Collège Vendôme jeudi 19 mars 2020

BREVET BLANC DE MATHÉMATIQUES

Barème : Le devoir est noté sur 100 points

Exercice 1 :16 pts

Exercice 2 : 16 pts

Exercice 3 :9 pts

Exercice 4 : 12 pts

Exercice 5 :23 pts

Exercice 6 : 14 pts

10 points de présentation, orthographe, soin, unités, notations géométriques

et rédaction

La calculatrice est autorisée.

EXERCICE 1 : QCM.

Pour chaque énoncé, une seule réponse est attendue. Ne pas justifier.

Inscrire sur votre copie le numéro de la question et la lettre de la réponse correspondante.

A B C

1) (-2)4 = -8 16 20 000

2) 90 km/h = 0,025 m/s 2500 m/s 25 m/s

2
3) L'équation – = 2 a pour -2 -1 1
solution :

4) Dans un club sportif des

adherents ont plus de 42 ans et
ont moins de 25 ans. La
proportion d’adhérents ayant
entre 25 et 42 ans est

5) Quelle figure a la plus

grande aire ?

6) = 1,157

7) L’écriture scientifique de 4,752 4,752 4 752

475,2 est
2 2 2
8) 25 - 16 25 + 16 25 - 40

EXERCICE 2

Un silo à grains permet de stocker des céréales. Un ascenseur permet d’acheminer le blé dans le silo.
L’ascenseur est soutenu par un pilier.

On modélise l’installation par la figure ci-dessous qui n’est pas réalisée à l’échelle :
Les trois questions suivantes sont indépendantes.

1) Calculer la longueur CM de l’ascenseur à blé .

2) Calculer la hauteur EF du pilier .
3) Un mètre-cube de blé pèse environ 800 kg.
Quelle masse maximale de blé peut-on stocker dans ce silo ? On donnera la réponse à une tonne près.

Rappel : • 1 tonne = 1 000 kg

EXERCICE 3

Un couple et leurs deux enfants Thomas et Anaïs préparent leur séjour au ski du 20 au 27 février.
Ils réservent un studio pour 4 personnes pour la semaine.
Pendant 6 jours, Anaïs et ses parents font du ski et Thomas du snowboard.
Ils doivent tous louer leur matériel.
Ils prévoient une dépense de 500 € pour la nourriture et les sorties de la semaine.

Forfaits pour 6
jours :

1) Déterminer pour cette famille, la formule la plus intéressante pour l’achat des forfaits pour six jours.
2) Déterminer alors le budget total à prévoir pour leur séjour au ski.
EXERCICE 4

La figure ci-dessous n’est pas représentée en vraie grandeur.

Les points C, B et E sont alignés.
Le triangle ABC est rectangle en A.
Le triangle BDC est rectangle en B.

1) Montrer que la longueur BD est égale à 4 cm.

2) Montrer que les triangles CBD et BFE sont semblables.
3) Sophie affirme que l’angle BFE est un angle droit. A-t-elle raison ?

EXERCICE 5

Les quatre questions sont indépendantes

1. Fatou, Mathieu et Taïs se sont partagés 89 cartes.

Fatou a pris trois fois plus de cartes que Mathieu et Taïs a pris 5 cartes de plus que Fatou.
Combien chaque enfant a-t-il de cartes ?

2. Le professeur de mathématiques d'une classe de 3ème a donné le calcul suivant à faire :

A= .
On a relevé les résultats trouvés pour trois élèves de la classe :
Alice a trouvé . Bilal a trouvé . Calypso a trouvé .

a) Effectuer à votre tour le calcul en détaillant les étapes nécessaires.

b) Quel élève a trouvé le bon résultat ?
c) Pour chacun des deux autres élèves, expliquer l'erreur commise.

3. Lors des JO de Rio en 2016, la danoise Pernille Blume a remporté le 50 m nage libre en 24,07 secondes.
A-t-elle nagé plus rapidement qu’une personne qui se déplace en marchant vite c’est à dire à 6 km/h ?
2
4. On donne l’expression suivante E = (3 – 64

a) Développer et réduire E.
b) Montrer que E peut s’écrire sous la forme factorisée (3 + 18)(3 + 2)
2
c) Résoudre l’équation (3 – 64 = 0
 EXERCICE 6

On considère le programme de calcul ci-dessous dans lequel x, Étape 1, Étape 2 et Résultat sont quatre variables.

1. a. Julie a fait fonctionner ce programme en choisissant le nombre 5.

Vérifier que ce qui est dit à la fin est : « J’obtiens finalement 20 ».

b. Que dit le programme si Julie le fait fonctionner en choisissant au départ le nombre 7 ?

2. Julie fait fonctionner le programme, et ce qui est dit à la fin est : « J’obtiens finalement 8 ».
Quel nombre Julie a-t-elle choisi au départ ?

3. Si l’on appelle x le nombre choisi au départ, écrire en fonction de x l’ expression obtenue à la fin du
programme, puis réduire cette expression autant que possible.

4. Maxime utilise le programme de calcul ci-dessous :

• Choisir un nombre.
• Lui ajouter 2
• Multiplier le résultat par 5

Peut-on choisir un nombre pour lequel le résultat obtenu par Maxime est le même que celui obtenu par Julie ?