COURS D ECM 2nde F3 - APC-1

COURS D’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET À LA MORALE : CLASSE DE SECONDE
COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

PROGRAMME DE SECONDE ECM
Ce programme est constitué de 03 modules, 06 chapitres, 13 leçons, 03 dossiers et 02 TD
Evaluation diagnostique (2h)
MODULE I : INITIATION A LA VIE ECONOMIQUE (26h) Ce module amène l’apprenant à promouvoir les activités génératrices des revenus
CHAPITRE 1 : LA NOTION D’ECONOMIE
Leçon 1 : La production (facteurs ; types ; problèmes) 2h

Leçon 2 : La distribution (circuits -intermédiaires -problèmes et solutions) 2h
Leçon 3 : La consommation (types et agents -importance de la consommation des produits locaux dans le développement économique -protection du
consommateur) 2h
TD 1- L’appréciation de la qualité d’un produit de consommation (au choix) (Constituants et mode d’utilisation, conditions de conservation
(salubrité, hygiène, lieu…) 2h
CHAPITRE 2 : LES ECHANGES
Leçon 4 : La monnaie (types et convertibilité -fonctions de la monnaie -transferts d’argent : structures et mécanismes -problèmes : contrefaçon, fuite
des capitaux…) 2h
Dossier 1 : Le Franc CFA (Historique, avantages, problèmes et perspectives) 2h
Leçon 5 : Les banques (types -rôle -problèmes) 2h
Dossier 2 -Le compte bancaire (ouverture, importance et gestion) 2h
Leçon 6 : Le crédit (types - structures d’attribution - problèmes et Solutions) 2h
Leçon 7 : Les marchés (types et importance - facteurs de développement (information, moyens de transport, publicité,) ; - problèmes (spéculation,
insécurité, contrebande, détérioration des termes de l’échange…) 2h
Leçon 8 : L’inflation (-causes -manifestations -conséquences) 2h
CHAPITRE 3 : LE BUDGET
Leçon 9 : Le budget (mécanismes d’élaboration -exécution d’un budget et problèmes) 2h

Dossier 3 : Le budget de l’Etat : recettes et dépenses ; exécution ; contrôle (Contrôle financier, Contrôle Supérieur de l’Etat, CONAC, ANIF…) 2h

MODULE II : LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET LA PREVOYANCE SOCIALE (04 h) ce module amène l’apprenant à promouvoir l’emploi et
l’auto-emploi.
CHAPITRE 4 : LA FORMATION PROFESSIONNELLE
Leçon 10 : Les structures de promotion de l’emploi et de l’auto emploi (les structures de formation professionnelle ; - les formes d’appui à
l’emploi et à l’auto emploi (FNE, PAJERU, ONG…) 2h
CHAPITRE 5 : LA PREVOYANCE SOCIALE
Leçon 11 : La sécurité sociale : affiliation, cotisations et prestations (CNPS -Assurances -Mutuelles) 2h
MODULE III : L’ENVIRONNEMENT ET LE DEVELOPPEMENT DURABLE (05 h) ce module amène l’apprenant à promouvoir le développement
durable.
CHAPITRE 6 : LA PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT
Leçon 12 : Les menaces sur l’environnement (-pollution -déforestation -déversement des déchets dans la nature –braconnage) 2h
Leçon 13 : Les mesures de protection de l’environnement (-structures nationales et internationales -mesures de protection traditionnelle,
administrative et législative) 2h
TD 2 : Etude d’une forme d’atteinte à l’environnement dans votre localité (identification, effets sur la population et actions de développement
durable) 2h

ETABLISSEMENT : LYCEE BILINGUE EMANA FAMILLE DE SITUATIONS : LES ACTIVITES GENERATRICES DE REVENUS
CLASSE : 2nde CATEGORIE D’ACTIONS : PROMOTION DES ACTIVITES GENERATRICES DE REVENUS
EFFECTIF : MODULE N°I : INITIATION A LA VIE ECONOMIQUE
GARCON : CHAPITRE N°1 : LA NOTION D’ECONOMIE
FILLE : LECON N°1 : LA PRODUCTION DURÉE : 02H
NOTIONS : économie ; production ; norme
NOM DE L’ENSEIGNANT : TANWO SERGES Z. PRE-REQUIS : qu’est-ce que la production ? DURÉE : 05MN
JUSTIFICATION DE LA LECON :
Exemple de situation : l’artisanat

Exemple d’action : solliciter une subvention de l’Etat
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources pour promouvoir l’esprit d’entrepreneuriat.
Séquences Ressources internes Ressources Activités Evaluation formative Durée

didactiques Savoirs Savoir- Savoir-être externes d’enseignement/apprentissage
faire
INTRODUCTION Economie Définir Sens de la Dictionnaire Lecture et analyse du document qu’est-ce que l’économie ? 15mn
mémoire «Petit Robert»
Résumé : le mot économie vient du grec oikonomia et signifie : « Art de bien administrer une maison, de gérer les biens d’un particulier ou de l’état». Depuis le
début du XXe siècle, le même mot désigne «l’ensemble des faits relatifs à la production, à la distribution et à la consommation des richesses dans une
collectivité humaine»
I- FACTEURS DE Facteurs Identifier Sens de Texte Lecture et analyse des Qu’est-ce que la production ? le
PRODUCTION l’observation Photos documents capital ? l’investissement ? 30mn
Cite les facteurs de production
Résumé : En économie, la production est l’activité qui apporte de la valeur ajoutée par la réalisation des biens et des services. C’est un processus par lequel l’on
transforme des biens en vue de leur consommation et de leur utilisation. Les facteurs de production (l’ensemble des conditions susceptibles
d’assurer une production) sont :
a- les facteurs naturels qui relèvent de la nature et qui peuvent influencer la production. A cet effet, on a : la situation géographique (estuaire du Wouri), la
superficie (plus elle est grande plus les potentialités agronomiques et minières sont importantes : Russie), la morphologie, le climat (il exerce une grande
influence sur la santé et l’activité des hommes), les ressources du sol (les sols alliés a un bon système de culture donnent une bonne production et des rendements
élevés) et du sous-sol, la végétation et le réseau hydrographique.
b- les facteurs économiques déterminent le degré de mise en valeur des ressources naturelles. Il s’agit :
 Le capital : Raymond Barre définit le capital comme «un ensemble de ressources économiques hétérogènes et reproductibles dont l’usage indirect permet
d’obtenir périodiquement des revenus». Le capital occasionne des revenus. Il n’est pas comme on l’imagine souvent un revenu ou une somme d’argent. Il

existe plusieurs types de capitaux : le capital technique (machine, matière première, terre…), le capital comptable (ensemble des valeurs monétaires
rapportant des intérêts), le capital juridique (ensemble des droits détenus par les individus au sein d’une société)
 L’épargne : elle constitue une partie du revenu conservé pour un achat futur ou pour une nouvelle production. Pour épargner, il faut se priver d’un bien
présent au profit d’une satisfaction future, il faut également que les besoins du moment soient inferieurs au revenu. Les différentes sorte d’épargne sont :
l’épargne libre (c’est celle d’un individu prévoyant qui cherche à améliorer sa situation financière et à se prémunir contre les moments difficiles) ;
l’épargne forcée (imposée par l’état et est composée des impôts, des cotisations pour la pension de retraite, épargne-logement…) et l’épargne
réserve (constituée par un stockage de biens pour prévoir une saison difficile)
 Les investissements : d’après ONANA AMOUGOU, c’est «l’opération qui consiste à créer les moyens de production ou des équipements à partir de
l’épargne». Le Cameroun finance ses investissements par ses ressources financières propres ou alors à partir de l’aide extérieure. Cette aide peut être soit
bilatérale, soit multilatérale.
c- les facteurs humains : l’homme est le principal agent économique. Il transforme la nature pour en faire un facteur de production, crée le capital afin de
produire. Cette action de l’homme sur ces éléments s’appelle le travail (activité humaine qui participe a la formation, la transformation ou le déplacement
d’un produit ou d’un service utile pour la satisfaction d’un besoin).
Le travail est utile au travailleur. En effet il lui procure un salaire lui permettant de satisfaire ses besoins, c’est un moyen efficace de lutte contre le désœuvrement
et les déchéances de l’oisiveté.
II-TYPES DE Production Citer Sens de Texte Lecture et analyse du document Cite les types de production
PRODUCTION l’observation Cite les catégories de production 20mn
marchande
Résumé : on distingue 02 principaux types de production :
 La production marchande est la production de biens et de services susceptibles d'être écoulé sur un marché contre un prix. Ex. la production
alimentaire. La production marchande peut se subdiviser en 2 catégories : La production marchande simple lorsque le producteur vend son produit sur
un marché ou vend un service marchand à titre individuel et La production marchande capitaliste lorsque le produit ou le service est la propriété du
détenteur de l'outil de production, le capitaliste. La production est ensuite vendue comme marchandise afin de réaliser un bénéfice.
 La production non marchande correspond à la fourniture d'un produit ou d'un service gratuitement ou dont le prix n'excède pas la moitié du coût de
production. Ex. administrations publiques, associations à but non lucratif et à caractère social, syndicats, partis politiques,
fondations humanitaires.
III- PROBLEMES Problèmes Identifier Sens de la Texte Lecture et analyse du document Cite les problèmes liés à la
DE LA mémoire production 20mn
PRODUCTION
Résumé : Les problèmes liés à la production sont :
 La crise de surproduction dans le capitalisme (il ya plus de production que de consommation)
 Le gaspillage des ressources (ressources naturelles, humaines, financières)
 Les contraintes technologiques, d’information et de marché
 L’inégale utilisation des engrais et des semences améliorées
 Le problème de l’agent ou employé (primes de rendement, contrat à long terme)
 Les problèmes environnementaux (pollution)

 Le manque de financement et de transport

 La diminution du budget de recherche et de vulgarisation
 Le problème de commercialisation (marketing, ventes)
 Le problème de rentabilité, de compétitivité et de productivité
CONCLUSION Production Résumer Sens de Cours Brainstorming en vue de faire un Quel est l’objectif de la 15mn
l’écoute résumé production ?
Résumé : La production des biens est réalisée dans le double objectif de satisfaire les besoins de consommation de la population et de gérer les bénéfices
pour les structures de production. Le niveau de développement d’un pays est dépendant de sa capacité de production.
Evaluation finale : Qu’est-ce que la production ? Cite les facteurs de production ; quels sont les problèmes lies a la production ?
Devoir à faire à la maison : qu’est-ce que la distribution ? quels sont les circuits de la distribution ? quels sont les problèmes qu’on rencontre dans la
distribution ? proposez des solutions.
Bibliographie :

FILLE : LECON N°2 : LA DISTRIBUTION DURÉE : 02H
NOTIONS : Distribution ; Pénurie ; Spéculation
NOM DE L’ENSEIGNANT : TANWO SERGES Z. PRE-REQUIS : définir économie ; Quel est l’objectif de la production ? qu’est-ce la DURÉE : 05mn
distribution ?
Exemple de situation : le petit commerce

Exemple d’action : acheter et revendre
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources pour montrer les mécanismes de distribution

faire
INTRODUCTION Distribution Définir Sens de la Dictionnaire Lecture et analyse du document Qu’est-ce que la distribution ? 10mn
mémoire
Résumé : La distribution désigne l’ensemble des acteurs commercialisant un produit au consommateur final (particulier ou entreprise).
Sens de la Qu’est-ce qu’un circuit de
I- CIRCUITS DE Circuit de Définir mémoire Textes 1&2 Lecture et analyse des distribution ? citer les circuits 30mn
DISTRIBUTION distribution Identifier Sens de documents de distribution
l’observation
Résumé : Le circuit de distribution est le chemin suivi par un bien ou un service, pour aller du stade de la production à celui de la consommation. Les
types de circuits de distribution sont :
 Le circuit direct : il n’existe pas d’intermédiaires. C’est la vente du producteur au consommateur. Exemple : vente des légumes par le fermier.
 Le circuit court : C’est le circuit qui comporte un seul intermédiaire. Ex : Billets d'avion vendus par une agence de voyage.
 Le circuit long : C’est le circuit qui comporte au moins deux intermédiaires. Ex : Un producteur de jus de fruits s'adresse à un groupement
d'achat en alimentation qui distribue le produit par l'intermédiaire du supermarché au consommateur final.
(Exemple d’application : Il est possible d’acheter les yaourts bios d’une fromagerie de village :
- Directement à la fromagerie : canal direct
- A l’épicerie indépendante du village : canal court
- Dans les grandes surfaces des villes voisines : canal long)

Sens de la Qu’est-ce qu’un

II- Intermédiaires Définir mémoire Prérequis Brainstorming intermédiaire ? 20mn
INTERMEDIAIRES Identifier Sens de Enumère les différents
l’observation intermédiaires dans la
distribution.
Résumé : L'intermédiaire représente la personne ou l'entreprise s'interposant entre le producteur et le consommateur, il assure donc un lien entre l'offre et la
demande. Les intermédiaires dans la distribution sont : les commerciaux, les courtiers ou les attachés commerciaux, les grossistes et les détaillants.
III- PROBLEMES Problèmes Sens de Enumérez 03 problèmes et 30mn
ET SOLUTIONS Solutions Identifier l’observation Prérequis Brainstorming solutions dans la distribution
Résumé :
1- Les problèmes liés à la distribution
 Les problèmes de lieu (acheminement entre les lieux de production et de consommation),
 Les problèmes de temps (dates de production différentes des dates de consommation),
 Les problèmes d’assortiment (choix des produits présents dans les lieux de vente),
 Les problèmes de quantité ou rupture de stock (distorsion entre quantités produites et quantités consommées).
 Les conflits horizontaux (Ce sont les conflits qui opposent les distributeurs entre eux (grossiste et détaillant)
 Les conflits verticaux (Ces conflits opposent l'entreprise avec ses intermédiaires de distribution)
 Les problèmes de logistique (On entend par logistique, toute l'organisation matérielle nécessaire au bon déroulement d'une activité. Ex. stockage,
transport, livraison et manutention des produits)
 Les problèmes d’infrastructures et la gestion des marchés urbains
 Les problèmes d’hygiène, de santé, de sécurité et d’écologie
2- les solutions à la distribution

Une solution en matière de distribution comporte trois éléments, à savoir :
La nature des intermédiaires qui assurent la vente et le transfert du produit sur le marché ;
Le nombre des intermédiaires utilisés à chaque stade de distribution ;
Les responsabilités et engagements respectifs du producteur et de ses intermédiaires.
CONCLUSION Distribution Résumer Sens de Cours Brainstorming en vue de faire un Pourquoi choisir un circuit de 15mn
l’écoute résumé distribution ?
Résumé : Le choix d'un circuit de distribution consiste à faire une combinaison des différents canaux possibles. Par la suite, pour un canal donné, il faudra choisir
les entreprises partenaires.
Evaluation finale : Définir distribution ; Qu’est-ce qu’un intermédiaire ? Enumère les différents intermédiaires dans la distribution.
Devoir à faire à la maison : qu’est-ce que la consommation ? quels sont les types et les agents de consommation ? quelle est l’importance de la
consommation des produits locaux ? pourquoi faut-il protéger le consommateur ?

Bibliographie :
i.desutter@wanadoo.fr
Document présenté par koné matie étudiant en commerce à Abidjan
Jourdain KENGNE OUABO Université de Douala/ ESSEC de Douala - Diplôme d'Etudes Supérieures en Commerce 2006
Texte1 :
En général la distribution désigne l’ensemble des acteurs commercialisant un produit au consommateur final (particulier ou entreprise).
Distribuer les produits c’est les amener au bon endroit, en quantité suffisantes, avec le choix requis, au bon moment, et avec les services
nécessaires à leur vente, à leur consommation, et le cas échéant, à leur entretien. Le terme de distributeur peut désigner un point de vente ou
une enseigne regroupant un ensemble de points de vente.
Texte2 : Les canaux et les circuits de distribution
Un canal de distribution est une voie d'acheminement de biens et de services entre le producteur et le consommateur dont les réseaux de
magasins ou les méthodes de vente sont d'un même type. Souvent on distingue entre cinq types de canaux de distribution :
Canal direct : producteur- consommateur. Exemple : Vente par correspondance et à distance. Vente à domicile. Le E-commerce
Canal court : producteur- détaillant- consommateur. Exemple : Vente directe du producteur au détaillant (produits régionaux).
Canal long : producteur- grossiste- détaillant- consommateur. Exemple : Commerce traditionnel (textiles, papeterie, cadeaux…).
Canal long associé : producteur- chaines volontaires- consommateur ou producteur- groupements d’achat de détaillants- consommateur
Canal long intégré : producteur- centrale d’achat + réseau de grande distribution- consommateur. Exemple : Grands magasins, grandes chaînes de
distribution…

FILLE : LECON N°3 : LA CONSOMMATION DURÉE : 02H
NOTIONS : Consommation ; Qualité
NOM DE L’ENSEIGNANT : TANWO SERGES Z. PRE-REQUIS : qu’est-ce que la distribution ? quels sont les circuits de DURÉE : 05mn
distribution ? quels sont les éléments qu’on retrouve dans l’économie ?
Exemple de situation : la consommation des produits locaux

Exemple d’action : encourager la consommation des produits locaux
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources pour apprendre à consommer local.

faire
INTRODUCTION Consommation Définir Sens de la Dictionnaire Lecture et analyse du document Qu’est-ce que la 15mn
mémoire consommation ?
Résumé : La consommation est l'acte d'utiliser un bien ou un service à des fins individuelles ou collectives. Elle fait allusion aux concepts tels que le besoin, le
ménage et la péremption.
I- TYPES ET Agent de Enumérer Sens de Prérequis Brainstorming Citer les types et les agents
AGENTS consommation l’observation Texte Lecture et analyse du document de consommation. 30mn
Résumé :
1- les types de consommation
Parmi les types de la consommation, nous avons la consommation primaire qui concerne les produits bruts (bois, machines…), la consommation secondaire qui
concerne les produits semi-finis (banque, industrie de bois) et la consommation finale qui concerne les produits finis (pain, voiture, vêtement...)
2- les agents de la consommation
Le principal agent de la consommation est l’homme. Il est également le maillon essentiel de la production. A côté, nous avons les marchés, les vendeurs, les
grossistes, les détaillants, les ménages, les entreprises, les banques, les sociétés d’assurances, les administrations publiques et privées.

II- IMPORTANCE
DE LA Sens de la
CONSOMMATION Consommation Relever mémoire Prérequis Brainstorming Quelle est l’importance de la 30mn
DES PRODUITS
locale Montrer Sens de la Texte Lecture et analyse du document consommation des produits
LOCAUX DANS LE
DEVELOPPEMENT
responsabilité locaux ?
ECONOMIQUE
Résumé : Les produits locaux sont ceux fabriqué sur le territoire national. Consommer des produits locaux, c'est contribuer à la préservation de l'environnement,
et à l'économie locale. Il est important de les consommer pour encourager les fabricants locaux à développer le tissu économique et le secteur industriel de l’Etat.
De même cela permet de rivaliser et de valoriser ces produits au détriment de ceux venus d’ailleurs. Les produits locaux s’ils sont véritablement consommer par les
citoyens rendent le pays autosuffisant et le met à l’abri de la famine et du besoin.
III-PROTECTION Démontrer Sens de la Prérequis Brainstorming Que prévoit la loi pour

DU Consommateur responsabilité Loi Lecture et analyse de texte protéger le consommateur ? 20mn
CONSOMMATEUR
Résumé :
La Loi sur la protection du consommateur prévoit plusieurs types de protection. En résumé, elle contient des règles générales qui s’appliquent aux commerçants
qui fournissent des biens ou des services aux consommateurs et des règles particulières à certains types de biens ou de services.
Quand ces règles ne sont pas respectées, la loi prévoit la possibilité de porter plainte à l’Office de la protection du consommateur, et, dans certains cas,
de poursuivre le commerçant pour être dédommagé, faire annuler le contrat, etc. Des amendes peuvent aussi être imposées aux commerçants qui ne
respectent pas la loi.
CONCLUSION Consommation Résumer Sens de Cours Brainstorming en vue de faire un Pourquoi protéger le 15mn
l’écoute résumé consommateur ?
Résumé : La consommation est nécessaire pour éviter la surproduction. Il est donc important de protéger le consommateur car sans ce dernier, la consommation
ne saurait être possible.
Evaluation finale : Qu’est-ce que la consommation ? Quelle est l’importance de la consommation des produits locaux ? Que prévoit la loi pour protéger le
consommateur ?
Devoir à faire à la maison : chacun (e) doit choisir un produit local qu’il aime. Consigne : Donner ses constituants et son mode d’utilisation, son mode de
conservation (lieu, salubrité, hygiène). Ou constituer des groupes pour chaque produit en respectant la même consigne.
Bibliographie :

Texte : Les avantages de consommer des produits locaux
Une réduction de l’impact environnemental

Produire localement est un acte écologique. Ainsi nous pouvons réduire les impacts négatifs tels que la pollution ou le coût énergétique. Les produits locaux
respectent le rythme des saisons. De ce fait, nous évitons des dépenses d’énergie et de traitement supplémentaires.
Un atout économique pour les régions
La consommation en circuit court fait partie des avantages économiques que nous apportent les produits locaux. Ce type de consommation est aussi bénéfique
pour nous que pour l’agriculteur en question. En achetant ses tomates ou ses pommes à un agriculteur local, nous soutenons par la même occasion l’économie de sa
région.
Le local, un gage de qualité
Manger des produits locaux, c’est redécouvrir des produits de saison . Manger des aliments de saison c’est consommer des aliments plus sains, qui contiennent plus
de vitamines et de minéraux que ceux cultivés de manière non naturelle ou hors saison. Les aliments locaux ont plus de goût. Ils sont meilleurs pour la santé.
Il faut savoir que plus un aliment est frais, plus il est bénéfique en termes de qualités nutritives pour notre corps. Que l’on soit producteur ou consommateur, il n’y a
que des avantages à passer au local. Au restaurant Plaisirs des Sens, nous mettons à l’honneur des produits frais et locaux.
Site numérique : Plaisir des sens

FILLE : TD 1 : L’APPRECIATION DE LA QUALITE D’UN PRODUIT DE CONSOMMATION (AU CHOIX)
NOM DE L’ENSEIGNANT : TANWO SERGES Z. DURÉE : 02H
Exemple de situation : la consommation d’un plat d’okok

Exemple d’action : valoriser nos produits
Formulation de la justification : cet exercice permet à l’apprenant de respecter les règles d’hygiènes dans la consommation des produits
Séquences Ressources internes Ressources Activités d’enseignement/apprentissage Durée

didactiques Savoirs Savoir-faire Savoir-être externes
Plan de travail
Justification : cet exercice permet à l’apprenant de respecter les règles
d’hygiènes dans la consommation des produits. 10mn
Rappel/prérequis : définir consommation ; qu’est-ce qu’un produit local ?
Consigne de travail : travail individuel
I- Constituants Identifier les Sens de la Les différents
CONSTITUANTS d’un produit constituants mémoire produits locaux Les apprenants présentent les différents produits locaux, déterminent
ET MODE local Montrer le Sens de Les apprenants leurs constituants et leur mode d’utilisation. 20mn
D’UTILISATION Mode mode l’expérience
d’utilisation d’utilisation
II- CONDITIONS Salubrité Présenter les Sens de
DE Hygiène conditions de l’observation Les apprenants Les apprenants démontrent les conditions de conservation 20mn
CONSERVATION Lieu de conservation
(salubrité, conservation
hygiène, lieu…)
SYNTHESE : Consommer des produits locaux, c'est contribuer à la préservation de l'environnement et à l'économie locale. Les traitements de conservation appliqués aux aliments
visent à préserver leur comestibilité et leurs propriétés gustatives et nutritives en empêchant le développement des bactéries, champignons et microorganismes qu'ils contiennent et
qui peuvent dans certains cas entraîner une intoxication alimentaire. Les trois méthodes utilisées pour la conservation des aliments reposent sur : la chaleur : pasteurisation,
stérilisation; le froid : congélation, réfrigération ; autres techniques : déshydratation et séchage, fermentation, salage, saumurage, fumage ou fumaison, ionisation, etc…
Devoir : qu’est-ce que la monnaie ? Quels sont les types de monnaie ? Quelles sont les fonctions de la monnaie ? Quelles sont les structures et les mécanismes
de transfert d’argent ? Quels sont les problèmes rencontrés par la monnaie ?

GARCON : CHAPITRE N°2 : LES ECHANGES
FILLE : LECON N°4 : LA MONNAIE DURÉE : 02H
NOTIONS : Monnaie ; Change ; Dévaluation
NOM DE L’ENSEIGNANT : TANWO SERGES Z. PRE-REQUIS : pourquoi consommer les produits locaux ? qu’est ce qui facilite DURÉE : 05mn
les échanges dans le monde ?
Exemple de situation : les humains ont eu recours à un bien intermédiaire appelé monnaie pour remplacer le troc
Exemple d’action : connaitre le rôle de la monnaie
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources pour connaitre les mécanismes de la monnaie

faire
INTRODUCTION Monnaie Définir Sens de la Dictionnaire Lecture et analyse du document Qu’est-ce que la monnaie ? 10mn
mémoire
Résumé : D’après Raymond Barre, «la monnaie est un bien d’échange généralement accepté au sein d’une communauté de paiement». Elle permet de se
procurer un bien quelconque.
Texte : doc1 : les Lecture et analyse des Citez les types ou formes de la
types de monnaie
I- TYPES ET Monnaie Citer Sens de la documents monnaie. 20mn
Doc2 : la
CONVERTIBILITE Convertibilité Définir mémoire convertibilité Brainstorming Qu’est-ce que la convertibilité
Prérequis de la monnaie ?
Résumé :
1- les types (formes) de la monnaie
On distingue aujourd’hui trois formes de monnaies :
 La monnaie divisionnaire est constituée des pièces de monnaies émises par le Trésor public et mises en circulation par la banque centrale. elles sont
utilisées pour les échanges de faibles montants.
 La monnaie fiduciaire est constituée des billets émis par la banque centrale. La monnaie divisionnaire et la monnaie fiduciaire composent ainsi ce que
l’on appelle de façon expressive la " monnaie manuelle ".

 La monnaie scripturale est composée de tous les avoirs bancaires utilisables directement pour régler les dettes. La monnaie scripturale circule par le
biais de différents moyens de paiements : le chèque, le virement, le prélèvement, la carte bancaire ... Elle permet aux agents économiques de régler des
dettes sans qu’il soit nécessaire de transformer ces avoirs en billets.
2- la convertibilité de la monnaie
La convertibilité de la monnaie est la possibilité offerte aux nationaux comme aux étrangers d'échanger librement leur monnaie contre des devises étrangères, pour
quelque raison que ce soit sans restrictions ni discrimination. Ex. FCFA en euro, dollar ou livre sterling. 1 dollar US= 570.10 FCFA ; 1 EUR=656 FCFA ; 1 livre
sterling= 743 FCFA ; 1 franc suisse= 573.65 FCFA ; 1 dinar algérien= 5 FCFA…
Sens de Texte Lecture et analyse du document Citer les fonctions de la
II- FONCTIONS Monnaie Enumérer l’observation Prérequis Brainstorming monnaie 20mn
DE LA MONNAIE Photos
Résumé : L’analyse économique privilégie quatre fonctions de la monnaie:

 Instrument de mesure des valeurs : la monnaie est une unité de compte, un numéraire, qui sert à mesurer la valeur des biens et des services. Ex.
l’euro, le dollar, le franc, la livre sterling
 Contrepartie dans l’échange : elle constitue un instrument de règlement des échanges. Ex. on peut vendre sans acheter et acheter sans vendre.
 Instrument de réserve : la monnaie est un moyen d’épargne qui peut être dépensée immédiatement ou être conservée sous forme de valeurs réelles
comme immeubles, bijoux…
 Instrument de politique gouvernementale : la monnaie est une arme aux mains de l’état et celui-ci doit jouer le rôle de compensateur c’est-à-dire
diriger la monnaie dans l’intérêt général.
III-TRANSFERTS Sens de Prérequis Brainstorming Citer les structures de transfert
D’ARGENT : Transfert Enumérer l’observation Texte Lecture et analyse des d’argent 30mn
STRUCTURES ET d’argent Décrire et de la Photos des documents Quels sont les mécanismes
structures de
MECANISMES description utilisés par WU, Money Gram ?
transfert
Résumé :
Les principales structures de transfert d’argent sont : Western Union, Money Gram et Money Express. Il faut noter aussi l'apport de la poste, des banques (BICEC,
SGC, ECOBANK), des EMF (ACEP, CMS, EXPRESS UNION), le mobile-Banking et le paiement mobile. Nous allons analyser leurs mécanismes et les produits offerts.
 WESTERN UNION : transfert rapide et fiable. La société Western Union (WU) est une société américaine, créée depuis 1871 qui domine le marché des
transferts d'argent avec plus de 195.000 agents dans le monde. WU mène régulièrement des campagnes de communication-marketing à travers des
actions de sponsoring d'émissions télévisées et diffusées sur toute l'Afrique. WU, dans sa politique d'extension, collabore également avec d'autres banques
telle que: la Société Générale de Banques, la BICEC, Ecobank, Afriland First Bank… Un des gros avantages de WU est la rapidité du service. De plus, dans ce
système, ni l'émetteur ni le récepteur n'ont l'obligation d'ouvrir un compte bancaire pour effectuer un transfert.
 MONEY GRAM : transfert international. Money Gram est l'un des leaders dans le service du transfert international. Il a plus de 233 000 points de vente
situés dans 191 pays et territoires afin d'offrir un moyen sûr et rapide d'envoyer et de recevoir votre argent partout dans le monde. Créé depuis 1988 par
une société américaine, il offre un service de transfert aussi rapide, fiable et à moindre cout que celui de Western Union. L'explication se trouverait dans la
différence de politique commerciale entre les deux structures (distribution des cadeaux moins cher par MG au contraire de WU)

 MONEY EXPRESS : un réseau basé en Afrique. Créé par une société informatique sénégalaise du nom de Chaka Computer, Money Express est un
système de transfert utilisé aussi bien par des banques comme la BHS (Banque de l'Habitat du Sénégal) ou des EMF comme PAMECAS, CAMCCUL
(Cameroon Cooperative Credit Union League).
 LA POSTE. La Poste est une société nationale ayant à la fois une mission de service public et une mission commerciale. En plus de ses services
traditionnels, elle est entrée dans le marché lucratif des transferts électroniques d'argent en utilisant son propre réseau.
 LE MOBILE-BANKING : est un service dont le mobile est l'outil qui permet d'accéder à la gestion de son compte bancaire à distance. Le m-Banking
présente une accessibilité globale et permanente des services bancaires via le Web et le téléphone portable. En plus de cela les opérations peuvent
s'effectuer 7jours/7 et 24h/24 pour une meilleure satisfaction de la clientèle.
 LE PAIEMENT MOBILE. Ces derniers mois, Orange a lancé son service de paiement mobile, Orange Money, qui est un dispositif innovant de paiement à
partir d'un terminal mobile qui permet aux clients de réaliser des transactions et opérations bancaires courantes en toute sécurité. On peut ajouter : Mtn
mobile money, Express Union mobile, Wari, Telegiros, Ria envia…
IV-PROBLEMES Problèmes Citer Sens de Prérequis Brainstorming en vue de citer les Quels sont les problèmes 15mn
DE LA MONNAIE l’observation problèmes rencontrés par la rencontrés par la monnaie ?
monnaie
Résumé : La monnaie soufre de plusieurs maux tels que : la contrefaçon, le blanchiment d’argent, la fuite des capitaux. Elle connait aussi des fluctuations, d’où son
affaiblissement par rapport aux autres ce qui complique sa convertibilité.
CONCLUSION Monnaie Résumer Sens de Cours Brainstorming en vue de faire un Pourquoi la monnaie est-elle 15mn
l’écoute résumé indispensable ?
Résumé : La monnaie est indispensable car elle contribue aux échanges internationaux. Elle facilite la transaction dans le monde et sa convertibilité est simple en
fonction de sa valeur sur le plan international.
Evaluation finale : définir la monnaie ; quels sont les types de monnaie et les structures de transfert ? Pourquoi la monnaie est-elle indispensable ?
Devoir à faire à la maison : définissez le franc CFA, rechercher l’historique du FCFA, quels sont les avantages, les problèmes et les solutions du FCFA ?
Doc1 : les types de monnaie
Selon les lieux et les époques, la monnaie a pu se présenter sous plusieurs formes :
 La monnaie marchandise : la valeur de la monnaie marchandise équivaut à peu près à la valeur de la matière qu'elle contient, exemple : les coquillages,
perles, fourrures, bétail, etc.
 La monnaie métallique ou divisionnaire : les pièces métalliques dont la valeur « faciale » est souvent supérieure à la valeur du métal qui les compose.
 La monnaie papier ou fiduciaire : les billets de banque dont la valeur est fixée par décret.
 La monnaie scripturale : il s'agit de l'ensemble des dépôts à vue détenus par les agents économiques et circulant par le biais des chèques, virements et
cartes de crédit.
 Cambiste.info : types de monnaie

Doc2 : la convertibilité de la monnaie
La convertibilité monétaire au sens du 19e siècle se définit comme étant la possibilité offerte aux agents économiques d'échanger librement leur monnaie nationale
contre l'or sur la base de la définition en or de la monnaie en question appelé pair de la monnaie. […] Alors, de façon générale, la convertibilité est définie comme
étant la possibilité offerte aux résidents comme aux non-résidents d'obtenir, sans restrictions ni discrimination, la possibilité d'échanger librement leur monnaie
contre des devises étrangères, pour quelque raison que ce soit.
Mémoire online de MANEL BEN AYECHE, université de Sousse (Tunisie)
Photos des structures de transfert d’argent
Questions :
1- qu’est-ce que la monnaie ?
2- quels sont les types de monnaie qui existent dans le monde ?
3- définir convertibilité de la monnaie. Donner le taux de change de ces monnaies en FCFA : 1euro ; 1 dollar US ; 1 livre sterling ;
4- qu’est-ce qu’une structure de transfert d’argent ? Cite quelques structures basées au Cameroun et montre comment elles fonctionnent
5- quels sont les problèmes rencontrés par la monnaie ?

FILLE : DOSSIER N°1 : LE FRANC CFA
Exemple de situation : vous disposez de quelques billets de banque

Exemple d’action : connaitre l’histoire de notre monnaie
Formulation de la justification : cet exercice permet à l’apprenant de connaitre l’histoire du franc CFA et de relever les inconvénients de celui-ci.

didactiques Savoirs Savoir- Savoir-être externes
faire
Plan de travail
Justification : cet exercice permet à l’apprenant de connaitre
l’histoire du franc CFA et relever les inconvénients de celui-ci. 15mn
Rappel/prérequis : Qu’est-ce que la convertibilité de la
monnaie ? quelle monnaie sert de convertibilité en Afrique
centrale ?
Consigne de travail : travail individuel à l’aide d’un
questionnaire.
I- Sens de la
PRESENTATION Nature, Observer mémoire et Tous les Lecture et analyse des documents 10mn
DES auteurs, Présenter de documents
DOCUMENTS sources l’observation
I-HISTORIQUE Franc CFA Définir Sens de la Brainstorming Brainstorming en vue de définir le franc CFA
Expliquer mémoire Texte : doc1 Lecture et analyse du document 25mn
II- AVANTAGES Franc CFA Enumérer Sens de la Brainstorming Brainstorming en vue de donner les avantages du franc CFA
mémoire Texte : doc2 Lecture et analyse du document 20mn
III- Citer Sens de la Brainstorming Brainstorming en vue de citer les problèmes et de proposer les
PROBLEMES ET Franc CFA Proposer mémoire et Textes : solutions 30mn
PERSPECTIVES l’observation doc3&4 Lecture et analyse du document

Synthèse : Le franc CFA est né le 26 décembre 1945. Au début il signifiait «franc des Colonies Françaises d’Afrique», ensuite «franc de la Communauté
Financière Africaine» pour les États membres de l’Union Monétaire Ouest Africaine (UMOA) et « franc de la Coopération Financière en Afrique Centrale» pour
les pays membres de l’Union Monétaire de l’Afrique Centrale (UMAC). C’est la monnaie commune de 14 pays africains membres de la Zone franc (UEMOA, CEMAC).
Le FCFA a été dévalué le 12 janvier 1994 et s’est arrimé à l’euro le 1er janvier 1999. Le FCFA a l’avantage d’être stable, de faciliter les échanges régionaux et
d’être crédible au niveau international à cause du lien avec l’euro. Les inconvénients du FCFA sont : la dépendance monétaire, l’arrimage à l’euro, le manque
d’effort de nos dirigeants et le sort du FCFA qui se décide à Paris et Francfort. Les perspectives envisagées sont : la révision des accords, la monnaie souveraine, la
monnaie commune africaine et la monnaie binaire.
Doc1 : Qu’est-ce que le franc CFA ?
Le franc CFA est la monnaie commune de 14 pays africains. Ces 14 pays sont regroupés dans deux sous-ensembles que sont l’Union économique et monétaire
ouest-africaine (UEMOA) et la Communauté économique et monétaire de l’Afrique centrale (CEMAC). L’UEMOA comprend le Bénin, le Burkina Faso, la Côte d’Ivoire,
la Guinée-Bissau, le Mali, le Niger, le Sénégal et le Togo. La CEMAC est composée du Cameroun, de la République Centrafricaine, du Congo, du Gabon, de la Guinée
Équatoriale et du Tchad. Chaque sous-ensemble a son propre institut d’émission ou banque centrale. Il s’agit de la Banque centrale des États de l’Afrique de
l’ouest (BCEAO) pour l’UEMOA et de la Banque des États de l’Afrique centrale (BEAC) pour la CEMAC. Sur son site Internet, la BCEAO explique que le franc CFA est
né le 26 décembre 1945 et signifiait alors franc des colonies françaises d’Afrique. C’est par la suite qu’il deviendra franc de la Communauté financière
africaine pour les pays de l’UEMOA et franc de la coopération financière en Afrique pour les pays de la CEMAC. A ces pays, il faut ajouter les Comores qui
utilisent le franc comorien et qui fonctionne à peu près sur la base du même principe (1 euro = 495 francs comoriens ou KMF).
fr.africacheck.org, Franc CFA : atout ou obstacle au développement ? Par Samba Dialimpa Badji
Doc2 : Quels sont les avantages de cette monnaie ?
Les défenseurs du franc CFA citent essentiellement trois avantages : la stabilité monétaire, la facilité des échanges entre les pays membres d’une même zone CFA et
enfin la crédibilité internationale du fait de son arrimage à l’euro. Pour l’économiste Malamine Mohamed, ces avantages font que la zone CFA, plus
particulièrement le sous-ensemble UEMOA, est devenue attractive pour les banques étrangères et les investisseurs.
Doc 3 : Quels sont les inconvénients ?
Pour les pourfendeurs du franc CFA, le principal inconvénient est la dépendance monétaire vis-à-vis de la France. Ce qu’un groupe d’économistes africains qualifie
de « servitude monétaire ». Ndongo Samba Sylla, estime que « le franc CFA est l’une des meilleures expressions du manque d’indépendance économique des pays
qui l’utilisent, parce que la plupart des grandes décisions qui concernent les questions monétaires et la politique de change ne sont pas prises par les chefs d’États
eux-mêmes, mais par la France ». L’autre inconvénient réside dans le fait que les gouverneurs des deux banques centrales n’ont pas toute la latitude pour faire
varier le cours de leur monnaie et que les représentants de la France au niveau des deux banques centrales ont une voix prépondérante dans le processus de prise
de décision.

D’autres économistes soulignent également le fait que les monnaies émises respectivement par l’une et l’autre banque centrale n’ont cours que dans leur zone
d’émission. En d’autres termes, un billet émis par la BCEAO ne peut être dépensé dans un pays de la zone BEAC, et vice versa. Le sort du franc CFA se décide à Paris
et à Francfort. Or les priorités pour l'Europe ne sont pas celles des pays africains", dénonce Demba Moussa Dembele.
Doc4 : quelle alternative pour le FCFA?
Noël Magloire Ndoba est convaincu qu’il faudra bien un jour abandonner le franc CFA. Du moins tel qu’il fonctionne aujourd’hui. Mais il invite à « ne pas le faire
dans la précipitation ». A cet effet, quatre scenarii sont possibles. D’abord « négocier une coopération monétaire avec l’Union européenne pour que ce soit une
relation entre les banques centrales de la zone CFA et la Banque centrale européenne et non plus avec le trésor français ». Ensuite, l’UEMOA et la CEMAC peuvent
créer «une monnaie commune africaine qui puisse avoir un panier de devises comprenant les monnaies internationales (dollar, euro, yuan) ». Après chaque pays
peut avoir une monnaie souveraine à l’exemple du Ghana. Enfin, on peut adopter la monnaie binaire c’est-à-dire faire cohabiter, à l’intérieur d’un même système
productif, une monnaie majeure totalement convertible, comme le CFA, avec une monnaie mineure dont le pouvoir d’achat est réduit aux produits locaux.
Questions
1- Quand est né le FCFA? Et quelle est sa définition première?
2- Quelles définitions retenons- nous aujourd’hui du FCFA? Quels sont les pays de la zone CFA?
3- Quels sont les avantages liés au FCFA?
4- Quels sont les inconvénients du FCFA?
5- Que faut-il faire pour sortir le CFA de son état actuel?

FILLE : LECON N°5 : LES BANQUES DURÉE : 02H
NOTIONS : Banque ; Microfinance ; Epargne
NOM DE L’ENSEIGNANT : TANWO SERGES Z. PRE-REQUIS : qu’est-ce que le FCFA ? Que faut-il faire pour sortir le CFA de son DURÉE : 05mn
état actuel? Ou garde-t-on l’argent de nos jours avec plus de sécurité ?
Exemple de situation : votre père se dirige à la fin de chaque mois à la banque.

Exemple d’action : décrire le rôle des banques
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources pour connaitre le rôle des banques

faire
INTRODUCTION Banque Définir Sens de la Dictionnaire Lecture et analyse du document Qu’est-ce-qu’une banque ? 15mn
mémoire
Résumé : Selon la définition du Petit Larousse, une Banque est un établissement privé ou public qui facilite les paiements des particuliers et des entreprises,
avance et reçoit des fonds et crée des moyens de paiement.
Lecture et analyse des Citer les catégories de banques
I-TYPES DE Banques Identifier Sens de Texte documents ; Quels sont les éléments qui 25mn
BANQUE Classer l’organisation Enquêtes Résultat des enquêtes. accompagnent les banques ?
Résumé : En général, les banques peuvent être classées en quatre catégories essentielles à savoir :
- Les banques de dépôts : sont celles dont l’activité principale consiste à effectuer des opérations de crédit et à recevoir du public des dépôts de fonds à vue et à
terme. Ex : la Société Générale Camerounaise (SGC), la Société Camerounaise des Banques (SCB)…
- Les banques d’investissement : sont également appelées banques à moyen et long terme. Leur activité consiste à accorder des crédits dont la durée est
supérieure à deux ans. Ex : la Société Nationale d’Investissement (SNI), le crédit foncier (CF), la société camerounaise d’équipement (SCE)…
- Les banques d’affaires : sont celles dont l’activité principale est outre l’octroi des crédits, la prise et la gestion de participations dans des affaires existantes ou en
formation. Les opérations de financement engagées par les banques d’affaires immobilisent des capitaux pour une longue période d’où l’utilisation de leurs
capitaux propres. Ex : la Banque Internationale pour le Commerce, l’Épargne et le Crédit (BICEC), Afriland First Bank, Ecobank…
- Les banques d’émission ou banque centrale : c’est la banque des banques. Elles servent d’intermédiaire à toutes les transactions entre les banques. Ex : BEAC
Aux Banques proprement dites, s'ajoutent les sociétés financières, les sociétés fiduciaires, les caisses d'épargne, les organismes d'assurance-vie.

II-ROLE DES Banques Expliquer Sens de la Prérequis Brainstorming en vue de donner Quels sont les rôles de la banque ?
BANQUES mémoire Texte le rôle des banques 25mn
Lecture et analyse du document
Résumé : La banque remplit 06 rôles essentiels :
o gérer les moyens de paiement.
o assurer la sécurité des transactions financières
o accorder des crédits
o drainer l’épargne
o servir d’intermédiaire sur les marchés financiers.
o Servir de conseil. Il faut distinguer le conseil aux particuliers et le conseil aux entreprises.
III-PROBLEMES Problèmes Identifier Sens de Prérequis Brainstorming en vue d’identifier Quels sont les problèmes
DES BANQUES des l’observation Texte les problèmes rencontrés par les banques ? 30mn
banques Lecture et analyse du document
Résumé : Les problèmes posés par les banques sont :
- Les banques spéculent trop : elles cachent les vrais risques, trompent les clients, et causent de l'instabilité financière
- Les salaires dans les banques sont trop élevés
- L’endettement est très élevé (L'argent qu'elles prêtent n'est pas le leur, ce qui encourage l'imprudence).
- La demande de crédit à la consommation et de crédit aux entreprises reste faible
- Les crédits bancaires sont attribués sur la base des conditions insoutenables par ses débiteurs.
- La faillite financière due au manque de liquidité. C’est ce qu’on appelle l’extorsion des fonds.
- La banque ne garantit pas toujours l’investissement de ses clients.
CONCLUSION Banques Résumer Sens de Cours Brainstorming en vue de faire un Quel est la fonction des banques ? 15mn
l’écoute résumé
Résumé : la banque est une institution financière importante dans la chaine économique d’un Etat. Elle accorde des prêts et participe aux projets de
développement. Cependant, elle fait face à l’éternel problème de crash boursier ce qui entraine très souvent sa disparition.
Evaluation finale : Quels sont les rôles de la banque ? Quels sont les problèmes rencontrés par les banques ?
Devoir à faire à la maison : qu’est-ce qu’un compte bancaire ? quelles sont les conditions d’ouverture d’un compte ? quelle est l’importance d’un compte bancaire
et comment gérer son compte bancaire ?
Bibliographie :

Doc1 : Les différents types de banque en fonction de leurs types d’activités

Certes, les banques manifestent des activités communes qui consistent en la commercialisation de l’argent et la réalisation des opérations financières. Ainsi, il y a la
banque centrale qui constitue une institution nationale à but non lucratif. Elle a pour principale mission d’émettre de la monnaie, d’assurer l’équilibre et la
stabilité des prix et surtout la bonne marche de l’économie. Il y a également la banque de dépôt qui regroupe la banque de détail, destinée principalement aux
particuliers et aux petites entreprises, et la banque d’affaires qui est spécifique aux grandes entreprises. Cet établissement ne sert pas uniquement de dépôt
d’argent à leurs clients, il a également pour missions de gérer leurs capitaux en leur accordant des prêts en cas de besoin. À part cela, il y a la banque
d’investissement qui se caractérise par le profil de ses clients. Ces derniers sont principalement formés d’entreprises et d’investisseurs. Dans ce sens, elle ne reçoit
aucun dépôt de particuliers, et œuvre dans l’émission d’emprunt obligataire, la souscription d’action ou encore l’introduction en bourse…
© ZEBANK 2018
Doc2 : La banque à quoi ça sert ?

La banque remplit une multitude de fonctions, depuis la gestion des moyens de paiement, jusqu’à l’octroi de crédits immobiliers. La première des fonctions de la
banque, la plus concrète, c’est celle de gérer les moyens de paiement. A ce jour, seules les banques peuvent rendre ce service. Autre fonction, celle d’assurer la
sécurité des transactions financières malgré la dématérialisation des titres. […]. Troisième grande fonction, celle d’accorder des crédits. En France, l’activité de
crédit est très encadrée et ne peut être exercée que par quelques établissements habilités et selon des modalités elles aussi contrôlées. Quatrième rôle des banques
: drainer l’épargne. Une partie de l’épargne sert à consentir des crédits. Une autre partie est placée pour votre compte dans des produits financiers. […]. Cinquième
rôle très important, lié au précédent : pour gérer votre épargne, la banque sert d’intermédiaire sur les marchés financiers. Enfin, dernière grande fonction assumée
par les banques : le conseil. Il faut distinguer le conseil aux particuliers et le conseil aux entreprises…
lafinancepourtous.com
Doc3 : Les dangers des banques
Quels sont les problèmes posés par les banques? Si vous suivez l'actualité, vous lirez pour cette question les réponses suivantes :
- les banques sont trop grosses : elles représentent un tel poids dans les économies nationales qu'il est impossible d'envisager de les laisser tomber (too big to fail).
Cela oblige les pouvoirs publics à les sauver lorsqu'elles sont en difficulté, sous peine d'assister à un effondrement économique général. Cela, du coup, les incite à
prendre trop de risques puisqu'elles savent qu'elles seront sauvées par le contribuable.
- les banques spéculent trop : elles prennent trop de risques, et pour cela ont recours à des produits sophistiqués et opaques, qui cachent les vrais risques, trompent
les clients, et causent de l'instabilité financière.
- Les salaires dans les banques sont trop élevés, en particulier les bonus, qui encouragent à la prise de risque excessif et au court-terme.
Site numérique

Questions :
1- qu’est-ce qu’une banque ?

2- identifier les types de banque avec des exemples
3- relever le rôle des banques
4- identifier les problèmes rencontrés par les banques
5- proposez des solutions aux banquiers pour gérer leurs problèmes.

FILLE : DOSSIER N°2 : LE COMPTE BANCAIRE
Exemple de situation : ton père a ouvert un compte dans une banque

Exemple d’action : décrire la procédure à suivre
Formulation de la justification : cet exercice permet à l’apprenant de montrer l’importance d’un compte bancaire

Plan de travail
Justification : cet exercice permet à l’apprenant de montrer l’importance
d’un compte bancaire 15mn
Rappel/prérequis : définir banque ; d’où proviennent les ressources des
banques ?
Consigne de travail : travail individuel à l’aide du questionnaire
I- Nature, Présenter Sens de la Tous les Lecture et analyse des documents
PRESENTATION auteurs, mémoire documents Brainstorming en vue de définir un compte bancaire 20mn
DES sources Prérequis
DOCUMENTS
Sens de la Texte régissant Lecture et analyse du document
II- OUVERTURE Compte Définir mémoire les banques Mener une enquête auprès d’un personnel de la banque pour suivre la 30mn
bancaire Enumérer Esprit Personnel de la procédure d’ouverture d’un compte.
d’initiative banque
III- Esprit
IMPORTANCE Compte Relever d’initiative Prérequis Brainstorming en vue de relever l’importance d’avoir un compte bancaire. 40mn
ET GESTION bancaire Montrer Sens de la Personnel de la Résultat de l’enquête auprès de l’agent bancaire sur la gestion d’un compte
responsabilité banque
SYNTHESE : Le compte bancaire est un tableau intitulé au nom du client qui enregistre les opérations de retrait et de versements ainsi que toutes opérations qui
diminuent (débit) ou augmentent (crédit) ses avoirs. L’ouverture d’un compte est soumise à la réunion de conditions fixées par la loi (identité, capacité) et par la
banque (bonne réputation du client, existence d’un revenu). Après la vérification de l’identité et de la capacité du client, le banquier procède à l’ouverture du
compte. Un compte bancaire est important car il permet d’effectuer des opérations financières du genre retrait, transfert et épargne.

Doc1 :
L’agence constitue la structure d’exploitation qui est en relation directe avec la clientèle. Son rôle est de servir le client à travers la collecte des ressources
(Ouverture de comptes) et la distribution des crédits ainsi que les différents produits (services) qu’elle met à la disposition de ses relations. L’agence est organisée
en fonction des prestations qu’elle assure au profit de ses clients. En général, on trouve les services suivants : La direction de l’agence ; Le service caisse ;
Le service portefeuille ; Le service des opérations avec l’étranger ; Le service des engagements bancaires (crédits) ; Le service administratif.
m-elhadi.over-blog.com : définition et rôles des banques
Doc2 : LES COMPTES BANCAIRES
La première relation entre le client et la banque s’établit à l’occasion de l’ouverture d’un compte. Une fois titulaire d’un compte, le client peut effectuer toutes
sortes d’opérations nécessaires dans sa vie privée ou professionnelle telles que les versements, les retraits, les virements et les encaissements. Le compte
bancaire est un tableau intitulé au nom du client. Il enregistre les opérations de retrait et de versements ainsi que toutes opérations qui
diminuent (débit) ou augmentent (crédit) les avoirs du client avec la détermination d’un solde. Les comptes bancaires sont classés en deux catégories à
savoir : les comptes de dépôt et les comptes courants.
Doc3 : CONDITIONS D’OUVERTURE
L’ouverture d’un compte est soumise à la réunion de conditions fixées par la loi (identité, capacité) et par la banque (bonne réputation du client, existence
d’un revenu). La banque peut refuser l’ouverture d’un compte à toute personne si elle détient de mauvais renseignements sur elle. Elle demande au client des
renseignements sur son identité (nom et prénom ; date et lieu de naissance), son adresse complète, son lieu de résidence, sa profession, sa nationalité, Sa
situation de famille etc… Pour authentifier les renseignements donnés, le client doit présenter à la banque une pièce officielle (carte nationale d’identité, un
permis de conduire ou un passeport en cours de validité).
Le client doit avoir la capacité civile c’est à dire le pouvoir reconnu par la loi aux personnes d’accomplir des actes juridiques , de prendre des engagements et
de défendre leurs intérêts. Toute personne majeure jouissant de ses facultés mentales et n’ayant pas été interdite est pleinement capable pour l’exercice de ses
droits civils.
Doc4 : LES FORMALITES D’OUVERTURE
Après la vérification de l’identité et de la capacité du client, le banquier procède à l’ouverture du compte. Dans une première étape, le banquier demande à son
client de déposer son spécimen de signature sur une carte qui sera gardée à son niveau. La carte permettra au banquier de confronter les documents signés par le
client avec le spécimen de signature le cas échéant. Dans une deuxième et dernière étape, le banquier enregistre l’ouverture du compte sur un livre d’ouverture de
comptes. L’inscription se fait dans l’ordre chronologique d’ouverture avec l’attribution d’un numéro d’ordre. Ce dernier numéro devient le numéro de compte du
client. Le numéro attribué se compose du numéro de l’indice de la banque (agence), du numéro de la catégorie du compte ouvert, du numéro chronologique de
l’enregistrement.
Doc5 : LA CLOTURE D’UN COMPTE
La clôture du compte peut intervenir dans les cas suivants : à la demande du client ; au décès du client ; à la décision de la banque (cas du client indésirable,
émission de chèques sans provisions etc.…). Dans le dernier cas, la banque doit signaler la fermeture du compte à la banque centrale. Avant l’exécution de sa
décision, la banque doit aviser le client et lui laisser le temps pour modifier ses ordres de domiciliation et transférer ses avoirs.

Questionnaire du dossier :
1) quels sont les services offerts par les banques ? D’où proviennent les ressources de la banque ?
2) définir compte bancaire et citer les principaux comptes bancaires
3) A l’aide de l’enquête menée auprès d’un agent bancaire, citer les étapes à suivre pour l’ouverture d’un compte bancaire.
4) Renseignez-vous auprès de l’agent bancaire s’il est possible de clôturer un compte bancaire ? Justifiez votre réponse.
5) Demander à l’agent bancaire comment gérer un compte bancaire ? Relever l’importance d’un compte bancaire.
Devoir à faire à la maison :

1- définis crédit et cite les types de crédit
2- identifies les structures d’attributions des crédits
3- quels sont les problèmes rencontrés par ses structures ? Propose des solutions.

FILLE : LECON N°6 : LE CREDIT DURÉE : 02H
NOTIONS : Crédit ; Créance ; Débit ; Banques ; ONG ; GIC ; Tontines ; PAJER-U ; PNDP…
NOM DE L’ENSEIGNANT : TANWO SERGES Z. PRE-REQUIS : définir compte bancaire, quel est le rôle d’un compte bancaire ? DURÉE : 05mn
Exemple de situation : ton père veut obtenir un crédit bancaire

Exemple d’action : se rapprocher des structures bancaires
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources pour avoir accès au crédit

faire
INTRODUCTION Crédit Définir Sens de la Prérequis Brainstorming en vue de définir Qu’est-ce que le crédit ? 15mn
mémoire Doc1 : texte crédit
Résumé : Un crédit bancaire est un prêt d’argent accordé par un établissement bancaire à des personnes physiques ou morales.
I- TYPES DE Types de Identifier Sens de Doc2 : Texte Lecture et analyse du document Cite 03 types de crédit avec des 25mn
CREDIT crédit l’observation exemples.
Résumé : Selon les besoins exprimés, les banques proposent généralement les types de crédits suivants :
- Les crédits à court terme ou crédits de consommation sont des crédits dont la durée est inférieure à deux ans. ils sont consentis par les banques de dépôts.
- Les crédits à moyen terme s'étendent approximativement entre 2 et 7 ans au maximum.
- Les crédits à long terme ou crédits immobilier : on le définit à partir de 7 ans et jusqu’à 30ans.
- Les crédits d'exploitation : ce sont des crédits à court terme accordés habituellement par les banques aux entreprises permettant de financer des actifs
circulants
- Les crédits d'investissement : sont destinés à l'acquisition soit des investissements corporels (machines, matériels et outillages, etc.) soit des investissements
incorporels (le financement des dépenses de recherche et de développement).
II- STRUCTURES Structures Citer Sens de Prérequis Brainstorming en vue de citer les Citez les structures d’attribution des 25mn
D’ATTRIBUTION de crédit l’observation structures d’attribution des crédits crédits
Résumé : Au Cameroun, plusieurs structures peuvent attribuer ou accorder des crédits. Il s’agit des banques, des microfinances (ce sont des structures mises en
place par des particuliers et qui offrent un ensemble de produits financiers aux personnes exclues du système financier classique ou formel), des tontines,

des structures gouvernementales telles que le PAJER-U (Programme d’Appui à la Jeunesse Rurale et Urbaine), le PIASSI (Projet Intégré d’Appui aux acteurs du
Secteur Informel), le FIJ (Fonds d’Insertion de Jeunes), le FNE (Fonds National de l’Emploi).
III-PROBLEMES Problèmes Identifier Sens de la Doc3&4 : Lecture et analyse des Citer les problèmes rencontrés 30mn
ET SOLUTIONS et solutions Proposer mémoire textes documents par les structures d’attribution de
crédit et proposez des solutions
Résumé : Les problèmes qui se posent avant ou après l’obtention d’un crédit sont :
-l’exigence a la clientèle d’un compte d’épargne fourni
-l’exigence des garanties exorbitantes ce qui rend l’accès au crédit difficile
-la durée de remboursement très courte
-le taux d’intérêt élevé
-le non remboursement par les débiteurs
-l’insolvabilité ou incapacité à rembourser
Les solutions à envisager sont :
- revoir et diversifier les systèmes de garanties
- revoir la durée de remboursement
- débourser le premier crédit sans demander au client de constituer une épargne préalable pour les fonds de garantie
- engager des procédures à l’amiable ou par contrainte des contentieux pour les insolvables
- rééchelonner la dette
- imposer l'épargne forcée après l'obtention du financement
- inciter les clients à épargner d'avantage
- mettre en place un système de suivi des clients
- vérifier que le prêt est utilisé conformément aux déclarations faites dans la demande de prêt
- inciter les EMF à travers la politique fiscale à s'installer dans les zones rurales pour un vrai développement à la base
Crédit Résumer Sens de Brainstorming en vue de faire Qu’est-ce qui rend le crédit 10mn
CONCLUSION l’écoute Cours une conclusion délicat ?
Résumé : Il ressort que la gestion de crédit constitue l'élément délicat et très fondamental dans les activités pré financées par les institutions de micro finance; ceci
est d'autant plus vrai que la vie de l'entreprise en dépend ainsi que celle de l'institution de micro finance.
Evaluation finale : qu’est-ce que le crédit ? Citer 04 problèmes rencontrés par les structures d’attribution de crédit et proposez 04 solutions.
Devoir à faire à la maison : qu’est-ce qu’un marché ? que signifie détérioration des termes de l’échange ? cite les types de marché et relève l’importance des
marchés ; qu’est-ce qui favorise le développement des marchés ? quels sont les problèmes qu’on retrouve dans nos marchés ?
Bibliographie :

Doc1 : Qu’est-ce qu’un crédit bancaire ?
De façon simple et basique, un crédit bancaire est un prêt d’argent accordé par un établissement bancaire à des personnes physiques ou morales.
Ce prêt a pour finalité de permettre à l’entreprise de financer en temps voulu un projet ou un besoin donné tout en permettant à l’établissement
bancaire de réaliser des intérêts sur son argent.
Doc2 : La typologie des crédits
JOHN STUART classe les différents types de crédits en fonction de certains critères notamment la durée, le degré de libéralité des banques, l'objet, la
forme et d'après l'origine des crédits. Les types des crédits selon la durée. Selon ce critère, on distingue […] les crédits à court terme ; les crédits à
moyen terme ; les crédits à long terme. Les crédits à court terme sont des crédits dont la durée est inférieure à deux ans. Généralement consentis par
les banques de dépôts, peuvent rentrer dans cette catégorie : les bons de trésor, les engagements par signature […] Le moyen terme s'étend
approximativement entre 2 et 7 ans au maximum.[…] Ils servent au financement des activités rentables à moyen terme. Les crédits à long terme
peuvent, en matière commerciale commencé à 5 ans.[…] C'est ainsi que l'on le définit à partir de 7 ans. Les entreprises préfèrent ce genre de crédit
lorsqu'elles investissent dans des projets qui donneront des résultats qu'à long terme (ex : usine). Les types des crédits selon leur objet. Tout
banquier a besoin de savoir ce qu'en est de l'utilisation du crédit sollicité par son client. C'est pourquoi il exige à l'emprunteur d'indiquer ses projets
afin que le banquier puisse savoir s'il vaut la peine de les financer. On distingue, généralement, selon l'objet du crédit : les crédits d'exploitation ; les
crédits d'investissement.
Mémoire Online : la gestion des risques
Doc3 : critiques
[…] Il n'est plus à douter que les structures d’attribution de crédit connaissent certaines insuffisances liées aux mécanismes d'octroi et de
recouvrement de crédit. En effet, pour octroyer des crédits, BMF exige de sa clientèle la constitution d'une épargne allant de un à trois mois avant
l'obtention du crédit. Ceci empêche les clients de répondre à temps aux besoins de leurs activités et surtout ceux qui mènent des activités
saisonnières. De même, il exige de ses clients des garanties exorbitantes. Ce qui rend l'accès au crédit difficile à certains clients même impossible
pour les plus démunis. […] Au niveau du recouvrement de crédit, nous constatons qu'il met de pression sur ses clients à travers la durée de
remboursement très courte. Ce qui fait qu'après tout remboursement le client ne dispose plus de capital pour continuer ses activités et se voit dans
l'obligation d'être toujours dépendant des micros crédits. […] En plus, nous remarquons qu'à BMF il n'existe pas un système de suivi des clients. Ce
qui leur rend parfois la gestion de crédit obtenu très difficile. A tous ces arguments s'ajoute l'inexistence du taux d'intérêt créditeur pour les comptes
épargnes. Ce qui décourage toute initiative des clients à l'épargne.

Doc4 : suggestions
Sur la base des informations reçues auprès des clients, nous retenons qu'il faut :
- d'abord, revoir et diversifier les systèmes de garanties surtout les garanties matérielles afin de permettre aux micros entreprises sans garanties
d'avoir accès aux crédits;
- ensuite, revoir la durée de remboursement qui peut être, pour le prêt ordinaire, étalée sur 45 jours et dont le premier remboursement interviendra
une semaine après le déblocage du crédit. Et pour le prêt fixe, que le premier remboursement intervienne trois (3) mois après le déblocage du crédit.
Ceci permettra aux clients de pouvoir profiter pleinement du fonds avant le remboursement […]
- de débourser le premier crédit sans demander au client de constituer une épargne préalable pour les fonds de garantie et de remplacer celle-ci par
l'épargne forcée après l'obtention du financement […]
- de penser à la rémunération des fonds de garantie au taux créditeur proposé ci-après pour les comptes épargne. Ceci permet sans doute
d'augmenter la part du marché et aussi d'encourager sa clientèle dans la constitution de ce fonds;
- de mettre en place un système de suivi des clients
Mémoire Online : gestion de crédit
Questions
1- Défini crédit. À quoi sert le crédit ?
2- Quels sont les critères qu’il faut pour identifier les types de crédit?
3- Énumérer les types de crédit.
4- Quels sont les problèmes rencontrés par les structures qui donnent les crédits ?
5- Quelles sont les solutions proposées ?

FILLE : LECON N°7 : LES MARCHES DURÉE : 02H
NOTIONS : Marché ; Détérioration des termes de l’échange
NOM DE L’ENSEIGNANT : TANWO SERGES Z. PRE-REQUIS : Énumérer les types de crédit ; qu’est-ce qu’un marché ? DURÉE : 05mn
Exemple de situation : Tu as besoin d’un produit et tu ne trouves pas dans ton quartier
Exemple d’action : se rendre au marché
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources pour montrer le rôle des marchés

faire
INTRODUCTION Marché Définir Sens de la Prérequis Brainstorming en vue de définir le Qu’est-ce que le marché ? 15mn
mémoire marché
Résumé : Le marché est le lieu géographique ou social de rencontre entre l'offre et la demande pour un bien ou un service
Type et Lecture et analyse du document
I- TYPES ET importance des Citer Sens de la Doc1 : texte Brainstorming en vue de montrer Cite 03 types de marché 30mn
IMPORTANCE DES marchés Relever mémoire Prérequis l’importance des marchés Relève l’importance du marché
MARCHÉS
Résumé : 1) Les types de marché
En fonction des choses vendues, on a :
Le marché financier est un marché sur lequel des personnes et des institutions publiques peuvent négocier des actifs, à des prix qui reflètent l'offre et la demande.
Le marché monétaire désigne le marché informel où les institutions financières et les grandes entreprises placent leurs avoirs ou empruntent à court terme (moins de deux ans).
Le marché du travail est le lieu théorique de rencontre de l'offre de force de travail et de la demande solvable de travail (salaire du fonctionnaire)
Le marché noir est un marché qui fonctionne en violation des dispositions légales et donc de façon cachée.
Le marché gris apparaît traditionnellement quand le prix d'un bien est fortement plus élevé d'un pays à un autre. (Dans ce cas, des entrepreneurs vont acheter les produits dans
les pays où ils sont les moins chers (souvent au détail, parfois en gros), et les proposer légalement à un prix plus bas que le marché dans un pays où le prix est élevé.)
Les marchés permanents sont des marchés qui fonctionnent tous les jours. C’est les cas des supermarchés (casino, Mahima, Arno)

Les marchés périodiques sont des marchés qui se tiennent à des moments précis. C’est le cas des marchés frontaliers ou des marchés dans nos villages
Les Bourses de Valeurs sont des vastes marchés financiers où l’on vend et achète des actions ou des titres financiers. C’est le cas de la bourse de Londres, Douala…
2) l’importance des marchés

- La disponibilité et la distribution des produits
- Le renforcement de l’économie du pays
- Permet des échanges entre vendeurs et acheteurs
- Le changement des devises
II- FACTEURS DE Facteurs de Sens de Brainstorming en vue d’identifier les Quels sont les facteurs de 25mn
DEVELOPPEMENT développement Identifier l’observation Prérequis facteurs de développement des développement des marchés
DES MARCHÉS marchés
Résumé : Plusieurs facteurs permettent le développement des marchés. Il s’agit :
- De l’information : celle-ci nous permet de nous renseigner sur la fréquence des ouvertures et fermetures, des produits disponibles…
- Des moyens de transport : il s’agit ici non seulement des voies de communications mais aussi des voitures de livraison et le transport des produits
- De la publicité : celle-ci permet de faire la promotion du marché, étaler ses produits à travers annonceurs, télévision et radio, banderoles, tracts et autres…
III-PROBLEMES DES Problèmes des Sens de Brainstorming en vue de citer les Enumérer les problèmes des
MARCHÉS marchés Citer l’observation Prérequis problèmes rencontrés dans nos marchés 25mn
marchés
Résumé : Les marchés connaissent des problèmes tels que :
- La spéculation : Activité consistant à réaliser des profits à partir des fluctuations de prix. (un spéculateur achète une marchandise au sens large (un produit, une matière
première, une devise ou un indice) en ayant l'intention de la revendre plus tard en réalisant un profit.)
- L’insécurité : de nombreux marchés sont exposés au vandalisme, aux incendies et au vol de marchandises
- La Contrebande : est le transport illégal de marchandises ou de personnes, au travers des frontières, ceci afin d`éviter de payer des taxes, ou de faire entrer des produits interdits
dans un pays, ou inversement, d`en faire sortir malgré l`interdit.
- La contrefaçon : est la reproduction, l’imitation ou l’utilisation totale ou partielle d’un droit de propriété intellectuelle sans l’autorisation de son propriétaire (brevet, marque,
modèle, logiciel…)
- La Détérioration des termes de l’échange : Expression économique qui désigne le phénomène de dévalorisation relative des prix de vente des matières premières en
comparaison à celui des produits transformés.
CONCLUSION Marchés Résumer Sens de Cours Brainstorming en vue de faire une Quel est le rôle des marchés ? 15mn
l’écoute conclusion
Résumé : Les marchés sont des maillons essentiels du circuit du processus économique. Ils permettent la distribution et l’échange des produits. Cependant, ce secteur d’activité
connait le problème de l’inflation.
Evaluation finale : Définis marché. Cite 03 types de marchés. Cite 03 facteurs qui permettent le développement des marchés. Cite 03 problèmes que connaissent les marchés
Devoir à faire à la maison : Définis inflation. Quelles sont les causes de l’inflation ? Comment se manifeste l’inflation ? Cite quelques conséquences de l’inflation.
Bibliographie :

Doc1 : les différentes vues d’un marché les valeurs boursières
Doc2 : Les caractéristiques des marchés de l’économie
Marché des biens

Marché du travail Marché des capitaux
et services
Des biens et services sont offerts en De la force de travail est offerte contre un Des capitaux matérialisés sous forme de titres (actions, obligations)
Types d’échanges
échange de monnaie. salaire monétaire. sont offerts en échange de monnaie.
Origine de l’offre Les entreprises. Ceux qui cherchent un emploi. Ceux qui dégagent une épargne.
Origine de la Les ménages, les autres entreprises et Ceux dont les ressources financières sont insuffisantes pour faire face à
Les employeurs.
demande l’État. leurs dépenses.
P. Vanhove.
Questions :
Qu’est-ce qu’un marché ? Que signifie détérioration des termes de l’échange ? Qu’est-ce qu’on retrouve dans un marché? (doc1); Cite les types de marché et relève l’importance des
marchés ; qu’est-ce qui favorise le développement des marchés ? Quels sont les problèmes qu’on retrouve dans nos marchés ?

FILLE : LECON N°8 : L’INFLATION DURÉE : 02H
NOTIONS : Inflation
NOM DE L’ENSEIGNANT : TANWO SERGES Z. PRE-REQUIS : qu’est-ce qu’un marché ? cite 03 problèmes rencontrés dans les DURÉE : 05mn
marchés ; qu’est-ce que l’inflation ?
Exemple de situation : Depuis un certain temps, on constate une hausse des prix des denrées alimentaires sur nos marchés
Exemple d’action : vérifier la cause
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources pour comprendre les causes et les conséquences de l’inflation.

faire
INTRODUCTION Inflation Définir Sens de la Dictionnaire Lecture et analyse du document Qu’est-ce que l’inflation ? 15mn
mémoire Doc1 : texte
Résumé : L’inflation désigne une augmentation durable et générale des prix des biens et des services.
I- CAUSES DE Cause de Enumérer Sens de Doc2 : texte Lecture et analyse du document Cite 03 causes de l’inflation 25mn
L’INFLATION l’inflation l’observation
Résumé : Les causes de l’inflation sont :
- L’inflation monétaire : est due à l’augmentation de la masse monétaire (billets, pièces, bons du trésor…) par la banque centrale.
NB : On considère que ce type d’inflation est lié à la mauvaise gestion de l’Etat qui recourt souvent à la technique de la « planche à billets » afin de réduire le montant de la dette
publique à rembourser.
- L’inflation par les coûts ou encore l’inflation importée : est due à l’augmentation du prix des matières premières importées qui se répercutent dans le
prix de vente du produit final. Ex : Prenons l’exemple d’un pneu qui est fabriqué à base de pétrole. Si le cours du pétrole augmente, alors l’entreprise créatrice
de pneus se retrouvera avec des coûts de fabrication plus importants et devra donc répercuter cette hausse dans le prix de vente de ses pneus
- L’inflation par la demande : est due à un déséquilibre entre l’offre et la demande d’un certain produit. En effet, si la demande est supérieure à l’offre, alors
les prix augmenteront mécaniquement afin qu’un point d’équilibre soit trouvé. Si l’offre est incapable de répondre à la demande, alors la rareté du produit
fera que les prix pourront continuer d’augmenter ce qui créera donc de l’inflation.
- L’inflation par l’indexation : est due à l’indexation du prix de certains produits aux prix de produits intermédiaires nécessaires à sa fabrication. Ex : Si le
prix de vente des pneus augmente, alors le prix de vente d’une voiture neuve augmente lui aussi étant donné que les pneus font partie des coûts de la voiture

- L’inflation par un manque de confiance en la monnaie : Sur les marchés financiers, le manque de confiance en une monnaie se traduit par la chute de
son cours de change. Ex : Si les investisseurs sont méfiants envers l’euro pour x raisons, alors l’euro va se déprécier fasse aux autres monnaies. En perdant de sa
valeur, cela va favoriser l’inflation. En, effet, il faudra par exemple payer plus chère en euros pour importer des produits des Etats Unis.
II- Sens de Brainstorming en vue de décrire Cite 03 manifestations de
MANIFESTATIONS Manifestations Décrire l’observation Prérequis les manifestations de l’inflation l’inflation 25mn
DE L’INFLATION
Résumé : L’inflation peut se manifester par :
 La montée des prix des marchandises sur le marché
 La baisse du pouvoir d’achat des consommateurs
 La dépréciation de la monnaie
 La vie chère
 Le chômage
 Les grèves…
III -CONSEQUENCES Conséquences Enumérer Sens de Doc3 : texte Lecture et analyse du document Cite 03 conséquences de 30mn
DE L’INFLATION l’observation l’inflation
Résumé : Les conséquences de l’inflation sont :
 La hausse des salaires : Dans la plupart des pays développés, les salaires sont indexés sur le niveau des prix. (Explication : si l’inflation est de 3% alors les
salaires augmenteront eux aussi théoriquement de 3%. Si les salaires augmentent plus vite que les prix, alors les ménages s’enrichissent. A l’inverse, si les
salaires augmentent moins vite, alors il y a une perte de pouvoir d’achat).
 L’allègement de la dette pour les débiteurs : En cas d’inflation, 1 euro de demain vaudra moins que l’euro d’aujourd’hui.
 Favorise les exportations : En effet, l’inflation fait que la valeur de notre monnaie se déprécie face aux autres monnaies et donc cela coute moins chère
aux importateurs étrangers d’acheter nos produits. L’inflation dynamise donc l’activité économique de notre pays
 Néfaste pour les importations : car les importateurs paieront plus chère pour importer les produits étrangers du fait de la dépréciation de la monnaie
face aux devises étrangères. Ex : Si un pays à une forte dépendance énergétique envers l’extérieur, alors l’inflation aura pour effet de lui augmenter sa facture
énergétique.
 Favorise les détenteurs d’actifs : En effet, s’il y a hausse des prix, celle-ci se généralise à l’ensemble des biens et services et la valeur de votre bien
immobilier sera donc plus importante.
 Pénalise surtout l’épargne : en entraînant une perte de valeur des sommes épargnées et en diminuant le taux de rendement
CONCLUSION Inflation Résumer Sens de Cours/ Brainstorming en vue de faire Pourquoi l’inflation est-elle 15mn
l’écoute prérequis une conclusion un mal nécessaire ?
Résumé : L’inflation est un mal nécessaire car elle opère une redistribution des revenus c’est-à-dire qu’elle améliore la situation de certains groupes d’agents au
détriment des autres.
Evaluation finale : qu’est-ce qu’une inflation ? cite 03 conséquences de l’inflation…
Devoir à faire à la maison : qu’est-ce qu’un budget ? comment s’élabore un budget ? comment s’exécute un budget ? énumérez les problèmes liés à l’exécution du
budget.
Bibliographie :

Doc1 : L’inflation
Selon l’Insee, l’inflation est la perte de pouvoir d’achat de la monnaie, qui se traduit par une augmentation générale et durable des prix. On ne peut donc pas
qualifier d’inflation une hausse ponctuelle des prix.
Doc2 : Les causes de l’inflation

Trois principales sources d’inflation sont identifiées :
L’inflation par la demande : si la demande augmente plus vite que l’offre de biens, les prix augmentent de par la rareté des produits. Le keynésianisme s’appuie sur
cette source de croissance pour encourager l’offre ;
L’inflation par les coûts : l’augmentation des frais auxquels doivent faire face les entreprises se répercute sur les prix des biens et services, qui augmentent à leur
tour. Il peut s’agir d’une augmentation, soit de produits importés, soit des coûts de production ;
Les tenants de la théorie monétariste identifient la relation entre la masse monétaire en circulation et l’inflation. Plus la masse monétaire en circulation dans une
économie est importante et plus les prix augmentent sous l’effet d’une dépréciation de la valeur de la monnaie.
Doc3 : Les conséquences

Souvent stigmatisée, l’inflation n’est pas toujours jugée néfaste par les économistes. Elle s’observe souvent dans les économies en développement, dans lesquelles la
demande de biens croît plus vite que l’offre de par l’élévation du pouvoir d’achat. En outre, en allégeant le coût de la dette, elle encourage à emprunter et ainsi à
investir.
L’inflation produit des effets sur le pouvoir d’achat des ménages. Si les prix augmentent plus vite que les salaires, cela entraîne une baisse de la quantité de biens et
services qu’un ménage peut acheter.
L’inflation peut pénaliser la compétitivité d’une économie et le commerce extérieur (les produits importés peuvent devenir moins chers que les produits
domestiques).
L’inflation pénalise surtout l’épargne en entraînant une perte de valeur des sommes épargnées et en diminuant le taux de rendement.
www.dila.premier-ministre.gouv.fr / vie-publique.fr
Questions :
1- qu’est-ce qu’une inflation?
2- quelles sont les causes de l’inflation?
3- comment se manifeste l’inflation?
4- quelles sont les conséquences de l’inflation?

GARCON : CHAPITRE N°3 : LE BUDGET
FILLE : LECON N°9 : Le budget DURÉE : 02H
NOTIONS : Budget ; Recettes ; Dépenses
NOM DE L’ENSEIGNANT : TANWO SERGES Z. PRE-REQUIS : DURÉE : 05mn
Exemple de situation : ton père te donne ton argent de poche du mois

Exemple d’action : élaborer et gérer les dépenses
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources pour savoir comment élaborer un budget

didactiques Savoirs Savoir-faire Savoir-être externes d’enseignement/apprentissage
INTRODUCTION
Résumé :
i- mécanismes
d’élaboration
Résumé :
ii- exécution
d’un budget
Résumé :
iii- problèmes
Résumé :
Résumer Sens de Brainstorming en vue de faire
CONCLUSION l’écoute Cours un résumé
Résumé :
Evaluation finale :

Bibliographie :
FILLE : DOSSIER N°3 : LE BUDGET DE L’ETAT : RECETTES ET DEPENSES ; EXECUTION ; CONTROLE
Exemple de situation : vote du budget de l’état au parlement

Exemple d’action : analyser/ exécuter le budget
Formulation de la justification : cet exercice permet à l’apprenant de comprendre le fonctionnement du budget de l’état

Plan de travail
Justification : cet exercice permet à l’apprenant de maitriser les étapes
d’ouverture d’un compte
Rappel/prérequis :
Consigne de travail :
I-PRESENTATION Nature, auteurs, Présenter Sens de la Tous les Lecture et analyse des documents
DES DOCUMENTS sources mémoire documents
ii- RECETTES ET
DEPENSES
iii- EXECUTION

iii- CONTROLE
Synthèse :
ETABLISSEMENT : LYCEE BILINGUE EMANA FAMILLE DE SITUATIONS : LA CRISE DE L’EMPLOI

CLASSE : 2NDE CATEGORIE D’ACTIONS : RECHERCHE DE L’EMPLOI ET DE LA SECURITE SOCIALE
EFFECTIF : MODULE N°II : LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET LA PREVOYANCE SOCIALE
GARCON : CHAPITRE N°4 : LA FORMATION PROFESSIONNELLE
FILLE : LECON N°10 : LES STRUCTURES DE PROMOTION DE L’EMPLOI ET DE DURÉE : 02H
L’AUTO-EMPLOI
NOTIONS : emploi ; auto- emploi
NOM DE L’ENSEIGNANT : TANWO SERGES Z. PRE-REQUIS : DURÉE : 05MN
Exemple de situation : la précarité de l’emploi

Exemple d’action : s’inscrire au FNE
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources pour connaitre les structures qui emploient les jeunes

INTRODUCTION
Résumé :

i-LES STRUCTURES
DE FORMATION
PROFESSIONNELLE
Résumé :
ii-LES FORMES
D’APPUI A
L’EMPLOI ET A
L’AUTO-EMPLOI
(FNE, PAJERU,
ONG…)
Résumé :

Résumé :
Evaluation finale :
Bibliographie :
ETABLISSEMENT : LYCEE BILINGUE EMANA FAMILLE DE SITUATIONS : LA CRISE DE L’EMPLOI

CLASSE : 2nde CATEGORIE D’ACTIONS : RECHERCHE DE L’EMPLOI ET DE LA SECURITE SOCIALE
EFFECTIF : MODULE N°II : LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET LA PREVOYANCE SOCIALE
GARCON : CHAPITRE N°5 : LA PREVOYANCE SOCIALE
FILLE : LECON N°11 : LA SECURITE SOCIALE : AFFILIATION, COTISATIONS ET DURÉE : 02H
PRESTATIONS
NOTIONS : Assurance ; Sécurité sociale ; Tontines

Exemple de situation : ton père veut assurer ton avenir dans une compagnie d’assurance
Exemple d’action : souscrire une police d’assurance
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources de comprendre qu’il existe une sécurité sociale au Cameroun

INTRODUCTION
Résumé :
i--CNPS
Résumé :
ii--ASSURANCES
Résumé :
iii—
MUTUELLES
Résumé :
Résumé :
Evaluation finale :
Bibliographie :

ETABLISSEMENT : LYCEE BILINGUE EMANA FAMILLE DE SITUATIONS : LA DEGRADATION DE L’ENVIRONNEMENT ET LA GESTION DES
RESSOURCES NATURELLES ET DES DECHETS
CLASSE : 2nde CATEGORIE D’ACTIONS : ADOPTION DES COMPORTEMENTS ECOLOGIQUES
EFFECTIF : MODULE N°III : L’ENVIRONNEMENT ET LE DEVELOPPEMENT DURABLE
GARCON : CHAPITRE N°6 : LA PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT
FILLE : LECON N°12 : LES MENACES SUR L’ENVIRONNEMENT DURÉE : 02H
NOTIONS : Environnement ; Atteintes à l’environnement
Exemple de situation : pollution de l’eau/cours d’eau

Exemple d’action : bien gérer l’eau
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources pour montrer les causes de la dégradation de l’environnement

INTRODUCTION
Résumé :
i-POLLUTION
Résumé :
ii-
DEFORESTATION
iii--
DEVERSEMENT
DES DECHETS
DANS LA
NATURE
Résumé :

iii-BRACONNAGE

Résumé :
Evaluation finale :
Bibliographie :
FILLE : LECON N°13 : LES MESURES DE PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT DURÉE : 02H
NOTIONS : Développement durable ; Objectifs de Développement Durable

Exemple de situation : déversement des déchets dans la nature

Exemple d’action : Protéger l’environnement
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources pour protéger l’environnement

INTRODUCTION
Résumé :
i--STRUCTURES
NATIONALES ET
INTERNATIONALES
Résumé :
ii-MESURES DE
PROTECTION
TRADITIONNELLE,
ADMINISTRATIVE
ET LEGISLATIVE
Résumé :

Résumé :
Evaluation finale :
Bibliographie :

FILLE : TP2 : ETUDE D’UNE FORME D’ATTEINTE A L’ENVIRONNEMENT DANS VOTRE LOCALITE
Exemple de situation : utilisation des engrais chimiques

Exemple d’action : limiter
Formulation de la justification : cet exercice permet à l’apprenant de trouver les méthodes pour limiter la destruction de l’environnement

Plan de travail
Justification : cet exercice permet à l’apprenant de trouver les méthodes
pour limiter la destruction de l’environnement
Rappel/prérequis :
Consigne de travail :
I-PRESENTATION Nature, auteurs, Présenter Sens de la Tous les Lecture et analyse des documents
DES DOCUMENTS sources mémoire documents
ii- identification,
iii- effets sur la

population et
iii- actions de
développement
durable
Synthèse :


COURS D ECM 2nde F3 - APC-1

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COURS D’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET À LA MORALE : CLASSE DE SECONDE

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

PROGRAMME DE SECONDE ECM

Ce programme est constitué de 03 modules, 06 chapitres, 13 leçons, 03 dossiers et 02 TD

Evaluation diagnostique (2h)

CHAPITRE 1 : LA NOTION D’ECONOMIE

Leçon 1 : La production (facteurs ; types ; problèmes) 2h

CHAPITRE 2 : LES ECHANGES

Leçon 9 : Le budget (mécanismes d’élaboration -exécution d’un budget et problèmes) 2h

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

CHAPITRE 5 : LA PREVOYANCE SOCIALE

Leçon 11 : La sécurité sociale : affiliation, cotisations et prestations (CNPS -Assurances -Mutuelles) 2h

CHAPITRE 6 : LA PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Exemple de situation : l’artisanat

Séquences Ressources internes Ressources Activités Evaluation formative Durée

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

 Le manque de financement et de transport

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Exemple de situation : le petit commerce

Séquences Ressources internes Ressources Activités Evaluation formative Durée

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Sens de la Qu’est-ce qu’un

2- les solutions à la distribution

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Document présenté par koné matie étudiant en commerce à Abidjan

Texte2 : Les canaux et les circuits de distribution

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Exemple de situation : la consommation des produits locaux

Séquences Ressources internes Ressources Activités Evaluation formative Durée

2- les agents de la consommation

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

III-PROTECTION Démontrer Sens de la Prérequis Brainstorming Que prévoit la loi pour

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Texte : Les avantages de consommer des produits locaux

Une réduction de l’impact environnemental

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Exemple de situation : la consommation d’un plat d’okok

Séquences Ressources internes Ressources Activités d’enseignement/apprentissage Durée

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Séquences Ressources internes Ressources Activités Evaluation formative Durée

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Résumé : L’analyse économique privilégie quatre fonctions de la monnaie:

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Doc1 : les types de monnaie

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Doc2 : la convertibilité de la monnaie

Mémoire online de MANEL BEN AYECHE, université de Sousse (Tunisie)

Photos des structures de transfert d’argent

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Exemple de situation : vous disposez de quelques billets de banque

Séquences Ressources internes Ressources Activités d’enseignement/apprentissage Durée

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Doc1 : Qu’est-ce que le franc CFA ?

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Doc4 : quelle alternative pour le FCFA?

1- Quand est né le FCFA? Et quelle est sa définition première?

3- Quels sont les avantages liés au FCFA?

4- Quels sont les inconvénients du FCFA?

5- Que faut-il faire pour sortir le CFA de son état actuel?

COURS D’ECM 2NDES TANWO SERGES

Exemple de situation : votre père se dirige à la fin de chaque mois à la banque.