Mouvement et vitesse

I – Mouvement et référentiel

Le mouvement peut être décrit par la trajectoire et la vitesse d'un objet.

(En mécanique l'objet dont on étudie le mouvement est appelé mobile.)
La trajectoire est l'ensemble des positions successives qu'occupe l'objet de l'étude au cours de son mouvement.
La vitesse est la distance parcourue par unité de temps.

Le référentiel est ce par rapport à quoi on observe le mouvement.

La trajectoire et la vitesse d'un objet dépendent du référentiel choisi.

Exemple :
Quelqu'un assit dans un train.
Si le référentiel est le sol (la terre), la personne est en mouvement.
Si le référentiel est le train, la personne est immobile.
http://pccl.fr/physique_chimie_college_lycee/lycee/seconde/referentiel_relativite_mouvement_train.htm

Lorsque l'on décrit un mouvement, il faut donc toujours préciser le référentiel

Exemple :
Lors des premiers mètres d'une course, le mouvement d'un coureur est rectiligne accéléré.

II - Vitesse
a) Formule et unité

d : Distance parcourue (m, km, mm...)

v = d/Dt Dt : Durée (s, h, jour...)
v : Vitesse (m/s, km/h, mm/jour...)

Exemple :
Le train a parcouru 360km en 2h, quelle est sa vitesse ?
360/2 = 180km/h
b) Chronophotographie et vitesse

Distance : 140m
Durée : 28s

5
x 3,6
18

Sur une chronophotographie plus la distance entre les objets est grande plus la vitesse de cet objet est grande.

Sur une chronophotographie lorsque les objets sont de plus en plus proches le mouvement est ralenti
Sur une chronophotographie lorsque les objets sont de plus en plus éloignés le mouvement est accéléré
Sur une chronophotographie lorsque les objets conservent la même distance entre eux le mouvement est
uniforme.

c) graphique et vitesse

d v
Mouvement :
- Accéléré
- Uniforme
- Ralenti

t t

d) Représenter la vitesse

http://pccl.fr/physique_chimie_college_lycee/programme_rentree_2016/mouvements_et_interactions/
pendule_simple_forces_vitesse.htm
Pour représenter toutes les caractéristiques de la vitesse d'un objet en un point, on utilise un segment fléché
(vecteur vitesse) qui part de l'objet.
- La longueur du segment est proportionnelle à la valeur de la vitesse.
- La direction du segment indique la direction du mouvement. (Elle est
tangente à la trajectoire de l'objet au point considéré)
- La flèche du segment est orientée dans le sens du déplacement au point
considéré.
Exemple :
Représenter la vitesse du scooter dans l'exemple 1
Représenter les vitesses de deux enfants dans un manège.
Activité vitesse d’une bille en chute libre
tracer d’un schéma avec les vecteurs vitesse d (m) v (m/s)
https://www.pccl.fr/physique_chimie_college_lycee/lycee/seconde/ 0 0
chronophotographie_mouvement_accelere.htm 0,2 1,86
0,35 2,49
0,5 2,96
0,65 3,4
0,8 3,77
v (m/s)
4,5

3,5

2,5

1,5

0,5

0
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1 d (m)

Une balle en chute libre a un mouvement rectiligne accéléré