Conseils pour les 4 épreuves

Prenez connaissance des conseils afin de bien vous préparer à chaque

épreuve.

L'épreuve de compréhension de l'oral

 Je lis les questions avant l’écoute de chaque document et j’essaye de

les mémoriser.
 Attention, pour l’exercice 1 il y a deux écoutes mais une seule écoute
pour l’exercice 2.
 Pendant la première écoute, je prends des notes sur le type de
document, le thème, l’idée générale, les mots clés etc
 Je reste attentif aux positions et opinions des interlocuteurs.
 Si je ne comprends pas un mot, j’essaye de comprendre le document
en général.
 Les questions sont dans l’ordre des documents. La première question
concerne le document en général.

L'épreuve de compréhension des écrits

 Les deux exercices sont indépendants, je commence par celui que je

veux.
 Attention 1h ça passe vite ! Je partage mon temps entre les deux
exercices.
 Pour chaque exercice, je lis d’abord les questions ensuite le texte.
 Les questions sont dans l’ordre des documents, la première question
est sur le sens général.
 Pendant la lecture des documents, je souligne les informations qui vont
m’aider à répondre aux questions. Je repère : le thème, l’idée principale
et les mots clés.

L'épreuve de production écrite

Je suis capable d’écrire une argumentation personnelle sur un sujet

général.

Je lis bien la consigne et le document déclencheur avant de commencer.

 Je repère : le thème, le type de document, les mots clés, l’idée

principale etc.
 J’utilise une feuille de brouillon pour faire un plan et noter mes idées.
  J’écris un texte cohérent : il doit y avoir une introduction, un
développement et une conclusion.
 Je pense à donner des exemples pour illustrer ce que je dis.
 J’utilise 5 minutes pour vérifier l’orthographe et la grammaire.
 Je note le nombre de mots en bas de la copie d’examen.

Comment compter les mots au DELF ?

Un mot est un ensemble de caractères, séparé par un espace.

Exemple :

"Je mange une pomme" = 4 mots

"J'ai fait des travaux chez moi" = 6 mots ("j'ai" = 1 mot)
"Rendez-vous" = 1 mot

L'épreuve de production orale

Je salue les examinateurs quand j’arrive et quand je pars.

Je regarde les examinateurs dans les yeux quand je parle.

Si je ne comprends pas ce que l’examinateur dit, je lui demande de répéter ou

de parler plus lentement.

J’articule quand je parle.

J’utilise des connecteurs pour relier mes idées et construire un discours

organisé.

Pendant le temps de préparation :

Je lis attentivement le document déclencheur et je souligne les mots clés.

J’utilise une feuille de brouillon pour noter mes idées, je n’écris pas de
longues phrases.

Je fais un plan.

J’essaye d’anticiper les questions des examinateurs.

Partie 1 | Monologue suivi : défense d'un point de vue argumenté

En arrivant, je prends 2 sujets. Je garde celui que je préfère et je le prépare

pendant 30 minutes Je dois dégager le thème du document et reformuler la
problématique à partir des éléments importants. Puis, je dois présenter mon
point de vue sur le sujet en argumentant avec des exemples.

Partie 2 | Exercice en interaction : débat

Dans cette partie, l’examinateur me pose des questions en s’appuyant sur ma

production. Je dois défendre mon point de vue et argumenter.

Évaluation et correction des épreuves

Pour corriger les épreuves de compréhension de l'oral et de compréhension des écrits,
l'examinateur-correcteur utilise un document correcteur que vous pouvez trouver dans notre
section « Exemples de sujets d'examen ».

Pour évaluer les épreuves de productions écrite et orale, l'examinateur-correcteur utilise des
grilles d'évaluation avec des critères. Vous pouvez trouver ces grilles et les explications pour
chaque critère dans notre section « Grilles et critères d'évaluation ».

Tous ces documents sont disponibles sur notre page « Exemples de sujets ».