Nombres Premiers

COLLEGE SAINTE MARIE ELLIBOU 2021 - 2022 CLASSE DE CINQUIEME
FICHE DE LECON
Discipline : MATHEMATIQUES
Classe : cinquième
Thème 1: Activités numériques
Leçon 8: Nombres premiers
Nombre de séance : 04
Durée d’une séance : 55 min
Supports didactiques : Manuels, revues.
Pré-requis : nombres entiers naturels
HABILETES CONTENUS
- la puissance entière d’un nombre entier naturel
Identifier
- un nombre premier
- la règle de priorité de la puissance dans une suite d’opérations
- les propriétés relatives à la division dans I' ensemble ℕ
Connaître - la règle permettant de reconnaitre un nombre premier
- l’égalité (𝑎 × 𝑏)𝑛 = 𝑎𝑛 × 𝑏 𝑛 connaissant les entiers naturels 𝑎 , 𝑏et 𝑛.
- un produit de facteurs égaux sous forme de puissance d’un nombre entier naturel.
- une puissance sous forme de produit de facteurs égaux.
Écrire
- le produit de deux puissances d’un nombre entier naturel sous forme d’une puissance de cet entier
naturel.
Effectuer la division de a par b.
- la formule(𝑎 × 𝑏)𝑛 = 𝑎𝑛 × 𝑏 𝑛 , connaissant les entiers naturels 𝑎 , 𝑏 et n.
Appliquer
- la règle de priorité de la puissance dans une suite d’opérations.
- une puissance d’un nombre entier naturel
Calculer (𝑎 × 𝑏)𝑛 et 𝑎𝑛 × 𝑏 𝑛
-
Traduire - la division de a par b par une égalité
- qu’une égalité traduit une division dansI' ensemble ℕ
Justifier
- qu’un nombre entier naturel de deux ou trois chiffres est premier
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Encadrer - un nombre 𝑎 par deux multiples consécutifs d’un nombre b, lorsque 𝑎n’est pas un multiple de b
Décomposer - un nombre entier naturel en un produit de facteurs premiers
Traiter une situation faisant appel aux nombres premiers
Situation d’apprentissage
Une coopérative scolaire vient de produire 30 cartons d’œufs. Chaque carton contient 30 plaquettes et
chaque plaquette contient 30 œufs. Le prix d’un œuf étant de 30 F CFA l’unité, combien coûte les 30 cartons
d’œufs?
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FICHE DE LA 1ère SÉANCE
Classe : cinquième
Séance : 1/4
Durée de la séance : 55 min
HABILETES CONTENUS
Identifier La puissance entière d’un nombre entier naturel
Connaître La règle de priorité de la puissance dans une suite d’opérations
-un produit de facteurs égaux sous forme de puissance d’un nombre entier naturel
Écrire
-une puissance sous forme de produit de facteurs égaux
Appliquer La règle de priorité de la puissance dans une suite d’operations
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DÉROULEMENT DE LA 1ère SÉANCE
PLAN ET DURÉE DU COURS ACTIVITES DU PROFESSEUR ACTIVITES DES APPRENANTS TRACE ECRITE
organise les apprenants en
groupes
- distribue l’énoncé de la
situation aux apprenants
- demande à chaque
apprenant de lire l’énoncé de
25 min
la situation
- choisit un apprenant pour
lire à haute voix l’énoncé de
la situation
NB : évaluer l’exécution de
chaque consigne avant de
donner une autre
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- demande aux
apprenants de chercher.
- observe le travail de
chaque apprenant. Réponse attendue
- fais une intervention Le prix des 30 cartons est :
différenciée par rapport à 30×30×30×30= 810.000 F CFA
chaque apprenant si
nécessaire.
- recueille et traite de façon
différenciée ou non les
erreurs en situation ou non
J’apprécie le travail de
chaque groupe
J’envoie le représentant d’un
groupe au tableau.
I- Puissance entière Activité 1 Réponse attendue Définition
d’un nombre entier Calcule le nombre d’œufs 30×30×30= 27 000 œufs «a» est un nombre entier
naturel produit par la coopérative naturel quelconque; n est un
1- Présentation dans la situation nombre entier naturel plus
d’apprentissage grand que 1; 𝐚𝐧 désigne le
10 min produit de n facteurs égaux
30×30×30 sera noté 303 et se au nombre a.
lit «30 exposant 3» 𝑎𝑛 = 𝑎 × … … … … . .× 𝑎
𝑛 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑒𝑢𝑟𝑠 é𝑔𝑎𝑢𝑥 à 𝑎
Remarque : n est un nombre

entier naturel plus grand que
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1.
0𝑛 = 0 𝑒𝑡 1𝑛 = 1
Exercice d’application Réponse attendue
1) Écris chacun des 1)𝑎 = 33 ; 𝑏 = 72 ; 𝑐 = 56 .
nombres ci-dessous 2)d= 2×2×2×2
sous la forme d’une d= 16
puissance. e= 1×1×1×1×1×1
20 min
a= 3×3×3 ; b= 7×7 ; e=1
c= 5×5×5×5×5×5
2) Calcule les puissances
suivantes.
d= 2 ; 𝑒 = 16
4
Activité 2 Réponse attendue a-Règle de priorité.

3
2- Calculer avec les Calcule : 2 × 12 Dans une suite d’opérations
puissances Exercice d’application 2.a) 2 × 123 = 2 × 1728 sans parenthèses, les calculs
P157 CIAM 5ème = 3456 de puissances sont
Je donne des exercices de prioritaires sur les
10min maison multiplications, les additions
1.e) P155 et 2.b) P157 CIAM et les soustractions.
FICHE DE LA 2ème SÉANCE
Classe : cinquième
Séance : 2/4
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HABILETES CONTENUS
Connaitre -L’égalité (𝑎 × 𝑏)𝑛 = 𝑎𝑛 × 𝑏 𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑛𝑎𝑖𝑠𝑠𝑎𝑛𝑡 𝑙𝑒𝑠 entiers naturels a, b, n.
-Les propriétés relatives à la division dans l’ensemble N
Calculer -Une puissance d’un nombre entier naturel.
- (𝑎 × 𝑏)𝑛 𝑒𝑡 𝑎𝑛 × 𝑏 𝑛 .
Appliquer La formule (𝑎 × 𝑏)𝑛 = 𝑎𝑛 × 𝑏 𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑛𝑎𝑖𝑠𝑠𝑎𝑛𝑡 𝑎, 𝑏 𝑒𝑡 𝑛
-le produit de deux puissances d’un nombre entier naturel sous forme d’une puissance de cet
Écrire
entier naturel.
Effectuer La division de a par b
Traduire La division de a par b par une égalité
Justifier Qu’une égalité traduit une division dans l’ensemble N
DÉROULEMENT DE LA 2ème SÉANCE
PLAN ET DURÉE DU COURS ACTIVITES DU PROFESSEUR ACTIVITES DES APPRENANTS TRACE ECRITE
KONE ISSIAKA 07 47 13 22 36 / 05 06 50 37 52 7
Correction des exercices de Réponse attendue b-Autres règles de calcul

maison
35  34  3  3  3  3  3  3  3  3  3
Activité 3 Règle 1 :
10 min 35  34  39
En utilisant la définition des
puissances, complète les 𝑎 est un nombre entier
10 min égalités suivantes : naturel ; 𝑛 et 𝑚 sont deux
entiers naturels non nuls ;
35 × 34 = ⋯ × ….
𝑎𝑛+𝑚 = 𝑎𝑛 × 𝑎𝑚
35 × 34 = 3…………
𝑎 𝑒𝑡 𝑏 sont deux entiers

naturels. Complète par
l’exposant qui convient :
72 × 73 = 7… ;
53 × 5… = 59
5 min
𝑏… × 𝑏6 = 𝑏8
𝑎4 × 𝑎2 × 𝑎3 = 𝑎…..
10 min Activité 4 Réponse attendue Règle 2 :
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En utilisant la définition des 1).

puissances, complète les 𝑎 et 𝑏 sont deux nombres
23  53  2  2  2  5  5  5
égalités suivantes : entiers naturels ; 𝑛 est un
 (2  5)(2  5)(2  5) nombre entier naturel non
3 3
1)2 × 5 = ⋯ × ….
 (2  5)3 nul :
= (2×...) × (2×...) × 𝑎𝑛 × 𝑏 𝑛 = (𝑎 × 𝑏)𝑛

2)
(2×...)
(2  7) 4  (2  7)(2  7)(2  7)(2  7)
= (… .× … )….. (2  7) 4  2  2  2  2  7  7  7  7
2)(2 × 7)4 = (2 × 7) × … …. (2  7)  2  7
4 4 4
= ⋯ … . .× 7 × 7 × 7
(2 × 7)4 = 2… × 7…
Complète les égalités 310  32  38

suivantes :
113 11  114
310  3....  38
10min 152  (3  5) 2
11.... 11  114
15  (3  ....)
2 2 303  (2  3  5)3
303  (...  ...  ...)3
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Activité 5 Réponse attendue Propriété
Effectue la division de 27 par 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 sont des nombres

27= 6×4+3
6 et traduis cette division entiers naturels et b n’est
par une égalité pas nul. On peut trouver
deux nombres entiers
naturels 𝑞 𝑒𝑡 𝑟 , tels que
𝑎 = 𝑏 × 𝑞 + 𝑟 𝑒𝑡 𝑟 < 𝑏.
II- Division dans N

Dividende diviseur
5 min
𝑎 𝑏
𝑟 𝑞
Reste quotient
Si a est un multiple de b
alors le reste est nul et 𝑎 =
𝑏 × 𝑞.

5 min
233=7×33+2
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Traduis par une égalité la

division de 233 par 7
Exercice de maison N°4

P170 et 2.c), 2.d) P158 CIAM
Classe : cinquième
Séance : 3/4
HABILETES CONTENUS
Identifier Un nombre premier
Encadrer Un nombre a par deux multiples consécutifs d’un nombre d’un nombre b, lorsque a n’est pas
multiple de b.
Connaître La règle permettant de reconnaître un nombre premier.
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PLAN ET DURÉE DU COURS ACTIVITES DUPROFESSEUR ACTIVITES DES APPRENANTS TRACE ECRITE
Correction des exercices de
10 min
maison
Pierre désire partager 41= 5×7+6. Donc 41 n’est pas un 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 étant deux nombres
équitablement 41 oranges multiple de 7 entiers naturels et b non
entre ses 7 enfants. Il voit Ils auront 5 oranges chacun et il en nul. Si a n’est pas un
10 min bien que ses enfants auront restera 6 oranges. multiple de b, alors a peut
5 oranges chacun et qu’ils 7×5<41<7×6 être encadré par deux
n’en auront pas 6. Justifie multiples consécutifs de b.
cela. 𝑏 × 𝑞 < 𝑎 < 𝑏 × (𝑞 + 1)
10 min Exercice d’application Réponse attendue
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27 est il un multiple de 8? Non car 27= 8×3+3

Sinon encadre par deux Encadrement : 8×3<27<8×4. Donc
multiples consécutifs de 8 24<27<32
Activité 7 Réponse attendue Définition
Trouve les diviseurs de Les diviseurs de 3 sont : 1 et3. Un nombre premier est un
chacun des nombres entiers Deux diviseurs. nombre entier naturel non
naturels suivants : 3; 12 et 5 Les diviseurs de12 : 1; 2; 3; 4; 6 et nul qui admet exactement
III-Nombres premiers
Précise le nombre de 12. Six diviseurs. deux diviseurs; le nombre 1
1) Définition
diviseurs de ses nombres. Les diviseurs de 5 : 1 et 5. Deux et lui-même.
10min
On dit que les nombres 3 et diviseurs Exemples : 2; 3; 5; 7; 11;
5 sont des nombres 13; 17; 19; 23; 29 sont les
premiers dix premiers nombres
premiers.
Écris dans l’ordre croissant 31; 37; 41; 43 et 47
5 min
les 5 premiers nombres
premiers plus grands que 29
Activité 8 Réponse attendue Règle
Cite dans l’ordre croissant 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19 Pour savoir si un nombre
les nombres premiers 77=2×38+1 entier naturel est premier,
2) Reconnaître un compris entre 1 et 20. 77=3×25+2 on le divise par les nombres
nombre premier Divise 77 et 37 par des 77=5×15+2 premiers successifs pris
nombres premiers pris dans 77=7×11 dans l’ordre croissant,
10 min l’ordre croissant jusqu’à 77 n’est pas premier jusqu’à trouver dans une
trouver un reste nul ou un 37=2×18+1 divisions :
quotient inférieur au 37=3×12+1 - Soit un reste nul ;
diviseur 37=5×7+2 dans ce cas le
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37=7×5+2 7>5, donc 37 est nombre étudié

un nombre premier. n’est pas premier.
- Soit un quotient
plus petit ou égal au
diviseur ; dans ce
cas le nombre
étudié est premier.
Exercice de maison. 2.c)
Page 168 CIAM 5e
Classe : cinquième
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Séance : 4/4
HABILETES CONTENUS
Justifier Qu’un nombre entier naturel de deux ou trois chiffres est premier
Décomposer Un nombre entier naturel en produit de facteurs premiers
KONE ISSIAKA 07 47 13 22 36 / 05 06 50 37 52 15
PLAN ET DURÉE DU COURS ACTIVITES DUPROFESSEUR ACTIVITES DES APPRENANTS TRACE ECRITE
Correction des exercices de
15 min
maison
Les nombres 257 et 177 Faire les divisions et on obtient
10 min sont-ils premiers? 257 est un nombre premier
177 n’est pas premier
Ecris 45 sous la forme d’un 45=3×3×5 Si un nombre entier naturel
3) Décomposition en
produit de nombre premier 45 = 32 × 5 plus grand que 1 n’est pas
produit de facteurs
premier, alors il admet une
premiers
décomposition en un
15 min
produit de facteurs
premiers
Décompose 126 et 1080 en
15 min
un produit de facteur de 126 = 2 × 32 × 7
facteurs premiers 1080 = 23 × 33 × 5
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Nombres Premiers

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COLLEGE SAINTE MARIE ELLIBOU 2021 - 2022 CLASSE DE CINQUIEME

FICHE DE LA 1ère SÉANCE

DÉROULEMENT DE LA 1ère SÉANCE

Remarque : n est un nombre

Activité 2 Réponse attendue a-Règle de priorité.

Supports didactiques : Manuels, revues.

Connaitre -L’égalité (𝑎 × 𝑏)𝑛 = 𝑎𝑛 × 𝑏 𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑛𝑎𝑖𝑠𝑠𝑎𝑛𝑡 𝑙𝑒𝑠 entiers naturels a, b, n.

-Les propriétés relatives à la division dans l’ensemble N

Calculer -Une puissance d’un nombre entier naturel.

Appliquer La formule (𝑎 × 𝑏)𝑛 = 𝑎𝑛 × 𝑏 𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑛𝑎𝑖𝑠𝑠𝑎𝑛𝑡 𝑎, 𝑏 𝑒𝑡 𝑛

Effectuer La division de a par b

Traduire La division de a par b par une égalité

Justifier Qu’une égalité traduit une division dans l’ensemble N

DÉROULEMENT DE LA 2ème SÉANCE

Correction des exercices de Réponse attendue b-Autres règles de calcul

Exercice d’application Réponse attendue

𝑎 𝑒𝑡 𝑏 sont deux entiers

10 min Activité 4 Réponse attendue Règle 2 :

En utilisant la définition des 1).

= (2×...) × (2×...) × 𝑎𝑛 × 𝑏 𝑛 = (𝑎 × 𝑏)𝑛

Exercice d’application Réponse attendue

Complète les égalités 310  32  38

Activité 5 Réponse attendue Propriété

Effectue la division de 27 par 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 sont des nombres

II- Division dans N

Exercice d’application Réponse attendue

Traduis par une égalité la

Exercice de maison N°4

FICHE DE LA 3ème SÉANCE

DÉROULEMENT DE LA 3ème SÉANCE

27 est il un multiple de 8? Non car 27= 8×3+3

37=7×5+2 7>5, donc 37 est nombre étudié

FICHE DE LA 4ème SÉANCE

Leçon 8: Nombres premiers

DÉROULEMENT DE LA 4ème SÉANCE

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