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Mémoire discutant :
Des abus de la Bourgeoisie dans l’Avare de Molière

Préparé et rédigé Par / …………………………………..

Numéro d’étudiante : ……………………..

Sous l’égide de
DR……………………………………………..
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Année universitaire 2020 / 2021

 Plan du travail
Introduction

Depuis la nuit des temps, les œuvres artistiques et surtout celles littéraires ont

pour mission de dévoiler les vicissitudes de la vie et le miroir de la société sur tous

les niveaux : culturel, politique, économique et même religieux et du coup l’objectif en

est de critiquer les abus et les délits commis par les acteurs sociaux ou politiques

afin d’y remédier.

En parcourant les œuvres de Molière dont l’Avare fait partie, on observe que

ses œuvres n’échappent pas à cette mission sacrée mais à titre implicite qui

nécessite une lecture analytique et un œil critique pour comprendre les messages

sous-entendus dans chaque scène et ce qui est derrière les paroles émises par les

personnages et les protagonistes.

Dans son œuvre, l’Avare Molière nous a peint une belle fresque de critique

implicite de la société surtout l’immoralité et les abus remarqués dans la classe de la

Bourgeoisie dont la valeur référentielle est l’argent et cette classe est représentée

par Harpagon, l’avare qui n’aime que son argent ; il ne voit que des voleurs autour de

lui et du coup il méprise tout son entourage tout en se prétendant d’être un homme

pieux et de morale.

Mon mémoire est basé sur les abus de la Bourgeoisie dans l’Avare de

Molière afin de lancer la lumière sur les vices et l’immoralité de cette classe sociale

parvenue obsédée par l’argent au détriment de toute valeur.

Mon mémoire a pour objectif est de lancer la lumière sur le rôle des œuvres

littéraires de Molière dont « L’avare » pour critiquer les abus et les fractures sociales

afin de les réformer. Selon les études effectuées, on a constaté que Molière voulait

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mettre l’accent sur la conception de la Bourgeoisie aux yeux du public qui la regarde

comme des hypocrites, c’est pourquoi Molière recourt à plusieurs reprises à l’usage

des termes juridiques pour faire rire le public et du coup cela indique que la comédie

dite classique et celle moderne ont des points communs pour faire rire l’audience.

Motifs d’avoir choisi ce sujet :

Dégoutant l’hypocrisie et l’immoralité de l’argent, influencée par les valeurs

sociales et morales, j’ai décidé de discuter de ce sujet dans mon mémoire afin de

prouver que la mission civilisationnelle et réformatrice de l’œuvre littéraire consiste à

réformer la société et de nous mettre en garde contre les vices et l’immoralité

commises par des acteurs sociaux et politiques dans tous les siècles.

Problématique du mémoire :

La problématique dégagée de cette recherche pose quelques questions dont

les plus importantes : Quel est le rôle social des œuvres de Molière ? Quelle était la

conception de la Bourgeoisie aux yeux du public ? Pourquoi Molière a-t-il utilisé

parfois des termes juridiques ? Y-a-t-il un écart entre la comédie classique et celle

moderne ?

Hypothèses du mémoire :

J’ai mené ce mémoire à partir de ces hypothèses : Les œuvres de

Molière a un rôle réformateur et qui critiquent les abus sociaux, Les hommes

bourgeois, représentés par d’Harpagon, un bourgeois avare qui ne cherche que ses

intérêts personnels au détriments des principes moraux, ces bourgeois ont été

considérés comme des hypocrites et tartuffes aux yeux du public, Le langage de

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droit sert à faire rire le public et il y a toujours des rapports étroits et points communs

entre la comédie classique et celle moderne comme l’utilisation du quiproquo mis en

scène pour faire rire.

Les objectifs de cette étude et les résultats attendus :

Dans mon mémoire, j’essaye d’abord d’aborder les aspects de cette fracture

entre la bourgeoisie et les autres classes sociales tout en analysant quelques extraits

pertinents et tirés à l’Avare afin de prouver le rôle réformateur des œuvres littéraires

de Molière. Puis Je mets en exergue l’utilité de l’utilisation des termes juridiques pour

montrer l’objectif de cette utilisation, enfin on a montré les ressemblances entre la

comédie classique et celle moderne.

Charpente du mémoire
Pour y atteindre, je vais traiter dans les chapitres suivants quelques éléments

pertinents :

Premier Chapitre : La captivité et l’esclavage de l’argent

Dans ce chapitre, je vais mettre la lumière sur l’influence néfaste sur la morale qui

résulte d’être esclave et captif à l’argent en prenant l’exemple d’Harpagon, un

bourgeois avare et comment ses comportements et ses rapports mêmes ceux

familiaux ont été impactés négativement sous l’influence de l’argent, c’est pour

montrer le rôle réformateur des œuvres de Molière pour remédier aux abus sociaux.

Seconde Chapitre : L’unité cachée entre la comédie moderne et

celle classique

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 Dans ce chapitre, je vais montrer les ressemblances entre la comédie

classique et celle moderne surtout les techniques utilisées et l’objectif à atteindre.

Méthodologie et méthodes de recherche :

J'aborderai les points de recherche cités ci-avant à travers l'approche

descriptive et analytique, il s’agit d’une méthode descriptive consistant à observer et à

décrire et analyser les citations pertinentes à chaque idée proposée. En voici les

étapes que je vais suivre :

- Décrire la situation dont on parle

- Analyser ses données et son contexte

- Mettre en exergue des citations tirées à l’Avare

- Analyser ces citations pour prouver les hypothèses émises

- Donner des résultats généraux pour répondre à la problématique de la

recherche.

Références et documents consultés :

Cours Molière :

http://hop.hop.free.fr/_cours_moliere_073.htm

Etudes littéraires :

https://www.etudes-litteraires.com/moliere-avare.php

L’Avare de Molière :

http://www.toutmoliere.net/img/pdf/avare.pdf