Collection dirigée par

Alain Bentolila
et
Brigitte Ghevalier

Jacques de Vardo

NATHAN
 SOMMAIRE

Tests de dépori 4

Ghoplrrs | : Sélectionner des mots .......""""" 9

ètiàittts 2: Exercer to mémoire ..................'. 13
èliàilrte 3: Closser tes idées .......ï.ï....'....... l?
Ghoplrrt 4: Relier entre elles des informotions 27

Corrlgés 29 è36

Chopltrc 5: Exercer I'hobileré de tes yeux ........................ 39

Chobhre 6 : Trier des informotions ..--..............................'. 45
Choilrro 7: Sovoir ogir en lisont .........' "....... 53

Maqucttc intéflcurc ct couvcfturc: Gérard Scintignan ( illustration : Jcân.L()u ls G<>ussé)

lllustrations: Frédi'ric Flt>m
Créclits ph<xr>s:Rapho @ Gerstcr (pagc 7); Prcssc SPoft (pagc (r2): Prcssc Sport O C Rochercl
(pagc 63 ).
r.s.B.N 2 09.1u02{7.6
@ Édiri()ns Nathan. 1991 .

Tous dr()its dc traductton, dc rcproductit>n ct d adaptati<>n réscn'és P()ur tous Pr) s

l"a lot du I I mars 1957 n'autorisanr aux termes des alinéas 2 er 3 de Ianicle 41, d'une part, que les - copies ou reproductron
suiclemenr réservées à I'usage privé du copiste et non destrnées à unc'utilisation collectrve -ouct.r d'autre pan, que - les
analyses et les counes citations dans un but d'exemPle et d rllustrrtion
panielle, faite sans le consenlement dc I auteur ou de ses ayants drort itc (
Cerre représentation ou reproduoion, par quelque procédé que (e soi con
les anicles 425 et suivanF du Code Pénal
 AVANT.PROPOS

Bon en lecture
r Parce que bien lire est la clé de la réussite scolaire
Nous savons que bien des enfans gui ent des difficultés en mathémati-
ques, en histoire, en sciences sont en fait des élèves qui ne maîtrisent pas la
lecture. Toutes nos expérimentations le montrent: on ne doit pas lire de la
même façon un énoncé de mathématiques, un extrait de roman policier ou une
leçon de sciences. Pour êre efficace, l'élève doit savoir adaDter sa lecture au
type de texte ou de document qui lui est proposé.
Il faut admetre que I'apprentissage de la lecrure ne s'arrêre pas à la fin du
CP ou du CEl. Il se poursuir jusqu'à le 6. et au delà, permerranr I'acquisition de
nouvelles connaissances et de nouvelles méthodes de travail.
Être un bon lecteur aujourd'hui exige un ensemble de capacités que seul
un véritable entraînement peut permettre de développer. Bon en lecture
propose, du CP à la 6", un parcours d'entraînement à la fois rigoureux et
motivant; il permettra à l'élève d'être à I'aise dans toures les situations de
lecture et d'accéder ainsi au plaisir de lire.

Parce qu'un entraînement doit être conduit avec lucidité et

méthode
Tout a été mis en æuvre pour que I'entraînement soit couronné de succès:

l. I ltr I,r L\SI: I) trYr\l.t .\'l t()\

r des tests de départ, pour faire le point, et des tests d'arrivée en fin d'ouvrage,
permettent de mesurer les progrès accomplis.

2. t rr I, ,\str I) trv t,\t\l:lt\ I

Ill l)lr l)l:l.(Ill:(]ll()N\Ii]1lr\l'[\ t_tr(.'t t ]ttr

o des objectifs explicités: à chaque chapitre correspondent des objectifs précis.

Connaissant le pourquoi de ces chapitres, l'enfant esr parrie prenante, il est
d'autant plus motivé;
o des exercices gradués et attrayants;
e une vision claire des résultats: I'enfant calcule son score à la fin de chaque
exerclce.

3. t :lt, r\ll)tl I,ERS()\\lAr.rslltl

Les corrigés sont accompagnés de conseils individualisés à I'adresse des
parents et des instituteurs, tenant compte de la personnalité du lecteur. Chaque
enfant est unique et, pour mieux I'aider, il est important de mieux le connaître.
Brigitte Chevalier
Alain Bentolila
TEST DE DEPART N" I
Ce premier test te permettrq de sovoir si tu comprends un écrit de monière
sqtisfoisonte et si to mémoire est bonne.
De plus, en comporont les résultots que Îu obtiens ouiourd'hui ovec ceux
que tu obtiendros oux outres tests, o lo fin de ce livret, tu pourros mesurer
les progrès que tu ouros occomplis.
Lis ce récit, puis réponds oux questions (le dessin du livre, ù
gouche, te prévient que tu n'os plus le droit de regorder le
texte pour répondre oux questions) :

Lo corte qu Îrésor
,,\lcrenclrc. lc glirrlicrt clc'l;Lrt clr' lfclLriltc' clcs (.\ll Itt'11:Lrtlottrt('I):ls ll LLttlor it
tlc Irri lrroir nt:rriqLrcrilcrLr bLrts. lor-s tltL tlc't'rtit't ttt:ttclt. Il clccitlc'tlt' itrijoLtct Ltrl
ntilLl\:lls LoUr il sil Ill(()ll

'-{É{1.
 Pcndant la récréatit>n, il s<>rt urt pupicr clc su pochc cr :rppcllc sl l-trrurc
victimc: - Hé. Lr-rdo ! Rcgardc I Chcz Ic br<lcantcur. j :ri tr<>r.rvi ccttc cartc. Ellc
indiquc l'cmplaccmcnt cl'un trésor cnlr>ui.;ustc au ntilicu du tcrrain clc s1t<irt.
Ludovic. célèbrc p()Llr se grandc nxï\.cté. lancc aussitôt:
'i
" I in trés<>r ! Quancl vas-tu lc chcrchcr

.fc n'ai ltas ic tcrrrps cl'r allcr N{:tis crr écharrgc clc ton goûtcr ct clc tu ltoîtc
clc lcutrcs. jc tc clr>nnc Ia clrtc clr.r trésor..
L'af'fairc cst. ct>ncluc sur lc chan-rp.
I r-t pcu plus t:rrd. aprè.s la classc. Alcx;rr-rclrc. clché clcrrièrc urr erbrc. rit clc
b<>n c<rur cn rcgardant lc pauvrc l.uclr>r'tc grettcr lc st>l avcc unc l)ctitc pcllc.
tout cn consultant sa cartc.
" Larssons-lc chcrchcr. c'a va l'occupcr Lll-l lrontcnt ,. l)cltsc Âlcxanclrc cr-r
rc()urnânl chcz lui.
Lc lcndcr'ttair) rnatilr. Alcxandrc c[ sl banclc fi>rrlcr-rt rrrrc hlic d l-r<>rrrrcur p<lrrr
accucillir lc grand chasscur dc trésor.
" r\lors. cc tréscir ? Pas trop l<>urcl à p<irtcr ? " Âlcxar"rdrc l;rr-tcc. c r-r disur-rt ccll.
r-rn rcgarcl complicc vers scs carnar:rdcs ct attcnd lcs rirc.s. mais sa rél'lcxion n'r
aucun cffct. 'lilus s<lr-rt <>ccupés à rcgardcr cc cluc l-r.rclor ic sort dc s()u sec.
" \<>n. cc n'cst 1)as l<lurd du t<iut. rcgarclcz: c cst r-rnc supcrbc hachc prc;histo
riquc cn picrrc taillc'c. l.c rr-nîtrc m'â clit c1r-rc j'ui,uis cu bcarrcr>up dc chancc dc
f airc ccttc déc<>uvcrtc. Nlcrci cr'rc<>rc p<>r-rr la cartc !

Alcxandrc ror-rlc dcs r cr.rx roncls cornmc clcs billcs. il clcr icr-rt blanc clc ragc.
Vcxé. il rc['usc clc joucr pcr-rdlnt lcs récréations. car scs cantaraclcs lui dcman
dcnt. cn riant. s il nc possèdc l)es c[ eutrc cartc dc trésor cxché.
F.ric l)t.,\No|t.:

Questions
1. Commcnt s'al)pcllc lc goal ?

2. C<>mmcnt s'appcllc lcnfarrt <1ui l rttlrclr-ré dcr-rx buts i'

3. Quc rcmct cn échangc cl r-r gt>ûtcr ct clc la boîtc clc lctttrcs ?

^lcxandrc
A qucllc cla.ssc applrticnncr'rt ccs cnl:trtts ?'

Qu':r dcc<>uvcrt l.udovic cr-r J-<>r-rill'lnt lc sr>l i'

6. Quel cst lc mot qui indique qu'Alcxarrdrc csr honrcux ?

7. Entoure les mots suivants si tu penses les avoir rcncont.rés cn lisant ccttc
hist<>irc:
a) école
b) récréation
c) but
d) ballon

u Si l'on tc demandait de changer lc rirrc dc cc récir, lcqucl choisirais-ru ?

a) Un match de football agité

b) Une vengeance bien naturcllc
c) Un mauvais joucur

9 Dc nombrcuscs hist<tires se tcrmincnt, commc lcs fablcs. pâr unc m<>ralc.

Parmi lcs proverbcs indiqués. qucl csr cclui qui convicndrair lc mieux i
a ) I\licux veut terd quc jamais

b) Tcl cst pris qui crovail prendre

c) Gil pour <ril. dcnt pour denr
Conpte I point por réponse correcte.

TEST DE DEPART N" 2

Ce second test t'indiquero si tu sois rechercher des rensei-
gnements dons un écrit. Lis-le d'obord une première fois, tu
y reviendros ensuite pour répondre oux questions (le dessin
du livre, è gouche, indique que tu dois gorder le texte sous
les yeux pour trovoiller):

Commenl met-on un engin spotiol sur orbite ?

Cela se fait en trois étapc.s. Vr>ici c<>mmcnr une capsulc Apollo esr misc sur
orbitc autour dc la Terre, avant dc gagncr la Lunc.
Le premier étagc dc la fuséc donnc au r'éhiculc unc énorme p<;usséc qui lui
permet <1e quitter le sol. En dcux minurcs cr dcmic. le r'éhiculc sparial atrcint
6{ kilomètres d'altitude; il a alors une vircsse dc 9600 kilomètrcs à l'hcurc. À
cc moment, le premicr étagc <Ie la fuséc s'arrêtc dc foncrionncr ct cst largucl
dans la mcr. La fusée est ainsi allégéc. cc qui éc<>n<>miscra du carburant pour
le restc du vovage.
 On allume alors le deuxième étage de la fusée
pendant 6 minutes et on largue aussi cer étage. À
ce moment, le véhicule e$ à 176 kilomètres d'alti-
tude et atteint une vitesse de 2240O kilomètres à
I'heure.
Le troisième éuge de la fusée est alors mis à feu
pendant environ 2 minutes. Cela amène I'engin à
une altitude de 192 kilomètres er lui donne une
vitesse de 28000 kilomètres à l'heure. II se met
alors en orbite autour de la Terre et circule à
environ 30 fois la vitesse d'un avion à réaction,
Le troisième étage de la fusée reste fixé au
véhicule spatial. Plus tard, c'esr lui qui I'amènera
sur Ia Lune et I'en ramènera. Ces fusées sont. fixées
à une partie du vaisseau spatial nommée les
modules: module de commande, module de ser.
vice, module lunaire.
Le Grand Liure des questions
et réponses de Charlie Baovv,
Tome 2, @ Dargaud Jeunesse.

Questions
1. Combien de temps faut-il à I'engin sparial pour atteindre I'altitude de
64 kilomètres ?

2. Quel est le mot qui, dans le texte, est synonyme de force nécessaire au
décollage de la fusée ?
J. À qucllc altitudc lc vaisscau sc mct-il cn <>rbirc aurour dc la Tcrrc ?

'i. Qucllc cst alors sa r.itcssc ?

5. C<>mbien d'étagcs c()mp()rtc la ['usi'c ?

6. Combicn d'étages se détachcnt-ils au cours du vovagc ?

7. P<>urou<>i sc clétachcnt-ils ?

f3. Quclle est la partic du véhiculc spatial qui pcrmct lc rct<>ur sur J-crrc ?

9. Combien de temr.rs s'éc<>ulc cntrc lc départ du véhiculc cr sa misc cn <>rbitc ?'

10. D'après les renseignemcnts d<>nnés clan.s ce tcxtc, la vitcssc m<>r-cnnc d'un
avi<>n à réacti<>n cst dc:
a) 200 à 300 kilomètrcs à lheurc
b) 900 à 1 000 kilomè'trcs à I'hcurc
c) 2 500 à 2600 kil<imètrcs à l'hcurc
Compte I point por réponse correcte.
 SELECTIONNER DES MOTS

p wffi qi Ë trffi flffi ffi*Yffiffi 3

Lorsque tu lis, I'ensemble de mots qui se présente o tes
yeux o un sens. Si, dons une phrose, on te cochoit un mot,
tu serois souvent copoble de le retrouver en t'oidont des
outres mots du texte. Au controire, si tes yeux rencontrent
un mot qui ne convient pos ou sens, to lecture vo s'orrêter
et tu seros surpris.
Si tu lis, por exemple, << Un violent oroge s'est obottu sur
lo ville de Toulouse >>, tu ne rencontreros pos de problème
pour comprendre celo. Mois si, por suite d'une erreur, il est
êcrit: < Un violent oronge s'est qbottu sur lo ville de
Toulouse >, tu ne comprendros plus rien !
Dons les exercices que tu vos foire, ou long de ce chopitre,
tu devros choisir des mots selon le sens générol du texte.
Ces exercices te permettront d'ocquérir une plus gronde
ropidité de lecture.
 JE PREVOIS... (I )

Tu vos lire un texte dont on o effocé certoins mots.

Tu devros retrouver les mots qui monquent et les inscrire
dons les rectongles. Le premier mot t'est indiqué è titre
d'exemple.

Le iour du morché
li
tl
--'Ë i 9a

xr
t,l
T.

iË;J
I tf -:1
Chaque mercrcdi, les rues clu village s'animenl rrès tôt, t" l, .n.rin ]f",
fourgons et les camionnettes des lorains envahissent la place, devant la mairic.

Hommesetl, ls'a[[aircntt---_linstallerleursmarchanclises.On
11 |

cléplic ctes tréreaux lesquels on dispose dc longucs planchcs

t----l
f,---lterviront d'étalages. Lcs casiers dc légumcs cr de fruits
t---_-l
déposés.
I, Ides toiles aux couleurs vivcs, sonr accrochés des cinrres
chargés de vêtemcnts dc toutes sortcs. l-cs clients arrivent peu à peu et on

ls I les appcls dcs marchands qui proposenr des affaires extraordi-

naircs à .-r"r ll----l incrovables.

chacun fait ses achats, l,---_] se prcsscr, s'accor<Janr un brin dc causerrc

F--_lscs voisins.

Compte I poinl por réponse correcte.

2 JE PREVOIS... I2I
Voici encore un texte dont on o effocé certoins mots.
Retrouve-les et incris-les dons les rectongles numérotés.

Mes omies, les bêres

J'ai toujours aimé les animaux. Je ne sais pas l, l,

mais c'est comme

ça. Les bêtes le sentent et elles m'aiment. elles aussi. que ie suis
[----l
toute petite, je ramasse tout ce bouge: des vers de terre, des
grenouilles, des mulots, des oiseaux blessés. Au début, le les apportais à la

maison: elles étaient mes amies, ie trouvais ça bien naturel de les inviter

meuait a
lo l,

" Pénélope I Sors-moi cette sale bête de la maison !"

D'abord, ie n'aime pas m'appeler Pénélope. J'aurais voulu me [---_l

Julie, ou Suzanne, ou Catherine... c'est pour ça que dans ma tête, i'ai l,
oe nom.

Quand ma mère traitait mes amies de sales bêtes, j'étais très fâchée. " Elles ne
sont pas sales du tout, mes bêtes. Au ln I,
elles sont très propres ", ai-fe

répondu à ma mère, mais elle ne voulait savoir.

D'après Henriette MAJoR, Ze Paradis des animaux, @ Éditions de I'amitié.

.----\
Compte I point por réponse correcte. -,
G. -1:'---- ,r,
\\ -\\
\\
\ rr
 a) malgré
2. Il l titc sluvé b) grâcc à l intcn'cntion dcs pompicrs.
c) à causc dc
l 'tt) chcz.
J. Lc couplblc l t'lc' :rrrt'tc' T b) après la policc
tr c) par
a ) cntrc
-i. Lc rcz-dc-chausséc cst situé T b) lc prcrnicr étagc.
s<-rus

tr c).sur
tr ) autour dc
a

5. Lcs I'illcs danscnr unc r<>nclc T ) I'arbrc.

c<>ntrc
I
b
c) sur
T )
6. Il rcvicndra r a aprè's
b) dcpuis
tr cJ oalls
un mols,

I a) clans
7. Nous av<>ns visiré lc muséc E fr).1., l'autom<>bilc.
I .) au".

8 J'achète un mé<licamcnr I l]i"' lc pharmacicr-r.

I .) puu,
f-l a) chcz lc:
9. N.{aman f.air ses cour.scs E n) ,u supcrrn a rchi.
E c) sur lc
I a) apres
10. La lumièrc csr étcinrc I b) pcn.lrut la nuit.
I .) r,,r.'
Conple I point por réponse correcle.
 EXERCER TA MÉMOIRE
POURQUOI CE CHAPITR.E ?

Notre ceryeou o lo possibilité de se souvenir d'un ceÉoin

nombre de choses: c'est ce qu'on oppelle lo mémoire.
Mois sois-tu que tu peux, ovec de I'entroînement, ougmen-
ter to mémoire ? Celq se posse de lo même foçon lorsque
tu veux développer tes muscles en foisont des exercices
soble pour lire. Si, en lisont
plus cè que i'oidit plus hout,
!
 I J'At 1U... n )

ll s'ogit encore d'entroîner to mémoire. Cette fois, tu ne

trqvoilleros pos sur des imoges, mois sur des textes. Tu peux
lire deux ou trois fois ces lignes ovont de répondre oux
questions:

[e chosseur de termites

Voilà une occupation inconnue en Francc ! Lcs termite.s sont des rnsecrcs
ressemblant à de grosses fourmis, mais qui ne circulent que dans des galerics
cachées et qui vivent cn dévorant exclusivemcnt du bois. Leur ni<1 peut
s'enfoncer à <Ies dizaincs de mètres sous la surfacc du sol, et le plus souvent,
dépasse d'un ou dcux mètres à I'extérieur. FaiL de boue durcic, il ressemble à
un rocher. Les Africains chassent ces inscctes, et surtout leurs crufs. oour
donner à mangcr aux poules.
Jeunes Antxées Magazine, n"' 1.13 f .i4, iuin 1981.

Questions
1. Entoure les mots que tu crois avoir rencontrés dans le texte:
a) fourmi b) scarabée c) insecte <i) larvc e) termitc
f) souterrain g) galerie h) creuser i) roc i) nid

2. Ecris, dans le carré, V si la phrase esr vraie et F si elle esr fausse:

il b)a) Les tcrmites sonr des rcptilcs.
tr Les termites resscmblent à dc grosses fourmis.
T c) Ces inscctes vivenr surtout" en Afrique.
tr d) Leurs galeries sont crcusécs très prolbndément dans le sol.
tr e) Les Africains mangent leurs
Conpte I point por réponse correcle.
 J'At 1U... (2)
lis cette histoire. Des questions te seront posées pour sovoir
si tu es copoble de te roppeler certoins détoils ou certoins
événements.

Il était une fois un riche marchand qui avait trois fils: lcs deux premiers
étaient intelligcnts et le troisième, idiot, mais tellement idiot qu'on l'appelait
" Manque de-Chance". Chaque fois qu'il ouvrait la bouchc, il disait unc bêtisc.
Chaque fois qu'il prenail un outil, il faisait un malheur.
Un beau lour, le marchand réunit ses trois fils ct lcur dit:
" Maintenant quc vous ête.s grands, vous devez apprcndrc lc méticr. Je vais
donner à chacun de vous cent pièces d'or pour achetcr dcs marchandiscs, et un
bateau pour aller les vendre en pavs étranger."
Le fils aîné achète des fourrures et en remplit son bateau. Le sccond charge
son bateau d'une cargaison de miel. Quant à Nlanque-de-Chance, il renct>ntre,
avant d'arriver à la ville, une bande d'enfants qui ont attrapé un chat et qui
veulent le no.vcr.
" Ne faites pas ça, donnez-le-moi ", supplie Nlanquc-de'Chancc. Et il offrc scs

cent pièces d'or en échange du chat.

De retour à la maison. chacun indique ce qu'il a acheté et les dcux aînés sc
mettent à rire en écoutant Manquc-de-Chance.
" N'importe, dit lc père, il partira sur mcr et il vendra son chat. commc vous.

vos marchandises. "

Au bout de trois mois de navigation, les trois fils arrivcnt sur une île où lcs
souris pullulaient. Quand le frère aîné veut vendre ses lourrurcs au marché.
elles sont pleines dc trous car les souris les ont rongécs pendant la nuit. Lcs
tonneaux de miel Sont percés et le miel s'est répandu à terre. I\'lais à pcinc arrivé
au marché, le chat Se met à tuer deS souris. Il cn tuc dix, f ingt. cent. c est un " rai
massacre. Les marchands du pa.vs viennent dire à l'idiot:
" Combien vcnds-tu cette bête merveilleusc ?

- Je nc sais pas. dit Manquc-de-Chance. Combien m'en

d<>nncz'r'ous ?

- Nous fen donnons troisl" tonncaux d'or.

- Eh bicn, c'est entendu
Lidiot reçoit les trois tonneaux d'or et pour calmer la tristesse dc ses frèrcs o[[re
à chacun d'eux un tonneau d'or.

P. Gnrpanr. Contes de la Rue Brocct'

@ Éditions dc Ia Tablc ronde
4 J'AI ENTENDU... (2)
choque phrose è voix houte ou demonde è quelqu'un de
Lis
te lo lire. Essoie de bien t'en souvenir. En effet, pour choque
phrose lue, on vo t'en proposer trois : deux sont inexoctes et
une seule correspond ou texte. ll foudro que tu retrouves
cette phrose.
Effectue ce trovoil phrose oprès phrose:

1. Aulourd'hui, les voitures roulent plus vitc que dans l'ancicn tcmps.
2. L'équipe de Ivlarseille est en tête du classemcnt pour le championnat de
Francc.

3. Le menuisier visse lcs dcux planches pour lcs asscmbler.

4. Jérôme est cn retard car il a raté son train.
5. Hier, le temps était gris et il faisait froid.

Entoure lo phrose qui répète exoctement celle que tu os lue:

1. a) eujourd'hui, les automobiles roulent plus vite que dans I'ancicn temps.
b) Auiourd'hui, les voitures roulcnt plus vitc quc dans I'ancien tcmps.
c) ,tulourd'hui, lcs voiturcs roulent plus vite que dans le vieux temps.

z. a) L'équipe de Marseille est première au classement pour le championnat

de France.
b) Les joueurs de Marseille sont en tête au classement pour lc championna
de France.
c) L'équipe de I\larseillc est en tête du classcmcnt pour le championnat
France.

3 a) Lc mcnuisicr visse les deux planchcs pour les assemblcr.

b) Le menuisicr cloue lcs dcux planche.s pour les a.ssemblcr.
c) Lc mcnuisier vissc lcs deux planches pour lcs rassembler.

1. a) Jérôme csl en rctard car il a manqué son rrarn.

b) Jérôme est en retard car il a raté son bus.
c) Jérôme cst cn rctard car il a reté son traln.

5. a) Hicr, lc tcmps était sombrc ct il faisait froid.

b) Hicr, lc tcmps érait gris ct il ne faisait pas chaud.
c) Hicr, lc tcmps érair gris ct il faisait frojd.

Compte 2 points por réponse correcte.

 CLASSER TES IDÉES

POURGTUOI CE CHAPITRE ?

Quond on lit un texte, on remorque

'
que les idées sont
exprimées dons un certoin >rdre.
Cet ordre tient compte du déroulement des octions dons le
temps.
Exemple: l. Je me suis réveillé.
2. J'oi foit mo toilette.
3. Je me suis hobillé.
Des octions peuvent se foire res, les
unes oprès les outres ou en
Dons les exercices de ce cho closser
des phroses en observont bi octions
qu'elles indiquent.
 AVANT OU APRES ? (I )
Tu vos lire cinq groupes de trois phroses chocun. Dons
choque groupe, I'ordre normol des phroses o été chongé.
lnscris dons le corré le numéro qui correspond ù lo ploce de
lo phrose dons choque petit texte:
l,xcmplc:at a) .Jc mc sr-ris habillc
f t', l.t. r.r.rc sr-ris rcvcrllé.
E-l t r.l :ri l.tit rtt.r loilr'ltc.

((

((

a) r'oiturc dc l)a1tl arrir.c à trn clrrclirtrr.

l-a
l. b) N<>us rcpartons c;r.uurrl lc ['crr plLssc llu vcrt.
c ) Nous r-rorrs lrrôtor-rs c:rr lc l'crr cst r<>u.gc,

) [.n l):ls.sxrtt ltcc()Llrt ct lu rclèr c

:r
2. b) t-:r f illcttc c()Lrr[ cn s()rtunt clc lccolc.
c) lillc glissc sur unc plarluc.qrllssc ct tonrbc.

l ) l- uliorr dccollc cl:rns urr [rrr,rit cl'e rrlcr.

3 b) [.c lrilotc prcrrrl posrtion sur lu pistc tl'crrr ol.
c) l-cs vor rr.qcrLrs nr()ntcnt cllrns l lr ior-r.

1l r l uuscuItc lr>rreucr-r'rcn t.
t.c dt>ct.cu
I b)rl rt'tliqt ttttt { )r(l( 'tll).lll('('.
c) l.c rr-rtleclc sc rcncl chcz lc rli'ck:cirr.

lt ) [,<trscluc ltous ltl]<lr.ts lt llt lnriscirtc. rt()us rt()Lls clr:tngcor-rs clltrr.s lcs
VCStraurcs.
5. b ) \orrs pkrngcons cllrts lc gnrncl blrssin ctrr ll()Lrs s:t\ ()rts rt:t.qcr.
c ) l\<>us l)rcn()ns rrnc clouclic.

Compte 2 points pot rcponse correcle

 2 AVANT OU APRÈS ? 2I
Voici un petit texte où I'ordre des phroses o été complète_
ment bouleversé. Peux-tu le retrouver ?
Inscris dons choque corré le numéro correspondont è lo
ploce de choque phrose dons ce récit.
Pour t'oider, lo première phrose du texte est indiquée :

L'oroignée

rT a) Elle attend dans un coin.

b) Elle saisit sa proic ct la serrc cntrc scs partcs.
tr c) L'insecte se débat encore déscspérémenr.
T d) Repue, elle se rcpose.
tr c) L'araignéc tisse sa toilc avec soin.
tr f) Un inscctc bourdonnant sc prend au piègc.
T g) Il bat des ailes pour se libércr.
T h) L'araignéc, prévenuc par les vibrations des
fils, sc précipite.
T i ) N.lais I'araignéc lc paralr.sc.

u j) Ellc savourc maintcnanr son festin avcc

lcn tcu r.
Comple l0 points si tu n'os oucune erreur.
Ne morque rien si lu os une ou plusieurs erreurs.
3 POUR COMMENCER...
OU POUR FINIR (I)
Voici cinq petits textes de deux phroses chocun' ll monque
une phrose pour les commencer. Écris sur lo ligne n'l lo lettre
que tu choisis pour indiquer lo phrose qui convient pormi les
trois que I'on te propose :
:1. ............... b)................
2. Ils sont vite arrivés sur les lieux.
3. Ils ont rapidcmcnt maîtrisé I'incendic.
Tu dois choisir entre :
a) Lc feu a éclaté.
b) Les pompiers ont été appelés.
c) Les pompiers ont rangé lcur matériel.
J'écris bl sur lo ligne no l, porce que lo phrose qui convient
ici est lo phrose bl : < les pompiers ont été oppelés >.

Texte A
1.
z- Sa maman la conduit chcz lc dcntistc.
1 Il faudra poscr un pl<>mb sur la dcnt cariée.
Tu dois choisir entre:
a ) Marjolainc mangc des bonbons.

b ) Marlolainc nc sc brossc pas lcs dcnts régulièrcmcnt.

c) Mariolainc souffre d une dent.
 Texte B
1.

Dc nombrcux arbrcs sont déracinés clans la fore t.

2.
3. Lcs bûchcrons commencent à clégagcr lcs scnticrs ct lcs allées.

Tu dois choisir entre:

a) Un venr violcnt a soufflé tourc la nuit.
b) Le tonncrrc n'a ccssé dc groncicr certc nuir.
c) Ccttc nuir, la pluie cst tombéc sans arrôt.

Texte C
1.
2. J'ai c.ssar.é dc gommcr la tachc d'encrc sur mon cahicr.
3. J'ai fait un rrou sur la pagc du cahicr.

Tu dois choisir entre :

a) J'ai oublié mon sty'lo à plumc.
b) J'ai pris ma gommc dans ma rroussc.
c) La maîtrcsse va ccrtaincmcnt mc récompcnser.

Texte D
1.
2. [.lnc grandc nappc de pétr<>le s'cst répanduc sur la mcr.
3. Toute la côtc est mcnacée par la " marée n<>ire

Tu dois choisir entre :

a) Un pétrolier a heurté un cargo.
b) Lc pétrolc cst lransporté par d'énormcs batcaux.
c) Les oiscaux marins sont les premièrcs victimcs dc la pollution.

Texfe E
1

2. Il a dû pousscr sa mobvlcrtc sur la roure.

3. Il cst arril'é cn rctard à ia marson.
Tu dois choisir entre:
a ) Jocl r<>ulc très virc .sur sa mobr'.lcttc.

b) Joël a oublié sa monrrc.

c) Joël n'avait plus d csscnce dans son réscn.oir.
Conpte 2 points por réponse correcte.
4 POUR COMMENCER...
OU POUR FINIR (2)

lo lettre correspondont è lo phrose qui convient.

lixemple, 1. Jc prcnds unc tranchc clc Pain.

2. J'étalc lc beurrc sur la tartinc.
3. .....................c)....... ....
Tu dois choisir entre :

a ) grillcr lc Pain.
_lc l'ais
b) .lc sors lc bcurrc du rél'rigératcur'
c) -Jc trcmpc ma târtinc darrs lc café au lait.
J'écris c) sur lo ligne n" 3, cor c'est cette phrose : < Je trempe
mo tortine dons le cofé ou loit> qui convient.

Texte A
l Ccs dcux dcrnièrcs annécs. la Francc a s<;u[[crt dc la séchcrcssc.
2 l.cs réscn'cs d'cau t>nt f<>rtcmcnt dimirtué.
3.

Tu dois choisir entre:

a ) N<>us avr>ns bicn br<>nzé au scilcil.

b ) Cct été, t>n a ntômc intcrdit I'arrosagc clcs pcl<>uscs.

c) La r'oiturc cst toutc salc.

Texte B
I [-c 1-rii'ton s'cst cng:rgi' intprutlcmmcut sur l:t chlrusséc.
2 L rrc eut< )nt()l)ilc l:r ltctrrti'.
3

Tu dois choisir entre :

r) ()n la trunsl)orté iritr.ttédiatcutcnt à l'hôpitel
b ) Lc chlu l'l'cur u réportclr-r ltrx c;ucstittns dcs gcnclarmcs.
c) t-c piéton rr'rr l)lls rc.qerclé lcs l'cr-rx er lutt clc lrllvcrscr
Texte C
1
t. Nous avons lu lc journal dcs programmcs ri'lér'isé.s.
z. Aucunc chaînc ne diffusc d'émission intércssantc.
3.

Tu dois choisir entre :

a ) N<>us avons mls cn r<>utc lc télér,iscur.

b) Nous s<>mmcs allés nous coucncr.

c) Nous avons regardé un film passionnant sur A2.

1. Ccla fait trois hcurcs quc nous r<>ul<>ns sur I'aut<>r<>utc.

2. Nous cléciclt>ns de n<>us arrêter pour nous rcPoscr.
3.

Tu dois choisir entre :

a i';
a) Nous [ais<>ns unc haltc sur unc airc dc strrtit>nnclncnt.taal.(l.E.'
b) La v<>iturc r<>ule à 120 kil<>mètrcs à l'hcurc.
c) Une gr()ssc r oiturc noirc nous suit.

Texte E
I Lc chasscur a t<tuché lc lièr'rc.
2 Lc chien est parti dès qu'il a cntcndu lc coup dc lcu.
3

Tu dois choisir entre:

a) Lc chasscur visc calmemcnl lc lièvrc.
b) Lc chasscur appuic sur la gâchcttc dc s<>n fusil.
c) Il rapp<>rtc l'animal à s<ln maîtrc.
Conpte 2 points por réponse correcte.
 POUR COMMENCER...
OU POUR FINIR (3)
Le texte suivqnt comporte cinq porogrophes en désordre.
Indique, dons le corré, le numéro qui correspond ù lo ploce
occupée por choque porogrophe dons le récit. Pour t'oider,
le premier porogrophe t'est indiqué :

Dilly, le dinosoure

Â. l-c clcrnicr. lc plLrs pctit rtt:tis ltcr.tt C'trc ic'plLrs t'rttotttlrt:tttL ( ( \l Itt()rr
lrcrc I)ilir . .Jc nc clcr ntis p:Ls r rirrs lc'tlirc. nltis 1or-sclrrc' 1)illr cllLit bcilrc.
jc nc llinreis plts bcrtrLcoLrp. I n ji>Lrr. j:ti rlônrc rlcnt:rrtrlc i nr:rrnln tlc
1c rcnclrc :r l hôpitlrl. (. cst vnri, clrLoi. il rr'errôtuit p:rs rlt' r'rit'r.

I]. \lxirrtcrrllnt. jc I urnrc r reinrcnl (.cltcs. i1 pcLrt 1:rirc lrc:rLrcoLrp rlc'

brrrit, cltrtrtcL cl lui ltrcnrl. nr:tis il nt,' lrlc'rrrc plLrs (()ntrl('Lrn bcIrc. l] lLri
lLrrir c cl'ôtrc tra's ch()uctLc. nLris llr PlLrPlrrt tlLL tc'r'r'r1ts rl cst cntlti'L:rnt
colnrlc plts pcrntis r\ :norr lrr is. cc llr r icnt crr plrrtic clc son clLrlrc [c'rc'.
I-ors<1Lrc I)jllr l rrnc irlic' cn rûtc. rrnpossiltle tlc lc' llrtrc c lt:rnqcr rl :rr is

(.. I)uns nr:t l:tnrillc. s()nlrc: (lrllIrc. I) lrirorrl. ii r :i \l ct \1rl('

n()rrs
I)inoslttLrc: nt()rl l):tl)11 cL ll:l nllrlriur l)tris nroi. bicrt sirr .lc rtt:r1t1tcllt,
\ler.qucritc \lltis ccl:r rrc'1:rit clLrc tr()is l)crs()rttt('s
I).. r\ clr:tclrrc lois rlrrc jc lLri clonnc st>rr b:rir't. clir i1. jc srris ltlLrs trcrll)c
tltLc lLLi I \leis nllllnlllt ct ntot. tt()Lr\ iit\ or)s brr'rt rltLL I).1l]:l \. |Ll\L
:lLlt:lnt (lLLc I)illr Scrrlr'nrcrrt. il nc \ crLt l):ls lc rL(r)nn.utrL.
c'rc'rl1tlc. I)illr :rrlorc l clLrr l)lrtlrrrgcl rllns ll's
I:. .f c r ltis r orrs clrirrnc'r Lrn
f l:tt1rrcs. éc'lltborrssc'r lorrt lc rrtr>ntl('. \c tfcrII)('r' jrrsrlLr':rLtr Os. r oiltr sc,s

jcrrr lurr>ris. I):rP:r Lr()u\('(lu(' I)illr ujntt'un l)(tiL I)crL tf()l) lcllU

' "'" ""à'l',),),il,il',',ll], I' l.l )]l' l.',]l'l,l;, lf il,;iil i i

Conpte l0 points si tu n'os oucune erteul
Si tu os une ou plusieurs erreurs, tu ne morques rien
 RELIER ENTRE ELLES
DES INFORMATIONS

POTJftQIJTI CE C}IAPITRE ?

règles d'écriture.
 I DES LETTRES ET DES MOTS
Pourquoi ce titre : Des lellres et des mofs?
Dons I'exemple qui t'o été donné en début de chopitre, tu os dû remorquer
I'importonce de lo présence d'une seule lettre pour comprendre le sens
d'un texte.
Dqns les exercices de cette série, tu devrqs foire bien ottention ù lo foçon
dont les mots sont écrits, cor ce sont ces informotions qui guideront ton
choix.
Voici cinq phroses et, dons chqcune d'elles, on te demonde,
è un certoin moment, de choisir entre trois mots ou trois
groupes de mots.
Mets une croix dons le corré situé devont le mot ou le groupe
de mots qui convient :

:r ) plrpilll r11
I
1. .lrrlicn u captr,rr(' clar.rs s,rrr lilcr tlcLrr b ) guôpc.
]
libcllLrlcs
1c)

lt ) co r-r rtc.
2. l-:r lcc'on rlc rn:r t hérl lrticluc:r lr étcl b ) irrtércsslrr-rt.
c) cn rt trvcLrx.

i ) c()ntontcs
.3. \lon l)èrc ct r.na rncrc s<>nt b ) ruvi.s
c) cnchrrnréc

:r) r.<tus plrrlisscz slrtisllrt

i. 'l':r cousir.rc r\rnélic ct tor b ) r'<>us prrlisscz l.rcurcux clc I t>trc \ ( )\ ltgc
c ) nous ltarlissor-rs contcrtts

lt ) r-tor-rs :i. or-ts clîr'rc. tLt rcstlrLlrlltt.

5. Samccli clcrn icr. b ) r-tolrs clîrtcrolts lLt rcsttLlr:utt
c ) nous clîrrons lLl rcstllLlr:tnt
Conple 2 points por réponse correcle.
 CORRIGÉS

!resrNol lp.ay
l. Alcx:rr-rdrc 2. l-rldovic 3 ll cartc lu trés<lr r. C\ll. 5. urtc ltttcllc
préhistoricluc crt lticrrc tlrilléc (r, r'cré . I, b)ct c) t3. c) 9. b).

! rrsr No 2 (p. 6)

l. 2 ruirtutcs ct clcmic ' 2. 1'roussi'c 3. 192 l<ilontctrcs r. 2,9 000 l<ilt>rllètrcs .t

l'lrcurc - 5. I ctegcs 6.2 étugcs I lx)Llr lllcigcr llr l'r-rséc ct écotlorllist:r lc
carbu rant t3. lc 3" étagc 9. cnviron I0 rttittr.rtcs ct clctt.ttc ' l0 b ).

__l
CHAPITRE I T-

f-lle pnÉvols... (1) 1p. ro1

l. matin lcrtttlcs 3. 1-r<>ur t. sltr - i.
- 2, clttt 6. sont I. sous 13. crltcl-tcl 9
l)rix l{), :.iln.\ I L .tr t't'.

QUESTIONS/REPONSES

Cet exercice o pour bul d'inviter I'enfont è être ottentif ou contexte pour retrouver
le mot obsent. En ouîre, le lecteur doil êfre guidé dons son choix por les morques
orthogrophiques des mots qui précédent ou qui suivenf celui qu'il Propose.

!tr eRevols... (2) 1p rrl

l. pourclr,rt>i . 2. clcpuis 3. tlui - t, cltcz -r. rrlris (r. cricr tttt htrrlcr -. l1()llllllcr
x gt: (). r'()tltr.tirL' I0. flcrr,
oLl l)rc llo lll l1l c r r It.t tt

[ltr cHotSls... (p rz)

l u) I b) 11)'r.b) r.e) (r.c) -,b) t ''I'9 b) l0 l))
 QUESTIONS/RÉPONSES
une outre monière de foire oppel è lo réflexion sur le sens du texte en proposont
un choix de mols. [o compéhension e$ le principol critère de sélection àe l;enfont
el lo réussite ù cet exercice renseigne, de plus, sur lo richesse de son vocobuloire.

I.t'lt 1U... (t)tp ul

1. a), c). e), S), i)
2. a):F-b): V-c):V-d): V. c): F.

QUESTIONS/RÉPONSES

de lo mémoire qui peut poroître plus oisé

è I'effecfuer pour vous rendre compte de
ue.

Il'Rt 1U... (2) lp. rst

1 a): F b): V-c):V d): F. c): F.
2. b).
3. c) et e).
1. c).
5 b).

L_l J'Al ENTENDU... (t ) lp. rzt

QUESTIONS/RÉPONSES
!:'nt ENTENDU... (2) 1p. re1

_-l
CHAPITRE 3 I--

! nvnNr ou npRÈs ? (l ) tp. zot

t fat,pu),@c)
z. pal,Iu),@c)
3 Enr,pnr.fct.
+.@at,@o),Ic)
I Iat,@u),@c).
! lvnNr ou APRÈs ? (2) 1p. zr1
pa; @r,l flct @al E") Er) Egl Eh) Ei) Eil

Reconstifuer I'ondre d'un texte bouleversé nécessite plusieurs lectures pour s'ossu-
rer de lo cohérence du texte retrouvé.
Encourogez I'enfont si lo lentotion d'obondonner... ou de recourir ou corrigé
s'empore de lui !

! eoun coMMENcER... ou pouR FrNrR (r) tp.221

Texte A:c)-Textc B: a)-Texte C:b)'Texte D:a)-Texte E:c).

n poun coMMENcER... ou pouR FtNtR (211p.zt1

Texte A: b)-Tcxtc B: a)-Textc C:b)-Textc f):a)-Tcxtc E:c).

l-l poun coMMENcER... ou pouR FrNrR (3) rp. zor

Paragraph" e' El - Paragraphc n, f r"ragraptt" c' I
Paragraphc o,[ - Paragraphe E,
I
 QUESTIONS/REPONSES
Le renseignement le plus importonf, permettont de retrouver I'ordre des porogro-
phes réside générolement dons lo lecture de lo première phrose de chocun d'eux.
Si I'enfont éprouvoit des difficuhés è remettre ce récit en ordre, ottirez son
oflention sur ces endroits du texte.

L__IDES LETTRES ET DES MOTS 1p. zey

L_l PUZZLES (l ) 1p. sz1

L__IPUZZLES (2) 1p. sa;

fÀ-l-i] tuT]l lcft tp|jl tEft tFI6l tcTil lrlrt f.Tl

tL Fq tK-l-t
L_J PIRATES... (p 38)

\iiici
.l
lcs n'r<irs clu il f'allair barrcr:
. stirgncuscrlcnt
2. r<>u tièrc
3. laux
l. \'crts
5. dcmair.r
6. dcmièrc
7. chacluc
f.l. très
9. n<luvca u
10. dcs.

QUESTIONS/RÉPCNSES
Éliminer les éléments étrongers ou texte n'est pos focile. ll fout porfois rechercher
leur ospect controdictoire ou superflu; il fout, dons d'outres cos, observer I'odho-
grophe pour foire son choix.
 5-

L_lVU... ET RECONNU l (1) 1p. ro1

l-istc Â: 2. l.istc F: 6.
l-istc B:5. l.istc (l : 5.
Listc C:7. Listc II: fl.
l.istc I); I0. t-lstc l: O.
l.istc E: 3. Li.stc .l : I0.

LlVU... ET RECONNU ! (2) 1p. +t1

l.istc A: i. I.istc Ir:3.

.l
l-istc Il: . I-istc (i : 2.
I-istc C: .t. l-istc ll: t.
l-istc I):5, Listc I: 3.
l-istc Ii: 6. I-istc J: 2.

LJ ou TRouvER LA REPoNSE ? (p. +s)

Ea Ec fr> @r, @<; pr E.r fr< pl o

QUESTIONS/REPONSES

Cet exercice ne nécessite pos de connoissonces porliculières sur le Code de la

rotfe, Les enfronts rencontrent fréquemment ces symboles dons leur environne-
ment quolidien. [e vo-et-vient entre le fexte et I'imoge focilite lo démorche.

L_l CHERCHE... ET TROUVE ! (1) 1p. aol

I. la croûtc or-r l'éc<trcc 6. lc nt>r:tr-r

2. la tcnrlrcratrL rc -, norl
3. à 30 kilonrètrcs t3. à l étut liclLriclc
l. lc nlantcatl 9. lc rt>c
5. 5 000 dc.grcs I 0. à la sr-rrllcc,
I CHERCHE... ET TROUVE (2itIp. atl
1. b) b) c)
2. 3. 1@a).Snt,@ct.Lilat,Ec).5. c) 6. c).

LJ REcHERcHER... (l) tp acl

Il fallait choisir lc dcuxièmc résumé.

QUESTIONS/RÉPONSES
Cetle octivité exige que I'enfont soit copoble d'effectuer une synthèse du récit lu
et de choisir le résumé correspondont è I'essentiel de ce qu'il pense ovoir reienu.
[o diffiotlte peul provenir de ce que les résumés pésentent des différences
relotivement fines les uns por ropport oux outres.

LJ RECHERCHER... (2) tp. sot

! Ltne PouR... RÉlGtR 10. sa1

t. c)
2. b)
3. I'cau dc -f avcl
.1. <>uvrirlc robinct d'cau
5. c)
6. cn r,érifiant lcs pochcs des r'êtcmcnts
7. b)
il. a). d) ct c).

QUESTIONS/REPONSES
[e quesfionnoire est rédigé de monière que les lermes lechniques ne conslituent
pos un borroge ù lo compréhension. Un bon résultot è ce lest témoigne d'un
niveou de lecfure très sotisfoisont.
E ttnr PouR FAtRE... (l) tp. sol
1. a) Vrai, b) Faux, c) Faux, d) Faux. e) Vrai. f) Faux
2. a) Faux., b) Faux, c) Vrai
3. Vrai
4. a) Faux, b) Faux, c) Vrai
5. a) Faux, b) Vrai, c) faux
6. a) Faux, b) Vrai
7. 2 <eufs
8. Faux.

E rrnr PouR FAIRE... (2) 1p. sa1

l. a) Planter un bulbe, b) Faire une bouturc, c) Semer une graine. d) Partagcr

un plant
2. Du terreau
3. Arroser la plantation
4. L'iris
>. c)
6. a) et b).

TESTS D'ARRIVÉE

TEST No 1 (p. oo)

1.b)etd) 2.b) 3.c) La) 5.c) 6.b) 7.a) 8.undamicr'9lcsaké

|_l rrsr No 2 (p. 62)
t. c)-2. b) 3. a) '1. c)';. b) 6. c) 7. b) 8. b) 9. à l\'lunich ' 10' mars'
2 PUZZLES (I )

Dons un pvzzle, tu ossembles les pièces en regordont leur contour et ce

qu'elles représentent. L'écrit, lui oussi, est composé d'éléments qui se
relient les uns oux outres por un contour (c'est lo foçon dont les mots sont
écrits). lls sont reliés, de plus, por leur sens.
Ce texte comporte cinq phroses. Dons lo colonne de gouche,
portont les numéros 1,2,3, A et 5, tu peux lire une moitié
de phrose. Tu dois retrouver, dons lo colonne de droite lo
seconde moitié.
ll foudro donc que tu relies por un trqit les éléments de droite et ceux de
gouche qui vont ensemble:

1. Stéphanic cr son amic. Corinne ellcs r.'ont ar,oir dc nouvcaux

prolcsscurs.

) Elles sont anxieuscs à I'idéc cru t] cllcs étaicnt au CNl2.

C, sc rctfou\:ent a1>rès lcs vacances

3. En cffct, I'annéc dernièrc. d'été.

1 Cette annéc. ellcs t) nrêmc classe et cela lcs rassurc.

) Ellcs sont inscrites dans la tr. arrir-cnt cn .sixièmc. au collègc.

Conpte 2 points por réponse correcle.

3 PUZZLES QI
Le puzzle que tu dois reconstituer est foit d'étiquettes sur
lesquelles sont inscrits des groupes de mots.
Dons le corré plocé o I'intérieur de choque étiquette oprès
une lettre, inscris le numéro correspondont o so ploce dons
I
Le numéro de lo première étiquette t'est indiqué ù titre d'exemple et pour
t'oider è repérer le début du récit :

AlllL'arbreqrossiten B | | orintcmos ct chaouc automne.

C | | Le bois dc printemps est r;lus Dllse fabriquant une

E I I nouvelle couche de bois,

bois. chaque
cha

F | | clair. lc bois d'automnc olus I'on . Cela dessinc des

Hllanneauxbien I trouver l'âpc dc l'arbre.

différentes. En les comr;tant. on Deut visibles et des coulcurs

[)'après I)is. ltourqtuti ?. linc.1'clr;1tL;tlic dc kr.lcttttcssc. @ | I:rchcttc
Conpte I point por réponse correcte.
../n'
"
4 PIRATES
Le mot pirateste foit sûrement penser oux bondits qui
obordoient les novires en pleine mer pour voler leurs
possogers. On n'oimqit pos les rencontrer !
Dons chocune des phroses que tu vqs lire, il y o un ( mot
pirote ), un seul. Ce mot ne convient pos du tout dons le texte où il s'est
glissé !
Tu dois le découvrir et le borrer sons pitié ! Bonne chosse !

1. En grimpanI s<ligncuscmcrrt :r ll corclc. Rcné cst torrbé ct il sritrl'l'rc dc

l'i'pau lc.
2. Lc trein clc Paris :l quittc la glrc rorrtièrc à I t't h 32.
J. Véroniquc a clu mal à rés<>udrc cc ['aux problèmc dil'l'icilc.
-i . N{a mè'rc a Ics larmcs aux vcux vcrts quancl cllc i'pluchc dcs r>ign<ins.

5. i)cmain. un articlc dc jr>urnal I racottt( lacciclcr-rt auqucl n<)us avions

Jssisté.
6. l-a météo prér'oit <1uc lc s<>lcil scrl dc rctr>ur cn Iin dc scmâinc dcrnièrc.
7. ()n al'l-irmc cluc chacltrc plusicurs 1)c'rs()rrrrcs ont ll)crc'Lr unc s()uc()ul)c
vr>ll rrtc.
fl. -Jc n'ai plus très cl'lrgcnt clrrns ml tirclirc.
9. -l'ai oublié la conjugrison du vcrbc ailc'r tt n()u\ c:lu 1t:rsscl simplc
10. l-a merrnr)ttc cst u r-r dcs anir-nal qur p:rssc lhivcr à clorntir. :,,
Conpte I poinl por réponse correcle.
 EXERCER L'HABILETE
DE TES YEUX

ptltfRût.f(}l €Ë cFIAPflTRË ?

Tu t'entroîneros oinsi è percevoir des différences qui sont

porfois très fines mois qui ont une gronde importcince.
I VU... ET RECONNU ! (I )
En fronçois, tu entends des sons qui ne sont pos touiours troduits por les
mêmes lettres.
Si tu lis, por exemple, forondole et phormocie, tu n'entends oucune
différence ou début de ces mots, mois tes yeux perçoivent une différence
entre f et ph.
Dons les exercices qui vont suivre, des listes te sont propo-
sées. Dons ces listes, un mot o, ou début, une prononciotion
ou une écriture différente de celle des outres mots.
Tu devros d'obord lire entièrement lo liste pour repérer cette
différence, puis souligner le mot en question :

Liste A Liste B Liste C Liste D

.l
l. La larinc .
l-c caillou 1. l.c parc 1. La chanson
2. I-c pharc 2. La cachcttc 2. I-a pagc 2. l-c charbon
I. l-a latiguc 3. Lc cahicr I, I.c pain l. [-c chapcau
..i. l,c lactcur i. La caissc :i , [,c pan icr -i. l.a chassc
5 . l.a l-a utc 5. t.c quai 5. I-c papicr 5. Le ch<isc
6. Lc [a utcr-r il 6. [.a caml>rgnc 6. l-c papillon 6. Lc chat
7, l-a laim 7. I-c canard 7, l.a phrasc 7. La chaussurc
fJ. I-a l act>n 8. La carabinc t3. l.c parapluic u, Lc charcuticr
9, l-a lamillc 9. Lc calcndricr 9 l.c palais 9. l.c chaul'l'agc
10. I-a facc I0. l.c caclcau I0. Lc parlur.r.r 10. Lc cl'r<rr-rr

Liste E Liste F Liste G Liste H

l. l-a cagc
'l
. l-c c<>rrccrt L Lc galolr
.l
. l.c manchc
2. Lc canal 2. l-a c<>ncicrgc 2. t.c garagc 2. I-a rnandarir-rc
I. l.a chancc 3. [-c c<incou rs J. l.c.qrrc'r>n J. l-c rlantcau
i, l,c calc i . [-e c<>rrdu itc i. l.c .qant i. Lr mangcoirc
5. l-c cami<ln 5. La con l'itu rc 5. l.c gcant 5. l-c mancluc
6. [-r cennc 6. [.e conneissuncc 6. [.e gerc 6. l-c r-nencl-r<>t
7. l.c capot 7. [.c conscil 7. l.c gardicn 7, l-a mansarclc
U. l-l carabinc 8. [.lt c<> n st rtr ct ir> rr ti. [.c gâ tcarr t'i. I-c mlnègc
9. I-c cartablc 9. l.c contcnu 9. l.c gaz<>r.r !. Lc rnangcur
.l
10. I-c cart<>r-r 10. l.c cil rr tra irc 10. L.a gauchc 0. Lc r.nandat
 Liste I Liste J
1. Le commcnce mcnt 1. L'acajou
2 Lc commcrcc 2. L'acrobatc
3. La commission 3. L'acte
4. La comédic .1. L, n accord
5. La comètc 5. L'académie
6. Le compte 6. Un actcur
7. Lc comiquc 7. t-nc activité
8. Lc commandant 8. L'actualité
9. Lc comité 9. Un acomptc
10. La commandc 1 0. I-'acicr

Compte I point por réponse correcte

2 VU... ET RECONNU ! (2)

Cet exercice ressemble ou Précédent, mois cette fois ton
ottention doit porter sur lo fin des mots inscrits dons les listes'
Retrouve celui qui Présente une différence ovec les outres :

Liste A Liste B Liste C Liste D

1. La billc 1. L'hcurc 1. Un anncau 1. Lc billct

2. Une aiguille 2. La chalcur 2. Lc jumcau 2. Lc bonnct
l. La grillc 3. I-a pcur 3. Un b<>ulcau I. Lc bosquct
4. La villc .1. Un chasscur 'i. Lc lavab<> .i ,
Lc bouqu ct
). Lne Ullc i. Lc chaul'fcur i. Lc mantcau ). l-c DltlJl
6. La famillc 6. [,nc fleur 6. Un cscabcau 6. Lc bracclct
7, La chcnillc /. L nC C()U ICU r 7. I-'cau 7. Lc br<>cl'rct
U. La chevillc 8. Un c<>u rcur ll. Un hamcau 8. I-c buflct
9. Unc anguillc 9. I-'humcur 9. L n C()rOClu 9, l.c paquct
10 Unc cluillc 10. La doulcur 10. t-n drapcau 10, Lc muguct
 Liste E Liste F Liste G Liste H
1. Lc bassin l. La tassc 1. La dil'fércncc 1. L'ambulancc
2. Lc brin 2. La massc 2. L'importance 2. L'avancc
l. Lc chagrin 3. La facc 3. L'abs<:ncc 3. t-:nc balancc
r+. Lechcmin {. La cassc .{. L'cs.se ncc {. La déicnse
5. Lc c<>usin 5. La chasse 5. La préscncc 5, La chancc
6. Le train 6. La classc 6. Lc silcnce 6. La naissance
7. Lc dessin 7. La passe 7. L'appercncc 7. La séancc
8. La fin fJ. La bécassc il.L'expériencc 8. L'abondance
9. Le jardin 9. La crasse 9. La paticnce 9. La c<>nnaissance
10. Le coussin 10, La p<>tassc 10. La scicncc 10. La corrcspondance

Liste I Lisre J
L'attenrion 1. La cuiss<>n
La circulation 2. La |aç<>n
Une qucsti<>n 3. Ur.rc b<>isson
Unc c<>nstruction 4. Un buisson
Unc convcrsati<>n 5. Lc hériss<>n
La direction 6. La moisson
Unc habitation 7. Lc poiss<>n
L'inonclation tJ. Lc.saucisson
[.'nc position 9. Un caiss<tn
Ccréation 10. Un fris.son

Conple I point por réponse correcte.

3 OU TROUVER LA RÉPONSE ?
Voici dix ponneoux dv Code de lo route. Sous ces dix
ponneoux, quinze phroses sont écrites.
ll y en o dix qui correspondent oux ponneoux et cinq qui sont
en trop.
Indique, dons le corré plocé à gouche de lo phrose, le numéro du
ponneou qui convient. Tu ne morqueros rien dons le corré si tu ne trouves
pos le ponneou correspondont.

[_l a. I-es piétonsdoivcnt traverser à cet endr<-rit.

l-l B. o.r animaux traversent la route à cct endroit.
fl C. I-a chaussée devient plus étroite.
 l) tlt (rrr]i 1 ('\l l):L\ 1,,t I ,,t,a.,,,,,)l .i1.\ (,ltlilll\l
L
l: [.lr t ]l:tU.rIt' ('\t !ll\ ;lnti-, il ( :LLl\( r]Lt r Irql:t,
l l-ll toLrlt' llt(,\('llt(, Itt \ ilir!(. :r e:LLtr.ltI
(, l.('\ l)icL()rt\ 1()ltt lrtLs lt' rlr.r)it (lç l-il\\(,t. I):lt. lil
II l-r' 'llLtir )ltn( ntL,ltt r..t intc lrltt.
I \LLt rltir)lt \()u\ itllc',/ lLffi\('t-( (\llJtl rlt: ltLrr tr.jt.l.r.s I

.J (.i'Llc lr)lLc'( \t trrtt.ttl 1t, :tr:r rrr lirl-'s

1.. \Lrr rrrt r i'llr LrLt n:L lt, tiloiL ilt r iri rrlcr rLrrnr ( (,r(, nlr
I. lIs :rLrLr,ltLts ll L)llt l):r: lt, tir..it rlt, l)1.1,11111i. r t,tLt.rlir.t,t ti.ll
\l I-lr r itt' t t.:l lrntiLct lL t5 l.,rli)Jll( Lf(,\ :r l ltt.LLrt,
\ Il r lt t|ll \r,lt\ i|lLt rrltL tr lr){) ntt,Lrt,.
() l.t'r rtllilrlt,s rL,rrr(.nt ()l)Ij,q:It()It.r,IIIcIIt tLrLr1.11ç,,-:L !:lt (lt(,

i t'.,.lti,rrr. i_r._r/r.rr -^r,i,/t,-|\t, i-ar.,-r.i.ia

 TRIER DES INFORMATIONS

t;t,i.'.\t.1,{!iti.:ti, j't,',:tl {i:,'i: (.',''t lh.Y'1,'1,"(;1,'{!.'i)

Porfois, un mot impofont orrête le regord. Porfois, oussi,

on revient sur ce qu'on o déiè lu ou bien on vo beoucoup
plus loin.
Les exercices que tu vos foire, dons ce chopitre, t'exerce-
ront è rechercher - sons perdre de temps - une indico-
tion ou une réponse dons un écrit.
 CHERCHE... ET TROUVE I (I }

l\.4
ue quot to terre
est-elle foire ?
La Tcrrc cst unc gr()ssc boulc dc
r<;chcs. S<>us l'hcrbc. lc s<>1. lcs
<>céans c[ lcs rivièrcs, s i'tcndcnt dcs
millicrs dc kil<>mèrrcs dc rochcs.
Si l'<>n p<>uvait crcuscr un trou trè's pr<>[oncl clans la'l'crrc. r'oici cc quc l'on
trouvcrait i t<>ut d'abord. du r<>c .s<>lidc c<tmmc on cn \'oit cn surlacc : cc r()c csr
fr<>id au t<>uchcr, il c<>rrstituc la croûtc ou dcorcc. c'cst la pirtic cxtéricr.rrc clc lu
Tcrrc, En s'cnlt>ncant Plus pr<lf<lnciémcnt. léc<>rcc <-lcr,jcnt clc plus cr-r Plr-rs
chaucic ct. à cnt,iron hu'I kil()mètrcs dc prrolirndcur. la tcmpératr-rrc cst tcllc
mcrrt élcr'éc qu cllc tc rôtirait. si l'<>n pour arl c.ontinucr :r tlcsccpclrc. rnalgré lr
chalcur. on atrcindrait la partic dc la Tcrrc qu <>n appcllc lc manrceu. ccci à
paflir d'unc trcnteinc dc kil<>mètrc.s au cicssous clc la surl'acc. La plupart clcs
r<>chcs.s()nt cncorc durcs. mais ccrtaincs comrrcnccnt à ôtrc pâtcuscli commc
un sir()p très épais. La tcmpératurc m()nt(' tr>r-rj<>urs. Lc ccntrc clc la-l-crrc. or-r
n()\'au. doit attcindrc 5 000 dcgrés ccr-rtigra<Jcs: il csr prcsquc cnrièrcncnt fait
dc r<>chcs liquidcs. on n a jamais crcusé :rsscz pr<ilirnclémcnt p<lur r.<>ir com.
mcnt csr I-ait I'intéricur dc la Tcrrc. mai.s le.s savanrs out pu lc sar.<>rr à partir clc
la surfacc.
Le Grand Lirrc dcs questions et réponscs cle Charlie lfnov.t,
li)mc 2. @ Dargaucl -Jcuncssc.

Questions
L C<>mme nt s'appcllc la parric cxti,ricurc clc la 'fcrrc ?

2. Qu'cst-cc qui augmcnrc lorsqu'on c.lcs<:cnd <Jc plus cn Plus pr<>ri>rcrcmcnt

r.crs lc ccntrc dc la Tcrrc'/

3. A partir de qucllc profi>ndcur ccrtaincs r<;cl'rcs rcsscmblcpt.cllcs à clu srrel-r

épais ?

i. C<>mment s'appcllc ccttc partic ?

 5. Quclle cst la tcmpérature qui règnc au ccntrc dc la 'l'crrc ?

6. Commcnt cst appclé le ccntre dc la 'I'crrc ?

7. A-t-on délà pu creuser jusqu'au ccntrc dc la Terrc ?

ti. A quel état se trouvent lcs roches dans le no.n'au ?

9. Un autrc mol que le mot " r<>chc " cst utilisé pour désigncr cc qui c()mposc
l'écorce terrestre. Qucl cst ce mot ?

10. Où ont été faites les <>bservatr<>ns qul permettcnt dc connaître I'intéricur dc
la Terrc ?

Conpte I point por réponse correcle.

2 CHERCHE... ET TROUVE ! (2)

Lis cette histoire et réponds oux questions posées:

Alceste a donné rcndcz-vous. à un tas de copains dc la classc, pour cet

après-midi dans lc terrain vaguc. pas l<>in dc la maison. Alccste c'cst mon ami.
il est gros, il aimc bien mangcr, ct s'il n<>us a donné renclez vous. c'est parcc quc
son pèrc lui a <>f[crt un ballon de football t<>ut ncul ct nous allons fairc unc
partic terriblc. Il est ch<iuctte . Alccstc.
N<>us nous sommcs retrouvés sur lc terrain à tr<>is hcurcs dc l'après'midi,
nous étions dix-huit. Il a fallu décider commcnt ft>rmcr lcs équipcs. p<>ur qu'il
-v ait lc même n<>mbre dc
joueurs de chaque côté.
Pour I'arbitrc, ça a été facilc. Nous avons choisi Agnan. Agnan, c'cst lc
premier de la classc, on nc l'aimc pas trop, mais commc il portc clcs luncttcs <>n
nc pcut pas lui tapcr dcssus, cc qui, p()ur un arbitrc. cst unc bt>nnc ct>mbinc.
Et puis. aucunc équipc nc r'<>ulait cl'Agnan parcc qu'il n'cst pas très fort p<>ur lc
sport ct il plcurc trop facilcment. Là où <>n a discuté, c'cst quand Agnan a
clcman<Jé qu'on lui d<tnne un sifflct. Lc scul qui cn avait un. c'était Rufus. dont
lc papa est agcnt dc policc.
 "Jc nc pcux pas lc 1trêtcr. mon sil'l'lct à r,>ulcttc. a dit Ruf'u.s. c cst Lur st>uvcnir
dc lamillc. " Il n v avait ricn à [rirc. F'inalcmcr.rr, r>rt a décidc rlu'Â.r;nart prc,r icn.
drait Rulu.s ct Ru['us si['l'lcrair à le ltlacc cl'i\gnen.
" AI<>rs ? On jor-rc ou c1r-roi ? .fc contr-r-rcncc à tr'<lir llint. rl<li | , :r crié r\lccstc.

N'lais là ou c'cst dcvcnu compliclr-ré. c'cst (luc si Agnan ('tait erbitrc. or-r n'ét:rit
plr-rs quc dix scpt jr>ucurs. c'a cn l':ris:rit un clc Lrop ltour lc l)1lrttgc. Âl<irs. on u
trt>uvé lc truc: il r.cn a Lln c1r-ri scrlit arbitrc dc tr>ucl-rc ct c1r-u agitcrlit r-rn pcrrr
clrapcau, chaquc liris qr-rc la ballc s()rtirrit du tcrrein. C'csr Nlaixcl-tt cltri .r éte
chtlisi. L.n s<:ul arl^rirrc dc touchc. cc n'csr. yras bc:rr,rc<>rrp pour sun'cillcr tout lc
tcrrain mais Nlaixcnt ci>urt lrès vitc. il a dcs jambcs t.rès lon.guc.s ct toutcs
lraigrcs. evcc clc gr()s gcn()ux sllcs. Nlaixcnt. il nc vtlulait ricn saVoir. il r oulait
jt>rrcr au ball<>n. lr-ri. ct 1tr-r i.s il ri<tu.s a clit c1u'il n'tvair l)ts clc clral>clu.
Il a tout dc rrômc :tcccl)té cl'êtrc urbitrc clc t<iuchc 1>our la ltrcr-nièrc nti.rcmlts.
Pour lc drapcau. il :rgitcrait sitn mt>r-rcl-t<lir clui rr'était l)as l)ro[)rc. muis ltien sùr.
il nc sar-ait p:rs. cn s()rtant dc chcz Ir-ri. cluc s<)rr r-n<>r-rcl.r<lir lllait scn ir clc
drapcau.
Sr,Np[, ct G<>s<:rrrr'. Le Itetit,\lcolrr.s.
@ I)cnocl. coll. I,-olio.

Questions
l. l)armi lcs troi.s titrcs l)rolx).sés. i. Écris V si ccs ol>jcts onr été
r'huisis-t'rt Lln (lui c( )n\ i(,nnc J utilisés ou F s'ils nc l ont 1t:rs éti':
ccr.tc histoirc:
a) unc Iiccllc
a) l-a récréut ir>r-r D b) rrn slf't'lct
b) [.r'r match clc l'ootball c) dcs rrlill<>ts
c) [.n mxtch clc r'ollcr-lt:rll
I
] .l ) r'," drapcatr
I c) Lrn rlr>ucht>ir
2. l-c n<>mbrc cl'cnl'unts 1tréscuts sur
i. Qtrcllc csr l:r phrasc c()rrccrc
lc tcrmin cst :

I)1lr rxl)l)()rt au tcxtc ?

:l) ll
:t) Il lr'r' a p:rs ci'lrrltitrc clc touchc.
b) lrl
b) ll r':r clcr.rx erbitrcs clc tor-rcrrc.
c) l9
c) Il v l urr scul lrrltitrc clc tr>r-rcltc.

3, l-lrbitrc s'appcllc: (. Qucllc cst lc phrasc corrccrc

r ) Alccstc par rapport au tcxtc i,
b) Rulr-rs lu) [-c r-nu tch sc cléror,rlc à l 3 h.
c) Agnan b ) l.c rt-t:rtch sc dér<iu lc I I r lr.
c) l-c rnetclt sc cléror,rlc à l5 Ir.
Conpte I point por réponse correcle
3 RECHERCHER... (I )

lis ottentivement I'histoire suivonte.

Trois résumés te seront proposés. ll fout que tu retrouves, de
mémoire, les informotions qui te permettront de choisir
entre les trois résumés.
Tu inscriros une croix o gouche du résumé qui te poroît convenir:

Le nez de Tonton Eugène

C'cst papa qui m'a cmmcné à l'éc<>lc âujourcl'hui. après lc cléjcr-rncr. NI<>r.
j'aimc bicn quand papa m ecc()lnpâgltc. p:trce qu'il mc d<>nnc soll\-cnt clcs s<lus
pour acheter dcs choscs. Er là, ca n'a pas raré. Nous sommcs passés dcvartt lc
magasin dc joucts ct. dans la vitrinc. j'ai vu dcs ncz cn carton qu'on rnct sur la
figurc pour [lirc rirc lcs coplins.
" Papa. j'ai dit. achètc-moi un ncz l" Papa a dit quc non. (luc ic r.r'ur uis I'rrrs
bes<>in de ncz, rnais mor jc lui ai m<>ntré un grand. tollt r()Lrgc. ct jc lrLi ei dit:
" Oh ! Oui. Papa ! Achètc m<>i cclui-là. <>n clirair lc r-rcz dc Tonrorr Eugèrtc I
Tonton Eugènc. c'cst lc frèrc dc papa: il csr gr()s. il racr>rtrc clcs blagucs ct il
rit tout lc tcmps. On r-rc lc v<>it pas bcaucoup. parcc clu il \'ovagc. pt>ur vcnclrc
dcs ch<>ses très loir-r. à Lvon. à Clcrm<>nt-Fcrrand ct à Saiut.Éticnnc. Pal'rrr s crt
mis à rigoler.
" C'cst vrai. il a clit papa. on dirait lc ncz cl'Eugi'rrc cn plus pctit. l-a pnrchuinc

fois qu'il vicndrl à la mais<>n. lc lc mcttrai. "

Et puis nous s()mmcs cntrés dans lc magasin. nous a\'ous uchctc lc ncz. jc lai
mis sur ma ligurc: çe ticut a\Icc un élastiquc. ct plris papa l'a mis sur su ligurc.
ct puis la vcndcusc I'a mis sur sa figurc. on s cst t<>r-rs rcgardés clans unc glacc
ct on a drôlcmerrt rigolé. \i>us dirct. cc cluc \'ous r'<>uclrcz. m:ris nrolr pepa il cst
très choucttc t

,.e.\ Ricr;îi)ï/ï,,îî:,ii),1.
O I)cn()ell. coll Folio.

Premier résumé:
'li>us lcs jours. Ic papa dc Nicol:ts rlccompagnc son I'ils à l ccolc. Nrct>l:ts
aimc bicn quc son 1>èrc lassc lc chcmin evcc lui. P:rrcc c1u'r Is ricnt bcu trc<>r,r1'r
cnscmblc. Dc plus. lc papa clc Nic<>las achè'tc triujorlrs clcs co rr l iscrics à st >n
cnfant ct ça. c'est intércssant I
 Deuxième résumé:
Nicolas est heureux son père I'emmène à l'école. Il sait que son
<1uand
papa ne manquc jamai.s cette occasion pour lui donner un peu d'argent. Nicolas
cn profitc pour s'acheter un faux nc7. cn carton qui resscmblc à celui de son
oncle Eugène. Cela fait bicn rirc tout le rnonde !

Troisième résumé:
Nicolas et son père se rendent ensemble à l'école. Son papa est très gentil
car il lui donnc de I'argent pour acheter cc dont il a envie. Iv1ais aujourd'htri, ils
()nt bien ri quan<l Nicolas a sorti dc sa poche un faux ncz cn carton qui
rcssemble à celui dc son <lnclc Eugène. Il avait bcllc mine avec ce Sros ncz
rougc sur son visagc !
Conpte l0 poinls si to réponse est correcte.
Si lu n'os pos mis une croix devont le résumé correcl, tu ne morques rien.

4 RECHERCHER... (2)
lis le texte suivont qui t'opporte des renseignements sur le
renord. ll foudro que tu retrouves, de mémoire, certoines
informotions. Attention ! Porfois, il peut y ovoir plusieurs
réponses pour une quesfion.

Le renord
Le renard a un front large. Son museau est long et pointu. Ses pattes s<>nt
courtes ct fines. Il a une bcllc fourrurc épaissc ct roussc. La poitrinc et le vcntrc
sont gris ct le bout de la queuc cst blanc. Lc rcnard vit dans lcs montagncs. lcs
forôts <>u lcs plaines. Pour d<>rmir, il sc crcusc un tcrricr. Il vit tout scul: c'cst un
animal solitairc.
Lc rcnard sc déplacc, presquc toujours, sans bruit. Il peur courir très vite et
longtemps. Il sait se cachcr. C'cst un animal très rusé. C'est un carnivorc: il
mange dc la viandc. Sa nourriturc sc comp()se surtout dc rats. d'oiscaux. dc
poissons ct mômc dc hérissons. IVais il rnânge aussi dcs plantcs.
Extrait d après R. Bor.clor.r: " Le renard. livrcts d'évcil "
(Animaux d Europe ). @ Hachcrtc.
Questions
Entoure lo réponse exocte :

1. Lc rcnard cst un
a )
carnivorc
b) herbivorc
c ) insectivorc

2. Son museau cst

a) carré et massif
b) fin ct court
c) long et pointu
3. Sa fourrure c()mporte
a ) unc scule couleur
b) deux coulcurs
c) trois couleurs
4. Pour dormir, il s'abritc
a) dans un nid
b ) dans un lcrricr
c) dans une g,alerie
 ( r'\L llll :tllllll:lL rlll \ lL

:t ) \(LlL
l) ) ('lt lltnllll('
( r r'n L):It(1c \

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lrI r0tLr'Lts t't t]):ll\\(\
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\çz t lrIrr]t'trrt rrl \rr rLrt( ( ()rtrLc
î tli't:r rt t'
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tlirt:rrtt t'
Lt'I t( t|( |L \|l Lr rr' l1) r!rtI
'...---:''" tlisL:rtr r
\ lLr L

It ) rl:lIs r' n I( ) r t l :trl rl r'\

I
) I tl:lll\ t'\ Illillt'( il!('\
r i tl:trt. ]r'\ L()t('l\ ,!.,'".

Ll t r111 t' r, rlLrrt't ,&

r') (litn\ lt'r L l:tiljt lt's
I I ;LLt lrL,r.rl rlt'r r it it tt '
g t t l:ttt. l1t Il;11111 '
 SAVOIR AGIR
p &sffi *"$ $ ffiffi ffifi"*Ap$Tffiffi ?

Beoucoup de gestes que I'on foit tous les iours sont

possibles grôce à lo lecture.
Choisir une émission de télévision sur le iournol, connoître
I'heure de déport d'un troin ô lo gore ou le numéro de
téléphone d'un médecin sont des renseignements qu'on
trouve dons l'écrit.
Je pense que tu os compris combien il est importont de
sovoir lire pour réoliser toutes sodes d'octions.
Les exercices de ce chopitre te proposent de t'exercer ù
découvrir les gestes qu'il fout foire dons certoines situo-
tions de lo vie de tous les iours.
I LIRE POUR... REAGIR
nd un opporeil électrique tombe en
is ovont de prévenir le réporoteur, il
ificotions. Les notices des opporeils
nsignes pour ogir en cos de mouvois

Lis le texte et réponds oux questions :

[e lqve-linge
. véri[ic7. bien quc vous n'a\.'cz ricn laissé dans lcs pocl'rcs dcs r,ôtcmcnts.
. N'<>ublicz pa.s dc ne tto\ier régulièrcmenr l<: filtrc dc vidangc.
. N.lcucz lcs produits détcrgcnts à l'abri dc la lumièrc ct dc I'humidité.
. N'abuscz pas dc l'cau dc Javel: son cn.rpl<>i cxccssiI dérériorc lc lingc.
. Rctclurncz. s\istématiqucmcnt votrc lingc dc cr)rps: il n'cn scra quc micux
lavc.

Le lave-linge ne démarre plus

. Vérificz si l'alimcntatii>n élcctriquc cst rrormalc.
. Yérifict. si portc ou trappc sont bicn fcrmécs.
. Yérifiet..si lc robinct d'arrivéc d'cau cst bicn <>uvcrt à fr>nd.
. Yéri[ict. si lc rur-au d'arrir.éc d'cau n'csr pas plié.
Le lave-linge s'arrete brusquement en cours de route
. Vérilicz si Ic disjonctcur n'a lras sauté <>u si lcs plombs n'ont pas l'ondu cn
rais<>n dc Ia misc cn routc.simultanéc d'un autrc apparcil dc t'ortc puissancc.
Vérilicz bie n vr>trc programmari<>n.
Véri('icz si lc ruveu dc vidangc n'csr pas plié.
Le lave-linge vibre anormale ment
Vérificz si \'otrc apparcil csr bicn .stablc ct bicn calé.
Véril'icz si votrc epparcil csr sul-fisamment rcmpli.
Le linge est mal ou pas du tout rincé ou essoré
Yéri[ict. si lc filtrc clc r.idangc cst bicn pr()l]rc.
. Yéril'icz. si lc ruvau clc vidangc csr cn bonnc p<>sition cr sans pliurc.
Le linge est mal lavC
. Vérificz si lc . b:rc:) p<>uclrc. n'cst pâs bt>uché par la pouclrc à lavcr mal diluéc.
. Vérificz si lc programmc choisi cst bicn appr<>prié au lingc à lar.cr.
. Véril'icz si la capacité dc r'orrc lar.c lingc' n cst l):rs cléPasséc: rrc rasscz l)as lc
lingc cn rcmplissant lc remltrlr-rr.

l):t;rri's lc Lt rL,t dc <onlt:tttt't'. clc>cunrcrrt ri':.rlisc; ltur [)urtr.

Questions
Entoure lo réponse qui correspond à ce que tu
1. L'appareil désigné dans cctte noticc sen à lavcr
a) la vaisscllc
b) la moquette
c) le linge
2. Le verbe qui revient lc plus souvcnt esl
a) Meuez
b) Vérificz
c) N'oubliez pas I

3. Quel produit abîme le linge si on l'utilisc à trop fortc dosc 7

{. J'ai mis lc linge dans la machine à laver. J'ai ajouté de la lessive ct i'ai bicn
refermé la porte du lavc-lingc. La prise élecrriquc cst corrcctcmcnt branchéc.
IMais j'ai probablemcnt oublié quclquc ch<>sc, car la machinc nc démarre
pas. Peux-tu mc dirc cc quc jc dois fairc ?

5. Si l'appareil n'cst pas bicn calé. quc sc passc t il ?

a) il s'arrête
b) il fuit
c) il vibre
6. Ir,laman a retrour'é unc piècc dc 5 francs dans la machinc. C<>mrncnt
aurait-elle pu ér'iter cela ?

7. Pour que lc lingc de c<>ros soit micux lar.é. on conseillc dc

a) le déplier
b ) le retourncr
c) lc faire tre mpcr
8. Pour laire fonctionncr unc machinc à laver. il faut :

a) de l'eau
b) du pétrolc
c) de I'alcool
d) dc la lessive
c) de l'électricité
f) du parfunr
Compte I point por réponse correcte.
2 LIRE POUR FAIRE... (I )

Lis ottentivement cette recette ovont de répondre oux

questions. Si tu obtiens un bon résultot, ie suis sûr que
Momon te permettro de lo réoliser et de sotisfoire oinsi to
gourmondise !

Les Bisquiks
Recelte pour 20

Les ingrédients:
lOOg de beurrc
fl ti 10 cuillerécs ir sottlte bontbécs cle ,Vc.sr/triA ( l()()g )
1 rnuf
1U)g clc làrine
5O g clc sucrc cn ltouclrc

1A)g d'amartdes httchées ou e.ffilées

I i d'hcr-rrc avant clc c()trntcnccr la rcccttc. jc sors lc
bctrrrc du rcl'rigi'r:rrcur l)()rrr c1u'il rlnt<lllissc.
.Jc sor.s l:r plecluc ch-r liiur ct jc dcm:rrrcic à Nlaman dc
préch:rr-rf l'cr lc f or-rr a 2(X),,C (thcrmo.srar 6).
r\r'cc urrc for,rrchcttc. j'écrasc lc bcr-rrrc dans un sala
clicr. .['u j<>r-rtc lc Ncsqurk ct lc ntélerrgc bicn.
.lc cussc l<rul'clans un l"rr>l ct jc lc bats cn or-nclcttc.
.fc lc rajoutc cllr-rs lc sullclicr ct jc rnélangc bicn l'cn
sc nr b lc.

.fc r crsc l:r llrrnc ct lc sucrc ct ic n1élûltgc enc()rc.

.l aioutc lcs lntanclcs ct jc rcntuc.
Âr'cc lu cuillèrc. jc 1'rosc clcs 1'rctits tas sLlr la placlr-rc
bcurréc cllr lirur.
.lc llis cuirc rncs Ilisclriks ltcnclertt l0 à l5 rr.rir'tutcs.
_fc lcs sors clr-r li>ur ct ic lcs llissc rcl'rr>iclir sr-rr unc grillc.
Avcc trrt vcrrc dc lait. clr ntc I'crl un lltrlrcux g<>ûtcr I

\cstlc Ncs<1u ik.

[)()cunrcnt c()ncu ct ri':tlrsé IJcttr Ikxlri.
1->:rr
Intl)rirlcric Irlun. 91 (icrgr
Entoure le mot VRAI ou le mot FAUX selon que lo phrose indiquée
correspond ou non à ce qui est indiqué dons lo recette de bisquiks:
1. Parmi lcs produits quc jc dois av<>ir sous la main. il faut:
a ) du beurrc VRAI - FAUX
b) de I'huilc VIL\I FAUX
c) du sucrc cn morccaux VRAI - FAUX
d) dc la scmoulc VRAI - FAT--X
c) dcs <rufs VRAI FAL-X
f) des noiscttcs VRAI - FAUX

2 Il faut utiliscr
a) lc blanc clc l'<pul seul \:RAI - ITAL,-X
b) lc jaunc clc l'<ruf scul VRAI FATX
c) l'<ruf cnticr VRAI - FAI.-X

3 Les rmlndes doivcnt i'trc vcrsc'cs

cn dcrnicr dans lc mélangc. VRAI F-AL)(

La plaquc dr-r [<>ur esl

a) farinéc VRAI FAI.--X
b) huiléc VRAI FAT-IX
c ) bcurréc VRAI FAUX,

5. Lc thcrm<>stxt cst réglé sur la position

a) 5 VRAI FAUX
b) 6 VRAI FAUXtT
c) 7 VRAI FALX

6. Pour fairc cuirc

a) <>n mct lcs gâtcaux dans
lc four froid ct <>n allumc VRÂI
b) il faut l'airc chauff'cr
le four avant d'\' placcr
lcs gâtcaux FAUX

7. Coralic invitc scs 9 amis pour I'êter lcs vacanccs. I'lllc v11udr:rit quc chacut-l
cles 10 cnfants puissc mangcr'i bisqlriks. C<>mbicn d'<rul's maman cloit'cllc
d<>nncr à Coralic p<>ur préparcr ccs gâtcaux ?

tt, Les bisquiks se mangcnt

très chauds Vfu\I , FALX
Conpte I point por réponse correcte
Divise celte note por 2 pour oblenir une note sur 10.
3 LIRE POUR FAIRE... I2I
Tu ouros de quoi te distroire et décorer to moison et ton
jordin, si tu suis bien les conseils qui te sont donnés.
Voici comment obtenir de nouvelles plontes.
lis le texte et réponds oux questions posées:

COMMENT OBTENIR
UNE NOWELLE PIANTE ?
Il se peut que tu aies envie de décorer un petit coin chez toi ou en classe, ou
encore que tu désires offrir une plante ; tu peux toi-même râliser la plantation...
en t'y prenant un peu à I'avance.

Plusieurs procêdês sont possibles

Tu peux planter un bulbe comme pour cette lacinthe (a) ; ou faire une bou-
ture comme pour le liene (b) ; ou semer une graine, comme pour la capucine
(c) ; ou encore, partager un plant comme pour I'iris (regarde page 14).

Choisis tes plantes et organise tes t:ulfures

Renseignetoi auprès d'un jardinier ou d'une aute personne, lis les emballa-
ges des graines, bulbes. . ., et consulte les pages suivantes.
l. P.êpare d'abord la tene.
Bêche à fond le jardinet, ou émiette bien la tene que tu vas metEe dans le pot.
Ajoute du terreau qui aàe et enrichit la terre. Si tu fais des bouhres, mets aussi du
sable (autant de sable que de tene et teneau) : les racines se développent mieux.
2. Utilise un récipient assez grand : pot de fleur, emballage de polystyrène ou cais-
sette en bois récupâés chez un marchand de fruits et leumes ou un poissonnier.
Verse la terre mélangée au terreau.
3. Place tes semences, bulbes ou plants, convenablement. Recouwe le sold'une
ffne couche de terreau et tassele modâément : graines et bulbes seront davan-
tage en contact avec I'humidité de la tene.
4. Anose à fond, mais doucement, en pluie, avec un arrosoir muni de sa
pomme.
Obsert,ons la uie des plan e.s, @ Narhan.
Questions
1. On utilisc quatre procédés diffé
rents pour obtenir une nouvelle
plante. Quels sont ces procédés ?
a)..................
b) ...............

c)..................
d) ..................

2. Avec quoi mélange-t-on la terre

pour I'enrichir ?

3. Tu as choisi un joli pot pour plan-

ter ton bulbc dc jacinthc. Tu as

bien mélangé le sablc, la tcrrc et

le tcrreau et tu as placé le bulbe
bien au milieu du mélange.
Te reste-t-il encore quelquc chose
à faire?

4. De quel plant est-il question ?

5. Le lierre pousse à partir

a) d'un bulbe
b) d'une graine
c) d'une bouture
6. Pour semer une graine, j'utilise un
mélange comprenanl
a) de la terre
b) du terreau
c) du sable
TEST D'ARRIVEE N" I
Ce test te permettro de sovoir si tu comprends un écrit de
monière sotisfoisonte et si to mémoire est bonne. De plus, en
comporont tes résultots ovec ceux obtenus ou test de déport
no l, tu pourros mesurer les progrès occomplis :

[e coup de go

l)c nt>s jours. cluand on l'ait quclcluc

ch<>sc t<>ut dc,grt. cch vcut dirc qu tin
lc fait ct prcsqLtc serts \ l)cnscr. P<turtant. lc jcu clc .go cxigc ultc sa\,.antc
r.,itc
lentcur ct bcauc<>up dc rél-lcxion. c'cst un r icrr-rx jcu jePonlis qur sc jouc avcc
dt's Pionr bllnt's t't clcs l'rions rtoirs.
chaquc j<lucur à tour clc rôlc posc scs 1-rrons.sLlr Lln clamrcr ct chcrchc :r
cnccrc!cr lcs 1'riorrs clc leutrc. Ccla clcr-uanclc à lu liris clc ll rnér'r-t9irc. cic
l'attcnti<>n ct dr-r jugcr-ncltt. Ccrtaincs plrtics l)cLr\ crlt durcr dcs scrllliltcs. clcs
m<lis. parli>is dcs artrtécs. I)arts l'îlc clc Shol<okr-r. lcs clcr.rx stnt()ur:lTs Kr r>:rrsu
ct KokatsLr avaicnt contutcr-tci unc partic <1ut clrrrait clcltrris bicntôt cinclu:rr-rtc
a ns.
I-c méticr clcs samourais cst clc 1:rirc la gucrrc ct à cctrc éPoc;uc. uu.f apor-r. <lr-r
l:r Ilislit tous lcs jt>rrrs,
 Kr'oatsu et K()katsu n avaicnt donc quc pcu dc tcmps p()ur s'asscoir dcvant
la tablc dc.goct continuer lcur partic. Ccla nc lcs cmpêchait pas dc prcndrc lcur
temps ct, parf<>is. dcs hcurcs sc passaicnt rvant quc l'un d'cux décidc dc placcr
un pion sur lc clamicr. d un .gcstc scc ct bruyant. Entrc-tcmps. ils buvaicnt du
saké cn croquant dcs boulcttcs dc poisson cru.
K\'()atsu .sc mcttait cr-t c<>lèrc quand si>n advcrsairc réu.s.ssissait un c()up
surprcnant. K<>katsu, lui. savait rcstcr calmc ct imagincr dcs coups ciillicilcs à
é\,iter.
Entrc la guerrc crlc go.la vie s'écoulait d<>nc assez paisiblcmcnt dans l'îlc dc
Shokoku.
D'après Robert Escenprl'. Les Contes de la Saint.;4linglin.
@ I'lagnard. coll. Livrc dc pochc.lcuncssc.

Questions
Entoure lo réponse exocte por Pour jouer au jcu dc go. il I'aut
ropport ou texte : a) dc la forcc
1. Le jeu dc go sc loue avec b) de l adressc
a) des dominos c) dc la réflexion
b) des pions blancs
c) dcs pions rouges 6. Ccttc histoirc sc passc
a ) dans unc régi<>n montagne usc
d) des pions norrs
b ) sur unc îlc

2. Dans cc ieu, il laut c) dans un déscrt

a) lairc un barrage dcvant
I'adversaire 7. Quand ils ne iouent pas.
les samouraïs font
b.) cnccrcler l'advcrsairc
c) contourncr l'adversaire a) la Sucrre
par derrière b) la sicste
c) Ia chassc
3. Ce jcu se prâtiquc
a) en Chine tt. Comment s appcllc lc boîticr du
b) cn Asie jeu sur lcqr.rcl on p<>sc lcs pit>r.rs'i
c) au Japon

,1. Les samouraïs sont 9. En jouant. lcs sarn<>uraïs b<>ivcnt

a) dcs gucrricrs dc l'alco<>l dc riz. Commcnl s'ap'
b) des moines pcllc ccttc b<>iss<ln ?
c) clcs magictens

Compte I point por réponse correcte.

TEST D'ARRIVEE N" 2
Lis letexte suivont. Retiens bien les informotions qu'il t'op-
porte cor tu ne I'ouros pos sous les yeux lorsque tu répon-
dros oux questions :

Potinoge: Bonoly en or
l.c'lllttltl:tgc:trttstitlLrc lr:tnclLis c l)()rtc brcrr I)oLLr l:r ltrcrnic'rt, lois. l:r I.rttrtr.c
ll tlll(' I):llill('ttsc' c ll:trllltirrrtttc cl l'.rrr-cipc. Srrrr lr Ilonlrlr :r rlr,croclté l:r ntirllil]c
tl or clLr I)r().qr:LIt)rtl(' liltrc'clltnrcs i)c'plLrs. lt'corrplc' Is:rltcllc'ct I):rLrl I)rrc.ltc,sp:rr
:L rccoltc rrnc nrccl:Lrllc' cl lrrgcnt cn lrbrc rl:rrt:rc.

,4';
 Pendant la finale dames des championnats d'Europe de patinage qui se sonr
déroulés à Sofia (en Bulgarie), Sun'a Bonalv a éré rour simplement magnifique.
Elle a patiné sur la musique du "C-vgne noir' dc Tchaïkovski cn faisant un
festival de sauts et de pas de danse à couper le souffle.
À 17 ans, Surya, qui veutdire soleil,, a tout pour devenir I'une des plus grandes
patineuses de la fin de ce siècle. Les Duchesna)i ont, quant à eux, raté de peu
I'or, pendant la finale du programme libre. Une fois de plus, ils ont été dépassés
par le couple soviétique, champion ol,vmpique, Klimova-Ponomarenko. Mais
ils vont tout faire pour améliorer leur danse pour enfin essaver de décrocher I'or
aux championnats du monde de patinage qui se dérouleront du 11 au 17 mars
à Munich (en allemagne).
A(iclc paru dans Le Journal des EnJànts, N" 318 91 du 1.' février 1991.

Questions
Entoure lo réponse exocfe por
roPPort ou texte:
1. Le sport dont on parle
se pratique
a) sur la neige
b) sur I'eau
c) sur la glace

2. Il s'agit des championnats

a) de France
b) d'Europe
c) du monde 1 Sun'a Bonah- est
a) française
b) ég1'ptienne
c) soviétique

1. Elle a obtenu
a) une médaille de bronze
b) une médaille d'argent
c) une médaille d'or

5. Ces championnats
se sont déroulés
a) à Paris
b) à Sofia
c) à Munich
 6 Cc tcxtc pr()\'icn t
a) d'un livrc
b) cl'unc lcttrc
c) d un jr>u rnl I

Isabcllc ct I)lrul I)uchcsnar. sc

\()tlt l)rcs(nl(is tlllls ll r':ttcgrrrir.
a ) librc clamcs

b) librc dlnsc
c) librc s:rut

lJ. lls ont obtcrrrr rrnc ntéclaillc

lu) clc bronzc
b ) cl argcrrt
c ) d'or

9. l-cs chanr ltion n:rts clu m<lndc

cloir cnt sc ciérrtulcr clans clucllc
villc i

10. Âu cr>urs clc clrrcl r-nois :rrrntr-rt.il.s

licu i

Conpte I point por réponse correcte

No projet 10004360 - (l)- CSB ,80o -Jutiot - lmpflmé en France en Août r 991
par CLERC S.A. , 18200 Saint-Amand,Montrond