑓 est

une bijection de , - sur ,𝑓( ) 𝑓( )-(,𝑓( ) 𝑓( )-)
Démonstration
Supposons 𝑓 strictement croissante.
a) 𝑥 , - 𝑥 𝑓( ) 𝑓 (𝑥 ) 𝑓( ) donc
𝑓(, -) ,𝑓( ) 𝑓( )-
b) Comme 𝑓 est continue, elle ne peut pas passer de 𝑓 ( ) 𝑓( ) sans passer

par les valeurs intermédiaires ; donc ,𝑓( ) 𝑓( )- 𝑓(, -)
c)Conclusion :
𝑓(, - ,𝑓( ) 𝑓( )-
} 𝑓(, -) ,𝑓( ) 𝑓( )-
,𝑓( ) 𝑓( )- 𝑓(, -)
Théorème 2
Si 𝑓 est strictement croissante (décroissante) sur un intervalle I et si 𝑓(𝐼) est

un intervalle, alors 𝑓 est continue sur 𝐼.
Démonstration
Supposons 𝑓 strictement croissante et soit 𝑥0 𝐼.

27
a) Supposons que 𝑥 0 n’est ni la plus petite, ni la plus grande valeur

éventuelle de 𝐼. Soit alors 𝐼 tels que < 𝑥0 <
Prenons > pour que𝑓 ( ) < 𝑓(𝑥0 ) < 𝑓( 𝑥 0 ) < 𝑓( 𝑥 0 ) < 𝑓( ).
Puisque 𝑓(𝐼) est un intervalle :
𝑥 𝑥 𝐼: 𝑓(𝑥 ) 𝑓( 𝑥 0 )
𝑥 𝑥 𝐼: 𝑓(𝑥 ) 𝑓( 𝑥 0 )
Comme 𝑓 est strictement croissante : 𝑥 < 𝑥 0 < 𝑥
Posons 𝑥 𝑥0 𝑒𝑡 𝑥 𝑥0
Si on prend < 𝑖𝑛𝑓 * + , on a :
(𝑥 < 𝑥 0 < 𝑥 < 𝑥0 <𝑥 )
(𝑓(𝑥 ) < 𝑓(𝑥0 ) < 𝑓(𝑥) < 𝑓(𝑥 0 ) < 𝑓(𝑥 ))
𝑓 (𝑥 0 ) < 𝑓( 𝑥 ) < 𝑓( 𝑥 0 )
> > : 𝑥0 <𝑥 <𝑥 |𝑓(𝑥) 𝑓(𝑥0 )| <
Ou > > : |𝑥 𝑥0 | < |𝑓(𝑥 ) 𝑓(𝑥0 )| <
D’où 𝑓 est continue en 𝑥 0
b) En partant des définitions de continuité à droite et à gauche d’une valeur

donnée, on démontrerait de même la continuité pour la plus petite et la plus
grande valeur éventuelle de 𝐼.
Théorème 3
Si 𝑓 est une fonction continue et strictement croissante (décroissante) sur un

intervalle 𝐼, alors 𝑓 ; , fonction réciproque de 𝑓, est une bijection continue et
strictement croissante (décroissante) sur l’intervalle 𝑓 (𝐼 )
28
Démonstration
Nous supposons 𝑓 strictement croissante.
a)𝑓 est strictement croissante et continue 𝑓(𝐼) est un intervalle et 𝑓 est

une bijection de 𝐼 sur 𝑓(𝐼)
b)𝑓 ; est donc une bijection de 𝑓(𝐼) sur 𝐼 et est strictement croissante.
Soit 𝑦 𝑓( 𝑥 ) 𝑦 𝑓 (𝑥 ) 𝑦 𝑦 𝑓(𝐼) et 𝑦 𝑦 ;
𝑦 𝑓( 𝑥 ) 𝑥 𝑓 ; (𝑦 )
𝑦 𝑓(𝑥 ) 𝑥 𝑓 ; (𝑦 )
; ;
𝑓est strictement croissante ;
> ;
>
; ( ); ( )
Or, ;
> ;
>
D’où 𝑓 ; est donc strictement croissante.

c)En vertu du théorème 2, 𝑓 ; est continue sur 𝑓(𝐼)
Le théorème 3 nous donne plusieurs résultats à la fois.
Si 𝑓 est une fonction continue et strictement monotone sur un intervalle 𝐼, le
théorème 3 nous garantit :
-L’existence d’une fonction réciproque de 𝑓 notée 𝑓 ; définie de 𝑓(𝐼) sur 𝐼
-𝑓 ; est continue sur 𝑓(𝐼) ;
-𝑓 ; est strictement monotone sur 𝑓(𝐼) et varie dans le même sens que 𝑓.
29
I.2.2. GRAPHE DE LA FONCTION RECIPROQUE DANS UN REPERE

ORTHONORME
Soit 𝑓 une fonction continue et strictement monotone sur , -.
𝑓(, -) ,𝑓( ) 𝑓( )-
𝑓: , - ,𝑓( ) 𝑓( )-
𝑓 ; : ,𝑓( ) 𝑓( )- , -.
Soit 𝐶 la représentation graphique de 𝑓, dans le repère orthonormé (𝑜 𝑖⃗ 𝑗⃗)
𝑚 ( 𝑥 𝑦) 𝐶 𝑓( 𝑥 ) 𝑦
Or, 𝑦 𝑓 (𝑥 ) 𝑥 𝑓 ; (𝑦)
𝑚 ( 𝑥 𝑦) 𝐶 𝑓( 𝑥 ) 𝑦 𝑥 𝑓 ; ( 𝑦) (𝑦 𝑥 ) au graphe de 𝑓 ; dans
(𝑜 𝑖⃗ 𝑗⃗)
Soit 𝐶 le graphe de 𝑓 ; dans (𝑜 𝑖⃗ 𝑗⃗).
𝑚(𝑥 𝑦) 𝐶 𝑚′ (𝑦 𝑥) 𝐶
Or, dans un repère orthonormé, 𝑚(𝑥 𝑦)et𝑚′ (𝑦 𝑥) sont symétriques par

rapport à la bissectrice de (𝑖⃗ 𝑗⃗).
D’où :
Dans un repère orthonormé (𝑜 𝑖⃗ 𝑗⃗) les représentations graphiques de

𝑓 et𝑓 ; sont symétriques par rapport à la bissectrice de (𝑖⃗ 𝑗⃗)
I.2.3. DERIVEE DE LA FONCTION RECIPROQUE
Théorème 4.Soit 𝑦 𝑓(𝑥) une fonction continue et strictement monotone

admettant une dérivée finie et différente de 0 ;𝑥 𝜑(𝑦) sa fonction
réciproque admet une dérivée finie telle que 𝜑′ (𝑦) ( )
30
Démonstration
Soit 𝑥 l’accroissement de la variable 𝑥
𝑦l’accroissement de la fonction correspondant à 𝑥
𝑦 𝑓( 𝑥 𝑥) 𝑓(𝑥)
𝑥 (𝑥 𝑥) 𝑥 𝜑( 𝑦 𝑦) 𝜑(𝑦).
Par définition 𝑓 ′ (𝑥) 0
𝑥
𝜑′ (𝑦)
0 𝑦
𝑓(𝑥 ) continue ,( 𝑥 ) ( 𝑦) -
Or,
𝜑′ (𝑦) 𝑙𝑖𝑚 0 𝑙𝑖𝑚 0 4 5

𝑚
Or 𝑦 𝑥 car𝑓 ; (𝑥) est continue
𝜑′ (𝑦) ( )
D’où 𝜑′ (𝑦) ( )
Notation : 𝑦 ′ désigne la dérivée de 𝑦 par rapport à 𝑥
𝑥 ′ désigne la dérivée de 𝑥 par rapport à 𝑦
Le résultat précédent peut s’écrire : 𝑥 ′

ou 𝑦 ′
31
I.3. EXEMPLES DE FONCTIONS RECIPROQUES
I.3.1. FONCTIONS RECIPROQUES DES FONCTIONS ALGEBRIQUES SIMPLES
Exemples
1. Déterminer la fonction réciproque de la fonction
𝑓: 𝑥 𝑥 𝑓: 𝑓 ′ (𝑥 )
𝑥 𝑓 ′ (𝑥) > 𝑓(𝑥)est strictement croissante.
; 𝑓(𝑥) ∞ : 𝑓(𝑥) ∞ 𝑓(𝑥)est continue.
𝑓( 𝑥 ) 𝑥 est une bijection sur elle admet sur une fonction

réciproque continue et strictement croissante.
𝑦 𝑓( 𝑥 ) 𝑥
𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑥 (𝑦 )
𝑓( 𝑥 ) 𝑥 𝑓 ; (𝑥 ) 𝑥
𝑓 ; (𝑥) 𝑥 est la fonction réciproque de 𝑓(𝑥 ) 𝑥
2. Déterminer la fonction réciproque de :
𝑓: :𝑥 𝑥 𝑥
𝑓 ′ (𝑥) 𝑥
𝑓 ′ (𝑥 ) 𝑥
𝑥 ] ∞[ 𝑓 ′ (𝑥) >
32
𝑥 ] ∞ [ 𝑓 ′ (𝑥) <
Nous constatons que nous pouvons définir la réciproque de 𝑓( 𝑥 ) 𝑥

𝑥 sur deux intervalles différents 0 ∞0ou1 ∞ 0.
Choisissons par exemple 0 ∞0 𝑓 (𝑥) continue et strictement croissante

7
de 0 ∞0 sur0 ∞0.
; 9 9 7
En effet, 𝑓 . /
: 𝑓( 𝑥 ) ∞
𝑓: 𝑥 𝑓 (𝑥) 𝑥 𝑥 est continue et strictement croissante de

7
0 ∞0 sur0 ∞0; elle admet donc une fonction réciproque continue
7
et strictement croissante de 0 ∞0 sur0 ∞0.
Déterminons 𝑓 ;
𝑦 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑦 (1)
9
Or, 𝑥 𝑥 (𝑥 )
9 7
(1) (𝑥 ) 𝑦 (𝑥 ) 𝑦
|𝑥 | √𝑦
7
Or,sur 0 ∞0 𝑥 > d’où 𝑥 √𝑦
7 ; :√ : 7
𝑥 √𝑦 ou𝑥
33
√ 𝑥
𝑓 ; (𝑥)
; ;√ : 7
Sur1 ∞ 0, 𝑓 ; (𝑥 )
Nous pouvons vérifier quelques résultats :
𝑓: [ ∞[ [ ∞[ 𝑓 (𝑥 ) 𝑥 𝑥
√ 𝑥
𝑓; : [ ∞[ [ ∞[ 𝑓 ; (𝑥)
𝑓; ( * 𝑓 ; (𝑥 ) ∞
:
3. Déterminer les réels 𝑒𝑡 pour lesquels la fonction numérique 𝑓 définie

par
𝑓( 𝑥 ) 𝑥 |𝑥|
admette une fonction réciproque 𝑓 ; : exprimer alors 𝑓 ; (𝑥).
Si 𝑥 |𝑥 | 𝑥: 𝑓(𝑥) 𝑥 |𝑥| ( )𝑥
Si 𝑥 |𝑥 | 𝑥: 𝑓(𝑥 ) ( )𝑥
Sur 0 : ou 0 ; , 𝑓(𝑥) est une fonction polynôme du premier degré ; elle est
donc continue sur ces ensembles. Elle est aussi continue pour 𝑥 .
En effet :
0 𝑓( 𝑥 ) 0 𝑓 (𝑥) 𝑓( )
Si ou si 𝑓 n’est pas une bijection : dans ce cas, 𝑓 ; n’existe

pas.
34
* + 𝑓 est strictement monotone sur ; :

Si et sur .
Pour que 𝑓 ne soit pas bijective, il suffit que 𝑓 ne soit pas strictement
monotone sur Or, cela n’est possible que si 𝑒𝑡 sont de signes
contraire.
( )( )< - ,
 Si - ,, 𝑓 n’est pas une bijection, 𝑓 ; n’existe pas.

 Si - ,, est une bijection et 𝑓 ; existe.
Si >
;
𝑥 , 𝑓( 𝑥 ) ( )𝑥 et 𝑓(𝑥)
:
𝑥 , 𝑓 (𝑥 ) ( )𝑥 et𝑓(𝑥 )
;
𝑠𝑖 𝑥 𝑓 ; (𝑥) ;
D’où, pour 𝑓 ; ,, ;
; (𝑥 )
𝑠𝑖 𝑥 𝑓 :
;
Si < on trouve : Si 𝑥 𝑓 ; (𝑥)
:
;
Si 𝑥 𝑓 ; (𝑥) ;
35
SEMAINE 2
I.3.2. FONCTIONS CIRCULAIRES RECIPROQUES
1°. Fonction 𝒚 𝒈(𝒙) 𝒄 𝒙
𝑓( 𝑥 ) s 𝑥est continue sur mais elle n’est pas strictement monotone.

Restreignons-la par exemple sur l’intervalle 1 0 ; alors :
 Elle est une bijection de 1– 0 sur - ,

 Sa réciproque est une bijection de - ,sur1 0, notée 𝑠𝑖𝑛; ou
𝑟 𝑠𝑖𝑛
a. Définition
𝑦 𝑔( 𝑥 ) 𝑟 s 𝑥 𝑥 s 𝑦 et 𝑦
𝑦 𝑟 s 𝑥 est l’ 𝑟 exprimé en radians, compris entre 𝑒𝑡 et dont le

sinus est 𝑥.
Pour obtenir 𝑟 s 𝑥 sur une calculatrice, il faut :
1° se place en mode radian
2° selon le type de calculatrice, frapper ‘’ 𝑠𝑖𝑛 ; ‘’, ‘’INV-SIN’’ ou ‘’ARC SIN’’.
b. Exemples
𝑔. / 𝑟 s car s et
𝑔( ) 𝑟 s
√ √ √
𝑔. / 𝑟 s . / car s . /
36
c. Propriétés
1) 𝑔(𝑥 ) 𝑟 s 𝑥 est une fonction impaire
𝑥 - , 𝑟 s 𝑥 𝑟 s 𝑥
2) La fonction 𝑦 s 𝑥 étant strictement monotone sur une infinité

d’intervalles d’amplitude égale à , sa fonction réciproque est susceptible
d’une infinité de déterminations.
Soit 𝑟 s 𝑥 , une détermination quelconque.
𝑦 𝑟 s 𝑥 𝑥 s 𝑦
𝑦 𝑟 s 𝑥 admet une infinité de déterminations dont une seule notée

𝑟 s 𝑥 appartient à 0 1. 𝑦 𝑟 s 𝑥n’est pas une fonction mais une
relation binaire.
𝑟 s 𝑥 𝑘
𝑟 s 𝑥 2 ,𝑘
𝑟 s 𝑥 𝑘
37
d. Graphe de 𝒈(𝒙) 𝒄 𝒙
2°. Fonction 𝒈(𝒙) 𝒄 𝒙
𝑓( 𝑥 ) s 𝑥est continue sur mais elle n’est pas strictement monotone.

Restreignons-la par exemple sur l’intervalle , - alors :
 Elle est une bijection de , - sur , -;

 Sa réciproque est une bijection de , - sur , - , notée 𝑜𝑠 ; ou
𝑟 𝑜𝑥
38
a. Définition
𝑦 𝑔( 𝑥 ) 𝑟 s𝑥 𝑥 s 𝑦 𝑒𝑡 𝑦
𝑦 𝑟 s 𝑥 est l’arc, exprimé en radians, compris entre 𝑜 et et dont le

cosinus est 𝑥
b. Exemples
𝑔( ) 𝑟 s car s
𝑔( ) 𝑟 s car s
𝑔. / 𝑟 s. / car s et
c. Propriétés
1) 𝑟 s( 𝑥) 𝑟 s𝑥
2) 𝑦 𝑟 s 𝑥 est susceptible d’une infinité de déterminations.
Soit 𝑦 𝑟 s 𝑥 est une détermination quelconque.
𝑦 𝑟 s𝑥 𝑥 s𝑦
𝑦 𝑟 s 𝑥n’est pas une fonction.
𝑟 s𝑥 𝑘
𝑟 s𝑥 2 ,𝑘
𝑟 s𝑥 𝑘
39
d. Graphe de 𝒈(𝒙) 𝒄 𝒙
Lorsque la fonction tangente est restreinte à l’intervalle1 0, alors :
 Elle est une bijection de 1 0 sur ;

 Sa réciproque est une bijection de sur 1 0, notée 𝑡 𝑛; ou
𝑟 𝑡 𝑛
a. Définition
𝑦 𝑔( 𝑥 ) 𝑟 t 𝑥 t 𝑦 et <𝑦<
𝑦 𝑟 t 𝑥 est l’ 𝑟 exprimé en radians, compris entre 𝑒𝑡 et

dont la tangente est 𝑥.
40
b. Exemples
c.
𝑔( ) 𝑟 t ( ) 𝑟 t
𝑔( ) 𝑟 t 𝑟 t ( )
c. Propriétés
1) 𝑥 𝑟 t ( 𝑥) 𝑟 t 𝑥
2)𝑔(𝑥) 𝑟 t 𝑥 admet une infinité de déterminations.
Soit 𝑦 𝑟 t 𝑥 une détermination quelconque.
𝑦 𝑟 t 𝑥 𝑥 t 𝑦
𝑟 t 𝑥 𝑟 t 𝑥 𝑘 𝑘
41
e. Graphe de 𝒈(𝒙) 𝒄 𝒙
Lorsque la fonction cotangente est restreinte à l’intervalle - , , alors :
 Elle est une bijection de - , sur ;

 Sa réciproque est une bijection de sur - ,, notée 𝑜𝑡 𝑛 ; ou
𝑟 𝑜𝑡 𝑛
a. Définition.
𝑦 𝑔( 𝑥 ) 𝑟 t 𝑥 t 𝑦 et < 𝑦 <
42
b. Graphe
A titre d’exercice, on réalisera les graphes des bijections 𝑓(𝑥) t 𝑥
de- , sur et celui de 𝑔(𝑥 ) 𝑟 t 𝑥 de sur - , (unité 𝑚)
I.4. DERIVEE DES FONCTIONS CIRCULAIRES RECIPROQUES
Si 𝑦 est une fonction exprimée en 𝑥, sa dérivée première est notée 𝑦 .
Sa réciproque est une fonction 𝑥 exprimée en 𝑦 et sa dérivée première par

rapport à 𝑦 est notée 𝑥
Nous avons déjà démontré que
𝑦 ′
ou𝑥 ′
I.4.1. DERIVEE DE ( )
𝑦 𝑟 s 𝑥 𝑥 s 𝑦 𝑒𝑡 𝑦
𝑥 s𝑦 𝑦
s𝑦 √ 𝑠𝑖𝑛 𝑦 √ 𝑥
𝑦 𝑟 s 𝑥 𝑦′ √ ;
Si 𝑢 𝑢 (𝑥 ) 𝑒𝑡 𝑢(𝑥 ) dérivable, alors
𝑦 𝑟 s 𝑢 𝑦′ √ ;
Exemples
1) 𝑦 𝑟 s 𝑥 , 𝑦′ √ ;
2) 𝑦 𝑟 s (t 𝑡)
𝑢 t 𝑡 𝑢′ 𝑡 𝑛 𝑡
𝑜𝑠 𝑡
43
𝑡 𝑛 𝑡
𝑦′
√ 𝑡 𝑛 𝑡
𝑦 𝑟 s𝑥 𝑥 s𝑦 𝑒𝑡 𝑦
𝑥 s 𝑦 𝑦
s 𝑦 √ 𝑜𝑠 𝑦 √ 𝑥
𝑦 𝑟 s𝑥 𝑦′
√ 𝑥
𝑦 𝑟 s 𝑢 𝑦′ √ ;
Exemples
1) 𝑦 𝑟 s 𝑥 𝑦′
√ ;9
;
2)𝑦 𝑟 s :
𝑥
𝑢 𝑢′
𝑥 ( 𝑥 )
𝑦′
( 𝑥 )√ 𝑥
𝑦 𝑟 t 𝑥 𝑥 t 𝑦 𝑒𝑡 <𝑦<
𝑥 𝑡 𝑛 𝑦 𝑥
𝑜𝑠 𝑦
D’où 𝑦
′ :
44
𝑦 𝑟 t 𝑥 𝑦′
𝑥
𝑢
𝑦 𝑟 t 𝑢 𝑦′
√ 𝑢
Exemples
1) 𝑦 𝑟 t ( 𝑥 ) 𝑦′ :
;
2) 𝑦 𝑟 t ( s𝑥) 𝑦′ :
I.4.4. Dérivée de ( )
𝑦 𝑟 t 𝑥 𝑥 t 𝑦et < 𝑦 <
𝑥 ( 𝑜𝑡 𝑛 𝑦) (1+𝑥 )
𝑦
𝑥 𝑥
𝑦 𝑟 t 𝑥 𝑦′
𝑥
𝑢
𝑦 𝑟 𝑜𝑡 𝑛 𝑢 𝑦′
√ 𝑢
Exemples
1) 𝑦 𝑟 t ( 𝑥 ) 𝑦′
:
; ; : ;
2) 𝑦 𝑟 t ;
𝑦′ ; :
45
EXERCICES PROPOSES
I)1. Montrer que la fonction 𝑓 définie par 𝑓(𝑥) 𝑥 |𝑥| admet une
; ;
fonction réciproque 𝑓 . Donner l’expression de 𝑓 (𝑥).Construire sur un
même graphique les courbes représentatives de 𝑓 𝑒𝑡 𝑓 ;
2. Démontrer que la fonction 𝑓 définie par 𝑓 (𝑥) 𝑥 (a,b) 0 ,

;
admet une fonction réciproque 𝑓 . Détermine les réels 𝑒𝑡 pour que 𝑓
soit involutive (𝑓,𝑓(𝑥)- 𝑥 )
3. a) Déterminer les intervalles sur lesquels la fonction 𝑓 définie par

𝑓( 𝑥 ) 𝑥 𝑥 admet une fonction réciproque 𝑓 ; . Exprimer celle-ci
pour chacun des intervalles. Dessiner le graphe de 𝑓 et celui de 𝑓 ; dans un
même repère orthonormé. b) Généraliser les
résultats précédents pour 𝑓 (𝑥 ) 𝑥 𝑥 avec 𝑒𝑡
;
4. 𝑓(𝑥) 0 ;
a) Démontrer que 𝑓 est une bijection de ∖ 2 0 3 sur ∖2 3
b) Préciser la source et le but de 𝑓 ; et calculer 𝑓 ; (𝑥)
c)Représenter 𝑓et𝑓 ; sur un même repère
d) Calculer la dérivée de 𝑓 ; de deux manières.
5.𝑓 est la fonction de dans définie par 𝑓(𝑥 ) √ :
a) Démontrer que la restriction de 𝑓 à - ∞, est une bijection de

- ∞, sur : 0
b) Calculer 𝑓 ; (𝑥)
c)Retrouver, en faisant les calculs, que 𝑓 ; 𝑜𝑓(𝑥) 𝑥 pour 𝑥 >

46
:√ ;
6.𝑓(𝑥) . Démontre que la restriction de 𝑓 à - , est une bijection
de - , sur - ∞, et trouver 𝑓 ; (𝑥)
7. Etudier la fonction 𝑔(𝑥) √

;
Démontrer que la restriction de 𝑔 à - ∞, est une bijection de - ∞,sur

- ∞,.
Exprimer 𝑔; (𝑥). Que peut- on en déduire pour la courbe de 𝑔 et celle de

𝑔; sur - ∞,.
II) 1.Calculer en radians
√
a) 𝑟 s . /
;√
b) 𝑟 s( )
c) 𝑟 t
d) 𝑟 t ( )
N.B. c) et d) sont faits à l’aide d’une calculatrice ou d’une table des valeurs
naturelles.
2. Déterminer le réels 𝑥 tel que
;
a) 𝑟 s 𝑥 ; b) 𝑟 t 𝑥
c) 𝑟 t 𝑥 √
47
III). Déterminer le domaine de définition et les zéros des fonctions
𝑓: :𝑥 𝑓 (𝑥) lorsque𝑓(𝑥) est égale à :
a) 𝑟 s ( 𝑥)
b) 𝑟 s( 𝑥 )
;
c) 𝑟 t :
d) 𝑟 t √ 𝑥
e) 𝑟 s (𝑥 𝑥)
f) 𝑟 s( 𝑥 𝑥 )
;
g) 𝑟 t 9 ;
IV) Simplifier les expressions suivantes et discuter les valeurs de 𝑥
a) s ( 𝑟 s 𝑥)
b)s ( 𝑟 s 𝑥)
c) t ( 𝑟 t 𝑥)
d) s( 𝑟 t 𝑥)
e) s ( 𝑟 t 𝑥)
V) 1.Vérifier les identités suivantes:
a) 𝑟 s√ 𝑟 s
b) 𝑟 t 𝑟 t 𝑟 t 8
48
√ ;
c) 𝑟 t 𝑟 t 𝑟 t √
√ :
√
d) 𝑟 s 𝑟 t 𝑟 t
2. Démontre :
a) 𝑥 , -: 𝑟 s 𝑥 𝑟 s𝑥 ;
:
b) 𝑥 0 : 𝑟 t 𝑥 𝑟 t 𝑥 ;
; √
c) , ∞,: 𝑟 s 𝑟 s .
: :
VI) Résoudre dans les équations cyclométriques :
a)𝑥 𝑟 s√ 𝑟 t ;
b) 𝑟 t 𝑥 𝑟 t √ ;
8
c) 𝑟 t 𝑥 𝑟 t 𝑟 t 8
;
d) 𝑟 t (𝑥 ) 𝑟 t :
𝑟 t 𝑥.
VII) Calculer les dérivées des fonctions suivantes et précisez leurs domaines de
dérivabilité.
a)𝑦 𝑟 s ; b) 𝑦 𝑟 s( 𝑥 );
c)𝑦 𝑟 t ; d) 𝑦 𝑟 t (𝑥 ) ;
;
e)𝑦 𝑟 t :
; f) 𝑦 s( 𝑟 s √ 𝑥 ).
49
VIII) Etudier les fonctions 𝑓: définies par :
a) 𝑓: 𝑥 𝑟 s ( 𝑥 );
b) 𝑓: 𝑥 𝑟 s( 𝑥 );
c) 𝑓: 𝑥 𝑟 t ( 𝑥 ).
50
SEMAINE 3
CHAPITRE II: FONCTIONS LOGARITHMIQUES ET EXPONENTIELLES
II.1. FONCTION LOGARITHME NEPERIEN
II.1.1. DEFINITION
On appelle fonction logarithme népérien notée « 𝑥 », une fonction définie

sur :0 telle que sa dérivée 1ère soit et s’annule pour 𝑥 c'est-à-dire :
( 𝑥 )′
Notation : 𝑦 𝑥
On lit : logarithme népérien de 𝑥
N.B :
: - ,
1) si 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 > donc 0
2) 𝑓(𝑥) est strictement croissante sur
3) si 𝑥 𝜖 - , 𝑥<
𝑥 𝑥
𝑥> 𝑥>
II.1.2. PROPRIETES
1°) (𝑥 𝑦) 𝑥 𝑦
2°) 𝑥 𝑦
3°) 𝑥 𝑛 𝑥
4°) √𝑥 𝑥 𝑥
51
5°) 𝑥 𝑥
6°) ( ) |𝑥 | est dérivable sur 0
 Si 𝑥 :
0 , |𝑥| 𝑥
𝑓( 𝑥 ) |𝑥 | 𝑥 𝑓 ′ (𝑥 )
 Si 𝑥 ;
0 , |𝑥| 𝑥
𝑓( 𝑥 ) |𝑥 | ( 𝑥) 𝑓 ′ (𝑥 ) (; )
( )
𝑥 0 𝑓( 𝑥 ) |𝑥| 𝑓 (𝑥 )
II.1.3. FORMULES DE DERIVATION
Si 𝑢(𝑥) est une fonction dérivable positive et non nulle, sur un intervalle I
, alors 𝑓(𝑥) 𝑢(𝑥) est aussi dérivable sur cet intervalle et sa dérivée 1ère
est :
(𝒙)
,𝒍𝒏 (𝒙)-′
(𝒙)
( : )
Exemple : ,𝑙𝑛(𝑥 )-′
: :
Il faut noter que :
 la dérivée première de 𝑥 est ( 𝑥)′

 la dérivée seconde de 𝑥 est ( 𝑥)′′ ( )′
Si u est une fonction dérivable et non nulle,
′
𝑓( 𝑥 ) |𝑢| 𝑓 ′ (𝑥 )
52
Exemples : a) 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑓 ′ (𝑥)
co
b) 𝑓(𝑥) |s 𝑥 | 𝑓 ′ (𝑥 ) t 𝑥
II.1.4. LE NOMBRE
La fonction 𝑥 étant strictement croissante sur :0 , il existe un et un seul

réel 𝑥 tel que 𝑥 Ce nombre est désigné par la lettre 𝑒 .
Remarque :
 D ( 𝑥) :
0 - ∞,
 Le nombre 𝑒 est un nombre irrationnel dont la valeur approchée est
2,7183….
On peut donc écrire que 𝑒 ≅
 𝑒 et
 C’est un nombre décimal illimité non périodique.
 Ce nombre réel est la base du logarithme népérien : 𝑥 𝐿𝑜𝑔 𝑥
𝑙𝑜𝑔𝑒 𝑥
 Le logarithme d’un nombre négatif n’existe pas
II.1.5. QUELQUES LIMITES
1°) 0 𝑥 ∞
Démonstration
:
Si 𝑥 ∞
0 𝑥 : . / : ( 𝑥) : 𝑥 ∞
Donc, 0 𝑥 ∞
53
2°) : 𝑥 ∞
;
3°) 0 0
∞
:
4°) : :
(forme indéterminée)
Pour calculer cette limite, rappelons la règle du Marquis de l’Hospital.
Cette règle nous dit :
( ) 0
Si 𝑔( )
est de la forme indéterminée 0
ou
( ) ( )
𝑔( ) 𝑔 ( )
Pour notre limite, : 𝑥 ∞, : 𝑥 ∞ Nous avons que
:
: est de la forme :
nous pouvons donc appliquer la règle de
l’Hospital
:
: : :
:
Conséquence : : nous amène à tirer la conclusion que
𝑓( 𝑥 ) 𝑥 n’a pas d’asymptote oblique (A.O)
5°) 0 𝑥 𝑥 ( ∞) (forme indéterminée)
0 ;
0 :
( F.I) Utilisons la règle de l’Hospital :
0 0 ( 𝑥)
Donc : 0 𝑥 𝑥
54
6°) : 𝑥 𝑥 ∞ ∞ ∞
II.1.6. REPRESENTATION GRAPHIQUE DE LA FONCTION
1°) Condition d’existence :𝑥 >
- ∞,
2°) parité : 𝑓(𝑥)n’est ni paire ni impaire, donc 𝑓(𝑥) est quelconque
3°) Limites aux bornes du domaine
a) 0 𝑙𝑛𝑥 ∞
L’asymptote verticale existe et a pour équation 𝑥
b) 𝑙𝑛 𝑥 ∞
𝒙
L’asymptote horizontale n’existe pas.
c) Recherche de l’asymptote oblique
: , l’asymptote oblique n’existe donc pas car a
4°) Dérivée première et son signe
𝒇′ (𝒙) (𝒍𝒏𝒙)′
𝒙
55
5°) Dérivée seconde et son signe
𝒇′′ (𝒙) 𝒙
6°) Tableau de variation
7°) Graphe de la fonction 𝒍𝒏 𝒙

56
Exercices
Etudier les fonctions suivantes et construire leurs courbes représentatives
Les informations suivantes peuvent vous être utiles :
𝑒 √𝑒
𝑒 𝑒 √𝑒
𝑒 𝑒
a) 𝑓(𝑥 ) 𝑥 𝑙𝑛 𝑥 d) 𝑓(𝑥) ( 𝑥)
:
b) 𝑓(𝑥 ) e) 𝑓(𝑥)
( ; ) f)
c) 𝑓(𝑥 ) ( ; )
II.1.7. RESOLUTION DES EQUATIONS DE TYPE LOGARITHME NEPERIEN
Résoudre dans l’équation : (𝑥 ) ( 𝑥 )
Résolution
(𝑥 ) ( 𝑥 )
Conditions d’existence :
𝑥 > Quel que soit 𝑥
𝑥 >
𝑥>
1 ∞0
Ainsi, l’équation se résout comme suit :
(𝑥 ) ( 𝑥 )
𝑥 𝑥
𝑥 𝑥
𝑥 𝑥
( ) ( )
:√ :√ : √
𝑥 √
;√ ;√ ; √
𝑥 √
Comme 𝑥 et 𝑥 appartiennent à l’intervalle 1 ∞0, nous avons donc
𝑆 { √ √ }
Exercices
1. Montrer que l’équation :
;
a. 𝑙𝑛 𝑥 𝑙𝑛(𝑥 ) 𝑙𝑛 a pour solution 2√ 3
b. 𝑙𝑛 (𝑥 ) a pour solution * +
2. Donner le domaine de définition de la fonction 𝑓(𝑥) suivante :
a. 𝑓(𝑥) 𝑙𝑛 :
b. 𝑓(𝑥) (𝑥 )
c. 𝑓(𝑥) (𝑥 )
;
d. 𝑓(𝑥) 𝑙𝑛( )
39
3. On donne la fonction 𝑓 d’une variable réelle 𝑥 définie de telle sorte que

𝑓( 𝑥 ) et soit 𝐶 sa courbe représentative.
( ; )
Trouver l’équation de la tangente 𝑇 à la courbe passant par l’origine des axes

et déterminer les coordonnées de son point de contact avec 𝐶
NB : L’étude de la fonction n’est pas demandée ni le graphique.
II.1.8. FONCTION LOGARITHME DE BASE a
a) Définition
La fonction logarithmique de base a est la fonction suivante de 𝑥:
:
𝑙𝑜𝑔 : 0 :𝑥 𝑙𝑜𝑔 𝑥 où est choisi comme suit : <
b) Propriétés
) (𝑙𝑜𝑔 𝑥 )′ . Il s’ensuit que :
Si > > et (𝑙𝑜𝑔 𝑥) >
:
𝑙𝑜𝑔 𝑥 st r ss t 𝑥 0
Si < < < 𝑒𝑡 (𝑙𝑜𝑔 𝑥) <
:
𝑙𝑜𝑔 𝑥 st é r ss t 𝑥 0
2) 𝑙𝑜𝑔 et 𝑙𝑜𝑔
) Signe :
r r s: >
40
𝑙𝑜𝑔 𝑥 > 𝑠𝑖 𝑥 >
𝑙𝑜𝑔 𝑥 < 𝑠𝑖 𝑥 <
D u s: < <
𝑙𝑜𝑔 𝑥 > 𝑠𝑖 𝑥 <
𝑙𝑜𝑔 𝑥 < 𝑠𝑖 𝑥 >
4)
: 𝑙𝑜𝑔 𝑥 ∞ 𝑠𝑖 >
∞ 𝑠𝑖 < <
0 𝑙𝑜𝑔 𝑥 ∞ 𝑠𝑖 >
∞ 𝑠𝑖 < <
𝑔
) Formule pour le changement de base : 𝑙𝑜𝑔 𝑥 𝑔
6)
𝑙𝑜𝑔 ( ) 𝑙𝑜𝑔 𝑙𝑜𝑔

𝑙𝑜𝑔 𝑛 𝑙𝑜𝑔
𝑙𝑜𝑔 𝑙𝑜𝑔 𝑙𝑜𝑔
𝑙𝑜𝑔 √ 𝑙𝑜𝑔
𝑛
𝑙𝑜𝑔 𝑞 𝑙𝑜𝑔
:
7) Avec 0 ;𝑛 𝑞 ℚ
𝑙𝑜𝑔 𝑞 𝑠𝑖 𝑞 ℚ
𝑔
41
c) Bases particulières
(1) Nous savons que 𝑙𝑜𝑔
Inversement, 𝑙𝑜𝑔 𝑥 entraîne que 𝑥 est la base de 𝑙𝑜𝑔 𝑥
Nous savons que 𝑙𝑛𝑒
Il s’en suit que e est la base des logarithmes népériens ou encore que :
𝑥 𝑙𝑜𝑔𝑒 𝑥
( ) Si , nous parlons de logarithme de Briggs
Attention : 𝑙𝑜𝑔 0 𝑞
𝑙𝑜𝑔 0 𝑥 𝑞 𝑥
NB : 𝑥
o
d) Dérivée de la fonction logarithmique de base quelconque « a »
(𝑙𝑜𝑔 𝑥)′ . Il s’ensuit que :
Si > > et (𝑙𝑜𝑔 𝑥) >
:
𝑙𝑜𝑔 𝑥 st r ss t 𝑥 0
Si < < < 𝑒𝑡 (𝑙𝑜𝑔 𝑥) <
:
𝑙𝑜𝑔 𝑥 st é r ss t 𝑥 0
( )
En général : (𝑙𝑜𝑔 𝑢(𝑥)) ( )
42
e)Etude de 𝒇 (𝒙) 𝒍 𝒈𝒂 𝒙
𝑓( 𝑥 ) 𝑙𝑜𝑔 𝑥
1°) - , - ∞,
2°) Limites et asymptotes
; ∞ 𝑠𝑖 >
𝑙𝑜𝑔 𝑥 2
0 0 ∞𝑠𝑖 < <
; ∞ 𝑠𝑖 >
𝑙𝑜𝑔 𝑥 2
: : ∞ 𝑠𝑖 < <
3°) Dérivée première
𝑥 𝑓
*𝑓 ′ (𝑥) 𝑙𝑜𝑔 ′ (𝑥) > 2
>
𝑥 𝑓
𝑓 ′ (𝑥) < {
- ,
4o) Dérivée seconde
′ ( ) ; 𝑥 𝑓
*𝑓 ′′ (𝑥 ) . / < 2
( ) >
𝑥 𝑓
𝑓 ′′ (𝑥) > {
- ,
43
5°) Tableaux des variations
a) >
b) < <
44
5°) Graphique
EXERCICES
1. Résoudre dans les équations et inéquations suivantes
a) 𝑥 ( 𝑥) (𝑥 )
b) (𝑥 )<
c) (𝑥 ) ( 𝑥)
d) 𝑥 (𝑥 𝑥 )
e) (𝑥 ) ( 𝑥 )
𝑓) (𝑥 ) ( 𝑥) ( 𝑥)
g) ( 𝑥 ) ( 𝑥 𝑥 ) ( 𝑥 ) 𝑥
h) (𝑥 𝑥 ) ( 𝑥)
;
i) :
45
j) 𝑥 ) ( 𝑥 )
k) (𝑥 𝑥 ) (𝑥 )
l) 𝑥 ( 𝑥) (𝑥 ) 𝑥
m) ( 𝑥) (𝑥 ) ( 𝑥 𝑥 )
n) 𝑥 ( 𝑥) √𝑥
𝑜) 𝑥 (𝑥 )< (𝑥 )
𝑝) ( 𝑒 𝑥) (𝑥 𝑒)
2. Résoudre dans les systèmes suivants :
𝑥 𝑦
a){
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
b){
(𝑥 𝑦 )
c) {
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
d){
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦7
e){
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
f){
𝑥
g)8
𝑥 𝑦
46
𝑥 𝑦
h){
𝑥 𝑦
47
SEMAINE 4
II.2. FONCTIONS EXPONENTIELLES DE BASE 𝒆
II.2.1 DEFINITION
On appelle fonction exponentielle de base 𝑒, la bijection réciproque de la

fonction logarithme népérien définie de sur - ∞, et notée 𝑒𝑥𝑝 𝑥 ou 𝑒 .
:
Soit 𝑙𝑛 : 0 :𝑥 𝑙𝑛 𝑥
:
Vu que 𝑙𝑛 𝑥 est croissante (monotone) et continue sur 0, 𝑙𝑛; existe et est
croissante et continue.
𝑙𝑛 ; est appelée fonction exponentielle de base et nous notons :
:
𝑒𝑥𝑝: 0 :𝑥 𝑦 𝑒𝑥𝑝 𝑥 𝑙𝑛 ; 𝑥 ⟺ 𝑥 𝑦
La fonction 𝑒𝑥𝑝 𝑥 est souvent notée : 𝑒
II.2.2. PROPRIETES ET QUELQUES LIMITES CLASSIQUES
a) Propriétés
1) 𝑒𝑥𝑝 𝑥 est l’image de 𝑙𝑛 𝑥 par rapport à la première bissectrice.

2) (𝑒 ) 𝑒
( )
3) (𝑒 ) 𝑢′ (𝑥)𝑒 ( )
4) 𝑒 𝑒 𝑥
:
5) 𝑒 =𝑒 𝑒
6) 𝑒 𝑒
48
b) Recherche de quelques limites classiques
) 𝑙𝑖𝑚 : 𝑒 ∞ )𝑙𝑖𝑚 ; 𝑥𝑒
𝑒
)𝑙𝑖𝑚 ; 𝑒 )𝑙𝑖𝑚 : ∞
𝑒
)𝑙𝑖𝑚 : ∞ ) 𝑙𝑖𝑚 ; 𝑒 𝑥
𝑒 ; :
7)𝑙𝑖𝑚 : :
(F.I)
Nous pouvons donc appliquer la règle de l’Hospital :
(𝑒 ; )′ 𝑒
𝑙𝑖𝑚 : ( )′
𝑙𝑖𝑚 : ∞
𝑒 ; 0
8) 𝑙𝑖𝑚 0 0
(F.I)
(𝑒 ; )′ 𝑒
𝑙𝑖𝑚 0 𝑙𝑖𝑚 0
( )′
9)𝑙𝑖𝑚 ; (𝑥 𝑒 ) ∞ (F.I). Pour cette forme indéterminée, la règle de

l’Hospital n’est pas applicable.
Ramenons-nous à la forme indéterminée . Pour nous y ramener, constatons

d’abord que
𝑥 𝑒
𝑒
𝑙𝑖𝑚 ; (𝑥 𝑒 ) 𝑙𝑖𝑚 ; 𝑒
(F.I)
′ ;
𝑙𝑖𝑚 ; (𝑥 𝑒 ) 𝑙𝑖𝑚 (𝑒 )′
=𝑙𝑖𝑚 ; ;𝑒 ;
;
10) 𝑙𝑖𝑚 𝑒 ;
𝑙𝑖𝑚 𝑒 𝑙𝑖𝑚 𝑒 𝑒
49
11) 𝑙𝑖𝑚 0 (𝑥 𝑙𝑛 𝑥)
:
Si 𝑥 , (𝑥 𝑙𝑛 𝑥) est de F.I. ( ∞)
;
𝑙𝑖𝑚 0 (𝑥 𝑙𝑛 𝑥) 𝑙𝑖𝑚 0 𝑙𝑖𝑚 0 𝑙𝑖𝑚 0 ( )
( 𝑥) ;
𝑙𝑖𝑚 0
II.2.3. ETUDE DE LA FONCTION
Pour étudier une fonction exponentielle, on suit les mêmes étapes que celles
suivies lors de l’étude de la fonction à une variable réelle
1°) Condition d’existence.
D - ∞ ∞,
2°) Parité et imparité
𝑓( 𝑥 ) 𝑒
𝑓( 𝑥 ) 𝑒;
𝑓( 𝑥) 𝑓(𝑥) : cette fonction n’est pas paire
𝑓( 𝑥 ) 𝑓(𝑥) : cette fonction n’est pas impaire
𝑓(𝑥 ) n’est donc ni paire ni impaire. Elle est quelconque.
3°) Limites aux bornes du domaine et asymptotes éventuelles
𝑙𝑖𝑚 ; 𝑒 𝑒; :
, existe et a pour équation
𝑙𝑖𝑚 : 𝑒 𝑒: ∞
 Pas d’asymptote verticale

 Comme l’asymptote horizontale existe, l’asymptote oblique ne peut pas
50
exister car les deux asymptotes ne peuvent pas exister simultanément.
4°) Dérivée première et son signe
(𝒆𝒙 ) 𝒆𝒙
5°) Dérivée seconde et son signe
𝒇′′ (𝒙) (𝒆𝒙 )′ 𝒆𝒙
6°) Tableau des variations

51
7°) Intersection avec les axes
 Intersection avec l’axe ∶ 𝑓( 𝑥 )
𝑒 , impossible car 𝑒 > .
Il n’y a donc pas d’intersection entre la courbe de 𝑓 (𝑥) 𝑒 et l’axe des

abscisses.
 Intersection avec l’axe y, on a : 𝑥 𝑒𝑡 𝑒0
L’intersection de la courbe de 𝑓(𝑥) 𝑒 et l'axe des ordonnées est un point

de coordonnée ( ).
8°) Points supplémentaires
Si 𝑥 , 𝑦 𝑒
9°) Graphe
52
Exercices
Etudier les fonctions suivantes et construire leurs courbes représentatives
Les informations suivantes peuvent vous être utiles
𝑒 √𝑒
𝑒 𝑒 √𝑒
𝑒 𝑒
a) 𝑓(𝑥 ) 𝑥𝑒
𝑒 ;
b) 𝑓(𝑥 ) 𝑒
c) 𝑓(𝑥 ) 𝑒 𝑥
d) 𝑓(𝑥 ) 𝑥 𝑒
II.3. FONCTION EXPONENTIELLE DE BASE « a »
a) Définition
Soit 𝑥 un réel quelconque et un réel positif différent de 1( ).
On appelle fonction exponentielle de base a notée 𝑒𝑥𝑝 𝑥 ou , la fonction

réciproque de la fonction logarithme de base a définie par : 𝑦 𝑥
𝑙𝑜𝑔 𝑦 avec 𝑦 > .
Remarques importantes :
𝑔
1°) 𝑙𝑜𝑔 𝑥 et 𝑦
2°) 𝑥 𝑒 𝑒 𝑒
( ) ( )
D’une façon générale, 𝑒
53
b) Propriétés
:
1°)
;
2°)
; ;
3°)
4°) 𝑛 ℚ:( )
5°) 𝑙𝑜𝑔 𝑥 < 𝑙𝑜𝑔 𝑦 𝑥 < 𝑦, si >
6°) 𝑙𝑜𝑔 𝑥 < 𝑙𝑜𝑔 𝑦 𝑥 > 𝑦, si < <
c)Dérivation
( )′ (𝑒 )′ (𝑥 )′ 𝑒 𝑒
( )′ 𝑒
( ) ′
En générale( ) 𝑢′ (𝑥 ) ( )
𝑢 (𝑥 ) étant une fonction dérivable de variable 𝑥
Exemple :
9
𝑓( 𝑥 )
𝑓 ′ (𝑥 ) ( 𝑥 )′ 9
𝑙𝑛
9
𝑥 𝑙𝑛
Lorsque l’exposant d’une fonction 𝑢(𝑥) est une autre fonction 𝑣(𝑥), on
recourt à la dérivée logarithmique pour sa dérivation.
54
d) Limites
-Limites de référence
>
:
) :
:
2) 0 𝑥 𝑥
:
3) : 𝑒
|𝑥| 𝑒 :
4) ;
:
5) 𝑒
.
Conséquences
On sait que est un nombre réel supérieur à , si > ,la fonction 𝑒𝑥𝑝 est
strictement croissante et ∞
:
Démonstration
∞ 𝑠𝑖 >
𝑒 𝑒: 2
: : 𝑠𝑖 < <
𝑠𝑖 >
𝑒 𝑒; 2
; ; ∞ 𝑠𝑖 < <
e) Etude de la fonction 𝒇(𝒙) 𝒂𝒙 𝒂 :

∖* +
1°) 𝑓 :- ∞ ∞,
2°) 𝑓(𝑥) est quelconque.
3°) En vertu de ce qui précède, on conclut que :

55
𝑒𝑛 ∞ 𝑠𝑖 < <
A.H≡ 𝑦 2
𝑒𝑛 ∞ 𝑠𝑖 >
A.V et A.O n’existent pas.
4°) 𝑓 ′ (𝑥 )
-si > , > et 𝑓 ′ (𝑥) > . Donc f est strictement croissante.
-si < < , < et 𝑓 ′ (𝑥 ) < . Donc f est strictement décroissante.
5°) 𝑓 ′′ (𝑥) ( ) > alors la concavité est tournée vers le haut (vers
les ordonnées positives)
6°) Tableau de variation
a) >
56
b) < <
𝑦
7°) 𝐶 ∶{ pas d’intersection avec ox.
p ss
𝑥
𝐶 𝑜𝑦 ∶ {
𝑦
8°) Graphe de 𝑓(𝑥) .
On a représenté 2 fonctions où < < et 2 fonctions où >

57
8°)
II.2.4. EQUATIONS EXPONENTIELLES
Les équations exponentielles ne posent pas de problème quant au domaine

de validité car le domaine de définition d’une fonction exponentielle de base
a, (a> 𝑜) et a est l’ensemble .
Exemples
1. Résoudre dans , l’équation √
√ √
Or l’équation peut s’écrire ( ) =
La fonction exponentielle de 12 étant une bijection sur ,
𝑥 𝑥
2 3
58
:
2. Résoudre, dans , (1)
(1) ( )
(2)
L’équation (2) est une équation du second degré en
Posons : 𝑦 (2) 𝑦 𝑦
Or, 𝑥 >
D’où n’a pas de solution.
D’où 𝑥 * +
; ; ;
3. Résoudre dans , (1)
Bien que cette équation soit longue, nous constatons que toutes les
exponentielles qui y interviennent ont pour base 2 et sont toutes exprimables
en fonction de ;
;
D’où
; ;
59
;
; ;
; ; ; ;
Dans (1), on a
; ( )
; 0
D’où 𝑥 𝑥
𝑆 * +
; ; ; ;
4. Résoudre dans , (1)
En observant l’équation donnée, nous voyons que toutes les exponentielles

qui y interviennent ont pour base 2 et les exposants sont opposés deux à
deux. Nous pouvons donc écrire (1) sous forme :
; ; ;( ; ) ;( ; ) ; ;
ou encore
; ;
Exprimons en fonction de :
; ; ;
; ;
D’où (1)
; ;
;
60
, ; - ( ; ) ;
(2)
En partant de la propriété que l’exponentielle en base 2 est une bijection
(2) (𝑥 )
𝑥 𝑥 𝑥
𝑆 * +
5. Résoudre dans , 𝑒 𝑒 (1)
En observant l’équation (1), nous constatons qu’elle est une équation bicarrée
en 𝑒
Posons 𝑦 𝑒 ( ) 𝑦 𝑦
(𝑦 )(𝑦 ) 𝑦 𝑜𝑢 𝑦
𝑦 𝑒 𝑥 𝑥
𝑦 𝑒 𝑥 𝑥
𝑆 * +
Exercices
1. Déterminer l’équation de la tangente à la courbe représentative de la

fonction 𝑓 au point d’abscisse 𝑥0 dans chacun des cas suivants :
a) 𝑓(𝑥 ) 𝑥 au point 𝑥0
b) 𝑓(𝑥 ) au point 𝑥 0
𝑒
c) 𝑓(𝑥 ) 𝑒 ;
au point 𝑥0
2. Résoudre dans , les équations suivantes

61
NB : Cette catégorie d’exercices fait appel aux calculs d’expressions

comportant des exponentielles et des logarithmes
Ces expressions peuvent être simplifiées ou transformées.
La plupart de ces équations peuvent se résoudre à l’aide des équations du

premier degré
:
a)
:
b)
c)
:
d)
e) ( ) ( )
9
:
f)
g) (𝑥 𝑥 ) ( 𝑥)
;
h) ;
i) (𝑥 ) (𝑥 )
j) 𝑒 𝑒;
k) ; ;
l) 𝑥 √𝑥 (√𝑥)
m)
3. Résoudre dans , les systèmes d’équation suivants :
a) 2 𝑒 𝑒
𝑒 𝑒
b) 2 𝑒 𝑒
𝑒 𝑒
𝑥 𝑙𝑛 𝑦 𝑙𝑛 𝑙𝑛
c) {
𝑥𝑙𝑛 𝑦 𝑙𝑛 𝑙𝑛
62
𝑥𝑦
d) 8 𝑙𝑛
𝑙𝑜𝑔𝑥 𝑙𝑜𝑔𝑦
e) {
𝑙𝑜𝑔
(𝑥 𝑦 )
f) {
. /
Autre série d’exercices
I. Résoudre les équations dans ou les systèmes suivants dans
: ; : ;
1)
; ;
2)
;
3)𝑒 𝑒 𝑒
𝑒 𝑦
4) {
𝑒 𝑦
5) ( 𝑥 ) ( 𝑥 ) ( 𝑥 )
6) ( 𝑒 𝑒 ) 𝑥
𝑥 𝑦
7) {
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦 𝑒
8) {
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
9) {
𝑥 𝑦
𝑥𝑦 𝑥 𝑦
10) {
(𝑥 ) 𝑦 )
63
11) 2 𝑒 𝑒
𝑒 𝑒
𝑒 𝑒
12) 2
𝑒 𝑒
𝑒 𝑦
13) {
𝑒 𝑦
;
14) { :
: ;
𝑒 𝑒
15) {
𝑥 𝑦 (𝑥 ) (𝑦 )
16) 𝑒 𝑒
17) 𝑒 𝑒
18) 𝑒 𝑒;
: : :
19) 𝑒 𝑒 𝑒
20) 𝑒 ( 𝑒) 𝑒; :
21) 𝑒 ; 𝑒; 𝑒
( )
22) 𝑒 𝑒
23) 𝑒 𝑒
24) 𝑒 𝑒;
𝑒 ; 𝑒 :
25) 𝑒 ;
< 𝑒 ;
26) 2 𝑒 𝑒
𝑒 𝑒
64
:
𝑒
27) 8 𝑒 ;
(𝑥 𝑦) (𝑥 )
28) { ; :7
𝑒 𝑒
𝑒 𝑦
29) {
𝑒 𝑦
𝑥 𝑦
30) 8
𝑒
𝑒
II. Etudier les fonctions suivantes :
1) 𝑓(𝑥 ) 𝑥 𝑒
𝑒
2) On considère la fonction numérique 𝑓(𝑥 ) 𝑥 (𝑒 ; )
1°) Déterminer le domaine de définition
2°) Déterminer les limites aux bornes du domaine et préciser les

équations cartésiennes des asymptotes éventuelles à sa représentation
graphique.
3°) Etudier les variations de 𝑓 (𝑥)
4°) Construire la courbe représentative de 𝑓 dans le repère

orthonormé (unité=2 cm)
3) 𝑓 (𝑥 ) (𝑒 𝑒 )
)𝑓(𝑥) 𝑥 (𝑥 )
65
5) 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥
;
6) 𝑓(𝑥) 𝑥
7) La fonction numérique 𝑓(𝑥) de la variable réelle 𝑥 est définie dans par

𝑓( 𝑥 ) 𝑥 𝑥 .
1°) Déterminer son ensemble de définition.
2°) Résoudre l’équation 𝑓(𝑥 ) 𝑥,
3°) Calculer les limites aux bornes du domaine et établir les équations
cartésiennes des asymptotes éventuelles à la courbe 𝐶 de 𝑓
4°) Calculer 𝑓 et 𝑓 et dresser le tableau des variations.
5°) Etablir une équation cartésienne de la tangente T en 𝑥0 à la courbe 𝐶

de 𝑓
6°) Construire 𝐶 et 𝑇 dans un repère orthonormé.
:
8) 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑒
9) 𝑓(𝑥) 𝑒
:
10) 𝑓(𝑥)
66
SEMAINE 5
CHAPITRE III. LES DIFFERENTIELLES
III.1. DEFINITION
Si 𝑓 (𝑥) 𝑦 est la dérivée première de 𝑦 𝑓(𝑥) pour une valeur

particulière de x, 𝑥 un accroissement de x arbitrairement choisi, la
différentielle de f(x) notée 𝑑𝑦 𝑑𝑓(𝑥) est définie par : 𝑑𝑦 𝑑𝑓(𝑥 )
′ ′( )
𝑦 𝑥 𝑓 𝑥 𝑥
Si 𝑓(𝑥) 𝑥, alors 𝑓 (𝑥) 𝑥 𝑑𝑥
Ainsi 𝑑𝑦 𝑑𝑓(𝑥) 𝑦 ′ 𝑑𝑥 𝑓 ′ (𝑥) 𝑑𝑥
Remarque : 𝑦 ′ 𝑓 ′ (𝑥) ,𝑦 𝑓(𝑥) 𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑑𝑦 𝑑𝑓(𝑥) ( ) 𝑑𝑥
III.2. REGLES DE DIFFERENTIATION
𝑦 𝑑𝑦
𝑦 𝑥 𝑑𝑦 𝑑𝑥
Si u, v, w sont des fonctions d’une même variable
𝑦 𝑢 𝑣 𝑤 𝑑𝑦 𝑑𝑢 𝑑𝑣 𝑑𝑤
𝑦 𝑢 𝑑𝑦 𝑑𝑢
𝑦 𝑢 𝑣 𝑑𝑦 𝑣 𝑑𝑢 𝑢 𝑑𝑣
𝑦 𝑣 ,𝑛 𝑑𝑦 𝑛 𝑣 ; 𝑑𝑣
Conséquence : 𝑦 𝑥 𝑑𝑦 𝑛 𝑥 ; 𝑑𝑥
;
𝑦 𝑑𝑦
𝑦 0 𝑑𝑦
𝑦 s 𝑢 𝑑𝑦 s 𝑢 𝑑𝑢
𝑦 s𝑢 𝑑𝑦 s 𝑢 𝑑𝑢
𝑦 t 𝑢 𝑑𝑦 ( 𝑡 𝑛 𝑢) 𝑑𝑢
𝑦 𝑜𝑡 𝑛 𝑢 𝑑𝑦 (
𝑜𝑡 𝑛 𝑢) 𝑑𝑢
67
𝑦 𝑟 s 𝑢 𝑑𝑦 √ ;
𝑦 𝑟 s𝑢 𝑑𝑦 √ ;
𝑦 𝑟 t 𝑢 𝑑𝑦 :
𝑦 𝑟 𝑜𝑡 𝑛 𝑢 𝑑𝑦 :
III.3. APPLICATIONS DES DIFFERENTIELLES
Les différentielles sont surtout utilisées dans les calculs approchés ou dans les
calculs d’erreurs. Voici quelques exemples.
1. Soit un cercle de rayon r = 10cm. On augmente le rayon de ce cercle de

0,01cm. De combien l’aire limitée par ce cercle augmente-t-elle ?
Pour répondre à la question, nous constatons d’abord que l’augmentation du

rayon est très petite par rapport à la valeur de ce rayon. Cette observation
nous suggère de recourir aux différentielles. Nous savons que l’aire du cercle
est fonction de son rayon et qu’elle est donnée par la relation : 𝑠 𝑟 . D’où
𝑑𝑠 𝑟𝑑𝑟
En prenant 𝑟 𝑚 𝑑𝑟 𝑚 nous aurons
𝑑𝑠 𝑚 𝑚 𝑚
2. 𝑦 𝑓 (𝑥) 𝑥 𝑥 . Evaluons à l’aide des différentielles, la valeur

prise par la fonction f(x) lorsque x prend la valeur 2,003
Nous pouvons prendre 𝑒𝑡 𝑥 . 𝑥est très petit par rapport à x ;

nous pouvons donc recourir aux différentielles. Comme 𝑥 est très petit par
rapport à x, nous avons d’après la deuxième conclus ion :
𝑓( 𝑥 𝑑𝑥 ) ≅ 𝑓 (𝑥) 𝑑𝑓(𝑥)
𝑓( 𝑥 𝑑𝑥 ) 𝑓( 𝑥 ) ( 𝑥 )𝑑𝑥 car si 𝑓(𝑥 ) 𝑥 𝑥 alors
𝑑𝑓(𝑥) ( 𝑥 )𝑑𝑥
68
Si nous prenons 𝑥 𝑑𝑥
𝑓( ) 𝑓( ) ( )
𝑓( )
𝑓( )
𝑓( )
On peut vérifier la véracité de ce résultat à l’aide d’une calculatrice.
L’erreur commise n’est pas significative !
3. En utilisant les différentielles, trouver une valeur approchée de √
Pour ce genre d’exercice il faut prendre un carré parfait proche de 66.
Ici, nous pouvons prendre 𝑥 et 𝑑𝑥 ; 2 est petit par rapport à 64 et

nous pouvons recourir aux différentielles.
Le point de départ est toujours la conclusion
𝑓( 𝑥 𝑑𝑥 ) ≅ 𝑓 (𝑥) 𝑑𝑓(𝑥)
𝑓( 𝑥 ) √𝑥 , d’où 𝑑𝑓 (𝑥 ) 𝑑𝑥
√
𝑥 𝑑𝑥 𝑓( )≅√ ≅ ≅
√
On peut toujours vérifier la véracité du résultat à l’aide d’une calculatrice.
4. Calculer la valeur approchée de tan 46° sachant que 𝑡 𝑛
𝑠é √ 𝑒𝑡 𝑟𝑑
Nous partons toujours de la relation 𝑓 (𝑥 𝑑𝑥) ≅ 𝑓(𝑥 ) 𝑑𝑓(𝑥)

69
Ici, 𝑓(𝑥 ) 𝑡 𝑛𝑥 𝑥 𝑑𝑥 𝑟𝑑
La conversion en radians est nécessaire car les dérivées ou les différentielles

utilisées pour les fonctions trigonométriques ne sont valables que si
l’argument est exprimé en radian :
𝑓( 𝑥 ) t 𝑥 𝑑𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 𝑠é 𝑥 𝑑𝑥
𝑜𝑠 𝑥
𝑡 𝑛( ) 𝑡 𝑛 𝑡 𝑛 𝑠é 𝑑𝑥
𝑡 𝑛 (√ )
𝑡 𝑛
Pour vérifier ce résultat on peut calculer la tangente de l’angle donné par une
machine ou lire le résultat dans une table des valeurs naturelles.
EXERCICES
1. Calculer les différentielles des fonctions suivantes :
a) 𝑦 √ 𝑥 𝑒𝑡 étant des réels
b) 𝑦 √ 𝑥
c) 𝑦 𝑥 s𝑥
;
d) 𝑦 √ :
2. Déterminer une valeur approchée du volume compris entre deux sphères

concentriques distantes de 1mm, sachant que la sphère extérieure a un
diamètre de 10cm
70
3. Etant donné sin 60° =0,86603, cos 60°=0,5 ; 1°= 0,01745 rd, utiliser les
différentielles pour calculer, avec 4 décimales, les valeurs suivantes :
a) sin 62°
b) cos 58°
;
4. En utilisant les différentielles, on trouve une valeur approchée à près
par défaut de :
a) √
b) 9
c) √ .
71
CHAPITRE IV. FONCTIONS PRIMITIVES
IV.1. DEFINITION
Soit 𝑓 (𝑥) une fonction continue sur un intervalle - ,. On appelle primitive

de 𝑓(𝑥) une fonction dont la dérivée est 𝑓(𝑥). C’est-à-dire (𝑥) est une
primitive de 𝑓(𝑥) ssi ′ (𝑥) 𝑓(𝑥). Une fonction admet une infinité de
primitives qui ne diffèrent que par une constante additive.
Notation :∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 (𝑥 )
Exemples :
La dérivée de 𝑥 𝑥 est 𝑥 𝑥 𝑥 est une primitive

de 𝑥 .
; ;
La dérivée de est ; est une primitive de
𝑓 admet pour primitive , admet pour dérivée 𝑓
Les fonctions 𝑥 𝑥 et 𝑥 𝑥 ont la même dérivée 𝑥 ; ce sont

deux primitives de 𝑥
IV.2. PROPRIETE FONDAMENTALE
Si (𝑥) est une primitive de 𝑓(𝑥) et , alors
a) (𝑥) est aussi une primitive de 𝑓(𝑥)
b) Toute primitive de 𝑓(𝑥) est de la forme (𝑥 ) ; est appelé constante

de primitivation.
Exemples
1.𝑓(𝑥) 𝑥 (𝑥 ) 𝑥
72
2.𝑓(𝑥) s 𝑥 (𝑥 ) s𝑥
′ :
3.𝑓(𝑥) ;
(𝑥 ) |𝑥 | avec 0
|𝑥 | ′ |𝑥 | | (𝑥 )|
Théorème : toute fonction continue sur l’intervalle - , admet une primitive

sur , -
IV.3. NOTATION
(𝑥 ) est l’ensemble de toutes les primitives de 𝑓(𝑥)
(𝑥 ) ∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
𝑑𝑥 indique que 𝑥 est la variable de primitivation.
Remarques
1. ,∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 - 𝑓(𝑥)
2.𝑑 ,∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 - 𝑓(𝑥)𝑑𝑥
3.∫ 𝑑 ,𝑓(𝑥)- 𝑓(𝑥)
De ces remarques, nous constatons que la primitivation est l’opération

inverse de la différentiation.
IV.4 PROPRIETES DES PRIMITIVES.
1. si ,∫ 𝑓 (𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥
2.∫ ,𝑓(𝑥) 𝑔(𝑥)- 𝑑𝑥 ∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥
3.∫ ,𝑓(𝑥) 𝑔(𝑥)-𝑑𝑥 ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥

73
IV.5. PRIMITIVES IMMEDIATES
a) Forme générale
1.∫ 𝑑𝑥 𝑥
2.∫ 𝑘𝑑𝑥 𝑘 ∫ 𝑑𝑥 𝑘𝑥
3.∫ 𝑥 𝑑𝑥 𝑛 (𝑛 )
:
4. ∫ 𝑥 𝑑𝑥 :
+c ; 𝑛 (𝑛 )
:
b) Forme logarithmique et exponentielle
1.∫ |𝑥|
2.∫ 𝑒 𝑑𝑥 𝑒
3. ∫ 𝑒 𝑑𝑥 𝑒
c) Forme trigonométrique
1.∫ s( 𝑥 ) 𝑑𝑥 s ( 𝑥 )
2.∫ s ( 𝑥 ) 𝑑𝑥 s( 𝑥 )
3.∫ t 𝑥
4.∫ t 𝑥
74
d) Forme cyclométrique
1.∫ √ ;
𝑟 s 𝑥
2.∫ :
𝑟 t 𝑥
Remarque : La primitive d’une somme est la somme des primitives.
∫( 𝑓 𝑔 )𝑑𝑥 ∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 ∫ 𝑔(𝑥) 𝑑𝑥…
IV.6. METHODES DE PRIMITIVATION
En plus des formules des primitives immédiates et des transformations qui

conduisent aux primitives immédiates, il existe des méthodes de primitivation
qui nous permettent de calculer la plupart des primitives qui ne rentrent pas
dans les cas déjà traités. Signalons que nous ne pouvons pas aborder
n’importe quelle primitive car cela n’est pas l’objet de ce cours.
IV.6.1. PRIMITIVATION PAR DECOMPOSITION
Si 𝑓 (𝑥 ) 𝑓 (𝑥 ) 𝑓 (𝑥) sont des fonctions ayant une primitive dans

, -et si , , . . ., sont des constantes, on a :
∫( 𝑓 (𝑥 ) ± 𝑓 (𝑥 )± ± 𝑓 (𝑥))𝑑𝑥
∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥 ± ∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥± ± ∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥
Exemples :
1) ∫( 𝑥)𝑑𝑥 ∫ √ 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑥𝑑𝑥
√
;
∫𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑥 ; 𝑑𝑥
75
𝑥; :
𝑥; :
𝑥
𝑥 𝑥; 𝑥
√𝑥 𝑥
2) 𝐼 ∫ 𝑡𝑔 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫ ( 𝑜𝑠 𝑥) 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥
∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥
𝐼 𝑡𝑔 𝑥 𝑥
:
3) 𝐼 ∫ ∫ 𝑑𝑥
∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥
∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑡𝑔 𝑥
𝐼 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑡𝑔 𝑥
cos
4) 𝐼 ∫ 𝑜𝑠 𝑑𝑥 ∫. / 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫ s 𝑥 𝑑𝑥
𝑥 s 𝑥
𝐼 𝑥 s 𝑥
cos
5) 5) 𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑑𝑥 ∫. / 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫ s 𝑥 𝑑𝑥
𝑥 s 𝑥
𝐼 𝑥 s 𝑥
76
6) 𝐼 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫ ( 𝑠𝑖𝑛 𝑥) 𝑑𝑥
∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥
𝐼 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑥
7) 𝐼 ∫. / 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫√ 𝑑𝑥 𝑟 𝑡𝑔 𝑥
√ : ;
𝑟 s 𝑥
𝐼 𝑟 𝑡𝑔 𝑥 𝑟 s 𝑥
IV.6.2. PRIMITIVATION PAR SUBSTITUTION (OU CHANGEMENT DE

VARIABLES)
u et sa dérivée u’ étant des fonctions continues sur , -, si f est une

′
fonction continue sur , -, alors : ∫ 𝑓,𝑢(𝑥)- 𝑢 (𝑥)𝑑𝑥 ∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡
En effet, posons : 𝑡 𝑢 (𝑥) alors 𝑑𝑡 𝑢′ (𝑥 )𝑑𝑥 en faisant alors une

substitution de 𝑢 (𝑥 ) 𝑡 et 𝑢′ (𝑥 )𝑑𝑥 𝑑𝑡
Exemples
1) 𝐼 ∫ (𝑥 )𝑥 𝑑𝑥
On pose 𝑡 𝑥 ; 𝑑𝑡 𝑥𝑑𝑥 . En substituant par la nouvelle

variable, on obtient :
𝐼 ∫ 𝑡𝑑𝑡 .
Retour ensuite à la variable de départ :
𝐼 ∫ (𝑥 )𝑥 𝑑𝑥 (𝑥 )
;
2) 𝐼 ∫( ; : )
𝑑𝑥
77
Posons : 𝑡 𝑥 𝑥 ; 𝑑𝑡 ( 𝑥 )𝑑𝑥. En substituant, on obtient :
; ;
𝐼 ∫( ; : )
𝑑𝑥 ∫ ;
; ;
Retour à la variable de départ : 𝐼 ∫( ; : )
𝑑𝑥 ( ; : )
3)𝐼 ∫ 𝑥√𝑥 𝑑𝑥 ∫ √𝑥 𝑥 𝑑𝑥
Posons : 𝑡 𝑥 ; 𝑑𝑡 𝑥𝑑𝑥 ou 𝑥𝑑𝑥 , En substituant, on a :
∫ 𝑥√𝑥 𝑑𝑥 ∫ √𝑡 ∫ 𝑡 𝑑𝑡
√𝑡
Retour à la variable de départ : 𝐼 ∫ 𝑥√𝑥 𝑑𝑥 √(𝑥 )
4) 𝐼 ∫ √ ;
𝑑𝑥 Posons : 𝑡 𝑟 s 𝑥 𝑑𝑡 ( 𝑟 s 𝑥) 𝑑𝑥
𝑑𝑡 √ ;
En substituant on obtient :
𝐼 ∫ √ ;
𝑑𝑥 ∫ 𝑡 𝑑𝑡
𝐼 ∫ 𝑡 𝑑𝑡
Retour à la variable de départ :
𝒂 𝒄 𝒏 𝒙
𝐼 ∫ √ ;
5) 𝐼 ∫ t 𝑥 𝑑𝑥 ∫ co
Posons : 𝑡 s 𝑥 ; 𝑑𝑡 s 𝑥 𝑑𝑥
78
En substituant, on a :
𝐼 ∫ ∫ |𝑡|
co
Retour à la variable de départ :
𝐼 ∫ co
𝑙𝑛| 𝑜𝑠𝑥 | 𝑙𝑛 |co |
𝑒
6) 𝐼 ∫𝑒 :
Posons : 𝑡 𝑒 𝑑𝑡 𝑒 𝑑𝑥
𝐼 ∫ 𝑟 t 𝑡
:
𝑒
Retour à la variable de départ : 𝐼 ∫𝑒 :
𝑟 t 𝑒
7) 𝐼 ∫ :
Posons 𝑡 𝑥 𝑑𝑡 𝑥𝑑𝑥 ; 𝑥𝑑𝑥
En substituant, on obtient :
∫ :
∫ 𝑙𝑛|𝑡|
Retour à la variable : 𝐼 ∫ 𝑙𝑛 |𝑥 |
:
8) 𝐼 ∫𝑥 𝑒 𝑑𝑥 Posons 𝑢 𝑥 𝑑𝑢 𝑥𝑑𝑥 𝑥𝑑𝑥 𝑑𝑢
∫𝑥 𝑒 𝑑𝑥 ∫ 𝑒 𝑑𝑢 𝑒
Retour à la variable : 𝐼 ∫𝑥 𝑒 𝑑𝑥 𝑒
9) 𝐼 ∫s 𝑥 𝑑𝑥 Posons 𝑢 𝑥 𝑑𝑢 𝑑𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑢
∫s 𝑥 𝑑𝑥
7
∫s 𝑢 𝑑𝑢
7
s𝑢
79
Retour à la variable : 𝐼 ∫s 𝑥 𝑑𝑥 7
s 𝑥
10) 𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥 Posons 𝑢 s 𝑥 𝑑𝑢 s 𝑥 𝑑𝑥
∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑢 𝑑𝑢 7
Retour à la variable : 𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥 𝑠𝑖𝑛7 𝑥

7
EXERCICES
Calculer les primitives suivantes :
1)∫( 𝑥) 𝑑𝑥 21)∫ √ ;
2)∫ 𝑑𝑥 22)∫ ( )
√ : :
⁄
3)∫( 𝑥 ) 𝑑𝑥 23)∫ 𝑑𝑥
4)∫ 24)∫
√ : :
5)∫ 25)∫ 𝑥𝑒 𝑑𝑥
( : )
6)∫ 𝑥( 𝑥 ) 𝑑𝑥 26)∫ 𝑥 𝑒 ; 𝑑𝑥
7)∫ 𝑥√ 𝑥 𝑑𝑥 27)∫ 𝑒 co s 𝑥 𝑑𝑥
𝑒
8)∫ ( : )
𝑑𝑥 28)∫ 𝑒 :
𝑑𝑥
𝑒 ;𝑒
9)∫( 𝑥 )𝑥 𝑑𝑥 29)𝑒 :𝑒
𝑑𝑥
𝑒
10)∫ 𝑑𝑥 30) ∫ 𝑑𝑥
√ ; 𝑒 :7
80
⁄
11)∫ 𝑥√𝑥 𝑑𝑥 31)∫ 𝑒 𝑑𝑥
12)∫ 𝑥( 𝑥 ) 𝑑𝑥 32)∫
; :
13)∫ 𝑑𝑥 33) ∫ ;
√ : : ;
;
14)∫ 34)∫ 𝑑𝑥
√ ; ; :8
co
15)∫ √ ;
𝑑𝑥 35)∫ :9
𝑑𝑥
16)∫ ( ; )
𝑑𝑥 36) :
17)∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥 37)∫ ( ; ) :√ ;
18)∫ t 𝑥 𝑑𝑥 38)∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥
19)∫ t 𝑥 𝑑𝑥 39)∫ 𝑑𝑥
20)∫ 40)∫ 𝑒 s 𝑒 𝑑𝑥
81
SEMAINE 6
IV.6.3. PRIMITIVATION PAR PARTIES
Soient deux fonctions 𝑢(𝑥) et 𝑣(𝑥) dérivables sur un intervalle I. On a :
𝑑 (𝑢 𝑣) 𝑑𝑢 𝑣 𝑢 𝑑𝑣
𝑣 𝑑𝑢 𝑢 𝑑𝑣
𝑢 𝑑𝑣 𝑑(𝑢 𝑣) 𝑣 𝑑𝑢
∫ 𝑢 𝑑𝑣 ∫ 𝑑 (𝑢 𝑣) ∫ 𝑣 𝑑𝑢
⟺ ∫ 𝑢 𝑑𝑣 𝑢𝑣 ∫ 𝑣 𝑑𝑢
Cette méthode est utilisée pour intégrer :
-le produit d’un polynôme par une exponentielle ou par un logarithme ou par
une fonction trigonométrique ou par une fonction cyclométrique.
-le produit d’une exponentielle par une fonction trigonométrique ou par une
fonction logarithmique.
Règles :
𝑜𝑠 𝑥
𝑠𝑖𝑛 𝑥
1) ∫ 𝑝( 𝑥 ) , - 𝑑𝑥 , on pose 𝑢 𝑝(𝑥)
𝑡 𝑛𝑥
𝑜𝑡 𝑛 𝑥
𝑟 𝑜𝑠 𝑥 𝑟 𝑜𝑠 𝑥
𝑟 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑟 𝑠𝑖𝑛 𝑥
2) ∫ 𝑝( 𝑥 ) , - 𝑑𝑥, on pose 𝑢 ,
𝑟 𝑡 𝑛𝑥 𝑟 𝑡 𝑛𝑥
𝑟 𝑜𝑡 𝑛 𝑥 𝑟 𝑜𝑡 𝑛 𝑥
82
3) ∫ 𝑝(𝑥)𝑙𝑛 𝑥 𝑑𝑥, on pose 𝑢 𝑙𝑛 𝑥
4) ∫ 𝑝( 𝑥 ) 𝑒 𝑑𝑥 , on pose 𝑢 𝑝(𝑥)
5) ∫𝑒 𝑙𝑛 𝑥 𝑑𝑥, on pose 𝑢 𝑙𝑛 𝑥
𝑜𝑠 𝑥
𝑠𝑖𝑛 𝑥
6) ∫𝑒 , - 𝑑𝑥 le choix est libre.
𝑡 𝑛𝑥
𝑜𝑡 𝑛 𝑥
Exemples
1) 𝐼 ∫𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥
Posons 𝑢 𝑥 𝑑𝑢 𝑑𝑥
𝑑𝑣 s 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑣 ∫s 𝑥 𝑑𝑥
𝑣 s𝑥
∫ 𝑢 𝑑𝑣 𝑥 s𝑥 ∫ s 𝑥 𝑑𝑥
𝑥 s𝑥 ∫ s 𝑥 𝑑𝑥
𝐼 ∫𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥 𝑥 s𝑥 s 𝑥
2) 𝐼 ∫𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥
Posons 𝑢 𝑥 𝑑𝑢 𝑥𝑑𝑥
𝑑𝑣 s 𝑥 𝑑𝑥 𝑣 s 𝑥
𝐼 𝑥 s 𝑥 ∫s 𝑥 𝑥𝑑𝑥
𝑥 s 𝑥 ∫ 𝑥⏟s 𝑥 𝑑𝑥
83
𝐼 ∫ 𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥 Posons 𝑢 𝑥 𝑑𝑢 𝑑𝑣
𝑑𝑣 s 𝑥 𝑑𝑥 𝑣 s𝑥
𝐼 𝑥 s𝑥 ∫ s 𝑥 𝑑𝑥
𝑥 s𝑥 s 𝑥
𝐼 ∫𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥 𝑥 s 𝑥 𝑥 s𝑥 s 𝑥
1) 𝐼 ∫ 𝑥 𝑑𝑥
Cette primitive ne rentre pas dans les types déjà traités. Nous pouvons
considérer l’intégrand comme produit de deux fonctions 𝑢 𝑥 et 𝑣 telle
′
que 𝑣
𝐼 ∫ 𝑥 𝑑𝑥
Posons 𝑢 𝑥 𝑑𝑢
𝑣′ 𝑑𝑣 𝑑𝑥 𝑣 𝑥
∫ 𝑢𝑑𝑣 𝑢𝑣 ∫ 𝑣 𝑑𝑢
∫ 𝑥 𝑑𝑥 𝑥 𝑥 ∫𝑥 𝑥 𝑥 ∫ 𝑑𝑥
𝐼 ∫ 𝑥 𝑑𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
2) 𝐼 ∫𝑥 𝑥 𝑑𝑥
Posons : 𝑢 𝑥 𝑑𝑢 𝑑𝑥
𝑑𝑣 𝑥𝑑𝑥 𝑣
𝐼 𝑥 ∫ 𝑑𝑥 𝑥 ∫ 𝑥𝑑𝑥
84
𝐼 ∫𝑥 𝑥 𝑑𝑥 𝑥 𝑥
5)𝐼 ∫𝑥 𝑒 𝑑𝑥 Posons 𝑢 𝑥 𝑑𝑢 𝑥𝑑𝑥
𝑑𝑣 𝑒 𝑑𝑥 𝑣 𝑒
𝐼 𝑥 𝑒 ∫ 𝑒 𝑥𝑑𝑥
𝑥 𝑒 ∫𝑥 𝑒 𝑑𝑥
Calculons 𝐼 ∫ 𝑥𝑒 𝑑𝑥
Appliquons encore une fois la primitivation par parties
Posons 𝑡 𝑥 𝑑𝑡 𝑑𝑥
𝑑𝑣 𝑒 𝑑𝑥 𝑣 𝑒
𝐼 𝑥𝑒 ∫ 𝑒 𝑑𝑥
𝑥𝑒 𝑒
𝐼 𝑥 𝑒 𝐼
𝐼 𝑥 𝑒 𝑥𝑒 𝑒
𝐼 ∫𝑥 𝑒 𝑑𝑥 𝑒 ( 𝑥 𝑥 )
85
IV.7. PRIMITIVATION DE CERTAINES CLASSES DE FONCTIONS
IV.7.1. PRIMITIVATION DES FONCTIONS RATIONNELLES
a) Fonction de la forme 𝒇(𝒙) ( 𝒂𝒙:𝒃) 𝒏

∖* +
Exemples :
1) 𝒇(𝒙) ( 𝟒𝒙: ) 𝟑
∫ (𝟒𝒙: )𝟑
𝒅𝒙
On pose 𝑥 𝑢 𝑑𝑥 𝑑𝑢
𝒅
𝑑𝑥
𝟒
∫( : )
𝑑𝑥 ∫ ∫ 𝑢 ; 𝑑𝑢 ( ) ;
.
Retour à la variable 𝒙
∫ (𝟒𝒙: )𝟑
𝒅𝒙 (𝟒𝒙 )
𝒄
𝒅𝒙
2) ∫ 𝟒𝒙:
On pose 𝑥 𝑢 𝑑𝑥 𝑑𝑢
𝒅
𝑑𝑥
𝟒
𝑑𝑥
∫ ∫ 𝑙𝑛 𝑢
𝑥
Retour à la variable 𝑥
86
∫ :
𝑙𝑛 | 𝑥 | .
𝒂𝒙:𝒃
b) Fonction de la forme 𝒇(𝒙) 𝒏 ∖* +
(𝒂𝒙 :𝒃𝒙:𝒄 )
Comme pour le cas précédent, on utilise le changement de variable en posant

𝑡 𝑥 𝑥
𝑑𝑡 ( 𝑥 )𝑑𝑥
( 𝒂𝒙:𝒃)𝒅𝒙
D’où ∫ ( 𝒏 ∫
𝒂𝒙 :𝒃𝒙:𝒄 ) ; :
( 𝑥 )𝑑𝑥 ( 𝑥 𝑥 ); :
∫
( 𝑥 𝑥 ) 𝑛
:7
Exemple :𝐼 ∫( )
𝑑𝑥 poser 𝑥 𝑥 𝑡 𝑑𝑡
:7 :
( 𝑥 )𝑑𝑡
𝑑𝑡 ;
𝑡;
𝐼 ∫ ∫𝑡 𝑑𝑡
𝑡 (𝑥 𝑥 )
: :
2)𝐼 ∫ 𝑑𝑥
. : : : /
c)Fonction rationnelle ayant un dénominateur décomposable.
𝑝( 𝑥 )
𝒂𝒙 :𝒃𝒙:𝒄
> , 𝑥 𝑥 (𝑥 𝑥 )(𝑥 𝑥 )
Décomposons
(𝑥 𝑥 ) (𝑥 𝑥 )
( *
(𝑥 𝑥 )(𝑥 𝑥 ) 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 (𝑥 𝑥 )(𝑥 𝑥 )
87
( :𝐵) ; ;𝐵
( ; )( ; ) ( ; )( ; )
≡( )𝑥 𝑥 𝑥
{
𝑥 𝑥
𝑑𝑥
∫ ∫( * 𝑑𝑥
𝒂𝒙 𝒃𝒙 𝒄 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
, |𝑥 𝑥 | |𝑥 𝑥 |-
Exemple
𝑑𝑥
∫
𝒙 𝟓𝒙 𝟒
Décomposons
𝐵 ( ; ) :𝐵( ; )
( ; )( ; ) ; ; ( ; )( ; )
; :𝐵 ; 𝐵 ( :𝐵) ; ; 𝐵
( ; )( ; ) ( ; )( ; )
2 2 2 ,
∫ ; :
∫ ;
∫ ;
|𝑥 | |𝑥 |
;
| ;
|
88
d) Fonction rationnelle ayant un dénominateur indécomposable
𝑥 𝑥 n’a pas de racines réelles ; <
Exemple
)𝐼 ∫ : :
∫ ∫ ∫ ∫
. : / ; : . : / : [ . : / : ] . : / :
∫
0 . : /1 :
√
√
√
Posons .𝑥 / 𝑡 𝑑𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑡 𝐼 ∫ :
𝑑𝑡
√ √
√
∫ :
∫ :
𝑟 𝑡𝑔𝑡 𝑟 𝑡𝑔 .𝑥 /
√ √ √ √
2)I ∫ : :
∫ ∫ ∫
. : : / : : . : / ; :
8 8
∫ ∫ ∫ ∫
. : / : [ . : / : ] . : / : 0 . : /1 :
√
√
Posons .𝑥 / 𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑡
√ √
√
√ 𝑑𝑡
𝐼 ∫ 𝑑𝑡 ∫ 𝑟 𝑡𝑔 (𝑥 *
𝑡 𝑡 √ √
Formule :
𝑑𝑥
𝑟 𝑡𝑔 ( 𝑥 )
𝑥 𝑥 √ √
∫ 𝑜𝑢
𝑟 𝑡𝑔 ( 𝑥 ) )
√ √
89
EXERCICES
1) I ∫ : :
2) I ∫ : :
:
3) I ∫ ∫ 𝑑𝑥
; : : :
4) I ∫ : :
:
e)La forme 𝑓(𝑥) : :
( < )
:
I ∫ 𝑑𝑥
: :
On introduit la dérivée du dénominateur au numérateur.
: : ; :
I ∫ : :
𝑑𝑥 ∫ : :
𝑑𝑥 ∫ : :
𝑑𝑥 ∫ : :
𝑑𝑥
. /∫ : :
𝑑𝑥 𝑙𝑛|𝑥 𝑝𝑥 𝑞| ( )∫ : :
𝑑𝑥
Exemple
; ;
I ∫ ; :8
𝑑𝑥 ∫ ; :8
𝑑𝑥 ∫ ; :8
𝑙𝑛|𝑥 𝑥 |
∫ ; :8
′
Calculons 𝐼 ∫ ; :8
𝑟 𝑡𝑔 (𝑥 )
√ √
I 𝑙𝑛|𝑥 𝑥 | 𝑟 𝑡𝑔 (𝑥 )
90
EXERCICES
;
1) 𝐼 ∫ : :
𝑑𝑥
:
2) 𝐼 ∫ : :
𝑑𝑥
:
3) 𝐼 ∫ : :
𝑑𝑥
f) Fonction de la forme
𝒏( 𝒙)
(𝒙) ( 𝒙)
𝒅𝒆𝒈 é 𝒅𝒆 (𝒙) 𝒏 𝒅𝒆𝒈 é 𝒅𝒆 (𝒙)
Si 𝑛 < 𝑚 la fraction est dite propre (ou correcte)
Si 𝑛 𝑚 la fraction est dite impropre
1er cas : 𝒏
𝑃(𝑥) 𝑣(𝑥) 𝑣(𝑥)

∫ 𝑑𝑥 ∫ (𝑢 (𝑥) *𝑑𝑥 ∫ 𝑢 (𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥
𝑄(𝑥) 𝑄(𝑥) 𝑄(𝑥)
Exemple : I ∫ :
𝑑𝑥
𝑥 𝑥
𝐼 ∫ .𝑥 / 𝑑𝑥 𝑙𝑛 (𝑥 )
𝑥
91
Exercices
1)𝐼 ∫ :
𝑑𝑥
2)𝐼 ∫ ;
𝑑𝑥
3) 𝐼 ∫ :
𝑑𝑥
;
4) 𝐼 ∫ :
𝑑𝑥
𝑥
) 𝐼 ∫ 𝑑𝑥
𝑥
: :
6) 𝐼 ∫ :
𝑑𝑥
: :
7)𝐼 ∫ ;
𝑑𝑥
2°cas : 𝒏 < 𝑚
1) A chaque facteur linéaire 𝑥 apparaissant n fois au dénominateur

d’une fraction rationnelle propre correspond une somme de n fractions
partielles de la forme ∶ : ( : ) ( : )
, les sont des
constantes que l’on déterminera
:
Exemple :∫ ( 𝑑𝑥
: )
𝑥 (𝑥 ) (𝑥 ) 𝐶
(𝑥 ) 𝑥 (𝑥 ) (𝑥 ) (𝑥 )
𝑥 𝑥 𝑥 𝐶
(𝑥 )
𝑥 ( )𝑥 𝐶
(𝑥 )
92
Par identification des deux membres on a le système
{ {
𝐶 𝐶
𝑥
∫ 𝑑𝑥 ∫[ ] 𝑑𝑥
(𝑥 ) (𝑥 ) (𝑥 )
𝐶
𝑥 (𝑥 )
(𝑥 ) ;
𝑑𝑥
∫ 𝑠𝑖 𝑙𝑛 |𝑥 | 𝑠𝑖
(𝑥 )
2) A chaque facteur irréductible 𝑥 𝑥 apparaissant n fois au

dénominateur d’une fraction correcte correspond une somme de n
:𝐵 :𝐵
fractions partielles de la forme : : : ( : : )
:𝐵
( : : )
avec les qui sont des constantes à déterminer
:
Exemple :∫ ( : )
𝑑𝑥
Décomposons
𝑥 𝑥 𝐶𝑥 ( 𝑥 )(𝑥 ) 𝐶𝑥
(𝑥 ) 𝑥 (𝑥 ) (𝑥 )
𝑥 𝑥 𝑥 𝐶𝑥
(𝑥 )
𝑥 𝑥 ( 𝐶 )𝑥
(𝑥 )
Par identification on a le système suivant :
{ {
𝐶 𝐶
93
:
∫( : )
𝑑𝑥 ∫. : ( : )
/ 𝑑𝑥 ∫ :
∫( : )
𝑟 𝑡𝑔𝑥
: ;
∫ ( : )
𝑑𝑥 𝑟 𝑡𝑔𝑥 ∫ :
∫( : )
𝑑𝑥 𝑟 𝑡𝑔𝑥 ∫( : )
𝑑𝑥
Calculons ∫ ( : )
𝑑𝑥 ∫( : )
𝑑𝑥
Posons,𝑥 𝑢 𝑑𝑥 𝑑𝑢
𝑥
𝑑𝑥 𝑑𝑣 𝑣
(𝑥 ) 𝑥
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
(𝑥 ) (𝑥 ) 𝑥 𝑥
𝑥
𝑟 𝑡𝑔 𝑥
𝑥
𝑥 𝑥
∫ 𝑑𝑥 𝑟 𝑡𝑔 𝑥 𝑟 𝑡𝑔 𝑥
(𝑥 ) 𝑥
𝑥
𝑟 𝑡𝑔 𝑥
𝑥
Exercices
1)∫ ( 𝑑𝑥
; )( : )
:
2)∫ ( ; )
𝑑𝑥
:
3)∫ ; ; :
:
4)∫ ( 𝑑𝑥
; )
5)∫ ( ; )
𝑑𝑥
94
6)∫ ( : )
7)∫
;
8)∫ ;8
9)∫ ;
𝑑𝑥
:
10)∫ 𝑑𝑥
:
:
11)∫ ( : )
𝑑𝑥
12)∫ ;( ; )
95
SEMAINE 7
IV.7.2. PRIMITIVATION DES FONCTIONS IRRATIONNELLES
Pour toute fonction f pour laquelle 𝑓(𝑥) contient
 √ 𝑥 p s 𝑡 𝑥
: :
 √ :
p s 𝑡 :
Exemple :𝐼 ∫ ;
√ ;
𝑑𝑥
Posons: ;
𝑡 𝑥 :
𝑑𝑥 ( : )
𝑡𝑑𝑡 𝑡 𝑡
𝐼 ∫ 𝑡 ∫ 𝑑𝑡 ∫ 𝑑𝑡
𝑡 ( 𝑡 ) ( 𝑡 ) 𝑡
𝑡 𝑡
; :
∫ 𝑑𝑡 ∫ 𝑑𝑡 ∫ 𝑑𝑡 ∫ 𝑡 𝑟 𝑡𝑔𝑡
: : :
√ ;
𝑟 𝑡𝑔√ ;
Si on a l’irrationnelle du trinôme du second degré , on transforme le trinôme
𝑥 𝑥 en une somme ou différence de carré,on obtient les formes

suivantes :
√ √ :
𝑢 𝑢 𝑒𝑡√ 𝑢 𝑢 𝑒𝑠𝑡 𝑢𝑛𝑒 𝑓𝑜𝑛 𝑡𝑖𝑜𝑛
1°cas :√ 𝑢 𝑜𝑛 𝑝𝑜𝑠𝑒 𝑢 s 𝑧 𝑜𝑢 𝑜𝑠𝑧

96
Exemple :
∫√ 𝑥 𝑑𝑥
Posons 𝑥 s 𝑧 𝑑𝑥 𝑜𝑠𝑧 𝑑𝑧
s 𝑧 𝑧 𝑟 𝑠𝑖𝑛
∫√ 𝑥 𝑑𝑥 ∫√ s 𝑧 𝑜𝑠𝑧 𝑑𝑧 ∫√ s 𝑧 𝑜𝑠𝑧𝑑𝑧
∫ s 𝑧𝑑𝑧
𝑜𝑠 𝑧 𝑑𝑧
∫ 𝑑𝑧 ∫ ∫ 𝑜𝑠 𝑧𝑑𝑧 𝑧
𝑠𝑖𝑛 𝑧 𝑧 𝑠𝑖𝑛𝑧 𝑜𝑠𝑧

𝑥 𝑥 √ 𝑥
𝑟 𝑠𝑖𝑛
= 𝑟 𝑠𝑖𝑛 √ 𝑥
2°cas .√ 𝑢
On pose 𝑢 𝑡 𝑛𝑧 𝑜𝑢 𝑜𝑡 𝑛𝑧
Exemple :𝐼 ∫√ 𝑥 dx
√ √ 𝑧
Posons 𝑥 𝑡 𝑛𝑧 𝑑𝑥 co 𝑧
𝑥
t 𝑧 𝑥 𝑧 𝑟 𝑡𝑔 ( * ∫√ 𝑥 𝑑𝑥
√ √
√
∫√ t 𝑧 ( t 𝑧)𝑑𝑧
97
√
∫√ t 𝑧( t 𝑧)𝑑𝑧 ∫ 𝑧 co 𝑧
𝑑𝑧
𝑧 𝑧
∫ co 𝑧
𝑑𝑧 ∫ co 𝑧
𝑑𝑧 ∫( ; 𝑧)
𝑑𝑧
𝑃𝑜𝑠𝑜𝑛𝑠 𝑠𝑖𝑛 𝑧 𝑡 𝑑𝑡 𝑜𝑠𝑧 𝑑𝑧
𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝐼 ∫ ∫
( 𝑡 ) ( 𝑡) ( 𝑡)
𝐵 𝐷
Décomposons :( : ) ( ; ) : ( : ) ( ; ) ( ; )
⟺ ≡ ( 𝑡)( 𝑡) ( 𝑡) 𝐶( 𝑡)( 𝑡) ( 𝑡)
( 𝑡)( 𝑡 𝑡 ) 𝑡 𝑡 𝐶( 𝑡)( 𝑡 𝑡 )
𝑡 𝑡
( 𝑡 𝑡 𝑡 ) 𝑡 𝑡 𝐶( 𝑡 𝑡 𝑡 ) 𝑡
𝑡
𝐶
𝐶 𝐶
{ { {
𝐶 𝐶
𝐶 𝐶 𝐶
𝐼 ∫ :
∫( : )
∫ ;
∫( ; ) 8
𝑙𝑛 | 𝑡| 8( : )
8
𝑙𝑛 | 𝑡| 8( ; )
𝑡 𝑡
𝑙𝑛 | |
𝑡 ( 𝑡 )
98
𝑠𝑖𝑛𝑧 𝑠𝑖𝑛𝑧
𝑙𝑛 | |
𝑠𝑖𝑛𝑧 ( s 𝑧)
( 𝑠𝑖𝑛𝑧) 𝑠𝑖𝑛𝑧
𝑙𝑛 | |
s 𝑧 ( s 𝑧)
( s 𝑧) s 𝑧
𝑙𝑛
s 𝑧 s 𝑥
Retour à 𝑥
On sait que s 𝑧 :a 𝑧 :
t 𝑧 𝑥
s 𝑧 s 𝑧
t 𝑧 t 𝑧 𝑥
𝑥 𝑥
( *
𝐼 𝑙𝑛 √ 𝑥 √ 𝑥
[ 𝑥 ] 𝑥
(√ 𝑥 𝑥) 𝑥( 𝑥 )
𝑙𝑛
√ 𝑥
(√ 𝑥 𝑥) 𝑥
𝑙𝑛 √ 𝑥
3°cas :√ 𝑢 𝑜𝑛 𝑝𝑜𝑠𝑒 𝑢 𝑧
𝑜𝑢 co 𝑧
Exemple :𝐼 ∫√ 𝑥 𝑑𝑥
√ √
Posons 𝑥 co 𝑧
s𝑧
√ s 𝑧
𝑑𝑥 𝑑𝑧
s 𝑧
99
√ √ s 𝑧 √ s 𝑧
𝐼 ∫√ 4 5 𝑑𝑧 ∫√ 𝑑𝑧
s 𝑧 s 𝑧 s 𝑧 s 𝑧
s 𝑧 s 𝑧
∫√ 𝑑𝑧 ∫ √t 𝑧 𝑑𝑧
s 𝑧 s 𝑧 s 𝑧
s 𝑧 s 𝑧
∫ 𝑑𝑧 ∫ 𝑑𝑧 ∫ 𝑑𝑧 ∫ 𝑑𝑧
s 𝑧 s 𝑧 s 𝑧 s𝑧
√
4 : 5
𝑧 ( : 𝑧) 𝑧 √ ;
Calcul de ∫ co 𝑧 8
𝑙𝑛 co 𝑧 8 co 𝑧 8
𝑙𝑛 8
( :√ ; )
8
𝑙𝑛 √ 𝑥
𝑧 co 𝑧 co 𝑧 𝑧
∫ co ∫ co 𝑑𝑧 ∫
𝑧 𝑧 ; 𝑧
Posons s 𝑧 𝑡 𝑑𝑡 s 𝑧 𝑑𝑧
co 𝑧 𝑧
∫ ∫
; 𝑧 ;
𝐵
Décomposons ( ; )( : ) : ;
On trouve
s 𝑧 𝑑𝑧 𝑑𝑡
∫ ∫
s 𝑧 𝑡
𝑑𝑡 𝑑𝑡
∫ ∫ 𝑙𝑛 | 𝑡| 𝑙𝑛 | 𝑡|
𝑡 𝑡
( 𝑡)
𝑙𝑛 | |
𝑡
100
( s 𝑧)
𝑙𝑛
s 𝑧
( 𝑥 √ 𝑥 ) 𝑥 ( 𝑥 √ 𝑥 )
𝐼 𝑙𝑛 √ 𝑥 𝑙𝑛
( 𝑥 √ 𝑥 ) 𝑥
𝑙𝑛 √ 𝑥
Exercices
𝑑𝑥
1)∫
√ :
2)∫
√ ;
3)∫ √ 𝑥
4)∫
√ 0 ; ; 9
5)∫
√ ; ; 0
;
6)∫ √ 𝑑𝑥
101
IV.7.3. PRIMITIVATION DES FONCTIONS TRIGONOMETRIQUES
a. Rappels
1) 𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥
;co ( )
2) 𝑠𝑖𝑛 𝑢(𝑥 )
:co ( )
3) 𝑜𝑠 𝑢 (𝑥 )
4) 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑜𝑠𝑒 𝑥
5) 𝑡 𝑛 𝑥 𝑠𝑒 𝑥
6) s s , s( ) s( )-
7)s s , s( ) s( )-
8)s s ,s ( ) s ( )-
b. Application
:co
1) 𝐼 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥
2) 𝐼 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 ∫ , s( 𝑥 𝑥) s( 𝑥 𝑥 )- 𝑑𝑥
∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥
3) 𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥 ∫ , s( 𝑥 𝑥) s( 𝑥 𝑥 )- 𝑑𝑥
∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
102
𝑠𝑖𝑛 𝑥 0
𝑠𝑖𝑛 𝑥
4) 𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 ∫ ,s ( 𝑥 𝑥) s ( 𝑥 𝑥 )- 𝑑𝑥
∫ 𝑠𝑖𝑛 ( 𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥
∫ 𝑠𝑖𝑛 (𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥
𝑜𝑠𝑥 0
𝑜𝑠 𝑥
103
EXERCICES
1)𝐼 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
2)𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥
3) 𝐼 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
4) 𝐼 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥
5) 𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥
6) 𝐼 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
7) 𝐼 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
1°. Primitives du type : ∫ 𝒄 𝒙 𝒅𝒙 , ∫ 𝒏 𝒙 𝒅𝒙
a) pair
Exemples :
𝟒 :co
1) 𝑰 ∫𝒄 𝒙 𝒅𝒙 ∫(𝒄 𝒙) 𝒅𝒙 ∫. / 𝒅𝒙
∫( s 𝑥 𝒄 𝒙)𝒅𝒙
∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 ∫( 𝑜𝑠 𝑥) 𝑑𝑥
𝑥 s 𝑥 𝑥 s 𝑥
𝑥 s 𝑥 s 𝑥
104
;co
2) 𝑰 ∫ 𝒏𝟒 𝒙 𝒅𝒙 ∫( 𝒏 𝒙) 𝒅𝒙 ∫. / 𝒅𝒙
∫( s 𝑥 𝒄 𝒙) 𝒅𝒙
∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 ∫( 𝑜𝑠 𝑥) 𝑑𝑥
𝑥 s 𝑥 𝑥 s 𝑥
𝑥 s 𝑥 s 𝑥
b) impair
Exemples
1) 𝐼 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
∫( 𝑠𝑖𝑛 𝑥) 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑢 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑢
𝑑𝑢
𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
𝑑𝑢
𝐼 ∫( 𝑢 ) ∫( 𝑢 ) 𝑑𝑢
𝑢 𝑢
𝐼 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 s 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥
105
2) 𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥
∫( 𝑜𝑠 𝑥) 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥
𝑜𝑠 𝑥 𝑢 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑢
𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑢
𝐼 ∫( 𝑢 ) 𝑑𝑢
∫ 𝑑𝑢 ∫ 𝑢 𝑑𝑢 ∫ 𝑢 𝑑𝑢
𝑢
𝑢 𝑢
𝑜𝑠 𝑥
𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥 s𝑥 𝑜𝑠 𝑥
2°. Primitives du type : ∫ 𝒂𝒏 𝒙 𝒅𝒙 , ∫ 𝒄 𝒂𝒏 𝒙 𝒅𝒙
1) 𝐼 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥𝑑𝑥 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥𝑡 𝑛 𝑥𝑑𝑥 or,𝑡 𝑛 𝑥 𝑠𝑒 𝑥
∫ 𝑡 𝑛 𝑥(𝑠𝑒 𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥𝑠𝑒 𝑥𝑑𝑥 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥𝑑𝑥
∫ 𝑡 𝑛 𝑥𝑠𝑒 𝑥𝑑𝑥 ∫(𝑠𝑒 𝑥 ) 𝑑𝑥
∫ 𝑡 𝑛 𝑥𝑠𝑒 𝑥𝑑𝑥 ∫ 𝑠𝑒 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥
106
Posons t 𝑥 𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑥 𝑠𝑒 𝑥 𝑑𝑥
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑑𝑥
𝑠𝑒 𝑥 𝑡 𝑛 𝑥 𝑡
𝑑𝑡
𝐼 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑡 𝑑𝑡 ∫ 𝑑𝑡 ∫
𝑡
𝑡
𝑡 𝑟 𝑡𝑔 𝑡
𝑡 𝑛 𝑥
𝐼 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥 𝑑𝑥 t 𝑥 𝑟 𝑡𝑔 (t 𝑥)
𝑡 𝑛 𝑥
t 𝑥 𝑥
2) 𝐼 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥𝑑𝑥 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥𝑡 𝑛 𝑥𝑑𝑥
∫ 𝑡 𝑛 𝑥 (𝑠𝑒 𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥 𝑠𝑒 𝑥𝑑𝑥 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥𝑑𝑥
∫ 𝑡 𝑛 𝑥 𝑠𝑒 𝑥𝑑𝑥 ∫(𝑠𝑒 𝑥 )t 𝑥 𝑑𝑥
∫ 𝑡 𝑛 𝑥 𝑠𝑒 𝑥𝑑𝑥 ∫t 𝑥𝑠𝑒 𝑥 𝑑𝑥 ∫t 𝑥 𝑑𝑥
Posons t 𝑥 𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑥 𝑠𝑒 𝑥 𝑑𝑥
𝑑𝑥
𝑠𝑒 𝑥 𝑡 𝑛 𝑥 𝑡
𝑡 𝑑𝑡
𝐼 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑡 𝑑𝑡 ∫ 𝑡 𝑑𝑡 ∫
𝑡
107
𝑡 𝑡
( 𝑡 )
𝑡 𝑛 𝑥 𝑡 𝑛 𝑥
𝐼 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥 𝑑𝑥 ( 𝑡 𝑛 𝑥)
3) 𝐼 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑜𝑡𝑔 𝑥𝑑𝑥
∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 ( 𝑜𝑠𝑒 𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑠𝑒 𝑥𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥𝑑𝑥
Posons t 𝑥 𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑥 𝑜𝑠𝑒 𝑥 𝑑𝑥
𝑑𝑥
𝑜𝑠𝑒 𝑥 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑡
𝑡 𝑑𝑡
𝐼 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑡 𝑑𝑡 ∫
𝑡
𝑡
( 𝑡 )
𝑜𝑡𝑔 𝑥
𝐼 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑑𝑥 ( 𝑜𝑡𝑔 𝑥 )
4) 𝐼 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑜𝑡𝑔 𝑥𝑑𝑥
Or , 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑜𝑠𝑒 𝑥
∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 ( 𝑜𝑠𝑒 𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑜𝑠𝑒 𝑥𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥𝑑𝑥
∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑜𝑠𝑒 𝑥𝑑𝑥 ∫( 𝑜𝑠𝑒 𝑥 ) 𝑑𝑥

108
∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑜𝑠𝑒 𝑥𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑠𝑒 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥
;
Posons t 𝑥 𝑡 𝑑𝑡 𝑜𝑠𝑒 𝑥 𝑑𝑥
𝑑𝑥
𝑜𝑠𝑒 𝑥 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑡
𝑑𝑡
𝐼 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑡 𝑑𝑡 ∫ 𝑑𝑡 ∫
𝑡
𝑡
𝑡 𝑟 𝑡𝑔 𝑡
𝑜𝑡𝑔 𝑥
𝐼 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑑𝑥 t 𝑥 𝑟 𝑡𝑔 ( t 𝑥)
𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑥
Remarque :
Si m est impaire on peut procéder comme suit :
𝑚
- Pour ∫ 𝑡 𝑛𝑚 𝑥 𝑑𝑥 , on la transforme en ∫ 𝑚
𝑑𝑥 , puis on pose
𝑜𝑠 𝑥 𝑡
𝑚
- Pour ∫ 𝑜𝑡𝑔𝑚 𝑥 𝑑𝑥, on a : ∫ 𝑚 𝑑𝑥 , on pose 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑡
Exemples.
1) 𝐼 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥
( ; )
∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥
109
On pose 𝑜𝑠 𝑥 𝑡 s 𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑡
s 𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑡
( ; )
𝐼 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥 𝑑𝑥 ∫ ∫ ∫ ∫ 𝑡 ; 𝑑𝑡 𝑙𝑛 |𝑡|
𝑙𝑛 |𝑡| 𝑘 (𝑘 𝑜𝑛𝑠𝑡 𝑛𝑡𝑒 𝑟é𝑒𝑙)
𝐼 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥 𝑑𝑥 𝑙𝑛 | 𝑜𝑠 𝑥| 𝑘
𝑜𝑠 𝑥
( 𝑡𝑛 𝑥) 𝑙𝑛 | 𝑜𝑠 𝑥| 𝑘
𝑡𝑛 𝑥 𝑙𝑛 | 𝑜𝑠 𝑥| 𝑘
Posons, de nouveau 𝑘
On obtient : 𝐼 ∫ 𝑡 𝑛 𝑥 𝑑𝑥 𝑡𝑛 𝑥 𝑙𝑛 | 𝑜𝑠 𝑥|
( ; )
2) 𝐼 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥
On pose 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑡
110
SEMAINE 8
3°. Primitives du type: ∫ 𝒆𝒄 𝒙 𝒅𝒙 , ∫ 𝒄 𝒆𝒄 𝒙 𝒅𝒙
a) est pair
Exemple :
1) 𝑰 ∫ 𝒆𝒄𝟒 𝒙 𝒅𝒙 ∫( ) 𝒅𝒙 ∫( 𝑡 𝑛 𝑥) 𝒅𝒙
On pose t 𝑥 𝑡 𝑥 𝑟 𝑡𝑔 𝑡
𝑑𝑡
𝑑𝑥
𝑡
( 𝑡 ) 𝑑𝑡
𝐼 ∫ 𝑠𝑒 𝑥 𝑑𝑥 ∫ ∫( 𝑡 )𝑑𝑡
𝑡
∫ 𝑑𝑡 ∫ 𝑡 𝑑𝑡
𝟑
𝑡
𝐼 ∫ 𝑠𝑒 𝑥 𝑑𝑥 𝑡 𝑛𝑥 𝑡 𝑛 𝑥
2) 𝑰 ∫𝒄 𝒆𝒄𝟒 𝒙 𝒅𝒙 ∫( ) 𝒅𝒙 ∫( 𝑜𝑡𝑔 𝑥) 𝒅𝒙
On pose t 𝑥 𝑡 𝑥 𝑟 𝑜𝑡𝑔 𝑡
111
𝑑𝑡
𝑑𝑥
𝑡
( 𝑡 ) 𝑑𝑡
𝐼 ∫ 𝑠𝑒 𝑥 𝑑𝑥 ∫ ∫( 𝑡 )𝑑𝑡
𝑡
∫ 𝑑𝑡 ∫ 𝑡 𝑑𝑡
𝑡
𝑡
I ∫s t t
a) est impair
Exemple :
𝒄 𝒙 𝒄 𝒙
1)𝑰 ∫ 𝒆𝒄𝟑 𝒙 𝒅𝒙 ∫𝒄 𝟑𝒙 𝒅𝒙 ∫𝒄 𝟒𝒙 𝒅𝒙 ∫( ; 𝒏 𝒙)
𝒅𝒙
On pose 𝒏𝒙 𝑑𝑡 s 𝑥 𝑑𝑥
𝑑𝑡 𝑑𝑡
∫ 𝒆𝒄𝟑 𝒙 𝒅𝒙
( 𝑡 ) ( 𝑡) ( 𝑡)
Décomposons la fraction ( ; ) ( : )
en une somme de fractions simples.
𝐵 𝐶 𝐷
Posons
( ; ) ( : ) ; ( ; ) : ( : )
( 𝑡) ( 𝑡)
( 𝑡)( 𝑡) ( 𝑡) 𝐶( 𝑡)( 𝑡) ( 𝑡)
( 𝑡) ( 𝑡)
112
Ce qui conduit à :
( 𝑡)( 𝑡) ( 𝑡) 𝐶( 𝑡)( 𝑡) ( 𝑡) (*)
 Si 𝑡 , l’égalité (*) s’écrit :

𝟒
 Si 𝑡 , l’égalité (*) devient :

𝟒
Il reste à déterminer les constantes et 𝐶.
 Si 𝑡 , et après avoir remplancé et par dans (*) , onobtient :

𝟒
𝑪
𝟒 𝟒
𝐶 (**)
 Si 𝑡 , et après avoir remplancé et par dans (*) , onobtient :

𝟒
𝟗
𝟗 𝟑𝑪
𝟒 𝟒
𝟔
𝐶
𝟒
𝐶 (***)
𝐶
Des égalités (**) et (***), on tire :2
𝐶
La résolution de ces systèmes conduit à 𝟒

et 𝑪 𝟒
113
Dès lors, la primitive devient :
𝑑𝑡 𝐶
∫ ∫( * 𝑑𝑡
( 𝑡) ( 𝑡) 𝑡 ( 𝑡) 𝑡 ( 𝑡)
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝐶 𝑑𝑡 𝑑𝑡
∫ ∫ ∫ ∫
𝑡 ( 𝑡) 𝑡 ( 𝑡)
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡
∫ ∫ ∫ ∫
𝑡 ( 𝑡) 𝑡 ( 𝑡)
𝑙𝑛| 𝑡| 𝑙𝑛 | 𝑡|
( 𝑡) ( 𝑡)
𝑡
𝑙𝑛 | | ( *
𝑡 𝑡 𝑡
𝑡
𝑙𝑛 | |
𝑡 ( 𝑡 )
:
𝐼 ∫ 𝑠𝑒 𝑥 𝑑𝑥 𝑙𝑛 | ;
|
2) 𝐼 ∫ 𝑜𝑠𝑒 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫( ; )
𝑑𝑥
On pose 𝑜𝑠 𝑥 𝑡 𝑑𝑡 s 𝑥 𝑑𝑥
∫ 𝑜𝑠𝑒 𝑥 𝑑𝑥 ( ; ) ( ; ) ( : )
Puis on continue en décomposant comme à l’exemple 1)
𝒏
4°. Primitives du type : ∫ 𝒏 𝒙𝒄 𝒙𝒅𝒙
a) 𝑚 ou (𝑛) est impair
Exemple :
114
1) 𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑜𝑠 𝑥𝑑𝑥
On pose : 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑡 𝑑𝑡 s 𝑥 𝑑𝑥
𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑜𝑠 𝑥𝑑𝑥 ∫ 𝑡 𝑑𝑡
𝑠𝑖𝑛 𝑥
𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑜𝑠 𝑥𝑑𝑥
2) 𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑜𝑠 𝑥𝑑𝑥 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 ∫(

𝑠𝑖𝑛 𝑥) 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑜𝑠 𝑥𝑑𝑥
On pose : 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑡 𝑑𝑡 s 𝑥 𝑑𝑥
𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑜𝑠 𝑥𝑑𝑥 ∫( 𝑡 )𝑡 𝑑𝑡 ∫ 𝑡 𝑑𝑡 ∫ 𝑡 𝑑𝑡
𝑡 𝑡
𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑜𝑠 𝑥𝑑𝑥
b) 𝑚 et 𝒏 sont pairs
Exemple :
;co :co
1) 𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑜𝑠 𝑥𝑑𝑥 ∫. /. / 𝑑𝑥
115
∫( s 𝑥)( s 𝑥)𝑑𝑥
∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑠 𝑥𝑑𝑥
s 𝑥
𝑥 ∫ 𝑑𝑥
𝑥 ∫ 𝑑𝑥 ∫ s 𝑥 𝑑𝑥
𝑥 𝑥 s 𝑥
𝐼 ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑜𝑠 𝑥𝑑𝑥 𝑥 s 𝑥
5°. Primitivation des fonctions rationnelles des fonctions trigonométriques
Pour calculer les primitives de ces fonctions, on pose :
t 𝑡 𝑟 𝑡𝑔 𝑡
𝑑𝑥
: :
𝑥
𝑡𝑔 𝑡
s𝑥 𝑥
𝑡𝑔 𝑡
𝑥
𝑡𝑔 𝑡
s 𝑥 𝑥
𝑡𝑔 𝑡
116
Exemple :
𝐼 ∫ ∫
: :co : :
∫ | 𝑡|
:
𝐼 ∫ | t |
: :co
Remarque :
La substitution t 𝑡 conduit la plus part de temps à de longs calculs. Si

c’est possible, on l’évite. Soit au moyen d’une autre substitution, soit en
appliquant les formules trigonométriques convenables. Si la primitive est de la
forme ∫ 𝑓 (𝑡𝑔 𝑥)𝑑𝑥 où 𝑓 est une fonction rationnelle ou si elle est réductible à
cette forme, on pose 𝑡 t 𝑥.
𝑥 𝑟 𝑡𝑔 𝑡
𝑑𝑡
𝑑𝑥
𝑡
; :
Exemple : 𝐼 ∫ 𝑡𝑔 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑑𝑡 ∫ 𝑑𝑡 𝑡 𝑟 𝑡𝑔 𝑡
: :
Exercices
co
1) 𝐼 ∫ co 2) 𝐼 ∫ 3) 𝐼 ∫ 𝑑𝑥 4) 𝐼 ∫
:co :co
co
5) 𝐼 ∫ : ;co
6) 𝐼 ∫ 𝑡𝑔 𝑥 ( 𝑡𝑔 𝑥)𝑑𝑥 7) 𝐼 ∫ :co
𝑑𝑥
8) 𝐼 ∫ 𝑜𝑡𝑔 𝑥 𝑑𝑥 9) 𝐼 ∫ co :
𝑑𝑥 10) 𝐼 ∫( : ) co
𝑑𝑥
117
4°. Primitives de récurrence
Exemples : On donne 𝐼 ∫𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
a) Calculer 𝐼0 et𝐼
b) Exprimer 𝐼 en fonction de 𝐼 ;
c) En déduire 𝐼 ; 𝐼 et 𝐼
Réponses
a) 𝐼0 ∫ 𝑥 0 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 s 𝑥
𝐼 ∫ 𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
Posons, 𝑢 𝑥 𝑑𝑢 𝑑𝑥
𝑑𝑣 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 𝑣 s 𝑥
𝐼 ∫ 𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 𝑥s 𝑥 ∫s 𝑥 𝑑𝑥 𝑥s 𝑥 s𝑥
b) 𝐼 ∫𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
;
Posons, 𝑢 𝑥 𝑑𝑢 𝑛𝑥 𝑑𝑥
𝑑𝑣 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 𝑣 s 𝑥
;
𝐼 ∫𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 𝑥 s 𝑥 𝑛∫𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥
;
(calculons 𝐼 ∫𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥)
;
𝐼 ∫𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥
; ;
Posons,𝑢 𝑥 𝑑𝑢 (𝑛 )𝑥 𝑑𝑥
𝑑𝑣 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥 𝑣 s𝑥
118
; ; ;
𝐼 ∫𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥 𝑥 s𝑥 (𝑛 ) ∫𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
;
𝑥 s𝑥 (𝑛 )𝐼 ;
;
𝐼 ∫𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 𝑥 s 𝑥 𝑛𝑥 s𝑥 𝑛(𝑛 )𝐼 ;
EXERCICES
1) On donne𝐼 ∫ 𝑥 𝑒 ; 𝑑𝑥𝑛 0
a) Etablir la relation entre 𝐼 : et 𝐼

b) Calculer 𝐼
c) En déduire 𝐼 et 𝐼
2) On donne𝐼 ∫𝑥 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥
a) Calculer 𝐼0
b) Exprimer 𝐼 en fonction de 𝐼 ;
c) En déduire 𝐼 et 𝐼
; 𝒙
3) On donne𝐼 ∫𝑥 𝒆 𝑑𝑥𝑛 0
a) Calculer 𝐼0
b) Exprimer 𝐼 en fonction de 𝐼 ; 𝑛>
c) En déduire de a) et b),𝐼 ,𝐼 ,𝐼 et 𝐼 ∫(𝑥 𝑥 ) 𝒆; 𝒙
𝑑𝑥
119
SEMAINE 9
IV.8. INTEGRALES
IV.8.1. INTEGRALE DEFINIE D’UNE FONCTION CONTINUE
1° Subdivision finie d’un segment
Divisons le segment , -en 𝑛 intervalles successifs notés ,𝑥 𝑥 : - , avec

𝑖 𝑛 , 𝑥0 et 𝑥
La suite (𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 ; 𝑥 ; 𝑥 )
est appelée une subdivision finie de , -,(𝑛 )
2°.Définitions
Soit 𝑓: : 𝑥 𝑓(𝑥) une fonction continue sur , -. Effectuer une

subdivision finie de , - de telle sorte que les 𝑛 sous-intervalles aient la
𝒃;𝒂
même longueur 𝑥 𝒏
.
Soient
(𝑥 𝑥 0 ) 𝑓( ) ( 𝑥 𝑥 ) 𝑓( ) ( 𝑥 𝑥 )𝑓( ) (𝑥 𝑥 ; ) 𝑓( )
où 𝑓 ( ) est la plus grande valeur prise par 𝑓 sur ,𝑥 𝑥 : -.
(𝑥 𝑥 0 ) 𝑓( 𝑑 ) ( 𝑥 𝑥 ) 𝑓( 𝑑 ) ( 𝑥 𝑥 ) 𝑓( 𝑑 ) (𝑥
𝑥 ; )𝑓(𝑑 ) où 𝑓(𝑑 ) est la plus petite valeur prise par 𝑓sur ,𝑥 𝑥 : -.
∑(𝑥 𝑥 : )𝑓( )
<
(𝑥 𝑥 : )𝑓(𝑑 ).
120
Si la différence tend vers 0, lorsque 𝑛 alors et admettant

la même limite, lorsque 𝑛 .
121
Dans ce cas, toute somme ∑ < 𝑓( ) 𝑥 , où est un réel quelconque de

,𝑥 𝑥 : -,adment la même limite que et , lorsque 𝑛 .
En effet, quel que soit i, on peut écrire : 𝑓( ) 𝑓( ).
Il s’ensuit alors que ∑ < 𝑓( ) 𝑥 .
Dès lors, l’égalité ,entraîne la thèse. On dit alors que 𝑓 est

: :
intégrable.
On peut encore arriver à cette même limite en prenant des subdivisions

quelconques de , -.
Il faut cependant que, dans ce cas, le maximum des 𝑥 (qui ne sont plus
nécessairement égaux) tende vers 0 lorsque 𝑛 .
Nous sommes aussi amenés à la définition suivante :

122
a. Définition
Si ∑ < 𝑓( ) 𝑥 existe et est indépendante des réels intermédiaires ,

:
0
ainsi que du choix des points de la subdivision de , - ,alors
 𝑓est intégrable sur , -

 Cette limite est appelée intégrale définie de 𝑓 entre les bornes et
et est notée ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥.
est la borne inférieure, est la borne supérieure.
∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 :
∑ < 𝑓( ) 𝑥
0
b. Convention d’écriture :
Afin d’abréger la notation de l’écriture de l’intégrale définie sous forme de

limite, nous adoptons la notation suivante :
∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 ≡ ∑ < 𝑓( ) 𝑥

:
3°. Interprétation géométrique
Soit 𝑓: :𝑥 𝑓 (𝑥 ) continue sur , -,
P, la partie du plan métrique rapporté à un une base orthonormée, qui est

délimitée par :
- l’axe des abscisses,

- le graphe cartésiende 𝑓,
- les droites d’équation 𝑥 et 𝑥
123
a) 𝒇 est positive sur ,𝒂 𝒃-
Pour chaque subdivisionde , -, on a :∑ < 𝑓( )
D’où ,∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥
Ainsi, l’aire de la partie P égale ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥
b) 𝒇 est négative sur ,𝒂 𝒃-
Pour chaque subdivisionde , -, on a :∑ < 𝑓( ) 𝑥

124
D’où ,∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥
Ainsi, l’aire de la partie P égale ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥
c) 𝒇 est quelconque sur ,𝒂 𝒃-
Supposons qu’il existe un réel 𝒄 de,𝒂 𝒃-, tel que𝒇soit :
-positive sur , -
- négative sur , -
Dans ce cas, les considérations précédentes permettent d’affirmer que l’aire

de la partie P égale
∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 4 ∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥 5
125
4°.Propriétés
Ces propriétés constituent des théorèmes qui conduisent aux calculs de

l’intégrale définie d’une fonction continue. Certains d’entre elles seront
démontrées tandis que d’autres seront admises sans démonstration car elles
dépassent le cadre du cours.
Théorème 1.
Toute fonction continue sur , - est intégrable sur cet intervalle. Nous
admettons ce théorème sans démonstration.
Théorème 2.
La permutation des bornes de l’intégrale définie d’une fonction continue

change le signe de cette intégrale. ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥
Démonstration.
Si l’on change les bornes de l’intégrale, on change le sens de parcours de

l’intervalle , -.
Les facteurs 𝑥 changent de signe, tandis que les facteurs 𝑓( ) conservent

leur signe.
La somme ∑ < 𝑓( ) 𝑥 change donc de signe et sa limite aussi :
Théorème 3.
Pour toute fonction 𝑓 continue en, ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 . Ce théorème est une

conséquence triviale du théorème ; car,selon lui,∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 ∫ 𝑓 (𝑥 )𝑑𝑥
alors ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 car il le seul nombre qui est égal à son opposé.
126
5°. Additivité de l’intégrale définie.
Théorème 4.
Si 𝑓 est continue sur , -,alors , - : ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥

∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥
Démonstration.
Puisque 𝑓 est continue sur , -, elle est intégrable sur , -.
Calculons ∑ < 𝑓( ) 𝑥
:
Cette limite est indépendant du choix des subdivisions de , -. Nous

choisirons donc des subdivisions comprenant . Dans ce cas, chaque somme
obtenue ∑ < 𝑓( ) 𝑥 peut être séparée en deux somme, l’une pour , - et
l’autre pour , -.En notant, par exemple, 𝑥 , il vient :
∑ < 𝑓( ) 𝑥 ∑ < 𝑓( ) 𝑥 ∑ < 𝑓( ) 𝑥 .∑ < 𝑓( ) 𝑥

∑ < 𝑓( ) 𝑥
Dès lors ,
∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 ∑ 𝑓( ) 𝑥
:
<
(∑ 𝑓( ) 𝑥 ∑ 𝑓( ) 𝑥 )
:
< <
∑ 𝑓( ) 𝑥 ∑ 𝑓( ) 𝑥
: :
< <
∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥

127
6°. Linéarité de l’intégrale définie.
Théorème 5.
Si 𝑓 et 𝑔 sont continue sur , -, alors ∫ (𝑓 (𝑥) 𝑔(𝑥 ))𝑑𝑥 ∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥

∫ 𝑔(𝑥 )𝑑𝑥 .
Démonstration 𝑓( ) 𝑥 𝑔( ) 𝑥
∫ (𝑓(𝑥 ) 𝑔(𝑥))𝑑𝑥 ∑(𝑓( ) 𝑔( )) 𝑥

:
<
∑(𝑓( ) 𝑥 𝑔( ) 𝑥 )
:
<
∑ 𝑓( ) 𝑥 𝑔( ) 𝑥
: :
<
∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑔(𝑥 )𝑑𝑥
Théorème 6.
Si𝑓 est continue sur , -,alors 𝑘 , ∫ 𝑘 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 𝑘 ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥
Démonstration.
∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 ∑ 𝑘 𝑓( ) 𝑥
:
<
𝑘 ∑ 𝑓( ) 𝑥 𝑘 ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥
:
<
128
7°. Positivité
Théorème 7.
Si𝑓 est une fonction continue et positive sur , -, alors ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥
Nous admettons ce théorème sans démonstration pour le moment. Elle peut

se faire aisément et d’une façon rigoureuse après le théorème fondamental
du calcule intégral.
Conséquence :
Si𝑓 et 𝑔 sont deux fonctions continues sur , - telles que 𝑥 , -,

𝑓(𝑥) 𝑔(𝑥), alors :
∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑔(𝑥 )𝑑𝑥
Théorème de la moyenne.
Théorème 8.
Si
 𝑓 est continue sur , -,

 𝑚 est la plus petite valeur prise par 𝑓sur , -,
 𝑀 est la plus grande valeur prise par 𝑓sur , -,
alors : 1) 𝑚( ) ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 𝑀( )
2) , - :∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 𝑓( ) ( )
129
Démonstration.
1) En vertu de la conséquence du théorème 7, quelle que soit la

subdivision de , -,Il vient successivement∑ < 𝑚 𝑥 ∑ < 𝑓( ) 𝑥
∑< 𝑀 𝑥
𝑚 ∑< 𝑥 ∑ < 𝑓( ) 𝑥 𝑀∑< 𝑥
𝑚( ) ∑ < 𝑓( ) 𝑥 𝑀( )
Comme toutes les sommes sont comprises entre 𝑚 ( )et 𝑀( ), la

limite l’est encore :
𝑚( ) ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 𝑀( )
2) Puisque 𝑚 ( ) ∫ 𝑓 (𝑥 )𝑑𝑥 𝑀( ), 𝑟 : ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥

𝑟( ), avec
𝑚 𝑟 𝑀.
Comme 𝑓(, -) ,𝑚 𝑀- et que 𝑓 est continue sur , -, on a : 𝑚 𝑟

𝑀 , -:
𝑓( ) 𝑟.
Dès lors, , - :∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥 𝑓( ) ( )

130
IV.8.2. INTEGRALE AVEC BORNE SUPERIEURE D’INTEGRATION VARIABLE
Théorème 1.
Si𝑓 est une fonction continue sur , -, alors
1) la fonction : ∶𝑥 ∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡 est dérivable sur , -

2) la dérivée de est 𝑓. Donc, est une primitive de 𝑓.
Démonstration.
Soit 𝑥0 , -.Par définition de :
𝑥 , - ∖ *𝑥 0 + :
𝐹( ) ;𝐹( ) ∫ ( ) ;∫ ( )
; ;
∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡 ∫ 𝑓 (𝑡)𝑑𝑡
𝑥 𝑥0
∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡 ∫ 𝑓 (𝑡)𝑑𝑡
𝑥 𝑥0
∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡
𝑥 𝑥0
( ; ) ( )
;
avec𝑟 compris entre 𝑥 et 𝑥0
𝑓(𝑟)
131
Dès lors , selon la définition du nombre dérivée de en 𝑥 0 , 𝑥0 , -,
′(
(𝑥) (𝑥0 )
𝑥0 )
𝑥 𝑥0
𝑓(𝑟)
𝑓(𝑟)
𝑓(𝑥 0 )et 𝑓(𝑥 0 )
′(
Ainsi, est dérivable sur , - et 𝑥 , -: 𝑥) 𝑓(𝑥)
Théorème 2.
Si * 𝑓 est une fonction continue sur , -,
* 𝑓 est la dérivée de la fonction , sur , -
alors : 𝑥 , - : ∫ 𝑓 (𝑡)𝑑𝑡 (𝑥 ) ( )
Démonstration.
Considérons la fonction : , - ∶𝑥 ∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡
D’après le théorème précédent, 𝑓 est la dérivée de .
Puisque et ont 𝑓 comme dérivée sur , -:
𝑘 𝑥 , -: (𝑥) (𝑥 ) 𝑘
𝑘 𝑥 , -: (𝑥) (𝑥 ) 𝑘
𝑘 𝑥 , -: ∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡 (𝑥 ) 𝑘
132
En particulier, pour 𝑥 , on a ( ) 𝑘 ( ) ∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡
( ) 𝑘 𝑘 ( )
Dès lors 𝑥 , -: ∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡 (𝑥 ) (𝑥 ) ( )
IV.8.3. THEOREME FONDAMENTAL DU CALCUL INTEGRAL
Théorème1
Si * 𝑓 est une fonction continue sur , -,
* 𝑓 est la dérivée de la fonction , sur , -
alors : ∫ 𝑓 (𝑡)𝑑𝑡 ( ) ( ).
Démonstration
Dans les conditions des hypothèses du présent théorème, nous avons :
𝑥 , - , ∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡 (𝑥 ) ( ).
Pour 𝑥 ∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡 ( ) ( ).
Notation :∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡 ( ) ( ) ≡ , (𝑡)-
Remarque :
Le théorème fondamental du calcul intégral nous conduit à un résultat auquel

on ne pense pas d’emblée si on se réfère à la définition de l’intégral défini
d’une fonction continue.
En introduisant la notion de limite de deux sommes, l’idée qu’une intégrale

définie d’une fonction continue est un nombre réel n’apparait pas tout de
suite.
133
Le théorème fondamental du calcul intégral confirme ce résultat.

134
V. SITUATION D’INTEGRATIONS
SS BCST MATH A3 P1 S1 C1
SITUATION D’INTEGRATION N°1 : CULTURE DES BACTERIES
On suppose que le nombre de bactéries dans une certaine culture est donné
par :
𝑁(𝑡) 𝑒0 0 où t représente le nombre d’heures écoulées

depuis le début de l’observation.
Consigne :
7
a) A quel moment y aura-t-il 1,055 bactéries dans cette culture ?
b) A quel moment la population de bactéries sera-t-elle le double de ce
qu’elle était au début de l’observation ?
Eléments de réponse
a)On cherche la valeur de t pour laquelle 8,37 𝑒0 0 7
0 0
Après transformations , on obtient 𝑒 0 0 ≅
8 7 0
D’où ln 𝑒 0 0 ≅
𝑡≅
𝑡≅ ≅
7
Il y aura bactéries dans cette culture environ 5 heures après le
début de l’observation.
b) Au début de l’observation, 𝑡
135
Donc, la population est donnée par 𝑁( ) 𝑒0

bactéries
Si cette population double, elle sera de :

bactéries
A ce moment, on aura :
𝑒0 0
𝑒0 0
𝑙𝑛 𝑒 0 0
𝑡 𝑡
La population de bactéries va doubler 15 heures après le début de

l’observation.
136
Grille de correction et barème de notation
Critères Pertinence Utilisation correcte des outils

mathématiques
Consigne
Consigne 1 - Ecriture de l’expression - Bon calcul de la valeur de
donnant la valeur de l’inconnue
l’inconnue/2pt
/3pts
-Conclusion cohérente au
résultat/3pt
Consigne 2 - choix de la valeur à -Bon calcul de la valeur de
donner à l’inconnue /2pt l’inconnue/3pts
- Ecriture de l’expression
donnant la valeur de
l’inconnue /2pt -Conclusion cohérente aux
résultats /3pt
-Bonne transformation de
l’expression /2pts
Total 20Pts /8pts /12 pts

137
SITUATION N°2 : POPULATION D’UNE VILLE
La population de la ville de Bujumbura est donnée par la formule 𝑃(𝑡)

𝑒 0 0 où t est le nombre d’années écoulées depuis sa fondation en
1955.
Consigne :
a) Calculer la population de la ville de Bujumbura en 1955

b) Calculer la population de la ville de Bujumbura 10 ans après sa
fondation ; 15 ans après sa fondation
c) Représenter graphiquement cette population P en fonction de t pour
𝑡 , -
d) S’agit-il d’une croissance exponentielle ? Si oui, déterminer P( ).
e) Quel est taux annuel de croissance de cette population ?
Eléments de réponses
Comme la fondation de la ville de Bujumbura date de 1955, alors,
a)la population de la ville de Bujumbura en 1955 correspond à 𝑃( )

𝑒 0 0 0 (car 𝑡 )
𝑃( ) 𝑒0 0 0
habitants.
138
b) ans après sa fondation signifie que 𝑡 , la population était de :
𝑃( ) 𝑒0 0 0
habitants.
* ans après sa fondation signifie que 𝑡 , la population était de :
𝑃( ) 𝑒0 0 habitants.
c)Quelques points du graphique :
( ), ( ), ( )
d)Oui, 𝑃( ) 𝑒0 0 0
e) 𝑃( ) (t=0)
𝑃( ) 𝑒0 0 (t=1)
La variation de la population après une année est de
0 00
00 000
Le taux annuel de croissance de cette population est de

139
Critères Pertinence Utilisation correcte des outils

mathématiques
Consigne
Consigne 1 - Choix de la valeurà - Bon calcul de la valeur de la
donner à l’inconnue /1pt population
- Ecriture de l’expression /2pts

donnant la valeur de la
population /1pt - Conclusion cohérente au
résultat/1pt
Consigne 2 - choix de la valeur à -Bon calcul de la valeur de la

donner à l’inconnue /1pt population /2pts
- Ecriture de l’expression -Conclusion cohérente aux

donnant la valeur de la résultats /1pt
population /1pt
Consigne 3 - Choix du repère et - Bon placement des

bonne graduation/0,5pt points dans le repère/1pt
- Choix de quelques - Bonne représentation
points à utiliser /1,5pts graphique/1,5pts
Consigne 4 - Choix de la - Conclusion cohérente

réponse/0,5pt aux résultats/0,5pt
-Ecriture de l’expression - Bon calcul de la valeur de la

donnant la valeur de la population /1pt
population /1pt
140
Consigne 5 -Ecriture des expressions - Bon calcul des différentes

donnant les différentes valeurs de la population
valeurs de la population /1,5pts
/1pt
-Bon calcul de la valeur de la
-Ecriture de l’expression variation/1,5pts
donnant la variation de la
population /1pt -Conclusion cohérente au
résultat /1,5pts
donnant la valeur du taux
annuel/1pt
Total 25 pts /10,5 pts /14,5 pts
141
PALIER 2
143
I. COMPETENCE DU PALIER 2
Au terme du deuxième palier de la troisième année de l’enseignement

général du post fondamental, section Sciences, option : Biologie, Chimie et
Sciences de la Terre , l’élève doit pouvoir résoudre des situations- problèmes
significatives faisant appel au calcul intégral, aux polynômes de Taylor et de
Mac-Laurin, aux nombres complexes, aux suites arithmétiques et
géométriques ainsi qu’aux formules sommatoires.
II. LES RESSOURCES PRINCIPALES ABORDEES AU PALIER 2
1. Calcul d’intégrales
2. Développement en série de Taylor et de Mac Laurin
3. Nombres complexes
4. Progressions arithmétiques et géométriques
5. Formules sommatoires

(p.268)
145
III. PLANIFICATIONS DETAILLEES
SEMAINE 1
Calcul d’intégrales
- Calculer une intégral définie - Méthodes de primitivation

- Donner un exemple de calcul
d’intégrales
Exercices+Evaluation n°1
- Partir des exemples convenablement choisis comme
𝜋
 𝐼 ∫0 𝑠𝑖𝑛 𝑥𝑑𝑥 (relation entre 𝐼 𝑒𝑡 𝐼 ; ),
 𝐼 ∫0 𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥 (relation entre 𝐼 𝑒𝑡 𝐼 ; ),
 𝐼 ∫ 𝑥(𝑙𝑛𝑥) 𝑑𝑥 (relation entre 𝐼 𝑒𝑡 𝐼 ; ),
pour arriver par intégration, avec les élèves, aux relations de récurrence
demandées.
146
SEMAINE 2
Calcul intégral (suite)
-Calculer les aires planes et donner - Méthodes d’intégration ;

la définition et les exemples
-Représentation graphique des
Exercices +évaluation n°2 fonctions
-Partir des exemples concrets comme :
• Calcul de l’aire délimitée par la courbe de la fonction
𝑓: 𝑓(𝑥) 𝑥 , l’axe des abscisses et les droites d’équations 𝑥 t𝑥 et

montrer aux élèves comment on trouve cette aire.
147
SEMAINE 3
Calcul d’intégrales (suite)
Développement en série de Taylor et de Mac Laurin
- Définir le volume des solides - Méthodes d’intégration ;

de révolution et donner un
exemple. -Représentation graphique des fonctions
- Monter la formule utilisée

dans le calcul des volumes
- Calculer le volume :
 D’un cylindre de révolution

 Du cône de révolution
 Du tronc de cône de
révolution
- Limites
 De la sphère
 Du segment sphérique -Dérivation
 Du secteur sphérique
 De l’anneau sphérique
Exercices + évaluation n°3
 Donner la formule de Taylor

et de Mac Laurin
Exercices
148
-Partir des exemples concrets comme :
• Calcul du volume engendré par la rotation autour de l’axe des abscisses

de la surface délimitée par la courbe de la fonction
𝑓: 𝑓(𝑥) 𝑥 , l’axe des abscisses et les droites d’équations 𝑥 t𝑥 et

montrer aux élèves comment on trouve ce volume.
-Partir des exemples concret comme
𝑓( 𝑥 ) 𝑜𝑠 𝑥 , 𝑓 (𝑥 ) 𝑠𝑖𝑛 𝑥 et montrrer comment on obtient leurs

approximations autour par exemple de 𝑥0
-Donner des exercices variés pour trouver des approximations des fonctions
transcendantes et calculer les limites présentant de sérieuses complications
au niveau de la levée des formes indéterminées.
149
SEMAINE 4
Nombres complexes
- Définir un nombre complexe - -Ensembles de nombres ℚ

- Donner une égalité de deux - -Couple de nombres réels
nombres complexes - -Egalité dans
- -Faire l’addition et - -Isomorphisme d’espaces
multiplication dans vectoriels
- -immersion de s
- Donner la forme canonique
d’un nombre complexe
- -Calculer les puissances
successives du nombre i - -Connaissance du nombre i tel
- -Déterminer la somme de que
deux nombres complexes - Puissances dans
- Multiplier deux nombres - -Opérations dans
complexes écrits sous forme
canonique.
- -Définir 2 nombres
complexes conjugués - -Conjugaison dans
- Déterminer les propriétés du
conjugué d’un nombre
complexe
- Calculer l’inverse d’un
nombre complexe. - -Valeur absolue d’un nombre
réel
-Définir le module d’un nombre
complexe
-Déterminer les propriétés du

module d’un nombre complexe
150
-Partir des exemples comme 𝑧 ( ) 𝑧 ( ) 𝑧 ( )
et dire aux élèves que ces couples ordonnés de nombres réels sont appelés
nombres complexes
-Utiliser deux nombres complexes 𝑧 ( ) t 𝑧 ( ) et montrer

aux élèves comment on établit que : 𝑧 𝑧 , et comment on calcule
𝑧 𝑧 𝑧 𝑧
-Partir de l’identification entre t =*( ) + et l’introduction de

*( ) + pour donner aux élèves la forme canonique d’un
nombre complexe.
- Prendre deux nombres sous la forme algébrique comme 𝑧 𝑖 t
𝑧 𝑖 montrer aux apprenants comment se font l’addition et la

multiplication dans
-Partir des exemples comme 𝑧 𝑖
𝑧 𝑖
𝑧 𝑖
𝑧 𝑖
et faire trouver par les élèves leurs conjugués.

151
SEMAINE 5
Nombres complexes (suite)
- Définir la racine carrée d’un - -Opérations dans et dans

nombre complexe - Recherche de la racine carrée
- -Rechercher la racine carrée d’un
d’un nombre réel
nombre complexe
Exercices+Evaluation n°4
-Donner la forme de l’équation du second- Recherche de la racine carrée

degré dans d’un nombre complexe
- Résolution, dans , de l’équation du
- -Déterminer les méthodes de - second degré
résolution - -Coordonnée d’un vecteur dans le
- Trouver :
plan
- le module
- l’argument - Coordonnée d’un point dans un
- d’un nombre complexe plan
- Donner la forme trigonométrique
- Déterminer le :
- produit
- quotient - -Norme d’un vecteur
- de deux nombres complexes - -Nombres trigonométriques
- -Etablir la formule de MOIVRE - -Opérations dans
- -Définir la racine nième d’un
- -Formules trigonométriques
nombre complexe
- Rechercher la racine d’addition
- nième d’un nombre complexe - Opérations dans et racine
- -Donner la représentation carrée, cubique, quatrième, etc.
géométrique des racines d’un nombre réel.
- nièmes d’un nombre complexe - -Représentation géométrique et
- -Calculer les racines nièmes de forme trigonométrique des
l’unité
nombres complexes
- -Déterminer les propriétés des
racines nièmes de l’unité.
Exercices +Evaluation n°5

152
-Partir des exemples comme
𝑧0
𝑧 𝑖
𝑧 𝑖
𝑧 𝑖
𝑧 𝑖
faire trouver leurs racines carrées.
-Donner des exercices variés et convenablement choisis pour pouvoir faire

intérioriser les acquis.
-Partir des exemples des équations du second degré comme 𝑧 𝑧
𝑧 ( 𝑖 )𝑧 ( 𝑖) ( 𝑖 )𝑧 𝑧 ( 𝑖) et faire
trouver par les élèves leurs solutions.
-Donner des exercices variés et convenablement choisis pour pouvoir faire

-Partir des exemples de nombres complexes comme 𝑧 𝑖 𝑧

𝑖 𝑧 𝑖 𝑧 𝑖 𝑧 et faire trouver leurs images ponctuelles et
leurs images vectorielles respectives.
⃗⃗ (
- Partir des exemples de vecteurs comme 𝑣⃗(3,4), 𝑢 )𝑤
⃗⃗⃗( ) et
faire trouver leurs affixes respectives.
153
-Partir des exemples de nombres complexes comme 𝑧 𝑖 𝑧

𝑖 𝑧 𝑖√
et faire trouver leurs modules et leurs arguments respectifs. De là, faire

dégager l’écriture trigonométrique de chacun de ces nombres.
- Donner des exercices variés et convenablement choisis pour pouvoir faire

- Partir des exemples de nombres complexes écrits sous forme

trigonométrique comme
𝒛 ( 𝟑 𝟑
) et
𝒛 √ ( 𝟒 𝟒
)
et faire trouver leur produit et leur quotient.
- Partir des exemples de nombres complexes écrits sous forme

trigonométrique comme
( 𝟑 𝟑
)𝟑, et multiplier ordinairement pour faire découvrir la formule
de MOIVRE.
-Partir des exemples de nombres complexes comme
𝑧 𝑖 et en faire trouver par exemple les racines cubiques.
De là, faire faire la représentation géométrique de racines cubiques trouvées

dans le plan complexe et caractériser la figure géométrique obtenue.
-Faire chercher les racines cubiques 𝑗 𝑗 de l’unité. De là, faire faire la

représentation géométrique de racines cubiques trouvées dans le plan
complexe et caractériser la figure géométrique obtenue.
154
SEMAINE 6
Nombres complexes (suite)
- -Donner les formules - -Formule du binôme de Newton et

trigonométriques de formule de MOIVRE
multiplication des arcs - -Formule fondamentale de la
- -Linéariser les polynômes trigonométrie
- trigonométriques - -Formules trigonométriques
- -Donner la forme exponentielle d’addition et de duplication
d’un nombre complexe - - formules d’Euler : 𝑒 𝜗 𝑒 ; 𝜗
- -Déterminer les propriétés s 𝜗 𝑒 𝜗 𝑒; 𝜗 𝑖s 𝜗
- -Fonction exponentielle
népérienne.
Exercices + évaluation n°6
- Partir de la formule de MOIVRE comme ( s 𝜗 𝑖 s 𝜗 )

s 𝑛𝜗 𝑖 s 𝑛𝜗 et le développement selon la formule du binôme de
NEWTON de ( s 𝜗 𝑖 s 𝜗 ) , avec successivement 𝑛 𝑛 et
𝑛 pour exprimer s 𝑛𝜗 et s 𝑛𝜗 en fonction des fonctions
trigonométriques de l’arc 𝜗.
- Partir par exemple des formules d’Euler : 𝑒 𝜗 𝑒 ; 𝜗 s𝜗 ;
𝑒 𝜗 𝑒; 𝜗 𝑖 s 𝜗 et montrer aux élèves comment on linéarise des
polynômes trigonométriques.
- -Poser 𝑒 𝜗 s 𝜗 𝑖 s 𝜗 , et montrer qu’alors, on arrive aisément aux
résultats précédents. Utiliser ce résultant pour écrire le complexe
𝑧 𝑖 sous forme exponentielle.
- - Donner des exercices variés et convenablement choisis pour pouvoir faire
155
SEMAINE 7
Progressions arithmétiques et géométriques
Formules sommatoires
- -Définir et donner des - -Ensembles de nombres ℚ

exemples d’une progression - Opérations dans
arithmétique - -Définition d’une progression
- -Calculer le nième terme arithmétique
- -Insérer des termes entre les - -Somme des termes d’une
termes d’une progression progression arithmétique finie.
arithmétique - -Limite d’une fonction numérique
- -Calculer la somme des termes d’une variable réelle.
d’une P.A finie
- -Etablir la relation entre termes
équidistants et termes
extrêmes
-Donner une propriété

d’une progression arithmétique :
 de trois termes
 infinie (à termes réels)
- -Ensembles de nombres
- Définir et donner des ℚ
exemples d’une - Opérations dans
progression géométrique - -Relation entre termes
- -Calculer le nième terme équidistants des termes extrêmes
d’une P.G et termes extrêmes
- -Insérer des termes entre
les termes d’une P.G
- -Trouver la somme des
termes d’une P.G finie
- Etablir une propriété
 d’une progression
156
géométrique de 3 termes -Définition d’une P.G.

 d’un produit des termes
d’une P.G. finie - Somme des termes d’une P.G. finie
 d’une P.G. infinie (à termes
-Somme des termes d’une P.A. finie
réels)
-Somme des termes d’une P.G. finie
- Rechercher des formules
sommatoires des sommes de
- limite d’une fonction numérique d’une
cosinus et de sinus
variable réelle.
-Formules trigonométriques d’addition et

de duplication
Exercices
- Partir des exemples de suites de nombres comme : S =(

2,4,6,8,10,12,14,16,18,20) et faire découvrir la relation qu’il y a entre
deux quelconques termes consécutifs de cette suite.
De là, faire découvrir la raison r, le premier terme, le terme de rang par
exemple 7, le dernier terme, les termes extrêmes, les termes équidistants
des termes extrêmes, etc.
- Partir des exemples de suites arithmétiques comme : S=(

2,4,6,8,10,12,14,16,18,20) et faire calculer la somme de ses termes.
- Partir des exemples de suites arithmétiques finies comme :
( 𝒏 )= (𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 ), avec ∑ 𝑢 et ∑ (𝑢 ) , de raison 𝑟 et
faire trouver par les élèves
les réels 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢
157
- Partir des exemples de suites arithmétiques comme :
S= (4, 9, 14) et faire découvrir la CNS pour que trois nombres soient en
progression arithmétique, dans cette ordre.
- Partir des exemples de suites comme :S = (1+x, 7+x, 25+x) et faire trouver 𝑥
pour que S soit une P.A.
- Partir des exemples de suites arithmétiques infinies comme :
( 𝒏 )= (𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 ; 𝑢 ; 𝑢 ) de raison 𝑟 , montrer aux élèves

comment on trouve la limite de la somme 𝒏 .
- Partir des exemples de suites de nombres comme :
S=( 2,4,8,16,32,64,128,256,512,1024) et faire découvrir la relation qu’il y a

entre deux quelconques termes consécutifs de cette suite.
De là, faire découvrir la raison q, le premier terme, le terme de rang par

exemple 5, le dernier terme, les termes extrêmes, les termes équidistants des
termes extrêmes, etc.
- Partir des exemples de suites géométriques comme : S=(

2,4,8,16,32,64,128,256,512,1024) et faire calculer la somme de ses termes.
- Partir des exemples de suites géométriques finies comme :
(𝑢 )= (𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 ; 𝑢 ; 𝑢 ), avec 𝑢 , de raison et montrer

aux élèves comment on trouve la formule donnant :la somme 𝒏 des 𝑛
termes de cette suite.
- Partir des exemples de suites géométriques comme :
S= (4, 12, 36) et faire découvrir la CNS pour que trois nombres soient en
progression géométrique, dans cette ordre.
158
- Partir des exemples de suites géométriques comme :
(𝑢 )= (𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 ; 𝑢 ; 𝑢 ), avec 𝑢 , de raison 𝑞 ,
montrer aux élèves comment on trouve le produit 𝑃 , des termes d’une P.G.
finie.
- Partir des exemples de suites géométriques infinies à termes réels comme :
(𝑢 )= (𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 ; 𝑢 ; 𝑢 ), avec 𝑢 , de raison 𝑞 et
montrer aux élèves comment on trouve la limite de :
 la somme 𝒏 ;
 le produit 𝑃 .
-Partir des exemples comme :
a) s s ( ) s ( ) s ( );
b) s s( ) s( ) s( )
et faire utiliser les formules sommatoires pour simplifier ces expressions.
- Faire utiliser les formules sommatoires pour vérifier les identités :
a) s s s ;
7 7 7
b) s 7
s 7
s 7
𝑜𝑡 𝑛
SEMAINE 8
SEMAINE D’INTEGRATION
159
IV. DEVELOPPEMENT DES RESSOURCES
SEMAINE 1
IV.9. CALCUL D’INTEGRALES
IV.9.1. CALCUL D’UNE INTEGRALE DEFINIE
Pour calculer une intégrale définie, la méthode peut se résumer comme suit :
1ère opération : calculer une primitive de la différentielle donnée.
2ème opération : appliquer, dans les bornes données le théorème fondamental

du calcul intégral.
Si pour obtenir une primitive de la différentielle donnée, on recourt à la

méthode de primitivation par parties ou par changement de variable,
certaines précautions sont à prendre.
Si l’on adopte la méthode de primitivation par parties, le théorème

fondamental du calcul intégral s’applique de la manière suivante :
∫ 𝑢 𝑑𝑣 , 𝑢 𝑣- ∫ 𝑣 𝑑𝑢
Quand on cherche une primitive en adoptant la méthode de changement de

variable, il est parfois compliqué de traduire le résultat obtenu en revenant à
la variable de départ.
Cependant, quand on intègre entre deux bornes, on peut éviter ce retour à la

variable originale en modifiant les bornes d’intégration et en les remplaçant
par les valeurs limites correspondantes de la nouvelle variable.
Avant d’appliquer le théorème fondamental du calcul intégral, il faut donc

calculer les nouvelles bornes prises par la nouvelle variable choisie.
160
IV.9.2. EXEMPLES DE CALCUL D’INTEGRALES
1. Calculer ∫ 𝑥 𝑑𝑥
Une primitive de la différentielle donnée est .
En appliquant le théorème fondamental du calcul intégral, ∫ 𝑥 𝑑𝑥 0 1
2. Calculer∫; ( 𝑥 𝑥 )𝑑𝑥
∫( 𝑥 𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑥 𝑑𝑥
𝑥 𝑥
∫ ( 𝑥 𝑥 )𝑑𝑥 ,𝑥 -; ,𝑥 -;
;
, ( ) - , ( ) -
( ) ( )
3. Calculer ∫0 ( s 𝑥)𝑑𝑥 ,𝑥-0 ,s 𝑥-0 ( ) (s

s )
:
4. ∫ 𝑑𝑥
√ : :7
161
:
Calculons d’abord ∫ 𝑑𝑥
√ : :7
Avant de calculer une primitive de la différentielle donnée, remarquons que
𝑑 (𝑥 𝑥 ) ( 𝑥 )𝑑𝑥 .
A cause de ce fait, posons 𝑥 𝑥 𝑡 𝑑𝑡 ( 𝑥 )𝑑𝑥
𝑥 𝑑𝑡
∫ 𝑑𝑥 ∫ √𝑡
√𝑥 𝑥 √𝑡
Pour pouvoir appliquer le théorème fondamental du calcul intégral avec la

nouvelle variable, cherchons d’abord les nouvelles bornes d’intégration prises
par elle.
. si 𝑥 alors 𝑡
. si 𝑥 alors 𝑡
:
Ainsi, ∫ 𝑑𝑥 a la même valeur que ∫9
√ : :7 √
𝑑𝑡
∫ [ √ 𝑡]9 (√ √ )
9 √𝑡
(√ ) √
5. ∫0 :
Déterminons d’abord une primitive de la différentielle donnée, ∫ :
Posons : 𝑡 𝑑𝑥 𝑑𝑡
𝑑𝑥 𝑑𝑡
∫ :
∫ :
∫ ( : )
∫ :
𝑟 t 𝑡
162
Cherchons les nouvelles bornes.
𝑥 𝑡
- si 𝑥 𝑡
- si 𝑥 𝑡
∫0 :
a la même valeur que ∫0 :
∫0 , 𝑟 t 𝑡-0 . /
:
6. ∫0
:
Posons : 𝑥 𝑧 𝑑𝑥 𝑧 𝑑𝑧
Cherchons les nouvelles bornes
 Si 𝑥 𝑧 𝑧
 Si 𝑥 𝑧 𝑧
𝑧 𝑧 𝑧 𝑧 𝑧
∫0 ∫0 :𝑧
∫0 :𝑧
∫0 (𝑧 :𝑧
) 𝑑𝑧
:
∫ 𝑧 𝑑𝑧 ∫ 𝑑𝑧 ∫ 𝑑𝑧
0 0 0 𝑧
,𝑧 -0 , 𝑧- 0 , 𝑟 t 𝑧- 0
( ) ( ) ( 𝑟 t )
𝑟 t
163
8
𝑟 t
N.B. 𝑟 t doit être exprimé en radians.
7. ∫0 √ 𝑥 𝑑𝑥
Posons 𝑥 s 𝑡 𝑑𝑥 s 𝑡 𝑑𝑡
Cherchons les nouvelles bornes
𝑥 s 𝑡
- si 𝑥 s 𝑡
s 𝑡 𝑡 (rd)
- si 𝑥 s 𝑡
s 𝑡 𝑡
∫√ 𝑥 𝑑𝑥 ∫ √ ( 𝑠𝑖𝑛 𝑡) 𝑜𝑠 𝑡𝑑𝑡
0 0
∫ 𝑜𝑠 𝑡 𝑑𝑡 ∫ ( s 𝑡) 𝑑𝑡 ∫ 𝑑𝑡 ∫ s 𝑡 𝑑𝑡
0 0 0 0
,𝑡-0 ,s 𝑡 -0
. / (s s )
𝜋
8. ∫0 𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥
164
Comme nous avons un produit de fonctions dans la différentielle, appliquons

la méthode de primitivation par parties.
∫ 𝑥 s 𝑥 𝑑𝑥 ,𝑥 s 𝑥-0 ∫ s 𝑥 𝑑𝑥
0 0
,𝑥 s 𝑥-0 , s𝑥-0
( s s ) ( s s )
9. ∫0 𝑥 √ 𝑥 𝑑𝑥
Pour retrouver une primitive de la différentielle donnée, nous pouvons utiliser

la méthode de primitivation par parties ou par changement de variables.
Adoptons la primitivation par parties.
𝑑𝑣 √ 𝑥 𝑑𝑥 𝑣 ( 𝑥)
∫ 𝑥√ 𝑥 𝑑𝑥 [𝑥( 𝑥) ] ∫ ( 𝑥) 𝑑𝑥
0 0 0
[ ( ) ( ) ] [( 𝑥) ]
0
165
[ ( ) ( ) ] ( )
√ √
10. ∫0 𝑒 ; s 𝑥 𝑑𝑥
Comme nous avons un produit de fonctions dans la différentielle, appliquons

la méthode de primitivation par parties afin de retrouver une primitive de la
différentielle donnée.
Posons 𝑢 𝑒; 𝑑𝑢 𝑒 ; 𝑑𝑥
∫ 𝑒; s 𝑥 𝑑𝑥 [ 𝑒; s 𝑥] ∫ 𝑒; s 𝑥 𝑑𝑥
0 0 0
Appellons 𝐼 ∫0 𝑒 ; s 𝑥 𝑑𝑥 et 𝐼 ∫0 𝑒 ; s 𝑥 𝑑𝑥
Calculons 𝐼 ∫0 𝑒 ; s 𝑥 𝑑𝑥
Posons 𝑢 𝑒; 𝑑𝑢 𝑒 ; 𝑑𝑥
𝐼 ∫ 𝑒; s 𝑥 𝑑𝑥 [ 𝑒; s 𝑥] ∫ 𝑒; s 𝑥 𝑑𝑥
0 0 0
𝐼 [ 𝑒; s 𝑥] 4[ 𝑒; s 𝑥] ∫ 𝑒; s 𝑥 𝑑𝑥 5
0 0 0
,𝑒 ; s 𝑥-0 ,𝑒 ; s 𝑥-0 𝐼
166
𝐼 𝐼 ,𝑒 ; s 𝑥-0 ,𝑒 ; s 𝑥-0
𝐼 ,𝑒 ; s 𝑥-0 ,𝑒 ; s 𝑥-0
𝐼 ,𝑒 ; s 𝑥-0 ,𝑒 ; s 𝑥-0
𝐼 ,𝑒 ; s 𝑥-0 ,𝑒 ; s 𝑥-0
𝐼 (𝑒 ; s 𝑒 0s ) (𝑒 ; s 𝑒0 s )
𝐼 (𝑒 ; )
𝐼 ( 𝑒; )
11. ∫0 ( |𝑥 |) 𝑑𝑥
La fonction 𝑓(𝑥) ( |𝑥 |) est continue sur , elle est donc intégrable

sur .
Elle est aussi intégrable sur , -. Avant de calculer une intégrale définie de la
fonction, éliminons la valeur absolue. Sur , - 𝑥 change de signe ; c’est
pourquoi il faut envisager les deux possibilités.
 Sur , -, 𝑥 |𝑥 | (𝑥 ) 𝑥
( |𝑥 |) , ( 𝑥)- 𝑥
 Sur , -, 𝑥 |𝑥 | 𝑥
( |𝑥 |) , (𝑥 )- ( 𝑥)
167
 Sur , - , 𝑓 (𝑥) ( |𝑥 |) a deux écritures différentes.
Or ∫0 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥 ∫0 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 ∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥
D’où ∫0 ( |𝑥 |) 𝑑𝑥 ∫0 𝑥 𝑑𝑥 ∫ ( 𝑥) 𝑑𝑥
∫ 𝑥 𝑑𝑥 ∫ ( 𝑥 𝑥 𝑥 )𝑑𝑥
0
𝑥
6 7 [ 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 ]
0
[( ) ( )]
( *
| ; |
12. ∫ 𝑑𝑥
( ; )
| ; |
𝑓 (𝑥 ) est continue sur son domaine de définition et intégrable.
( ; )
Elle l’est aussi sur , -.
Sur cet intervalle, 𝑥 change de signe ; éliminons donc la valeur absolue.
 Sur ,1 2-, 𝑥 2 0 |𝑥 2| (𝑥 2)
|𝑥 2| 𝑥 2
𝑓( 𝑥 )
( 𝑥2 4𝑥 )2 ( 𝑥2 4𝑥)2
 Sur ,2 3-, 𝑥 |𝑥 | 𝑥
|𝑥 | 𝑥
𝑓( 𝑥 )
( 𝑥 𝑥) ( 𝑥 𝑥)
168
| ; | ; ;
∫ ( ; )
𝑑𝑥 ∫ ( ; )
𝑑𝑥 ∫ ( ; )
𝑑𝑥
En observant l’expression à primitiver, nous constatons que la différentielle de

la base du dénominateur apparaît dans le numérateur.
En effet : 𝑑 (𝑥 𝑥) ( 𝑥 )𝑑𝑥 (𝑥 )𝑑𝑥
D’où (𝑥 )𝑑𝑥 𝑑(𝑥 𝑥)
Nous aboutissons alors à :
|𝑥 |
∫ 𝑑𝑥 [ ] [ ]
( 𝑥 𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
[ ( )] [ ( )]
( * ( *
𝜋 𝜋
13. Soient 𝐼 ∫0 ( 𝑥 ) 𝑜𝑠 𝑥 𝑑𝑥 et 𝐽 ∫0 ( 𝑥 )𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑑𝑥
Calculer 𝐽, 𝐼 𝐽 , en déduire 𝐼 et 𝐽.
Solution
Les fonctions données sont continues sur ; elles sont donc intégrables
sur[ 𝜋 ].
𝐼 𝐽 ∫( 𝑥 )( 𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥) 𝑑𝑥
0
169
𝜋
∫ ( 𝑥 ) 𝑑𝑥 ,𝑥 𝑥-0
0
𝐼 𝐽 ∫( 𝑥 )( 𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥) 𝑑𝑥
0
∫ ( 𝑥 ) s 𝑥 𝑑𝑥
0
𝐼 𝐽 [ ( 𝑥 )s 𝑥] ∫s 𝑥 𝑑𝑥
0 0
[ ( 𝑥 )s 𝑥] , s 𝑥-0
0
Connaissant 𝐼 𝐽 et 𝐼 𝐽 , pour obtenir 𝐼 et 𝐽 , il suffit de résoudre le

𝐼 𝐽 𝜋
système {
𝐼 𝐽
𝜋 𝜋
𝐼 et 𝐽
170
( )
14. Calculer ∫0 ( )
𝑑𝑥
( : : :8)
Calculons d’abord ∫ 𝑑𝑥
( : )
Comme nous l’avons vu lors des méthodes de primitivation, il faut

décomposer la fraction donnée en fractions rationnelles plus simples.
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝐶𝑥
(𝑥 ) (𝑥 ) 𝑥
𝑥 (𝐶𝑥 )(𝑥 )
(𝑥 )
Comme les dénominateurs des deux fractions égales sont identiques, leurs
numérateurs sont aussi égaux.
D’où (𝐶𝑥 )(𝑥 ) 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
𝐶𝑥 𝑥 ( 𝐶 )𝑥 ( ) 𝑥 𝑥 𝑥
L’égalité des polynômes implique l’égalité des coefficients des termes de

même degré.
D’où 𝐶 , , 𝐶 et
𝐶
2
𝐶
, ,𝐶 et
: : :8 :
D’où
( : ) ( : ) :
171
(𝑥 𝑥 𝑥 ) 𝑥 𝑥
(𝑥 ) (𝑥 ) 𝑥
𝑥 𝑥
(𝑥 ) 𝑥 𝑥
𝑥
(𝑥 ) 𝑟 t
𝑥
( : : :8) 𝑥
∫ 𝑑𝑥 [ ] , (𝑥 )-0 0 𝑟 t 1
0
( : ) 𝑥 0 0
( * ( ) 𝑟 t )
EXERCICES
1. calculer les intégrales suivantes
a)∫0 s 𝑡 s 𝑡 𝑑𝑡
b)∫0 ( : )√ :
c)∫0 𝑥 𝑟 t 𝑥𝑑𝑥
2. Linéariser s 𝑥
Calculer 𝑓(𝑡) ∫0 . s 𝑥 / 𝑑𝑡
Résoudre l’équation 𝑓(𝑡)

172
3. Démontrer que :
;
s 𝑥s 𝑥 s 𝑥 s 𝑥 8
s𝑥
𝜋
Puis calculer ∫0 s 𝑥s 𝑥 𝑑𝑥
4. 𝑓(𝑥) 𝑥√ 𝑥 .
Rechercher les primitives de f .
Calculer ∫0 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 𝐸𝑛 𝑑é𝑑𝑢𝑖𝑟𝑒 ∫; 𝑓(𝑥)𝑑𝑥
5. calculer les intégrales suivantes
( ; )
a)∫ 𝑑𝑥
: :
( : )
b)∫0 ( : )( : )
c)𝐼 ∫; ( |𝑥 | |𝑥 |) 𝑑𝑥
d)∫0√ ( : )
𝑑𝑥
e)∫0 ( ; )
𝑑𝑥
f)∫0 √ ;
𝑑𝑥
𝜋
g)∫0 :
h)∫0
𝑒 :𝑒
173
𝜋
6. On se propose de calculer 𝐼 ∫;𝜋 𝑒 s 𝑥 𝑑𝑥 par deux méthodes.
a)Première méthode
Déterminer les nombres et tels que la fonction F définie par (𝑥 )

𝑒 ( s𝑥 s 𝑥) soit une primitive de la fonction 𝑓 𝑓 définie par
𝑓( 𝑥 ) 𝑒 s 𝑥. En déduire la valeur de𝐼 .
B)Deuxième méthode
Calculer𝐼 en procédant par la méthode d’intégration par parties
7. Soit l’intégrale 𝐼 ∫0 ( 𝑥) 𝑒 𝑑𝑥
a)En intégrant par parties, calculer 𝐼 en fonction de 𝐼 ; , puis de

𝐼 ; , 𝑝𝑢𝑖𝑠 𝐼 ; .
b) Montrer que 𝐼 ∑ <0
On rappelle que 𝑛(𝑛 ) (𝑛 𝑝 )

174
SEMAINE 2
IV.9.3. APPLICATIONS DU CALCUL INTEGRAL
1°. Calcul des aires planes
A. Aire A d’une partie du plan limitée par une courbe d’équation 𝒚

𝒇(𝒙) l’axe 𝒙, les droites d’équations 𝒙 𝒂 𝒆 𝒙 𝒃
Lorsque f est une fonction continue sur , -:
a)Si f est positive sur , -, alors A ∫ 𝑓 (𝑥 )𝑑𝑥
b) si f est négative sur , - ,alors
A ∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥
c)si f est quelconque du point de vue de son signe , sur , -,
- il faut partager , - en sous-intervalles sur lesquels f est soit positive,

soit négative ;
- calculer les intégrales définies de f sur chacun des sous -intervalles ainsi
construits ;
- additionner toutes les intégrales positives (1) ;
- additionner toutes les intégrales négatives (2) ;
- additionner enfin la somme (1) et l’opposé de la somme (2).
La somme ainsi trouvée est l’aire de la partie proposée du plan. Elle s’exprime
dans l’unité choisie.
175
B. Aire A d’une partie du plan non bordée par l’axe ox
Considérons les deux parties 𝑃 𝑒𝑡 𝑃 :
-𝑃 est bordée par la courbe d’équation 𝑦 𝑓(𝑥 ) et l’axe 𝑜𝑥
-𝑃 est bordée par la courbe d’équation 𝑦 𝑔 (𝑥)et l’axe 𝑜𝑥
Si les abscisses des points de 𝑔 sont a et b et que est situé au-dessus

de
𝑔, alors A ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥
Démonstration
a) 𝑓 𝑒𝑡 𝑔 sont positives
a b a b a
b
𝐶 ∫ 𝑓 (𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥
b) 𝑓 𝑒𝑡 𝑔 sont négatives
176
a b
a b a b
C
B
A
𝐶 4 ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 5 4 ∫ 𝑔(𝑥 )𝑑𝑥 5
∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥
c) 𝑓 st p s t v t é tv
𝐶 ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 ( ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥 )
∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥 ∫ 𝑔(𝑥 )𝑑𝑥
d) 𝑓 𝑒𝑡 𝑔 sont quelconques
La formule est une conséquence de ce qui précède. Voici un exemple :
𝐶 4∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥 ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥 5 4∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 ∫ 𝑔 (𝑥 )𝑑𝑥 5
.∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 / .∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥 ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥 / ∫ 𝑓 (𝑥 )𝑑𝑥

∫ 𝑔(𝑥 )𝑑𝑥
177
C. Exemples
Avant de calculer l’’aire d’une portion du plan par une intégrale définie , il est
préférable et recommandé de représenter cette portion par une figure.Pour
ce faire,il est plus intéressant de choisir un repère orthonormé (ceci n’est pas
obligatoire !).
1. Calculer l’aire délimitée par le graphe de 𝑥 𝑓( 𝑥 ) 𝑥

′
𝑜𝑥 t s r t s ′ équ t s 𝑥 𝑒𝑡 𝑥
∫0 ( 𝑥 )𝑑𝑥 ∫0 𝑥 𝑑𝑥 ∫0 𝑑𝑥 ,𝑥 -0 ,𝑥-0 ( )
( )
unité d’aire
178
Comme l’unité choisie vaut sur chaque axe 2 cm, l’unité d’aire vaut 1
𝑚 et
𝑚 𝑚
On peut vérifier le résultat obtenu en utilisant la formule donnant l’aire d’un

trapèze.
2. Aire du disque de centre o et de rayon r
L’équation du cercle centré en o et de rayon r est 𝑥 𝑦 𝑟
Si nous considérons le quart du cercle situé dans le premier quadrant, nous

avons :
𝑦 √𝑟 𝑥 𝑓( 𝑥 )
∫ √𝑟 𝑥 𝑑𝑥
0
Posons 𝑥 𝑟s 𝑡
𝑑𝑥 𝑟 s 𝑡 𝑑𝑡
𝑠𝑖 𝑥 s 𝑡 𝑡
179
𝑠𝑖 𝑥 𝑟 s 𝑡 𝑡
∫ 𝑟 s 𝑡𝑑𝑡 𝑟 ∫ s 𝑡𝑑𝑡
0 0
s 𝑡 𝑟 𝑟
𝑟 ∫ 𝑑𝑡 ∫ 𝑑𝑡 ∫ s 𝑡𝑑𝑡
0 0 0
𝑟 𝑟
,𝑡-0 ,𝑠𝑖𝑛 𝑡- 0
𝑟
𝑟
Nous retrouvons le résultat auquel nous nous attendions !
3. Aire de l’ellipse
L’équation de l’ellipse de centre o et dont les axes de symétrie sont 2a et 2b

est
180
Si nous considérons le quart de l’ellipse situé dans le premier quadrant, nous

avons :
𝑦 √ 𝑥 𝑓(𝑥)
Soit l’aire du quart de l’ellipse : ∫0 √ 𝑥 𝑑𝑥
Or, d’après les calculs précédents ∫0 √ 𝑥 𝑑𝑥
u tés ′ r
4. Aire du segment hyperbolique
L’équation d’une hyperbole équilatère dont les axes sont les axes sont des
:
asymptotes est 𝑥𝑦 𝑘 𝑘 0
L’aire A est donnée par : ∫ 𝑑𝑥 𝑟 𝑥𝑦 𝑘 𝑦

181
𝑑𝑥
𝑘∫ 𝑘, 𝑥- 𝑘( ) 𝑘 𝑙𝑛 u té ′ r
𝑥
5. Aire d’un segment parabolique
L’équation de la parabole dont l’axe de symétrie est confondu avec l’axe 𝑜𝑥 et

:
dont le sommet est le point o est : 𝑦 𝑝𝑥 𝑝 0.
Calculons l’aire hachurée ∫0 √ 𝑝𝑥 𝑑𝑥
=√ 𝑝 ∫0 √ 𝑥𝑑𝑥 √ 𝑝 0𝑥 1 √ 𝑝
0
Or, c étant un point de la parabole de coordonnées ( ) √ 𝑝
Donc
u té ′ r
L’aire du segment parabolique cod est égale à c’est-à-dire les de l’aire

du rectangle de dimension 2b et a.
182
6. Calculer l’aire A de la partie délimitée par l’axe ox, la courbe d’équation

𝑦 𝑥 et les droites d’équations 𝑥 𝑒𝑡 𝑥
.f est positive sur , -
.f est négative sur , -
𝑥
∫ 𝑥 𝑑𝑥 6 7
0 0
0 0
𝑥
∫ 𝑥 𝑑𝑥 6 7
; ;
0 7
Or, l’ aire ∫0 𝑥 𝑑𝑥 ∫; 𝑥 𝑑𝑥 . / unité d’aire
7. Calculer l’aire A de la partie délimitée par l’axe 𝑜𝑥, la courbe d’équation

𝑦 s 𝑥, les droites d’équations 𝑥 𝑒𝑡 𝑥
183
Cherchons le point d’intersection de la courbe 𝑦 s 𝑥 et l’axe 𝑜𝑥
𝑦 s𝑥 𝑥
f est positive sur 0 1
f est négative sur 0 1
𝜋
D’où ∫0 . s 𝑥/ 𝑑𝑥 ∫𝜋 . s 𝑥/ 𝑑𝑥
𝑥 √
∫ ( s 𝑥* 𝑑𝑥 0 s 𝑥1
0 0
𝑥 √ √
∫ ( s 𝑥* 𝑑𝑥 0 s 𝑥1 4 5
√ √
4 5 √
184
8. Calculer l’aire comprise entre le cercle d’équation 𝑥 𝑦 la parabole

d' équation
𝑦 𝑥 et située dans le premier quadrant.
L’aire demandée est donnée par : ∫0 √ 𝑥 𝑑𝑥 ∫0 ( 𝑥 ) 𝑑𝑥
Or ∫0 √ 𝑥 𝑑𝑥
;
∫0 ( 𝑥 ) 𝑑𝑥 ,𝑥 -0 ,𝑥-0
D’où unité d’aire
9. Calculer l’aire de la partie du plan comprise entre les courbes d’équation

𝑔( 𝑥 ) 𝑥 𝑥 et 𝑓(𝑥 ) 𝑥 𝑥
Calculons d’abord les points d’intersection entre les deux courbes :
𝑦 𝑥 𝑥 ( )
Pour ce faire, résolvons le système (I) {
𝑦 𝑥 𝑥 ( )
185
𝑦 𝑥 𝑥 ( )
(I) {
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 ( )
( ) 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 (𝑥 ) (𝑥 )
(𝑥 )(𝑥 ) (𝑥 )(𝑥 )(𝑥 )
( ) 𝑥 𝑜𝑢 𝑥 𝑜𝑢 𝑥
Dans ( ): 𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
Les points d’intersection entre les deux courbes sont

𝑚( ) 𝑛( ) 𝑒𝑡 𝑝( )
186
Sur la figure, nous constatons que sur, - la courbe 𝑔 est au-dessus de

est sur , - est au-dessus de 𝑔 .
Soit A l’aire de la partie du plan comprise entre les deux courbes sur
, - 𝑒𝑡 celle de la partie située sur , -
∫; ,(𝑥 𝑥 ) ( 𝑥 𝑥 )-𝑑𝑥 ∫; (𝑥 𝑥 𝑥 )𝑑𝑥
0 𝑥 𝑥1
;
∫ ,( 𝑥 𝑥) (𝑥 𝑥 )-𝑑𝑥
∫ ( 𝑥 𝑥 𝑥 )𝑑𝑥 0 𝑥 𝑥1
8
‘aire de la partie du plan comprise entre les deux courbes est
7
unité d’aire
EXERCICES
1. calculer l’aire de la partie du plan délimitée par :
a) Le graphe de 𝑓 (𝑥) 𝑥 𝑠𝑖𝑛𝑥 , l’axe ox et les droites d’équations,

𝑥 𝑒𝑡 𝑥
b) Le graphe de 𝑓 (𝑥) 𝑙𝑛𝑥 l’axe ox et les droites d’équations
𝑥 𝑒𝑡 𝑥 𝑒
c) Les graphes des fonctions 𝑓(𝑥 ) 𝑒 𝑒𝑡 𝑔(𝑥 ) 𝑒 ; et la droite 𝑥
d) Les graphes de 𝑥 𝑦 𝑒𝑡 𝑥
e) Les graphes de 𝑦 𝑥 𝑒𝑡 𝑥 𝑦
f) Les graphes de 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑒𝑡 et située au premier
quadrant.
187
g) Les graphes de 𝑦 𝑥 𝑥 𝑒𝑡 𝑦 √𝑥
2. a) Calculer l’aire du triangle de sommets ( ) ( ) ( )
b) Calculer l’aire de la partie du plan comprenant le point ( ) et

délimitée par la droite d’équation 𝑦 𝑥 et le cercle de centre ( ) et
de rayon 3.
3. Dessiner la courbe d’équation 𝑦 𝑠𝑖𝑛 et calculer l’aire d’une arche
4. Soit 𝑓 𝑒𝑡 𝑔 les fonctions définies sur : par 𝑓(𝑥 ) 𝑒 et 𝑔(𝑥) 𝑒
a) Représenter graphiquement 𝑓 𝑒𝑡 𝑔
b) Déterminer une primitive de . / 𝑒 en intégrant par parties la
fonction 𝑒
c) Calculez 𝐼(𝑕) ∫ℎ ,𝑔(𝑥) 𝑓(𝑥)-𝑑𝑥 pour 𝑕 >
d) Montrer que 𝐼 (𝑕) admet une limite lorsque 𝑕 tend vers 0
e) Interpréter géométriquement le résultat obtenu en d)
5. Soit la fonction qui associe, à tout nombre réel 𝑥, le nombre réel

𝑓 (𝑥) | 𝑒 |
a) Etudier les variations de 𝑓 La fonction 𝑓 est-elle continue, dérivable pour

la valeur 0 de la variable 𝑥 ?
b) Construire la représentation graphique (𝐶 ) de 𝑓 dans un plan rapporté à
un repère orthonormé d’axes x'ox et y'oy (on prendra 2 centimètres
comme unité de longueur).
c) (𝐶 )coupe l’axe y'oy en a. Soient 𝜆 un nombre réel négatif et ( 𝜆 ) la droite
d’équation𝑥 𝜆. Exprimer, en centimètres carrés et en fonction de 𝜆,
l’aire 𝑆𝜆 de l’ensemble des points dont l’abscisse est comprise entre 𝜆 𝑒𝑡
et qui sont situés entre (𝐶 ) et la parallèle à x'ox menée par a.
188
SEMAINE 3
2°. Volume des solides de révolution
A. Définition
S est un solide de révolution d’axe D si et seulement si S est un solide

engendré par la rotation d’une surface plane autour de D.
Nous nous limitons au cas où la surface et l’axe sont dans le même plan.
B. Formules
a) Si 𝑓: :𝑥 𝑓(𝑥) est continue sur , -, est le graphe cartésien

de 𝑓 dans un repère orthonormé, P est la surface plane délimitée par l’axe
ox, et les droites d’équations
𝑥 𝑒𝑡 𝑥 S est le solide de révolution d’axe ox engendré par P,

alors le volume de
𝑆 ∫ (𝑓(𝑥)) 𝑑𝑥
189
b) Le volume V du solide engendré par la rotation autour de ox de la surface

comprise entre les courbes d’équation 𝑦 𝑓 (𝑥) et 𝑦 𝑓 (𝑥)est donné
par la relation suivante :
Si a et b sont les abscisses des points d’intersection de et étant

situé au-dessus de ,
𝑉 ∫ (𝑓 (𝑥)) 𝑑𝑥 ∫ (𝑓 (𝑥)) 𝑑𝑥
C. Exemples
1. Volume du cylindre de révolution
Un tel cylindre est engendré par la rotation du rectangle 𝑜 autour de ox
L’équation de la droite ( ) est 𝑦 𝑟
ℎ
𝑉 ∫0 𝑟 𝑑𝑥 𝑟 ,𝑥 -ℎ0 𝑟 𝑕 où 𝑟 est le rayon du cylindre et 𝑕 sa
hauteur.
2. Volume du cône de révolution
Un tel cône est engendré par la rotation du triangle rectangle 𝑜 autour de

ox
190
L’équation de la droite (𝑜 ) est : 𝑦 ℎ

𝑥
ℎ ℎ
𝑟 𝑟
𝑉 ∫ 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑥 𝑑𝑥
0 𝑕 𝑕 0
ℎ
ℎ
𝑉 ℎ
0 1 où r est le rayon du cône et 𝑕 sa hauteur
0
3. Volume du tronc de cône de révolution
Un tel tronc est engendré par la rotation du trapèze rectangle 𝑜 autour de

OX
191
𝑕 est la hauteur du tronc, 𝑅 et 𝑟 les rayons des bases du tronc de cône
; ;
L’équation de la droite ( ) est : 𝑦 𝑟 ℎ
𝑥 d’où 𝑦 ℎ
𝑥 𝑟
(𝑅 𝑟) 𝑟(𝑅 𝑟)
𝑦 𝑥 𝑥 𝑥
𝑕 𝑕
ℎ( ℎ ℎ
𝑅 𝑟) 𝑟(𝑅 𝑟)
𝑉 ∫ 𝑥 𝑑𝑥 ∫ 𝑥𝑑𝑥 ∫ 𝑟 𝑑𝑥
𝑕 0 𝑕 0
ℎ ℎ
(𝑅 𝑟) 𝑥 𝑟(𝑅 𝑟) 𝑥
𝑉 6 7 6 7 𝑟 ,𝑥-ℎ0
𝑕 0
𝑕 0
(𝑅 𝑟) 𝑕 𝑟(𝑅 𝑟) 𝑕
𝑉 6 𝑟 𝑕7
𝑕 𝑕 𝑕
(𝑅 𝑟) 𝑕
𝑉 6 𝑟(𝑅 𝑟)𝑕 𝑟 𝑕7
𝑅 𝑅𝑟 𝑟 𝑅𝑟 𝑟 𝑟
𝑉 𝑕
𝑕
𝑉 (𝑅 𝑅𝑟 𝑟 )
Où R est le rayon de la grande base et r le rayon de la petite base du tronc de

cône et h sa hauteur.
192
4. Volume de la sphère
Une sphère est engendrée par la rotation d’un demi-disque autour de son
diamètre.
L’équation du cercle de centre o et de rayon r est 𝑥 𝑦 𝑟
D’où 𝑦 𝑟 𝑥
𝑉 ∫ (𝑟 𝑥 ) 𝑑𝑥 𝑟 ∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑥 𝑑𝑥
; ; ;
𝑥
𝑉 𝑟 ,𝑥-; 6 7 𝑟 ,𝑟 ( 𝑟)- ,𝑟 ( 𝑟) -
;
𝑟 𝑟
𝑉 𝑟
𝑉 où r est le rayon de la sphère.

193
5. Volume du segment sphérique
Un tel segment sphérique est engendré par la rotation de la figure cdef autour
de l’axe ox
Posons d, 𝑑- 𝑑,𝑒 𝑓- 𝑑, 𝑓- 𝑕
Les coordonnées des points c et f sont : c(√𝑟 ) 𝑒𝑡 𝑓 (√𝑟 )
√ ;
𝑉 ∫√ ;
(𝑟 𝑥 )𝑑𝑥
√ ; √ ;
𝑉 𝑟 ∫ 𝑑𝑥 ∫ 𝑥 𝑑𝑥
√ ; √ ;
𝑉 𝑟 ,𝑥 -√√ ;
;
,𝑥 -√√ ;
;
v r (√𝑟 √𝑟 ) 0 (√𝑟 ) (√𝑟 ) 1
or √𝑟 √𝑟 𝑕 𝑒𝑡𝑚 𝑛 (𝑚 𝑛)(𝑚 𝑚𝑛 𝑛 )
𝑉 𝑟 𝑕 𝑕 0 (𝑟 ) √𝑟 √𝑟 (𝑟 )1
194
𝑉 𝑟 𝑕 𝑕0 𝑟 ( ) √(𝑟 )(𝑟 )1
𝑟 𝑕 𝑕
𝑉 0 𝑟 ( ) √(𝑟 )(𝑟 )1
𝑕
0 𝑟 ( 𝑟 ( ) √(𝑟 )(𝑟 ))1
𝑕
0 𝑟 ( ) √(𝑟 )(𝑟 )1
Or 𝑕 √𝑟 √𝑟
𝑕 (𝑟 ) (𝑟 ) √(𝑟 )(𝑟 )
D’où √(𝑟 )(𝑟 ) 𝑕 𝑟
𝑕
𝑉 , 𝑟 𝑟 𝑕 -
𝑕
( 𝑕 )
𝑕
𝑉 𝑕
a et b sont les rayons des bases et h est la hauteur du segment sphérique.
6. Volume du secteur sphérique
Un tel secteur sphérique est engendré par la rotation du secteur circulaire oab
autour de ox
195
Posons 𝑑, - 𝑕
Les coordonnées des points 𝑒𝑡 sont :
(𝑟 s ) 𝑠𝑖 b’𝑜̂b
( 𝑟 s ) 𝑠𝑖 𝑜̂
co
𝑉 ∫ (𝑟 𝑥 )𝑑𝑥 𝑟 s 𝑟 s 𝑟 s 𝑟 s
; co
𝑟 (𝑟 s 𝑟 s ) (𝑟 s 𝑟 s )
(𝑟 s s 𝑟 s s )
𝑟
( s s s s s s s s )
𝑟
, s ( s s ) s ( s s )-
𝑟
( s s )
196
𝑟
(𝑟 s 𝑟 s )
Or 𝑕 𝑟 s 𝑟 s
𝑉 𝑕 où r est le rayon de la sphère et h la hauteur du secteur

sphérique
7. Volume de l’anneau sphérique
Un tel anneau est engendré par la rotation du segment de cercle délimité par la
corde ab autour de ox.
Le volume cherché est la différence entre le volume d’un segment sphérique

et d’un tronc
de cône.
Posons 𝑑 , - 𝑕 𝑑, - 𝑚 𝑑, - 𝑛
Soit 𝑉 le volume du segment sphérique et 𝑉 celui du tronc de cône
𝑚 𝑛 𝑕
𝑉 𝑕
197
𝑕
𝑉 (𝑚 𝑛 𝑚𝑛)
𝑕 𝑕 𝑕 𝑕
𝑉 𝑉 𝑉 𝑚 𝑛 (𝑚 𝑛 𝑚𝑛)
𝑕 𝑕 𝑕
(𝑚 𝑛 ) 𝑚𝑛
𝑕
(𝑚 𝑛 𝑕 𝑚𝑛)
𝑕
,(𝑛 𝑚) 𝑕 -
𝑕
,𝑑( )-
Où h est la hauteur de l’anneau et d(a,b) la longueur de la corde ab.
EXERCICES
1. calculer le volume du solide engendré par la rotation autour de ox de la

surface délimité par les courbes ou droites suivantes :
a) 𝑦 √ 𝑥 et l’axe ox
b)𝑦 𝑥 et 𝑦 𝑥
c)𝑥 𝑦 et 𝑦 𝑥
d)𝑥 𝑦 et 𝑥 (𝑦 )
e)𝑦 𝑥 et 𝑦 𝑥
198
2. On considère la surface limitée par la courbe d’équation s 𝑥 ,𝑥 0 1 et l’axe ox
3. Calculer le volume du solide engendré par la rotation autour de ox de la

surface comprise entre :
a) la courbe d’équation 𝑦 𝑙𝑛𝑥 l' axe ox, les droites d’équation 𝑥

𝑒
et 𝑥 𝑒
b) la courbe d’équation 𝑦 𝑒 les axes ox et oy et la droite d’équation 𝑥
c)La courbe d’équation 𝑥𝑦 et la droite d’équation 𝑦 𝑥
d) Les courbes d’équation 𝑦 𝑥 et 𝑦 𝑥
e) La courbe d’équation 𝑦 𝑥𝑒 , l’axe ox, les droites d’équation 𝑥

et 𝑥
199
CHAPITRE V. DEVELOPPEMENT EN SERIES DE TAYLOR ET DE MAC

LAURIN
V.1. FORMULE DE TAYLOR
Soit 𝑓 une fonction (𝑛 ) fois dérivable dans - ,. Si 𝑥 et 𝑥 0 appartiennent

à- ,, il existe un point -𝑥 0 𝑥 , tel que : 𝑓(𝑥) 𝑓(𝑥0 ) ( ) ′
𝑓 (𝑥0 )
( ) ( )
𝑓 ′′ (𝑥 0 ) 𝑓 ′′′ (𝑥 0 )
( ) ( ) : ( )𝑘
𝑓 (𝑥0 ) ( )
𝑓 ( ) ⟺ 𝑓 (𝑥) ∑ <0 𝑓 (𝑥0 ) 𝑘
𝑓 : ( )( (
)
)
Remarque : La formule de Taylor montre que la fonction :
𝑓( 𝑥 )
( )
𝑓( 𝑥 0 ) 𝑓 ′ (𝑥0 ) ( )
𝑓 ′′ (𝑥0 ) ( )
𝑓 ′′′ (𝑥 0 ) ( )
𝑓 (𝑥 0 ) est
une bonne estimation de 𝑓(𝑥) à l’erreur près.
( ) : ( ) -𝑥 0 𝑥 ,
( )<
( )
𝑓
𝑟(𝑥 ) est aussi appelé le reste du développement de Taylor.
V.2. FORMULE DE MAC LAURIN
Si 𝑥 0 , la formule de Taylor s’écrit :
𝑓( 𝑥 ) 𝑓( ) 𝑓′( ) 𝑓 ′′ ( ) 𝑓 ′′′ ( ) 𝑓 ( ) ( )
𝑓 : (𝜃𝑥)
où 𝜃 - ,
𝑘
:
⟺ 𝑓 (𝑥 ) ∑ <0 𝑓 ( )𝑘 ( )
𝑓 (𝜃𝑥 ) : Formule de Mac Laurin
Remarque : Il existe des fonctions à variables réelles qui ne peuvent pas être
exprimées sous forme d’un polynôme de Mac Laurin.
200
Exemple :
𝑓( 𝑥 ) 𝑙𝑛 𝑥 (car𝑓( ) n’existe pas)
V.3. EXEMPLES
1) Développer 𝑓(𝑥) 𝑥 𝑥 𝑥 autour de 𝑥0 par formule

de Taylor.
Solution
𝑓( 𝑥 ) 𝑥 𝑥 𝑥 et 𝑓( )
𝑓 ′ (𝑥) 𝑥 𝑥 et 𝑓 ′ ( )
𝑓 ′′ (𝑥) 𝑥 et 𝑓 ′′ ( )
𝑓 ′′′ (𝑥) et 𝑓 ′′′ ( )
𝑓 𝑉 (𝑥 ) et 𝑓 𝑉 ( )
( ) ( ; )
𝑓( 𝑥 ) (𝑥 ) :
(𝑥 ) (𝑥 ) (𝑥 )
2) Donner le développement en série de Mac Laurin d’ordre (n+1) de la

fonction
𝑓( 𝑥 ) ( 𝑥)𝑚
Solution
𝑓( 𝑥 ) ( 𝑥)𝑚 𝑥0
𝑓( )
𝑓 ′ (𝑥) 𝑚( 𝑥)𝑚; 𝑓 ′ (𝑥 )
201
𝑓 ′′ (𝑥) 𝑚(𝑚 )( 𝑥)𝑚; 𝑓 ′( ) 𝑚(𝑚 )
𝑓 ′′′ (𝑥) 𝑚(𝑚 )(𝑚 )( 𝑥)𝑚; 𝑓 ′( ) 𝑚(𝑚 )(𝑚 )
𝑓 𝑉 (𝑥 ) 𝑚(𝑚 )(𝑚 )(𝑚 )( 𝑥)𝑚; 𝑓 𝑉( )

𝑚(𝑚 )(𝑚 )(𝑚 )
⋮ 𝑓 (𝑥) 𝑚(𝑚 )(𝑚 ) (𝑚 𝑛 )( 𝑥)𝑚; 𝑓 ( ) 𝑚(𝑚

)(𝑚 )(𝑚 𝑚 )
Donc,
𝑚(𝑚 ) 𝑚 ( 𝑚; ) ( 𝑚; : )
( 𝑥)𝑚 𝑚𝑥 𝑟
𝑚( 𝑚; ) ( 𝑚; )
Où 𝑟 ( 𝜃𝑥)𝑚; ;
𝑥 :
3. Développer𝑓(𝑥 ) s 𝑥 par la formule de Mac Laurin.
Solution
𝑓 ′ (𝑥) s 𝑥 s .𝑥 / 𝑓′ ( )
𝑓 ′′ (𝑥) s𝑥 s (𝑥 * 𝑓 ′′ ( )
𝑓 ′′′ (𝑥) s 𝑥 s (𝑥 * 𝑓 ′′′ ( )
𝑓 𝑉 (𝑥) s𝑥 s (𝑥 * 𝑓 𝑉( )
𝑓 𝑉 (𝑥) s 𝑥 s (𝑥 * 𝑓𝑉( )
𝑓 𝑉 (𝑥) s𝑥 s (𝑥 * 𝑓 𝑉( )
…
202
𝑛 s st p r
𝑓 (𝑥) s .𝑥 / 𝑓 ( ) {
( ) s pp r
𝑥 𝑥 𝑥 ( ) 𝑥
𝑓(𝑥) 𝑥 𝑟
( 𝑝)
EXERCICES
1) Déterminer un développement limité d’ordre 3 de la fonction

𝑓( 𝑥 ) ( s𝑥) au voisinage de zéro.
Solution
Le développement limité d’ordre 3 d’une fonction f au voisinage de 0 est

donné par
𝑥
𝑓( 𝑥 ) 𝑓( ) 𝑥𝑓 ′ ( ) 𝑓 ′′ ( ) 𝑅 (𝑥)
( )
Avec 𝑅 (𝑥) avec < 𝜃 < 𝑅 (𝑥)
𝑓( 𝑥 ) ( 𝑜𝑠 𝑥 ) 𝑓 (𝑜 )
s 𝑥
𝑓 ′ (𝑥) 𝑒𝑡 𝑓 ′ ( )
s𝑥
𝑓 ′′ (𝑥) ( t 𝑥) 𝑒𝑡 𝑓 ′′ ( )
s 𝑥
𝑓 ′′′ (𝑥) t 𝑥( t 𝑥)
D’où ( s 𝑥) 𝑅 (𝑥)
; a ( :a )
Avec 𝑅 (𝑥 ) <𝜃<
2) Déterminer le développement de 𝑓(𝑥) s 𝑥 autour de zéro

3) Déterminer le développement de 𝑓 (𝑥) 𝑒 autour de zéro
203
4) Déterminer le développement de Taylor d’ordre 4 au point 1

de𝑓 (𝑥 ) 𝑙𝑛𝑥
5) Déterminer le développement limité d’ordre 3 au voisinage de zéro de
𝑓(𝑥 ) 𝑒 co
6) Développer 𝑓(𝑥) ( 𝑥) autour de 𝑥
Solution de 6)
𝑓( 𝑥 ) ( 𝑥) 𝑥
𝑓( 𝑥 ) ( 𝑥) 𝑓( )
𝑓 ′ (𝑥 ) 𝑓( )
𝑥
(𝑥 );
𝑓 ′′ (𝑥) ( 𝑥)′ ( 𝑥 ); ( 𝑥); 𝑓 ′′ (𝑥)
𝑓 ′′′ (𝑥) ( 𝑥); 𝑓 ′′′ ( )
𝑓 𝑉 (𝑥 ) ( 𝑥); 𝑓 𝑉( )
𝑓 𝑉 (𝑥) ( 𝑥 ); 𝑓𝑉 ( )
;
⋮ 𝑓 (𝑥 ) ( ) (𝑛 ) ( 𝑥 ); 𝑓 ( ) ( ) ; (𝑛 )
(; )
𝑙𝑛 ( 𝑥) 𝑥 𝑟
(; )
𝑙𝑛 ( 𝑥) 𝑥 𝑥 𝑟
(; )
avec 𝑟 avec 𝜃 - ,
( : ) ( : )
204
Exemples :
( ) 00
1) 𝑙𝑛 𝑙𝑛( )
( ;0 ) 00
2) 𝑙𝑛 𝑙𝑛( )
205
SEMAINE 4
CHAPITRE VI. NOMBRES COMPLEXES
VI.1. INTRODUCTION
Rappelons que l’équation du second degré 𝑥 𝑥 (1) admet des

racines si et seulement si son déterminant est positif. Ces
; :√ ; ;√
racines sont alors 𝑥 ;𝑥
Dans le cas où < , l’équation (1) n’a pas de solution dans . En particulier,
il y a d’autres équations de genre 𝑥 (2) qui n’ont pas aussi de
solutions dans . C’est ainsi que certains mathématiciens ont eu l’idée
d’introduire un nombre solution de l’équation (2). Un tel nombre est
dit « imaginaire » car ce n’est pas un nombre réel. On le note « i ».
Nous verrons dans la suite que les nombres complexes inventés pour résoudre
l’équation (2) permettent de résoudre l’équation la plus générale (2) même
lorsque < .
VI.2. LE CORPS DES NOMBRES COMPLEXES
VI.2.1. DEFINITION D’UN NOMBRE COMPLEXE.
Un nombre complexe est un couple de deux nombre réels ( ).Cela nous permet
de dire que l’ensemble des nombres complexes n’est autre que l’ensemble
.
Soit *( ) + muni de deux opérations.
1°) L’addition de deux couples :( ) ( 𝑑) ( 𝑑)
2°) La multiplication de deux couples :( ) ( 𝑑) ( 𝑑 𝑑 )
L’ensemble ainsi structuré est appelé ensemble des nombres complexes et est
noté .
206
Montrons alors que ( ) est un champ.
)( ) est-il un groupe ?
 Interne et partout définie
( ) ( 𝑑)
( ) ( 𝑑) ( 𝑑)
L’addition est IPD dans
 L’associativité
( ) ( 𝑑 ) (𝑒 𝑓)
( ) ,( 𝑑) (𝑒 𝑓)- ( ) ( 𝑒 𝑑 𝑓)
( 𝑒 𝑑 𝑓)
( 𝑑) (𝑒 𝑓)
,( ) ( 𝑑) - (𝑒 𝑓)
L’addition est associative dans .
 Elément neutre.
Soit (𝑥 𝑦) l’élément neutre.
( ) ( 𝑥 𝑦) ( )
𝑥 𝑥
2 𝑦 {
𝑦
L’élément neutre est ( )
 Elément symétrique.
207
( ) , il existe ( ) tel que :( ) ( ) ( )
{ {
 Commutativité
( ) ( 𝑑)
( ) ( 𝑑) ( 𝑑)
( 𝑑 )
( 𝑑) ( )
L’addition dans est commutative.
Donc ( ) est un groupe abélien.
b) Montrons que ( ∖ *( )+ ) est un groupe abélien.
 La multiplication dans est interne et partout définie
( ) ( 𝑑)
( ) ( 𝑑) ( 𝑑 𝑑 )
utp t st t r t p rt ut é dans .
 Associativité
( ) ( 𝑑 ) (𝑒 𝑓)
(
⏟ ) ,( 𝑑) (𝑒 𝑓)- ? ,(
⏟ ) ( 𝑑 )- (𝑒 𝑓)
( ) ( )
(1) : ( ) ,( 𝑑) (𝑒 𝑓)- ( )( 𝑒 𝑑𝑓 𝑓 𝑑𝑒)

208
, ( 𝑒 𝑑𝑓) ( 𝑓 𝑑𝑒) ( 𝑓 𝑑𝑒) ( 𝑒

𝑑𝑓)-
( 𝑒 𝑑𝑓 𝑓 𝑑𝑒 𝑓 𝑑𝑒 𝑒 𝑑𝑓)
(2): ,( ) ( 𝑑 )- (𝑒 𝑓) ( 𝑑 𝑑 ) (𝑒 𝑓)
,( 𝑑)𝑒 ( 𝑑 )𝑓 ( 𝑑)𝑓 ( 𝑑
)𝑒-
( 𝑒 𝑑𝑒 𝑑𝑓 𝑓 𝑓 𝑑𝑓 𝑑𝑒
𝑒)
( ) ( )
La multiplication est associative dans .
 Elément neutre.
Soit (𝑥 𝑦)l’élément neutre.
( ) , on a:
( ) ( 𝑥 𝑦) ( )
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
⟺( 𝑥 𝑦 𝑦 𝑥) ( )⟺{ ⟺{
𝑦 𝑥 𝑥 𝑦
| |
:
| | 𝑥
:
0
| | 𝑦
:
La multiplication admet comme élément neutre ( ).
 Elément symétrique.
209
Soit ( ) l’élément symétrique ; ( ) , on a:
( )( ) ( )
⟺( ) ( )⟺{ ⟺{
| |
| |
:
;
| | 𝑦
:
;
Le couple ( ) a pour symétrique . /
: :
 La commutativité.
( ) ( 𝑑)
( ) ( 𝑑) ( 𝑑 𝑑 ) ( 𝑑 𝑑 ) ( 𝑑) ( )
La multiplication est commutative dans
Donc ( ∖ *( )+ )est un groupe abélien.
 Distributivité de la multiplication par rapport à l’addition.
( ) ( 𝑑 ) (𝑒 𝑓) , on a :
(
⏟ ) ,( 𝑑) (𝑒 𝑓)- ,(
?⏟ ) ( 𝑑 )- ,( ) (𝑒 𝑓)-
( ) ( )
(1) : ( ) ,( 𝑑) (𝑒 𝑓)- ( )( 𝑒𝑑 𝑓)
, ( 𝑒) (𝑑 𝑓) (𝑑 𝑓) ( 𝑒) -
( 𝑒 𝑑 𝑓 𝑑 𝑓 𝑒)
210
(2) : ,( ) ( 𝑑 )- ,( ) (𝑒 𝑓)- ( 𝑑 𝑑 ) ( 𝑒
𝑓 𝑓 𝑒)
( 𝑑 𝑒 𝑓 𝑑
𝑓 𝑒)
(1) = (2)
D’où ( ) est un champ.
VI.2.2. EGALITE DE DEUX NOMBRES COMPLEXES.
Définition
Deux nombre complexes ( ) et ( ) sont égaux si et seulement si et

.
Remarque
L’ordre tel qu’il est défini dans n’existe pas dans .
Les relations de supériorité et d’infériorité n’ont pas de sens dans .
VI.2.3. ISOMORPHISME ENTRE LE CORPS ET L’ENSEMBLE (SOUS –CORPS DE )
Soit une partie de définit par *(𝑥 ) ∖ 𝑥 + . On montre

facilement que est un sous-corps de . Soit alors l’application : 𝑓:
(𝑥 ) 𝑓( 𝑥 ) 𝑥
- Il est évident que 𝑓 est une bijection.

- De plus :
a) 𝑓,(𝑥 ) (𝑦 )- 𝑓(𝑥 𝑦 )
𝑥 𝑦
211
𝑓( 𝑥 ) 𝑓(𝑦 )
b) 𝑓( (𝑥 )) 𝑓( 𝑥 )
𝑓(𝑥 )
𝑓 st v
3 𝑓 est un isomorphisme de dans
st é r
On dit que les ensembles et sont isomorphes. On peut donc les identifier en
posant que ( ) . Les éléments de sont donc des réels. On a finalement
ℚ (On dit que prolonge ).
VI.3. ECRITURE DEFINITIVE D’UN NOMBRE COMPLEXE
𝑧 ( ) ( )
( ) ( )
Par convention, on pose ( ) 𝑖
𝑧 ( ) ( ) ( )
𝑧 𝑖
Dès lors , tout nombre complexe sera noté 𝑧 𝑖
Forme canonique d’un nombre complexe
On désigne par :
- Partie réelle de 𝑧 , le réel : on le noteℛ (𝑧)𝑜𝑢 ℛ𝑒(𝑧)

- Partie imaginaire de 𝑧 le réel : on le note ℐ𝑚(𝑧)
𝑧 𝑖
Si ,𝑧 est réel
212
Si ,𝑧 𝑖 est un imaginaire pur
𝑧 ℛ𝑒 (𝑧) ℐ𝑚(𝑧)
𝑧 sera un réel si ℐ𝑚 (𝑧) et imaginaire pur si ℛ𝑒(𝑧)
Exemples de nombre complexes
𝑧 𝑖
𝑧 𝑖
𝑧 𝑖
VI.4. CALCUL DANS LE CORPS DES NOMBRES COMPLEXES
a. Les puissances de 𝑖
𝑖 𝑖 𝑖 𝑖 𝑖 𝑖
: : :
𝑘 𝑖 𝑖 𝑖 𝑖 𝑖 𝑖
00 :
Exemple : 𝑖 𝑖 𝑖
𝑖8 𝑖( ):
b. La somme
Soient 𝑧 𝑖 ,𝑧 𝑖 ,𝑧 𝑖
𝑧 𝑧 ( 𝑖 ) ( 𝑖 ) ( ) 𝑖( )
( ) ′ ′′
𝑧 𝑧 𝑧 𝑖( )
c. Multiplication par un scalaire
𝑘( 𝑖 ) 𝑘 𝑖𝑘
d. Multiplication dans .
213
Soient deux nombres complexes 𝑧 𝑖 𝑧 𝑖 . Pour effectuer la

multiplication de 𝑧 et 𝑧 , il suffit de l’effectuer suivant la règle du produit des
polynômes et de remplacer 𝑖 par
En effet :
𝑧 𝑧 ( 𝑖 )( 𝑖 )
𝑖 𝑖 𝑖
𝑖( )
𝑧 𝑧 ( ) 𝑖( )
e. Inverse d’un nombre complexe
Soit 𝑧 𝑖 , l’inverse de 𝑧 est le nombre complexe 𝑧 :
Cette écriture n’est pas permise dans l’ensemble des nombres complexes.
Pour réaliser l’écriture correcte, introduisons la notion de conjugué d’un
nombre complexe.
1°. Définition
Soit le nombre complexe 𝑖 , on appelle nombre complexe conjugué de

𝑧, le nombre complexe noté 𝑧̅ 𝑖 . Pour mettre alors sous la forme
𝑧
d’un nombre complexe, on multiplie le dénominateur et le numérateur par le
conjugué de 𝑧.
( ; ) ;
𝑧 : ( : )( ; ) :
𝑧 :
𝑖 :
Si 𝑧 𝑖 𝑧̅ 𝑖
𝑧 𝑧̅
214
Propriétés du conjugué d’un nombre complexe
1. 𝑧 : 𝑧̅ 𝑧,
2. 𝑧 ∶ si 𝑧 𝑧̅ 𝑧
𝑧 𝑧̅ ⟺ ⟺ 𝑧 𝑧 ré
3. Soient 𝑧 𝑧 : 𝑧̅ 𝑧̅ ⟺ 𝑧 𝑧
4. ̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑧 𝑧 𝑧̅ 𝑧̅
En effet : 𝑧 𝑖 , 𝑧 𝑖
𝑧 𝑧 ( 𝑖 ) ( 𝑖 ) ( ) 𝑖( )
̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑧 𝑧 ( ) 𝑖( ) ⏟ 𝑖 ⏟ 𝑖
̅̅̅
𝑧 ̅̅̅
𝑧
̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑧 𝑧 𝑧̅̅̅ 𝑧̅
5. 𝑧 𝑧 ̅̅̅̅̅̅̅
En effet: 𝑧 𝑖 , 𝑧 𝑖
𝑧 𝑧 ( 𝑖 )( 𝑖 )
=( ) 𝑖( )
̅̅̅̅̅̅̅
𝑧 𝑧 ( ) 𝑖( ) (1)
𝑧̅̅̅ 𝑖
𝑧̅ 𝑖
𝑧̅ 𝑧̅ ( 𝑖 )( 𝑖 )
𝑖 𝑖
( ) 𝑖( ) (2)
215
( ) ( ) ⟺ ̅̅̅̅̅̅̅
6. 𝑧 ∖ *( )+
. ̅/
𝑧 𝑧̅
En effet : 𝑧 𝑧 ̅̅̅̅̅̅𝑧 .𝑧̅ / 𝑧̅ .𝑧̅ /

𝑧 𝑧̅
7. 𝑧
. ̅/
𝑧 𝑧̅
𝑧 ̅̅̅
𝑧
En effet : . ̅ / .𝑧̅̅̅̅̅̅̅̅̅/ . ̅/
𝑧
𝑧̅ 𝑧̅
𝑧 𝑧 𝑧 𝑧
̅̅̅
𝑧 ̅̅̅
𝑧
.𝑧 / ̅̅̅
𝑧
8. Soit 𝑧 𝑖
𝑧̅ 𝑖
𝑧 𝑧̅ 𝑅𝑒(𝑧)
𝑧 𝑧̅ 𝑖 𝐼𝑚(𝑧)
𝑧 𝑧̅ 𝑅𝑒 (𝑧) 𝐼𝑚 (𝑧)
EXERCICES
;
1. Quelles sont les parties réelle et imaginaire de 𝑧 :
2. Soit 𝑧 𝑖 𝑒𝑡 𝑧 𝑖
Mettre les nombres suivants sous la forme 𝑖

216
𝑧 𝑧 ;𝑧
) 𝑧
)𝑧 )𝑧 𝑑) 𝑧
𝑒) 𝑧 𝑓) :𝑧
3. Résoudre dans l’équation ( 𝑖 )𝑧 𝑖
4. Résoudre dans les équations suivantes :
( 𝑖 )𝑥 ( 𝑖 )𝑦 𝑖
a) {
( 𝑖 )𝑥 ( 𝑖 )𝑦 𝑖
𝑖𝑥 𝑦 𝑖
b) { (
𝑥 𝑖 )𝑦 𝑖
5. Montrer que
( : ) ( ; ) ;( ; ) ( : )
( 7: ) ;(7; )
est un réel
6. Calculer
)( 𝑖) ( 𝑖) ( 𝑖)
b) ( 𝑖) ( 𝑖) ( √ 𝑖) ( √ 𝑖)
√ : √ ; √ : √ :
c)
√ ; √ : √ ; √ ;
7
;
d) .√ /
:√
8
: √ ;
e) .√ /
√ ; √ :
Solutions
: ( : )( ; ) ; : ; 0 ;
1) 𝑧 ( : )( ; )
𝑖
: :
La partie réelle est et la partie imaginaire est

217
2) e) z 𝑖
; ;
𝑧 ( :) : ; : ( : )( ; ) 9:
𝑖
;𝑧 ; ; ( ; ; )( : ) ; ; ;:
f) :𝑧 ; ; ( ; )( : ) 0 0 0
𝑖 𝑖
: ( : )( ; )
3) ( 𝑖 )𝑧 𝑖 ( 𝑖 )𝑧 𝑖 𝑧 : :
𝑖
( 𝑖 )𝑥 ( 𝑖 )𝑦 𝑖
4) a.{
( 𝑖 )𝑥 ( 𝑖 )𝑦 𝑖
𝑖 𝑖
| | 𝑖
𝑖 𝑖
𝑖 𝑖
| | 𝑖
𝑖 𝑖
𝑖 𝑖
| | 𝑖
𝑖 𝑖
: ( : ) ( 7: ) 98:70 :9 ; :
𝑥
7; 9: 7 7
(; ; ) ( 7; ) ; : ;9 ; ; 00 ;
𝑦 7 7 7
: ; 00;
S 2. 7 7
/3
7 7 7 7
; (√ ; )( ;√ ) ; : :√ ; : √ ( ; √ )
6) d..√ / 0 1 =.√ / . /
:√ ; ; ; ;
218
VI.5. MODULE D’UN NOMBRE COMPLEXE
a. Définition
Soit 𝑧 𝑖 𝑧̅ 𝑖
𝑧 𝑧̅
Par définition, le module du nombre complexe z est le réel + ou nul noté

|𝑧|𝑒𝑡 qu st é |𝑧| √ 𝑧 𝑧̅ √
Remarques :
-Si 𝑧 𝑒𝑠𝑡 𝑢𝑛 𝑟é𝑒𝑙 𝑑
|𝑧| √ | |
-Si 𝑧 st r pur à |𝑧| √ | |
b. Propriétés
1. 𝑧 ∶ |𝑧| ⟺𝑧
2. 𝑧 ∶ |𝑧| |𝑧̅|
En effet, |𝑧| √ 𝑧 𝑧̅
|𝑧̅| √𝑧̅ 𝑧̿ √ 𝑧̅ 𝑧 √ 𝑧 𝑧̅ |𝑧|
3. 𝑧 𝑧 |𝑧 𝑧 | |𝑧 | |𝑧 |
|𝑧 𝑧 | √𝑧 𝑧 ̅̅̅̅̅̅̅
𝑧 𝑧
|𝑧 𝑧 | 𝑧 𝑧 ̅̅̅̅̅̅
𝑧 𝑧 𝑧 𝑧̅ 𝑧 𝑧̅ |𝑧 | |𝑧 | (|𝑧 ||𝑧 |)
D’où |𝑧 𝑧 | |𝑧 | |𝑧 | car si deux nombres réels positifs ont des carrés

égaux alors ils sont égaux eux aussi.
219
4. 𝑧 |𝑧 | |𝑧|
En effet, 𝑧
𝑧
|𝑧 𝑧 |
|𝑧| | | ⟺ |𝑧 | |𝑧|
𝑧
𝑧 |𝑧 | |𝑧 |
5. 𝑧 𝑧 | | |𝑧 | | | |𝑧 |
𝑧 |𝑧 | 𝑧 |𝑧 | |𝑧 |
6. Inégalité de Minkowski (sans démonstration)
𝑧 𝑧 ∶ |𝑧 𝑧 | |𝑧 | |𝑧 |
220
SEMAINE 5
VI.6. RACINE CARREE D’UN NOMBRE COMPLEXE
a) Définition
On appelle racine carrée d’un nombre complexe les solutions dans de

l’équation 𝑧
b) Théorème
Tout nombre complexe a 2 racines carrées complexes opposés.
1ère méthode :
Soit 𝑖 et 𝑧 𝑥 𝑖𝑦 une de ses racines carrées. On a : 𝑧
(𝑥 𝑖𝑦) 𝑖
⟺𝑥 𝑖𝑥𝑦 𝑦 𝑖
𝑥 𝑦
{
𝑥𝑦
𝑥 ( 𝑦 )
⟺{
𝑥 𝑦
𝑥 ( 𝑦 )
⟺{
𝑥 𝑦
Donc 𝑥 et 𝑦 sont les racines réelles ; l’une positive et l'équation

𝑡 𝑡
Posons alors 𝑡 𝑒𝑡 𝑡 les deux racines. On a :
𝑥 𝑡 𝑥 ±√ 𝑡
221
𝑦 𝑡 𝑦 𝑡 𝑦 ±√ 𝑡
Si > 𝑥 𝑒𝑡 𝑦 sont de même signe
Si < 𝑥 𝑒𝑡 𝑦 sont de signe contraire
Exemple :
Cherchons les racines carrées de ( 𝑖)
Soit 𝑧 𝑥 𝑖𝑦 la racine carrée de 𝑖
𝑥 𝑦
{
𝑥𝑦
𝑥 𝑦
⟺{
𝑥( 𝑦)
𝑥 𝑦
⟺{
𝑥 ( 𝑦 )
𝑡 𝑡
𝑡 𝑡
𝑥 𝑥 ± ; 𝑧 𝑖
𝑦 𝑦 ± ; 𝑧 𝑖
2ème méthode :
𝑥 𝑦 ( )
{
𝑥𝑦 ( )
𝑥 𝑦
8
𝑦
222
⟺ 𝑥 𝑥
En résolvant cette équation, on trouve les valeurs de 𝑥 et pour trouver les

valeurs de 𝑦, on remplace ces valeurs trouvées dans l’équation (2)
Exemple : 𝑖
𝑥 𝑦
{ 𝑥𝑦 𝑦
𝑥𝑦
𝑥 𝑥
𝑥 𝑥 à rejeter
𝑥 ±
𝑥 𝑦 𝑧 𝑖
𝑥 𝑦 𝑧 𝑖
3ème Méthode :
𝑖 𝑒𝑡 𝑧 𝑥 𝑖𝑦 u s sr s rré s : (𝑥 𝑖𝑦) 𝑖
𝑥 𝑦
⟺{
𝑥𝑦
| 𝑖 | |𝑥 𝑖𝑦|
√ (√𝑥 𝑦 )
223
√ 𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
,𝑥 𝑦 √
𝑥𝑦
Exemple :
Cherchons les racines carrées de 𝑖
𝑥 𝑦
⟺8
𝑥 𝑦 √
𝑥 𝑦
⟺ ,𝑥 𝑦
𝑥𝑦
𝑥 𝑦 ( )
⟺,𝑥 𝑦 ( )
𝑥𝑦 ( )
( ) ( ) 𝑥 ⟺𝑥 𝑥 ±
( ) ( ) 𝑦 𝑦 ⟺𝑦 ±
𝑧 𝑖
𝑧 𝑖
224
EXERCICES
I. Résoudre dans
𝑥 𝑦 𝑖
1. {
𝑥 𝑖 𝑦
𝑖𝑥
𝑦 𝑖
2. {
𝑥 𝑖𝑦 𝑖
𝑥 𝑦 𝑧
3. , 𝑖𝑥 𝑦 ( 𝑖 )𝑧 𝑖
( 𝑖 )𝑥 ( 𝑖 )𝑦 𝑧 𝑖
𝑧
4. : ;
𝑖
5. :
𝑖
II. Déterminez les racines carrées des nombres suivants
a) 3+4i
b) 𝑖
c) 𝑖√
d) 2i√
e) 3i√
f) √
VI.7. RESOLUTION DE L’EQUATION DU SECOND DEGRE DANS
Il s’agit de résoudre l’équation 𝑧 𝑧 . Cette équation se résout

comme l’équation 𝑥 𝑥 . On a : 𝑧 𝑧
; ±√ ;
.) Si > 𝑧 ∶ 𝑧 𝑧 sont des réels
.) Si 𝑧 𝑧
.) Si < 𝑧 𝑒𝑡 𝑧 sont des complexes conjugués

225
𝑖√ √
𝑧 𝑧
1er cas : Equations à coefficients réels ( )
Exemple :
𝑧 𝑧
; :
𝑧 𝑖 𝑧 𝑖
𝑆 * 𝑖 𝑖+
2ème cas : Equations à coefficients complexes ( )
Exemple :
𝑧 (𝑖 )𝑧 𝑖
⟺ 𝑧 (𝑖 )𝑧 𝑖
(𝑖 ) ( )
𝑖 𝑖
Cherchons les racines carrées de 𝑖
𝑥 𝑦 √
, 𝑥 𝑦
𝑥𝑦 𝑥𝑦
226
𝑥 𝑦 ( )
,𝑥 𝑦 ( )
𝑥𝑦
( ) ( ) 𝑥 𝑥 𝑥 ±
( ) ( ) 𝑦 𝑥 𝑥 ±
√ ±( 𝑖)
; : :( : )
𝑧 𝑖
; : ; ;
𝑧 𝑖
𝑆 * 𝑖 𝑖+
Donc tout binôme du second degré est donc factorisable dans .
𝑧 𝑧 (𝑧 𝑧 )(𝑧 𝑧 )
Remarque :
On peut faire une extension et résoudre dans les équations de degré

supérieur à deux. Pour ce cas, on précise que l’équation admet une racine
imaginaire pure ou une racine réelle pour simplifier le problème.
Exemple :
Résoudre dans l’équation suivante sachant qu’elle admet une racine

imaginaire pure.
𝑝( 𝑧 ) 𝑧 (√ 𝑖)𝑧 ( 𝑖√ )𝑧 𝑖
Soit 𝑧 𝑖 cette imaginaire pure
𝑝( 𝑖 )
227
𝑝( 𝑖 ) (𝑖 ) (√ 𝑖)(𝑖 ) ( 𝑖 √ )𝑧 𝑖
𝑖 √ 𝑖 𝑖 √ 𝑖
( )𝑖 ( √ )
( )
8
√ √ ( )
Résolvons (2) : √ ( )
rejeter ou
La racine imaginaire pure 𝑖 𝑧.
√ 𝑖 𝑖√ 𝑖
𝑖 𝑖 𝑖√ 𝑖
√ 𝑖
𝑝( 𝑧 ) (𝑧 𝑖 ) (𝑧
⏟ (√ 𝑖 )𝑧 )
( 𝑧)
𝑧 𝑖 𝑧 𝑖
ou
𝑄( 𝑧 )
𝑧 (√ 𝑖 )𝑧
(√ 𝑖)
√ 𝑖
√ 𝑖
228
𝑥 𝑦 √ 𝑥 𝑦 ( )
, 𝑥 𝑦 , 𝑥 𝑦 ( )
𝑥𝑦 √ 𝑥𝑦 √ ( )
( ) ( ): 𝑥
𝑥 𝑥 ± √
𝑦 ±
√ ±( √ 𝑖)
;√ : : √ : ; √ :
𝑧 √ 𝑖
;√ : : √ ; √ :
𝑧 √ 𝑖
𝑆 * 𝑖 √ 𝑖√ 𝑖+
Conclusion :
Dans l’ensemble des nombres complexes, toute équation de degré n possède

n solutions complexes ou réels. En particulier, lorsque ses coefficients sont
des réels, ses racines sont réelles ou complexes conjugués.
EXERCICES
Résolvez dans les équations suivantes
1. 𝑥 𝑥
2. 𝑥 𝑥
3. 𝑥 𝑥
4. 𝑥 𝑥 ( 𝑖) 𝑖
5. 𝑥 𝑥 ( 𝑖) 𝑖
6. 𝑖𝑥 𝑥 𝑥
229
VI.8. REPRESENTATION GEOMETRIQUE DES NOMBRES COMPLEXES
Etant donné que le champ d’un nombre complexe n’est autre que le champ
du couple réel, cette représentation géométrique de est comme une
représentation géométrique de .
Ainsi si dans le plan nous choisissons un repère orthonormé (𝑜 𝑒⃗ 𝑒⃗ ),

tout couple de réels ( ) est la coordonné d’un et un seul point du plan .
Le nombre complexe 𝑧 𝑖 sera donc représenté par le point 𝑝 de

dont la coordonné dans le repère orthonormé est ( ). On obtient ainsi une
bijection de dans . Le plan aussi utilisé dans la représentation des
nombres complexes est appelé plan de Gauss ou plan complexe.
Le nombre complexe 𝑧 𝑖 est appelé affixe du point 𝑝 ou de nature 𝑜𝑝

⃗⃗⃗⃗⃗.
Le point 𝑝 est appelé point image du nombre complexe 𝑧.
Remarques :
1°) L’axe (ox) est appelé axe réel.
2°) L’axe (oy) est appelé axe imaginaire.
3°) Les points images des nombres complexes conjugués sont symétrique par
rapport à l’axe réel.
230
VI.9. FORME TRIGONOMETRIQUE D’UN NOMBRE COMPLEXE
1°. Module et argument
Dans le plan de Gauss, soit 𝑝 le point image d’un nombre complexe

𝑧 𝑖 avec 𝑧 , le module de 𝑧 𝑖 est |𝑧| √ , c’est-à-
dire la norme du vecteur 𝑜𝑝
⃗⃗⃗⃗⃗.
Posons ‖ 𝑜𝑝
⃗⃗⃗⃗⃗‖. On écrit alors √ .
On appelle argument du nombre complexe 𝑧 𝑖 la mesure en radians

de l’angle 𝜃 (𝑒⃗̂⃗⃗⃗⃗⃗).
𝑜𝑝
L’argument du nombre complexe 𝑧 est noté arg 𝑧.

231
2°. Forme trigonométrique d’un nombre complexe.
𝑒⃗
o 𝑒⃗
Considérons le triangle rectangle (𝑜𝑝 ) rectangle en .
s𝜃
, s𝜃 et s 𝜃
s 𝜃
𝑧 s’écrit alors : 𝑧 s𝜃 𝑖 s 𝜃
( s𝜃 𝑖s 𝜃)
Remarque : 𝑧 ( s 𝜃 𝑖 s 𝜃) est la forme trigonométrique du nombre

complexe 𝑧 𝑖. Réciproquement, à cette forme trigonométrique
𝑧 ( s 𝜃 𝑖 s 𝜃) correspond un nombre complexe 𝑧 𝑖 avec
s 𝜃 et s 𝜃
Exemple :
Ecrire le nombre 𝑧 𝑖 sous la forme trigonométrique. Il suffit de

trouver et 𝜃 tel que
𝑧 𝑖 ( s𝜃 𝑖s 𝜃).
232
𝑧 𝑖
√ √
; ;√
s𝜃
√
, 𝜃
√
s 𝜃
√
𝑧 𝑖 √ ( 𝑜𝑠 𝑖𝑠𝑖𝑛 )
Remarques :
a) 𝑧 ( s 𝜃 𝑖 s 𝜃) est aussi noté 𝑧 s 𝜃 ou 𝑧 , 𝜃-

b) 𝑧 ( s𝜃 𝑖s 𝜃 )
𝑧 ( s𝜃 𝑖s 𝜃)
𝑧 𝑧 ⟺ 2𝜃 𝜃 𝑘
c) 𝑧 𝑧
⟺ ( s𝜃 𝑖s 𝜃) ( s𝜃 𝑖s 𝜃 )
( s𝜃 𝑖s 𝜃 )
⟺{ s𝜃 s𝜃
s 𝜃 s 𝜃
𝜃 𝜃 𝑘
d) 𝑧 𝑧̅
⟺ ( s𝜃 𝑖s 𝜃) ( s𝜃 𝑖s 𝜃 )
⟺{ s𝜃 s𝜃
s 𝜃 s 𝜃
233
𝜃 𝜃 𝑘
VI.10. PRODUIT ET QUOTIENT DE DEUX NOMBRES COMPLEXES ECRITS SOUS

FORME TRIGONOMETRIQUE.
1°. Produit
Soient 𝑧 ( 𝑜𝑠𝜃 𝑖𝑠𝑖𝑛𝜃 )
𝑧 ( 𝑜𝑠𝜃 𝑖𝑠𝑖𝑛𝜃 )
𝑧 𝑧 ( 𝑜𝑠𝜃 𝑖𝑠𝑖𝑛𝜃 )( 𝑜𝑠𝜃 𝑖𝑠𝑖𝑛𝜃 )
,( 𝑜𝑠𝜃 𝑜𝑠𝜃 𝑜𝑠𝜃 𝑖𝑠𝑖𝑛𝜃 𝑖𝑠𝑖𝑛𝜃 𝑜𝑠𝜃 𝑖𝑠𝑖𝑛𝜃 𝑖𝑠𝑖𝑛𝜃 -
,( 𝑜𝑠𝜃 𝑜𝑠𝜃 𝑠𝑖𝑛𝜃 𝑠𝑖𝑛𝜃 𝑖( 𝑜𝑠𝜃 𝑠𝑖𝑛𝜃 𝑠𝑖𝑛𝜃 𝑜𝑠𝜃 )-
𝑧 𝑧 [ 𝑜𝑠(𝜃 𝜃 ) 𝑖𝑠𝑖𝑛(𝜃 𝜃 )]
Le produit de deux nombres complexe a pour module le produit des modules

et pour argument la somme des arguments.
Généralisation :
𝑧 𝑧 𝑧 𝑧 , 𝑜𝑠(𝜃 𝜃 𝜃 𝜃 ) 𝑖𝑠𝑖𝑛(𝜃 𝜃 𝜃
𝜃 )-
En particulier : si 𝑧 𝑧 𝑧 < 𝑧 𝑧 on a :
𝑧 ( s 𝑛𝜃 𝑖𝑠𝑖𝑛 𝑛 𝜃) avec 𝑛 : Formule de Moivre.

234
2°) Quotient
Soient 𝑧 ( 𝑜𝑠𝜃 𝑖𝑠𝑖𝑛𝜃 )
𝑧 ( 𝑜𝑠𝜃 𝑖𝑠𝑖𝑛𝜃 ) ; 𝑧
𝑧 ( : )
𝑧 ( : )
( : )( ; )
( : )( ; )
( ; : : )
( 𝑜𝑠 : )
( : ): ( ; )
( : )
𝑧
, 𝑜𝑠(𝜃 𝜃 ) 𝑖𝑠𝑖𝑛(𝜃 𝜃 )-
𝑧
Le quotient de deux nombres complexes a pour module, le quotient des

modules et pour argument, la différence entre l’argument du numérateur et
celui du dénominateur.
Remarque :
La formule de Moivre est valable pour tout 𝑛.
( s𝜃 𝑖 s 𝜃 )𝑚 s 𝑚𝜃 𝑖s 𝑚𝜃
En effet ,𝑚 < posons 𝑚 𝑛, 𝑛
( s𝜃 𝑖 s 𝜃 )𝑚 ( s𝜃 𝑖s 𝜃 ); ( co )
: co :
co ;
s 𝑛𝜃 𝑖s 𝑛𝜃 s( 𝑛𝜃) 𝑖 s ( 𝑛𝜃)
co :
( s𝜃 𝑖s 𝜃); s( 𝑛𝜃) 𝑖 s ( 𝑛𝜃)

235
VI.11. RACINES D’UN NOMBRE COMPLEXE
1°. Définition
𝑚𝑒
On appelle racine 𝑛 d’un nombre complexe les racines dans de
l’équation 𝑧 (𝑛 0 ).
𝒆
2°. Recherche des racines 𝒏
Soit 𝑟( s 𝑖s ), le nombre complexe donné
( 𝑚𝑒
Soit 𝑧 s𝜃 𝑖s 𝜃) une racine 𝑛 de
𝑧 ( s 𝜃 𝑖s 𝑛𝜃 ) 𝑟( s 𝑖s )
s 𝑛𝜃 𝑟 s
{
s 𝑛𝜃 𝑟s
𝑟
2
𝑛𝜃 𝑘
A toute valeur 𝑘 correspond une valeur donnée
𝑧 √𝑟 0 s. / 𝑖s . /1 (*)
On aura exactement 𝑛 racines distinctes toutes de module √𝑟 et

d’arguments respectifs :
𝑘 ∶ 𝑧0 √𝑟 . s 𝑖s / 𝑟𝑔:
𝑘 :𝑧 √𝑟 0 s. / 𝑖s . /1 𝑟𝑔:
( ; ) ( ; )
⋮𝑘 𝑛 :𝑧 ; √𝑟 0 s. / 𝑖s . /1 arg :
( ; )
236
𝑘 𝑛∶ 𝑧 √𝑟 0 s. / 𝑖s . /1 √𝑟 . s 𝑖s /
𝑧0
Remarques :
𝑚𝑒
a) Tout nombre complexe a 𝑛 racine 𝑛 complexe .
Pour les trouver, il suffit de remplacer dans (*) 𝑘 par 𝑛
b) Dans le plan de Gauss, les images des nombres complexes 𝑧 sont les
sommets d’un polygone régulier de n côtés inscrit dans un cercle de
centre o et de rayon 𝒏√
Exemple : déterminer les racines cubiques de 𝑧 𝑖
Mettons d’abord 𝑧 sous forme trigonométrique
𝑟 √
√
s𝜃
√
√
s 𝜃
𝑧 √ ( s 𝑖s )
√𝑧 √ 0 s. / 𝑖s . /1
𝑘 : 𝑧0 √ 0 s. / 𝑖s . /1 0√ 1
9 9 9
𝑘 :𝑧 √ . s 𝑖s / 0√ 1
237
7 7 7
𝑘 :𝑧 √ . s 𝑖s / 0√ 1
𝒆
3°. Racine 𝒏 de l’unité
Ce sont les racines dans de l’équation 𝑧
Or 𝑖 𝑟 𝑒𝑡 𝑘
s 𝑘 𝑖s 𝑘
Donc l’ensemble solution est *𝑢 0 𝑢 𝑢 𝑢 ; + avec 𝑢 s

𝑖s
Exemple : les racines cubiques de 1 sont :
𝑢0 s 𝑖s
238
; √
𝑢 s 𝑖s 𝑖
; √
𝑢 s 𝑖s 𝑖
4°. Théorème
Les racines 𝑛 𝑚𝑒 d’un nombre complexe peuvent s’obtenir en multipliant

l’une d’entre elles par les racines 𝑛 𝑚𝑒 de l’unité .
Exemple : racine cubiques de 𝑧 𝑖
𝑧 √ . s 𝑖s /
𝑧 𝑢0 √ . s 𝑖s / 𝑧
9 9
𝑧 𝑢 √ . s 𝑖s / 𝑧
7 7
𝑧 𝑢 √ . s 𝑖s / 𝑧
Démonstration du théorème
𝑧 √𝑟 0 s. / 𝑖s . /1
√𝑟 . s 𝑖s /. s 𝑖s / 𝑧0 𝑢 où 𝑢 représente les
𝑚𝑒
racines 𝑛 de l’unité.
239
EXERCICES
1. Calculer ( 𝑖)
2. En déduire les racines cubiques de 𝑖
Solution
( 𝑖) 𝑖 𝑖
( 𝑖) ( 𝑖 )( 𝑖)
𝑖 𝑖
𝑖 ( 𝑖)
𝑧0 : 𝑖 st u sr s 𝑖
√ √
𝑧 ( 𝑖) 4 𝑖5 𝑖 (√ *
√
𝑖 (√ *
240
SEMAINE 6
VI.12. APPLICATIONS A LA TRIGONOMETRIE
Pour obtenir certaines formules de la trigonométrie, on va appliquer les

formules suivantes :
;
1°) ( s 𝜃 𝑖s 𝜃) ∑ <0 ( s 𝜃) (𝑖 s 𝜃) : Formule du Binôme de
Newton
2°) Formule de Moivre :( s𝜃 𝑖s 𝜃) s 𝑛𝜃 𝑖s 𝑛𝜃
Exemple :
( s𝜃 𝑖 s 𝜃) s 𝜃 𝑖s 𝜃 s𝜃 s 𝜃
( s𝜃 𝑖 s 𝜃) s 𝜃 𝑖s 𝜃
2 s 𝜃 s 𝜃 s 𝜃
s 𝜃 s 𝜃 s𝜃
s 𝜃 s 𝜃 s 𝜃 s 𝜃
s 𝜃 s 𝜃 s 𝜃
s 𝜃 s 𝜃
s 𝜃 ( s 𝜃)
De même on trouve
s 𝜃 ( s 𝜃)
𝑛
241
( s𝜃 𝑖 s 𝜃) s 𝜃 𝑖 s 𝜃s 𝜃 s𝜃 s 𝜃 𝑖s 𝜃
( s𝜃 𝑖 s 𝜃) s 𝜃 𝑖s 𝜃
2 s 𝜃 s 𝜃 s𝜃 s 𝜃
s 𝜃 s 𝜃s 𝜃 s 𝜃
s 𝜃 s 𝜃 s𝜃 ( s 𝜃)
{
s 𝜃 s 𝜃( s 𝜃) s 𝜃
2 s 𝜃 s 𝜃 s𝜃 s 𝜃
s 𝜃 s 𝜃 s 𝜃 s 𝜃
s 𝜃 s 𝜃 s𝜃
s 𝜃 s 𝜃 s 𝜃
s 𝜃 ( s 𝜃 s 𝜃)
3°. Linéarisation des fonctions trigonométriques
a)Définition
Il s’agit d’exprimer trigonométriquement 𝑓(𝜃) s 𝜃 et 𝑔(𝜃) s 𝜃

pour 𝑛 en fonction des fonctions trigonométriques du 𝑒 degré
Par exemple : s 𝜃 ( s 𝜃 s 𝜃)
b) Linéarisation
Soit le nombre complexe 𝑧 s𝜃 𝑖s 𝜃 𝑧 est de module 1.
𝑧
s𝜃 𝑖s 𝜃
242
𝑧 𝑧
s𝜃 s𝜃 .𝑧 𝑧
/ (1)
;
𝑧 s 𝜃 s 𝜃 .𝑧 / ou s 𝜃 .𝑧 / (2)
𝑧 𝑧 𝑧
𝑧 s 𝑛𝜃 𝑖s 𝑛𝜃
s 𝑛𝜃 𝑖 s 𝑛𝜃
𝑧
𝑧 𝑧
s 𝑛𝜃
s 𝑛𝜃 .𝑧 𝑧
/ (3)
;
s 𝑛𝜃 .𝑧 / (4)
𝑧
Exemple : s𝜃 .𝑧 𝑧
/
s 𝜃 0 .𝑧 𝑧
/1
.𝑧 𝑧 /
8 𝑧 𝑧
8
0.𝑧 𝑧
/ .𝑧 𝑧
/1
( s 𝜃 s 𝜃) s 𝜃 s𝜃
8
;
s 𝜃 .𝑧 𝑧
/
;
s 𝜃 0 .𝑧 𝑧
/1
.𝑧 𝑧 /
8 𝑧 𝑧
243
8
0𝑧 𝑧
.𝑧 𝑧
/1
( 𝑖s 𝜃 𝑖 s 𝜃)
8
s 𝜃 s 𝜃
N.B. Les formules (1), (2), (3) et (4) seront donc utilisées dans la linéarisation
des fonctions trigonométriques.
Exemple :
Linéariser s 𝜃 𝑒𝑡 s 𝜃
;
s 𝜃 .𝑧 𝑧
/
;
s 𝜃 0 .𝑧 𝑧
/1
.𝑧 𝑧 𝑧
𝑧 𝑧
𝑧𝑧 𝑧
/
0.𝑧 𝑧
/ .𝑧 𝑧
/ 1
( s 𝜃 s 𝜃 )
s 𝜃 s 𝜃
8 8
s𝜃 .𝑧 𝑧
/
s 𝜃 0 .𝑧 𝑧
/1
.𝑧 𝑧 𝑧 𝑧
/
244
0.𝑧 𝑧
/ .𝑧 𝑧
/ 1
( s 𝜃 s 𝜃 )
8
s 𝜃 s 𝜃 8
VI.13. FORME EXPONENTIELLE D’UN NOMBRE COMPLEXE
a. Définition
Considérons la fonction 𝑓 𝑑𝑒 vers définie par :
.)𝑓( ) s 𝑖s
Pour tout nombre réel on a : 𝑓( ) s( ) 𝑖s ( )
𝑓( ) s s s s 𝑖s s 𝑖s s
𝑓( ) 𝑓( ) ( s 𝑖s )( s 𝑖s )
s s s s 𝑖s s
𝑖s s
𝑓( ) 𝑓( ) 𝑓( )
.)𝑓 ( ) s 𝑖 s 𝑖( s 𝑖s )
𝑖𝑓( )
L’analogie de ces propriétés avec celles de la fonction exponentielle conduit à

la notation suivante :
- nombre réel on pose s 𝑖s 𝑒
De cette notation, on déduit la définition suivante :

245
Soit 𝑧 un nombre complexe non nul de module r et d’argument 𝜃,on appelle

forme exponentielle de 𝑧, l’écriture suivante : 𝑧 𝑟( s 𝜃 𝑖 s 𝜃) 𝑟𝑒
b. Propriétés
Soient 𝑧 𝑒𝑡 𝑧 2 nombres complexes non nuls tels que 𝑧 𝑟𝑒 et 𝑧 𝑟𝑒
1°) 𝑧 𝑧 𝑟𝑒 𝑟 𝑒 𝑟𝑟 𝑒 ( : )
𝑧 𝑒 ( ; )
2°) 𝑒
𝑧
3°) 𝑧 𝑒;
4°) 𝑧 (𝑟𝑒 ) 𝑟 𝑒
𝜋 𝜋
Exemple : 𝑧 𝑒 et 𝑧 𝑒;
𝜋 𝜋 𝜋
. ; /
𝑧𝑧 𝑒 𝑒;
𝜋
𝑧 𝑒
𝜋
𝑒
𝑧
𝜋 𝜋
𝑧 :
𝑧
𝑒
𝜋
𝑒
𝑚𝑒
5°) Les racines 𝑛 du nombre complexe 𝑧 𝑟𝑒 seront données par
𝑘𝜋
. /
𝑧 √ 𝑟𝑒 𝑘 𝑛
246
c) Formule d’Euler
𝑒 s𝜃 𝑖s 𝜃 ( )
𝑒; s𝜃 𝑖s 𝜃 ( )
𝑒 :𝑒
( ) ( ) s𝜃 : Formules d’Euler
𝑒 ;𝑒
( ) ( ) s 𝜃
Remarques :
1°) Un nombre complexe donné peut être mis sous trois formes :
-Forme algébrique 𝑧 𝑖
-Forme trigonométrique 𝑧 𝑟( s𝜃 𝑖s 𝜃) 𝑟 𝑖𝑠𝜃 , 𝑟 𝜃-
-Forme exponentielle 𝑧 𝑟𝑒
2°) Toutes les opérations effectuées sur les nombres complexes sous forme
trigonométrique donnent les mêmes résultats sous forme exponentielle.
d) Nombre complexe et Géométrie
A et B étant 2 points distincts d’affixes respectifs 𝑒𝑡 𝐵
L’affixe du point M est 𝐵

247
𝜃 𝑟𝑔 (𝑖⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑜𝑀) 𝑘 𝑘
Si nous considérons 3 points A,B,C d’affixes respectifs 𝐵 𝐶 dans le plan

;
muni d’un repère orthonormé, (𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) 𝑟𝑔 ;
7
Exemple : On donne ( 𝑖) . 𝑖/ 𝑒𝑡 𝐶( 𝑖)
Montrer que (𝐶 ) (𝐶 )
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐶
(𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )
𝐵 𝐶 𝑖
𝐶 𝑖
; ;
; :
; ; ( ; )
; : ;
; : ; :
; 9 9
𝑖 . s 𝑖s /
;
Arg (𝐶 ) (𝐶 )
;
248
EXERCICES
1) Déterminer l’argument et le module des nombres complexes 𝑧 𝑧 𝑧

√ : √
définis par 𝑧
𝑧
𝑧 𝑖 𝑧 𝑧
. En déduire les valeurs exactes de s 𝑒𝑡 s
2) Soit √ ( 𝑖) √ 𝑖
a) Déterminer le module et l’argument des nombres complexes a et b
b) En déduire le module et l’argument de c
c) Déduire les valeurs de s s
𝑧; 𝑧; 𝑧;
3) Résoudre .𝑧: / .𝑧: / .𝑧: /
4) Résoudre dans les systèmes suivants :
𝑧 𝑧
1°){
𝑧 𝑧
𝑧 𝑧
2°)8 7
𝑧 𝑧
249
𝑧𝑧
3°){ √
𝑧 𝑧
5) On donne les points B et C d’affixes définis ci-dessous 𝐵

𝑖√ 𝐶 𝑖√
1°) Vérifier que B et C appartiennent au cercle de centre o et de rayon 4
;
2°) On considère le point A d’affixe définie par
Calculer
3°) Déterminer la nature du triangle ABC
6) Soit 𝑓(𝑧) 𝑧 ( 𝑖 )𝑧 ( 𝑖 )𝑧 𝑖
1°) montrer que l’équation 𝑓(𝑧) admet une racine réelle
2°) Résoudre 𝑓(𝑧)
3°) Représenter les affixes des solutions dans le plan de Gauss et démontrer
que le triangle de ces affixes est isocèle.
7) Même question 𝑓(𝑧) 𝑧 ( 𝑖 )𝑧 ( 𝑖 )𝑧 𝑖
8) On donne le nombre complexe 𝑧 √ √ 𝑖√ √
a) Calculer 𝑧
b) Donner la forme trigonométrique de 𝑧
c) En déduire la forme trigonométrique des racines de 𝑧
9 9
d) Déduire de ce qui précède les valeurs de s et s
250
9) On donne l’équation 𝑧 (𝑚 )𝑧 ( 𝑖 )𝑧 ( 𝑚 𝑖) 𝑚
a) Déterminer m pour que cette équation admette une racine réelle
b) Résoudre dans cette équation pour la valeur de m trouvée
𝑧;
10) Soit 𝜑(𝑧) 𝑧:
défini dans ∖ * +
; :9
a) Calculer 𝑧 𝜑. / et donner le résultat sous forme algébrique
Calculer le module et l’argument de z’
b) On pose 𝑥 𝑖𝑦
𝜑( ) 𝑖
Calculer 𝑒𝑡 en fonction de 𝑥 𝑒𝑡 𝑦
11) Linéariser s8 𝑥 s 0
𝑥 s 8
𝑥 s 0
𝑥
12) Déterminer analytiquement le lieu géométrique des points m d’affixe Z tel

que
a) |𝑧̅ 𝑖|
b) |𝑧 𝑖| |𝑧|
𝑧;
c) |𝑧 ; :
|
d) |𝑧 𝑖| |𝑧̅ 𝑖|
13) Soit le point m d’affixe z, on associe à m le point m’ image de m par une

𝑧;
application 𝑓 𝑓 (𝑧) 𝑧
𝑧;
Montrer que f admet 2 points invariants.

251
SEMAINE 7
CHAPITRE VII. PROGRESSIONS ARITHMETIQUES ET

GEOMETRIQUES DANS ET DANS
VII.1. PROGRESSIONS ARITHMETIQUES
VII.1.1. DEFINITION
Une progression arithmétique (P.A) ou suite arithmétique est une suite de

nombres appelés « termes », dont le premier est donné et telle que chaque
terme se déduit du précédent par addition d’une constante, appelée
« raison » de la progression.
Note : La raison de la P.A se note 𝑟
VII.1.2. EXEMPLES
1) La suite 𝑆 ) est une P.A finie, croissante, de

er
1 terme 𝑡 r s 𝑟 et dont le nombre de termes est 𝑛 .
2) La suite 𝑆 ( ) est une P.A infinie (𝑛 ,
er
décroissante, de 1 terme 𝑡 et de raison 𝑟
3) La suite 𝑆 ( 𝑖 𝑖 𝑖 𝑖 𝑖
𝑖 ) est une P.A infinie, de premier terme 𝑡 𝑖 et de raison
𝑟 𝑖
Remarque : La relation d’ordre n’étant pas définie dans , on ne parlera ni

croissance ni de décroissance pour cette dernière suite.
252
VII.1.3. CALCUL DU nième TERME D’UNE P.A
On considère la P.A (𝑢 ) (𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 ; 𝑢 ) de premier terme

𝑢 𝑒𝑡 de raison 𝑟.
On sait qu’alors :
𝑢 𝑢 𝑟
𝑢 𝑢 𝑟
𝑢 𝑢 𝑟
𝑢 𝑢 (𝑛 )𝑟
Ainsi, on a le résultat : 𝑢 𝑢 (𝑛 )𝑟
Note : lorsque la suite comme par 𝑢 0 on a : 𝑢 𝑢0 𝑛𝑟
qui donne le terme de rang 𝑛 en fonction de 𝑢 , 𝑛 et 𝑟
Exemples
1) On donne la suite arithmétique 𝑆 ( ) Calculer le

ème
12 terme de cette P.A.
Réponse : 𝑢 𝑢 𝑟= 5=
2) Soit la P.A 𝑠 ( 𝑖 𝑖 𝑖 )
Quel est le terme de rang 21 ?
Réponse : 𝑢 𝑢 𝑟
= 𝑖 ( 𝑖)
= 𝑖 𝑖
253
Remarque : comme 𝑢 𝑢 ; 𝑟 ut que pour démontrer

qu’une suite donnée est arithmétique si 𝑢 𝑢 ; 𝑟 ; c’est-à- dire lorsque
la différence est une constante.
VII.1.4. INSERTION DE TERMES ENTRE LES TERMES D’UNE P.A FINIE
Théorème 1
Insérer 𝑛 termes appelés « moyens arithmétique », entre les termes

consécutifs d’une P.A finie de raison 𝑟, c’est forme une nouvelle P.A de même
premier terme et de raison 𝑟 :
Exemple
Insérez 2 moyens arithmétiques entre les termes consécutifs de la suite :
𝑆 ( )
Réponse : Ici, le nombre de moyens arithmétiques est 𝑛
La nouvelle raison est : 𝑟

:
Donc, la nouvelle suite obtenue est

𝑆 ( )
Théorème 2 : La somme des termes équidistants des termes extrêmes d’une

PA finie (𝑢 ) 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 : 𝑢 est égale à la somme de termes
extrêmes.
Cela signifie que : 𝑢 𝑢 ; 𝑢 𝑢
𝑢 𝑢 ; 𝑢 𝑢 𝑒𝑡
254
Exemple
Soit la P.A = ( )
34
34
34
𝑢 𝑢9 𝑢 𝑢8
𝑢 𝑢 𝑢 𝑢
VII.1.5. SOMME DES TERMES D’UNE P.A FINIE
Si une P.A finie a un nombre important de termes, il n’est pas aisé de calculer,
sans formule à utiliser une fois pour toutes, la somme de ses termes. La
disposition de cette formule résous le problème.
Soit donc la P.A finie (𝑢 ) ( 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 ; 𝑢 ; 𝑢 ). La somme

de ses termes désignée par 𝑆 est alors :
𝑆 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 ; 𝑢 ; 𝑢 (*)
𝑆 𝑢 𝑢 ; 𝑢 ; 𝑢 𝑢 𝑢 (**)
L’addition membre à membre de ( ) et ( ) donne :
𝑆 (𝑢 𝑢 ) (𝑢 𝑢 ; ) (𝑢 𝑢 ; ) (𝑢 ;
𝑢 )
𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢
(𝑢 ; 𝑢 ) + (𝑢 𝑢 )
𝑢 𝑢
255
𝑆 𝑛 (𝑢 𝑢 )
(𝑢 𝑢 )
Nous obtenons donc une formule à retenir pour une PA fini de n termes :
La somme des termes est : 𝑆 (𝑢 𝑢 )
Note : lorsque la P.A commence par 0, on a : 𝑆 (𝑢 0 𝑢 )
Mais, comme 𝑢 peut s’exprimer en fonction de 𝑢 , 𝑛 et 𝑟, on a :
𝑆 [𝑢 𝑢 (𝑛 )𝑟 ]
= ( 𝑢 𝑛𝑟 𝑟)
De nouveau, on a une autre formule pour calculer la somme 𝑆 : 𝑆 =

( 𝑢 𝑛𝑟 𝑟)
:
Note : si la P.A comme par 𝑢 0 , on a : 𝑆 = ( 𝑢0 𝑛𝑟)
VII.1.6. PROGRESSION ARITHMETIQUE DE 3 TERMES
Soit 𝑆 ( ), une P.A de trois termes. Dans ce cas, on a :
𝑟 ( )
𝑟 ( )
L’addition membre à membre de ( ) et ( ) donne

:
D’où l’énoncé : si trois nombres sont en P.A dans cet ordre, alors
:
et réciproquement.
256
Généralisation
Dans une P.A donnée, chaque terme est la moyenne arithmétique (ou la
demi-somme) des termes qui l’encadrent et réciproquement. Cela se traduit
mathématiquement par :
:
𝑢 ;
VII.1.7. PROGRESSION ARITHMETIQUE INFINIE (A TERMES REELS)
Soit (𝑢 ) (𝑢 𝑢 𝑢 ) une P.A infinie dont les termes sont réels.

Comme le nombre de termes tend vers l’infini, on ne peut pas calculer de
façon exacte la somme 𝑆 . Mais, on peut en trouver la tendance (la limite).
( : ) :
𝑆 . / u signe de 𝑢
près.
EXERCICES
1. Trouver le dernier terme des progressions arithmétiques suivantes :
1er terme raison nombre de termes
a) 25 7 22
b) 130 -3 40
c) 1,05 0,05 55
d) 1746 0,125 61
e) (3)4 . / 12
257
2. Trouver la raison des progressions arithmétiques suivantes :
1er terme dernier terme nombre de terme
a) 1 130 44
b) 100 6 48
c) 1.25 3.75 51
d) 0 12 25
e) -56 43 100
3. Soit la progression arithmétique 15, 21, 27---. Quel en est le 15e terme ?
4. Trouver le 32e terme de la P.A. 1 , 3 , 5 - - - .
5. Quel est le 20e terme de la P.A. 1.05, 1.07, 1.09 - - - ?
6. Le 27e et le 41e terme d’une progression arithmétique sont 161 et 245.

Quelle est cette progression ?
7. Le 13e et le 20e terme d’une progression par différence sont 9 et 16

.Quelle est la raison de cette progression ?
8. Si le dernier terme d’une progression arithmétique est , que le

premier est 9 et la raison 4.5, quel est le nombre de termes de
cette progression ?
9. Un homme veut économiser $2400 en quatre ans. Il décide de déposer à

sa banque un montant initial de $10 et d’augmenter d’une somme fixe, ses
dépôts hebdomadaires. On demande de combien il devra augmenter ses
dépôts hebdomadaires ?
258
10. On demande quelle somme un employé a gagné au cours de ses 35

années de service, s’il a débuté au salaire mensuel de $400 et a bénéficié
d’une augmentation annuelle de $240.
11. En combien d’années, un fonctionnaire qui débute au salaire annuel de

$4500, atteint-il le maximum fixé à $9000, s’il a droit à une augmentation
annuelle de $300.
VII.2. PROGRESSIONS GEOMETRIQUES
VII.2.1. DEFINITION
Une progression géométrique (P.G) ou suite géométrique est une suite de

nombres appelés « termes », dont le premier est donné et telle que chaque
terme se déduit du précédent par multiplication par une constante non nulle,
appelée « raison » de la progression.
Note : La raison de la P.G se note 𝑞
VII.2.1. EXEMPLES
1) La suite 𝑆 ( ) est une P.G finie,

er
croissante, de 1 terme 𝑡 r s 𝑞 et dont le nombre de termes
est 𝑛 .
2) La suite 𝑆 ( ) est une P.G infinie (𝑛 ),

er
décroissante, de 1 terme 𝑡 et de raison 𝑞 .
3) La suite 𝑆 = ( ) est P.G infinie

(𝑛 ) , alternée, de 1er terme 𝑡 et de raison 𝑞 .
4) La suite 𝑆 ( 𝑖 𝑖 𝑖 𝑖 ) est une P.G infinie, de

premier terme 𝑡 𝑖 et de raison 𝑞
259
Remarque : La relation d’ordre n’étant pas définie dans , on ne parlera, ni

croissance, ni de décroissance pour cette dernière suite.
VII.2.3. CALCUL DU nième TERME D’UNE P.G
On considère la P.G (𝑢 ) (𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 ; 𝑢 ) de premier terme

𝑒𝑡 de raison 𝑞.
On sait qu’alors :
𝑢 𝑢 𝑞
𝑢 𝑢 𝑞
𝑢 𝑢 𝑞
;
⋮𝑢 𝑢 𝑞
;
Ainsi, on a le résultat : 𝑢 𝑢 𝑞
Note : lors que la suite comme par 𝑢 0 on a : 𝑢 𝑢 0 𝑞 qui donne le terme

de rang 𝑛 en fonction de 𝑢 0, 𝑛 et 𝑞
Exemples
1) On donne la suite géométrique : ( ) . Calculer le 12ème

terme : 𝑢 de cette P.G.
Réponse : 𝑢 𝑢 𝑞
= ( )
= 531441
2) Soit la P.G 𝑠 ( 𝑖 𝑖 𝑖 𝑖 )
Quel est le terme de rang 21 ?

260
0
Réponse : 𝑢 𝑢 𝑞
0
=( 𝑖 ).𝑖
= 𝑖
Remarque : comme 𝑢 𝑢; 𝑞 ut que pour démontrer qu’une

suite donnée est géométrique, il suffit de prouver que 𝑞; c’est-à- dire
lorsque le quotient est une constante.
VII.2.4. INSERTION DE TERMES ENTRE LES TERMES D’UNE P.G FINIE
Théorème 1
Insérer 𝑛 termes appelés « moyens géométriques», entre les termes

consécutifs d’une P.G finie de raison 𝑞, c’est former une nouvelle P.G de
mêmes termes extrêmes, et de raison 𝑞
:
vérifiant la relation (𝑞 ) 𝑞
Exemple
Insérez 2 moyens géométriques entre les termes consécutifs de la suite :
𝑆 ( )
Réponse : Ici, le nombre de moyens géométriques est 𝑛 .
La nouvelle raison est : 𝑞 √
Donc, la nouvelle suite obtenue est

𝑆 ( )
261
Théorème 2 : Le produit des termes équidistants des termes extrêmes d’une

P.G finie (𝑢 ) (𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 : 𝑢 ) est égal au produit des
termes extrêmes.
Cela signifie que : 𝑢 𝑢 ; 𝑢 𝑢
𝑢 𝑢 ; 𝑢 𝑢 𝑒𝑡
Exemple
Soit la PA = ( )
1024
1024
1024
𝑢 𝑢9 𝑢 𝑢8
𝑢 𝑢 𝑢 𝑢
VII.2.5. SOMME DES TERMES D’UNE P.G FINIE
Si une P.G finie a un nombre important de termes, il n’est pas aisé de calculer,
sans formule à utiliser une fois pour toutes, la somme de ses termes. La
disposition de cette formule résout le problème.
Soit donc la P.G finie (𝑢 ) ( 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 ; 𝑢 ; 𝑢 ). La somme

de ses termes désignée par 𝑆 est alors :
𝑆 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 ; 𝑢 ; 𝑢 (*)
Multiplions les deux membres de (*) par 𝑞 On aura :
𝑞𝑆 𝑞𝑢 𝑞𝑢 𝑞𝑢 𝑞𝑢 ; 𝑞𝑢 ; 𝑞𝑢 (**)
262
Soustrayons membre à membre (*) ( ). On aura :
𝑆 ( 𝑞) 𝑢 𝑞𝑢
𝑆 ( 𝑞) 𝑢 ( 𝑞 )
;
𝑆 𝑢 ;
Nous obtenons donc une formule à retenir pour une PG finie de n termes :
;
La somme des termes est : 𝑆 𝑢 ;
;
Note : lorsque la PA comme par 0, on a : 𝑆 𝑢0 ;
VII.2.6. PROGRESSION GEOMETRIQUE DE 3 TERMES
Soit 𝑆 ( ), une P.G de trois termes. Dans ce cas, on a :
𝑞 ( )
( )
La multiplication membre à membre de ( ) et ( ) donne
D’où, l’énoncé :
Si trois nombres sont en P.G dans cet ordre, alors et

réciproquement.
Généralisation
Dans une P.G donnée, chaque terme est la moyenne géométrique des termes
qui l’encadrent et réciproquement. Cela se traduit mathématiquement par :
(𝑢 ; ) 𝑢 ; 𝑢
263
VII.2.7. PRODUIT DES TERMES D’UNE P.G FINIE
Soit la P.G finie (𝑢 ) ( 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 ; 𝑢 ; 𝑢 ). Le produit de

ses termes désigné par 𝑃 est alors :
𝑃 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 𝑢 ; 𝑢 ; 𝑢
; ; ;
𝑢 (𝑢 𝑞) (𝑢 𝑞 ) (𝑢 𝑞 ) (𝑢 𝑞 ) (𝑢 𝑞 ) (𝑢 𝑞 )
: : : :( ; ) : ( ; ) :( ; )
𝑢 𝑞
( ; )
𝑢 𝑞
Nous obtenons donc une formule à retenir pour une P.G finie de n termes :
( ; )
Le produit des termes est : 𝑃 𝑢 𝑞
VII.2.8. PROGRESSION GEOMETRIQUE INFINIE (A TERMES REELS)
Soit (𝑢 ) (𝑢 𝑢 𝑢 ) une P.G infinie dont les termes sont réels.

Comme le nombre de termes tend vers l’infini, on ne peut pas calculer de
façon exacte la somme 𝑆 . Mais, on peut en trouver la tendance (la limite).
𝑢
𝑞 𝑠𝑖 < 𝑞<
𝑆 𝑢 { 𝑞
𝑞 𝑠𝑖 𝑞 >
EXERCICES
1. Quel est le 15e terme de la progression géométrique 1/1024, 1/512,

1/256… ?
2. Quel est le 8e , le 13e et le 20e terme de la progression géométriques de
1,05 ; 0,0525, 0,002625… ?
3. Insérer 3 moyens proportionnels entre 5 et 12005.
4. Insérer quatre moyens géométriques entre 1/8 et 128.
264
5. Quelle est la somme des 10 premiers termes de 64, 32, 16… ?

6. Quelle est la somme des 8 premiers termes de 13 ½, 4 ½, 1 ½ …?
7. Trouver la somme des 12 premiers termes de la progression géométrique
100, 105, 110.25.
8. Trouver la somme des 15 premiers termes de 100, 102,104.04.
9. Quelle est la somme de la progression illimitée 40, 8,13/5 ?
10. Un homme projette de parcourir chaque jour la moitié du chemin
parcouru la veille. En pratique, quelle est la distance totale qu’il parcourra, s’il
fait 30 milles la première journée ?
11. Une balle rebondit à une hauteur égale au 2/3 de la longueur du bond
précédent. Si cette balle est lancée à une hauteur de 25 pieds, quelle distance
totale aura-t-elle parcourue quand elle s’arrêtera ?
12. Insérer 30 moyens arithmétiques entre 2 et 64, puis 4 moyens
géométriques entre les mêmes extrêmes.
13. Trouver le dernier terme des progressions géométriques suivantes :
1er terme raison nombre de termes
a) 1 2 12
b) 100 6
c) 25 4 10
d) 1,05 1,05 12
e) 10,000 1,0125 15
265
CHAPITRE VIII. FORMULES SOMMATOIRES
La théorie des nombres complexes et des progressions dans permettent

d’établir des formules sommatoires pour des sommes de cos et sin.
Considérons :
𝑆 s s( 𝑕) s( 𝑕) s( (𝑛 ) 𝑕)
𝑆 s s ( 𝑕) s ( 𝑕) s ( (𝑛 ) 𝑕)
Les arcs sont en progression arithmétique de raison 𝑟 𝑕
Calculons 𝑆 𝑖𝑆 ( s s ) , s( 𝑕) 𝑖 s ( 𝑕)-
, s( (𝑛 ) 𝑕) 𝑖 s ( (𝑛 )𝑕)- ∑ ;<0 , s( 𝑝𝑕)
𝑖s ( 𝑝𝑕)-
Or s( 𝑝𝑕) 𝑖 s ( 𝑝𝑕) ( s 𝑖s )( s 𝑝𝑕 𝑖s 𝑝𝑕)

( s 𝑖s )( s 𝑕 𝑖 s 𝑕)
Posons s 𝑖s
s𝑕 𝑖s 𝑕
∑ ; ∑ ; ( ; )
𝑆 𝑖𝑆 <0 <0
C’est la somme des termes d’une suite géométrique finie de raison 𝑟 et le

1er terme
( ; )
𝑆 𝑖𝑆
;
Or a) ( s 𝑛𝑕 𝑖s 𝑛𝑕 ) s 𝑛𝑕 𝑖s 𝑛𝑕
ℎ
s 𝑛𝑕 s
266
ℎ ℎ
𝑖s 𝑛𝑕 𝑖s s
ℎ ℎ ℎ ℎ ℎ ℎ
s 𝑖s s 𝑖s ( s 𝑖s )
ℎ ℎ ℎ ℎ ℎ
b) s𝑕 𝑖s 𝑕 s 𝑖s s 𝑖s ( s
ℎ
𝑖s )
𝑛𝑕 𝑛𝑕 𝑛𝑕
𝑖s ( s 𝑖s )
𝑆 𝑖𝑆 ′ ( s 𝑖s )* +
𝑕 𝑕 𝑕
𝑖s ( s 𝑖s )
𝑛𝑕 𝑛𝑕 𝑛𝑕
s s 𝑖s
( )( s 𝑖s )
𝑕 𝑕 𝑕
s s 𝑖s
𝑛𝑕 . 𝑕 𝑕
s s 𝑖s /
( )( s 𝑖s )
𝑕 𝑕 𝑕
s s 𝑖s
𝑛𝑕 ;
s 𝑕 𝑕
( s 𝑖s * ( s 𝑖s )
𝑕
s
𝑛𝑕
s 𝑕 𝑕
[ s( 𝑛 ) 𝑖 s (𝑛 ) ]( s 𝑖s )
𝑕
s
𝑛𝑕
s 𝑕 𝑕
[ s( (𝑛 ) ) 𝑖s ( (𝑛 ) )]
𝑕
s
267
Finalement :
𝑆 s( (𝑛 ) ℎ)
𝑆 s ( (𝑛 ) ℎ)
Applications :
1) 𝑆′ s s ( ) s ( ) s ( )
𝑕 (𝑛 )𝑕 (𝑛 ) 𝑛 𝑛
;
𝑆′ s . /
0
0
s ( )
(s s s s )
√ s
2) Calculer 𝑆 s s( ) s( ) s( )
3) Démontrer que :
7 9
a) s s s s s
8 0
b) s s s s s
c) s 7
s 7
s 7
d) s 7
s 7
s 7
t
268
V. SITUATIONS D’INTEGRATION
A3 SS BCST P2 S1 C2
SITUATION D’INTEGRATION 1 : LA RECOMPENSE
Un roi très riche fut un jour sauvé par un petit paysan qui le repêcha au moment
où il allait noyer. Pour le récompenser, le souverain lui proposa de lui donner une
somme d’argent payable en dix jours, mais il lui laissa le choix entre deux
possibilités de payement. Selon le premier plan de payement, le roi donnerait 18
euros le premier jour, 36 euros le deuxième jour ,54 euros le troisième jour et
ainsi de suite.
Selon le deuxième plan de payement, le roi donnerait un euro le premier jour,

deux euros le deuxième jour, quatre euros le troisième jour et ainsi de suite.
a) Lequel des deux plans serait-il avantageux pour le petit paysan ?

b) Ce petit paysan espère acheter une maison de 2.000.000Fbu. Aura-t-il
suffisamment d'argent pour pouvoir l’acheter si, sur le marché d’échange, un euro
est échangé à 2050Fbu et qu’il a choisi le 2e plan ?
269
Corrigé de la situation
a) Appelons:
𝑡 : La somme qu’obtiendrait ce paysan le premier jour
𝑡 0 : La somme qu’obtiendrait ce paysan le dixième jour
𝑆 0 : La somme totale que bénéficierait ce paysan durant les dix jours.
1°) Le premier plan de payement suit une progression arithmétique de raison r

=18
𝑡 𝑡 (𝑛 )𝑟 Avec 𝑟
𝑡 0 ( )
𝑡 0
𝑡 0
( : )
𝑡 0 𝑆 𝑛
( )
𝑆 0
𝑆 0
𝑆 0
Selon le premier plan, ce petit paysan obtiendrait 990 euros.
2°) Le second plan de payement suit une progression géométrique de raison 𝑞
( 𝑞 )
𝑆 𝑡
𝑞
270
( 0)
𝑆 0
0
𝑆 0
𝑆 0
𝑆 0
Selon le second plan, le pauvre paysan bénéficierait de euros.

Comme > , on conclut que le plan de payement le plus avantageux pour
le petit paysan est le second plan car il procurera une somme supérieure
comparativement au premier plan de payement.
b) Selon ce second plan, ce paysan obtiendra 𝑢 𝑢
Comme la récompense 𝑢 est supérieure au prix de la maison qui

est de 𝑢, ce paysan pourra acheter la maison.
271
Critères Interprétation correcte de la Utilisation correcte des

situation outils mathématiques
Consignes
Calcul du  Identification de la nature
montant et la raison de la progression du
pour chaque premier plan de payement /2pts  Bonne utilisation
plan de  Bon choix des formules des formules pour calculer
payement pour calculer le dernier terme et le dernier terme et la
la somme obtenue selon ce somme selon le premier
premier plan de payement /2pts plan/2pts
 Bonne utilisation de
la formule pour calculer la
somme selon le second
 Identification de la nature plan/1pt
et la raison de la progression au
deuxième plan de payement
/2pts
 Bon choix de la formule  Conclusion
pour calculer la somme obtenue cohérente aux résultants
selon ce second plan de trouvés/1pt
payement /1pt
Dire si le  Bon relevé des données  Bonne application

paysan va /1pt de la formule choisie /1pt
acheter la  Bon choix de la formule  Conclusion
maison pour échanger les euros en francs conforme au résultat
burundais /1pt obtenu /1pt
Total /15pts /9pts /6pts

272
SITUATION D’INTEGRATION N°2 : PREPARATION D’UNE FETE DE MARIAGE
Ndikuriyo est un militaire Burundais. Il a eu une chance avant d’aller à la

retraite d’aller maintenir la paix en somalie. Et pour ce fait, on lui a accordé
des indemnités en euros. Après son retour , un de ses fils se prépare à faire le
mariage.
Lors d’une rencontre de préparation de la fête de mariage de son fils,

Ndikuriyo a profité de cette occasion pour donner un cadeau d’une maison au
futur marié qui coûte 2000000 frbu et pour ce faire, il a distribué de l’argent à
ses deux enfants pendant 10 jours.
Le premier fils nommé Kagabo avait eu 1 euro, 2 euros, 3 euros, jusqu’au

𝑚𝑒
jour et quant au deuxième fils répondant au nom de Didier, avait eu
𝑚𝑒
1euro, 2 euros, 4 euros jusqu’au jour .
Consignes :
1) Aider Monsieur Ndikuriyo à savoir la somme d’argent que chacun de ses

enfants va obtenir pendant les 10 jours .
2)Parmi les 2 enfants , qui aura la chance d’acheter cette maison sachant que
1 euro coûte 2000 fbu dans la maison de change .
273
Critères Interprétation Utilisation Cohérence Présentati

correcte de la correcte des de la on de la
Consignes situation outils réponse copie
mathématiqu
es
1 -Savoir Pour SA, Pendant Réponse
que * € € € + 𝑛 𝑡 les 10 sans
représente une suite 𝑒𝑡 𝑡 jours, rature
arithmétique /1pt 𝑟 Kagabo /1pt
/0.5pt aura 55 €
-Donner que /1pt
* € € € + repré
sente une suite Didier aura
géométrique /1pt 1023 €
/1pt
-Donner la formule Pour SG,
pour trouver 𝑡 pour 𝑛 𝑡
𝑒𝑡 𝑡
la S .A. et pour la S.G.
𝑞
. /0.5pt
Pour S .A., 𝑡 0
𝑡 𝑡 (𝑛 )𝑟
/1pt ( )
.Pour S.G.,
𝑡 𝑡 𝑞 ; /1pt /1pt
0;
-Donner la formule à 𝑡 0
utiliser pour trouver 9
𝑆 pour SA et 𝑆
pour SG
274
.Pour SA, 𝑆 𝑆0
( : ) 0( : 0)
/1pt
/2pts
.Pour SG, 𝑆
( ; )
/1pt 𝑆 0
; ( ; )
;
/2pts
2 -Convertir les euros .Pour C’est
en FBu. Kagabo :55 Monsieur
𝑈 Didier qui
.Pour Kagabo :55 /1pt aura la
FBU chance
Pour d’acheter
.Pour Didier : Didier :1023 la maison
1023 𝑈 car
𝑈 2046000>
𝑢
/1pt /1pt
Total : 20 7pts 9pts 3pts 1pt
pts
275
PALIER 3
277
I. COMPETENCE DU PALIER 3
Au terme du troisième palier de la troisième année de l’enseignement général

du post fondamental, section Sciences, option : Biologie, Chimie et Sciences
de la Terre, l’élève doit pouvoir résoudre des situations- problèmes
significatives faisant appel à la géométrie plane ( la droite dans le plan affin, le
cercle dans un repère orthonormé et les coniques) ainsi qu’ au calcul des
probabilités.
II. LES RESSOURCES PRINCIPALES ABORDEES AU PALIER 3
1. La droite dans le plan affin

2. Le cercle dans un repère orthonormé
3. Les coniques
4. Les probabilités

(p.420)
279
III. PLANIFICATIONS DETAILLEES
SEMAINE 1
La droite dans le plan affin
1. Définir :  L’addition et la soustraction

des couples de nombres
 les coordonnées d’un vecteur dans
 les coordonnées du milieu d’un
 Coordonnée d’un point
bipoint
dans le plan
2. Etablir l’équation d’une droite :  Propriétés de la
multiplication d’un vecteur
 définie par un point et un vecteur par un scalaire
directeur
 Résolution d’un système
 définie par 2 points
d’équations
3. Déterminer la forme générale de  Calcul de déterminants
l’équation cartésienne d’une  Tracé d’une bissectrice d’un
droite angle
4. Etablir la condition de parallélisme
de 2 droites
5.
 Définir :
 un repère orthonormé
 la norme d’un vecteur
 la distance d’un point à une droite
 Etablir les équations des bissectrices

des angles formés par deux droites
6. Définir un faisceau de droites
Exercices
280
 Partir des coordonnées de deux points a et b pour déterminer la

coordonnée du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗
et celle du point m milieu de , - (activité 1).
 Partir des coordonnées d’un point et d’un vecteur directeur pour

établir les équations : vectorielle, paramétrique et cartésienne d’une
droite (activité 2).
 Partir des coordonnées de deux points a et b pour calculer la norme du
vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ (activité 3)
 Partir d’une droite D et d’un point p extérieur à cette droite. Tracer la
perpendiculaire à D passant par p et montrer que la distance de p à D
vaut la longueur du segment déterminé par le point p au pied de la
perpendiculaire à D (activité 4).
281
SEMAINE 2
Le cercle dans un repère orthonormé
1. Définir un cercle
2. Etablir l’équation d’un
cercle :  Distance de deux points
 Résolution des systèmes
 centré à l’origine du repère d’équations
 dont le centre n’est pas  Résolution des équations du
l’origine du repère second degré
 passant par 3 points  Calcul des dérivées des fonctions
numériques
 Partir d’un cercle C de centre 𝑚 (𝑥 𝑚 𝑦𝑚 ) et de rayon r et d’un point

𝑝(𝑥 𝑦) appartenant au cercle pour établir l’équation générale d’un
cercle (activité 5).
282
SEMAINE 3
Le cercle dans un repère orthonormé (suite)
1. Déterminer l’intersection  Résolution des systèmes

d’un cercle et d’une droite d’équations
2. Etablir l’équation de la  Résolution des équations du
tangente à un cercle : second degré
 tangente parallèle à une Calcul des dérivées des fonctions

droite donnée numériques
 tangente à un cercle centré à
l’origine du repère
 Tangentes issues d’un point
extérieur au cercle
3. Déterminer les positions

relatives d’un point et d’un
cercle
4. Définir un axe radical de
deux cercles

283
 Partir d’un exemple d’une équation d’un cercle et d’une droite pour
déterminer l’intersection du cercle et de la droite (activité 6).
 Partir des équations d’un cercle centré à l’origine d’un repère et d’une
droite pour trouver l’équation de la tangente au cercle parallèle à la
droite donnée (activité 7).
 Partir de l’équation générale d’un cercle et d’un point de ce dernier
pour établir l’équation de la tangente au cercle en ce point (activité 8).
284
SEMAINE 4
Les coniques
1. Définir une conique  Calcul des limites et

2. Représenter détermination des asymptotes
graphiquement :  Calcul des dérivées des
fonctions
 une parabole  Distance d’un point à une
 une ellipse droite
 une hyperbole
3. Déterminer les rayons

focaux, la directrice et
l’excentricité d’une conique :
 cas d’une parabole

 cas d’une ellipse
 cas d’une hyperbole
 Partir d’une fonction de la forme 𝑦 𝑝𝑥 où 𝑝 est un entier naturel

donné et représenter –la point par point dans un repère orthonormé
(activité n° 9).
285
SEMAINE 5
Les coniques (suite)
1. Etablir les équations des  Equation générale d’une droite

tangentes et des normales aux  Calcul des dérivées des
coniques : fonctions
 Résolution des systèmes du
 cas d’une parabole : second degré
 tangente en un point donné

d’une parabole
 normale en un point donné
d’une parabole
 tangente à une parabole de
coefficient directeur donné
 tangentes à une parabole
issues d’un point extérieur
donné
Exercices + évaluation n° 3
 cas d’une ellipse
 tangente en un point donné

d’une ellipse
 tangente à une ellipse de
 Equation au coefficient
directeur des tangentes issues
d’un point donné
286
 cas de l’hyperbole
 tangente en un point d’une

hyperbole
 tangente à une hyperbole de
 équation au coefficient
directeur des tangentes issues
d’un point donné
Exercices + évaluation n ° 4
 Partir d’un point d’une parabole autre que le sommet, tracer une
tangente à la parabole en ce point puis trouver l’équation de cette
tangente (activité n° 10).
287
SEMAINE 6
Probabilités
1. Définir :
 arrangement  Notion de factorielle d’un entier

 permutation naturel
 combinaison  Cardinal d’un ensemble
 Dénombrement
 Types de tirages
2. Définir :
 Expérience aléatoire
 Evénement
 Evénements compatibles et
événements incompatibles
 Evénement contraire d’un
événement donné
 Evénement élémentaire
d’une épreuve
 Probabilité d’un événement

 Enoncer les propriétés
fondamentales de la
probabilité d’un événement
 Evénements équiprobables
288
 Partir des exemples concrets pour définir un arrangement, une

permutation et une combinaison de n éléments pris p à p (activités n°
11 ,12 et 13).
SEMAINE 7
Probabilités (suite)
1. Définir :
 Probabilité conditionnelle  Notion de probabilité

 Axiomes des probabilités
composées
 Evénements indépendants
Exercices + Evaluation n° 5
SEMAINE 8
SEMAINE DE L’INTEGRATION
289
IV. DEVELOPPEMENT DES RESSOURCES
SEMAINE 1
IERE PARTIE : GEOMETRIE PLANE

CHAPITRE I. LA DROITE DANS LE PLAN AFFINE
I.1. COORDONNEES D’UN VECTEUR
⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ où a et b sont des points du plan dont les coordonnées

Soit le vecteur 𝑢
respectives sont (𝑥 𝑦 ) 𝑒𝑡 (𝑥 𝑦 ).
m :milieu de(a,b)
milieumm(((((((tg
bhhbttt(, -
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑜 𝑜⃗⃗⃗⃗⃗
⟺ ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑜⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

𝑜
(𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 ) (𝑥 𝑥 𝑦 𝑦)
(𝑥 𝑦 ) (𝑥 𝑦 )
⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑥 𝑦 ) (𝑥 𝑦 )
⟺ ⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 )
290
Le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ a pour coordonnées (𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 ).
I.2. COORDONNEES DU MILIEU D’UN BIPOINT
m : milieu de , - ou de ( ) on a : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑚 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑚
Soit m de coordonnées (𝑥 𝑦)
(𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 ) (𝑥 𝑥 𝑦 𝑦)
:
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
⟺ 2𝑦 𝑦 𝑦 𝑦⟺{ 𝑦 ⟺{ :
𝑦 𝑦 𝑦
: :
Donc m a pour coordonnées . /
I.3. EQUATION D’UNE DROITE
I.3.1. Droite définie par un point et un vecteur directeur
Soit la droite D définie par le point a et le vecteur directeur 𝑢

⃗⃗.
a. Equation vectorielle de D
Soit 𝑝 (𝑥 𝑦)
𝑝 si et seulement si 𝜆 ∶ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑝 𝜆𝑢
⃗⃗ : Equation vectorielle de D avec
𝑢
⃗⃗ 𝑜⃗ et 𝜆
291
b. Equations paramétriques de D
Le plan est muni d’un repère (𝑜 𝑖⃗ 𝑗⃗). A chaque point du plan, on associe une
coordonnée.
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑝 𝜆𝑢
⃗⃗ étant une équation vectorielle de D, on a :
(𝑥 𝑥 𝑦 𝑦) 𝜆 (𝑟 𝑠)
⟺ (𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 ) (𝜆𝑟 𝜆𝑠)
𝑥 𝑥 𝜆𝑟 ( )
{ Equations paramétriques de D
𝑦 𝑦 𝜆𝑠 ( )
c. Equation cartésienne de D
Une équation cartésienne de D est obtenue en éliminant 𝜆 entre (1) et (2).

Comme 𝑢⃗⃗ 𝑜⃗ on a (𝑟 𝑠) ( ).
(1) devient : 𝜆 (𝑥 𝑥 )
(2) ⟺𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 )𝑠
⟺𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 )
Le réel 𝑚 est appelé coefficient directeur ou coefficient angulaire de D.
𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 )
⟺ 𝑟(𝑦 𝑦 ) 𝑠 (𝑥 𝑥 )
 Si 𝑟 (𝑠 ): l’équation devient 𝑠 (𝑥 𝑥 ) ⟺𝑥 𝑥 ⟺
𝑥 𝑥
C’est une droite parallèle à l’axe des ordonnées. Cette droite n’a pas de
coefficient directeur.
292
 Si 𝑠 (𝑟 ): l’équation devient 𝑟(𝑦 𝑦) ⟺𝑦 𝑦 ⟺

𝑦 𝑦
C’est une droite parallèle à l’axe des abscisses. Elle a comme coefficient
directeur 0.
I.3.2. Droite définie par 2 points
Si la droite est définie par (𝑥 𝑦 ) et (𝑥 𝑦 ) on peut prendre ⃗⃗⃗⃗⃗(𝑥

𝑥 𝑦 𝑦 ) comme vecteur directeur et ( ⃗⃗⃗⃗⃗) comme repère. On aura
alors :
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑝 𝜆⃗⃗⃗⃗⃗ : équation vectorielle
⟺ (𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 ) 𝜆 (𝑥 𝑥 𝑦 𝑦)
𝑥 𝑥 𝜆(𝑥 𝑥 )
{
𝑦 𝑦 𝜆(𝑦 𝑦)
𝑥 𝑥 𝜆(𝑥 𝑥 )
⟺{
𝑦 𝑦 𝜆 (𝑦 𝑦)
; ;
⟺
; ;
( ; )( ; )
⟺𝑦 𝑦 ;
( *) Equation cartésienne
⟺ (𝑦 𝑦 )(𝑥 𝑥 ) (𝑦 𝑦 )(𝑥 𝑥 )
⟺ (𝑦 𝑦 )(𝑥 𝑥 ) (𝑥 𝑥 )(𝑦 𝑦 )
𝑦 𝑦 𝑦 𝑦 𝑥 𝑦
|𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 | ⟺ |𝑥 𝑦 | ( )
𝑥 𝑦
L’équation (**) exprime que 𝑝(𝑥 𝑦) à la droite ( ). C’est la condition pour

que trois points soient alignés ou colinéaires.
293
Si 𝑥 𝑥 l’équation cartésienne peut être mise sous la forme (*), où

;
𝑚 est le coefficient angulaire ou directeur de cette droite.
;
𝑦 𝑦 𝑚 (𝑥 𝑥 ) 𝑚 étant le coefficient angulaire ou directeur de cette

droite.
I.3.3. Forme générale de l’équation cartésienne d’une droite
Toute droite a une équation cartésienne de la forme 𝑥 𝑦 ( )

avec ( ) ( ).
Réciproquement, toute équation de la forme 𝑥 𝑦 avec

( ) ( ) a comme représentation graphique une droite.
Si , 𝑦 𝑥 ⟺𝑦 𝑥 ⟺𝑦 𝑚𝑥 𝑝 (forme réduite de
l’équation) avec 𝑚 et 𝑝
En particulier, 𝑦 𝑚𝑥 est une équation d’une droite de coefficient directeur

𝑚 passant par l’origine du repère.
I.4. CONDITION DE PARALLELISME DE DEUX DROITES
Soient D≡ 𝑥 𝑦 et ≡ 𝑥 𝑦
⃗⃗(
Soient 𝑢 ): vecteur directeur de D
⃗⃗ (
𝑢 ): vecteur directeur de
si et seulement si 𝑢 ⃗⃗ 𝑒𝑡 𝑢
⃗⃗ sont des vecteurs linéairement dépendants,
⃗⃗ 𝑢
c’est-à-dire que dét (𝑢 ⃗⃗ )
⟺| | ⟺ ⟺ ⟺ ⟺
294
Donc 2 droites et sont parallèles si elles ont même coefficient angulaire.
I.5. LE PLAN MUNI D’UN REPERE ORTHONORME
I.5.1. Repère orthonormé ou systèmes d’axes orthonormés
Le repère (𝑜 𝑖⃗ 𝑗⃗) est orthonormé si et seulement si la base (𝑖⃗ 𝑗⃗) est

orthonormée c’est –à –dire 𝑖⃗ 𝑗⃗ et ‖ 𝑖⃗‖ ‖𝑗‖ c'est-à-dire que les
vecteurs 𝑖⃗ et 𝑗⃗ sont orthogonaux et normés.
I.5.2. Norme d’un vecteur
⃗⃗ (𝑥 𝑦) on a : ‖𝑢
Soit 𝑢 ⃗⃗ ‖ √𝑥 𝑦
⃗⃗ (
Exemple : 𝑢 ) ‖𝑢
⃗⃗ ‖ √ √
Propriétés
a. ‖𝑢
⃗⃗‖
b. ‖ 𝑢⃗⃗ ‖ | |‖ 𝑢
⃗⃗‖
c. ‖𝑢
⃗⃗ 𝑣⃗ ‖ ‖𝑢 ⃗⃗ ‖ ‖ 𝑣⃗‖ (inégalité triangulaire ou inégalité de
Minkowski)
I.5.3. Distance d’un point à une droite
Soient le point 𝑝(𝑥 𝑦 ) et la droite D≡ 𝑥 𝑦
| : : |
La distance 𝑑 (𝑝 )
√ :
Remarque : 𝑑 (𝑝 ) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗‖
‖𝑝𝑝 𝑑 (𝑝 𝑝 ) où 𝑝 est le projeté orthogonal de 𝑝
sur D.
295
I.5.4. Equation des bissectrices des angles formés par deux droites
Soient deux droites ≡ 𝑥 𝑦 et ≡ 𝑥 𝑦

dans un repère orthonormé.
Tout point 𝑝(𝑥 𝑦) de la bissectrice de [ ̂ ] est équidistant des côtés de ce

secteur c'est-à-dire que 𝑑 (𝑝 ) 𝑑 (𝑝 )
| : : | | : : |
𝑑 (𝑝 ) 𝑑 (𝑝 )⟺
√ : √ :
: : : : : : : :
⟺ 𝑜𝑢
√ : √ : √ : √ :
On obtient des bissectrices et qui sont perpendiculaires.

296
I.6. FAISCEAU DE DROITES
Soient deux droites concourantes ≡ 𝑥 𝑦 et ≡ 𝑥

𝑦 dans un repère du plan.
L’ensemble de toutes les droites passant par s est appelé faisceau de droites.
et sont appelées droites fondamentales ou droites de base du faisceau.
Le point s s’appelle sommet du faisceau.
L’équation cartésienne implicite du faisceau de droites fondamentales et

est donnée par : ( 𝑥 𝑦 ) ( 𝑥 𝑦 ) avec
( ) 𝑒𝑡 ( ) ( ).
Et comme ( ) ( ) on peut supposer (sinon on peut prendre ).

L’équation du faisceau s’écrit : 𝑥 𝑦 𝜆( 𝑥 𝑦 ) avec
𝜆 .
Après avoir posé 𝜆 on a l’écriture condensée suivante : ≡ 𝜆

où F désigne le faisceau et et deux droites fondamentales du
faisceau.
297
EXERCICES
1. Ecrire l’équation de la droite passant par l’intersection de :𝑥 𝑦
et : 𝑥 𝑦 qui est perpendiculaire à la droite : 𝑥 𝑦
2. Donner l’équation de la droite passant par (0,0) et faisant un angle de

𝑣𝑒 𝑥
3. Donner une équation cartésienne d’une droite passant par les points
( ) et B(-3, -1)
4. Donner une équation cartésienne d’une droite passant par le point
(2,0) et parallèle à la droite d’équation : 𝑥 𝑦
5. Indiquer pour chacun des systèmes suivants à quel cas géométrique il
correspond
𝑥 𝑦
a){
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
b){
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
c){
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
d)8
𝑦
6. Dans un repère orthonormé du plan on donne les points
( ), ( ) ( )
298
1° Placer ces points dans ce repère
2° Ecrire les équations des côtés du triangle .
3° Ecrire les équations des hauteurs du triangle
4° Ecrire les équations des médiatrices des 3 côtés du triangle
5° Trouver les longueurs des côtés du triangle
7. Dans un repère orthonormé( 𝑖⃗, 𝑗⃗), on donne les points

( ) ( ) ( )
a. Quelle est la nature du triangle

b. Calculer les coordonnées d’un point 5 choisi pour que soit un
losange.
c. Trouver l’équation du cercle inscrit au triangle
8. Dans un repère orthonormé du plan, les équations des côtés d’un triangle
sont :
( )≡ 𝑥 𝑦
( )≡ 𝑥 𝑦
( )≡ 𝑥 𝑦
a. Quelle est la nature de ce triangle

b. Calculer l’angle du sommet
c. Chercher les équations des hauteurs
d. Déterminer les coordonnées de l’orthocentre de ce triangle
e. Déterminer les coordonnées du centre de gravité de ce triangle
f. Chercher l’équation de la bissectrice de l’angle de sommet
299
9. Le plan est rapporté à un repère quelconque ( 𝑖⃗ 𝑗⃗) par les sommets

d’un triangle
de coordonnées respectives (3,0), (4,2), (-6,3). On trace les parallèles aux

côtés opposés.
a. Déterminer les équations de ces parallèles

b. Déterminer les coordonnées des sommets du triangle déterminé par
ces parallèles.
10. Trouver le centre d’un faisceau de droites défini par l’équation
( 𝑥 𝑦 ) (𝑥 𝑦 )
11. Trouver l’équation de la droite appartenant au faisceau
≡ (𝑥 𝑦 ) ( 𝑥 𝑦 )
a. Qui passe par le point ( )

b. Qui passe par l’origine des coordonnées
c. Qui est parallèle à l’axe (𝑜𝑥)
d. Qui est parallèle à l’axe (𝑜𝑦)
e. Qui est parallèle à la droite d’équation 𝑥 𝑦
12. On donne l’équation du faisceau de droites ( 𝑥 𝑦 )

( 𝑥 𝑦 )
Donner l’équation de droites du faisceau qui passe par le centre de gravité

d’une plaque triangulaire de sommet ( ) ( ) et ( )
13. On donne l’équation ( 𝑥 𝑦 ) (𝑥 𝑦 ) d’un

faisceau de droites.
Former les équations des droites de ce faisceau qui, avec les droites
≡ 𝑥 𝑦 𝑒𝑡 ≡ 𝑥 𝑦
300
donnent des triangles isocèles.
14. On donne les équations de 2 faisceaux de droites :
( 𝑥 𝑦 ) ( 𝑥 𝑦 )
(𝑥 𝑦 ) ( 𝑥 𝑦 )
Sans calculer les coordonnées des centres des 2 faisceaux, former l’équation
de la droite commune aux 2 faisceaux.
Remarque : Si une droite D forme avec 𝑒𝑡 un triangle isocèle, alors elle

est perpendiculaire à la bissectrice de 𝑒𝑡 .
301
Corrigé des exercices
3)
( ), ( )
;
;
; ;7
⟺( ) 𝑦 (𝑥 )
; ;
⟺𝑦 (𝑥 )
⟺ 𝑦 𝑥
⟺ 𝑦 𝑥
⟺( ) 𝑥 𝑦
4)
( )
Soit ≡ 𝑥 𝑦 𝑚 : coefficient directeur de
Soit
𝑚 : Coefficient directeur de
≡𝑦 (𝑥 )
⟺ 𝑦 𝑥
≡ 𝑥 𝑦
302
5)
𝑥 𝑦 ( )
a) {
𝑥 𝑦 ( )
| |
et sont sécantes
𝑥 𝑦 ( )
b) {
𝑥 𝑦 ( )
| |
t sont sécantes
De plus 𝑚 𝑒𝑡 𝑚 alors
𝑥 𝑦 ( )
c) {
𝑥 𝑦 ( )
𝑥 𝑦
{
𝑥 𝑦
⟺ mais
d)
𝑥 𝑦 ( 7)
{
𝑦 ( 8)
| |
7 𝑒𝑡 8 sont sécantes.
303
6. 1° Figure
;
2° ( )≡𝑦 𝑦 ;
(𝑥 𝑥 )
;
⟺( )≡𝑦
;
(𝑥 )
⟺𝑦 (𝑥 )
⟺ 𝑦 𝑥
( )≡𝑥 𝑦
;
( )≡𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 )
;
⟺𝑦 (𝑥 )
⟺ 𝑦 𝑥
⟺𝑥 𝑦
304
⟺( )≡𝑥 𝑦
𝑦 𝑦
( )≡ 𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 )
𝑥 𝑥
⟺𝑦 (𝑥 )
⟺𝑦 (𝑥 )
⟺𝑦 (𝑥 )
⟺ 𝑦 𝑥
⟺𝑥 𝑦
( )≡ 𝑥 𝑦
3°
 Equation de la hauteur 𝐻 issue du sommet a
 Coefficient directeur de ( ): 𝑚
 Coefficient directeur de 𝐻 :
𝐻 ≡𝑦 (𝑥 )
⟺𝐻 ≡ 𝑥 𝑦
 Equation de la hauteur 𝐻 issue du sommet b
𝐻 ≡𝑦 (𝑥 )
305
⟺𝑦 𝑥
⟺𝐻 ≡ 𝑥 𝑦
 Equation de la hauteur 𝐻 issue du sommet c
𝐻 ≡𝑦 (𝑥 )
⟺𝑦 𝑥
⟺𝐻 ≡ 𝑥 𝑦
4°
 Equation de la médiatrice 𝑀 relative au côté ( )
 m milieu de ( )
: :
𝑚. / ⟺ 𝑚. /
 coefficient directeur de 𝑀 :
𝑀 ≡𝑦 (𝑥 )
⟺𝑦 𝑥
⟺ 𝑦 𝑥
𝑀 ≡ 𝑥 𝑦
 t milieu de ( )
306
: :
𝑡. / ⟺ 𝑡( )
𝑀 ≡𝑦 (𝑥 )⟺𝑦 𝑥
𝑀 ≡ 𝑥 𝑦
 e milieu de ( )
: : 7
𝑒. / ⟺ 𝑚. /
7
𝑀 ≡𝑦 (𝑥 )
7
⟺𝑦 𝑥
⟺ 𝑥 𝑦
𝑀 ≡ 𝑥 𝑦
5°
 La longueur du côté , -
‖⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ 𝑑( )
√( 𝑥 𝑥 ) (𝑦 𝑦 ) √ ( ) √
‖ ‖ 𝑑( )
307
√( 𝑥 𝑥 ) (𝑦 𝑦 ) √ ( ) √ √
‖ ‖ 𝑑( )
√( 𝑥 𝑥 ) (𝑦 𝑦 ) √( ) ( ) √ √
7.
est un triangle quelconque.
;
( )≡𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 )
;
; ;
⟺𝑦 (𝑥 )
;
⟺𝑦 (𝑥 )
308
( )≡ 𝑥 𝑦
Soit m le coefficient directeur de ( ): 𝑚
𝑚′ le coefficient directeur de ( 𝑠)
( ) ( 𝑠) signifie que 𝑚′
( 𝑠) ≡ 𝑦 𝑦 𝑚′ (𝑥 𝑥 )
⟺𝑦 (𝑥 )
⟺ 𝑥
( 𝑠) ≡ 𝑥 𝑦
11. ≡ (𝑥 𝑦 ) ( 𝑥 𝑦 )
a. ( )
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
{ ⟺{ ⟺{
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
⟺ 𝑦 𝑦 ⟺ 𝑦 ⟺𝑦 𝑥
Le sommet s du faisceau a comme coordonnée ( ).
; ;
≡ (𝑠 ) ≡ 𝑦 (𝑥 )
;
⟺𝑦 (𝑥 )
⟺ 𝑦 𝑥
≡ 𝑥 𝑦
b. 𝑠 ( ) 𝑜( )
309
(𝑠𝑜) ≡ 𝑦 (𝑥 )
≡ 𝑥 𝑦
c. (𝑜𝑠) (𝑜𝑥 ≡ 𝑦 )
𝑠 (𝑜𝑥) alors existe.
≡𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 )
≡𝑦
d. (𝑜𝑦) ≡𝑥
e. ≡ 𝑥 𝑦
Le coefficient directeur de D est
≡𝑦 (𝑥 )
⟺ 𝑦 𝑥
≡ 𝑥 𝑦
f. ≡ 𝑥 𝑦
Le coefficient directeur de D est
𝑚 . / 𝑚
≡𝑦 (𝑥 )
⟺ 𝑦 𝑥
⟺ ≡ 𝑥 𝑦
310
SEMAINE 2
12. ≡ ( 𝑥 𝑦 ) ( 𝑥 𝑦 )
( ) ( ) ( )
𝑥 𝑦
 Le sommet s du faisceau : {
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
⟺{
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
⟺{
𝑥 𝑦
⟺ 𝑦 𝑦
⟺ 𝑦
⟺𝑦
𝑥 ⟺𝑥
𝑠( *
 Les coordonnées du centre de gravité
Soit g (𝑥 𝑦)le centre de gravité du triangle .
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑔 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑔 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑔 𝑂⃗⃗
⟺ (𝑥 𝑥𝑔 𝑦 𝑦𝑔 ) (𝑥 𝑥𝑔 𝑦 𝑦𝑔 ) (𝑥 𝑥𝑔 𝑦 𝑦𝑔 )
𝑥 𝑥𝑔 𝑥 𝑥𝑔 𝑥 𝑥𝑔
⟺{
𝑦 𝑦𝑔 𝑦 𝑦𝑔 𝑦 𝑦𝑔
311
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥𝑔
⟺{
𝑦 𝑦 𝑦 𝑦𝑔
𝑥𝑔
⟺{
𝑦𝑔
𝑥𝑔
⟺{
𝑦𝑔
𝑥𝑔 𝑥𝑔
⟺{ ⟺{
𝑦𝑔 𝑦𝑔
𝑔( )
13. ≡ ( 𝑥 𝑦 ) (𝑥 𝑦 )
≡ 𝑥 𝑦
≡ 𝑥 𝑦
Soit s le sommet du faisceau :
𝑥 𝑦
{
𝑥 𝑦
| |
| |
| |
𝑦
312
𝑠( )
Equations des bissectrices
Soit un point 𝑝 (𝑥 𝑦) de la bissectrice
𝑑 (𝑝 ) 𝑑 (𝑝 )
| ; : | | :8 ;7|
⟺
√ √
⟺ | 𝑥 𝑦 | | 𝑥 𝑦 |⟺ ( 𝑥 𝑦 ) 𝑥 𝑦
ou ( 𝑥 𝑦 ) ( 𝑥 𝑦 )
Premier cas :
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ⟺ 𝑥 𝑦
≡ 𝑥 𝑦
;
Coefficient directeur : 0
Deuxième cas :
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ⟺ 𝑥 𝑦
≡ 𝑥 𝑦
; 0
Coefficient directeur : ;
Cherchons les droites demandées :
est telle que avec ( )
est telle que avec ( )
≡ 𝑥 𝑦
313
≡ 𝑥 𝑦
 n : coefficient directeur de 𝑛
 𝑛′ : coefficient directeur de 𝑛′ : 𝑛𝑛′ 𝑛′
≡𝑦 𝑥
⟺ ≡ 𝑥 𝑦
 m : coefficient directeur de 𝑚
 𝑚′ : coefficient directeur de 𝑚′ : 𝑚𝑚′ 𝑚′
≡𝑦 (𝑥 )
⟺ ≡ 𝑦 𝑥
314
⟺ ≡𝑥 𝑦
( 𝑥 𝑦 ) ( 𝑥 𝑦 )
14. {
(𝑥 𝑦 ) ( 𝑥 𝑦 )
Soient les faisceaux : ( 𝑥 𝑦 ) ( 𝑥 𝑦 ) et
(𝑥 𝑦 ) ( 𝑥 𝑦 ) .
Tout point de la droite commune aux deux faisceaux est tel que ses
coordonnées (𝑥 𝑦) vérifient l’égalité : ( 𝑥 𝑦 ) ( 𝑥 𝑦 )
(𝑥 𝑦 ) ( 𝑥 𝑦 )
( )𝑥 ( )𝑦
Pour que cette égalité ait lieu pour tout(𝑥 𝑦), il faut et il suffit que l’on ait :
( )
, ( )
( )
De ( ), on tire . Ceci mis dans (2) et (3), on a :
Si l’on prend , on obtient
En portant ces valeurs dans l’équation du faisceau , on obtient :
𝑥 𝑦
315
𝑥 𝑦
On conclut que la droite commune aux deux faisceaux a pour équation 𝑥

𝑦
15. On considère le triangle dont les côtés ont respectivement pour

équations :
( )≡ 𝑥 𝑦
( )≡ 𝑥 𝑦
( )≡𝑥 𝑦
1° Calculer la distance du centre de gravité g de ce triangle à la médiatrice du

côté ( )
2° Calculer l’aire du triangle abc
Solution
𝑥 𝑦
 Coordonnée de a :{
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦 ( 𝑦) 𝑦 𝑦 𝑦
⟺{ ⟺{ ⟺{ ⟺2 ⟺
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑥
( )
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
 Coordonnée de b : { ⟺{
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
⟺𝑦 𝑥 ( )
𝑥 𝑦 ( )
 Coordonnée de c : {
𝑥 𝑦 ( )
316
( )⟺ 𝑥 𝑦 ( )
En remplaçant ( ) dans ( ), on a : 𝑦 𝑦 ⟺𝑦 𝑥
D’où : ( )
1°) 𝑀 :médiane issue de a
𝑚 (𝑥 𝑦) 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑒𝑢 𝑑𝑒 , -
: :
𝑚. /
; : ;7:
𝑚. /
𝑚( )
𝑚;
𝑀 ≡𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 )
𝑚;
317
; :
≡𝑦 (𝑥 )
:
𝑀 ≡𝑦 (𝑥 )
𝑀 ≡ 𝑦 𝑥
𝑀 ≡𝑥 𝑦
𝑀: é ssu ( )
Soit n milieu de , -
: :
𝑛. /
; : ; :
𝑛. /
𝑛( )
;
𝑀 ≡ 𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 )
;
:7
𝑀 ≡𝑦 (𝑥 )
:
𝑀 ≡𝑦 (𝑥 )
𝑀 ≡ 𝑦 𝑥
𝑀 ≡ 𝑦 𝑥
𝑀 ≡ 𝑥 𝑦
 𝑀 ∶ médiane issue de ( )
Soit 𝑝 milieu de , -
: :
𝑝. /
318
; ; ; ;7
𝑝. /
𝑝( )
;
𝑀 ≡𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 )
;
; ;
𝑀 ≡𝑦 (𝑥 )
; ;
;7
𝑀 ≡𝑦 (𝑥 )
;9
𝑀 ≡ 𝑦 𝑥
𝑀 ≡ 𝑦 𝑥
𝑀 ≡ 𝑥 𝑦
 Coordonnées de g
𝑀 ≡ 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ( )
{ {
𝑀 ≡ 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ( )
𝑥 𝑦
{
𝑥 𝑦
On a : 𝑦
𝑦 9
𝑔. /
319
Soit médiatrice de , -
𝑚 ( 𝑥 𝑦) ∶ 𝑑 ( 𝑚) 𝑑 ( 𝑚)
√( 𝑥 ) (𝑦 ) √( 𝑥 ) (𝑦 )
(𝑥 ) (𝑦 ) (𝑥 ) (𝑦 )
𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 𝑥 𝑥 𝑦 𝑦
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
≡𝑥 𝑦
| 0; . ; /; | | ; | 0 √ 0
𝑑 (𝑔 )
√ :9 √ 0 √ 0 0
𝑑 (𝑔 ) √ 𝑈 𝑙 (unité de longueur)
Soit A , l’aire de ce triangle :
𝑑( ) 𝑑( )
𝑑( ) √( ) ( )
√ √
| 8; : | 0
𝑑( )
√9: √ 0
0 ′
√ 𝑢 (u tés r )
√ 0
320
CHAPITRE II : LE CERCLE DANS UN REPERE ORTHONORME

II.1. DEFINITION
Le cercle 𝐶(𝑚 𝑟) de centre m et de rayon r est l’ensemble des points 𝑝 du

plan tel que
𝑑(𝑚 𝑝) 𝑟.
II.2. Equation
II.2.1. Equation d’un cercle centré à l’origine du repère
𝑑 ( 𝑚 𝑝) 𝑟 √(𝑥 𝑥𝑚 ) (𝑦 𝑦𝑚 ) 𝑟
√(𝑥 ) (𝑦 ) 𝑟
√𝑥 𝑦 𝑟 𝑥 𝑦 𝑟
où 𝑪 ≡ 𝒙 𝒚 : équation du cercle centré à l’origine

321
II.2.2. Equation d’un cercle dont le centre n’est pas l’origine du repère
Soient les points 𝑚 ( ) 𝑒𝑡 𝑝(𝑥 𝑦)
𝑑(𝑚 𝑝) 𝑟
On a : √(𝑥 𝑥𝑚 ) (𝑦 𝑦𝑚 ) 𝑟
√( 𝑥 ) (𝑦 ) 𝑟
(𝑥 ) (𝑦 ) 𝑟
𝑪 ≡ (𝒙 ) (𝒚 ) : Forme explicite
𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 𝑟
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑟
Posons que : 𝑒𝑡 𝑟
𝑪≡𝒙 𝒚 𝒂𝒙 𝒃𝒚 𝒄 : Equation générale d’un cercle ou Equation

implicite
Remarque : il n’est pas toujours vrai que : 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 soit

une équation d’un cercle du plan .
Exemple : Soit l’équation du cercle 𝐶 ≡ 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
On a alors :
Le centre 𝑚 ( ) 𝑚( )
Or 𝑟 𝑟 𝑟 √
322
Donc : 𝑟 √ √ √ n’existe pas.
:
𝑟 < Or 𝑟 𝐶 est un cercle imaginaire
Conclusion: Si < on a toujours un cercle réel.
Si > on peut avoir un cercle réel ou non.
II.2.3. Equation d’un cercle passant par trois points
L’équation générale d’un cercle C existe si 𝐶 ≡ 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦

( )
Si le cercle passe par trois points, alors les coordonnées de ces 3 points
vérifient l’équation de ce cercle. Ainsi, la substitution dans l’équation ( )
donne un système de trois équations à trois inconnues a, b et c facile à
résoudre.
Exemple d’application: Déterminer l’équation du cercle circonscrit au triangle

sachant que ( ) ( ) ( ).
𝐶 ≡𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
( )
On a alors : { , ( )
( )
De ( ) On a : ( )
En remplaçant ( )𝑑 𝑛𝑠 ( ): ( ) ( )
;9;𝐶
De ( )𝑜𝑛 : ( )
;9;𝐶
En remplaçant ( )𝑑 𝑛𝑠 ( ) 𝑜𝑛 ∶ ( ) . /
323
;9:
𝑜𝑛 ∶ 𝑒𝑡
L’équation du cercle devient : 𝐶 ≡ 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦

324
SEMAINE 3
II.3. CERCLE ET DROITE
II.3.1. Intersection d’un cercle et d’une droite
Déterminer l’intersection d’un cercle et d’une droite revient à résoudre un

système de deux équations à deux inconnues x et y dont une est du second
degré.
Exemples d’application :
1) Trouver l’intersection d’une droite ≡𝑦 𝑥 𝑒𝑡 un cercle d’équation

𝐶 ≡ (𝑥 ) (𝑦 )
𝐶 ≡ (𝑥 ) (𝑦 )
On a : {
≡𝑦 𝑥
𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 ( )
{
𝑦 𝑥 ( )
Remplaçons (2) dans(1) on a: 𝑥 𝑥 (𝑥 ) (𝑥 )
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
𝑥 𝑥
<
Conclusion : pas d’intersection entre la droite et le cercle : 𝐶
2) Trouver l’intersection d’une droite ≡𝑦 𝑥 𝑒𝑡 un cercle d’équation

𝐶 ≡𝑥 𝑦
𝐶 ≡𝑥 𝑦
{
≡𝑦 𝑥
325
𝑥 𝑦 ( )
{
𝑦 𝑥 ( )
Remplaçons ( ) s( ) :𝑥 (𝑥 )
𝑥 𝑥 𝑥
𝑥 𝑥
𝑥(𝑥 )
𝑥 𝑥 𝑜𝑢 𝑥 𝑥
Si 𝑥 𝑦 𝑜𝑢 𝑠𝑖 𝑥 𝑦
𝑆 *( )( )+
Conclusion : La droite D coupe le cercle C en 2 points. On dit que D est une

sécante.
En général
326
Soit 𝐶 ≡ 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 et D≡ 𝑦 𝑚𝑥 𝑛
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ( )
On a 𝐶 :{
𝑦 𝑚𝑥 𝑛 ( )
Remplaçons ( ) 𝑑 𝑛𝑠( ) 𝑥 (𝑚𝑥 𝑛) 𝑥 (𝑚𝑥 𝑛)
𝑥 𝑚 𝑥 𝑚𝑥 𝑛 𝑥 𝑚𝑥 𝑛
( 𝑚 )𝑥 ( 𝑚𝑛 𝑚)𝑥 𝑛 𝑛 :équation aux

intersections
( 𝑚𝑛 𝑚) ( 𝑚 )(𝑛 𝑛 )
 Premier cas : > alors on a deux points d’intersection de la droite et

le cercle. on dit que la droite D est une sécante au cercle
 Deuxième cas : < , alors l’équation aux intersections n’admet pas
de solution. 𝐶 . On dit que la droite D est à l’extérieur du
cercle
 Troisième cas : l’équation aux intersections admet une et une
seule solution. on dit que la droite D est une tangente au cercle.
II.3.2. Tangente à un cercle
1°) Tangente parallèle à une droite donnée
Exemple d’application : Chercher les équations des tangentes au cercle C

d’équation 𝐶 ≡ 𝑥 𝑦 parallèle à la droite D d’équation : ≡ 𝑦
𝑥 . La tangente T parallèle à la droite D a une équation de la forme
𝒚 𝒙
𝑥 𝑦 ( )
On a: 𝐶 :{
𝑦 𝑥 𝜆 ( )
Remplaçons ( )𝑑 𝑛𝑠( ) 𝑜𝑛 : 𝑥 (𝑥 𝜆)
𝑥 𝑥 𝜆𝑥 𝜆
327
𝑥 𝜆𝑥 𝜆
( 𝜆) , (𝜆 )-
𝜆 𝜆 𝜆 ( 𝜆 )
Pour avoir des droites tangentes au cercle; il y a une condition. Il faut que le
soit égal à zéro
𝜆 𝜆 𝜆 √ ± √
Or les tangentes sont parallèles à la droite D. Donc ils ont le même coefficient
directeur. Les équations des tangentes sont :
≡𝒚 𝒙 𝟓√
≡𝒚 𝒙 𝟓√
2°) Tangente au cercle centré à l’origine du repère
Soient 𝐶 ≡ 𝑥 𝑦 𝑟 𝑒𝑡 (𝑥 𝑦 ) un point de 𝐶 Soit 𝑇 la tangente

en 𝐶
𝐶 ≡𝑥 𝑦 𝑟
𝑦 𝑟 𝑥 𝑦 ±√𝑟 𝑥
On étudie 𝑓(𝑥 ) ± √𝑟 𝑥
( ; ) ; ;
𝑓 ′ (𝑥 )
√ ; √ ; √ ;
;
𝑓 ′ (𝑥 ) 𝑥
√ ; √ ;
328
𝒙
𝒇′ (𝒙 ) 𝒚
𝑇≡𝑦 𝑦 𝑓 ′ (𝑥 )(𝑥 𝑥 )
𝒙
𝑇≡𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 )
𝒚
𝑦 (𝑦 𝑦 ) 𝑥 (𝑥 𝑥 )
𝑦𝑦 𝑦 𝑥 𝑥 𝑥
𝑇≡𝑦 𝑦 𝑥 𝑥 𝑦 𝑥
Posons que : 𝑦 𝑥 𝑟
𝑇≡𝑦 𝑦 𝑥 𝑥 𝑟 : Equation de la tangente passant par un point (𝑥 𝑦 )

de C.
Cas général
Soient le cercle 𝐶 ≡ 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 et un point (𝑥 𝑦 ) de ce

cercle.
On veut chercher l’équation de la tangente 𝑇 𝐶 𝑒𝑛 . Mettons l’équation de

C sous forme :
(𝑥 ) (𝑦 ) 𝑟 et cherchons ensuite le coefficient directeur

′( )
𝑓 𝑥 𝑑𝑒 𝑇
(𝑦 ) 𝑟 (𝑥 )
𝑦 √𝑟 (𝑥 ) 𝑦 √𝑟 (𝑥 )
𝑓( 𝑥 ) √𝑟 (𝑥 )
( ;( ; ) ) ( ; ) ; ;
𝑓 ′ (𝑥)
√ ;( ; ) √ ;( ; ) √ ;( ; ) ;
329
;
𝑓 ′ (𝑥 ) ;
;
;
(𝑦 𝑦 )(𝑦 ) (𝑥 )(𝑥 𝑥 )
≡ (𝒚 )(𝒚 𝒚 ) (𝒙 )(𝒙 𝒙 )
3°) Tangentes issues d’un point extérieur au cercle
Soit un cercle 𝐶 ≡ 𝑥 𝑦 𝑟 et un point 𝑝(𝑥 𝑦 ) 𝐶 et 𝑝 étant

extérieur à 𝐶. Toute tangente à C en un point 𝑠 (𝑥 ′ 𝑦 ′ ) est d’équation :
𝑇 ≡ 𝑥 ′ 𝑥 𝑦 ′ 𝑦 𝑟 . Or cette tangente passe par 𝑝(𝑥 𝑦 ). On a alors
𝑇 ≡ 𝑥 ′𝑥 𝑦′𝑦 𝑟
Les points de contact 𝑠 𝑒𝑡 𝑠 nous donnent l’équation de la droite (𝑠 𝑠 )

appelé corde des points de contact.
Pour trouver les points de contact 𝑠 𝑒𝑡 𝑠 on résout le système :

𝐶 ≡𝑥 𝑦 𝑟
{
(𝑠 𝑠 ) ≡ 𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 𝑟
On obtient ainsi deux points 𝑠 𝑒𝑡 𝑠 et par conséquent 2 tangentes :
𝑇 ≡ (𝑝 𝑠 ) 𝑒𝑡 𝑇 ≡ (𝑝 𝑠 )
330
II.3.3. Positions relatives d’un point et d’un cercle
Soient 𝐶 ≡ 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑒𝑡 𝑢𝑛 𝑝𝑜𝑖𝑛𝑡 𝑝(𝑥 𝑦 ) dans le plan.
 Si 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 < , alors le point 𝑝(𝑥 𝑦 )est intérieur à

C. Il n’y a pas de tangente à C passant par 𝑝 .
 Si 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 , alors le point 𝑝(𝑥 𝑦 ) se trouve sur
le cercle et il y a une seule tangente à C passant par par 𝑝 .
 Si 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 > , alors le point 𝑝(𝑥 𝑦 ) est extérieur
à C. Il y a deux tangentes à C issues du point 𝑝(𝑥 𝑦 ).
II.3.4. Axe radical de deux cercles
Soient deux cercles des équations suivantes :
𝐶 ≡𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 𝑒𝑡 𝐶 ≡ 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ( )
On a : {
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ( )
( ) ( ) ( )𝑥 ( )𝑦 ( ) : Equation (𝑝 𝑝 )
331
Pour trouver les coordonnées des points 𝑝 𝑒𝑡 𝑝 , on résout le système :
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
{ ou
( )𝑥 ( )𝑦 ( )
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
{
( )𝑥 ( )𝑦 ( )
Le système ainsi résolu donne une équation du second degré à une inconnue,
c’est l’équation aux intersections
Si > l’équation aux intersections admet deux solutions distinctes. On dit

que 𝐶 𝑒𝑡 𝐶 sont sécants
Si < , l’équation aux intersections n’admet pas de solution réelle. On dit

que 𝐶 𝑒𝑡 𝐶 ne se coupent pas.
La droite (𝑝 𝑝 ) s’appelle axe radical de 𝐶 et de 𝐶

La droite (𝑤 𝑤 ) s’appelle droite des centres de 𝐶 𝑒𝑡 𝐶
Remarques :
 L’axe radical est toujours perpendiculaire à la droite des centres

 Le centre radical de trois cercles est l’intersection des trois axes
radicaux des trois cercles pris deux à deux.
332
Exercices
1) Soient un cercle de centre 𝑚 ( ) et de rayon 𝑟
a) Ecrire l’équation de ce cercle.

b) Déterminer les points d’intersection de ce cercle avec les axes des
coordonnées.
2) Dans un plan muni d’un repère orthonormé, on considère le cercle

𝐶≡ 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 et la droite ≡ 𝑥 𝑦
Montrer que D est tangente à C et calculer les coordonnées de leur point de

contact.
3) Dans un plan rapporté à un repère orthonormé, on considère le cercle
𝐶≡ 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
Déterminer une équation de l’axe de symétrie de 𝐶 passant par le point

( )
4) Déterminer par rapport à un système d’axes orthonormés (𝑜 𝑥 𝑦) une

équation cartésienne du cercle 𝐶:
a) De diamètre ,𝑝𝑞- ayant pour extrémités 𝑝( ) 𝑒𝑡 𝑞( )

b) Passant par 𝑝( ), 𝑞 ( ) 𝑟( )
c) Passant par 𝑝( ) 𝑞( ) et tangent à l’axe des 𝑥.
d) Passant par 𝑝( ) 𝑞( ) et de rayon √
e) Passant par 𝑝( ) et tangent aux axes des 𝑥 𝑒𝑡 𝑦
f) De rayon 𝑟 et tangent(s) à l’axe des 𝑥 et à la droite ≡ 𝑥
𝑦
5) 1°) Déterminer l’intersection du cercle 𝐶 ≡ 𝑥 𝑦 et de la

droite
≡ 𝑥 𝑦
333
2°) Déterminer les intersections de 𝐶 ≡ (𝑥 ) (𝑦 ) et de

la droite ≡ 𝑥 𝑦
6) Déterminer l’équation du cercle de centre ( ) et tangent à

≡𝑦 𝑥
7) Former l’équation d’un cercle C dans chacun des cas suivants :
a) Le centre du cercle coïncide avec le point ( ) et la droite
≡ 𝑥 𝑦 lui est tangente.
b) Le cercle passe par les points ( ) ( ) et son centre se trouve

sur une droite ≡ 𝑥 𝑦
8) Donner les équations des tangentes issues du point 𝑝( ) au cercle
𝐶 ≡𝑥 𝑦
9) Trouver les tangentes issues de l’origine au cercle 𝐶 ≡ 𝑥 𝑦 𝑦
10) Déterminer l’axe radical des 2 cercles dans les cas suivants :
𝐶 ≡𝑥 (𝑦 )
1°) {
𝐶 ≡ (𝑥 ) 𝑦
𝐶 ≡ (𝑥 ) (𝑦 )
{
𝐶 ≡ (𝑥 ) (𝑦 )
11) Indiquer la nature de la courbe définie par 𝑦 √ 𝑥 et

construire cette courbe dans un repère orthonormé.
12) Déterminer le centre radical des 3 cercles suivants :
,𝐶 ≡𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
334
1) 𝑚( )𝑟
∁≡ (𝑥 𝑥0) (𝑦 𝑦0 ) 𝑟
𝐶 ≡ (𝑥 ) (𝑦 )
≡𝑥 𝑥 𝑦 𝑦
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ( )
𝐶 (𝑜𝑥 ): {
𝑦 ( )
( ) 𝑑 𝑛𝑠 ( ) 𝑥 𝑥 ∶ Équation aux intersections
√ √ √
: √
√
; √
√
𝐶 (𝑜𝑥) ≡ {( √ )( √ )}
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ( )
𝐶 (𝑜𝑦): {
𝑥 ( )
𝑦 𝑦
√ √
𝑦 √
𝑦 √
335
𝐶 (𝑜𝑦) ≡ {( √ )( √ )}
2) 𝐶 ≡𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
≡𝑥 𝑦
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ( )
{
𝑥 𝑦 ( )
( ) 𝑥 𝑦 ( )
( ) dans ( ) ( 𝑦 ) 𝑦 ( 𝑦 ) 𝑦
𝑦 𝑦 𝑦 𝑦 𝑦
𝑦 𝑦
𝑦 𝑦
est tangente 𝐶
𝑦 𝑦
𝐶 *( )+
3)
( )
Soit m le centre du cercle de cordonnée ( )

336
; ;
𝑚. /
Soit l’axe de symétrie de C
; 𝑚
≡𝑦 𝑦𝑚 (𝑥 𝑥𝑚 )
; 𝑚
:
≡𝑦 .𝑥 /
:
≡ 𝑦 𝑥
≡𝑥 𝑦
) 𝑝( ) 𝑒𝑡 𝑞( )
r : rayon de diamètre ,𝑝𝑞-
soit s le centre 𝑠( )
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
‖𝑝𝑞‖ √ √ √
√
𝑟 √
𝐶 ≡ (𝑥 ) (𝑦 )
𝐶 ≡𝑦 𝑥 𝑥 𝑦
337
C) 𝑝( ) 𝑞( )
𝐶 tangent (𝑜𝑥) ≡ 𝑦
𝐶 ≡𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 ( )
𝑆𝑖 𝑝 𝐶
𝑞 𝐶
( )
{
( )
De (2) : ( )
( ) dans ( ) ( )
( )𝑒𝑡 ( ) dans ( ) : 𝐶 ≡ 𝑥 𝑦 ( )𝑥 𝑦
Pour que (ox) soit tangent à C, on résout le système suivant :
𝑥 𝑦 ( )𝑥 𝑦 ( )
{
𝑦 ( )
( ) dans ( ) 𝑥 ( )𝑥
Pour que (ox) soit tangent à C, il faut que
( ) ( )
338
; :8
; ;8
Si alors
≡ y y
Si alors
d) (𝑥 ) (𝑦 )
p(1,0) , q(3, 2)
Soit 𝑝 𝐶 ( )
(1)
Soit 𝑞 𝐶 ( ) ( )
( )
339
( )
{
( )
( )
( ) s ( ) :( ) ( )
s: 𝑠𝑖
𝐶 ≡ (𝑥 ) (𝑦 )
𝐶 ≡𝑥 𝑦 𝑦
𝑚𝑒
𝑠: 𝑠𝑖
𝐶 ≡ (𝑥 ) (𝑦 )
6) ≡𝑦 𝑥 ( ) ( )
(𝑥 ) (𝑦 ) 𝑟
340
(𝑥 ) (𝑦 ) 𝑟
{
𝑦 𝑥
(𝑥 ) (𝑦 ) 𝑟 ( )
{
𝑦 𝑥 ( )
(2) dans (1) : (𝑥 ) ( 𝑥 ) 𝑟
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑟
𝑥 𝑥 𝑟
𝑥 𝑥 𝑟
( 𝑟 ) pour que la droite 𝑦 𝑥 soit tangente au cercle
𝑟 𝑟 8
𝑟 ±√
𝑟 ±√ , 𝑟 √
à rejeter car r :
√
Si 𝑟 alors 𝐶 𝑒𝑡 𝑜𝑛 ∶ (𝑥 ) (𝑦 )
9
7) b) ( ) ( )
≡ 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
341
𝑦 𝑥
(𝑥 𝑥 )
√( 𝑥 𝑥 ) (𝑦 𝑦 ) √( 𝑥 𝑥 ) (𝑦 𝑦 )
√( 𝑥 ) ( 𝑥 ) √( 𝑥 ) ( 𝑥 )
(𝑥 ) ( 𝑥 ) (𝑥 ) ( 𝑥 )
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
𝑥 𝑥 𝑥
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
Si 𝑥 ,𝑦 ( )
𝑟 √( ) ( ) =√ √
𝐶 ≡ (𝑥 ) (𝑦 )
8) 𝑝( ) 𝐶 ≡𝑥 𝑦
Vérifions la position de p par rapport à 𝐶
>
p se trouve à l’extérieur de 𝐶
Equation de la corde de contact :
𝑥𝑥 𝑦𝑦 𝑥
342
(𝑠 𝑠 ) ≡ 𝑥 𝑦
Cherchons les coordonnées des points de contact 𝑠 et 𝑠 .
𝐶≡𝑥 𝑦 ( )
{
≡ 𝑥 𝑦 ( )
𝑒 ( ) on a∶ 𝑥 𝑦 ( )
( ) dans ( ) : ( 𝑦 ) 𝑦
𝑦 𝑦 𝑦
𝑦 𝑦 𝑦 𝑦
7±
𝑦
𝑆𝑖 𝑦 𝑥
𝑆𝑖 𝑦 𝑥
𝑝( )
𝑠( ) 𝑒𝑡 𝑠 ( )
;
𝑇 ≡ (𝑝𝑠 ) ≡ 𝑦 𝑦 ;
(𝑥 𝑥 )
;7
≡𝑦 (𝑥 )
:
≡𝑦 (𝑥 )
≡ 𝑦 𝑥
𝑇 ≡ 𝑥 𝑦
343
; ;7
𝑇 ≡ (𝑝𝑠 ) ≡ 𝑦 𝑦 ;
(𝑥 𝑥 )≡ 𝑦 ; :
(𝑥 )
;
≡𝑦 (𝑥 )
;
≡ 𝑦 𝑥
𝑇 ≡ 𝑥 𝑦
344
SEMAINE 4
CHAPITRE III. LES CONIQUES
III.1. Définition
Soit (𝑒⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒⃗⃗⃗⃗) une base orthonormée d’origine o.
On appelle conique réduite à son équation canonique l’ensemble des points

du plan dont les coordonnées vérifient l’une des équations suivantes :
:
1°) + =1 𝜖 0
:
2°) 𝜖 0
3°) 𝑦 𝑝𝑥 𝑝 est un réel positif
Ces coniques portent respectivement le nom d’ellipse, d’hyperbole et de

parabole.
III.2. Représentation graphique des coniques
III.2.1. Cas de la parabole
𝑦 𝑝𝑥 𝑦 ±√ 𝑝𝑥
Etudions la fonction définie par 𝑓(𝑥)

√ 𝑝𝑥. La fonction définie par
𝑓(𝑥 )= √ 𝑝𝑥 aura un graphe symétrique de celui de 𝑓(𝑥 )=√ 𝑝𝑥 par rapport
à l’axe des abscisses.
𝑦 √ 𝑝𝑥, posons 𝑝 𝑦 √ 𝑥
Dom 𝑓(𝑥) , ∞,
0√ 𝑥= pas d’A.V
345
: √ 𝑥 ∞ pas d’A.H
√
: =
: √
pas d’A.O
√
Dérivée 1ère et son signe
′
𝑓′ ( √ 𝑥)
√
Dérivée seconde et son signe
;( √ ) ;( ) ; ;
𝑓 ′′ (𝑥)
√ √ √
Tableau des variations

346
Points auxiliaires
𝑥
𝑦
La courbe est tangente à l’axe des y au point o. Ce point est appelé sommet
de la parabole.
Le point 𝑓 . / est appelé foyer de la parabole et la droite (ox) est appelée

l’axe de symétrie de la parabole.
Exemples d’application : antennes paraboliques, miroirs paraboliques

347
III.2.2. Cas de l’ellipse
L’ellipse a comme équation : + =1
+ =1
= 1
⟺ =
𝑦 = ( 𝑥 ) 𝑦 ± √ 𝑥
Etudions 𝑦 √ 𝑥 . La courbe de la fonction 𝑦 √ 𝑥 sera

symétrique à la courbe de 𝑦 √ 𝑥 par rapport à l’axe des abscisses.
Dom𝑓(𝑥): 𝑥 ⟺( 𝑥 )( 𝑥)
Dom 𝑓 : , -
; √ 𝑥
√ 𝑥 Pas d’A.V
Les asymptotes oblique et horizontale ne peuvent pas exister parce que la

fonction n’est pas définie aux voisinages de l’infinie.
Dérivée première et son signe

348
( ; )
𝑓 (𝑥) 0 √ 𝑥 1 √ ;
(; )
𝑓 (𝑥)
√ ; √ ;
; ′ ′
𝑓 (𝑥) 0 √ ;
1 0√ ;
1
√ ; (√ ; )
6 ;
7
0√ 𝑥 √ ;
1
( ; ):
0 ( ; )√ ;
1
0( )√
1
; ;
;
𝑓 ( ; )√ ;
𝑓 (𝑥) < 𝑥 𝑓
349
Les points 𝑠 𝑠 𝑠 𝑒𝑡 𝑠 sont les sommets de l’ellipse.
Le point o est le centre de l’ellipse.
Les droites (ox) et (oy) sont les axes de symétrie de l’ellipse.
Les points 𝑓 𝑒𝑡 𝑓 de coordonnées respectives ( 𝑜) et ( 𝑜) sont les

foyers de l’ellipse (avec .
Pour les construire, il suffit de tracer le cercle de centre 𝑠 et de rayon a. Le

cercle de centre 𝑜 et de rayon a est appelé cercle secondaire de l’ellipse.
N.B : Puisque a> , on pose
Exemple d’application : orbites décrits par les corps célestes

350
II.2.3. Cas de l’hyperbole
L’hyperbole a comme équation : =1
= 1-
;
= 1
𝑦 = (𝑥 ) 𝑦 ± √𝑥
Nous étudions 𝑦 √𝑥
Dom f: 𝑥 (𝑥 )(𝑥 )
Dom f=- ∞ - , ∞,
Limites et asymptotes
; √ ; √𝑥 . /
; |𝑥 | √ ∞ pas d’A.H
; √𝑥 pas d’A.V
√𝑥 pas d’A.V
351
: √𝑥 : √𝑥 . / ∞ Pas d’ A.H
A.O. en ∞ : son équation est de la forme 𝑦 𝑚𝑥 𝑝 où

( ) √ ;
𝑚 ; ; ; |𝑥|√
;
; √
𝑝 ; , 𝑓( 𝑥 ) 𝑚𝑥- ; 0 √𝑥 𝑥1
; 6|𝑥 |√ 𝑥7
; ( 𝑥 𝑥)
A.𝑂 ≡ 𝑦 𝑥
A.O en ∞
( ) √ ;
𝑚 : : : |𝑥|√
: √
𝑝 ; , 𝑓( 𝑥 ) 𝑥- ; 0 √𝑥 𝑥1
; 6𝑥√ 𝑥7
; (𝑥 𝑥)
A.𝑂 ≡ 𝑦 𝑥
352
Dérivée première et son signe
′ ′ ( ; )
𝑓 ′ (𝑥) . √𝑥 / (√𝑥 ) [ ] . /
√ ; √ ;
𝑥
√𝑥
′ ′ √ ; ;( √ ; )
𝑓 ′′ (𝑥) . / . / 6 7
√ ; √ ; ;
√ ; ;
√ ; ; ;
( ;
) 0( ; )√ ;
1 ( ; )√ ;
𝑓 ′′ (𝑥) < 𝑥 𝑜𝑚 𝑓
353
Tableau des variations
L’hyperbole est composée de 2 branches situées symétriquement par rapport

à l’axe ox et par rapport à l’axe oy.
Les axes de symétrie sont aussi les bissectrices des angles formés par les
asymptotes.
Nous définissons les foyers de l’hyperbole comme étant

𝑓( ) 𝑒𝑡 𝑓( ) 𝑣𝑒
et pour les construire, il suffit de tracer le cercle de centre o et

de rayon 𝑟 √
354
N.B. On appelle hyperbole équilatère une hyperbole dont les asymptotes sont
perpendiculaires
III.3. RAYONS FOCAUX, DIRECTRICE, EXCENTRICITE D’UNE CONIQUE
On appelle rayon focal d’une conique, la distance d’un point m quelconque

m(x, y) de cette conique à l’un des foyers.
III.3.1. Cas d’une parabole
Soit ,𝑒⃗⃗⃗⃗ 𝑒⃗⃗⃗⃗- une base orthonormée, d’origine o .Par définition on appelle
directrice correspondant au foyer f la droite d’équation 𝑥
𝑝
≡𝑥
355
Propriété
Un rayon focal issu d’un point m(x, y) de la parabole est égal à la distance de
ce point à la directrice.
En effet :
𝑝 𝑝 𝑝
𝑚𝑓 √.𝑥 / 𝑦 √𝑥 𝑝𝑥 𝑦 √𝑥 𝑝𝑥 𝑝𝑥
√𝑥 𝑝𝑥
𝑚𝑓 √.𝑥 /
𝑚𝑓 |𝑥 | puisque 𝑥 , ∞, |𝑥 | 𝑥
𝑚𝑓 𝑥
La distance du point m à la directrice est 𝑚𝑑 𝑥
D’où 𝑚𝑓 𝑚𝑑
𝑚
Le réel 𝑒 s’appelle l’excentricité de la parabole
𝑚
Dès lors dans une base orthonormée, la parabole est l’ensemble des points
dont le rapport des distances à un point fixe appelé foyer et à une droite fixe
appelée directrice est une constante égale à l’unité appelée excentricité.
356
III.3.2. Cas d’une ellipse
Propriété
La somme des rayons focaux est constante.
Démonstration :
Soit ,𝑒⃗⃗⃗⃗ 𝑒⃗⃗⃗⃗- une base orthonormée d’origine o.
𝑚𝑓 √(𝑥 ) 𝑦 √(𝑥 ) ( 𝑥 )
(𝑥 ) ( 𝑥 )
√
√ (𝑥 𝑥 ) 𝑥
√ 𝑥 𝑥 𝑥
√( )𝑥 𝑥 ( )
357
√ 𝑥 𝑥
√( 𝑥 )
| 𝑥 |
𝑥 𝑠𝑖 𝑥 >
Or, | 𝑥 | 𝑠𝑖 𝑥
{ 𝑥 𝑠𝑖 𝑥 <
Puisque 𝑥 , - 𝑜𝑛 𝑥< 𝑒𝑡 𝑚𝑓 ( 𝑥)
De même, 𝑚𝑓 ′ √( 𝑥 ) 𝑦 √( 𝑥 )
Or, | 𝑥 | 𝑠𝑖 𝑥
Puisque 𝑥 , - 𝑜𝑛 ∶𝑥> t 𝑚𝑓 ′ ( 𝑥)
D’où, la propriété : 𝑚𝑓 𝑚𝑓 ′ constante
.Par définition, on appelle directrice correspondant au foyer f la droite

d’équation :
≡ 𝑥 donc, ≡ 𝑥 et la directrice correspondant au foyer f’, la

;
droite d’équation 𝑥 u ≡𝑥
358
Excentricité
𝑚 𝑚 ′
Calculons les rapports 𝑚
et 𝑚 ′
, où 𝑚𝑝 est la distance du point m à la
directrice correspondant au foyer f et 𝑚𝑝 ′, la distance du point m à la
directrice correspondant au foyer f’.
; ;
𝑚𝑓 , 𝑚𝑝
𝑚
𝑒<
𝑚
: :
𝑚𝑓 ′ et 𝑚𝑝 ′
𝑚
𝑒<
𝑚
Le réel 𝑒< s’appelle l’excentricité de l’ellipse.
Dès lors, dans une base orthonormée d’origine o, l’ellipse est l’ensemble des
points dont le rapport des distances à un point fixe appelé foyer et à une
droite appelée directrice est une constante inférieure à l’unité et appelée
excentricité.
359
III.3.3. cas d’une hyperbole
Propriété
La valeur absolue de la différence de rayons focaux est constante.
Démonstration
Soient ,𝑒⃗⃗⃗⃗ 𝑒⃗⃗⃗⃗- une base orthonormée d’origine o et un point 𝑚 (𝑥 𝑦) de

l’hyperbole.
𝑚𝑓 √( 𝑥 ) 𝑦
√𝑥 𝑥 𝑦
√𝑥 𝑥 (𝑥 )
√ 𝑥 𝑥 (𝑥 )
√( )𝑥 𝑥 ( )
Or 𝑒𝑡
360
𝑚𝑓 √ 𝑥 𝑥
√( 𝑥 )
𝑚𝑓 | 𝑥 |
Or | 𝑥 | 𝑠𝑖 𝑥
Si 𝑥 , ∞, , alors 𝑥 > et 𝑚𝑓 ( 𝑥 )
Si 𝑥 - ∞ , alors 𝑥 < et 𝑚𝑓 ( 𝑥)
De même :𝑚𝑓 ′ √( 𝑥 ) 𝑦
√( 𝑥 ) | 𝑥 |
Or | 𝑥 | 𝑠𝑖 𝑥
Si 𝑥 , ∞, alors 𝑥 > et 𝑚𝑓 ′ ( 𝑥 )
Si 𝑥 - ∞ , alors 𝑥 < et 𝑚𝑓 ′ ( 𝑥)
D’où la propriété :
Si - ∞ , , ∞, , alors |𝑚𝑓 𝑚𝑓 | constante

361
Par définition, on appelle directrice correspondant au foyer f, la droite

d’équation 𝑥 𝑥 et la directrice correspondant au foyer f’, la
droite d’équation 𝑥
Excentricité
𝑚 𝑚
Calculons les rapports 𝑚
𝑒𝑡 𝑚
Si 𝑚 appartient à la branche de la droite de l’hyperbole,
;
𝑚𝑓 𝑚 ;
;
- 𝑚 ;
𝑒>
𝑚𝑝
:
𝑚𝑓 ′ 𝑚 :
- 𝑒>
: 𝑚 :
𝑚𝑝 ′
Le réel 𝑒> s’appelle excentricité de l’hyperbole.
Ces résultats sont les mêmes si 𝑚 (𝑥 𝑦) appartient à la branche de gauche de

l’hyperbole.
Dès lors, dans une base orthonormée, l’hyperbole est l’ensemble des points
dont le rapport des distances d’un point fixe appelé foyer et d’une droite fixe
appelée directrice est une constante supérieure à l’unité, appelée
excentricité.
362
SEMAINE 5
III. 4. TANGENTES AUX CONIQUES
III.4.1. CAS D’UNE PARABOLE
1°) Equation de la tangente en un point donné (𝒙 𝒚) de la parabole.
Soit une base orthonormée (𝑒⃗⃗⃗⃗ 𝑒⃗⃗⃗⃗) d’origine o et la parabole d’équation

𝑦 𝑝𝑥
On a : 𝑦 ±√ 𝑝𝑥
𝑦 𝑓 (𝑥 ) √ 𝑝𝑥
𝑦 𝑓 (𝑥 ) √ 𝑝𝑥
𝑦 𝑦 𝑓 ′ (𝑥 )(𝑥 𝑥 )
′ ( )
𝑓 ′ (𝑥 ) (√ 𝑝𝑥 )
√ √
𝑓 ′ (𝑥 )
√
𝑦𝑦 𝑦 𝑝( 𝑥 𝑥 )
𝑦𝑦 𝑝𝑥 𝑝𝑥 𝑝𝑥
𝑦𝑦 𝑝𝑥 𝑝𝑥 𝑝𝑥
𝑦𝑦 𝑝𝑥 𝑝𝑥
𝑦𝑦 𝑝𝑥 𝑝𝑥 𝑝( 𝑥 𝑥)
≡ 𝒚𝒚 (𝒙 ) Equation de la tangente
363
2°) Equation de la normale en un point donné (𝒙 𝒚) de la parabole
Soit une base orthonormée (𝑒⃗⃗⃗⃗ 𝑒⃗⃗⃗⃗) d’origine o et la parabole d’équation

𝑦 𝑝𝑥
L’équation de la normale au point 𝑚 (𝑥 𝑦 ) est donnée par l’expression
𝑦 𝑦 (𝑥 𝑥 ). Elle est perpendiculaire à la tangente en 𝑚
3°) Equation de la tangente à la parabole de coefficient direc teur m donné
Soit (𝑒⃗⃗⃗⃗ 𝑒⃗⃗⃗⃗) une base orthonormée d’origine o et la parabole d’équation

𝑦 𝑝𝑥
L’équation d’une droite de coefficient directeur m donné est de la forme

𝑦 𝑚𝑥 𝑘
où k est un réel quelconque.
Cherchons k pour que cette droite soit tangente à la parabole.
Pour cela, résolvons le système :
𝑦 𝑝𝑥 𝑦 𝑚𝑥 𝑘
{ {
𝑦 𝑚𝑥 𝑘 (𝑚𝑥 𝑘) 𝑝𝑥
𝑚 𝑥 𝑘𝑚𝑥 𝑘 𝑝𝑥
𝑚 𝑥 𝑘𝑚𝑥 𝑝𝑥 𝑘
𝑚 𝑥 (𝑚𝑘 𝑝) 𝑥 𝑘
La condition de tangence est :
′ (𝑚𝑘 𝑝) 𝑚 𝑘
𝑚 𝑘 𝑚𝑘𝑝 𝑝 𝑚 𝑘
364
𝑚𝑘𝑝 𝑝
𝑚𝑘 𝑝
𝑘 si m
𝑚
D’où l’équation :
𝑦 𝑚𝑥 de la tangente de coefficient directeur 𝑚

𝑚
365
4°) Equations des tangentes à la parabole issues d’un point extérieur donn é
Soit (𝑒⃗⃗⃗⃗ 𝑒⃗⃗⃗⃗) une base orthonormée d’origine o et un point donné 𝑝( )

extérieur à la parabole d’équation 𝑦 𝑝𝑥.
a) Coordonnées des points de contact :
𝑦 𝑝𝑥 𝑦 𝑝𝑥 ( )
{ 8 (𝑥 ) ( )
𝑦 𝑝(𝑥 ) 𝑦
(𝑥 ) 𝑝𝑥
{
𝑦 𝑝(𝑥 )
(𝑥 ) 𝑝𝑥
𝑝 (𝑥 ) 𝑝 𝑥
366
𝑝 𝑥 𝑝 𝑥 𝑝 𝑝 𝑥
𝑝𝑥 𝑝𝑥 𝑝 𝑥
𝑝𝑥 ( 𝑝 )𝑥 𝑝
′ ( 𝑝 ) 𝑝
𝑝 𝑝 𝑝
( 𝑝)
Puisque le point 𝑝( ) est extérieur à la parabole 𝑝> t >

de sorte qu’il ya toujours deux points de contact (𝑥 𝑦 ) 𝑒𝑡 (𝑥 𝑦 ).
b) Droite reliant les points de contact
Elle a pour équation : 𝑦 𝑝(𝑥 )
c)Equation aux coefficients directeurs des tangentes issues de 𝑝( )
Si m est le coefficient directeur d’une de ces tangentes, l’équation 𝑦 𝑚𝑥

𝑚
𝑚 doit être vérifiée par le point 𝑝( ) et on a :
𝑇≡𝑦 𝑚𝑥 𝑚
𝑝( ) 𝑇 𝑚 𝑚
𝑚 𝑚 𝑝
′
𝑝 > si 𝑝( ) est extérieur à la parabole .D’où, deux valeurs
réelles de 𝑚 et par suite deux tangentes issues de 𝑝( )
367
EXERCICES
1. Dans le plan muni d’un repère orthonormé, on considère l’équation

𝑦 𝑥
a) Déterminer le foyer f de la parabole
b) Déterminer l’équation des tangentes à la parabole issues d’un point

( )
c) Déterminer l’équation de la directrice
2. Dans le plan muni d’un repère orthonormé, on donne la parabole

d’équation 𝑦 𝑥 et la droite ≡ 𝑦 𝑥 .On demande l’équation de
la tangente à la parabole parallèle à la droite donnée, les coordonnées du
point de contact et la longueur de la tangente limitée par le point de contact
et l’axe des abscisses.
3. Dans le plan muni d’un repère orthonormé, on considère la parabole

P≡ 𝑦 𝑥
a) Représenter la courbe dans un repère orthonormé
b) Ecrire les coordonnées du foyer f et l’équation de la directrice de la

parabole
c) Déterminer l’équation de la tangente T à la courbe au point ( ) puis

démontrer que D rencontre l’axe des x au point d’intersection b de celle-ci
avec la directrice .
d) Représenter la tangente T
e) Déterminer l’équation de la droite N perpendiculaire à T au point a.
Déterminer ensuite les coordonnées du point d’intersection c de N avec l’axe

des x puis représenter N dans ce repère.
368
g) Démontrer que le triangle abc est isocèle.
4. La distance entre les foyers de l’ellipse est 18 et l’excentricité est de .
Déterminer l’équation de cette ellipse.
5. La distance des foyers de l’hyperbole est de 8 et l’excentricité est .

Déterminer l’équation de cette hyperbole.
6. Ecrire l’équation de la tangente à la conique en un point de celle-ci

d’abscisse donnée.
a) 𝑦 𝑥 𝑚( 𝑦0 )
b) 𝑦 𝑥 𝑚( 𝑦0 )
7. On donne la parabole 𝑃 ≡ 𝑦 𝑥 et l’angle d’une tangente avec l’axe des

x valant 150°. Déterminer l’équation de cette tangente.
𝑦 𝑝𝑥
1. } 𝑝 𝑝
𝑦 𝑥
)𝑓 . / 𝑓. /
) 𝑚 𝑚 𝑝
( )
𝑚 ( ) 𝑚. /
𝑚 𝑚
√ ±
369
; ±
𝑚 ;
𝑚 𝑇 ≡𝑦 𝑚𝑥
𝑚
𝑇 ≡𝑦 𝑥 ;
𝑇 ≡𝑦 𝑥
𝑚 𝑇 ≡𝑦 𝑥
𝑇 ≡𝑦 𝑥
) ≡𝑥 ≡𝑥
2. 𝑦 𝑥
≡𝑦 𝑥
≡𝑦 𝑥 a comme coefficient directeur 𝑚
s 𝑇 le coefficient directeur de la tangente est 𝑚′
𝑦 𝑥
} 𝑝 𝑝
𝑦 𝑝𝑥
𝑇 ≡𝑦 𝑥
𝑦 𝑥
8 . 𝑥 / 𝑥
𝑦 𝑥
𝑥 𝑥 𝑥
370
𝑥 𝑥 𝑥
𝑥 𝑥
. / 𝑥 𝑥 8
0
𝑥 8
𝑦 8
Coordonnées du point de contact 𝑚 . /

8
L’intersection de la tangente avec l’axe des x c’est-à-dire 𝑦
𝑦 𝑥 𝑥 𝑥
8
𝑛. 8
/
𝑑 (𝑚 𝑛) ‖𝑚𝑛
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗‖ √. / . / √. 0 / . /
8 8 8
√. / . / √ (unité de longueur)
: 00 √
‖𝑚𝑛
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗‖ √ √ (u.l)
3. P≡ 𝑦 𝑥
𝑦 ±√ 𝑥
371
𝑦 𝑥
a) } 𝑥 𝑝𝑥 𝑝
𝑦 𝑝𝑥
𝑓. / 𝑓( )
≡𝑥 ≡𝑥
b) ( )
𝑇 ≡ 𝑦𝑦 𝑝( 𝑥 𝑥 )
𝑇≡ 𝑦 𝑥
𝑇≡𝑦 𝑥
𝑦 𝑥
𝑥
372
( )
c) ( )
𝑁 𝑇 𝑜𝑟 𝑇 ≡ 𝑦 𝑥
𝑚 𝑚′ 𝑚′ Coefficient directeur de N
𝑁≡𝑦 𝑦 𝑚 (𝑥 𝑥 )
𝑁≡𝑦 (𝑥 )
𝑁 ≡𝑦 𝑥
𝑁 ≡𝑦 𝑥
{ 𝑥 𝑥
(𝑜𝑥 ) ≡ 𝑦
𝑁 Intersection avec l’axe des x au point ( )
𝑓) 𝑑( ) ‖⃗⃗⃗⃗⃗‖ √( 𝑥 𝑥 ) (𝑦 𝑦 ) √( ) ( )
√ √ √
𝑑( ) ‖ ⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ √(𝑥 𝑥 ) (𝑦 𝑦 ) √( ) ( )
√ √
𝑑( ) 𝑑( ) √
Donc le triangle abc est isocèle.
4. Soit 𝐸 ≡
𝑓𝑓 ′
373
Pour l’ellipse 𝑒
𝐸≡
5. Soit 𝐻 ≡
𝑓𝑓 ′
; 8
Pour l’hyperbole, l’excentricité est 𝑒
8 00 ;
( ) . /
𝐸≡
6. a) 𝑚( 𝑦0 )
𝑦 𝑥
} 𝑝 𝑝
𝑦 𝑝𝑥
.𝑇 ≡ 𝑦𝑦0 𝑝( 𝑥 𝑥0)
𝑦0 𝑦0 ±
.Si 𝑦0 𝑇 ≡ 𝑦 (𝑥 )
374
𝑇 ≡ 𝑦 𝑥
𝑇 ≡ 𝑦 𝑥
Pour 𝑦0 𝑇 ≡ 𝑦 (𝑥 )
𝑇 ≡ 𝑦 𝑥
b) 𝑚( 𝑦0 )
𝑦 𝑥
} 𝑝 𝑝
𝑦 𝑝𝑥
𝑇 ≡ 𝑦𝑦0 𝑝 (𝑥 𝑥0)
𝑦0 𝑦0 ±
Si 𝑦0
𝑇 ≡ 𝑦 (𝑥 )
𝑇 ≡ 𝑦 𝑥
𝑇 ≡ 𝑦 𝑥
Pour 𝑦0
𝑇 ≡ 𝑦 (𝑥 )
𝑇 𝑦 𝑥
𝑇 𝑦 𝑥
𝑦 𝑥
7. } 𝑝
𝑦 𝑝𝑥
375
Soit m le coefficient directeur de 𝑇
0
𝑚 𝑡𝑔 co 0
( 80 ; 0 ) 0 √
co ( 80 ; 0 ) ; co 0 √
√
𝑇≡𝑦 𝑥 √
√
𝑇≡𝑦 𝑥
√
√ √
𝑇≡𝑦 𝑥
√ √
𝑇≡𝑦 𝑥
III.4.2. Tangente à une ellipse
1°) Equation de la tangente en un point (𝒙 𝒚 ) de l’ellipse
Si E est une ellipse, elle admet une tangente en tout point 𝑚(𝑥 𝑦 ) et de
;
coefficient directeur 𝑚 𝑓
𝑦 ± √ 𝑥
;
.𝑦 √ 𝑥 𝑦′ √ ;
𝑦 √ 𝑥 √ 𝑥 𝑦
; ;
𝑦′
376
𝑇≡𝑦 𝑦 𝑓 ′ (𝑥 )(𝑥 𝑥 )
;
𝑇≡ 𝑦𝑦 𝑦 𝑥𝑥 𝑥
𝑇≡ 𝑦𝑦 𝑥𝑥 𝑦 𝑥
𝑇≡ 𝑦𝑦 𝑥𝑥
:
On sait que 𝑥 𝑦
Puisque les points 𝑥 𝑒𝑡 𝑦 appartiennent à l’ellipse, on a 𝑥 𝑦
𝑇 ≡
𝑇≡
2°) Equation des tangentes à une ellipse de coefficient directeur donné
Soit 𝐸 ≡ 𝑥 𝑦 et 𝑇 ≡ 𝑦 𝑚𝑥 𝑘
𝑥 𝑦
{
𝑦 𝑚𝑥 𝑘
𝑥 (𝑚𝑥 𝑘)
𝑥 (𝑚 𝑥 𝑚𝑘𝑥 𝑘 )
𝑥 𝑚 𝑥 𝑚𝑥𝑘 𝑘
( 𝑚 )𝑥 𝑚𝑘𝑥 𝑘
′ (
𝑚 𝑘 𝑚 )( 𝑘 )
377
𝑚 𝑘 𝑘 𝑚 𝑘 𝑚
𝑘 𝑚
′
𝑘 𝑚
: 𝑚
𝑘
𝑘 𝑚
𝑘 ±√ 𝑚
𝑇≡𝑦 𝑚𝑥 ± √ 𝑚
3°) Equation au coefficient directeur des tangentes issues de ( )
Si 𝑚 est le coefficient directeur d’une tangente, l’équation 𝑦 𝑚𝑥 ±

√ 𝑚 doit être vérifiée par les coordonnées du point 𝑝( )
𝑚 ±√ 𝑚
( 𝑚 ) 𝑚
𝑚 𝑚 𝑚
( )𝑚 𝑚 :
III.4.3. Tangente à une hyperbole
1°) Equation de la tangente en un point (𝒙 𝒚 )
𝑇≡𝑦 𝑦 𝑓 ′ (𝑥 )(𝑥 𝑥 )
𝑇≡𝑦 𝑦 (𝑥 )(𝑥 𝑥 )
378
2°) Equation d’une tangente à l’hyperbole de coefficient directeur donné
𝐻≡ 𝑥 𝑦 et 𝑇 ≡ 𝑦 𝑚𝑥 𝑘
𝑥 𝑦
{
𝑦 𝑚𝑥 𝑘
⟺ 𝑥 (𝑚𝑥 𝑘)
⟺ 𝑥 (𝑚 𝑥 𝑚𝑘𝑥 𝑘 )
⟺ 𝑥 𝑚 𝑥 𝑚𝑥𝑘 𝑘
( 𝑚 )𝑥 𝑚𝑘𝑥 𝑘
′ (
𝑚 𝑘 𝑚 )( 𝑘 )
𝑚 𝑘 𝑘 𝑚 𝑘 𝑚
𝑘 𝑚
′
𝑘 𝑚
; : 𝑚
𝑘
𝑘 𝑚
𝑘 ±√ 𝑚
𝑇≡𝑦 𝑚𝑥 ± √ 𝑚
3°) Equation au coefficient directeur des tangentes issues de ( )
Si 𝑚 est le coefficient directeur d’une tangente, l’équation 𝑦 𝑚𝑥 ±

√ 𝑚 doit être vérifiée par les coordonnées du point 𝑝( )
𝑚 ±√ 𝑚
379
( 𝑚 ) 𝑚
𝑚 𝑚 𝑚
( )𝑚 𝑚 : équation au coefficient directeur.

380
Exercices
1. Dans le plan rapporté à un repère orthonormé. On considère l’ellipse

d’équation :
𝒙
𝐸≡
𝟔
a) Déterminer les coordonnées des foyers de l’ellipse

b) Trouver les ordonnées des points d’abscisse 2 de l’ellipse
c) Ecrire les équations des tangentes à l’ellipse aux deux points de
coordonnées ( √ ) et ( √ ) puis prouver qu’elles se coupent en un
même point 𝑚 de l’axe X
d) Déterminer les coordonnées des points d’intersection 𝑝 𝑒𝑡 𝑞 de ces
tangentes précédentes avec l’axe des y
e) Quel est la nature du triangle 𝑚𝑝𝑞. Justifier votre réponse.
Représenter graphiquement
2. On considère l’ellipse d’équation 𝑥 𝑦 et le point

𝑝( ). Déterminer l’équation des tangentes à l’ellipse issues de 𝑝
3. Ecrire les équations des tangentes aux coniques lorsque les équations
des tangentes
𝑥 𝑦
a) 8 ̂
(𝑒⃗⃗⃗⃗ 𝑇)
𝑥 𝑦
b) {
𝑇⁄ ≡ 𝑥 𝑦
4. Soit la conique d’équation : 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
1°) Ramener l’équation de cette conique à la forme type
2°) Trouver les coordonnées a) du centre
b) des foyers
c) des sommets
381
d) Les équations des asymptotes (s’il y en a ) et des directrices
5. On considère l’hyperbole d’équation 𝑥 𝑦 et le point

𝑝( )
Ecrire l’équation des tangentes à l’hyperbole issue de p.
6. Dans le plan muni d’un repère orthonormé, l’ellipse 𝐸 ≡

9
et la droite ≡𝑦 .
Représenter l’ellipse et la droite dans le même repère orthonormé.
L’ellipse et la droite se coupent en deux points .On désigne par p leur point
d’intersection dont les coordonnées sont positives. Montrer que p a pour
√
coordonnées . √ / en résolvant le système formé par les deux équations
et tracer la tangente à l’ellipse passant par p. Cette tangente coupe l’axe des
x au point p.
Déterminer l’équation de la tangente (pq) et les coordonnées de q.

Déterminer la distance de deux points p et q.
1.
a) 𝐸 ≡
𝑒𝑡
±√ ± √
𝑓( √ ) 𝑓′( √ )
382
b)
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
𝑥 𝑦
𝑦 𝑥
𝑥
𝑦
𝑥
𝑦 ±√
;
𝑦 ±√ ± √ 𝑥
𝑥 𝑦 ± √ ± √ ± √ ±√
𝑦 ±√
Soient 𝑢 𝑒𝑡 𝑣 les deux points d’abscisse 𝑢( √ ) 𝑣( √ )
c) 𝑇 ≡
√
Pour 𝑢( √ ) on : 𝑇 ≡ 𝑇 ≡ 𝑥 √ 𝑦
√
Pour 𝑣( √ ) on a : 𝑇 ≡ 𝑇 ≡ 𝑥 √ 𝑦
On: { 𝑥 √ 𝑦 𝑥 𝑥 𝑥
𝑦
𝑚( )
383
{ 𝑥 √ 𝑦 𝑥 𝑥 𝑥
𝑦
𝑚( )
d) 𝑇 { 𝑥 √ 𝑦 √ 𝑦 √ 𝑦 𝑦
𝑥
√
√
√
On a alors le coordonne du point 𝑝 . /
𝑇 { 𝑥 √ 𝑦 √ 𝑦 √ 𝑦
𝑥
; ; √
𝑦
√
; √
On a alors le coordonne du point 𝑝 . /
√ ( ) 08
e) 𝑑 (𝑚𝑝) √( ) . / √ √ √
9
08
𝑑 (𝑚𝑝) √ u .l
𝑑 (𝑚𝑝) 𝑑 (𝑚𝑞) 𝑝𝑞𝑚 est un triangle isocèle.

384
2. 𝐸 ≡ 𝑥 𝑦 et le point 𝑝 ( )
𝑇 ≡ (𝑑 )𝑚 𝑚
( )𝑚 𝑚 ( )
𝑚 𝑚
𝑇 𝑦 𝑒𝑡 𝑇 𝑦
3. a) Soit 𝑚 le coefficient directeur.
𝑚 t
𝑇 ≡ 𝑚𝑥 ± √ 𝑚
≡ 𝑥 ±√
385
≡ 𝑥 ±√
𝑇 ≡𝑥 √ 𝑡 𝑇 ≡𝑥 √
b) ≡ 𝑥 𝑦
≡ 𝑦 𝑥
≡𝑦 𝑥
Soit 𝑚 , le coefficient directeur de 𝑇
𝑇 ≡ 𝑚𝑥 ± √ 𝑚
𝑇≡ 𝑥 ±√
𝑇≡ 𝑥 ±√
𝑇 ≡𝑦 𝑥 √ 9
et 𝑇 ≡ 𝑦 𝑥 √ 9
4.
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
𝑥 𝑥 𝑦 𝑦
(𝑥 𝑥) (𝑦 𝑦)
,(𝑥 ) - ,(𝑦 ) -
(𝑥 ) (𝑦 )
386
(𝑥 ) (𝑦 )
( ; ) ( : )
9
a) le centre ( )
b) ±√ ±
Soient 𝑓 𝑒𝑡 𝑓 ′ les foyers de l’hyperbole. 𝑓( ) 𝑓′( )
On a : 𝑓( ) 𝑓′( )
Les sommets sont ( ) et ( )
𝑂 ≡ 𝑥 𝑥
𝑂 ≡ 𝑥 𝑥
5.
𝑝( )
𝑇≡( )𝑚 𝑚
≡( 𝑚)𝑚 𝑚
≡ 𝑚 𝑚
≡ 𝑚 𝑚
′ ′ ; :√ 9
√ ±√ et on a : 𝑚 𝑒𝑡 𝑚
; ;√ 9
𝑇 ≡
√
𝑥 √ ( √ )
387
𝑇 ≡
√
𝑥 √ ( √ )
√ ( √ )
𝑇 ≡ 𝑥 √
√ √ √
𝑇 ≡ 𝑥
√ √ √
𝑇 ≡ 𝑥
𝑇 ≡
√
𝑥 √ ( √ )
√ ( √ )
𝑇 ≡ 𝑥 √
√ √ √
𝑇 ≡ 𝑥
√ √ √
𝑇 ≡ 𝑥
6.
388
𝑥 𝑦 𝑥 ( 𝑥*
,
𝑦 𝑥
{ 𝑦 𝑥
𝑥 𝑥
{
𝑦 𝑥
𝑥 𝑥 𝑥
{ { 𝑥
𝑦 𝑥 𝑦
√
𝑥 ±√ 𝑥
√
𝑦 𝑦 √
𝑥𝑥 𝑦𝑦
𝑇≡
389
√
√ 𝑦
𝑇≡ 𝑥
𝑇≡ √ 𝑥 √
𝑦 On a alors : √ 𝑥 𝑥 √
𝑞( √ )
√4 √ √
𝑑 (𝑝 𝑞) 5 ( √ )
9 9:
𝑑 (𝑝 𝑞) √ =√ √
Donc 𝑑 (𝑝 𝑞) √ u.l
390
SEMAINE 6
2ème Partie : PROBABILITES
CHAPITRE I : ANALYSE COMBINATOIRE
I.1. ARRANGEMENT
On appelle arrangement de n éléments d’un ensemble E pris 𝑝 𝑝 (𝑝 𝑛)

tous les groupements simples des 𝑝 éléments choisis parmi les n éléments et
placés dans un ordre déterminé.
( ; )
I.2. PERMUTATION
On appelle permutation de 𝑛 éléments distincts d’un ensemble 𝐸 tous les

groupements que l’on peut former en prenant à la fois les 𝑛 éléments placés
dans un ordre déterminé.
Autrement dit, c’est un arrangement de 𝑛 objets pris 𝑛 𝑛
𝑃 𝑛
I.3. COMBINAISON
On appelle combinaison de 𝑛 éléments distincts pris 𝑝 𝑝 (𝑝 𝑛) tous les

groupements simples de 𝑝 éléments choisis parmi les 𝑛 éléments donnés
(l’ordre ne compte pas).
𝐶 ( ; )
391
I.4. DENOMBREMENTS
 On jette un dé à 6 faces numérotées de 1 à 6.

 On lance une pièce de monnaie
 On distribue des cartes
Dans tous ces cas, on effectue des épreuves. A chaque épreuve est associé un
ensemble de résultats appelé univers 𝑜𝑢 𝑈
Un problème de dénombrement consiste à déterminer le nombre d’éléments

de l’univers ou nombre d’éléments d’une partie de l’univers caractérisé par
une propriété donnée.
I.4.1. PIECE DE MONNAIE
a) On jette une pièce et on note la face obtenue.
{P,F), card
b) On jette deux fois une pièce de monnaie et on note dans l’ordre les
faces obtenues
*(𝑃 𝑃) (𝑃 )( 𝑃) ( )+
card
c) On jette 3 fois une pièce et on note dans l’ordre les faces obtenues.
*(𝑃 𝑃 𝑃) (𝑃 𝑃 ) (𝑃 )( )( )( )( )( )+
𝑟𝑑
Donc si on jette 𝑛 fois un dé à 6 faces et note dans l’ordre les faces obtenues,
on a 𝑟𝑑 .
392
I.4.2. DE
1) On jette une fois un dé à 6 faces et on note les chiffres obtenus sur la face
supérieure.
* + 𝑟𝑑
2) On jette 2 fois un dé et on note dans l’ordre les chiffres obtenus sur la face
supérieure
*( )( )( )( ) +
𝑟𝑑
3) On jette 𝑛 fois le dé et on note dans l’ordre le chiffre obtenu sur la face

supérieure :
𝐶 𝑟𝑑
I.5. TYPES DE TIRAGES
Soit 𝐸 : un ensemble à 𝑛 éléments. On tire 𝑝 éléments de 𝐸 trois cas de

tirages sont possibles :
I.5.1. TIRAGES SIMULTANES
Ce sont des tirages pour lesquels on effectue en une seule fois le tirage de
𝑝 éléments de 𝐸 Chaque tirage est une combinaison de 𝑝 éléments.
𝐶 𝑟𝑑 𝐶
Donc le nombre de tirages est 𝑁 𝐶

393
I.5.2. TIRAGES SUCCESSIFS SANS REMISE
Ce sont des tirages pour lesquels on tire successivement les 𝑝 éléments de 𝐸 1

à 1, chaque tirage est un arrangement de 𝑝 éléments de 𝐸.
𝐶 𝑟𝑑
Donc, le nombre de résultats est 𝑁 avec 𝑛 𝑟𝑑 𝐸
I.5.3. TIRAGES SUCCESSIFS AVEC REMISE
Ce sont des tirages pour lesquels un élément de 𝐸 est tiré puis un 2ème après
remise du 1er, puis un 3ème après remise du second, puis un p i ème après un
𝑝 ième et ainsi de suite.
𝐶 𝑟𝑑 𝑛 ou le nombre de résultats 𝑁 𝑛 .
Exemples d’application
1) On jette un dé à 6 faces numérotées de 1à 6. On jette ce dé 3 fois de

suite.
De combien de façons peut-on obtenir :
a) un total égal à 15
b) un total au moins égal à 15
c) un total strictement inférieur à 15
d) un total au plus égal à 15
Corrigé
a) Un total égal à 15 : (6, 4,5) : 6 façons
: (6, 3,6) : 3 façons
: (5, 5,5) : 1 façon

394
Total : façons
b) Un total au moins égal à :
 15 : façons
 :( ) : façons
:( ) : 3 façons
 :( ) : façons
 :( ) : façon
Total : 20 façons
c) Un total strictement <
Si on lance ce dé 3 fois de suite, card = 216 façons.
Le nombre de façons pour un total strictement inférieur à 15 est donné par

la différence entre le nombre de façons total c’est-à-dire 216 moins le
nombre de façons correspondant à un total :( ) façons
façons
d) Pour un total au plus égal à 15
Total : ( ) façons 206 façons.
2) On dispose de 5 jetons rouges et 10 jetons verts.
a) Combien peut-on faire de choix de 5 jetons

b) Combien peut-on faire de choix de 5 jetons comportant 3 jetons
rouges et 2 jetons verts.
c) Combien peut-on faire de choix de 5 jetons ne comportant aucun jeton
rouge
395
d) Combien peut-on faire de choix de 5 jetons comportant au moins 3

jetons rouges.
Corrigé
a) 𝐶 0
0
0
choix possibles
b) 5 jetons : 3 jetons rouges et 2 jetons verts
0
𝐶 𝐶 0 8
0 9 8
8
choix
0 0 9 8 7
c) 𝐶 0
choix
d) 𝐶 𝐶 0 𝐶 𝐶 0 𝐶 𝐶 00 choix possibles
396
CHAPITRE II. PHENOMENE ALEATOIRE (OU EVENEMENT LIE A UNE

EXPERIENCE ALEATOIRE)
On appelle phénomène aléatoire tout phénomène dont le résultat ne peut

pas être prévu exactement.
II.1. EXPERIENCE ALEATOIRE
Par définition, une expérience aléatoire ou épreuve est une expérience dont
le résultat est impossible à prévoir exactement. L’ensemble des résultats
possibles de l’expérience est appelé univers de possibilités ou le référentiel .
Il sera noté : ou 𝑈 ensemble de résultats possibles.
Exemple1 : Le jeu d’un dé est une expérience aléatoire où le référentiel

* +
Exemple 2 : On jette une pièce de monnaie et on note la face que l’on observe
*𝑃 +
Exemple 3 : On tire une carte d’un jeu de cartes et on note la couleur de la

carte tirée.
*𝑝 𝑡 𝑘+
Exemple 4 : On tire une boule d’une urne contenant des boules rouges,
noires et vertes et on
note la couleur tirée. *𝑟 𝑣 𝑛+

397
II.2. EVENEMENT
 On appelle événement d’un phénomène aléatoire toute partie de son

univers .
 Un événement lié à une expérience aléatoire est un sous-ensemble du
référentiel de l’expérience.
Exemple1 : Pour l’expérience d’un jeu d’un dé, considérons une règle de jeu
définie par :
« Tout jet dont le résultat est impair est gagnant »
𝐸 * +
Les éléments de l’ensemble 𝐸 sont les cas favorables à la réalisation de

l’événemen correspondant.
Si 𝐸 toutes les possibilités de l’expérience sont favorables à la réalisation

d’un événement. Dans ce cas, 𝐸 est dit événement certain.
Exemple 2 : Dans l’épreuve de jet d’un dé, définissons la règle du jeu : « est
gagnant celui
qui obtient 1, 2, 3, 4, 5, 6 ».
𝐸 * +
Si 𝐸 aucune des possibilités de l’expérience n’est favorable à la

réalisation de cet
événement. Dans ce cas, on a un événement impossible.
Exemple 3 : Dans l’épreuve sur le jeu d’un dé, définissons la règle du jeu « est
gagnant celui qui obtient 7 ». Ce résultat n’est pas un élément de , il
correspond à un événement impossible.
398
II.3. EVENEMENTS COMPATIBLES ET EVENEMENTS INCOMPATIBLES
 Deux événements sont compatibles s’ils peuvent être réalisés en

même temps c’est-à-dire si leur intersection est non vide.
Exemple : 𝐸 * + 𝐸 * + 𝐸 𝐸 * +
 Deux événements sont incompatibles s’ils ne peuvent pas être réalisés

en même temps c’est-à-dire si leur intersection est vide. 𝐸 𝑒𝑡 𝐸
incompatibles si et seulement si 𝐸 𝐸
Exemple : 𝐸 * + 𝐸 * + 𝐸 𝐸
II.4. EVENEMENT CONTRAIRE D’UN EVENEMENT DONNE
Soit une épreuve qui a pour référentiel et un événement de . on appelle

événement contraire de 𝐸, l’événement note 𝐸 appelé le complémentaire de
𝐸dans .
𝐸 𝐶𝐸
Exemple : Pour le jet d’un dé, * +
Prenons 𝐸 * + , 𝐸 * + 𝐸
Deux événements contraires sont aussi deux évènements incompatibles car

𝐸 𝐸 .
II.5. EVENEMENT ELEMENTAIRE D’UNE EPREUVE
On appelle événement élémentaire lié à une épreuve de référentiel , un

événement réduit à un singleton.
Exemple : Pour le jet d’un dé, les événements élémentaires sont

* + * + * + * + * + * +.
399
Si on fait 2 jets d’un seul dé, *( )( ) ( )( ) +
II.6. PROBABILITE D’UN EVENEMENT
Probabiliser un événement lié à une épreuve, c’est assurer à cet événement

une fonction numérique positive, réelle, représentant le degré de confiance
que l’on a d’obtenir un succès (pour sa réalisation). Cette fonction est appelée
probabilité d’un événement 𝐸 lié à une épreuve de référentiel .
𝐶 𝐸 𝐸
𝑝( 𝐸 ) 𝐶
1) On lance un dé et on définit l’événement 𝐸 : « avoir un nombre

impair ».
𝐸 * + #𝐸
* +
𝐸
On a : 𝑝 (𝐸 )
2) Dans un jeu d’un dé, il y a une chance sur 6 d’obtenir le chiffre 3. On

écrit 𝑝(𝐸 )
3) Si on tire une carte d’un jeu de 32 cartes, il y a 4 chances sur 32
d’obtenir un roi.
4) On tire une carte d’un jeu de 52 cartes, il ya 4 chances sur 52 d’obtenir
un as, 13 chances sur 52 d’obtenir un cœur.
La probabilité vérifie les axiomes suivants :
1°) Si 𝐸 alors 𝑝 (𝐸 ) : 𝐸 est un événement impossible
Si 𝐸 alors 𝑝 (𝐸 ) : 𝐸 est un événement certain
2°) 𝑝(𝐸)
400
3°) Si (𝐸 𝐸) alors 𝐸 𝑒𝑡 𝐸 sont incompatibles
De plus, 𝑝(𝐸 𝐸) 𝑝 (𝐸 ) 𝑝( 𝐸 ) .
Propriétés fondamentales
1°) Si 𝐸 est l’événement d’espace fondamental 𝑒𝑡 𝐸 événement contraire

alors
𝑝(𝐸) 𝑝(𝐸) (théorème des événements contraires) ou 𝑝(𝐸 )

𝑝(𝐸).
2°) Soient 𝐸 𝑒𝑡 𝐸 deux événements de référentiel .
Si 𝐸 𝐸 alors 𝑝(𝐸 ) 𝑝(𝐸 )
3°) Probabilité totale d’événements ou relation de Boole.
Soient 𝐸 et 𝐸 deux événements de référentiel
Si 𝐸 𝐸 alors 𝑝(𝐸 𝐸) 𝑝( 𝐸 ) 𝑝( 𝐸 ) 𝑝(𝐸 𝐸 )
Génération de la relation de Boole
Soient 𝐸 𝐸 𝐸 , , 𝐸 les événements d’une épreuve de référentiel .
On a: 𝑝(𝐸 𝐸 𝐸 𝐸 𝐸 ) 𝑝 ( 𝐸 ) 𝑝 ( 𝐸 ) 𝑝( 𝐸 )
𝑝( 𝐸 ) 𝑝 ( 𝐸 ) 𝑝( 𝐸 𝐸) 𝑝( 𝐸 𝐸 ) 𝑝(𝐸 ) 𝑝 (𝐸 𝐸
𝐸 𝐸 )
II.7. EVENEMENTS EQUIPROBABLES
Deux événements E1 et E2 liés à une même épreuve sont équiprobables si et

seulement si
𝑝(𝐸 ) 𝑝( 𝐸 )
401
Il est souvent possible de considérer que les événements élémentaires sont

équiprobables.
Exemple 1 : Au jet d’un dé, on peut admettre que 𝑝( ) 𝑝( ) 𝑝( )
Exemple 2 : Au jet d’une pièce de monnaie, on peut admettre que la

𝑝 ( 𝑃 ) 𝑝( )
Si 𝐸 𝐸 𝐸 sont des événements équiprobables élémentaires d’une

épreuve de référentiel , alors 𝑝(𝐸 ) 𝑝(𝐸 ) 𝑝( 𝐸 )
nombre d'éléments qui composent .
En effet : 𝐸 𝐸 𝐸 𝐸
𝐸 𝐸 𝐸 𝐸
𝑝( 𝐸 𝐸 𝐸 𝐸 ) 𝑝( ) et 𝐸 , 𝐸 ,…, 𝐸 étant
équiprobables, on a : 𝑛 𝑝(𝐸 ) 𝑝(𝐸 )
Corollaire
Si 𝐸 est un événement composé de 𝑘 événements élémentaires

𝐸
équiprobables d’un référentiel avec 𝑛 𝑒𝑡 𝑘 𝑛 𝑜𝑛 : 𝑝(𝐸 )
o ca a o a
𝑝( 𝐸 ) o ca o
En effet : 𝐸 *𝐸 𝐸 𝐸 +
𝑝 (𝐸 ) 𝑝( 𝐸 𝐸 𝐸 𝐸 )
𝑝( 𝐸 ) p( ) p( )
𝑘 𝑝( 𝐸 ) (car 𝑝(𝐸 ) )
402
Application
Soit l’épreuve formée de 2 jets successifs d’une pièce de monnaie. Il est

possible de représenter cette épreuve sous forme de tableau.
2 P F
1
P PP PF
F FP FF
*𝑃 𝑃 𝑃 + 𝐶 𝑟𝑑 ( )
à priori, ces évenements sont équiprobables.
p(𝑃𝑃) 𝑝( 𝑃 ) 𝑝( 𝑃 ) 𝑝( )
Associons 2 événements à cette épreuve :
𝐸 obtenir Pile au 1er jet: * +
𝐸 obtenir Pile au 2è jet: 𝐸 * +
𝑝( 𝐸 )
𝑝( 𝐸 )
Définissons 𝐸 : « t r u su sp ».
Obtenir au moins une pile, c’est l’obtenir au 1er jet ou au 2ème jet.
𝐸 * +
card 𝐸 𝑝( 𝐸 )
403
SEMAINE 7
II.8. EVENEMENTS COMPOSES ET EVENEMENTS INDEPENDANTS
1°) Probabilité conditionnelle et axiomes des probabilités composées
Soit une urne contenant 3 billes rouges et 2 billes blanches. Considérons

l’épreuve définie par les tirages successifs de deux billes sans remplacement
après le 1er tirage.
Le référentiel de cette épreuve est le suivant :
2 r1 r2 r3 b1 b2
1
r1 ////// r1 r2 r1 r3 r1 b1 r1 b2
r2 r2 r1 ////// r2 r3 r2 b1 r2 b2
r3 r3 r1 r3 r2 ////// r3 b1 r3 b2
b1 b1 r1 b1 r2 b1 r3 ////// b1 b2
b2 b2 r1 b2 r2 b2 r3 b2b1 //////
𝐶 𝑟𝑑
Ce référentiel contient 20 événements élémentaires. Déterminer

la « probabilité d’obtenir 2 billes rouges ».
Notons cette probabilité : 𝑝(𝑟 𝑟)
Soit : 𝐸 : « Obtenir une bille rouge au 1er tirage ».
𝐸 :« t ru au 2ème tirage ».
Considérons le 1er tirage comme constituant une épreuve dont le référentiel

est
′ *𝑟 𝑟 𝑟 +.
404
𝑝( 𝐸 ) ′
Supposons que 𝐸 est réalisé et procédons au 2ème tirage constitue une

épreuve dont le référentiel a pour cardinal 4
𝑟𝑑 ′ 𝑒𝑡 𝑟𝑑 𝐸
On a : 𝑝(𝐸 ) si 𝐸 réalisé
Cette probabilité est conditionnelle, on note 𝑝(𝐸 𝐸 )
En examinant le référentiel de :𝑝(𝑟 𝑟) 𝑝( 𝑟 𝑟 ) 𝑝( 𝐸 𝐸)

0
par ailleurs : (𝑟 𝑟) 𝐸 𝐸
D’autre part : 𝑝(𝐸 ) 𝑝 (𝐸 𝐸 )

0
on a donc : 𝑝(𝐸 𝐸) 𝑝(𝐸 ) 𝑝(𝐸 𝐸 )
(𝐸 𝐸 )
𝑝 (𝐸 𝐸 ) (axiome des probabilités composées)
(𝐸 )
2°) Evénements indépendants
Reprenons l’exemple de l’urne contenant 3 billes rouges et 2 billes blanches et

considérons l’épreuve définie par le tirage successif avec remplacement après
le 1er tirage.
1 r1 r2 r3 b1 b2
2
r1 r1 r1 r1 r2 r1 r3 r1b1 r1 b2
r2 r2 r1 r2 r2 r2 r3 r2b1 r2 b2
r3 r3 r1 r3 r2 r3 r3 r3b1 r3b2
b1 b1 r1 b1 r2 b1 r3 b1 b1 b1 b2
b2 b2 r1 b2 r2 b2 r3 b2 b1 b2 b2
405
𝑟𝑑
𝐸 : « Obtenir une bille rouge au 1er tirage »
𝐸 : « Obtenir une bille rouge au 2ème tirage »
𝑝( 𝐸 )
𝑝( 𝐸 )
La bille rouge obtenue au 1er tirage étant remise dans l’urne, le 2 ème tirage est
indépendante de 𝐸 et vice-versa.
9
𝑝( 𝑟 𝑟 ) 𝑝( 𝐸 𝐸 )
𝑝( 𝐸 ) 𝑝( 𝐸 𝐸) 𝑝(𝐸 ) 𝑃(𝐸 )
{ 𝑝( 𝐸 )
Soit 𝐸 et E2 , deux événements liés à une même épreuve . E1 et E2 sont

indépendants si et seulement si : 𝑝(𝐸 𝐸 ) 𝑝(𝐸 ) 𝑝(𝐸 )
1) On tire une carte dans un jeu de 32 cartes. On la remet dans le jeu et

on tire la 2ème .
Quelle est la probabilité d’obtenir le roi de trèfle puis le roi de cœur ?
Réponse : A et B sont des événements indépendants
 A : « avoir un roi de trèfle au 1er tirage »

 B : « avoir un roi de cœur au 2ème tirage »
406
𝑝( )
, 𝑝( ) 𝑝( ) 𝑝( )
0
𝑝( )
2) On tire successivement une d’un jeu de 32 cartes sans remise.
Quelle est la probabilité d’obtenir le roi de cœur puis l’as de pique.
Réponse : A : « Obtenir le roi de cœur au 1er tirage »
B : « Obtenir l’as de pique au 2ème tirage »
𝑝( )
, 𝑝( ) 𝑝( ) 𝑝 ( )
99
𝑝( )
EXERCICES
1) On considère un dé cubique dont les faces sont numérotées de 1 à 6.

On lance ce dé.
a) Le dé n’étant pas pipé (équilibré), quelle est la probabilité de chaque

événement élémentaire ?
b) Quelle est la probabilité de chaque événement élémentaire lorsque le
dé est pipé de façon que la probabilité d’apparition de l’événement *𝑒+ est
proportionnelle à 𝑖 ?
c) Quelle est la probabilité de chaque événement élémentaire sachant
que la probabilité d’obtenir un nombre pair est le quart de celle d’obtenir un
nombre impair. Chaque nombre pair a la même probabilité de sortie de
même que le nombre impair.
2) Une urne contient 10 jetons, deux portent le n°1 ; 3 jetons portent le

n°2 ; 4 jetons portent le n°3 ; un jeton porte le n°4. On tire simultanément 2
jetons. En supposant les tirages équiprobables, calculer la probabilité pour
que le tirage amène :
407
a) Deux numéros pairs

b) Deux numéros impairs
c) Deux jetons de même numéro
d) Deux jetons portant deux numéros dont la somme est 5
e) Deux jetons dont l’un au moins porte le n°3
3) Un sac contient 10 objets ; n noirs, les autres blancs. On extrait

simultanément 2 objets du sac, les tirages étant équiprobables, déterminer les
probabilités d’obtenir :
a) Deux objets de couleurs différentes

b) Deux objets de couleur noire
c) Deux objets de couleur blanche
7
d) Calculer n pour que cette dernière probabilité 𝑝( ) soit égale
4) Un sac contient 7 boules bleues et 5 boules rouges. On tire

simultanément 3 boules (on suppose différents tirages équiprobables).
Déterminer la probabilité des événements suivants :
a) Les 3 boules tirées sont bleues

b) Une boule est bleue et les autres sont rouges
c) Une boule au moins est rouge.
5) On associe au jet d’un dé pipé dont les faces sont numérotées de 1 à

6 l’espace probabilisé * + et où la probabilité p satisfait aux
conditions suivantes :
a) les événements élémentaires * + * + * + sont équiprobables.

b) 𝑝(* +) 𝑝(* +) 𝑝 (* +)
c) La probabilité de l’événement 𝑝 (* +) de la probabilité de
l'événement contraire
408
1°) Donner les valeurs de la probabilité des événements élémentaires
2°) Quelle est la probabilité d’obtenir un événement impair avec ce dé ?
3°) Quelle est la probabilité d’obtenir un résultat strictement inférieur à 5 ?
6) On tire 3 boules dans une urne qui contient 4 boules rouges et 5

boules blanches. Calculer la probabilité pour que les 3 boules soient rouges :
a) si le tirage a lieu sans remise

b) si le tirage a lieu avec remise
7) Une urne contient 5 boules numérotées de 1 à 5. On en tire

simultanément 2.
a) Calculer la probabilité d’obtenir au moins un chiffre pair.

b) Quelle est la probabilité d’obtenir :
1°) deux chiffres de même parité
2°) deux chiffres de parité différente
8) On tire une carte dans un jeu de 32 cartes (tirage équiprobable)
Quelle est la probabilité pour que la carte obtenue soit un roi ou une dame.
9) Une urne contient 4 boules rouges, 3 boules blanches et 6 boules

noires.
On tire successivement dans l’urne 3 boules sans remise. Lors de chaque

tirage, toutes les boules de l’urne ont la même probabilité d’être tirées.
Calculer la probabilité pour que l’on ait : une 1ère noire, une 2ème blanche et la
3ème rouge.
409
10) Une urne contient 10 boules, une porte le n°1, 2 boules portent le n°2,
3 portent le n°3, 4 portent le n°4. On tire au hasard une boule.
a) Déterminer la probabilité dans les cas suivants :
1°) obtenir le n°2
2°) obtenir un numéro pair
3°) obtenir un numéro impair
b) On tire au hasard et simultanément 2 boules. Déterminer la probabilité

d’obtenir deux numéros de même parité (c’est-à-dire deux numéros tous
pairs ou impairs).
11) On tire au hasard une boule d’un sac contenant 5 boules numérotées
de 0 à 4. On note p la probabilité de tirer la boule numérotée n
* +
Calculer la probabilité 𝑝 𝑝 𝑝 𝑒𝑡 𝑝 sachant qu’elles forment dans cet ordre

5 premiers termes d’une suite arithmétique de raison 0
.
12) Une urne contient k jetons noirs et 3 jetons blancs indiscernables au

toucher. On extrait deux jetons de l’urne.
a) Calculer la probabilité 𝑝 d’obtenir deux jetons blancs.

𝐵
b) Montrer que 𝑝 peut s’écrire sous la forme 𝑝 : :
où A et B
sont des réels indépendants.
c) Calculer 𝑈 ∑ <0 𝑝 et déterminer la limite de 𝑈 quand 𝑛 ∞.
13) Un sac contient 7 boules rouges et 5 boules jaunes. On tire une boule
puis, sans la remettre dans le sac, on tire une 2 ème boule puis une 3ème puis
une 4ème toujours sans les remettre dans le sac. Déterminer les probabilités
des événements suivants :
410
a) les 4 boules sont rouges

b) une boule est rouge et les 3 autres sont jaunes
c) deux boules sont rouges et deux autres sont jaunes.
1) Soit 𝑈 le référentiel : 𝑈
𝑈 * +
a) 𝑃 (* +) 𝑝(* + ) 𝑝(* +)
b) 𝑝 ( 𝑒) 𝑘𝑖 𝑝(* +) 𝑘
𝑝(* +) 𝑘
𝑝(* +) 𝑘
𝑝(* +) 𝑘
𝑝(* +) 𝑘
𝑝(* +) 𝑘
On sait que 𝑝(* +) 𝑝(* +) 𝑝(* +)
𝑘 𝑘 𝑘 𝑘 𝑘 𝑘
⟺ 𝑘 ⟺ 𝑘
𝑝(* +) ; 𝑝(* +) ; 𝑝(* +) ; 𝑝(* +) ; 𝑝 (* +) ;

𝑝(* +)
c) 𝑝(* +) 𝑝(* +) 𝑝(* +) et 𝑝(* +) 𝑝(* +) 𝑝(* +) 𝑝(* +)
Soit k la probabilité d’avoir un nombre impair. Celle d’obtenir un nombre pair

est
411
On a : 𝑘 𝑘
𝑝(* +) 𝑝 (* +) 𝑝(* +)
𝑝(* +) 𝑝 (* +) 𝑝(* +)
2) Soit Ω le référentiel
0 0 9
𝑟𝑑 𝐶 0 8
a) E1 : « Obtenir deux numéros pairs»
𝐸 𝐶
𝐸
𝑃( 𝐸 )
2° ) 2 jetons numéro 1
3 jetons numéro 2
4 jetons numéro 3
1 jeton numéro 4
6 jetons qui ont un numéro impair :
𝐸 𝐶
𝐸
𝑝( 𝐸 ) Ω
412
3°) E3 « Avoir deux jetons de même numéro »
𝐸 𝐶 𝐶 𝐶
𝐸 0
𝑝( 𝐸 )
9
4°) 𝐸 « Avoir 2 jetons portant 2 numéros dont la somme est 5 ».
𝐸 𝐶 𝐶 𝐶 𝐶
𝐸
𝑝( 𝐸 )
5°) 𝐸 : « Avoir 2 jetons dont un au moins porte le n°3 »
𝐸 𝐶 𝐶 𝐶 𝐶 𝐶 𝐶 𝐶
𝐸 0
𝑝( 𝐸 ) 9
3) On a : 10 objets dont n noirs et ( 𝑛) blancs
Soit Ω : le référentiel
𝑟𝑑 𝐶 0
a) E1 : « 2 objets de couleurs différentes » ∶ 𝑟𝑑 𝐸 𝐶 𝐶 0;
𝐸 𝐶 𝐶
𝑝(𝐸 )
( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
413
( 0; )
(9; )
( 0; )(9; )
(9; )
( 0; )
𝑝( 𝐸 )
b) E2 « 2 objets noirs » : 𝑟𝑑 𝐸 𝐶
𝐶 ( ) ( ; )( ; )
𝑝( 𝐸 ) ( ; )
( ; )
𝑝( 𝐸 ) 90
c) 𝐸 ∶ « Avoir 2 objets blancs » : 𝑟𝑑 𝐸 𝐶 0;
( 0; ) ) ( 0; )
𝐸 ( 0; ; ) ( 8; )
( 0; ) ( 9; )( 8; ) ( 0; ) (9;
( 8; )
𝐸 ( 0; ) (9; )
𝑝( 𝐸 ) 90
( 0; ) (9; ) 7
d) 90
⟺ ( 𝑛)( 𝑛)
⟺ ( )( 𝑛)
⟺ 𝑛 𝑛
√ ±
414
9:
𝑛 à rejeter car > objets
9;
𝑛
Donc 𝑛
0 9
4) Soit 𝑈 le référentiel : 𝐶 𝑟𝑑 𝑈 𝐶
9 9
a) Soit 𝐸 : « les 3 boules tirées sont bleues »
7 7
𝐶 𝑟𝑑 𝐸 𝐶7
7
𝑃( 𝐸 ) 0
b) 𝐸 : Une boule est bleue et les autres rouges »
7 7
𝐶 𝑟𝑑 𝐸 𝐶7 𝐶
70 7
𝑝( 𝐸 ) 0
c) 𝐸 : « Une boule au moins est rouge »
𝐶 𝑟𝑑 𝐸 𝐶7 𝐶 𝐶 𝐶7 𝐶
7 7
( )
𝐸 8 7
𝑝( 𝐸 ) 0
415
ou bien 𝐸 : « Une boule au moins est rouge »
𝐸 𝐶 𝐶7
8 7
𝑝(𝐸 )
0
5) 𝑝(* +) 𝑝(* +)
𝑝(* +) 𝑝(* +) 𝑝 (* +) ,𝑝(* +) 𝑝 (* +) 𝑝(* +)- 𝑝(* + )
7
(𝑝* +) 𝑝(* +)
𝑝(* +) 7
𝑝(* +)
𝑝(* +) 𝑝(* +)
7
Or 𝑝(* +) 𝑝(* +)
7
𝑝 (* +) 𝑝(* +)
𝑝(* +) 𝑝(* +)
7
𝑝(* +)
𝑝(* +) 7
𝑝(* +) 7
8
 𝑝(* +)
8
 𝑝(* +)
416
 𝑝(* +) 7
 𝑝(* +) 7
8 9
2°) 𝑝(* +) 𝑝(* +) 𝑝(* +)
7 89
8 8 : : :
3°) 𝑝(* +) 𝑝(* +)+𝑝(* +) 𝑝(* +) 7 89
9
89
6) a) Tirage sans remise
9
Soit 𝑈 le référentiel∶ 𝐶 𝑟𝑑 𝑈 9
𝑝( 𝐸 )
b) Tirage avec remise : 𝐸
Soit Ω le référentiel :
𝐸
𝑝( 𝐸 ) 7 9
7) 5 boules numérotées (1, 2, 3, 4, 5)
Soit Ω, le référenciel : 𝐶 𝑟𝑑 𝐶
a) 𝐸 : « avoir au moins un chiffre pair ».
𝐸 𝐶 𝐶 𝐶
𝐸 7
𝑝( 𝐸 ) 0
417
ou bien 𝐸 : « avoir aucun chiffre pair ».
𝐸 𝐶
𝐶 7
𝑝( 𝐸 ) 𝑝(𝐸 ) 0 0 0
b)1°)𝐸 : « deux chiffres de même parité »
𝐸 𝐶 𝐶
𝐸
𝑝(𝐸 ) 0
2°) 𝐸 : « deux chiffres de parités différentes »
𝐸 𝐶 𝐶
𝐸
𝑝( 𝐸 )
0
8) Soit 𝑈 : Référentiel
𝐸 : « tirage d’un roi »
𝐸 : « tirage d’une dame »
(𝐸 𝐸)
8
𝑝( 𝐸 𝐸)
Ou 𝑝(𝐸 𝐸) 𝑝( 𝐸 ) 𝑝( 𝐸 ) 8 8
9) E : « tirage de 3 boules de toutes les couleurs »
𝐸
418
Soit 𝑈 le référentiel
𝐸 7
𝑝( 𝐸 )
7
10) Soit 𝑈 le référentiel .
𝑈 𝐶 0
a) 1°) 𝐸 : « avoir le n° 2 »
𝐸 𝐶
𝐸
𝑝(𝐸 ) 0
2°) 𝐸 : « avoir un numéro pair »
𝐸 𝐶
𝑝( 𝐸 ) 0
3°) 𝐸 : « obtenir un numéro impair »
𝐸 𝐶
𝑝(𝐸 ) =
0
b) Soit le référentiel
𝐶 0
𝐸 𝐶 𝐶
7
𝑝( 𝐸 )
419
SEMAINE 8
SEMAINE D’INTEGRATION
420
V. SITUATIONS D’INTEGRATION
Situation n° 1 : Le champ de KARAKURA
1. Monsieur KARAKURA a un champ de la forme :
Support
:
::::kkd:m
lk ::
Il veut le vendre à un éleveur de poules pour pouvoir payer les frais scolaires
de son fils s’élevant à 280 000frs. Son grand frère, NAHIMANA , professeur de
Mathématiques au Lycée lui donne les renseignements suivants relatifs aux
équations caractéristiques de son champ :
- Le côté ≡ 𝑥 𝑦
- Les hauteurs 𝑚 ≡ 𝑥 𝑦 et 𝑛 ≡ 𝑥 𝑦
L’unité de longueur étant le mètre, le prix convenu est de 20 000frs par mètre
carré.
Consigne :
421
Aider monsieur KARAKURA à savoir si la vente de son terrain couvrira les frais
à payer, s’il lui restera une somme à affecter ou s’il devra chercher une
somme additionnelle.
Figure
Il nous faut chercher les coordonnées des trois sommets et
𝑥 𝑦
* + 𝑚: {
𝑥 𝑦
𝑥
⟺{
𝑦
⟺ ( )
𝑥 𝑦
* + ( ) (𝑛): {
𝑥 𝑦
𝑥
⟺{
𝑦
( )
422
* + ( ) ( )
On cherche d’abord les équations des droites ( ) 𝑒𝑡 ( ).
D’une part ( ) ( 𝑛). Donc, le coefficient directeur de ( ) est .

7
Ainsi, ( ) a pour équation :
⟺𝑦 (𝑥 )
⟺ 𝑦 𝑥
⟺ 𝑥 𝑦
D’autre part, ( ) ( 𝑚). Donc, le coefficient directeur de ( ) est
Ainsi, ( ) a pour équation :
𝑦 (𝑥 )
⟺ 𝑦 𝑥
⟺ 𝑥 𝑦
D’où, * + est définie par :
𝑥 𝑦
{
𝑥 𝑦
𝑥
⟺{
𝑦
423
On conclut que a pour coordonnée ( )
𝐵 𝑒 ℎ 𝑒
L’aire du champ triangulaire est 𝑆
𝑠𝑒 𝑑( ) √ √ (𝑚)
| |
𝐻 𝑢𝑡𝑒𝑢𝑟 𝑑( ) (𝑚)
√
√
D’où, l’aire : 𝑆 √
(𝑚 ) (𝑚 ) 𝑚
Le prix total de la parcelle est :
𝑚
𝑚
Finalement, Monsieur KARAKURA pourra payer les frais scolaires de son fils
avec l’argent reçu. Il lui restera d’ailleurs à affecter.
424
Grille de correction et barème de notation:
Critères Critère 1 : Pertinence Critère 2 : Utilisation correcte

des outils en mathématiques.
Consignes
Consigne 1 - Ecriture de l’expression - Bon calcul de la valeur de
donnant la valeur de l’inconnue /3pts
l’inconnue/2pt
- Conclusion cohérente au
résultat /3pt
Consigne 2 - choix de la valeur à -Bon calcul de la valeur de
donner à l’inconnue /2pt l’inconnue /3pts
donnant la valeur de
l’inconnue /2pt -Conclusion cohérente aux
résultats /3pt
-Bonne transformation
de l’expression /2pts
Total par /8pts /12 pts

critère :
Total 20 pts
425
Situation d’intégration n° 2 : Au Bar Restaurant chez KIJANA
Mademoiselle Consolate est chargée de la vaisselle au Bar Restaurant chez

Kijana à Gitega. Lors de la célébration de la journée du travail et des
travailleurs du 1er mai 2016, en Province de Gitega, les enseignants se sont
organisés pour partager un verre au Bar Restaurant chez Kijana. Le
responsable du Bar demanda à la servante Consolate de laver trente verres de
trois sortes différentes qui serviraient à cette occasion : dix verres de type
Amstel ; dix verres de type Primus et dix verres de type coca cola. Au cours de
la vaisselle, Consolate casse accidentellement deux verres.
Consigne :
Aidez le Patron qui s’inquiète de savoir quelle est la valeur des verres cassés
et se demande si :
1) Les deux verres cassés sont de même type

2) Parmi les deux verres cassés, au moins un verre est de type Amstel
3) Parmi les deux verres cassés, un verre est de type Primus et un autre
de type coca cola
typ st
On a 30 verres : { typ r us
typ
0 0 9 8
Soit Ω le référentiel : 𝑟𝑑 𝐶 0 8 8
1) Soit 𝐸 : « Casse de 2 verres de même type ».
𝐶 𝑟𝑑 𝐸 𝐶 0 𝐶 0 𝐶 0
𝐶 0
426
𝐸 7
𝑝( 𝐸 ) 87
2) 𝐸 : « Au moins une casse d’un verre de type Amstel ».
𝐶 𝑟𝑑 𝐸 𝐶 0 𝐶 0 𝐶 0𝐶 0 𝐶 0
𝐸 9
𝑃(𝐸 ) 87
3) 𝐸 : « un verre de type Primus et de type coca cola »
𝐸 𝐶 0 𝐶 0
𝐸 00 0
𝑝 (𝐸 )
87
427
Critère 1 : Pertinence Critère 2 : Utilisation correcte des

outils en mathématiques
Consigne - Choix de la formule pour - Calcul du cardinal de l’univers
1 calculer le cardinal /3 pts
- Calcul du nombre de choix
/ 3 pts favorables /3 pts
- Calcul de la probabilité /2 pts
Consigne
2
favorables / 3 pts
Consigne
3
favorables / 3 pts
Total par / 3 pts / 18 pts

critère :
Total : 21 pts
428
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
2. M. Condamine, algèbre et géométrie, Delagrave 1972

3. E. Boutriau, J. Boutriau, J. Lievens, Savoir et Savoir-faire en
MATHEMATIQUE, 5è année Niveau B, H. Dessain
4. L’IREM de STRASBOURG, mathématiques, classe de seconde, Istra 1981
5. M. condamine, R. Polle, G.-H. Clopeau, R. Cluzel, mathématique,
seconde C-D-T, Delagrave1973
6. C. Gautier, C. Thiercé, Mathématique, première S et E, Géométrie,
Hachette 1982
7. M. Monge, M.-C. Audouin-Egorof, F. Lemaire-Body, MATHEMATIQUES,
Terminales C et E , Tome 1, Berlin 1971
8. J.L. Boursin, 350 Exercices de Mathématiques, Terminale G, Exercices
avec solutions, Vuibert 1981
9. R.Cortina, J.Galmiche, J.Mandrille, A. Mandrille, J.Nimier, G.
Schacherer, exomath, Vuilbert, 1979
Hachette 1982
429

Hachette 1982
431
Conception, réalisation et validation
Ministère de l’Education, de l’Enseignement Supérieur

et de la Recherche Scientifique.
Bujumbura 2016
432
Réalisé sur financement du Royaume de Belgique,

Coordination et appui technique du Projet FIE/CTB Burundi
NE PEUT ETRE VENDU!

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Ministère de l’Education, del’Enseignement Supérieur

OPTION : BIOLOGIE – CHIMIE- SCIENCES DE LA TERRE

TROISIEME ANNEE POST-FONDAMENTALE

NE PEUT ETRE VENDU!

ONT CONTRIBUE A LA REDACTION DE CE MANUEL

- Directeur Général des Bureaux pédagogique : BAJINYURA Chantal

- Directeur du BEPEPF : GASHAKA Joël

Conception et modélisation, Conseillers (ères) Pédagogique au BEPEPF

Expertise pédagogique, fond et validation (BIEF-Louvain La Neuve)

Financement du Royaume de Belgique,

Coordination et appui technique du Projet FIE/CTB Burundi

TABLE DES MATIERES

ONT CONTRIBUE A LA REDACTION DE CE MANUEL......................................... III

Les primitives (suite)......................................................................................... 16

I.4. DERIVEE DES FONCTIONS CIRCULAIRES RECIPROQUES .......................... 42

CHAPITRE IV. FONCTIONS PRIMITIVES ........................................................... 71

Calcul d’intégrales ........................................................................................... 145

CHAPITRE VI. NOMBRES COMPLEXES .......................................................... 205

VII.1.6. PROGRESSION ARITHMETIQUE DE 3 TERMES ................................ 255

SEMAINE 5.................................................................................................. 285

II.2.1. Equation d’un cercle centré à l’origine du repère ............................ 320

I.3. COMBINAISON .......................................................................................... 390

NOTE AUX LECTEURS ET AUTEURS D’OUVRAGES

Pour la révision en cours de ses programmes d’enseignement au post-

Le programme terminal option Biologie, Chimie et Sciences de la Terre,

 S’inscrire dans la cohérence des connaissances transmises aux élèves

Les formations supérieures sont naturellement diverses et offrent aux

Outre les fonctions réciproques, logarithmiques et exponentielles ; on a les

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Ce programme ouvre des perspectives intéressantes pour la préparation aux

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II. COMPETENCE DU PALIER 1

Au terme du premier palier de la troisième année de l’enseignement général

III. LES RESSOURCES PRINCIPALES ABORDEES AU

Imaginez des séquences de mise en situation contextualisées qui créent des

IV. PLANIFICATIONS DETAILLEES

 Rappels sur les fonctions -formules de dérivation d’une

-Donner les règles de dérivation des -nombre dérivé en 𝑥0 𝑜𝑚 𝑓

 Fonctions réciproques -Croissance et décroissance

 Exemples de fonctions réciproques

-Fonctions réciproques des fonctions

EXEMPLES D’ACTIVITES D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE

-Partir des exemples comme :

et montrer aux élèves comment on calcule la dérivée.

-Utiliser une expression d’une fonction comme 𝑓(𝑥 ) 𝑥 𝑥 et

-Définir et représenter les fonctions -fonctions 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑥

-Calculer la dérivée des fonctions

Partir des exemples de fonctions comme : 𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑥 s𝑥 ; 𝑥 t 𝑥 ;

-Donner une représentation graphique

- Résoudre des équations de type

 Fonction logarithme de base

logarithme de base quelconque

-Donner : la définition, les propriétés et

- Faire l’étude de 𝑓 (𝑥) 𝑙𝑜𝑔 𝑥

Exercices+ Evaluation n°2

EXEMPLES D’ACTIVITES D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE

Partir des exemples comme 1, 𝑥 𝑥 𝑥 et faire trouver par les

- -Donner : la définition, les

-Donner des exemples d’équations