Méthode : Les étapes du développement construit en histoire et en géographie

Compétence : Pratiquer différents langages. Je sais écrire pour structure ma pensée

Le développement construit se compose :
• d'une introduction (où, quand, qui?):
→ J'expose le contexte général
→ Je donne la définition des termes du sujet ( je reformule le sujet, je note les bornes
chronologiques et/ou géographiques du sujet pour les expliquer)
→ Je formule une problématique (c'est un problème à résoudre, sous forme interrogative,
elle est toujours à la fin de l'introduction)
• d'un développement en 2 ou 3 parties (paragraphes)
→ Je rédige un argument (une idée) dans chaque paragraphe
→ J'illustre chaque argument avec des exemples (dates , chiffres...)
→ J'utilise des mots connecteurs pour organiser appuyer ou nuancer mes propos.
• d'une conclusion (bilan)
→ J'indique que je conclus par un mot connecteur (ex : pour conclure, en conclusion...)
→ Je résume les idées principales de la rédaction.
→ Je réponds à la problématique

! Vous devez respecter la forme du développement construit. Les différentes parties

doivent être bien distinctes. Pour cela, vous devez faire des alinéas au début de
l'introduction, des différentes parties (paragraphes) et au début de la conclusion. N'oubliez
pas de sauter une ligne après l'introduction et le développement.

Grille d’évaluation du développement construit

Maîtrise Maîtrise Maîtrise Très bonne
insuffisante fragile satisfaisante maîtrise
Je commence J’ai rédigé une phrase J’ai rédigé une phrase J’ai rédigé une phrase
Introduction directement mon d’introduction. d’introduction en d’introduction en
texte. présentant un peu le sujet présentant précisément le
et la problématique. sujet, la problématique et
le plan.
J’ai rédigé Mon texte est construit de Mon texte est construit Mon texte est construit de
quelques phrases façon logique mais je n’ai suivant le plan indiqué dans manière pertinente, suivant
mais mon texte pas organisé mes idées en la consigne. le plan indiqué.
Construction n’est pas organisé différentes parties Je fais un alinéa au début Je vais à la ligne, en
du texte en différents distinctes de chaque paragraphe et faisant un alinéa après
paragraphes. (alinéas et / ou sauts de vais à la ligne à la fin de chaque partie et j’utilise
lignes) chaque paragraphe. des connecteurs
logiques.
Mon texte ne Mon texte répond en Mon texte répond au sujet Mon texte répond au sujet
répond pas ou partie au sujet avec avec des connaissances avec des connaissances
très peu au sujet. quelques connaissances précises. précises, développées et
Contenu du
du cours. des exemples appropriés
développement
et en utilisant le
vocabulaire issu de la
leçon.
Je ne rédige pas de Je rédige une phrase de Je rédige une phrase de Je rédige une conclusion
conclusion. conclusion qui ne répond conclusion qui répond à qui fait le bilan de mon
Conclusion
pas à la problématique. la problématique. développement et répond
à la problématique.
Maitrise Je réponds à l’aide J’ai rédigé quelques J’ai rédigé des phrases J’ai rédigé des phrases
de la langue de quelques mots. phrases complètes qui complètes et assez bien complètes bien
comprennent de orthographiées. orthographiées .
nombreuses fautes

M. Gatefait, A.B. Sawadogo et J. Larose Collège Jean Moulin, Poitiers 2020

 d’orthographe et des
maladresses.

M. Gatefait, A.B. Sawadogo et J. Larose Collège Jean Moulin, Poitiers 2020