French Assignments

Talencentrum Universiteit Maastricht Language Centre
Français
Grammaire
FR B2
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Grammaire FR4/B2
1. Conjugaison (rappel)
1. Radical et terminaisons
Les verbes en français sont divisés en 3 familles : les verbes qui se terminent en –er (les plus
fréquents et les plus réguliers), en –re, et en –ir.
On appelle radical la partie du verbe sans sa terminaison (-er, -re, -oir, -ir)
Exemple : manger mang+er ; vendre  vendre ; mourir mourir.
2. Le Présent
Verbes en –er Verbes en –ir (finir) Verbes en –re
(chanter) (vendre)
Je radical + -e radical + -is radical + -s
Tu radical + -es radical + -is radical + -s
Il, elle, on radical + -e radical + -it radical
Nous radical + -ons radical + -issons radical + -ons
Vous radical + -ez radical + -issez radical + -ez
Ils, elles radical + -ent radical + -issent radical + -ent
Les irréguliers sont TRES nombreux…
a. Savez-vous conjuguer ?
Skier, réussir, descendre
Juger, investir, répondre
Négocier, applaudir, attendre
Créer, unir, perdre
Manger, choisir, entendre
Commencer, convertir, entendre
Payer, réfléchir, prétendre
b. Conjuguez au présent (je mange)

1. Nous (pouvoir)………………… t’appeler avant d’aller au cinéma.
2. Ils ne (savoir)…………………… pas conjuguer les verbes au passé.
3. Vous (être)………………… français ?
4. – Comment vous (s’appeler)………………… ?
– Je (s’appeler)………………… Pierre et je (être)…………………… professeur.
5. Vous me (faire)………………… plaisir quand vous me (dire)………………… que vous
(être)………………… contents.
6. Je (faire)…………… mes exercices.
7. Tu (pouvoir)………………… m’aider ?
8. Il (vouloir)…………………… venir avec nous au cinéma.
9. Nous (devoir)……………… rentrer, il (être)………………… tard.
10. Vous (prendre)………………… le bus tous les matins pour venir à l’école.
c. Réécrivez ces petites annonces à la première personne du singulier au

présent
Première petite annonce
Avoir 30 ans, être beau garçon, aller souvent à la mer et à la montagne. Brunir facilement.
Plonger, nager, faire du bateau et du ski. Fumer peu, boire peu, manger avec plaisir. Aimer le
cinéma et les voyages. Désirer rencontrer une jeune fille de 20 ou 25 ans, jolie, sportive.
Vouloir une longue vie à deux. Espérer le mariage et des enfants. Attendre une réponse rapide.
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Grammaire FRB2
Deuxième petite annonce

Avoir 25 ans, être divorcée, sans enfant, blonde, belle et cultivée. Chercher un homme tendre
et intelligent et souhaiter un homme de 40 ans. Détester les chiens et la télévision. Posséder
2 chats. Pouvoir vivre à l’étranger, parler 3 langues. Savoir bien faire la cuisine et recevoir avec
plaisir. Rire beaucoup et plaire souvent.
Troisième petite annonce

Etre un homme grand, mince, blond et de 30 ans. Paraître sérieux mais avoir du charme.
Comprendre et traduire l’anglais, l’espagnol et le grec. Voyager facilement et avoir de
nombreux amis à l’étranger. Vouloir un emploi stable et bien rémunéré. Bien connaître les
rapports dans l’entreprise. Savoir diriger des équipes. Pouvoir prendre des responsabilités.
Réfléchir et décider vite. Envoyer curriculum vitae et une photo sur demande, répondre
rapidement.
3. L’imparfait
Pour former l’imparfait, on part de la forme nous du présent, on enlève la terminaison –ons
et on y ajoute les terminaisons –ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient
chanter  Nous chantons  je chant-ais, tu chantais, il chantait, nous chantions, vous
chantiez, ils chantaient
finir  Nous finissons  je finissais, tu finissais, il finissait, nous finissions, vous
finissiez, ils finissaient
Vendre  Nous vendons  je vendais, tu vendais, il vendait, nous vendions, vous
vendiez, ils
vendaient
a. Conjuguez à l’imparfait (je mangeais)

1. Avant, je (vivre)……………… avec mes parents.
2. Hier, je (se laver) ………………… quand tu es arrivée.
3. D’habitude, nous (aller) ………………… au parc tous les dimanches.
4. Avant, je (consommer) ………………… de l’alcool, maintenant, j’ai arrêté.
5. En ce temps-là, les hommes ne (voyager) ………………… pas parce que les transports (être)
………………… beaucoup moins bien développés.
6. Tous les dimanches, je (aller)…………… au cinéma avec elle.
7. Hier, je (être) …………………… chez moi quand il est arrivé.
8. Tu (aimer)……………… beaucoup venir chez nous mais maintenant plus, pourquoi ?
9. Elles (devoir)…………………… m’appeler mais elles ne l’ont pas fait.
10. Quand vous (habiter)……………… là-bas, vous (pouvoir)…………………aller à la mer tous les
jours, quelle chance !
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Grammaire FRB2
4. Le passé composé – le participe passé (9) – le plus que

parfait
Passé composé  Il se forme avec un auxiliaire (être ou avoir conjugué au présent) +
participe passé
J’ai Je suis
Tu as Tu es verbes en –er : radical +-é (chanter  chanté)
Il a Il est + verbes en –ir : radical +- i (finir  fini)
Nous avons Nous sommes verbes en –re : radical + -u (vendre  vendu)
Vous avez Vous êtes
Ils ont Ils sont
Plus que parfait Il se forme avec un auxiliaire (être ou avoir conjugué à l’imparfait) +
participe passé
J’avais J’étais
Tu avais Tu étais verbes en –er : radical +-é (chanter  chanté)
Il avait Il était + verbes en –ir : radical +- i (finir  fini)
Nous avions Nous étions verbes en –re : radical + -u (vendre  vendu)
Vous aviez Vous étiez
Ils avaient Ils étaient
Remarques
1. Tous les verbes se conjuguent avec AVOIR sauf les verbes
aller, venir, entrer, sortir, arriver, partir, rentrer, retourner, monter, descendre
(verbes de mouvement) et les verbes naître, mourir, rester et tomber.
Autre truc mnémotechnique : Dr. & Mrs. P. Vandertramp? C'est un petit truc pour vous
souvenir des verbes qui doivent être conjugués au passé composé avec l'auxiliaire être.
Devenir Revenir Monter Rentrer Sortir Partir Venir Arriver Naître Descendre Entrer
Retourner Tomber Rester Aller Mourir Passer
Et les verbes pronominaux

Il a pris des photos. Ils se sont pris en photo. Nous sommes restés chez lui.
2. Quand le verbe se conjugue avec ETRE, on doit accorder le participe passé avec le
sujet.
Il est tombé, elle est tombée, ils sont tombés, elles sont tombées.
3. Quand le verbe se conjugue avec l’auxiliaire AVOIR ET que le complément d’objet

direct est placé avant le verbe, on doit l’accorder avec ce complément.
J’ai mis des chaussettes grises. Ce sont les chaussettes que j’ai achetées avec toi.
4. Les pronoms personnels se placent devant l’auxiliaire mais les mots pas, plus, rien,
beaucoup, mieux, … se placent entre l’auxiliaire et le participe passé.
Je l’ai vu hier. Je n’ai pas compris.
J’ai beaucoup ri. Je n’ai rien vu.
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Grammaire FRB2
a. Conjuguez au passé composé (j’ai mangé)

1. Hier, nous (voir) ………………… un très bon film au cinéma.
2. L’année passée, je (aller) ………………… en vacances en France.
3. Hier, nous (aller) ………………… au restaurant, nous (manger) ………………… très bien.
4. En 1995, je (terminer) ………………… mes études et je (commencer) à travailler.
5. Tu (étudier) ………………… beaucoup pour ton examen donc tu (réussir) ………………… sans
problème.
6. Hier, je (mettre)…………………… un gros pull et je (avoir)…………………… chaud toute la journée.
7. La semaine dernière, tu (aller)…………………… au cinéma.
8. En 1999, ils (déménager)………………… pour aller habiter en Belgique.
9. Nous (voir) ……………………… Marie hier et elle nous (raconter)………………… ton histoire.
10. Vous (devoir)…………………… étudier le français pendant un an.
b. Mettez ces phrases au passé composé

 Il ne sort pas
 Il ne travaille pas
 Il n’a pas de chance dans la vie
 Il n’est pas heureux
 Elle ne fume plus
 Je ne vois personne
 Tu ne comprends rien
 Vous ne faites rien
 Vous n’entendez rien
 Vous ne voulez rien savoir
 Nous étudions vos propositions
 Ils partent en retard mais ils arrivent à l’heure
 Je ne peux pas accepter
 Je dois refuser
 Il devient furieux et il se met à crier
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Grammaire FRB2
5. Le futur simple
Pour former le futur, on prend l’infinitif des verbes en –er et en -ir auquel on rajoute les
terminaisons suivantes : -ai, -as, -a, -ons, -ez,-ont. Pour les verbes en –re, on enlève le –e
puis on rajoute les mêmes terminaisons.
Chanter  Je chanter-ai, tu chanteras, il chantera, nous chanterons, vous chanterez, ils
chanteront
Finir  Je finir-ai, tu finiras, il finira, nous finirons, vous finirez, ils finiront
Vendre  Je vendr-ai, tu vendras, il vendra, nous vendrons, ils vendront
Il existe quelques irréguliers (je viendrai, je serai, je ferai, je voudrai, j’aurai…)
a. Ecrivez ces textes au futur

Pour aller à la poste, tu prends la première rue à gauche puis tu dois traverser le carrefour. Là,
tu suis les panneaux, tu fais 100 mètres, tu vois un grand bâtiment, tu peux reconnaître la poste.
Tu entres, tu choisis un guichet, tu attends ton tour, tu montres ton papier et tu reçois ton paquet.
Tu remercies l’employé. Avant de sortir, tu m’achètes des timbres.
b. Utilisez ces prévisions météo pour rédiger le bulletin de ce soir

Le matin : pluie sur la Bretagne. Reste du pays ensoleillé sauf dans l’Est : nuages.
Dans l’après-midi / éclaircies sur la Bretagne. Ciel couvert sur les montagnes, températures en
baisse dans l’Est.
Le soir : léger refroidissement sur l’ensemble du pays. Risque de brouillard sur la Bourgogne.
c. Conjuguez les verbes suivants aux trois temps (présent, futur et passé –
imparfait ou passé composé, ou les deux)
Il (faire) Je (appeler) Pierre au Je (être) à l’école. Tu (venir)
beau. téléphone. à l’école en
bus.
Hier
Aujourd’hui
Demain
Il (aller) en Je (devoir) aller chez le Elle (pouvoir) Mes parents
France. coiffeur. m’aider. (vouloir) aller
au restaurant.
Hier
Aujourd’hui
Demain
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Grammaire FRB2
6. Le conditionnel
Quand on est capable de conjuguer les verbes au futur, le conditionnel est très facile. La
méthode est la même : infinitif + les terminaisons de l’imparfait (-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -
aient)
Chanter  Je chanter-ais, tu chanterais, il chanterait, nous chanterions, vous chanteriez, ils
Chanteraient
Finir  Je finir-ais, tu finirais, il finirait, nous finirions, vous finiriez, ils finiraient
Vendre  Je vendr-ais, tu vendrais, il vendrait, nous vendrions, ils vendraient
Les irréguliers sont les mêmes qu’au futur
7. Le subjonctif présent – le subjonctif passé

Pour former le subjonctif, on part de la forme ils du présent, on enlève le –ent et on ajoute les
terminaisons : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
Quand nous et vous se construisent au présent avec un autre radical, on conserve cette
différence au subjonctif (je bois, nous buvons – que je boive, que nous buvions).
Chanter Ils chantentque je chante, que tu chantes, qu’il chante, que nous chantions, que
vous chantiez, qu’ils chantent
Finir Ils finissent que je finisse, que tu finisses, qu’il finisse, que nous finissions, que
vous finissiez, qu’ils finissent
Vendre Ils vendent que je vende, que tu vendes, qu’il vende, que nous vendions, que
vous vendiez, qu’ils vendent
On peut obtenir un subjonctif passé en conjuguant l’auxiliaire avoir ou être au subjonctif présent
+ participe passé.
Exemple : Cela m’a fait plaisir que vous soyez venus à mon anniversaire.
J’ai peur qu’il ait raté son examen.
Les irréguliers sont nombreux
a. Conjuguez
Aller Il faut que j’……………chez vous et que nous …………… voir le musée.
Faire Il faut que tu …………… attention et que nous …………… un effort
Pouvoir Il faut qu’elle …………… expliquer et que nous …………… comprendre
Savoir Il faut qu’il …………… la suite et que nous …………… la fin de l’histoire
Prendre Il faut que tu …………… des photos et que vous …………… un appareil avec vous.
Voir Il faut que je …………… la secrétaire et que nous …………… le directeur.
Recevoir Il faut que je …………… un courrier électronique et que vous …………… une lettre
Croire Il faut que tu le …………… et que nous le …………… aussi
Venir Il faut que tu …………… chez moi et que vous …………… tous faire la fête.
Tenir Il faut que je …………… mon chien et que vous …………… le vôtre
Pleuvoir Il ne faut pas qu’il ……………
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Grammaire FRB2
b. Petites annonces
Une jeune femme de vingt ans est à la recherche d'un jeune homme pour partager des
activités et faire du sport. Elle désire que la personne (correspondre)………………exactement à ses
attentes. Elle souhaite que cet homme (s'intéresser)………………aux mêmes sports qu'elle:
escalade, vélo de montagne, natation et randonnée pédestre. Elle exige qu'il
(partager)………………ses intérêts: cinéma, lecture, camping, voyage et culture étrangère. Elle
aimerait mieux que les personnes intéressées (posséder)………………un bain tourbillon. Elle
souhaite que seuls les jeunes hommes au teint et aux yeux foncés (répondre)………………à son
annonce. Elle demande aussi que les personnes de moins de 1m85 (se passer)………………de la
contacter. Elle propose que vous la (rencontrer)………………une première fois dans un bar ou dans
un café pour voir si vous lui plaisez ou non. Elle demande que seuls les hommes se conformant
aux exigences l'(appeler)………………au 548-3231. Mais elle ne veut pas que vous la (déranger)
………………après 20h00. Si elle ne répond pas, elle propose que vous (laisser)…………… un
message. Si elle aime le son de votre voix, elle vous rappellera. Elle se décrit comme étant
d'une beauté exquise et d'un charme flamboyant. Elle a bien hâte de vous rencontrer.
Un jeune homme sensible, généreux et aimant la vie est à la recherche d'une jeune
femme avec qui il pourrait faire sa vie. Il veut que celle-ci (habiter)………………Edmonton, comme
lui. Il désire aussi qu'elle (occuper)………………un poste professionnel. Il est lui-même avocat. Agé
de 30 ans, il préférerait que la femme intéressée (avoir)………………entre 25 et 35 ans. Il souhaite
qu'elle (désirer)………………fonder une famille dans un avenir proche. Il aimerait qu'elle
(être)………………une adepte de la nature et des voyages car il est propriétaire d'un chalet à la
campagne et visite un nouveau pays chaque année. Si vous êtes intéressée, il propose que vous
le (joindre)………………au 478-9856.
Un jeune homme est à la recherche d'un garçon ou d'une fille d'un milieu culturel
différent du sien. Il veut apprendre une nouvelle langue par le biais d'une relation amicale.
Il désire que les personnes intéressées (connaître)………………l'allemand, l'ukrainien, le chinois ou
le japonais. Il demande que vous (posséder)………………une connaissance approfondie d'une de
ces langues et que vous (être)………………à l'aise dans la culture qui l'accompagne. Il l'exige parce
qu'il désire que vous lui (apprendre)………………non pas seulement la langue mais aussi les
traditions et les coutumes qui en font partie. Il souhaite que les personnes intéressées
(partager) ……………… les mêmes intérêts que lui et qu'elles (avoir)………………un esprit ouvert. Il
propose que vous lui (faire)………………parvenir une lettre vous décrivant et expliquant vos
intérêts. Il suggère que les gens intéressés le (contacter)………………à l'adresse suivante : Eric
Lajeunesse 445 avenue Whyte Edmonton, T6C 3L8.
Si vous n'aimez pas écrire, il demande que vous (entrer)………………en contact avec lui au 467-
9234.
c. Complétez les phrases suivantes en conjuguant les verbes.

La firme INFOMAT se spécialise dans la vente de logiciel. Son siège social est situé à Edmonton
mais elle effectue des transactions au niveau international. INFOMAT est présentement à la
recherche d'un(e) représentant(e) pour le secteur Europe de l'Ouest (France, Belgique,
Espagne, Suisse et Allemagne). Votre bureau sera à Paris et vous aurez à votre disposition une
voiture pour tous vos déplacements.
1. Le poste consiste en la vente de notre produit à des compagnies en informatique. Il n'est pas
nécessaire que vous (solliciter)………………des entrevues car tous les rendez-vous sont
prédéterminés.
2. Il est souhaitable que les personnes intéressées (avoir)……………… de l'expérience en vente et
il est essentiel qu'elles (posséder)………………un diplôme en informatique.
3. Il est important que vous (parler)……………… le français, l'anglais, l'espagnol et l'allemand et
que vous (connaître)………………la géographie et le système routier des pays mentionnés ci-
dessus.
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Grammaire FRB2
4. Une session de formation sera offerte du 30 octobre au 25 novembre. Il est donc important
que les gens intéressés (pouvoir)………………se libérer pendant ces trois semaines.
5. Cette session est obligatoire pour les candidats parce qu'il faut que ceux-ci
(avoir)………………une connaissance approfondie de notre produit.
6. Il est désirable que les personnes intéressées (communiquer)………………avec nous le plus tôt
possible au 468-9098.
7. Il faudra que vous nous (faire)……………… parvenir votre curriculum vitae pour que nous
(pouvoir)………………l'étudier avant de vous rencontrer. Nous déterminerons alors au besoin une
date pour une entrevue.
8. Nous souhaitons que vous (faire)………………bientôt partie de notre équipe.
d. À l'occasion du jour de l'An, Bertrand a décidé d'établir une liste de
résolutions. Il est bien décidé à les respecter. Il a collé une copie de la liste sur la
porte de son réfrigérateur et une autre dans le salon. Voici ce que la liste indique:
1. Il faut que je (dormir)………………deux heures de plus par nuit.
2. Il est essentiel que je (prendre)………………une semaine de vacances de plus durant l'année.
3. Il est important que je (pouvoir)………………surmonter le stress en tout temps.
4. Il serait bon que j'(aller)………………rendre visite à ma mère au moins une fois par mois.
5. Il serait temps que je (être)………………moins gourmand.
6. Il vaudrait mieux que j'(avoir)………………plus de temps pour lire.
7. Il est nécessaire que je (faire)………………de l'exercice au moins deux fois par semaine.
8. Il serait préférable que je (savoir)……………… dire non à la cigarette et à l'alcool.
9. Il serait souhaitable que ma famille et moi (passer)……………… plus de temps ensemble.
10. Il serait désirable que je (revoir) ………………cette liste de façon quotidienne.
8. L’impératif
L’impératif n’existe qu’à trois formes : tu, nous et vous.
Tu chante / finis / vends
Nous chantons / finissons / vendons
Vous chantez / finissez / vendez
A cause de leur sens, beaucoup de verbes ne se conjuguent jamais à l’impératif.
9. Le participe présent
On part de la forme nous du présent, on enlève –ons et on rajoute –ant
Chanter nous chantons chantant
Finir nous finissons finissant
Vendre nous vendons vendant
On l’emploie surtout en combinaison avec la préposition en : Il parle en mangeant.
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Grammaire FRB2
Tableau récapitulatif des verbes réguliers

Les verbes sont classés en 4 groupes : les verbes en –er (manger), les verbes en –ir (finir), les
verbes en –re (rendre) et les verbes en –oir (recevoir). Les irréguliers sont si nombreux qu’il est
difficile d’établir des règles. On peut néanmoins établir le tableau suivant concernant les verbes
réguliers des 3 premiers groupes.
Verbes en –er Verbes en -ir Verbes en –re
Infinitif chant-er Fin-ir Vend-re
1. Présent je chante je finis je vends
Aujourd’hui… tu chantes tu finis tu vends
il chante il finit il vend
nous chantons nous finissons nous vendons
vous chantez vous finissez vous vendez
ils chantent ils finissent ils vendent
2. Imparfait je chantais je finissais je vendais
Hier … tu chantais tu finissais tu vendais
il chantait il finissait il vendait
nous chantions nous finissions nous vendions
vous chantiez vous finissiez vous vendiez
ils chantaient ils finissaient ils vendaient
3. Passé composé j’ai chanté j’ai fini j’ai vendu
Hier… tu as chanté tu as fini tu as vendu
il a chanté il a fini il a vendu
nous avons chanté nous avons fini nous avons vendu
vous avez chanté vous avez fini vous avez vendu
ils ont chanté ils ont fini ils ont vendu
4. Futur je chanterai je finirai je vendrai
Demain… tu chanteras tu finiras tu vendras
il chantera il finira il vendra
nous chanterons nous finirons nous vendrons
vous chanterez vous finirez vous vendrez
ils chanteront ils finiront ils vendront
5. Conditionnel je chanterais je finirais je vendrais
Si j’étais riche… tu chanterais tu finirais tu vendrais
il chanterait il finirait il vendrait
nous chanterions nous finirions nous vendrions
vous chanteriez vous finiriez vous vendriez
ils chanteraient ils finiraient ils vendraient
6. Subjonctif il faut que… je chante il faut que… je finisse il faut que… je vende
Il faut que… que tu chantes que tu finisses que tu vendes
qu’il chante qu’il finisse qu’il vende
que nous chantions que nous finissions que nous vendions
que vous chantiez que vous finissiez que vous vendiez
qu’ils chantent qu’ils finissent qu’ils vendent
7. Impératif (à toi) chante (à toi) finis (à toi) vends
(à nous) chantons (à nous) finissons (à nous) vendons
(à vous) chantez (à vous) finissez (à vous) vendez
8. Participe chantant finissant vendant
présent
9. Participe passé chanté fini vendu
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Grammaire FRB2
Verbes irréguliers
Liste incomplète. Les chiffres renvoient aux différents temps.
1. Le présent 6. le subjonctif présent
2. l’imparfait 7. l’impératif
3. le passé composé 8. le participe présent
4. le futur simple 9. le participe passé
5. le conditionnel
Verbes les plus fréquents :
Avoir 1. j’ai, tu as, il a, nous avons, ils ont
3. j’ai eu
4. j’aurai
6. que j’aie, que tu aies, qu’il ait, que nous ayons, que vous ayez, qu’ils aient
8. ayant
9. eu
Etre 1. je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont
2. j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient
3. j’ai été
4. je serai, tu seras, il sera, nous serons, vous serez, ils seront
6. que je sois, que tu sois, qu’il soit, que nous soyons, que vous soyez, qu’ils soient
7. sois, soyons, soyez
8. étant
9. été
Faire 1. je fais, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font
3. j’ai fait
4. je ferai
6. que je fasse
8. faisant
9. fait
Aller 1. je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont
4. j’irai
6. que j’aille, que tu ailles, qu’il aille, que nous allions, que vous alliez, qu’ils aillent
Par ordre alphabétique
accueillir Comme cueillir
appartenir Comme tenir
appeler deux –l quand on entend –èl (comme dans [les]et un –l quand on entend –el
comme dans [le] (j’appelle, nous appelons)
apprendre Comme prendre
s’asseoir 1. je m’assieds, tu t’assieds, il s’assied, nous nous asseyons, vous vous asseyez,
ils s’asseyent
4. je m’assiérai
9. assis
boire 1. je bois, tu bois, il boit, nous buvons, vous buvez, ils boivent
3. j’ai bu
6. que je boive, que tu boives, qu’il boive, que nous buvions, que vous buviez,
qu’ils boivent
7. bois, buvons, buvez
8. buvant
9. bu
comprendr Comme prendre
e
conduire 1. je conduis, tu conduis, il conduit, nous conduisons, vous conduisez, ils
conduisent
3. j’ai conduit
9. conduit
connaître 1. je connais, tu connais, il connaît, nous connaissons, vous connaissez, ils
connaissent
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Grammaire FRB2
3. j’ai connu
4. je connaîtrai
9. connu
construire Comme conduire
contenir Comme tenir
courir 1. je cours, tu cours, il court, nous courons, vous courez, ils courent
3. j’ai couru
4. je courrai
6. je coure, que tu coures, qu’il coure, que nous courions, que vous couriez,
qu’ils courent
9. couru
couvrir 1. je couvre, tu couvres, il couvre, nous couvrons, vous couvrez, ils couvrent
3. j’ai couvert
9. couvert
croire 1. je crois, tu crois, il croit, nous croyons, vous croyez, ils croient
3. j’ai cru
6. que je croie, que tu croies, qu’il croie, que nous croyions, que vous croyiez,
qu’ils croient
9. cru
cueillir 1. je cueille, tu cueilles, il cueille, nous cueillons, vous cueillez, ils cueillent
4. je cueillerai
cuire 1. je cuis, tu cuis, il cuit, nous cuisons, vous cuisez, ils cuisent
3. j’ai cuit
9. cuit
décevoir Comme recevoir
découvrir Comme couvrir
décrire Comme écrire
détruire Comme conduire
devoir 1. je dois, tu dois, il doit, nous devons, vous devez, ils doivent
3. j’ai dû
4. je devrai
6. que je doive, que tu doives, qu’il doive, que nous devions, que vous deviez,
qu’ils doivent
8. devant
9. dû
dire 1. je dis, tu dis, il dit, nous disons, vous dites, ils disent
3. j’ai dit
4. je dirai
9. dit
disparaître Comme connaître
dormir Comme mentir
écrire 1. j’écris, tu écris, il écrit, nous écrivons, vous écrivez, ils écrivent
3. j’ai écrit
4. j’écrirai
6. que j’écrive, que tu écrives, qu’il écrive, que nous écrivions, que vous
écriviez, qu’ils écrivent
8. écrivant
9. écrit
envoyer 1. j’envoie, tu envoies, il envoie, nous envoyons, vous envoyez, ils envoient
4. j’enverrai
éteindre 1. j’éteins, tu éteins, il éteint, nous éteignons, vous éteignez, ils éteignent
3. j’ai éteint
4. j’éteindrai
6. que j’éteigne, que tu éteignes, qu’il éteigne, que nous éteignions, que vous
éteigniez, qu’ils éteignent
8. éteignant
9. éteint
falloir 1. il faut
2. il fallait
3. il a fallu
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Grammaire FRB2
4. il faudra
5. il faudrait
6. qu’il faille
9. fallu
fuir 1. je fuis, tu fuis, il fuit, nous fuyons, vous fuyez, ils fuient
3. j’ai fui
6. que je fuie, que tu fuies, qu’il fuie, que nous fuyions, que vous fuyiez, qu’ils
fuient
8. fuyant
interdire 1. j’interdis, tu interdis, il interdit, nous interdisons, vous interdisez, ils
interdisent
3. j’ai interdit
4. j’interdirai
9. interdit
lire 1. je lis, tu lis, il lit, nous lisons, vous lisez, ils lisent
9. lu
mentir 1. je mens, tu mens, il ment, nous mentons, vous mentez, ils mentent
mettre 1. je mets, tu mets, il met, nous mettons, vous mettez, ils mettent
3. j’ai mis
9. mis
mourir 1. je meurs, tu meurs, il meurt, nous mourons, vous mourez, ils meurent
3. je suis mort, e
4. je mourrai
6. que je meure, que tu meures, qu’il meure, que nous mourions, que vous
mouriez, qu’ils meurent
9. mort
naître 1. je nais, tu nais, il naît, nous naissons, vous naissez, ils naissent
3. je suis né, e
9. né
offrir Comme couvrir
ouvrir Comme couvrir
paraître Comme plaire
partir Comme mentir
peindre Comme éteindre
permettre Comme mettre
plaindre Comme plaindre
plaire 1. je plais, tu plais, il plaît, nous plaisons, vous plaisez, ils plaisent
3. j’ai plu
9. plu
pleuvoir 1. il pleut
2. il pleuvait
3. il a plu
4. il pleuvra
5. il pleuvrait
6. qu’il pleuve
8. pleuvant
9. plu
pouvoir 1. je peux, tu peux, il peut, nous pouvons, vous pouvez, ils peuvent
3. j’ai pu
4. je pourrai
6. que je puisse, que tu puisses, qu’il puisse, que nous puissions, que vous
puissiez, qu’ils puissent
8. pouvant
9. pu
prendre un –n quand on entend le son –en comme dans [les], deux –n quand on entend
le son –èn comme dans [le]
1. je prends, tu prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent
3. j’ai pris
6. que je prenne, que tu prennes, qu’il prenne, que nous prenions, que vous
preniez, qu’ils prennent
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Grammaire FRB2
8. prenant
9. pris
prévenir Comme tenir
prévoir Comme voir
promettre Comme mettre
recevoir 1. je reçois, tu reçois, il reçoit, nous recevons, vous recevez, ils reçoivent
3. j’ai reçu
4. je recevrai
6. que je reçoive, que tu reçoives, qu’il reçoive, que nous recevions, que vous
receviez, qu’ils reçoivent
8. recevant
9. reçu
rire 1. je ris, tu ris, il rit, nous rions, vous riez, ils rient
3. j’ai ri
6. que je rie, que tu ries, qu’il rie, que nous riions, que vous riiez, qu’ils rient
9. ri
savoir 1. je sais, tu sais, il sait, nous savons, vous savez, ils savent
3. j’ai su
4. je saurai
6. que je sache, que tu saches, qu’il sache, que nous sachions, que vous
sachiez, qu’ils sachent
8. sachant
9. su
sentir Comme mentir
servir Comme mentir
sortir Comme mentir
souffrir Comme couvrir
se souvenir Comme tenir
suivre 1. je suis, tu suis, il suit, nous suivons, vous suivez, ils suivent
3. j’ai suivi
taire 1. je tais, tu tais, il tait, nous taisons, vous taisez, ils taisent
3. j’ai tu
9. tu
tenir 1. je tiens, tu tiens, il tient, nous tenons, vous tenez, ils tiennent
3. j’ai tenu
4. je tiendrai
6. que je tienne, que tu tiennes, qu’il tienne, que nous tenions, que vous teniez,
qu’ils tiennent
9. tenu
traduire Comme conduire
venir Comme tenir
vivre 1. je vis, tu vis, il vit, nous vivons, vous vivez, ils vivent
3. j’ai vécu
3. vécu
voir 1. je vois, tu vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voient
3. j’ai vu
4. je verrai
6. que je voie, que tu voies, qu’il voie, que nous voyions, que vous voyiez, qu’ils
voient
8. voyant
9. vu
vouloir 1. je veux, tu veux, il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulent
3. j’ai voulu
4. je voudrai
6. que je veuille, que tu veuilles, qu’il veuille, que nous voulions, que vous
vouliez, qu’ils veuillent
8. voulant
9. voulu
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Grammaire FRB2
2. Emploi des modes et des temps
2.1. Imparfait et passé composé… Vaste problème…

Le passé composé
On emploie le passé composé pour décrire une action unique du passé, qui s’est déroulée
à un moment précis.
Monsieur Durand est sorti de chez lui à huit heures, il est arrivé à son bureau à 8h30.
On l’utilise aussi pour parler d’une action du passé dont on connaît le début et la fin.
Ils ont vécu dix ans à Maastricht.
Il est resté chez moi jusqu’à 6h.
L’imparfait
L’imparfait est utilisé pour décrire des actions répétées ou des habitudes du passé.
Quand j’étais petit, j’allais à l’école en vélo tous les jours. Je vivais à la campagne, c’était très
bien.
1.elle habitait; elle à
Comment choisir entre les deux ?
déménagé
L’imparfait est le décor, le passé composé est le scénario.
2. il ètait jeune; il
adorait
L’imparfait décrit les circonstances, le passé composé est le temps de l’action, de
3. qu’il à passe; il a
l’information principale, du changement.
rendu;
4. il passait; il rendait
Ex. Il pleuvait quand je suis sorti(e).
visite
Dimanche, il a plu toute la journée.
5. avons repeint; il
Il avait beaucoup d’argent mais il a tout perdu en jouant.
etait
6. il est venu; nous
a. Mettre les verbes entre parenthèses au temps voulu
1.
sommes allès
Elle (habiter) la même ville que moi mais elle (déménager) il y a un an.
7.il y avait
2. Quand il (être) jeune, il (adorer) le cinéma.
8.j’ai etudie
3. 9. a ètè
La dernière fois qu’il (passer) à Paris, il (rendre visite) à son ami Jean.
4. Chaque fois qu’il (passer) à Paris, il (rendre visite) à son ami Jean.
10. s’est mariée, elle
avait
5. Cet été, nous (repeindre) les volets de la maison, ils (être) en mauvais état.
6. Hier, il (venir) me chercher et nous (aller) au cinéma.
7. Avant, il y (avoir) moins de pollution.
8. Je (étudier) à Maastricht pendant cinq ans.
9. Cette entreprise (être) créée en 1980.
10. Quand elle (se marier), elle (avoir) 32 ans.
15
Grammaire FRB2
b. Même exercice
Mon week-end. Je (passer) un très bon week-end. Dimanche, ce (être) mon anniversaire.
Pendant que je (être) chez le coiffeur, mon mari (préparer) la fête. Quand je (rentrer), la
maison (être) très belle et tout (être) prêt pour la soirée.
Dimanche, mon mari (faire) le petit déjeuner. Vers 10 heures, nous (partir) en voiture pour
Alpe d’Huez. Il (faire) très beau et il y (avoir) beaucoup de neige. Nous (skier) toute la
je passais, ce ètait, je etais, mon
journée. mari a prèparè, je suis rentrè, ma
c. Même exercice maison etait, tout etait.
Vendredi soir, nous (aller) chez des amis. Quand nous (partir), il (pleuvoir). Nous (arriver)
nous sommes allé, nous sommes parti, il
chez nous à une heure du matin. Samedi, nous (faire) la grasse matinée et nous (paresser)
pleuvait, nous sommes arrivè, nous avons fait,
nous
toute la journée. Dimanche, nous (faire) une promenade mais avos paresé,
il (faire) nousNous
très froid. avons fait, il faisait,
(rentrer) et je (lire) un livre.
nous sommes rentré et j’ai lis.
d. Mettre le texte suivant au passé

Je suis à la terrasse d’un café près de l’Opéra. Il fait très beau. Je regarde les passants. Il n’y
a pas beaucoup de monde. Soudain, je remarque une femme sur le trottoir d’en face. Le
feu passe au vert puis au rouge et de nouveau au vert mais elle reste immobile comme une
statue. Elle est grande, très pâle et semble fatiguée. Tout à coup, une voiture s’arrête
Je etais, il faisait, j’ai regardé, il n’y avait pas,
devant elle. Un homme sort. Il est brun et il a des lunettes. Il porte une valise. Il la tend à
j’ai remarqué, le feu a passé, elle est resté, elle
la femme et il repart aussitôt. Mais je ne vois pas la suite etait
car mon
grande, amie arrive
elle et elleune voiture s’est
semblait,
s’asseoit en face de moi. Quand je tourne la tête, la femme arrpêté,
ne (être)je neplus
voyais
là. pas, , mon ami est arrivé,
elle ,,,,,, , j’ai tourné, la fmme n’etait plus là.
e. Choisissez la bonne forme et essayez de justifier

Il était/a été environ 10 h. Soudain, trois hommes qui faisaient / ont fait la queue près des
guichets ont attaqué / attaquaient le caissier. Comme la banque a été / était pleine de monde,
le caissier donnait / a donné l’argent aux bandits, mais il avertissait / a averti secrètement la
police qui arrivait /est arrivée immédiatement sur les lieux. La police a arrêté / arrêtait deux
voleurs, mais ils n’avaient pas / n’ont pas eu d’argent. Le troisième a réussi / réussissait à
s’enfuir avec l’argent. Il portait / a porté une veste grise, un chapeau et des lunettes noires.
f. Choisissez entre l’imparfait et le passé composé

1. Hier, je (lire) ………………… quand le téléphone (sonner) …………………
Je lisais, la téléphone à sonné.
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Grammaire FRB2
2. Avant, tu (manger) ………………… tout le temps du chocolat. Mais, un jour, tu (être)

………………… malade et tu n’en manges plus.
3. En 1996, je (partir) ………………… en vacances en vélo. Ce (être) ………………… merveilleux : je
(visiter) ………………… de superbes petits villages, je (rencontrer) ………………… des gens très
intéressants… Tout (être) ………………… parfait.
4. Avant, nous (vivre) ………………… dans un petit appartement en ville. En 1998, nous (acheter)
2. Tu mangerais, tu etais.
………………… une grande maison à la campagne et nous (déménager) …………………
3. Je suis parti, ‘etait, j’ai visité, tout etait parfait
5. Hier, Pierre (être) ………………… chez lui et il (regarder) ………………… la télévision quand l’orage
4. Nous vivions, nous avons acheté, nous avons
(éclater) …………………. , sa télévision (tomber) ………………… en panne, alors, il (aller)
déménagé.
………………… se coucher et (lire) ………………… un livre.
5. Pierre a été, regardait, l’orage a éclaté, sa
6. Avant, il (venir)……………… tous les jours nous dire bonjour, mais il (rencontrer)……………… cette
télévision tombait, il est allé et il a lis
femme et il ne vient plus jamais.
6. il venait, il a rencontré.
7. Il (venir)………………… dimanche dernier.
7. Il est vennu.
8. Je (habiter)………………… à Maastricht pendant deux ans.
8. J’ai habité,
9. Il (pleuvoir)……………… quand je (sortir).…………………………
9.Il pleuvait, je suis sorti
10. Ma voiture (être)…………………. en panne alors je (prendre)…………………… le bus.
10. Ma voiture etait en panne, j’ai prennu
11. Hier, il (faire)……………… beau alors je (aller)……………………lire dans mon jardin.
11. faisait beau, je suis allé
12. Chaque semaine, elles se (voir)…………………… pour aller boire un verre.
12. elle se voyait
1. Je me lavais, tu es arrivé
g. Mettez au passé
2. tu etais, tu as habité. tu as acheté, tu as
1. Je (me laver)…………………… quand tu (arriver)…………………………
déménagé.
2. Quand tu (être) …………………… jeune, tu (habiter)……………………… à Maastricht. En 1995, tu
3. j’amais bien, j’ai mangé, j’etais.
(acheter) ………………… une maison à Liège et tu (déménager) ……………………
4. nous avons vu, c’etait.
3. Avant, je (aimer) …………………… bien les huîtres. Mais un jour je (manger) …………………… une
5. je me suis couché, j’etais
huître qui était mauvaise et j’ (être) …………………… très malade. Je ne mangerai plus jamais de
6. Je suis allé, j’avais
ces animaux !
7. Alan a bu, il’avait
4. Hier, nous (voir) …………………… un très bon film. C’(être) …………………… l’histoire d’un amour
8. jean est allé, il avait.
impossible entre un prince et une pauvre fille. C’(être) …………………… très triste mais très bien
filmé.
9. Vous êtes sorti, vous étiez trés fatigué. vous
n’êtes pas etudié.
5. Hier, je (se coucher) …………………… tôt parce que je (être) …………………… fatiguée.
6. Je (aller) …………………… chez le dentiste parce que je (avoir) …………………… très mal aux dents.
7. Alain (boire) …………………… un grand verre de bière parce qu’il (avoir) …………………… soif.
8. Jean (aller) …………………… au lit parce qu’il (avoir) …………………… mal à la tête.
9. La semaine dernière, vous (sortir) …………………… vendredi soir. Samedi matin, vous (être)
…………………… très fatigué et vous (ne pas pouvoir étudier) …
Hier, quand Jacques (se lever) ……………………, il (être) …………………… 5h15. Jacques (s’habiller)
…………………… rapidement et à 6 h, il (sortir) …………………… de chez
Hier, quand Jean lui.
s’estIllevé,
y (avoir)
il etait.……………………
Jacques s’est
très peu de gens dehors. Il (faire) …………………… encore nuit.
habillé. Jacques
il est sorti, il(prendre)
y avait, il ……………………
a fait, Jacques le
a
métro et il (aller) …………………… à la gare chercher Maria.
prennu,Le train de Madrid (être) ……………………
en retard, il (arriver) …………………… seulement à 8h. Maria (être) …………………… un peu fatiguée et
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Grammaire FRB2
énervée. Elle (avoir) …………………… un peu froid parce qu’elle (porter) …………………… une robe très
légère. A Paris, il y (avoir) …………………… seulement 15°, mais à Madrid il (faire) …………………… très
chaud.
Quand je (habiter) ……………………en Belgique, ma famille et moi (faire) …………………… toujours

un voyage pendant les vacances d’été. D’habitude, nous (partir) …………………… en France, à la
mer. Mais l’année passée, ma mère (décider) …………………… qu’elle voulait visiter l’Espagne. Nous
(être) …………………… tous d’accord avec elle. Nous (partir) …………………… donc en voiture à 3h du
matin. Je (être) …………………… très fatiguée et je (s’endormir) ………… Quand je (se réveiller)
……………………, je (voir) …………………… que mes frères (dormir) …………………… toujours. Mes parents
(parler) …………………… . Il (être) ……………………6h30 du matin et nous (être) …………………… en France.
Le soleil (se lever) …………………… et il (commencer) …………………… à faire chaud. A midi, nous
(s’arrêter) …………………… dans un restaurant pour manger. La route (être) …………………… longue et
je (s’ennuyer) …………………… Finalement, à 9 h du soir, nous (passer) …………………… la frontière
espagnole. Deux heures plus tard, nous (arriver) …………………… à Barcelone. Il (être) ……………………
tard, mais il (faire) …………………… encore très chaud. La ville (avoir l’air) …………………… très belle et
nous (être) …………………… tous très contents d’être enfin arrivés.
h. Faites des phrases avec les éléments suivants

Avoir des congés/partir en Bretagne
Avoir faim / manger un sandwich
Etre malade / avoir mal à la tête / rester au lit
Avoir les cheveux trop longs / aller chez le coiffeur
i. Complétez librement ces phrases

Quand je suis sorti de chez moi, ……………………………………………………………… Quand je suis arrivé
devant le cinéma, ………………………………………… Quand j’ai demandé un billet,
…………………………………………… Quand je suis rentré chez moi, …………………………………………………………
j. Répondez librement aux questions
Pourquoi as-tu ouvert la fenêtre ?
Pourquoi as-tu mangé tout le gâteau ?
Pourquoi as-tu pris ton parapluie ?
Pourquoi es-tu resté chez toi hier ?
Pourquoi n’es-tu pas venu à la fête ?
k. Mettez le texte au passé

Ce matin, mon fils se lève à 7h et, comme toujours, il est de mauvaise humeur. Il prend son petit
déjeuner sans rien dire. Comme toujours, il a un Walkman sur la tête et il porte des lunettes
noires. Il ressemble à un Martien. A 8h, il quitte la maison pour prendre le bus. Il fait froid et il
pleut légèrement, mais comme tous les jours, mon fils n’a qu’un vieux pull troué. Il porte aussi
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Grammaire FRB2
un jeans et des baskets verts fluorescents. Je ferme la porte derrière lui et je me demande ce
qu’il a…
Hier, mon fils s’est levé à 7h…
l. Ecrivez 5 phrases sur des choses qui ont changé chez vous ou dans votre vie
(imparfait/présent)
Exemple : Avant, j’allais à l’école en bus, aujourd’hui, je vais à l’école à pied.
1.
2.
3.
4.
5.
19
Grammaire FRB2
2.2 Le subjonctif
Le mode indicatif est utilisé pour parler de faits, de situations réelles présentes, passées ou
futures. Le mode subjonctif est utilisé, lui, pour exprimer un ordre, un souhait, une supposition.
Il est également employé dans certaines propositions subordonnées. Le subjonctif présent
exprime généralement un fait envisagé, mais qui ne s’est pas encore réalisé ou un jugement de
valeur sur ce qui se passe
Il faut que tu fasses tes devoirs. / Je veux que tu viennes. / C’est merveilleux qu’il vienne avec
nous.
On emploie le subjonctif, le plus souvent, dans le verbe 2 de la construction (quand les sujets des
verbes 1 et 2 sont différents).
Verbe 1 + QUE + verbe 2
Je veux qu’il vienne. / Il faut que tu m’écoutes. / J’ai envie que tu le fasses.
1. On peut classer les verbes qui demandent le subjonctif comme suit :
j’aimerais que… Je voudrais qu'il m'écrive.
VOLONTÉ, DÉSIR, je souhaite que… Elle souhaite qu'on puisse arriver à un
SOUHAIT aimer mieux, attendre, accord.
désirer, demander, vouloir, Je désire que tu sois heureuse.
exiger, suggérer, proposer J'aime bien que vous soyez venus me
visiter.
J'exige qu'on s'occupe de moi de temps
en temps.
Attention : Espérer est une exception à J’espère que tu viens avec nous.
cette règle. Il demande J’espère que tu viendras / que tu
TOUJOURS l’indicatif pourras venir.
il faudra que …
Il faut que tu ailles chez elle tout de
il faut que
suite.
NÉCESSITÉ, il faudrait que
Il fallait qu'ils étudient davantage.
OBLIGATION, il est nécessaire que …
Il faudra que nous trouvions une
DEFENSE défendre, empêcher,
solution.
interdire, exiger, refuser, il
Il faudrait que tout le monde choisisse.
vaut mieux, il suffit, il est
Il a fallu qu'elle vienne personnellement.
souhaitable / désirable, avoir
J’exige que tu m’écoutes.
besoin
je regrette que … Je regrette qu'ils choisissent cette
il est surprenant que … solution.
je crains que … Je suis heureuse qu'il soit avec nous.
aimer, avoir honte, avoir Il est bizarre qu'il ne soit pas venu.
peur/ envie, être content / Il est dommage qu'il dise tout ça.
ennuyé / désolé / fâché / fier Je suis content qu'elle ait trouvé un bon
/ étonné / ravi / furieux / poste.
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Grammaire FRB2
ÉMOTION, heureux / surpris / triste, J'aime mieux que ce soit elle qui le
SENTIMENT, craindre, préférer, regretter, fasse.
APPRÉCIATION, s’étonner Je regrette qu'ils ne soient pas venus.
JUGEMENT il est juste / bon / Nous sommes heureux que vous ayez
souhaitable / préférable / réussi.
impensable /temps /
dommage / normal que… il
vaut mieux que
il est peu probable que/qu' …
Il est peu probable qu'ils vendent à ce
POSSIBILITÉ, je ne suis pas sûr que/qu' …
prix-là.
IMPOSSIBILITÉ, il est fort probable que/qu'
Il est possible qu'ils viennent nous
PROBABILITÉ, ...
visiter.
DOUTE, il n'est pas certain que/qu' ...
Je ne suis pas sûr qu'il puisse venir.
INCERTITUDE douter, il semble, il se peut,
Il n'est pas certain qu'elles soient
nier, il possible, s’attendre à
arrivées hier.
ce que
2. Le subjonctif s'emploie aussi dans des phrases subordonnées, après certaines conjonctions ou
locutions conjonctives exprimant ...
MANIÈRE sans que... Ils l'ont fait sans que personne ne le sache.
avant que...
Je vais insister jusqu'à ce que tu avoues la vérité.
TEMPS jusqu'à ce que...
Il faut le faire avant qu'il ne soit trop tard.
en attendant que...
Nous le ferons à condition qu'ils payent.
à condition que...
Nous ne dirons rien à personne pourvu qu'ils partent
pourvu que ...
CONDITION immédiatement.
à supposer que…
Je suis prêt à le faire à condition qu'ils me le
à moins que ...
demandent.
afin que... J'ai beaucoup insisté pour qu'il se rende compte de son
pour que... erreur.
BUT
de sorte / manière / Nous allons lui proposer un choix afin qu'il décide ce qui
façon que lui convient.
bien que...
OPPOSITION / Bien qu'il soit trop tard, je vais l'appeler.
quoi que...
CONCESSION Quoi qu'elle dise, je vais essayer encore une fois.
malgré que…
de peur que… Elles font très attention au budget, de peur qu'on ne
CAUSE
de crainte que … refuse leur projet dès le début.
en admettant que… Le contrat sera signé demain à supposer qu'ils se
HYPOTHÈSE
en supposant que… mettent enfin d'accord.
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Grammaire FRB2
3. Attention !
a. Derrière les verbes et propositions suivants, on emploie toujours l’indicatif
Savoir, constater, imaginer, supposer, observer, remarquer, affirmer, déclarer, dire que, il est
clair / certain/ assuré / sûr que…
b. Dans la plupart des cas, ces verbes demandent l’indicatif à la forme affirmative
mais le subjonctif au négatif : je crois qu’il vient mais je ne crois pas qu’il vienne.
c. Les conjonctions suivantes demandent toujours l’indicatif : puisque, parce que, du
moment que, si, même si, étant donné que.
4. Dans les propositions relatives, on emploie le subjonctif quand on parle de quelque chose
ou de quelqu’un qui n’existe pas, dont on n’a aucune expérience directe.
Je cherche un traducteur qui connaisse le swahili et le japonais. / Il n’y a aucun bus qui fasse ce
trajet.
5. On emploie le subjonctif après des mots tels que seul, dernier, meilleur, premier, ne
… que, plus… que
C’est le plus beau village que je connaisse. C’est le seul qui puisse t’aider.
C’est l’homme le plus intelligent qui soit. Il n’y a que Pierre qui veuille le faire.
a. Indicatif ou subjonctif ?
1. Il faut que tu ______________________________(finir) ce travail.
2. J’espère qu’il ______________________________(venir).
3. Il est nécessaire que vous ______________________________(comprendre) cela.
4. Je pense que cet investissement ______________________________(être) nécessaire.
5. Je ne pense pas que cet investissement ______________________________(être)
nécessaire.
6. Il veut que son fils ______________________________(réussir) ses études.
7. Il est clair que cette politique ______________________________(échouer).
8. Je crois qu’il ______________________________(partir) dimanche.
9. Il est possible que cette lettre ______________________________(n’être) pas arrivée.
10. Je ne crois pas qu’il ______________________________( avoir) assez d’argent.
11. Il faut que notre travail ______________________________(être) fait pour demain.
12. Je veux que vous ______________________________(partir) tout de suite.
13. Je suis sûr que la fille de nos voisins ______________________________(sortir) chaque
samedi.
14. Je regrette que tu ne ______________________________(dire) jamais ce que tu penses.
15. J'aimerais que vous ______________________________(arriver) une heure plus tôt.
16. J'espère que tu ne ______________________________(boire) pas trop d'alcool.
17. Nous ______________________________(recevoir) une lettre de lui chaque semaine.
18. Il est possible qu'il ______________________________(avoir) raison.
19. Je doute qu'elle ______________________________(réussir), partie comme elle est.
20. J'attends que ce ______________________________(être) fini pour vous rejoindre.
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Grammaire FRB2
b. Indiquez si le verbe devrait être à l'indicatif ou au subjonctif.

Monsieur le Doyen,
À cause de mes résultats scolaires insatisfaisants, on me défend de revenir étudier à votre
faculté en septembre prochain. Je vous écris pour faire appel de cette décision. Je voudrais que
vous me (permettre)………………de poursuivre mes études dans votre institution. Il est possible que
vous (n’avoir pas pu)………………considérer tous les aspects de mon dossier avant de prendre une
décision. Plusieurs facteurs ont affecté mon rendement scolaire.
D'abord, l'année dernière était ma première année d'université ainsi que ma première
année loin de mes parents. Il est normal que ma famille m’ (avoir manqué)………………. Malgré mes
efforts pour m'adapter à ma nouvelle situation, je ne pouvais pas me concentrer sur mes cours
et mes études en ont souffert. Arrivé aux examens de la première session, j'avais pris beaucoup
de retard et je n'ai pas pu reprendre le dessus. J'ai donc échoué à deux de mes cours. Après Noël,
je me suis fait à l'idée de vivre sans ma famille et je réussissais bien dans mes cours. Toutefois,
en mars, mon père a perdu son emploi. Il était important que je (continuer)………………mes cours.
Il a donc fallu que je (trouver)………………un emploi pour payer mon loyer et ma nourriture. J'ai
travaillé le soir pour pouvoir assister à mes cours le jour. L'accumulation du stress et de la fatigue
a eu un effet négatif sur mes études et j'ai terminé l'année avec une moyenne de 5,2.
Monsieur le Doyen, j'espère que vous (voir)………………que, malgré tous mes efforts pour
réussir dans mes études, la situation que j'ai vécue l'année dernière ne me permettait pas de me
concentrer sur mes cours. Je regrette que mon emploi (recevoir)………………plus de mon énergie
que mes études. J'aimerais que vous me (donner)………………une deuxième chance. Je m'attends
à ce que l’année prochaine (être)………………moins stressante. J'ai un bon emploi cet été et j'aurai
donc assez d'argent pour vivre sans travailler pendant l'année scolaire qui débutera bientôt. Je
pourrai ainsi me consacrer entièrement à mes cours.
À mon avis, il serait juste que vous (revenir)………………sur votre décision et que vous me
(permettre)………………de retourner à votre faculté. Je suis courageux et il est clair que je
(pouvoir)……………… réussir si vous me donnez l'occasion de le démontrer.
Veuillez agréer, monsieur, mes salutations les plus sincères.
Pierre François
c. Bienvenue à GROS PROFITS. Voici votre contrat de travail. Prière de bien le
lire et d'y apposer votre signature en bas à gauche.
Tâche:
1. Le travail de nos employés n'est pas difficile. Il suffit que vous (lever)………………des boîtes de
100 kilogrammes et que vous en (déplacer)………………un minimum de 500 par jour.
2. Le travail demandé n'est pas dangereux à condition que vous ne (laisser)………………rien
tomber puisque vous (transporter)………………des produits toxiques.
Heures de travail:
3. Du moment que nos employés (travailler)………………de 7h00 à 23h00, 7 jours sur 7, nous
serons satisfaits.
23
Grammaire FRB2
4. Nous exigeons par contre que nos employés (se présenter)………………à 6h00 chaque matin.
Nous vous le demandons parce que vous (devoir)………………effectuer quelques travaux
ménagers.
5. Etant donné de toute façon que les pause-café (être)………………proscrites, il est interdit de
boire du café dans l'usine.
6. Nous vous accordons dix minutes pour le déjeuner et quinze minutes pour le dîner de sorte
que vous (avoir)………………amplement le temps de manger et de vous détendre.
7. Puisque nous (permettre)………………ces pauses, vous pouvez sortir de l'usine pour aller
manger, ceci à condition que vous (revenir)………………à l'heure.
8. Si, par malchance, vous (arriver)………………en retard, nous vous déduirons deux heures de
travail de votre prochaine paie.
9. Nos employés ont droit à une fin de semaine de congé par mois à condition qu'ils
(laisser)………………un numéro de téléphone où on peut les joindre.
10. Même si vous (demander)………………un congé, nous nous réservons le droit de vous le
refuser à la dernière minute.
Salaire:
11. Nos employés reçoivent un très bon salaire puisqu'ils (gagner)………………3 € de l'heure.
12. Ils reçoivent leur paie chaque premier du mois pourvu que la compagnie
(décider)………………qu'elle a réalisé un profit suffisant.
13. Bien que nos employés (faire)………………plus de 45 heures de travail par semaine, nous ne
payons pas de temps supplémentaire, même si cela (être)……………… illégal.
14. Etant donné que nous (être)………………généreux, nous offrons à tous nos employés une
prime de dix € après vingt ans de service.
15. Ceci, bien entendu, à condition qu'ils n'(avoir)………………jamais manqué un jour de travail.
Bénéfices marginaux:
16. À supposer qu'un employé (briser)………………un outil de travail, il devra le payer
immédiatement.
17. Ne venez pas nous demander de l'aide sous prétexte que vous (être)………………malade. Nous
ne sommes pas responsables des accidents de travail ni des maladies que vous attrapez en
travaillant pour nous.
18. Sachez qu'il (exister)………………un plan d'assurance-maladie disponible à tous nos employés.
19. Cette assurance vous coûtera seulement 300€ par mois à moins que vous
(avoir)………………plus de 19 ans.
20. Si tel est le cas, il faudra que vous (débourser)…………… 400€ par mois.
24
Grammaire FRB2
3. L’article
3.1 L’article défini et l’indéfini
définis indéfinis
le téléphone un ami
la piscine une amie
l’amie, l’hôpital des amis, des
les amis amies
les piscines
contraction : à + le  au, à + les 
aux
de + le  du, de + les 
des
J’ai visité Paris. J’ai visité la Tour Eiffel. J’ai acheté une tour Eiffel en porcelaine pour ma mère.
Je vais au cinéma. Je reviens du cinéma.
3.2 L’article partitif

1.L’article défini désigne un ensemble (le pain, le beurre, le fromage), pour désigner une
partie de cet ensemble on emploie DE + l’article défini, avec les contractions quand c’est
nécessaire.
Je mange de+le du pain avec de la margarine, du fromage et des crudités.
2. Le partitif s’emploie aussi devant tous les noms qui indiquent une quantité globale
qu’on ne peut pas compter.
En Belgique, on boit de la bière.
En Afrique du Sud, il y a de l’or et des diamants.
3. On emploie DE seul avec la négation et après une quantité
Je ne veux pas de lait. Je ne bois pas de bière.
Je voudrais un litre de lait, un kilo de pommes et un peu de fromage, s’il vous plaît.
a. Complétez avec un article défini ou un indéfini

1. …… voiture de Pierre est dans ……… rue de l’Eglise.
2. ……… pyramide du Louvre est ……… grande pyramide en verre.
3. ……… riz est ……… aliment complet.
4. ……… hommes et ……… femmes sont des êtres complexes.
5. ……… roses sont ……… fleurs superbes.
6. ……… tolérance est ……… qualité très rare.
7. ……… téléphone portable est ……… invention extraordinaire.
8. Chaque fois que je vais à Paris, j’achète ……… tour Eiffel pour ma maman. Elle les
collectionne.
25
Grammaire FRB2
9. Ce soir, il y a ……… film superbe à ……… télévision. C’est ……… western et je crois que c’est
……… dernier film de Sergio Leone.
10. Chez ……… jeunes, ……… drogue est ……… problème de plus en plus répandu.
b. Complétez avec les partitifs manquants

Le matin, je mange ……… pain avec ………beurre et ……… confiture. Mon mari boit ……… café et
mange ……… fromage. Ma fille mange seulement ……… biscuits. A midi, nous mangeons ………
poisson ou ……… viande avec ……… légumes et ……… fruits. Je bois ……… vin, mon mari boit ………
l’eau et ma fille boit ……… Coca. Le soir, nous mangeons ……… riz, ……… pâtes ou ……… soupe. Ma
fille mange ……… frites avec ……… ketchup…
c. Complétez avec du - de la – des - de

1. Je n’ai plus …… pain, tu veux bien aller à la boulangerie ?
2. Vous voulez …… bière, …… jus d’orange ou …… vin ?
3. Pour faire ce gâteau, il faut …… sucre, …… farine et …… œufs.
4. Je n’ai pas …… café mais j’ai …… thé si tu veux.
Dans la paella, il y a …… riz, …… poisson, …… légumes, …… fruits de mer et …… safran.
d. Répondez aux questions suivantes selon le modèle

Avez-vous des enfants ? Oui, j’ai des enfants – Non, je n’ai pas d’enfant.
1. As-tu des frères et sœurs ?
2. As-tu une voiture ?
3. As-tu un vélo ?
4. As-tu une maison ?
5. As-tu un dictionnaire anglais-français ?
26
Grammaire FRB2
4. Les pronoms
Tableau récapitulatif des pronoms personnels
Sujet objet direct objet réfléchi derrière
indirect préposition
je me me me à moi
tu te te te à toi
il, elle le, la lui se à lui, à elle
nous nous nous nous à nous
vous vous vous vous à vous
ils, elles les leur se à eux, à elles
Je mange Je la mange Je lui parle Je me Ce livre est à moi
regarde
a. Complétez avec moi – toi - lui, elle - nous - vous – eux, elles
Nous allons à la plage, tu viens avec …………… ?
Je vais au cinéma, ils vont au concert, tu viens avec …………… ou avec ………… ?
Je connais bien Anne, je travaille avec ………… elle aime beaucoup André, je crois qu’elle est
amoureuse de ……
Moi, je n’aime pas le français, et ……… , tu aimes bien le français ?
4.1 Le pronom personnel complément

Observons les phrases suivantes
 Je regarde Pierre. Je le regarde.

 Il parle à Pierre et Anne. Il leur parle.
 Je mange du boudin. J’en mange.
 Je vais souvent au cinéma. J’y vais deux fois par semaine.
 Il nous voit et nous raconte son aventure.
1. Les pronoms directs

 Il me voit dans la rue.
 Je te vois.
 Victor nous regarde.
 Ils ne vous entendent pas bien.
 Marie a pris son parapluie ? Oui, elle l’a pris.
 Tu connais Simon depuis longtemps ? Oui, je le connais depuis vingt ans.
 Tu connais aussi si femme ? Oui, je l’ai déjà vue deux ou trois fois.
Et leurs enfants ? Non, je ne les connais pas.
 Je dois téléphoner à mes parents, je le ferai ce soir.
27
Grammaire FRB2
Ils remplacent des personnes ou des choses et répondent à la question qui ? ou que ?
me
te
Paul le, la regarde
nous
vous
les
On ne peut jamais rien mettre entre le pronom et le verbe, la négation se placera devant et
derrière le groupe complément+verbe : Je ne le vois pas, il ne m’entend pas.
Devant une voyelle ou un h muet, « me », « te », « le » et « la » deviennent « m’ », « t’ »,
« l’ » :
Il m’écoute. Je l’adore. Ils t’invitent.
 Il existe aussi le « se », pronom réfléchi : Il se lave, se coiffe, s’habille et se rase tous les
matins.
2. Les pronoms indirects

 Est-ce que Henri a écrit à sa mère ? Oui, il lui a écrit la semaine dernière.
 Tu veux bien donner ce livre à Paul ? Oui, je lui donnerai quand je le verrai.
 Tu dois dire la vérité à tes parents. Il faut leur raconter tout.
 Anne t’a écrit une carte, il faut lui répondre.
 Ils vous parlent. Vous nous racontez l’histoire. Ce film me plaît. Il te demande la bonne
réponse.
Ils remplacent les noms de personnes précédés de la préposition à. Ils répondent à la question :
à qui ?
me
te
Paul lui demande
nous
vous
leur
On les utilise surtout avec les verbes de communication
parler à quelqu’un offrir à quelqu’un souhaiter à quelqu’un
téléphoner à quelqu’un écrire à quelqu’un donner à quelqu’un
demander à quelqu’un prêter à quelqu’un envoyer à quelqu’un
dire à quelqu’un répondre à quelqu’un raconter à quelqu’un
emprunter à quelqu’un rendre à quelqu’un
28
Grammaire FRB2
La négation se place aussi avant et après le groupe verbe + complément :

Je ne lui raconte pas ma vie. Il ne leur parle plus.
Attention à « penser à quelqu’un » et « s’intéresser à quelqu’un », qui ne se construisent pas
de la même façon :
Je pense à mon fiancé  Je pense à lui et je m’intéresse à lui
3. Le pronom en
 Fabien mange encore un sandwich, pourtant, il en a déjà mangé deux avant de venir.
 Tu veux du vin ? Oui, merci, j’en veux bien.
 Vous avez des frères ? Oui, j’en ai deux.
 Est-ce que Victor a parlé de ses vacances ? Non, il n’en a pas beaucoup parlé.
 As-tu besoin de ton livre ? Oui, j’en ai besoin.
Il remplace les noms de choses précédés de la préposition DE ou les compléments directs dont on
précise la quantité (un, deux, beaucoup,)
derrière le groupe complément+verbe : Je n’en veux plus. Vous n’en achetez pas ?
Expressions idiomatiques :
Je ne supporte plus cette situation, j’en ai marre, j’en ai assez, je n’en peux plus
Au revoir, je m’en vais. / Je ne lui pardonne pas, je lui en veux terriblement.
4. Le pronom y
 Tu es allée en Espagne cet été ? Oui, j’y suis allée 15 jours.
 Mes clés étaient dans le tiroir et elles n’y sont plus.
 Victor va souvent à la piscine ? Oui, il y va tous les jours.
 Pierre joue aux échecs ? Oui, il y joue de temps en temps avec son fils.
 Tu as pensé à l’anniversaire de ta mère ? Oui, j’y ai pensé, je lui ai acheté des fleurs.
Il remplace les noms de choses précédés de la préposition À ou les noms de lieux.
derrière le groupe complément+verbe : Je n’y vais plus. Je n’y pense plus.
Expressions idiomatiques :
Paul peut réparer ta voiture : il s’y connaît en mécanique.
Je ne suis pas responsable. Je n’y suis pour rien.
Voilà, ça y est, c’est fini.
Et quand il y a plusieurs pronoms ? ? ?
Avec « en » m’ t’ s’ lui nous vous leur + en Elle m’en donne un / Elle leur en veut
Avec « le, la, les » me, te, nous, vous + le / la /les Elle nous le donnera / Il me la prête
Avec « lui, leur » le, la, les + lui / leur Je le leur dis / Je la lui donne
29
Grammaire FRB2
Les doubles pronoms
je me
tu te le
il, elle, on se la lui
nous nous les leur y en
vous vous
ils, elles se
30
Grammaire FRB2
Tableau récapitulatif sur le choix des pronoms personnels compléments
Le verbe se construit avec un complément…
direct, sans préposition indirect, avec préposition
Si la quantité est Le complément Le complément Le complément

exprimée (1, 2, désigne une désigne une désigne un lieu.
10, beaucoup)→ personne. chose.
EN
J’ai un chien →
j’EN ai UN.
Quelle que soit la
J’ai beaucoup
préposition sauf
d’amis → j’EN ai
DE
BEAUCOUP.
À
autre préposition DE À
Y
pronoms directs pronoms indirects pronoms toniques EN
me nous me nous Avec moi Je prends du (de Je m’intéresse à Je vais à

te vous te vous Pour toi le) café → J’en l’histoire. Paris → J’y
le, la les lui leur Devant lui, après elle prends. → Je m’y intéresse. vais.
Je vois le chien Je parle à Marie → Je Pour nous Je parle de l’école Le chat est
→ Je le vois. lui parle D’après vous → J’en parle. sous la table
Je vois Marie → EXCEPTIONS : penser, Chez eux, avec elles → Il y est.
Je la vois. s’intéresser à, … : Je Je suis avec Pierre →
m’intéresse à elle, je Je suis avec lui.
pense à elle.
31
Grammaire FRB2
Les pronoms personnels compléments - exercices

a. Remplacez les mots soulignés par « lui » ou « leur »
1. Etienne a envoyé une lettre de motivation au directeur du personnel.
2. Madame Lenoir et Monsieur Dupond partent à la retraite. Le personnel de l’usine offre des
cadeaux à Madame Lenoir et Monsieur Dupond.
3. Alex n’a pas bien répondu au professeur
4. En quittant ses amis, on dit « au revoir » ou « salut » à ses amis.
b. Remplacez le mot souligné par « le, la, les » ou « lui, leur »

1. La petite Aurore ressemble à sa mère. Elle imite toujours sa mère.
2. Clotilde a téléphoné à son copain. Elle retrouvera son copain dans un café.
3. Jeanne demande souvent conseil à ses amis. Elle écoute les conseils de ses amis.
4. Le maître-nageur surveille les enfants. Il apprend aux enfants à nager.
c. Répondez aux questions

Est-ce que Pierre vous a écrit ?  Oui, il nous a écrit.
1. Est-ce que tu m’attendras devant la gare ou à l’intérieur ? 
2. Est-ce que ta sœur t’a téléphoné ? 
3. Est-ce que le professeur t’a expliqué ce que tu ne comprenais pas ? 
4. Pierre et Jacques, est-ce que vos amies vous ont répondu ? 
d. Remplacez les mots soulignés par « y »

1. En été il fait très chaud en Corse
2. Je ne suis jamais allé dans un casino
3. Nous avons participé au Marathon de Paris
4. Elle est inscrite à l’association des anciens élèves de son école
5. M. Dupont ne travaille plus au parlement de Strasbourg
e. Attention : chose ou personne ?

1. Hier, j’ai vu Anne et Pierre au café.
2. J’ai parlé avec Anne et Pierre toute la soirée.
3. Il s’intéresse à la langue française depuis longtemps.
4. Il s’intéresse à Anne depuis longtemps.
5. Je suis très fâché sur Pierre, j’en veux beaucoup à Pierre.
f. Remplacez les mots soulignés par « lui, leur » ou « y »

1. Nous jouons souvent aux cartes
2. Les clowns plaisent beaucoup aux enfants
3. Il n’a pas répondu aux questions du professeur
Grammaire FR4/B2
4. Alberto parle en italien à sa fille

5. Les enfants pensent toujours aux vacances
6. En arrivant au bureau, elle dit bonjour à ses collègues
g. Ces textes ont des problèmes, n’est-ce pas ? Pouvez-vous les rendre plus
corrects ?
Ce matin, David s’est acheté un sac à dos. Il a vu un sac à dos très beau. Il a pris le sac à dos,
a ouvert le sac à dos, a mis le sac à dos sur son dos pour voir comment ça allait. Il a demandé
le prix du sac à dos et comme c’était bon marché, il s’est acheté le sac à dos.
Je n’arrête pas de penser à Anne, mon amoureuse. J’aime mon amoureuse. Je suis très
amoureux d’Anne. J’ai besoin de mon amoureuse. Demain, je vais écrire une lettre à mon
amoureuse et je vais donner la lettre à une amie de Anne. Elle va donner à Anne la lettre. Je
vais aussi envoyer à mon amoureuse un beau bouquet de roses. Comme ça, elle pourra mettre
les roses sur une table chez elle et elle verra les roses tous les jours.
h. Répondez aux questions

1. Veux-tu du café ?
2. As-tu besoin de ce livre ?
3. Tu t’intéresses à la politique ?
4. Es-tu fier de tes résultats ?
5. Tu vas à Paris cet été ?
6. Avez-vous droit à une subvention ?
7. Avez-vous appelé votre directeur ?
8. As-tu besoin de Paul ?
9. Partez-vous en vacances avec les Rollin ?
10. As-tu réfléchi à ma proposition ?
i. Double pronom
Enoncé Pronom 1 Pronom 2 2 pronoms
1. Pierre écrit une Pierre en écrit une à Pierre lui écrit une Pierre lui en écrit
lettre à Marie. Marie lettre une.
2. Je donne le livre à
Pierre.
3. J’ai vendu des livres
à Joseph.
4. J’achète les livres à
Pierre.
5. Anne prête sa
voiture à Marc
33
Grammaire FRB2
j. Remplacez les noms soulignés par des pronoms

1. J’ai fini le livre que tu m’as prêté, je te rendrai le livre demain.
2. Pour filmer le match de rugby, je n’avais pas de caméra. Paul m’a prêté une caméra.
3. J’ai un problème de santé, je vais voir le docteur et je lui parle de ce problème de santé
4. Nos amis anglais adorent le cognac, nous enverrons du cognac à nos amis
5. Je pense beaucoup à mes parents. Il pense à sa voiture.
6. Xavier doit aller en Italie pour un congrès.
7. Marianne ne peut pas aller à la patinoire avec nous aujourd’hui.
34
Grammaire FRB2
4.2. Le pronom relatif

Means "what"
Refers to
Refers to thing (has no specific
person
antecedent)
qui
qui
Dans ce film, il y ce qui
Dans ce film, il y a une
Subject of sentence a un homme qui Je ne sais pas ce qui
bombe qui explose en
adore sa est dans le carton.
ville.
femme.
que
que ce que
Direct object of Michelle est la
Où sont les devoirs que tu Ce que j'adore, c'est la
sentence personne que je
as faits hier soir? pizza aux oignons.
préfère.
à qui, sur qui,
auquel (**see note), sur
avec qui, etc.
Object of lequel**, avec lequel**,
La personne à ce à quoi, ce sur quoi,
preposition: etc.
qui je parle est ce avec quoi, etc]
à, sur, avec, etc. La chaise sur laquelle tu es
mon prof de
assis est fragile.
français.
dont
Object of La femme dont dont ce dont
preposition: je suis L'argent dont j'ai besoin Je ne sais pas ce dont
de amoureuse est est ici. tu as peur.
ici.
à côté duquel,**
près duquel,**
à côté duquel,**
Object of complex loin
près duquel,**
preposition: duquel,**etc.
loin duquel,**etc. --
à côté de, près de, loin La femme près
J'aime bien le bar à côté
de, en face de, etc. de laquelle
duquel il y a un jardin.
j'habite est
gentille.
Time expression (le
jour, l'année, etc.) où
=means "when" -- Le jour où je suis née, mon --
or place expression frère a eu une crise.
=means "where"
**Auquel is a contraction of à + lequel.

Duquel is a contraction of de + lequel.
When the pronoun refers to a feminine, or a plural, lequel becomes laquelle, lesquels, or
lesquelles, and no contraction is made, so you get à laquelle, de laquelle, etc.
35
Grammaire FRB2
1. Le pronom est SUJET  QUI

La femme parle. Elle est américaine.  La femme qui parle est américaine.
L’ordinateur est dans ce bureau. Cet ordinateur est très bon.  L’ordinateur qui est dans ce
bureau est très bon.
2. Le pronom est complément SANS préposition  QUE

Tu vois une femme. Cette femme est américaine.  La femme que tu vois est américaine.
Tu veux un ordinateur. Cet ordinateur est très bon.  L’ordinateur que tu veux est très bon.
3. Le pronom est complément avec la préposition DE  DONT

Tu parles d’une femme. Elle est américaine.  La femme dont tu parles est américaine.
Tu as besoin d’un ordinateur. Il est très bon.  L’ordinateur dont tu as besoin est très bon.
4. Idée de lieu ou de temps  Où

Tu vas dans une ville. La ville est très belle.  La ville où tu vas est très belle.
Marie est allée au cinéma hier. Hier, je travaillais.  Le jour où Marie est allée au cinéma, je
travaillais.
5. Le pronom est complément avec les prépositions autres que DE

On reprend la préposition + lequel / laquelle / lesquels / lesquelles
Attention : à + lequel  auquel, à + lesquels  auxquels et à + lesquelles  auxquelles
Tu travailles avec un ordinateur. Il est très bon.  L’ordinateur avec lequel tu travailles est
très bon.
La machine avec laquelle tu travailles est très bonne.
Les outils avec lesquels tu travailles sont très bons.
Les machines avec lesquelles tu travailles sont très bonnes.
Quand le complément désigne des personnes, on a le choix entre préposition + lequel /

laquelle / lesquels/ lesquelles ou préposition + qui
Les personnes avec lesquelles tu travailles sont très sympathiques OU les personnes avec
qui tu travailles sont très sympathiques.
36
Grammaire FRB2
a. Pronoms relatifs
1. Le livre ………………… est sur la table n’est pas à moi.
2. C’est un ami ………………… je connais depuis longtemps.
3. J’ai revu les amis avec ………………… je suis parti en vacances cet été.
4. C’est le livre sur ………………… j’ai été interrogé.
dont je t’ai parlé hier.
5. Voici la personne …………………
dont
6. Il prend tous les soirs un médicament sans ………………… il ne peut pas dormir.
dont que
7. Celui ………………… tu parles est l’homme ………………… j’aime.
laquelle
8. C’est la raison pour ………………… nous ne sommes pas venus avec vous.
que
9. Pierre est quelqu’un en ………………… tu peux avoir confiance.
dont on entend le disque tous les jours à la radio.
10. J’adore le chanteur …………………
qui
11. La voiture ………………… qui
est garée sur le trottoir et………………… gêne la circulation est celle de
mon directeur.
dont
12. Voilà un homme ………………… dont
j’admire le courage et ………………… j’aimerais connaître.
que
13. L’homme ………………… dont
tu vois maintenant à la télé est l’homme ………………… on parlait hier.
à laquealleje n’avais pas pensé.
14. C’est une chose …………………
dont
15. Quels sont les papiers ………………… j’ai besoin pour travailler en France ?
b. Reliez la première phrase aux suivantes grâce aux relatifs

C’est un ami 1. Je connais cet ami depuis C’est un livre 1. Ce livre m’a passionné / Il m’a
longtemps / Je le connais passionné.
depuis longtemps. 2. Il y a de très jolies photos dans
2. Tu peux compter sur cet ce livre / Il y a de très jolies
ami / Tu peux compter photos dedans.
sur lui. 3. Le professeur nous a conseillé de
3. Il habite à Lyon. lire ce livre / Le professeur nous a
4. J’écrit souvent à cet ami . conseillé de le lire.
Je lui écris souvent. 4. Je tiens beaucoup à ce livre / J’y
5. J’ai confiance en cet ami / tiens beaucoup.
J’ai confiance en lui. Son succès est immense.
37
Grammaire FRB2
5. Les possessifs
Masculin féminin masculin et avec « c’est » avec « ce sont »
singulier singulier féminin pluriel
Mon ma (mon amie) mes le mien, la les miens, les miennes
Ton ta (ton amie) tes mienne les tiens, les tiennes
Son sa (son amie) ses le tien, la tienne les siens, les siennes
Notre notre nos le sien, la sienne les nôtres
Votre votre vos le nôtre, la nôtre les vôtres
Leur leur leurs le vôtre, la vôtre les leurs
le leur, la leur
Derrière une préposition
Ce livre est à moi, à toi, à lui, à elle, à nous, à vous, à elles, à eux.
a. Complétez avec un possessif (mon, ton, son ou à moi, à toi, à lui,…)

1. Ce livre, il est ………… ?
Non, il n’est pas à……………, il est à Pierre.
2. C’est notre voiture, elle est ……………
3. C’est son livre, il est ………………
4. C’est ……………… voiture, elle est à eux.
5. Ce sont …………… disques, ils sont à lui.
6. Les démonstratifs
déterminant pronom
Masculin singulier ce livre celui-ci, celui-là
Devant h muet ou cet hôpital, cet celui-ci, celui-là
voyelle ami celle-ci, celle-là
Féminin singulier cette fille ceux-ci, ceux-là
Masculin pluriel ces livres celles-ci, celles-là
Féminin pluriel ces filles
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Grammaire FRB2
7. Quelques remarques sur la négation

1. On utilise la particule ne suivie des adverbes négatifs pas, plus, jamais, rien,
personne
Il vient  Il ne vient pas.
Il venait.  Il ne vient plus.
Il ne vient jamais. Il ne fait rien. Il ne voit personne.
2. Négation d’un article indéfini : pas de

J’ai un chien.  Je n’ai pas de chien.
3. Négation d’un partitif : pas de
J’ai de l’argent.  Je n’ai pas d’argent.
Tu veux du café ?  Non merci, je ne veux pas de café.
4. Impératif négatif
Ne viens pas. N’oublie pas. Ne t’inquiète pas.
a. Complétez avec quelque chose – rien - quelqu’un - personne

- ………………… est entré ?
- Non, personne n’est entré.
- Vous avez entendu quelque chose ?
- Non, je n’ai …………… entendu.
- Il n’y a plus …………… dans le frigo.
- Il n’y a plus …………… dans la classe.
- Je l’ai dit à tout le monde mais ………………… ne m’a écoutée.
39
Grammaire FRB2
8. Pour poser une question

1. L’intonation
Vous voulez venir avec nous ?
2. Est-ce que ?
Est-ce que vous voulez venir avec nous ?
3. Mot interrogatif + verbe + - + sujet

Que veux-tu ? Où vas-tu ? D’où viens-tu ? Pourquoi parles-tu ? Quand viens-tu ? Lequel veux-
tu ?
4. Inversion du sujet (Attention, elle n’est possible qu’avec les pronoms personnels
sujets)
Avez-vous du pain complet ?
5. Pour répondre : oui / non / si
Pour répondre à une phrase affirmative
(positive) Pour répondre à une phrase négative
– Voulez-vous venir avec moi ? – Vous ne voulez pas venir avec moi ?
– Oui, je veux bien. / Non je ne veux pas. – Non, je ne veux pas. / Si, je veux bien.
40
Grammaire FRB2
9. Le discours indirect
1. Le discours indirect au présent
Pierre : – Je pars à 5h. Tu es d’accord ?
Moi : – Où vas-tu ? Que vas-tu faire ?
→ Pierre dit qu’il part à 5h. Il me demande si je suis d’accord. Je lui demande où il va et ce
qu’il va faire.
Attention : n’oubliez pas tous les changements de pronoms.

1.1. Pour rapporter des paroles ou des pensées : que
Paul dit : « Le film est intéressant ». → Paul dit QUE le film est intéressant.
1.2. Pour rapporter une question sans pronom interrogatif : si

« Tu es d’accord ? » → Il demande si tu es d’accord.
« Est-ce que tu es prêt ? » → Il demande si tu es prêt..
1.3. Pour rapporter une question avec pronom interrogatif : on garde le pronom, mais on
supprime l’inversion du sujet et le point d’interrogation.
« Où vas-tu ? » → Il demande où tu vas.
« Quand partez-vous ? » → Il demande quand nous partons.
1.4. Que ?, qu’est-ce que ? ou qu’est-ce qui ? deviennent « ce que » et « ce qui »

« Qu’est-ce que vous faites ? » → Il demande ce que vous faites.
« Que voulez-vous ? » → Il demande ce que vous voulez.
« Qu’est-ce qui se passe ? » → Il demande ce qui se passe.
1.5. Au présent comme au passé, l’impératif devient de+infinitif (n’oubliez pas le pronom
complément)
« Partez ! » → Il nous dit de partir. / Il m’a dit : « Appelle-moi avant 8h ». → Il m’a dit de
l’appeler avant 8h.
2. Le discours indirect au passé

Hier, Pierre a parlé avec Jean, voici leur conversation
– Bonjour, je suis allemand, et toi ?

– Je suis anglais.
– J’ai étudié le français à l’université mais j’ai oublié presque tout.
Aujourd’hui, Jean raconte : « Il m’a dit qu’il était allemand et qu’il avait étudié le français à
l’université mais qu’il avait presque tout oublié. »
Il faut respecter la concordance des temps
41
Grammaire FRB2
Il a dit : « J’habite à Berlin » Présent → imparfait Il a dit qu’il habitait à

Berlin.
Il a dit : « J’ai habité à Passé composé → plus que Il a dit qu’il avait habité à
Tokyo » parfait Tokyo.
Il a dit : « Je vais habiter à Futur proche → imparfait de Il a dit qu’il allait habiter à
Paris » ‘aller’ Paris.
Il a dit : « J’habiterai à la Futur simple → conditionnel Il a dit qu’il habiterait à la

campagne » campagne.
a. Utilisez le discours indirect

1. Je suis en retard à mon rendez-vous, je pars tout de suite. Finis le rapport sans moi.
→ Que me dit André ? → Il me dit qu’il est en retard à son rendez-vous, qu’il part tout de
suite et de finir le rapport sans lui.
2. Allô Sophie ? C’est Charlie. Je suis à Paris pour la journée, je prends le train de 7h. Tu
es libre pour le déjeuner ? Qu’est-ce que tu fais dans l’après-midi ?
→ Que dit Charlie à Sophie ? →
3. Madame Juillard, avez-vous la liste des hôtels trois étoiles du quartier ? pouvez-vous
téléphoner pour avoir les prix ? Appelez aussi le Concordia et le Bristol. Merci.
→ Que demande le directeur à Madame Juillard ? →
b. Complétez le dialogue suivant (Paul est à l’interphone, Mme Marthe est sourde et
Mme Emilie explique)
– Je suis le nouveau voisin Mme Marthe : – Qu’est-ce qu’il dit ?
Mme Emilie : – Il dit qu’il est le nouveau voisin.
– Je n’ai pas mes clés Mme Marthe : – Qu’est-ce qu’il dit ?
Mme Emilie : –
– Je ne peux pas entrer Mme Marthe : –
Mme Emilie : –
– Pouvez-vous ouvrir la Mme Marthe : –
porte ? Mme Emilie : –
c. Mettez au discours indirect, selon le modèle

Max : – Tu es libre dimanche ? Max demande à Léa si elle est libre dimanche…
Léa : – Je vais écouter un concert.
Max : – Où vas-tu ?
Léa : – A l’église Saint-André
Max : – Tu y vas seule ?
Léa : – Oui.
42
Grammaire FRB2
Max : – Alors, attends-moi devant

l’église !
Anne m’appelle et me dit : « Viens chez moi ce soir,
« Amène un cadeau, parce que c’est l’anniversaire de
Jean »
« Appelle Marie pour l’inviter aussi »
« Je me réjouis de te revoir »
Au présent : Aujourd’hui, Anne m’appelle et me dit de venir chez elle ce soir, …
Au passé : Hier, Anne m’a appelée et m’a dit de …
La mère à ses enfants : « Ecoutez bien le professeur »

« Faites vos devoirs »
« Je suis fière de vous »
« Papa sera fier aussi »
Au présent Aujourd’hui, la mère dit à ses enfants …
Au passé : Hier, la mère a dit …
Le professeur à ses « Il faut étudier un peu tous les jours »

élèves : « Faites vos exercices sans regarder dans le livre »
« Vous devez venir à tous les cours »
« Ecoutez bien mes explications »
« Il faut poser des questions quand vous ne comprenez
pas »
43
Grammaire FRB2
Au présent Aujourd’hui, le professeur dit à ses élèves …
Au passé : Hier, le professeur a dit à ses élèves …
44
Grammaire FRB2
10. Les hypothèses

Il y a trois possibilités.
1. Vous parlez d’une chose possible, réalisable
Si + présent, présent ou futur
Si j’ai le temps, je viens / je viendrai avec toi.
2. Vous parlez d’une chose impossible, irréalisable aujourd’hui

Si + imparfait, conditionnel
Si j’avais le temps, je viendrais avec toi (maintenant, mais je n’ai pas le temps)
3. Vous parlez de quelque chose d’impossible dans le passé

Si + plus que parfait, conditionnel composé
Si j’avais eu le temps, je serais venu avec toi (hier, mais je n’ai pas eu le temps)
1. L’expression de l’hypothèse
Comparez : Si tu as le temps, tu iras à la réunion (et peut-être auras-tu le temps)
Si tu avais le temps, tu irais à la réunion (mais tu n’auras pas le temps)
Si tu avais eu le temps, tu serais allé(e) à la réunion (mais tu n’as pas eu
le temps)
Si tu travailles, tu réussiras. C’est possible
Si tu travaillais, tu réussirais. Impossible, imaginaire car tu ne travailles
pas.
Si tu avais travaillé, tu aurais réussi. Tu n’as pas travaillé et, donc, tu n’as
pas réussi.
a. Hypothèses
1. Si tu as de l’argent, tu pouvoir faire ce voyage.
2. Si tu avais de l’argent, tu pouvoir faire ce voyage.
3. Si je le pouvoir, j’irai à cette réunion.
4. Si je le pouvoir, j’irais à cette réunion.
5. Si je le pouvoir, je serais allée à cette réunion.
b. Mettre les verbes au temps voulu
1. Si Pierre est en retard, nous le (attendre) dans un café.
2. Si Pierre avait été en retard, nous le (attendre) dans un café.
3. L’avion ne décollerait pas s’il y (avoir) de trop grands risques
45
Grammaire FRB2
4. L’avion n’aurait pas décollé s’il y (avoir) du brouillard.
5. Si j’étais à ta place, je (accepter) cet emploi.
6. Si tu nous avais aidés, nous (avoir) moins de travail.
7. Si je le (pouvoir), j’irais avec toi.
8. S’ils l’avaient pu, ils (aller) en Thaïlande.
9. Si Maastricht (être) au bord de la mer, nous (aller) à la plage tous les jours.
10. Si tes parents te (donner) de l’argent, tu (pouvoir) partir en vacances.
c. « Si, un jour, je suis ....je…. » Complétez les phrases suivantes
1. Si je vais en vacances cette année, je……………………………
2. Si , un jour, je perds mon porte-monnaie, je…………………………….………
3. Si, un jour, je suis bloqué(e) dans l’ascenseur, je…………………………….

d. « Si j’étais……., je…. ». Complétez les phrases suivantes
1. Si j’avais le temps, je……………………………………………………………

2. Si j’en avais le pouvoir, je……………………………………………………….
3. Si j’avais assez d’argent, je……………………………………………………
e.« Si j’avais été, je…….. ». Complétez les phrases suivantes
1. Si je n’avais pas été accepté(e) à l’UM, je……………………………………

2. Si j’avais pensé aux conséquences possibles, je……………………………..
3. Si j’avais hérité à 18 ans de 4 millions d’euros, je……………………………
46
Grammaire FRB2
11. La comparaison
47
Grammaire FRB2
12. L’expression de la durée

IL Y A
Il y a indique un point précis dans le passé
J’ai rencontré Pierre il y a dix ans.
En début de phrase, il indique plutôt une durée
Il y a dix ans que j’ai rencontré Pierre
CELA FAIT – ça fait

Cela fait ou ça fait indiquent aussi une durée, ils sont totalement équivalents à Il y a … que
Cela fait dix ans que j’ai rencontré Pierre.
DANS
Dans indique un point dans l’avenir
Je partirai dans deux ans.
DEPUIS
Depuis indique une durée, de l’origine jusqu’au moment présent
On ne l’utilise QUE avec le présent
J’habite à Paris depuis 6 mois.
Et avec un passé composé NEGATIF
Je n’ai rien mangé depuis deux jours. Je n’ai pas vu Marie depuis un mois.
PENDANT
Pendant indique une durée définie, on l’utilise le plus souvent au passé composé
Hier, il a plu pendant 2 heures.
Je t’ai attendu pendant une heure puis je suis partie.
EN
En indique une durée de réalisation d’une action
En voiture, j’arrive à mon travail en dix minutes, en vélo, je fais le chemin en 20 minutes.
A pied, je fais plus ou moins 6 kilomètres en une heure.
POUR
Pour indique une durée prévue (projection dans le futur)
Je suis à Paris pour deux ans.
a. Répondez personnellement
1. Vous êtes à Maastricht depuis longtemps ?
2. Vous êtes à l’université depuis quand ?
3. Vous êtes en classe depuis quand ?
4. Vous avez cette photocopie depuis combien de temps ?
48
Grammaire FRB2
b. Complétez ces phrases avec « pendant », « depuis », « pour »

1. …………………………… deux heures, tous les matins, j’étudie le français.
2. Mon mari ne fume plus …………………………… une semaine, c’est un record !
3. Mon fils travaille comme serveur …………………………… huit jours et il est déjà fatigué.
4. Certains enfants regardent la télévision …………………………… 2 à 3 heures par jour.
5. Nous n’avons pas de chance : …………………………… notre arrivée, il pleut sans arrêt.
6. Cette promotion est valable …………………………… les deux mois à venir.
7. Si vous louez une voiture …………………………… plus de 10 jours, vous aurez un tarif spécial.
8. Je voudrais une chambre double …………………………… 2 semaines, à partir de la semaine
prochaine.
c. Complétez avec « depuis » ou « il y a »

1. Nous sommes mariés …………………………… 25 ans.
2. …………………………… 25 ans que nous sommes mariés.
3. Je ne suis plus allé en Italie …………………………… 3 ans.
4. …………………………… le début de la semaine, il pleut.
5. Je conduis …………………………… 2 ans.
6. J’ai passé le permis …………………………… deux ans.
7. …………………………… 2 ans que je conduis.
8. Je suis arrivé …………………………… trois mois.
d. Complétez les phrases avec « dans », « depuis » et « pour »

1. Nous partons cet après-midi, mais nous reviendrons …………………………… 10 jours.
2. Nous avons loué une villa en Provence …………………………… deux mois, à partir du 15 juin.
3. Je dois présenter ma thèse de doctorat …………………………… 15 jours.
4. Nous avons un adorable chien …………………………… quelques semaines.
5. Le docteur m’a donné un traitement homéopathique …………………………… 6 mois, jusqu’à
Noël.
e. Complétez avec « pendant », « dans » ou « en »

1. Il a plu …………………………… 2 jours.
2. Nous avons fait le tour de l’île …………………………… 8 jours.
3. J’ai écrit cent pages de ma thèse …………… 3 semaines.
4. J’ai étudié le latin …………………………… cinq ans.
5. Je te rendrai l’argent que je te dois …………………………… un mois.
6. Je n’ai pris que trois jours de congé …………………………… un an.
7. J’ai travaillé dans cette société …………………………… trois ans, de 1998 à 2001.
8. Je reviendrai vous voir …………………………… 8 jours.
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Grammaire FRB2
f. Complétez avec « hier », « aujourd’hui », « demain », « ce jour-là », « le

lendemain » ou « la veille »
1. Aujourd’hui nous sommes le 20 mars, …………………………… c’est le printemps.
2. Je me suis marié le 13 juin et …………………………… , le 14, nous sommes partis en voyage de
noces en Grèce.
3. Le 24 décembre, …………………………… de Noël, nous sommes toujours chez mes parents.
4. Aujourd’hui, les enfants peuvent se coucher tard : …………………………… , il n’y a pas école.
5. Je vais avoir 40 ans le 20 janvier : …………………………… je ferai une grande fête.
6. Je ne révise pas …………………………… d’un examen et je me couche tôt.
7. Ce soir, nous restons à la maison, mais …………………………… , nous sommes allés au cinéma.
8. J’ai rencontré Marie le 14 juillet 1981 : ……………………………, tout le monde dansait dans la
rue.
g. Complétez avec « depuis », « pour » et « pendant »

Chère Julie,
Je cherche à te joindre …………………………… trois jours sans succès. Ma société m’envoie au
Japon …………………………… six mois : jusqu’à Noël (j’étudie le japonais …………………………… plus
de trois mois, …………………………… six heures par jour et je suis épuisée). J’ai trouvé un sous-
locataire …………………………… deux mois, à partir du 1er novembre, mais je suis inquiète
…………………………… les quinze jours qui viennent : qui va s’occuper de mes plantes ? Elle s ont
de l’eau …………………………… huit jours, mais après ? Est-ce que tu peux passer les arroser ? Tu
as les clés mais attention, nous avons un nouveau code …………………………… deux jours : c’est
le 867BA. Ce matin, …………………………… plus d’une heure, j’ai appelé tous les copains, mais ils
sont tous en vacances ! C’est pour ça que je t’écris. Je pense que tu me comprendras (nous
sommes amies depuis si longtemps !). Réponds-moi vite ! Je t’embrasse,
Aglaé
50
Grammaire FRB2
13. La voix passive
Pour mettre en évidence un complément du verbe, ou quand on ne connaît pas le sujet d’une
action, on peut utiliser la voix passive.
Le dossier a été réalisé par Monsieur Dupond.

Ma porte a été fracturée.
1. Formation avec complément

a. Au présent
Le chat mange la souris  la souris est mangée par le chat
Le sujet ‘le chat’ devient l’agent, précédé de par et le complément ‘la souris’ devient sujet.
Le verbe est conjugué avec l’auxiliaire être + participe passé.
Attention à l’accord du participe passé.
b. Au passé
La France a battu l’Espagne.  L’Espagne a été battue par la France.
c. Au futur
Le directeur me recevra demain.  Je serai reçue par le Directeur demain.
2. Formation sans complément

Pour éviter les ‘on’. C’est une construction très employée dans la presse.
Un attentat a été perpétré hier dans la bande de Gaza.
Une femme a été assassinée chez elle.
Un avion a été détourné.
a. Transformez selon le modèle

Découverte d'un site archéologique.
--> Un site archéologique est découvert.
1. Fermeture du centre-ville aux voitures.

2. Rétablissement des primes salariales.
3. Renversement du gouvernement militaire.
4. Applaudissements des acteurs par le public
b. Choisissez parmi les trois propositions celles qui équivaut à la phrase de

départ
1. Des jeunes filles lancent des fleurs sur les touristes émerveillés.
a) Des jeunes filles sont lancées par des fleurs sur les touristes émerveillés.
51
Grammaire FRB2
b) Des touristes émerveillés sont lancés par des fleurs sur les jeunes filles.
c) Des fleurs sont lancées par des jeunes filles sur les touristes émerveillés.
2. Des feuilles mortes jonchaient la cour de récréation.
a) La cour de récréation était jonchée par des feuilles mortes.
b) La cour de récréation avait jonchée de feuilles mortes.
c) La cour de récréation était jonchée de feuilles mortes.
3. Il a pensé qu’on avait ouvert son journal intime.
a) Il a pensé que son journal intime était ouvert.
b) Il a pensé que son journal intime avait été ouvert par on.
c) Il a pensé que son journal intime avait été ouvert.
4. Un raz-de-marée a submergé la ville en moins d‘une heure.
a) La ville a été submergée d‘un raz-de-marée en moins d‘une heure.
b) La ville a été submergée par un raz-de-marée en moins d‘une heure.
c) La ville a été submergé en moins d‘une heure par un raz-de-marée.
5. La crainte l‘envahit quand elle entendit le hurlement.
a) Elle est envahie de crainte quand elle entendit le hurlement.
b) Elle fut envahie par la crainte quand elle entendit le hurlement.
c) Elle fut envahie de crainte quand elle entendit le hurlement.
6. La police aurait trouvé cent cinquante kilos de cocaïne dans un camion de
déménagement.
a) Cent cinquante kilos de cocaïne seraient été trouvés par la police dans un camion
de déménagement.
b) Cent cinquante kilos de cocaïne auraient été trouvés par la police dans un camion
de déménagement.
c) Cent cinquante kilos de cocaïne seraient trouvés par la police dans un camion de
déménagement.
7. J’aimerais que ton frère accompagne les enfants à l‘école.
a) J’aimerais que les enfants aient été accompagnés à l‘école par ton frère.
b) J’aimerais que les enfants sont accompagnés à l‘école par ton frère
c) J’aimerais que les enfants soient accompagnés à l‘école par ton frère.
8. Il faudrait qu’on ait terminé les valises d’ici demain.
a) Il faudrait que les valises aient été terminées d’ici demain.
b) Il faudrait que les valises sont été terminées d’ici demain.
c) Il faudrait que les valises soient terminées d’ici demain.
9. On ne doit pas avoir habité cette maison depuis des lustres.
a) Cette maison ne doit pas avoir été habitée depuis des lustres.
b) Cette maison n’avait pas dû être habitée depuis des lustres.
c) Cette maison n’a pas avoir été habitée depuis des lustres.
10. Exportant la plupart de nos produits au Japon, nous devons rester attentifs à
l’évolution de la crise asiatique.
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Grammaire FRB2
a) Ayant exporté la plupart de nos produits au Japon, nous devons rester attentifs à
la crise asiatique.
b) La plupart de nos produits étant exportés au Japon, nous devons rester attentifs à
c) La plupart de nos produits au Japon étant exportés, nous devons rester attentifs à
c. Transformez comme dans l’exemple
EXEMPLE :
Quelqu'un a assassiné Bernadette Dejeu.  Bernadette Dejeu a été assassinée par
quelqu'un.
1. La police a découvert le corps sur la plage.
2. Les journalistes avaient écrit des articles la semaine précédente.
3. L'inspecteur interrogera la famille dans deux jours.
4. On n'a pas retrouvé les chaussures de la victime.
5. Bernadette allait acheter une maison au Maroc.
6. Margot aimait beaucoup sa sœur Bernadette.
7. Toutes sortes d'objets remplissaient le sac à main de la morte.
8. L'inspecteur Duflair recherche des témoins éventuels.
9. Les enquêteurs n'auraient pas encore convoqué les suspects.
10. Le manque d'indices a étonné la police.
53
Grammaire FRB2
Corrigés
Le présent
Page 2, exercice b
Pouvons – savent – êtes – vous appelez – m’appelle – suis – faites – dites – fais – peux –
veulent – devons – est – prenez
exercice c
j’ai – je suis – je vais- brunis – plonge – nage – fais – fume –bois – mange – j’aime – désire
– veux – j’espère – j’attends
j’ai – suis – cherche – souhaite – déteste – possède – peux- parle – sais – reçois – ris – plais
suis – parais – comprends – traduis – voyage – j’ai – veux – je connais bien – sais – peux –
réfléchis – décide – j’envoie – réponds
L’imparfait
page 3, exercice a
vivais - me lavais - allions - consommais voyageaient – étaient - j’allais – étais – aimais -
devaient - habitiez – pouviez
Le passé composé
page 5, exercice a
avons vu – suis allé(e) - sommes allé(e)s - avons très bien mangé – j’ai terminé – j’ai
commencé – as étudié – as réussi – j’ai mis – j’ai eu – es allé(e) – ont déménagé – avons vu
– a raconté – avez dû
exercice b
il n’est pas sorti – il n’a pas travaillé – il n’a pas eu – il n’a pas été – n’a plus fumé – n’ai vu
personne – n’as rien compris – n’avez rien fait – n’avez rien entendu – n’avez rien voulu –
avons étudié – sont partis – sont arrivés – n’ai pas pu – j’ai dû – est devenu – s’est mis
Le futur
page 6, exercice a
prendras – devras – suivras – feras – verras – pourras – entreras – choisiras – attendras –
montreras – recevras – remercieras – achèteras
exercice b
il pleuvra – le reste du pays sera ensoleillé – il y aura des nuages – il y aura des éclaircies –
le ciel sera couvert – les t° seront en baisse – le temps se refroidira – il y aura un risque
il (faire) beau. je (appeler) pierre au je (être) à l’école. tu (venir)

téléphone. à l’école en bus.
hier faisait ai appelé ai été es venu /
venais
aujourd’hui fait appelle suis viens
demain fera j’appellerai serai viendras
il (aller) en je (devoir) aller chez le elle (pouvoir) mes parents
France. coiffeur. m’aider. (vouloir) aller au
restaurant.
hier allait / est allé devais / ai dû pouvait / a pu voulaient / ont
voulu
aujourd’hui va dois peut veulent
demain ira devrai pourra voudront
Le subjonctif
Page 7, exercice a
Aille – allions / fasses – fassions / puisse – puissions / sache – sachions / prennes – preniez /
voie – voyions / reçoive – receviez / croies – croyions / viennes – veniez / tienne – teniez /
pleuve
exercice b
54
Grammaire FRB2
Une jeune femme……corresponde s’intéresse partage possèdent

répondent se passent rencontriez l’appellent dérangiez
laissiez
Un jeune homme …occupe ait désire soit rejoigniez
Un jeune homme …connaissent possédiez soyez appreniez partagent
aient fassiez contactent entriez
c
La firme Infomat…
1. sollicitiez (s) 2. aient (s) – possèdent (s) 3. parliez (s) - connaissiez 4.
puissent (s) 5. aient (s) 6. communiquent (s) 7. fassiez (s) – puissions 8.
fassiez
d
1. dorme 2. prenne 3. puisse 4. aille 5. sois 6. aie 7. fasse 8.
sache 9. passions 10. revoie
Page 15, exercice a

Habitait – a déménagé / était – adorait / est passé – a rendu / passait – rendait / avons
repeint – étaient / est venu – sommes allé-e-s / avait / j’ai étudié / a été / s’est mariée –
avait
B
J’ai passé – c’était – j’étais – a préparé – je suis rentrée – était – était – a fait – sommes
partis – a fait/faisait – avait – avons skié
C
Sommes allé-e-s – sommes parti-e-s – pleuvait – sommes arrivé-e-s – avons fait – avons
paressé – avons fait – faisait – sommes rentré-e-s – j’ai lu
D
Etait – faisait – regardais les – avait – j’ai remarqué – est passé / passait – restait – était –
semblait – s’est arrêtée – est sorti – était – avait – portait – l’a tendue – est reparti – n’ai pas
vu – est arrivée- s’est assise – j’ai tourné – était
E
Etait – faisaient – ont attaqué – était – a donné – a averti – est arrivée – a arrêté – n’avaient
– a réussi – portait
F
lisais – a sonné
mangeais – as été
suis parti(e) – c’était - j’ai visité – j’ai rencontré – était
vivions – avons acheté – avons déménagé
était – regardait – a éclaté – est tombée – est allé – a lu
venait – a rencontré
est venu
j’ai habité
pleuvait – suis sorti(e)
était – j’ai pris
faisait – suis allé(e)
se voyaient
g.
Je me lavais/Tu es arrivé(e).
Tu étais/tu habitais. Tu as acheté/tu as déménagé.
J’aimais. J’ai mangé/j’ai été.
Nous avons vu. C’était. C’était. C’était.
Je me suis couchée/j’étais
55
Grammaire FRB2
Je suis allé/j’avais
Alain a bu/il avait
Jean est allé/il avait
Vous êtes sorti. Vous étiez/vous n’avez pas pu
Jacques s’est levé/il était. Il s’est habillé/il est sorti. Il y avait. Il faisait. Jacques a pris/il est
allé. Le train était/il est arrivé. Maria était. Elle avait/elle portait. Il y avait/il faisait.
Page 18
J’habitais, ma famille et moi faisions. Nous partions. Ma mère a décidé. Nous étions. Nous
sommes partis. J’étais/je me suis endormie. Je me suis réveillée/j’ai vu/ mes frères
dormaient. Mes parents parlaient. Il était/nous étions. Le soleil s’est levé et il commençait/a
commencé. Nous nous sommes arrêtés. La route était/je m’ennuyais. Nous avons passé.
Nous sommes arrivés. Il était/il faisait. La ville avait l’air/nous étions
Page 19, h
Comme/puisque/… j’avais des congés, je suis parti
J’avais faim, j’ai mangé
J’étais malade, j’avais mal à la tête, je suis resté(e)
J’avais – je suis allé(e)
i
Il pleuvait / il y avait beaucoup de monde / on m’a dit que c’était complet / j’étais énervé
k.
S’est levé – était – a pris – avait – portait – ressemblait – a quitté – le BUS (excusez-moi) –
faisait – pleuvait – ‘avait – portait – ai fermé – me suis demandée – avait
Page 22, exercice a (s : subjonctif / I : indicatif)

Finisses (s) – vient / viendra (i) – compreniez (s) – est – soit – réussisse (s) –
échoue/échouera (i) – part/partira (i) – soit – ait – soit – partiez – sort – dises – arriviez –
bois – recevons – ait - réussisse - soit
b
Monsieur le Doyen
Permettiez (s) ayez pas pu (s) m’ait manqué (s) continue (s) trouve
(s) voyez (I) reçoive (s) donniez (s) soit (s) reveniez (s) permettiez (s)
peux (I)
c
Contrat de travail chez GROSPROFIT (s : subjonctif, i : indicatif)
1. leviez (s) – déplaciez (s) 2. laissiez (s) – transportez (i) 3. travaillent (i) 4. se
présentent (s) 5. sont (i) 6. ayez (s) 7. permettons (i) – reveniez (s) 8. arrivez
(i) 9. laissent (s) 10. demandez (i) 11. gagnent (i) 12. décide (s)
13. fassent (s) – est (i) 14. sommes (i) 15. aient (s) 16. brise (s) 17. êtes
(i)
18. existe (i) 19. ayez (s) 20. déboursiez (s)
Page 25
La – la
La – une
Le – un
Les – les
Les – des
La - une
Le – une
Une
Un – la – un – le
Les – la – un
56
Grammaire FRB2
B
Du – du – de la – du – du – des – du – de la – des – des – du – de – du – du – des – de la –
des – du
C
De – de la – du – du – du – de la – des – de – du – du – du – des – des – du
D
Oui j’ai des .. / non, je n’ai pas de
Oui j’ai une / non, je n’ai pas de
Oui j’ai un / non, je n’ai pas de
Oui, j’ai une / non, je n’ai pas de
Oui j’ai un / non, je n’ai pas de
Page 26 a
Nous
Moi – eux
Elle – lui
Toi
Page 32
a
1. il lui a envoyé
2. leur offre
3. ne lui a pas bien répondu
4. on leur dit
b
1. lui ressemble
2. lui a téléphoné
3. elle leur demande – elle les écoute
4. les surveille, il leur apprend
c
1. je t’attendrai à l’intérieur
2. elle m’a téléphoné
3. il me l’a expliqué
4. ils nous ont répondu
d
1. il y fait
2. je n’y suis jamais
3. nous y avons participé
4. elle y est inscrite
5. n’y travaille plus
e
1. je les ai vus
2. j’ai parlé avec eux
3. il s’y intéresse
4. il s’intéresse à elle
5. je lui en veux
f
1. nous y jouons
2. leur plaisent
3. n’y a pas répondu
4. lui parle
5. y pensent
6. leur dit
g
il en a vu un – il l’a pris – l’a ouvert – l’a mis – en a demandé le prix – il se l’est acheté
57
Grammaire FRB2
je l’aime – je suis amoureux d’elle – j’ai besoin d’elle – lui écrire – la donner – la lui donner –
lui envoyer – les mettre – les verra
h
1. oui j’en veux / non, je n’en veux pas
2. oui, j’en ai besoin / non, je n’en ai pas besoin
3. oui, je m’y intéresse / je ne m’y intéresse pas
4. oui, j’en suis fier / je n’en suis pas fier
5. oui j’y vais / je n’y vais pas

6. j’y ai droit / je n’y ai pas droit
7. je l’ai appelé / je ne l’ai pas appelé
8. j’en ai besoin / je n’en ai pas besoin ou mieux j’ai besoin de lui
9. avec eux
10. j’y ai réfléchi / je n’y ai pas réfléchi
i
1.
2. je le donne à Pierre / Je lui donne le livre / je le lui donne
3. j’en ai vendu à Joseph / je lui ai vendu des livres / je lui en ai vendu
4. je les achète à Pierre/ je lui achète les livres / je les lui achète
5. anne la prête à Marc / anne lui prête sa voiture / anne la lui prête
j
1. je te le rendrai
2. m’en a prêté une
3. je lui en parle
4. en enverrons
5. je pense à eux, j’y pense
6. y aller
7. y aller
page 37
qui
que
lesquels / qui
lequel
dont
lequel
dont – que
laquelle
qui
dont
qui – qui
dont – que
que – dont
à laquelle
b
que je connais
sur qui / sur lequel
qui habite
à qui j’écris
en qui j’ai confiance
qui m’a passionné

dans lequel il y a de très jolies photos
que le professeur nous a conseillé de lire
58
Grammaire FRB2
auquel je tiens
dont le succès est immense
page 38
1. à toi – moi
2. à nous
3. à lui
4. leur
5. ses
page 39
quelqu’un
rien
rien
personne
personne
Page 41, A.2.
2. Il lui dit qu’il est à Paris / qu’il prend / il lui demande si elle est libre / il lui demande ce
qu’elle fait
3. il lui demande si elle a la liste / si elle peut / d’appeler et il la remercie
b
 Il dit qu’il n’a pas les clés
 Il dit qu’il ne peut pas entrer
 Il demande si on peut / je peux / nous pouvons
c
Elle lui dit qu’elle va écouter un concert
Il lui demande où elle va
Elle lui dit qu’elle va à l’église
Il lui demande si elle y va seule
Elle lui répond que oui
Alors, il lui dit de l’attendre devant l’église
Elle m’appelle et me dit de venir chez elle ce soir, d’amener un cadeau, d’appeler M et me dit
qu’elle se réjouit de me revoir
Elle m’a appelée et m’a dit de venir chez elle ce soir, d’amener un cadeau, d’appeler M et m’a
dit qu’elle se réjouissait de me revoir
Aujourd’hui, la mère… de bien écouter, de faire, qu’elle est fière d’eux et que papa sera fier
aussi
hier, la mère… de bien écouter, de faire, qu’elle était fière d’eux et que papa serait fier aussi
Le professeur dit qu’il faut étudier, de faire leurs exercices, qu’ils doivent venir, de bien
écouter, qu’il faut poser des questions qu’ils ne comprennent pas
Le professeur a dit qu’il fallait étudier, de faire leurs exercices, qu’ils devaient venir, de bien
écouter, qu’il fallait poser des questions qu’ils ne comprenaient pas
Page 45, a
1. peux/pourras
2. pourrais
3. peux
4. pouvais
5. l’avais pu
59
Grammaire FRB2
1. l’attendrons
2. l’aurions attendu
3. avait
4. avait eu
5. j’accepterais
6. aurions eu (éventuellement aurions)
7. pouvais
8. seraient allés
9. était, irions
10. donnaient, pourrais / avaient donné, aurais pu
c
libre mais par exemple
1. j’irai en France
2. j’irai à la police
3. je crierai et j’aurai très peur
d
1. je viendrais avec toi
2. je changerais l’organisation des cours
3. je m’achèterais une grosse voiture
e
1. j’aurais étudié en Allemagne
2. je ne l’aurais jamais fait
3. je les aurais investis dans l’immobilier
page 48, a – libre
b
1. pendant
2. depuis
3. depuis
4. pendant
5. depuis
6. pour / (pendant)
7. pour / (pendant)
8. pour / (pendant)
c
1. depuis
2. il y a
3. depuis
4. depuis
5. depuis
6. il y a
7. il y a
8. il y a
d
1. dans
2. pour
3. dans
4. depuis / pour (futur)
5. pour
e
1. pendant
2. en
60
Grammaire FRB2
3. en
4. pendant
5. dans
6. en
7. pendant
8. dans
f
1. demain
2. le lendemain
3. veille
4. demain
5. ce jour-là
6. la veille
7. hier
8. ce jour là
g
depuis – pour – depuis – pendant – pour – pour – pour – depuis – pendant –
Page 51, a
Le centre-ville a été fermé
Les primes ont été rétablies
Le gouvernement a été renversé
Les acteurs ont été applaudis
B
1. c
2. c
3. c
4. b
5. b
6. b
7. c
8. c
9. a
10. b
C
1. le corps a été découvert
2. les articles avaient été écrits
3. la famille sera interrogée
4. les chaussures n’ont pas été retrouvées
5. une maison allait être achetée par B
6. b était beaucoup aimée par sa sœur M
7. le sac était rempli de toutes sortes d’objets
8. des témoins sont recherchés
9. les suspects ne auraient pas encore été convoqués
10. la police est étonnée par le manque d’indices
61
Grammaire FRB2

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Les irréguliers sont TRES nombreux…

b. Conjuguez au présent (je mange)

c. Réécrivez ces petites annonces à la première personne du singulier au

Deuxième petite annonce

Troisième petite annonce

a. Conjuguez à l’imparfait (je mangeais)

4. Le passé composé – le participe passé (9) – le plus que

Et les verbes pronominaux

3. Quand le verbe se conjugue avec l’auxiliaire AVOIR ET que le complément d’objet

a. Conjuguez au passé composé (j’ai mangé)

b. Mettez ces phrases au passé composé

a. Ecrivez ces textes au futur

b. Utilisez ces prévisions météo pour rédiger le bulletin de ce soir

7. Le subjonctif présent – le subjonctif passé

c. Complétez les phrases suivantes en conjuguant les verbes.

Tableau récapitulatif des verbes réguliers

2. Emploi des modes et des temps

2.1. Imparfait et passé composé… Vaste problème…

6. Hier, il (venir) me chercher et nous (aller) au cinéma.

7. Avant, il y (avoir) moins de pollution.

8. Je (étudier) à Maastricht pendant cinq ans.

9. Cette entreprise (être) créée en 1980.

10. Quand elle (se marier), elle (avoir) 32 ans.

maison (être) très belle et tout (être) prêt pour la soirée.

d. Mettre le texte suivant au passé

e. Choisissez la bonne forme et essayez de justifier

f. Choisissez entre l’imparfait et le passé composé

2. Avant, tu (manger) ………………… tout le temps du chocolat. Mais, un jour, tu (être)

Quand je (habiter) ……………………en Belgique, ma famille et moi (faire) …………………… toujours

h. Faites des phrases avec les éléments suivants

i. Complétez librement ces phrases

k. Mettez le texte au passé

b. Indiquez si le verbe devrait être à l'indicatif ou au subjonctif.

3.2 L’article partitif

a. Complétez avec un article défini ou un indéfini

b. Complétez avec les partitifs manquants

c. Complétez avec du - de la – des - de

d. Répondez aux questions suivantes selon le modèle

4.1 Le pronom personnel complément

 Je regarde Pierre. Je le regarde.

1. Les pronoms directs

2. Les pronoms indirects

La négation se place aussi avant et après le groupe verbe + complément :

Les doubles pronoms

Tableau récapitulatif sur le choix des pronoms personnels compléments

Le verbe se construit avec un complément…

direct, sans préposition indirect, avec préposition

Si la quantité est Le complément Le complément Le complément

me nous me nous Avec moi Je prends du (de Je m’intéresse à Je vais à

Les pronoms personnels compléments - exercices

b. Remplacez le mot souligné par « le, la, les » ou « lui, leur »

c. Répondez aux questions

d. Remplacez les mots soulignés par « y »

e. Attention : chose ou personne ?

f. Remplacez les mots soulignés par « lui, leur » ou « y »

4. Alberto parle en italien à sa fille

h. Répondez aux questions

j. Remplacez les noms soulignés par des pronoms

4.2. Le pronom relatif

**Auquel is a contraction of à + lequel.

1. Le pronom est SUJET  QUI

2. Le pronom est complément SANS préposition  QUE