Le discours Direct et Indirect

Je ne ferai pas mes devoirs (I won't do my Homework)

Je ferai mes devoirs (I will do)
 
Les paroles rapportees
Je lui ai alors propose « Accompangne-moi » Mais, il a pretendu qu'il était trop fatigue
(Passe compose  Imparfait)

Trois façons de rapporter de paroles

 Le discours Direct, Le discours Indirect, le discours indirect libre

Direct : Elle les rassura et leur dit « vos parents reviendront (comeback) surement demain ! »
(Futur Simple)

Indirect : Elle les rassura et leur dit que leurs parents reviendraient surement le lendemain
(Présent Conditionnel)

Indirect Libre : Elle les rassura leurs parents reviendraient

Il affirma « je reste ici »

Il affirma qu’il reste la

Il déclara « j’ai tout perdu hier » Il déclara qu’il avait tout perdu la veille
(Passe Compose Imparfait)

Paul dit : « j’ai envie d’aller au cinéma, je viens avec toi ! » S’exclama Élodie

Paul dit qu’il avait envie d’aller au cinéma, Elodie s’exclama qu’elle venait avec lui.

Moi : Tu veux faire un Tennis ?  Je demande à Cédric s’il veut faire un Tennis
(Veux=vouloir au présent)

Moi : Viens a 10h  Je demande à Cédric de venir à 10h

Vouloir (want)
Présent : je veux, Tu veux, il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulent
Passe Compose : J’ai voulu, Tu as voulu, il a voulu, nous avons voulu, vous avez voulu, ils ont
voulu

Amin dit « j’ai réussi à l’examen »  Amin dit qu’il a réussi à l’examen (Passe Compose Passe compose)
Il m’a dit « je vais bien »  il m’a dit qu’il allait bien (PrésentImparfait)

Cahier d’activités- Lecon 1 Unité 4

Grammaire
1. Conjuguez au futur proche
a. Aujourd’hui, je fais du sport ; demain je vais travailler.
b. Cet après-midi on regarde le match ; puis on va faire une randonnée.
c. Ce matin, ils restent (v. rester) à la maison ; ensuite (then) ils vont voir un artiste.
d. Elle aime bien manger ; ce soir elle va diner au restaurant.
e. Vous adorez la musique électronique ; dimanche, vous allez écouter Daft Punk.

2. Questionnez avec les verbes de la liste

Voir, dire, étudier, préparer, chanter
a. Avenir : Qu’est-ce que tu vas faire ?
b. Discours : Qu’est-ce qu’il va dire ?
c. Cinéma : Qu’est- ce qu’on va voir ?
d. Concert : Qu’est-ce qu’elle va chanter ?
e. Diner : Qu’est-ce-que je vais préparer ?
f. Livre : Quelle leçon on va étudier ?

3. Ils vont le faire ! Répondez …

a. Il commence ?  Oui, il va commencer
b. Elle arrive ?  Oui, elle va arriver.
c. Ils viennent (come) ?  Oui, Ils vont venir.
d. Nous partons (leave) ?  Oui, nous allons partir.
e. Il répond ?  Oui, il va répondre.

4. Savoir (know) ou Connaitre (know) ?

a. Je sais danser le rock.
b. Je connais l’Italie.
c. Je connais le directeur du centre culturel d’allemand.
d. Je ne sais pas parler allemand.
e. Je sais prononcer « u » en français.
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Savoir: To Know + Question / Infinitive /Nothing

1. “Savoir” is followed by an interrogative expression  (où, pourquoi, qui,

avec qui, quand, etc…) :

1. Tu sais où il habite ? Do you know where he lives?

2. Savez-vous à quelle heure ils arrivent ? Do you know what time they’re coming?
3. Sais-tu pourquoi il a dit ça ? Do you know why he said that?
 2. “Savoir” is followed by a verb , to say “knowing how to…”:

Je sais danser

3. savoir” can also be used alone.

Tu sais qu’il arrive à 3 heures ? Oui, je sais.

 Connaître: To Know + People / Places

“Connaître” means “to know” with the idea to be personally familiar with, to have
experienced it yourself.
It is always followed by a NOUN – it cannot be followed by anything else.

In most cases, “connaître” is followed by nouns of people and places.

1. Tu connais Sylvie ? Do you know Sylvie ?

2. Vous connaissez Paris ? Do you know Paris ?

When a French person says  “Est-ce que vous connaissez Paris ?”, in most cases
he/she doesn’t mean “Do you know (of) Paris”, but rather “Have you personally
been there?”.

 Connaître – to Know as to be Personally Acquainted With

Est-ce que vous connaissez Paris ?

Non, je n’y suis jamais allé(e) – I’ve never been there.
Oui, j’y suis allé(e) il y a + time – Yes, I’ve been there… ago

Est-ce que vous connaissez Gérard Depardieu / Catherine Deneuve

Oui, je le/la connais bien – Yes, I know him/her well.
Oui, je l’ai déjà rencontré(e) – Yes I’ve already met him/her.
Non, je ne l’ai jamais rencontré(e) – No, I’ve never met him/her

1. Est-ce que vous connaissez Chenonceau (a gorgeous castle in the Loire Valley –
see picture below)
Non, mais j’en ai entendu parler – (I’ve never been there myself) but I’ve heard of it
Je n’en ai jamais entendu parler – I’ve never heard of it.
2. Est-ce que vous connaissez Sylvie/ Pierre ? (not a famous person, maybe a friend of
mine)
Non, mais j’ai entendu parler de lui / d’elle – (I have never met him/her personally)
but I’ve heard about him / her
Non, je n’ai jamais entendu parler de lui/d’elle – I’ve never heard about him/her
3. Est-ce que tu sais qui c’est – Do you know who it is?
Je sais qui c’est, mais je ne le/la connais pas personnellement – I know who it is, but
I don’t know him/her personally.
 4. Est-ce que vous savez où c’est – Do you know where it is?
Je sais où c’est, mais je n’y suis jamais allé(e) – I know where it is, but I’ve never
been there myself.
Non, pas du tout – no not at all.

5 – Typical Dialogues with To Know in French

– “Vous connaissez Paris ?”
– “Oui, j’y suis allé(e) il y a 3 ans.”
– Or “non, je n’y suis jamais allé(e).”

– “Tu connais Anne ?”

– “Oui, je l’ai rencontrée chez Pierre.”
– “Non, je ne la connais pas personnellement, mais je sais qui c’est. En fait, j’ai beaucoup
entendu parler d’elle.”

6 – To Know + Noun in French

Now, all this being said, I have to admit that “savoir” can also be used with a noun. Never a person though.
When savoir is used with a noun, it has the meaning of to know as a result of having studying it. Most of the time, you
can use “connaître” there as well (so why make your life difficult? Stick with connaître + noun and you’ll be fine…)

 Tu sais ta leçon ? = tu connais ta leçon ? = You know (you’ve studied) your leçon.

7 – To Know by Heart in French

To say, “to know by heart”, we say “connaître par Coeur”.

“Savoir par Coeur” is also possible but for the reason mentioned above, I suggest you stick with “connaître par
coeur”.

 Tu connais ta leçon ? Do you know your leçon?

 Oui, je la connais par coeur. Yes, I know it by heart.

Note that we also use the expression “connaître quelqu’un par coeur”: to know someone so well that you are not
surprised by their action, or can predict what they’ll do:

 Je savais très bien que tu allais venir quand même… Je te connais par coeur !
I knew very well you were still going to come… I know you by heart!

8 – To Know Men or Women… Bible like

In the Bible or older French text, you may find something like “Marie n’avait pas connu d’homme” (Mary didn’t know any man) – this
meaning is sexual, it means she had not been with a man. We would not use that in modern French.

9 – Knowledge in French

Since you have two verbs, you’re going to have two nouns: honestly, to explain the difference is going to be very hard… Most of the
time they are interchangeable, but I’ll try.
 le savoir – is the knowledge you have acquired from learning something. We talk a lot about “le savoir-faire” for artisans
for example.
 La connaissance – is Inside you. It’s your own interpretation of a general knowledge. It’s the word commonly used for
“knowledge”.

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Conjuguez des verbes

Vouloir (want) Pouvoir Devoir(duty) Savoir Boire Choisir
( Power)
Je veux Je peux Je dois Je sais Je bois Je choisis

Tu veux Tu peux Tu dois Tu sais Tu bois Tu choisis

Il/Elle veut Il peut Il doit Il sait Il boit Il choisit

Nous voulons Nous Nous devons Nous Nous buvons Nous

pouvons choisissons
savons
Vous voulez Vous devez Vous buvez
Vous Vous
pouvez Vous savez choisissez
Ils/elles veulent Ils doivent Ils boivent

Ils Ils savent Ils

peuvent choisissent

5. Rapportez le dialogue entre Alexis e Koffi.

Rendez-vous
a. Alexis : j’ai un problème avec mon rendez- vous.
Alex dit qu’il a un problème avec son rendez-vous.
b. Koffi : Qu’est-ce qui se passe ?
Koffi demande ce qui se passe.
c. Alexis : Je ne connais pas le nom de la fille.
Alexis dit qu’il ne connait pas le nom de la fille.
d. Koffi : Mais j’ai son numéro de téléphone.
Koffi dit qu’il a son numéro de téléphone.
e. Alexis : Est-ce que je peux appeler ?
Alexis demande s’il peut l’appeler.
f. Koffi : Je ne sais pas
Koffi répond qu’il ne sait pas.

6. Lisez l’article du journaliste sur le footballeur Antoine.

Ecrivez le dialogue entre le journaliste et Antoine.
Antoine Salue. Il demande si je veux boire un coca. Je réponds que je préfère un café.
Je demande s’il s’entraine beaucoup. Il répond qu’il fait beaucoup d’exercices
techniques. Je demande s’il aime son entraineur. Il répond qu’il adore travailler avec
Rafaèle.
Le journaliste : Bonjour !
Antonine : Salue/bonjour vous voulez boire un coca ?
 Le journaliste : je préfère un café, est-ce que vous entrainez beaucoup ? /Vous vous
entrainez beaucoup ?
Antoine : je fais beaucoup d’exercices techniques.
Le journaliste : Vous aimez votre entraineur.
Antoine : J’adore travailler avec Rafaèle.

Rapportez Les Paroles. Ecoutez pour vérifier

a. Tu viens au cinéma ?
Elle demande si je viens au cinéma.
b. Non, je vais travailler.
Il dit qu’il va travailler
c. Tu veux un café ?
Il demande si je veux un café.
d. D’accord
Il dit qu’il est d’accord

Vocabulaire
Festival, amusant, des spectacles, déjeuner, une pièce de, péruviens, ceviche, sympa=
nice, etre sympa, exposition=foire=teuf, Projet, savoir, vouloir, appeler, avoir (envie de),
trouvez, prochain, théâtre, en boite= drink,

3. Associez
Vacances : réagir (react)
a. On part en corse cet été super, vous allez aimer.
b. Tu viens avec nous  Bien sûr, J’adore la Corsa
c. Et ta copine elle vient ? Ben oui. Elle aussi, elle aime la Corse.
d. On va faire de la randonnée, le GR20  Génial ! j’aime ça.
e. Ça te va ?  Très bien
f. Je m’occupe de tout !  C’est sympa. Merci.

4. Trouvez le verbe
Aller, déjeuner, écouter, faire, regarder, voir
Sortir : J’ai envie de…
a. D’écouter un concert
b. De voir un film.
c. D’aller au théâtre.
d. De regarder une série.
e. De faire une promenade.
f. De déjeuner au restaurant.
 Grammaire
1. Complétez avec le, la, du, de là.
Activités
a. Tu fais du jogging ?
b. Vous aimez la natation ?
c. Il fait du tennis ?
d. Tu préfères la danse ?
e. Elle adore le VTT ?
f. Vous faites de la randonnée ?

------
L'article partitif est une sous-catégorie de déterminant indéfini.
Il est employé devant les noms exprimant une quantité indénombrable (ex. : de l'eau), 
ou désignant une chose abstraite (ex. : Vous avez du courage.)

Le nom qui suit l’article partitif désigne généralement quelque chose d'inanimé (ex. : du
sable).
S'il désigne un animal, il transforme celui-ci en matière consommable (ex. : Un bœuf / du
bœuf)

Au singulier :
- devant un nom masculin commençant par une consonne -> du / de / d' (devant
un "h" muet)
- devant un nom masculin commençant par une voyelle -> de l'- d'
- devant un nom féminin commençant par une consonne -> de la / de / d' (devant
un "h" muet)
- devant un nom féminin commençant par une voyelle -> de l' / d'

Au pluriel :
- devant un nom masculin ou un féminin pluriel -> des

1. Pour ce midi, maman fait cuire du   de la semoule.

2. Vous avez eu de   du courage face à cette épreuve (test).

3. Il me faut du   tissu pour recouvrir mon canapé.

4. Je ne bois jamais du   de lait le matin.

5. Je voudrais bien reprendre des   haricots verts.

6. Veux-tu de la   grenadine dans ton eau ?

7. Pour ce midi, il y a du   veau à la cantine.

8. Évite de te mettre de la   terre plein les chaussures !

9. Je bois du   café après chaque repas.

10. Désires-tu une tasse du   de café ?

2. Conjuguez vouloir, pouvoir, devoir.

Au Téléphone
a. Le directeur : Monsieur Lambert, vous devez venir travailler !
b. M. Lambert : Excusez-moi. Je ne comprends pas.
Vous pouvez répéter.
c. Le directeur : Je dis que vous devez venir au bureau.
Il y a beaucoup de travail.
d. M. Lambert : Je suis désole. Je ne peux pas. Je suis malade.
e. Le directeur : vous pouvez venir demain ?
f. M. Lambert : Oui. Aujourd’hui, je vais me reposer.
Demain, je vais pouvoir venir.

Rencontre (meet)
a. Excuse-moi, tu peux répéter ?
b. Vous devez absolument etre la ?
c. Désole, nous ne pouvons pas. Tu veux bien nous excuser ?
d. Qu’est-ce que je peux dire ?
e. Nous voulons bien mais nous ne pouvons pas. C’est tout !

Vouloir, pouvoir and devoir are called modal verbs. When used with infinitives, they act as auxiliary
verbs or semi-auxiliaries.

Vouloir: Vouloir expresses a strong will or desire; in the present tense it has the same feeling as a
command. It is an irregular verb in the present tense. Note how the present tense forms a "boot";
the stems (in this case the vowels) change only in the nous and vous forms.

Vouloir may be followed by an infinitive or a noun (Je veux du calme, I want some quiet. Je veux
dormir, I want to sleep). This verb is also often paired with the adverb bien to express the meaning
"to be willing"(Je veux bien!).

Pouvoir: Pouvoir expresses the physical ability or permission to do something i.e. possibility. It is

also an irregular verb with formation similar to Vouloir. The "boot" formation is also evident.

Pouvoir may be followed by an infinitive construction or may stand alone.

As in English, Pouvoir is used to give or to ask permission translated by the English "may" (Est-ce
que je peux s’asseoir?, May I sit down?)

It is important not to confuse the roles of Pouvoir and savoir in French. Savoir expresses "to know
how" whereas Pouvoir expresses "to be able to."

Devoir: Devoir expresses obligation, probability and supposition but if followed by a noun, expresses
the idea "to owe". This verb is irregular in its present form. Once again, the "boot" formation is
 seen with this verb; the stem changes in the 1st and 2nd person plural conjugations.

Devoir may be followed by an infinitive or may stand alone to have the meaning "to have to" (Je
dois partir, I must leave.) When followed by a noun, devoir means "to owe" (Je dois 10dollars).

Tammy : Je veux faire du shopping. Tex, tu veux
venir avec moi ?
Bette : Mais Tex, tu ne peux pas. Tes
étudiants doivent réviser pour l'examen de français.
Tex : Oui, c'est vrai. Tammy, est-ce que
tu peux m’aider ?
Tammy : Mais Tex, je dois absolument acheter une
nouvelle robe pour le week-end.
Bette : Vas-y Tammy. Tex et moi,
nous pouvons aider les étudiants ensemble.
Tammy: I want to go shopping. Tex, do you want to
come with me?
Bette: But Tex, you can't. Your students have to
study for the French exam.
Tex: Yes, that's right. Tammy, can you help me?
Tammy: But Tex, I absolutely must buy a new dress
for the weekend.
Bette: Go ahead Tammy. Tex and I can help the
students together!

1. Tex _______ une cigarette.

correct answer: veut
your answer: veut

2. Bette _____ sortir avec Tex.

correct answer: veut
your answer: peux

3. Joe-Bob ______ beaucoup d'argent à la banque.

correct answer : doit
your answer : doit

4. Edouard ne ______ pas courir très vite.

correct answer: peut
your answer: peux

5. Les étudiants ______ comprendre le français de Tex.

correct answer : peuvent
your answer : doivent

6. Tex ________ écrire une carte postale aux nonnes ('nuns') de Lyon.
correct answer : doit
your answer : doit

7. Corey et Fiona ne ______ pas vivre sous l'eau.

correct answer : peuvent
your answer: peut

8. Corey ______ voler mais pas Fiona.

correct answer: peut
your answer: veux

9. Nous _______ respecter les animaux.

correct answer: devons
 your answer: pouvons

10 Les amis ______ aller à la plage tous les week-ends.

. correct answer: veulent
your answer: veulent

11 Edouard : Eh, les copains ! Qu'est-ce que vous ______ faire ce soir ?
. correct answer: voulez
your answer: voulez

12 Tex n'est pas en classe aujourd’hui ; il ______ être malade.

. correct answer : doit
your answer: doit

Questions
a. Le fils a ses parents : Est-ce-que je peux sortir ?
b. Greg à Mélanie : Est-ce que tu veux venir au cinéma avec moi ?
c. Greg a un copain : Est-ce que je peux prendre ta voiture ?
d. Mélanie à Ludo : est-ce que tu peux prendre ta douche le matin ?
e. L’étudiant au professeur : Est-ce que je dois lire tout le livre ?
f. A une invitée : Qu’est-ce que tu veux ? Du the ou du café ?

Vocabulaire
Diner, Pont, Invitation, Commerce, Randonnée (Walking), Canyoning, Examen, Plaisirs,
vélo, ski, surprise, chalet, apporter, accepter, inviter, participer, skier, devoir, habiller (wear),
content, Important, Blanc,

 Je suis invitée par, nous louons (rent) un, les deux dernières semaines de,

Louer (rent) : Je loue, Tu loues, Il loue, nous louons, vous louez, ils louent.
J’ai loué
Apporter (bring) : j’apporte, Tu apportes, Il apporte, nous apportons, vous apportez, ils
apportent.
J’ai apporté

 Faire de la randonnée, du VTT, du canyoning, Est-ce que tu envie de (want/feel like)

venir

Avoir Envie de
Il fait chaud et j'ai envie d'une glace
J'ai envie de toi.
Julie a vraiment envie de chocolat
J'ai envie d'aller aux toilettes !
On a envie de rester au lit ce matin
Elle a envie de faire la cuisine
 Elle a envie de faire la cuisine

 Un Concert, La danse, le football, la gymnastique, la musique, la natation, la

peinture, le skate, un spectacle, le ski, le tennis de table, le vélo
 Été, Hiver, printemps, automne

Exemple de lettre pour inviter ses amis à une soirée musicale

Mes très chers amis,

Nous avons décidé de réunir quelques amis et collègues de travail à l'occasion d'une soirée en l'honneur de la fête de la

musique. Nous serions ravis si (if) vous nous faisiez l'amitié (friendship) de venir partager (Share) ce petit moment de

décontraction. N'hésitez pas à venir avec un instrument ou déguisé . A très bientôt j'espère.

Luc et Alphand

Exemple de courrier pour accepter un rendez-vous galant ou amoureux

Fez, J’ai accueilli (welcomed) avec plaisir et étonnement (astonishment) votre lettre, je suis très flattée que vous souhaitiez

(wish) me revoir après notre rencontre lors du vernissage de l'association AquaraLys. J'ai également apprécié notre

conversation et je vous propose de nous revoir lors du prochain (Next time) gala qui aura lieu (will take place) le jeudi 21

octobre.

A très bientôt

Cédric,

J'ai bien reçu (received well) ton invitation pour fêter ton anniversaire.

Tu pourrais bien évidemment (obviously) compter (count) sur ma présence. Je viendrais accompagner de ma nouvelle
amie , Sandra, ce sera l'occasion de te la présenter.

J'ai hâte de te voir (cannot wait), je connais ton sens de la fête !

Amitiés,

Yan

C'est avec un très grand plaisir que nous vous invitons à célébrer nos noces d’argent. ( Wedding anniversary)

Vous étiez là pour notre mariage , il y a déjà 25 ans et nous serions ravis (would be delighted) de vous compter (to have
you) parmi nous (Among us) lors du repas (during the meal) qui aura lieu le samedi 12 mai dans notre résidence
secondaire de Saint-Maxime.

Nous pouvons venir vous chercher à la gare (we can pick you up) dès le vendredi soir et vous héberger (accomdate) pour
tous le week-end si vous le désirez (if you wish).

Au plaisir de vous revoir très prochainement (very soon),

-------------
 2. Classez les mots de la liste
Randonnée, VTT, canyoning, football, tennis, velo, jogging, ski, basketball,
danse, natation
a. Activities de Montagne : Randonnée, ski, VTT
b. Activities d’eau : natation, canyoning
c. Sports collectifs: football, tennis, jogging, basketball
d. Sports individuels : VTT, jogging, natation
3. Réécrivez la phrase avec un substantif
a. Il se promené  It fait une promenade
b. Elle Skie  Il fait du skie
c. Ils randonnent  If font une randonnée
d. Il danse  Il fait de la danse.
e. Elle chanter  Il fait de la chanson.

Grammaire
1. vous etes le professeur : donnez des ordres
a. Répéter : Répétez la phrase !
b. Lire : Lisez !
c. Ecouter : Ecoutez !
d. Ecrire : Ecrivez !
e. Regarder : Regardez !
2. Donner des ordres et des conseils. Complétez.
A un sportif
a. Tu dois te reposer : Repose-toi.
b. Tu ne dois pas manager beaucoup : Ne Mange pas beaucoup
c. Tu dois dormir beaucoup : Dors-beaucoup
d. Tu dois te préparer : Prepare-toi
e. Tu ne dois pas boire : Ne bois pas
3. Mettez les ordres et les conseils à la forme negative.
a. Excusez-vous !  Ne vous excusez pas.
b. Entrez !  N’entrez pas.
c. Sortez !  Ne sortez pas.
d. Restez !  Ne restez pas
e. Inquiétez-vous !  Ne vous inquiétez pas.
4. Exprimer l’accord ou le désaccord. Complétez avec oui, si, non, moi-aussi,
moi non plus.
a. Tu vas au match ?  Oui je vais au match
b. Et toi, tu vas au match ?  Moi-aussi je vais au match
c. Et lui, il va au match ?  Non, il n’aime pas l’équipe.
d. Et toi ?  Moi non plus je n’aime pas l’équipe, Elle n’est pas bonne.
 e. Et toi, tu n’aimes pas l’équipe ?  Si j’aime beaucoup l’équipe.

Partir (leave) : Je pars, Tu pars, Il part, nous partons, vous partez, ils partent
Je suis parti, tu es parti, il est parti, nous sommes partis, vous etes partis, ils sont partis

Ennuyer (bored) : J’ennuie, Tu ennuies, Il ennuie, nous ennuyons, vous ennuyez, ils
ennuient
J’ai ennuyé

Oral
a. Levez-vous !  Ordre
b. Couche toi tôt ! c’est mieux (better)  conseil
c. Entrez !  Ordre
d. Vous devez vous excuser  conseil
e. Vous ne devez pas manger  ordre
f. Repose- toi. Tu es fatigue.  Conseil
g. Sortez !  Ordre
h. Vous ne devez pas boire  conseil

Vocabulaire
Reposer, Rester, Inquiéter (worry), rentrer (return), Fatigue, Malade, Caillant
3. Associez
a. Elle ne se sent pas bien  Elle est malade
b. Elle est fatiguée  Elle va se reposer (to rest)
c. Elle a froid  il ferme la fenetre
d. Elle a chaud  elle ouvert la fenetre.
e. Elle a faim (hungry)  Elle prend un croissant
f. Elle a soif  Elle prend un coca.
4. Faites correspondre
a. La mère : Mes enfants sont en retard  Ne vous inquiétez pas !
b. En ville : La cathedrale, c’est tout droit ?  Non, Tournez à droit !
c. Demain, je pars en randonnée a 7h  Ne vous couchez pas trad !
d. Je ne sais pas faire l’exercice  Demandez conseil au professeur
e. Je suis à une soirée. Il est minuit (midNight). Je m’ennuie (bored)  Ne
restez pas ! rentrez chez vous !
Donner Un Ordre, Un conseil
a. Nous devons nous lever tôt  Levons-nous tôt !
b. Tu dois te coucher tôt  Couches- toi tôt ! / Va te coucher tôt !
 c. Vous devez prepare votre sac  Préparez votre sac
d. Vous devez arriver à l’heure au rendez-vous  Arrivez à l’heure ...
e. Tu dois prendre un bon petit déjeuner  Prends toi un bon petit déjeuner

Verbs requiring à:

The following verbs are followed by the preposition à:

 aider (help)

 s'amuser (have fun)

 apprendre (learn to)

 commencer (begin)

 consister (consist)

 continuer (continue)

 se décider (decide)

 encourager (encourage)

 enseigner (teach to)

 s'habituer (get used to)

 se mettre (begin)

 persister (persist)

 renoncer (renounce)

 réussir (succeed)

 servir (serve)

 songer (think about)

These verbs are used as follows:

 Il commence à comprendre. (He is beginning to understand.)

 Je réussis à le faire. (I succeed in doing it.)

Verbs requiring de

The following verbs are followed by the preposition de:

 s'arrêter (stop)

 décider (decide)

 se dépêcher (hurry)

 empêcher (prevent)

 essayer (try to)

 mériter (deserve)

 s'occuper (take care of)

 oublier (forget to)

 parler (speak about)

 persuader (persuade)

 promettre (promise)

 refuser (refuse)

 regretter (regret)

 rêver (dream)

 se souvenir (remember)

 venir (have just)

The preceding verbs are used as follows:

 Je m'occuperai de cela. (I'll take care of that.)

 Ils viennent d'arriver. (They [have] just arrived.)

Verbs requiring other prepositions

The following prepositions are commonly used before the infinitive of a verb:
  afin de (in order to)

 au lieu de (instead of)

 avant de (before)

 pour (for, in order to)

 sans (without)

Note how these prepositions are used in sentences:

 Il fait de son mieux afin de réussir. (He does his best in order to succeed.)

 Il dort au lieu de travailler. (He sleeps instead of working.)

Verbes requiring à quelqu'un de

The following verbs require à quelqu'un de before an infinitive :

 commander (order)

 conseiller (advise)

 défendre (forbid)

 demander (ask)

 dire (tell)

 interdire (forbid)

 ordonner (order)

 permettre (permit)

 promettre (promise)

Note how the preceding verbs are used:

 M. Aube défend à son enfant de sortir. (Mr. Aube forbids his child to leave.)

 Je lui ai demandé de me téléphoner. (I asked him to call me.)

Nouns and adjectives followed by de before an infinitive

Many nouns and adjectives are followed by de before an infinitive:

 C'est une bonne idée de vous préparer. (It's a good idea to prepare yourself.)

 Je suis heureuse de le faire. (I'm happy to do it.)

Verbs requiring no preposition

The following verbs do not require a preposition before an infinitive that follows:

 aimer (like)

 aimer mieux (prefer)

 aller (go)

 compter (intend)

 désirer (desire, want)

 détester (hate)

 devoir (have to)

 espérer (hope)

 falloir (be necessary)

 pouvoir (be able)

 préférer (prefer)

 savoir (know how)

 venir (come)

 vouloir (want)

The preceding verbs are used as follows. Note that an adverb may separate the
conjugated verb from the infinitive that follows it.

 Il sait bien cuisiner. (He know hows to cook well.)

 Je compte revenir. (I intend to return.)

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 Grammaire

1. Complétez avec le bon article

Au restaurant
Le serveur (servant) : Qu’est-ce que vous prenez en entrée ?
Nous avons du pâte, du jambon, de la salade verte.
La cliente : Je vais prendre une salade verte.
Le serveur : Apres, vous préférez quoi : du poisson où de la viande ?
La Cliente : J’adore le poisson
Le serveur : Alors une tranche de thon à la tomate ?
La Cliente : D’accord
Le serveur : Un dessert ? Nous avons des glaces, de la salade de fruits et un
très bon gâteau au chocolat.
La Cliente : Non, merci, juste un café.

2. Complétez avec une phrase negative.

a. Tu aimes le couscous ?  Non, je n’aime pas le couscous
b. Tu prends de la paella ?  Non, je ne prends pas de paella
c. Tu veux une pizza ?  Non, je ne veux pas de pizza
d. Tu aimes les moules ?  Non, je n’aime pas les moules
e. Tu veux des frites ?  Non, je ne veux pas de frites
f. Tu bois du lait ?  Non, je ne bois pas de lait

4. Répondez
Propositions
a. Qu’est-ce que tu veux boire ?
b. Un jus d’orange.
c. Je n’ai pas de jus d’orange.
d. Alors du lait
e. Je n’ai pas de lait
Tu veux une bière ?
f. Je n’aime pas la bière.
g. Un café ?
h. Je n’aime pas le café. Je préfère le thé.
5. Composez votre repas. Complétez
Entrée : Salade, Oeufs, bacon, pate, champignon
Poisson : saumon
Viande : Steak, poulet
Légumes : tomates, pomme de terre.
Dessert : tarte aux fraises, salade de fruits, gâteau au chocolat

En entrée je prends une salade avec des œufs et du bacon.

Comme plat (as a main dish), un poisson, du saumon avec de la sauce tomate et
des olives.
 Pour dessert, une salade de fruits avec un morceau de gâteau.
Et comme boisson, un verre de vin

6. Soulignez la bonne réponse

a. Je bois beaucoup de lait
b. Je voudrais un peu de sauce tomate
c. Je prends quelques (some) olives
d. Je voudrais un peu de confiture.
e. Je mange beaucoup de pain
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Les articles définis :
Ce sont des articles pour déterminer un nom ou un objet
 Le, La, Les, L΄
Ex : Le roi, La reine, Les pommes
L’article élidé : (L΄), on dit article défini élidé, lorsque le et la s’élident et remplacent la voyelle par une apostrophe
(΄) et on met (L΄) devant les mots commençant par une voyelle ou un (h) muet
Ex : (le artiste → l’artiste)
(La histoire → l’histoire)
(Le hôpital → l’hôpital)
(Le avion → l’avion)

 L’article contracté : on dit article défini contracté, c’est la fusion des prépositions
(à) et (de) avec les articles (le) et (la)

à le se contracte en au
à les se contracte en aux
de le se contracte en du
de les se contracte en des

 Les articles indéfinis : Ce sont des articles qui indiquent que l’être ou l’objet est non précisé, non déterminé

Un, Une, Des

L’article partitif : C’est l’article qui se place devant le nom des choses non comptables (on ne peut pas compter)
o Du, De la, De l’, Des
o Du→ du riz
o De la→ de la sauce
o De l’→ de l’eau
o Des→ des pâtes

You know how to use partitive articles (du, de la, de l', des) in affirmative sentences by now

Je mange des pommes. - Je ne mange pas de  pommes.

Je bois du lait. - Je ne bois pas  de lait.

J'ai des animaux.   -  Je n'ai pas d'animaux.

Nous avons bu de la bière.   -   Nous n'avons pas bu de bière.

Vous mangez de la viande ? - Non, nous ne mangeons jamais de viande.

Tu fais encore de la natation ? - Non, je ne fais plus de natation.

Partitive articles du, de la, de l' and des all become de or d' (in front of a vowel or mute h) in negative sentences
using ne...pas, ne...jamais, ne...plus etc

(See also N'avoir plus de = To have none left (negation))

ATTENTION: 

This rule does NOT apply to sentences using the verb être and other Verbes d'état, with which the partitive
article doesn't change.
C'est du sel de Guérande ? -Non, ce n'est pas du sel de Guérande.

C'est de l'huile d'olive ? -Non, ce n'est pas de l'huile d'olive.

Le plomb devient de l'or. - Non, le plomb ne devient pas de l'or !

Lead becomes gold. - No, lead doesn't become gold!

o Verbes d'état
These verbs describe a state the subject of the sentence is in; what comes after these verbs always refers
to their subject

être To be

Devenir To become

Paraître To appear

Sembler To seem

Avoir l'air To look

Rester To stay

Demeurer To remain

Oral
1. Travailler le rythme de la phrase negative.
Répondez à la question. Ecoutez pour vérifier
a. Tu aimes la musique électronique ?  Non, je n’aime pas la musique
électronique.
b. Tu aimes le cinéma ?  Non, je n’aime pas le cinéma
c. Tu regardes des séries ?  Non, je ne regarde pas de séries
d. Tu vas au théâtre ?  Non, je ne vais pas au théâtre
 e. Tu aimes la danse ?  Non, je n’aime pas la danse.

2. Ecoutez et notez le menu

Leo : Un Œuf mayonnaise, un steak haché et des frites, un gâteau au chocolat
Léa : une salade de tomates et de concombres, du thon, une tarte aux pommes, de
l’eau minéral.

3. Parler. Apprenez à refuser. Écoutez pour vérifier

a. Tu prends du vin ?  Non, je ne prends pas de vin
b. Tu bois de la bière ?  Non, merci, je ne bois pas de bière
c. Tu prends du the ?  Non, merci, je ne prends pas de the
d. Tu veux du pain ?  Non, merci, je ne veux pas de pain
e. Tu prends de la tarte aux pommes ?  Non, merci, je ne prends pas de tarte
aux pommes

Vocabulaire
Pain, carte, Campagne (countryside), Baguette, Poulet, Bœuf, Jambon, Saucisson, Bacon, Pâtes, thon,
saumon, salade, viande, poisson, accompagnement, tomate, olive, champignon, concombre, oignon, pomme
de terre, sauce, Mayonnaise, Moutarde, vinaigrette, dessert, gâteau, chocolat, Tarte, Pomme, fruit, vanille,
eau minéral, limonade, menu, euro, boisson (drink), morceau, feuille (leaf), tranche, yaourt, barquette (tray),
porc, lait, jus d’orange, the, régime, œuf, pâte( `‫)ع`ج`̀ين‬, riz, choisir, Mange, boire, oriental, végétarien, ail
(garlic),

Pâte à tarte , pâte à crêpes

Du pâté, un pâté au  saumona

Tarte aux pommes

Pain de mie, pain de campagne, baguette tradition

Steak hache, poulet, jambon, bacon, thon, bœuf, saucisson, pate, saumon

Charcuterie (canned food), Produits laitiers (milk products)

Au restaurant
Habituellement, quand je suis dans un restaurant, je commence/prends du soupe d’oignon puis je prends la saucisse et
foie en apéritif, pour le plat principal, je prends du poulet frit et purée (pommes de terre)
Pour dessert, un morceau de gâteau et comme boisson, je bois limonade

De la confiture, des croissants, du fromage, un gâteau, une glace, du lait, des olives, des œufs,
du pain, des pâtes, des pommes de terre, du riz, une tarte, du thé,

3. Qu’est-ce que vous buvez ?

a. Du coca ?
b. De la bière ?
c. Du vin ?
d. De l’eau minéral ?
e. De la limonade ?
4. Qu’est-ce que vous prenez ?
a. Une glace ?
b. Un steak hache ?
c. Des fruits ?
d. Un morceau de gâteau ?
e. Une barquette de frites ?
Articles partitifs

OÙ: devant un nom
BUT : indiquer une quantité indéterminée ou quelque chose qu'on ne peut pas compter.
On l'utilise aussi quand on utilise un instrument de musique ou quand fait du sport.
MASCULIN SINGULIER DU
FÉMININ SINGULIER DE LA
MOTS COMMENÇANT PAR UNE VOYELLE OU UN "H" MUET DE L'
PLURIEL DES

EXEMPLES :
Je bois du thé. = quantité indéterminée (masc. sing.)
Nous avons de la patience. = on ne peut pas compter (fém. sing.)
Elle met de l'ail dans la soupe. = mot commençant par une voyelle.
Vous mangez des pâtes. = pluriel.
Je joue de la guitare. = instrument de musique (fém. sing.)
Il fait du tennis. = sport (masc. sing.)

À LA FORME NÉGATIVE : toujours "DE" ou "D'"

Je ne bois pas de thé.
Nous n'avons pas de patience.
Elle ne met pas d'ail dans la soupe.
Vous ne mangez pas de pâtes.
Je ne joue pas de guitare.
Il ne fait pas de tennis.

 ATTENTION :
Avec le verbe "être", le partitif ne change pas à la forme négative.
C'est du poison.     -     Ce n'est pas du poison.
Avec un adverbe de quantité, on utilise "DE" :
Je veux un peu de poisson avec beaucoup de salade.

1. Sophie achète des   haricots au marché.

2. Elle veut de la   salade avec son fromage.

3. Tes parents jouent un peu de   piano.

4. Elles ne mangent pas des   de légumes.

5. Paul a du   de la chance en ce moment.

6. Il veut du   vin pour ce soir.

7. Ils adorent manger des   fruits au goûter.

8. Vous avez de l'   argent pour faire les courses.

9. Ce sont des   oignons cuits.

10. Il ne fait pas de   latin cette année.

11. Ce n'est pas de l'   ail, vous vous êtes trompés !

12. C'est du   de la moutarde et je n'aime pas ça !

13. Ce n'est pas de l'   huile qu'il faut pour le repas.

14. La salade avait du thon, du maïs, de l'huile, un peu de sel, de la   du vinaigre, et des
tomates.

L'article indéfini annonce que le nom désigne un ou plusieurs êtres vagues,

imparfaitement déterminés, non encore connus.
Au singulier, il ne précise pas l'identité et au pluriel, il ne précise pas la quantité.
Les formes de l'article indéfini sont
- un : pour le masculin singulier
- une : pour le féminin singulier
- des : pour le pluriel des deux genres.

REMARQUES.

A. L'article indéfini « des » et l'adjectif.

L'article indéfini des se réduit à de/d' devant un nom précédé D'énormes pivoines fleurissent dans mon jardin dont le sol
d'un adjectif qualificatif. est composé de bonnes terres fertiles.

Observations.

1. Faut-il toujours employer « de » au lieu de « des » ?

1. De nombreux écrivains ne tiennent pas toujours compte de la
règle ci-dessus et notamment : a) Quand le qualificatif n'est pas
suivi du nom (celui-ci est sous-entendu, pour en éviter la
répétition).
b) Quand ils considèrent ou veulent que l'on considère que le
qualificatif et le nom forment un tout, une sorte de nom
composé.
c) Le cas est fréquent avec l'adjectif « petit ». Toutefois, si l'on veut
que le qualificatif ne fasse pas corps avec le nom, on emploiera de.
d) Mais « des » est tout à fait correct si le qualificatif et le nom
forment réellement un nom composé ou un tout.
2. Si l'adjectif est précédé d'un adverbe, il reste plus correct
d'employer de.
3. Il est permis d'employer des au lieu de « de » quand le nom est
suivi d'un complément déterminatif  (afin d'insister sur la qualité
exprimée par l'adjectif)
4. Remarquons que la langue populaire préfère employer « des »
quasiment dans tous les cas !
Il y a une banquette, et puis des affiches de toutes les couleurs. Des
affiches rouges, des bleues, des vertes, des jaunes. Ça fait un très joli
effet. (Ch. Cros).
Il a découvert que sa fortune était constituée par  des faux billets. (A.
Decaux).
Elle emportait le charbon dans des sacs à ouvrages et des petites
valises. (D'après Colette). Des hirondelles passaient en
poussant de petits cris ... (G. Flaubert).
Des rouges-gorges... Des jeunes gens... des plates-bandes... des
jeunes filles.... mais on dira : De pâles rouges-gorges... De beaux
jeunes gens...
Sous de très vieux platanes se trouvaient déjà rassemblés une
trentaine d'enfants.
Je mis la main sur des journaux, des vieux journaux à peine encore
lisibles.
J'ai des gros bras bien dodus.

2. Et si le nom est représenté par « en » ?

Quand le nom est représenté par en, en général on emploie « de » au
lieu de « des ».
Toutefois, notons que l'emploi de « des » est très fréquent,
notamment pour des raisons d'équilibre ou d'euphonie.
2. Mais si le qualificatif est précédé d'un adverbe, l'emploi de
« de » est plus correct.
3. Dans la langue populaire, l'emploi de « des » est quasi constant.
Les contrées succédaient aux contrées :
nous en traversions de populeuses et de désertes...
Il y en avait de toutes les couleurs, des noirs et des blancs, des verts
et des rouges....
S'il est des jours amers, il en est de si doux. (A. Chénier).
Ne prenez pas ces tomates ; j'en ai des plus belles et des plus
juteuses.

3. Devant autre et tel.

On remarquera que devant autre au pluriel, on emploiera Il me faudrait d'autres cahiers pour continuer mon travail.
toujours d'.
Devant tel, au pluriel, on emploiera toujours de. Devant de telles inepties, je reste sans voix.

B. L'article indéfini « des » et les prépositions.

1. On supprime l'article indéfini « des » si le nom est précédé de la Une table était encombrée de [des] bois, de [des] romans policiers....
préposition « de », de façon à éviter une construction vraiment pas
jolie.
2. Si le nom est précédé d'une préposition autre que « de », l'article Dans des endroits aussi sinistres, on ne peut pas voir les beaux côtés
 indéfini « des » reparaît. de la vie.

 1/ Je veux m'acheter unune maison sur une belle terre, là où il y a deun ruisseau (Stream),

des arbres, des prés. une bonne maison avec deune étable (stable) où j'élèverai des vaches et
des veaux. (claves) (J. Reveu).

2/ Sur le penchant de quelque agréable colline, j'aurais une petite maison rustique, unune maison

blanche avec des contrevents verts, (J.J. Rousseau)

3/ des familles de vignerons cultivent laborieusement de magnifiques terres et ce,

depuis des générations.

4/ des jeunes gens se précipitent pour l'aider.

5/ Les sons ne descendent pas en de telles profondeurs.

6/ S'il est des jours amers, il en est de si doux.

7/ Les sapins descendent en des creux où le soleil ne pénètre pas.

Il aime le the/ Elle n’aime pas le the

Il mange du pain/ Elle ne mange pas de pain
Il boit de l’eau minéral / il ne boit pas d’eau minéral
Il prend un dessert / il ne prend pas de dessert

Vocabulaire
Personne (nobody), Partie, Ile(with), Rallye, Jeu (game), connaissance (knowledge), attraction,
anniversaire, village, parking, covoiturage (carpooling), baignade (bathing), Rivière (river),
Montagne, Mer, découverte (discovery), soirée (evening), création, conférence, médecin
(doctor), loisir, region, cheval, retour (return), jouer (to play), découvrir (to discover), contacter
(to contact), amuser (s) (to have fun), sportif, préhistorique,

La partie d’une heure: the part of an hour

Parc de loisir, Amusez-vous, découvrez cinq régions du monde
Rallye en vélo, Jeux sportif et jeux de connaissance, Découverte de …, une soirée …
Choisissez le lieu et le date de votre sortie
A la montagne, en ville, a la campagne, dans un village, a la mer, dans un parc
J’ai envie de voir de beaux paysages (landscape)
C’est l’hiver, il fait froid, Qu’est qu’on peut faire avant d’aller au cinéma a la séance (meeting) de
18h ?
J’ai envie de danser toute la nuit,

A : nom ou email

Objet : sortie à la …, anniversaire a la campagne (countryside), vieux (old) /ancien village
6 Avril à 8 :20
Bonjour a tous et a toutes !
Le 6 Avril, je suis invite/ je vous invite avec quelques amis
Pour prendre / a petit déjeuner/ a un diner
Sur le … / à…
C’est le [date] au …
Est-ce que vous voulez venir avec nous ? / Voulez-vous venir avec …/
Pourriez-vous (would you mind) confirmer votre venue
Si vous avez envie de venir,

Je suis désole, Je voudrais bien venir mai le {date}, j’ai un rendez-vous important
J’accepte votre invitation avec plaisirs
J'ai également apprécié notre conversation et je vous propose de nous revoir lors du
prochain
J’ai accueilli (welcomed) avec plaisir et étonnement (astonishment) votre
lettre/invitation
J'ai hâte de te voir (cannot wait),
J’invite tous mes amis a une journée à la campagne
Vérifiez la compréhension des documents. Répondez. Qu aller ? Si on veut.
a. Découvrir une ile ?  Île de Ré
b. Ecouter une conférence ?  Comédie française
c. Jouer en famille ?  Laser Game
d. Ecouter la musique électronique d’aujourd’hui ?  Festival de Marsatac
e. Découvrir une region du monde ?  Port aventura

Choisissez le bon mot.

a. La semaine prochaine, je pars trois jours en corse.
b. Aujourd’hui, je dois travailler toute la matinée
c. A 20h, je suis invitée à une soirée
d. Demain, je suis invite a une journée de découverte des monuments de paris
e. Tous les soirs, je sors : au cinéma, au théâtre, au concert

Toute la matinee = whole morning, Tout le matin = all Morning

Une soirée = an evening, Un soir = one night
Tous les soirs= every evening, toutes les soirées = all evenings
Un jour = One Day, Une journée = a Day
 Oral
1. Ecoutez le message et mettez le programme dans l’ordre
9h 30 Place de la République pour le covoiturage
10h 15 Direction la base de loisirs (toward the Leisure center)
10h 30 à midi Bateau
12h 30 Pique-nique
Apres midi Baignade ou repos
15h Promenade à cheval
18h 30 Rendez-vous pour le retour
19h 15 Arrivée
o 10h : 15 = dix heures et quart
o 10h : 30 = dix heures et demi
o 00h :00 = minuit
o 9h : 45 : dix heures moins le quart

Parlez Du Futur (S’il y a une indication de temps)

Aujourd’hui… Maintenant… Je Travaille
Demain … le semaine prochain …a 20h… le 3 juillet Je vais diner avec ..

Inviter : Je fais une fête. Tu veux venir ? / Tu as envie de venir ?

Il y a un bon film a la télé. Tu es intéressé ? / ça t’intéressé ?
Accepter : D’accord, je vais venir. ? J’accepte. / Je peux venir. / Je suis content de venir
Refuser : Désole, excuse-moi. Je ne peux pas venir. Je dois travailler

Exprimer La quantité 
Comptable : Une Baguette, de pain, deux baguettes, etc.
Une tranche de pain, un morceau de poulet
Quelques fruits

Non Comptable : du pain, de la viande, un peu de vin, beaucoup d’eau

Le sens et L’emploi des articles

Article Indefini : Au dessert, Il mange un gâteau (tout le gâteau)
Article Partitif : Au dessert, Il mange du gâteau (une partie du gâteau)
Article Défini : Au dessert, Il mange le gâteau (le gâteau fait par son amie)
Il aime beaucoup les gâteaux (les gâteaux en général)

Les articles indéfinis et partitifs a la forme negative : ne... pas de

Tu as un frère ?  Je n’ai pas de frère.
Elle boit du vin ?  Elle ne boit pas de vin
Dire SI on Sait
 Tu sais faire du ski ?  Non, je ne sais pas faire de ski
Tu sais conjuguer le verbe « aller » au présent ? 
Tu sais où habite Thomas ? Tu sais à quelle heure il arrive ?
 Tu connais la France ?  Non je ne connais pas la France
 Tu connais Julia ?  Je ne connais pas Julia
Je ne comprends pas le mot « caillant » Qu’est-ce que ça veut dire ?
« Il fait caillant » veut dire « il fait froid »

Rapporter des paroles

Phrase déclarative : Cédric « Je suis libre dimanche »  Cédric dit qu’il est libre dimanche
Phrase Interrogatives :  Moi « Je veux faire un tennis ?  Je demande à Cédric s’il veut faire un
tennis
Phrase Impératives :  Moi « Viens à 10h ! »  Je demande à Cédric de venir a 10h

Parler des loisirs

La pratique : Il aime le ski, il fait du ski en hiver, en été, il fait du skate
Elle préfère le snowboard. Elle fait du snowboard. Elle fait aussi de la danse.
Il s’intéresse au théâtre
Elle participe à une randonnée

Les sports : le football, le basketball, le tennis, le jogging, le ski, le vélo (VTT), le gymnastique, la
randonnée.
Les loisirs culturels : le cinéma (un film), le théâtre (un spectacle), la danse, la musique (un
concert), la peinture (une exposition=foire)

Nommer la nourriture (food)

Les repas (meals) : le petit déjeuner, (prendre son petit déjeuner) – le déjeuner- le diner – manger (il ne
mange pas de viande) -boire (il ne boit pas de vin)
La viande : le bœuf, le poulet, le porc (le jambon, le saucisson, le pate) - un steak (haché « chopped »)
Les légumes : les pommes de terre, les haricots (beans), les tomates, la salade verte, les champignons,
les oignons, les concombres, les olives
Le lait et les œufs : un yaourt, le formage
Les desserts : les pâtisseries (un gâteau, une tarte), une glace, les fruits (une pomme, des fraises, des
cerises, une banane, une orange)
Les boissons : l’eau, l’eau minéral, la bière, le vin, le thé, le café, le jus d’orange

Faire un projet
a. La première semaine de juillet, je vais faire un stage d’informatique.
b. Du 15 au 31 juillet, nous allons découvrir le Portugal en famille.
c. En aout, mon fils va apprendre l’espagnol à Madrid
d. Ma fille et son copain vont travailler dans un supermarché.
e. Et toi avec Jean-Luc, qu’est-ce que vous allez faire ?
Vous allez à la campagne ?
Rapporter les paroles de quelqu’un

a. Je vais au théâtre ?  Il dit qu’il va au théâtre

b. On joue Le Malade .. ?  Il demande si que nous allons jouer Le Malade …
c. Tu aimes Molière ?  Il demande si que j’aime Molière
d. Tu veux venir avec ton amie Lucy ?  Il demande si que je veux venir avec mon amie
Lucy
e. Elle est Sympa  Il dit qu’elle est sympa

Vocabulaire

Raconter un Voyage (Tell a Travel)

Voyager (Travel), Rêve (dream), Nymphéa (water lily), coquille saint Jacques, Présentation,
Doctorat, Roman, Piece, Départ, Peintre, Voyager, visiter, Dormir, Oublier, Magnifique,
Impressionniste, Historique, Enchante, Romantique, Délicieux, Difficile, Ensemble, Rendez-
Vous, Génial, Pic du midi (mid-day), un récit (story), vieux/vieille (old)

Organiser un voyage /
Rencontre des difficulties
Vister un region
Quelques photos= some photos
Célèbre= famous
J’ai enfin vu = finally I saw
Vieille = old
Je me suis intéresse à la cathédrale
Visite de la maison de … et du jardin
Se promener, s’intéresser,
La journée de Samedi,

Week-end en Normandie
Départ de [Lieu]  Visite de [lieu]  Déjeuner a  visite de la {lieu} et du jardin de … Visite
du musée des peintres impressionnistes  repas et nuit à l’hôtel
Départ pour [lieu]  Visite de la cathédrale  repas à  retour à

2. Vérifier la compréhension des documents

a. Marie-Claire a fait un voyage en Normandie
b. Elle a fait le voyage en Normandie avec son ami Bertrand
c. Elle a visite la maison de Monet
d. Elle a vu le jardin des Nymphéas
e. A Giverny, elle a visite le musée des peintres impressionnistes
f. A Rouen, elle a visité la cathedrale
g. Elle a déjeuné à Rouen a la Table des Hôtes

3. Du Nom au verbe. Complétez

a. Départ : partir  ils sont partis à 9h
b. Déjeuner : Déjeuner  Nous avons déjeuné au restaurant
c. Viste : Visiter  Elle a visité le musée du Louvre
d. Découverte : Découvrir  J’ai découvert la ville
e. Diner : Diner  Nous avons diné à la maison

1. J’aime voyage Présent

2. J’ai visité Italie  Passe Compose
3. Je vais en Italie tout l’été présent
4. Je connais la ville de Venice  présent
5. J’ai aimé la ville de Rome -- > Passe compose
6. Je suis allé en Cécile -- > Passe Compose
Grammaire
1. Conjuguez
Ils racontent leur journée.
a. Hugo : Hier j’ai déjeuné avec mon professeur. Je suis allé au cinéma avec Chloé.
Nous avons vu un vieux film de François Truffaut. Nous avons rencontré Leo. Avec sa
nouvelle amie.
b. Karim : hier j’ai joué au foot avec Leo et Antoine. Nous sommes allés voir le match
chez Leo. Nous avons joué à un jeu vidéo et nous avons bu du jus de fruits
c. Myriam : hier, j’ai lu le roman de Patrick Modiano. J’ai appris la leçon de français, j’ai
fait les exercices. J’ai cherché les documents pour le projet de voyage.

2. Formez des participes passes puis conjuguez les verbes au passe compose
a. Visiter : Visité  J’ai visité le musée
b. Préférer : Préféré  Elle a préféré le jardin des Nymphéas.
c. Adorer : Adoré  Mes amis ont adoré le repas
d. Aimer : Aimé  Tu as aimé le film ?
e. Préparer : Préparé  Vous avez préparé une paella ?
f. Arriver : arrivé  Nous sommes arrivés en retard
g. Aller : Allé  Je suis allé au cinéma
h. Rester : Resté  Tu es resté à la maison ?
i. Regarder : Regardé  J’ai regardé le Télévision
j. Intéresser (s’) : intéressé  S’est intéressé au projet
k. Promener (se) : Promené  Je me suis promené à pied
l. Excuser (s’) : Excusé  Tu t’es excusé ?

a. Voir : Vu  j’ai vu l’ami de Mélanie

b. Vouloir : voulu  Elle a voulu faire du surf
c. Devoir : Dû  Elle a dû partir
d. Pouvoir : Pu  Tu as pu finir ton travail ?

a. Lire : Lu  Elles ont lu mon message

b. Partir : Parti  Ils sont partis à la mer
c. Dormir : Dormi  J’ai dormi à l’hôtel
d. Venir : Venu  Tu es venu en voiture
e. Découvrir : Découvert  Ils ont découvert le Québec.
f. Ecrire : écrit  J’ai écrit un article
g. Sortir : sorti  Tu es sorti hier soir ?
h. Finir : Fini  J’ai fini la leçon

a. Prendre : Pris  Ils ont pris une photo de la cathedrale

b. Comprendre : Compris  Elle a compris le message
c. Apprendre : Appris  ils ont appris la leçon
 a. Avoir : eu  J’ai eu froid
b. Etre : été  J’ai été malade

Avoir == to have
Etre == to be

3. Répondez. Utilisez la forme negative

a. Il est parti ?  Non, il n’est pas parti
b. Elle est revenue ?  Non, Elle n’est pas revenue
c. Vous avez appelé  Non, nous n’avons pas appelé
d. Ils ont écrit ?  Ils n’ont pas écrit
e. Elles sont rentrées ?  Non, Elles ne sont pas rentrées

Oral
a. Vous avez travaillé à l’étranger ?  Oui, j’ai travaillé a l’étranger / Non, je n’ai pas
travaille a l’étranger
b. Vous etes allé (e) en France ?  Oui, je suis allé en France / Non, je ne suis pas allé
c. Vous avez connu des Français ? Oui, j’ai connu / Non, je n’ai pas connu
d. Vous avez compris ? Oui, j’ai compris
e. Vous etes arrive à Paris ? Oui, je suis arrivé / Non, je ne suis pas arrive
f. Vous vous etes promenés dans Paris ? Oui, nous nous sommes promenés dans ../ Non,
nous ne nous sommes pas promenés

Vocabulaire
Billet, Retenue (detention), Passager, Avion, Train, Taxi, Metro, Autobus, Voiture, Partir, Echanger,
Rembourser (refund), Gratuit (free), Normal, réservation, destination, provenance (origin), veille=Hier,
vieille (old), vol, covoiturage (carpooling), moyens, décoller (partir), d’embarque (montre), aéroport

Un change de gare
TGV (French : Train à Grande Vitesse)
Cote fenetre, cote couloir
Atterrir (arriver) ≠ décoller (partir)
Verbe prendre  Je prends, Tu prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent.
J’ai pris

Prends le train, l’avion
Je vais voyager en train, en avion, a vélo, a pied

a. Quel est le numéro du train Marseille-Paris ?  TGV 6108

b. A quoi se rapportent ces noms
Saint-Charles  une gare de Marseille
Lille Europe  une gare de Lille
Charles de Gaulle  un aéroport
c. Qu’est-ce qui est :
Gratuit ? Service d’échange et de remboursement
Non échangeable ?  TGV Prem’s
Non remboursable ?  TGV Prem’s
Non-stop ?  Vol Paris-Abidjan

3.
a. Pour aller à Marseille, ils ont pris le train
b. Pour mon voyage à Athènes, en avion, j’ai voyagé en classe économique.
c. Il n’a pas pu partir en voyage, il a annulé sa réservation.
d. Elle a été malade. Elle n’a pas pu partir en voyage. L’agence a remboursé son billet

4. S
a. Pour aller à Hong Kong, prenez l’avion
b. En France, voyagez en le train avec la SNCF
c. En ville, ne prenez pas votre voiture, prenez le train
d. Faites du sport, prenez votre vélo
e. Visitez Paris en le bus avec Paris Tour
5. S
a. A quelle heure est le départ du TGV pour Lille ?  Il part à 8h 36
b. Et l’arrivée à Lille ?  Elle est à 13h 49
c. Est-ce qu’il y a un changement de gare ? - Oui, en change à Paris
d. A paris, on doit aller à quelle gare ?  A la gare du Nord
e. On y va comment ?  On prend un bus direct

Grammaire
a. Qu’est -ce que tu as fait dimanche dernier ?
b. Nous sommes allés en Baie de Somme
c. En Train ?
d. Non, nous avons voyage en voiture. C’est à une heure et demie de Paris
e. Vous avez déjeuné à Saint-Valery ?
f. Oui, nous avons mange dans une très bonne auberge. Léa a pris des fruits du mer
Nous nous sommes promenés à vélo. Nous avons découvert de super circuits
Les enfants ont pris le petit train de la Baie de somme entre (between) Le Crotoy et Saint-
Valery.
Ils se sont intéressés à la faune et a la flore
Tout, Toute, tous, toutes - cours

 "tout" devant un nom est un déterminant. Il s'accorde avec le nom en genre et en nombre.
           EXEMPLES : Tout enfant portera un manteau (= chaque enfant).
                           Tous les enfants porteront un manteau.
                           Toutes les filles porteront un manteau.

 Devant un verbe, le pronom, "tout” varie et peut devenir toute(s) au féminin et "tous" au masculin pluriel (le -s
final s'entend à l'oral).
           EXEMPLES : Ne t'inquiète pas pour les bagages, tout suit. (sens collectif)
                        Ne t'inquiète pas pour les bagages, tous suivent. (tous les bagages)
                        Ne t'inquiète pas pour les valises, toutes suivent. (toutes les valises)

 'Tout', devant un adjectif qualificatif, est le plus souvent un adverbe, mais contrairement aux adverbes
classiques, il peut être variable :
            - devant un adjectif féminin qui commence par une consonne ou un 'h' aspiré l'adverbe, 'tout' se met au féminin et
prend le même nombre que l'adjectif. Devant une voyelle, il reste invariable.
           EXEMPLES : Elle est tout émue. (mais : Elle est toute contente.)
                        Elles sont tout émues. (mais : Elles sont toutes contentes.)

Alors = So, Rien= Nothing, Pourtant= however, souvent=often, l ’ombre=shadow. Assise

a =seated, en fait= in fact, ah si= oh yes, une fois= once, en pleine (full) compagne

Je ne me suis pas beaucoup promenée, j’étais trop fatiguée,

Mais évidemment= but of course, me suis perdu= got lost, tu me connais= know me

En Boîte = nightclub= une boite de nuit=une discothèque pour danser

Les autres soirs= the other evenings, les autres personnes= other people

Ça c’est bien passé= it went well,

Je me suis dispute (argument) une fois avec quelqu’un, mais c’est tout ! Juste une
dispute ! Pas mal ! Bravo

Nous nous sommes téléphone, Tu ne t’es pas servie (used) de ton ordinateur portable

Eh bien non, absolument pas ! Si je comprends bien= if I understand, c’étaient de vraies

vacances ! = it was a real vacation, je me suis occupée de rien= I took care of Nothing, je
me suis reposée, c’est tout

Passe Compose

S’installer Settle Se Préparer Prepares

Se Baigner To swim Se lever Wake/gets up
Se passer happen

S’entendre Hear onself S’asseoir Sit

 Se perdre Lost Se sentir Feel
Se servir de Use Se souvenir de Remember
Je me suis installée, Je me suis prepare, je me suis baignée, je me suis levé, Ça c’est bien
passe ? Oui ça c’est très bien passe !

Je me suis entendu, je me suis assis, je me suis perdu, je me suis senti, je me suis servi,
je me suis souvenu

Manon s’est assise à cote (side) de Delphin

Isabelle et Quentin se sont perdus dans la forêt (forest)