Conseils pour réussir sa production écrite

I. Le texte au brouillon : J’utilise un brouillon pour écrire mon texte avant de

le recopier au propre.
A. Compréhension - plan :
1. Je vérifie que mon texte parle bien du sujet donné.
2. Je vérifie que mon texte a une introduction, un développement et une
conclusion
3. Je vérifie aussi que les différentes parties de mon texte correspondent
aux différents paragraphes (un paragraphe par idée trouvée).
4. Je vérifie que j’ai exprimé mon opinion (si on me le demande dans le
sujet).
B. Orthographe - syntaxe :
1. Je vérifie que mes phrases commencent bien par une majuscule et se
terminent par un point.
2. Je vérifie l’orthographe des mots
3. Je vérifie l’accord dans le groupe nominal (féminin ou masculin/Singulier
ou pluriel).
4. Je vérifie l’accord des verbes (en cherchant le sujet).
II. Le texte au propre :
1. Je relis une dernière fois le texte avant de le recopier au propre.
2. J’utilise la feuille propre, dans le bon sens.
3. Je recopie le sujet de la rédaction et le sépare de mon texte rédigé.
4. Je laisse une marge pour la correction.

le compte rendu d'une production écrite.

Activité : compte rendu d’une situation d’intégration ou d’une production écrite

Démarche :
Rappel du sujet
Remarques d’ordre général : commencer par le positif
exemple:
• Le sujet à été compris par la majorité des élèves.
• Les caractéristiques du type de texte visé ont été bien respectées.
• Le travail a été bien ou mal fait.
• Certains élèves n’ont pas fait un travail personnel.
• Essayer toujours de produire des phrases courtes.
• La ponctuation : certains élèves n’ont pas fait attention à la ponctuation.
Correction des fautes : utiliser le PLM
Fautes de grammaire :
Fautes de conjugaison
Fautes d’orthographe
Incorrections : sur le tableau, il faut écrire : phrases corrigées
Amélioration d’un paragraphe : (30’) choisir un paragraphe moyen
Ne pas écrire le paragraphe faux sur le tableau, il faut le lire aux élèves et corriger
phrase par phrase tout en portant au tableau les phrases obtenues.
Faire lire le paragraphe obtenu pour vérifier.