Année scolaire : 2022-2023 Niveau : 4AP

Enseignante : Hind EL BAROUNI

Cadre de référence du test diagnostique

Domaines Compétences et connaissances Objectifs évalués Exercices Code de correction

Compréhension de texte -Lire un texte narratif et manifester sa *Lire silencieusement un texte. * 6 Exercices
compréhension *Répondre aux questions de
compréhension. Code 4 : aucune
erreur
Production d’écrit -Concevoir et écrire de manière autonome *Être capable de reconnaître le * Exercice N° 1
une phrase simple et cohérente. matériel et les produits d’une recette. Code 3 : réponse
*Être capable de produire une phrase * Exercice N°2 Partiellement
pour parler de son plat préféré. correcte.

Code 2 : Réponse
fausse
Grammaire -Reconnaitre les déterminants. *Être capable de reconnaître le * Exercice N° 1
- Identifier les adjectifs qualificatifs. déterminant adéquat au nom. Code 1 : absence de
* Exercice N° 2 réponse
- Identifier le genre des noms. *Être capable de reconnaître l’adjectif
qualificatif convenable avec le nom.
*Être capable de reconnaitre le nom
* Exercice N° 3 (NB : ces codes sont
masculin et le nom féminin selon le valable pour toutes les
déterminant. questions de
*Être capable de compléter les phrases * Exercice N° 4
l’épreuve)
par des adjectifs qualificatifs.
Conjugaison - Reconnaitre le temps des verbes selon
les indicateurs du temps.
- Appliquer les pronoms personnels
sujets.
-Conjuguer les verbes au présent de
l’indicatif.
-Produire des verbes selon le contexte de
la phrase.
*Être capable de reconnaitre le temps * Exercice N° 1
des verbes selon les indicateurs du
temps et la conjugaison des verbes.
*Être capable d’appliquer le pronom au * Exercice N° 2
sein des phrases avec le verbe qui
convient.
*Être capable de relever les verbes * Exercice N° 3
conjugués au présent de l’indicatif
*Être capable de conjuguer des verbes * Exercice N° 4
au présent de l’indicatif.
*Être capable de produire des verbes * Exercice N° 5
au présent selon le contexte de la
phrase.

Orthographe - Connaître la lettre qui produit le son [z]. *Être capable de connaître la lettre qui * Exercice N° 1
- Savoir les différentes terminaisons du produit le son[z].
* Exercice N° 2
pluriel. * Être capable d’appliquer le signe du
-Savoir le son muet. pluriel (s/x).
* Exercice N° 3
* Être capable de connaître la graphie
adéquate du son[z] au sein des mots. * Exercice N° 4
*Être capable de savoir si la lettre(t) se
prononce dans un mot ou elle est un
son muet.

Vocabulaire -Reconnaitre l’ordre alphabétique. * Être capable de reconnaitre les * Exercice N° 1

-Identifier les homonymes verbes des consignes
-Reconnaitre les indicateurs de temps et le * Être capable de situer des mots par * Exercice N° 2
temps des verbes. ordre alphabétique
*Être capable de reconnaitre * Exercice N° 3
l’homonyme exact au sein des phrases
selon le contexte
*Être capable de reconnaitre les * Exercice N° 4
indicateurs de temps selon le temps
des verbes
Lecture oralisée -Lire à haute voix avec fluidité et de * Lire à haute voix un texte court dont
manière expressive un extrait de texte, les mots ont été étudiés, en articulant
après préparation. correctement et en respectant la
ponctuation

Expression orale -Produire un énoncé informatif, descriptif
ou narratif de six phrases en mobilisant les
ressources relatives à la construction de la
phrase, au vocabulaire et à la
prononciation
* Produire un énoncé oral de six
phrases pour :
- se présenter.
- se situer dans l’espace et le temps.