COURS D’ETHIQUE ET DE DEONTOLOGIE NIVEAU III

INTRODUCTION GENERALE

Certains intellectuels ont tendance à penser que plus on est instruit, plus on est apte à
enseigner. Il est certes vrai que les qualités intellectuelles sont nécessaires voire
indispensables à l’enseignant, mais il est à noter que la formation professionnelle est une des
conditions dont dépend la réussite de l’exercice de la profession enseignante. En effet, la
profession enseignante demande beaucoup à celui qui s’y consacre d’autant plus qu’elle
s’exerce sur l’être humain. L’éthique, la morale professionnelle ainsi que la déontologie sont
donc des ressources qui apportent à celui qui se consacre à l’éducation, la connaissance des
règles qu’elle exige et la volonté de les appliquer dans l’intérêt aussi bien de l’enfant, de
l’enseignant que dans celui de la famille et de la société entière.

OBJECTIF GENERAL DU COURS

Apporter à l’élève-maître les connaissances nécessaires à l’exercice de la profession

enseignante dans le respect des règles de la morale, de l’éthique et de la déontologie
professionnelle de l’éducateur.

OBJECTIFS SPECIFIQUES

A la fin du cours d’éthique et de la morale professionnelle, l’élève-maître doit être capable

de :

- Organiser de façon systématique les activités selon les règles de morale, d’éthique et
de déontologie exigées dans l’exercice de la profession d’enseignant ;

- Promouvoir le respect et la défense des règles de morale, d’éthique et de déontologie

de la profession ;

- Favoriser l’acquisition des qualités physiques, intellectuelles, professionnelles et

morales nécessaires à l’éducateur ;

- Exercer la profession d’enseignant en harmonie avec sa vocation, de façon

consciencieuse et responsable, respectant les règles de morale professionnelle, d’éthique et de
déontologie, et fournissant un effort constant de conduite favorable à l’efficacité de l’action
éducative.

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THEME I : GENERALITES

Leçon 1 : Clarification conceptuelle, domaine et objet d’étude de l’éthique et

Déontologie

A la fin de cette leçon, après explication, chaque élève-maitre sera capable de :

- Définir les concepts d’éthique, déontologie, morale et éthique professionnelle ;

- Donner le domaine d’étude et l’objet de l’éthique et déontologie.

1-1- Clarification conceptuelle

1-1-1- éthique

Le mot éthique vient du grec ‘’éthos’’ ou moral dérivé de ‘’ ethos’’ qui veut dire
mœurs. Le qualificatif éthique traduit donc ce qui concerne les principes de la morale.

En philosophie, l’éthique est la doctrine du bonheur des hommes et des moyens

d’accès à cette fin. C’est l’ensemble particulier des règles de conduite.

Pour Gilbert TSAFACK, l’éthique est la science de la morale, la théorie raisonnée du

bien et du mal. On la définit aussi comme l’art de diriger la conduite humaine.

1-1-2- La morale

Jules BARNI définit la morale comme « la règle des mœurs » c’est-à-dire l’ensemble
des lois selon lesquelles nous devons nous conduire pour bien agir, pour faire le bien. La
pratique de la morale doit être désintéressée et à ce titre, la morale est synonyme de vertu. La
non pratique de la morale a pour conséquence le vice, la déviance et le crime.

Elle est l’ensemble de règles de conduite, de normes considérées comme bonnes et

applicable à tous.

De la définition de la morale, on peut déduire que la morale professionnelle est celle

qui régit une profession. La morale professionnelle découle donc des exigences d’une
profession.

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 1-1-3- Déontologie

Le mot déontologie est issu de la combinaison de trois mots grecs à savoir ’’déon-
ontos’’ qui signifie ce qu’il faut faire et ’’logos’’ qui signifie science. Ainsi, la déontologie est
la science qui traite des devoirs à remplir.

La déontologie est l’ensemble des règles qui régissent les rapports humains au sein
d’une organisation à l’exemple d’une profession. Elle a pour objet de donner des préceptes.

Ainsi, l’éthique décrit alors que la déontologie prescrit, ordonne, recommande. Dans
certains corps, la déontologie a un code déontologique. Par exemple dans le corps
journalistique, médical…

1-1-4- Ethique professionnelle(ou la déontologie) :a pour but de règlementer les

activités qui ont lieu dans le cadre d’une profession. A ce titre il s’agit d’une discipline qui est
comprise au sein de l’éthiqueappliquéeétant donné qu’elle fait allusion à une partie concrète
de la réalité.

2- Domaine et objet de l’éthique et déontologie

2-1- Domaine de l’éthique et déontologie

L’éthique et la déontologie sont une discipline complexe qui nécessite l’apport et l’interaction
avec d’autres domaines dans le but d’apporter les jugements de valeur aux actes qualifiables
de bon ou de mauvais et de donner des préceptes. Cette discipline a recours à des domaines
tels que le droit,l’histoire, la philosophie, la sociologie, l’économie…

2-2- Objet de l’éthique et déontologie

L’éthique a pour objet les jugements de valeur, l’appréciation des actes qualifiés de bon ou de
mauvais. Quant à la déontologie, Théophile Prince (1992) déclare que son rôle n’est pas de
décrire ou d’expliquer mais de de donner des préceptes.

Leçon 2 : Distinction entre éthique et déontologie et son importance dans la formation

de l’élève-maitre

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A la fin de cette leçon, après explication, l’élève-maitre sera capable de :

- Donner la différence entre les concepts d’éthique et déontologie et d’éthique et

morale ;
- Montrer l’importance de l’éthique et déontologie dans la formation de l’élève-maitre

2-1- DISTICTION ENTRE ETHIQUE ET DEONTOLOGIE

L’éthique est la science de la morale. Elle est aussi l’art de diriger la conduite humaine. Son
objet d’étude est d’apporter les jugements de valeur et d’apprécier les actes posés. La
déontologie quant à elle est la science qui traite des devoirs à remplir c’est-à-dire l’ensemble
des prescriptions admises dans l’éducation ainsi que les efforts et les exhortations pour se
conformer et les suivre. De cette distinction, on peut dire de manière claire que l’éthique
décrit et explique tandisque la déontologie prescrit.

2-2- DISTINCTION ENTRE ETHIQUE ET MORALE

L’éthique et la morale ont la même signification du point de vue de leur étymologie. Le

premier vient du grec « ethos » et le second du latin « mores » qui signifient tous deux mœurs.
Par ailleurs, la morale et l’éthique ne sont pas identiques en ce sens que la morale se réfère à
un ensemble de valeurs, de principes qui permettent de différencier le bien du mal, le juste de
l’injuste, l’acceptable de l’inacceptable auxquels il faudrait se conformer. Alors que
l’éthiquese charge de la description des faits réels, des caractères de la conduite humaine qui
devraient orienter les actions dans différentes situations dans le but de bien agir.

2-3- IMPORTANCE ET INTERET DE L’ETHIQUE ET DEONTOLOGIE DANS

LA FORMATION DE L’ELEVE MAITRE

L’éthique et déontologie apparaissent comme une science pouvant apporter à toute personne
qui se destine à l’éducation :

- La connaissance des règles qu’elle requiert et la volonté de s’y soumettre à la fois dans
l’intérêt de l’enfant, de la famille, de la société et de l’éducateur lui-même ;

- Elle lui permet de comprendre les règles, valeurs qui régissent la profession enseignante ;

- Etre responsable c’est-à-dire avoir un comportement qui reflète les exigences de la

profession ;

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-S’épanouir dans son métier, de modeler son travail, de tisser de bonnes relations et
interrelations avec l’environnement scolaire,

- Avoir une conscience professionnelle manifestée par le dynamisme dans l’exercice de sa

fonction.

- Elle lui permet de connaitre ses droits et devoirs.