Referentiel de Formation: Secteur: Electricité Électronique

REPUBLIQUE TUNISIENNE
MINISTERE DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION

CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION
REFERENTIEL DE FORMATION
POUR L’EMPLOI
CAP : INSTALLATEUR EN
ELECTRICITE DE BATIMENT
Secteur : Electricité électronique
Sous secteur : Electro-technique
0701205
VERSION FINALE FEVRIER 2008
Installateur en électricité de bâtiment Référentiel de formation
SOMMAIRE
SOMMAIRE..............................................................................................................................1
EQUIPE DE PRODUCTION.....................................................................................................3
EQUIPE D’ELABORATION......................................................................................................3
EQUIPE DE PILOTAGE...........................................................................................................3
EQUIPE DE REPRODUCTION................................................................................................4
METHODOLOGIE D’ELABORATION DU REFERENTIEL DE FORMATION .........................5
DEFINITION DE L’EMPLOI......................................................................................................7
SCHEMA SYNOPTIQUE SPECIALITE-EMPLOIS ..................................................................8
FICHE DE COMPETENCES PAR EMPLOI.............................................................................9
DESCRIPTION DETAILLEE DES COMPETRENCES...........................................................11
COMPETENCE N°01- DECOUVERTE DE LA FORMATION ET LA DEMARCHE
FORMATION..........................................................................................................................12
COMPETENCE N°02 : COMMUNIQUER EN MILIEU DE TRAVAIL .....................................14
COMPETENCE N°3 : APPLIQUER LES NOTIONS DE SANTE ET DE SECURITE SUR
LES CHANTIERS...................................................................................................................16
COMPETENCE N° 4 : APPLIQUER DES NOTIONS D’ANGLAIS TECHNIQUE ..................18
COMPETENCE N°5 : UTILISER L'OUTILLAGE DE BASE ...................................................20
COMPETENCE N°6 : TRACER DES SCHEMAS ELECTRIQUES DE BASE ......................22
COMPETENCE N° 7 :INSTALLER DES CABLES ET CANALISATIONS .............................24
COMPETENCE N° 8 : APPLIQUER DES NOTIONS DE MATHEMATIQUES ......................27
COMPETENCE N° 9 : APPLIQUER DES NOTIONS D’ELECTRICITE.................................29
COMPETENCE N°10 : UTILISER DES PLANS ET DES DEVIS...........................................31
COMPETENCE N°11 : APPLIQUER DES NOTIONS D’ELECTRONIQUE...........................32
COMPETENCE N°12 : UTILISER L’OUTIL INFORMATIQUE...............................................34
COMPETENCE N°13 : INSTALLER DES PRISES DE COURANT, D’ANTENNES ET DES
CIRCUITS D’ECLAIRAGE .....................................................................................................36
COMPETENCE N°14 : INSTALLER ET ENTRETENIR DES LUMINAIRES ET DES FOYERS
LUMINEUX.............................................................................................................................38
COMPETENCE N°15 : INSTALLER ET ENTRETENIR UN SYSTEME D’ALIMENTATION DE
SECOURS..............................................................................................................................41
COMPETENCE N° 16 : REALISER LES TRAVAUX DE CABLAGE RELATIFS A UNE
APPLICATION INDUSTRIELLE.............................................................................................43
Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 1

COMPETENCE N° 17 : INSTALLER ET ENTRETENIR UN SYSTEME DE RECYCLAGE

D’AIR ......................................................................................................................................46
COMPETENCE N° 18 : INSTALLER DES AUTOMATISMES RELATIFS AU BATIMENT ....48
COMPETENCE N°19 : UTILISER LES MOYENS DE RECHERCHE D’EMPLOI..................50

EQUIPE DE PRODUCTION
Le présent référentiel de formation a été réalisé sous la responsabilité des personnes

suivantes :
Equipe d’élaboration
M. Riadh OTHMANI
Méthodologue
Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation
Mohamed ALOUANE
Méthodologue
M. Naoufal CHAKROUN
Centre sectoriel de formation en maintenance industriel d’ELOUARDIA
Agence Tunisienne de Formation Professionnelle
M. Mohamed Ali ALOUI

Centre sectoriel de formation en maintenance industriel d’ELOUARDIA
M. Lassâad ELGHOUL
Centre sectoriel de formation en maintenance industriel de NABEUL
Equipe de pilotage
M. Néjib TALMOUDI
Directeur technique

Mme Dora CHERIF

Directrice des centres sectoriels
Agence Tunisienne de la Formation Professionnelle
M. jallel ZEMNI
Directeur de la formation et des services pédagogiques
M. Fayçal AMMAR
Chef de projet
M. FETHI BOUGHANMI
Chef de service
Equipe de reproduction
Mme Samira LAKHAL

Coordination et Mise en forme
M. Nabil ZAAFRANI
Infographie

METHODOLOGIE D’ELABORATION DU REFERENTIEL DE

FORMATION
Les travaux qui ont permis d’établir les référentiels de formation pour les emplois cibles ont
été menés par des équipes multidisciplinaires composées d’ingénieurs de formation du
CENAFFIF et de formateurs des secteurs concernés et ce dans un contexte d’approche par
compétences.
Dans un premier temps, une analyse de la documentation disponible a été faite (la
nomenclature des spécialités de formation, les programmes de formation, le Dictionnaire
National des Professions et des Emplois).
Par la suite, un processus de travail à plusieurs étapes a été entamé pour l’élaboration des
référentiels de formation pour les emplois ciblés.
Les différentes étapes de travail ont abouti à :
La définition des spécialités concernées pour chaque sous-secteur de formation.

L’identification des emplois correspondant à chaque spécialité.
Le regroupement des spécialités correspondant aux mêmes emplois.
L’analyse des Programmes d’Études de chaque spécialité.
L’identification des compétences relatives à chaque emploi.
L’identification des compétences communes des emplois relevant d’une même spécialité.
Le regroupement des compétences communes aux emplois relevants des spécialités
concernées.
L’élaboration des référentiels de formation par emploi cible.

Ressources documentaires utilisées :
La liste des secteurs prioritaires.

La Nomenclature des secteurs et des spécialités de formation.
Le Dictionnaire National des Professions et des Emplois.
Les programmes d’études déjà élaborés par le CENAFFIF.
Ressources documentaires produites :
Le tableau de correspondance Spécialité – Emplois

Le tableau de correspondance Emploi – Spécialités
Les fiches de compétences par emploi.
Les fiches de compétences communes des emplois par spécialité ou groupe de
spécialités.
Le schéma synoptique spécialité – emploi
Le référentiel formation par emploi.

DEFINITION DE L’EMPLOI
Le travail de l’installateur en électricité de bâtiment consiste à la réalisation des travaux

d’installation électrique dans les secteurs résidentiels, commerciaux, industriels et
institutionnels..

SCHEMA SYNOPTIQUE SPECIALITE-EMPLOIS
SPECIALITE : ELECTRICIEN D’EQUIPEMENTS

INDUSTRIELS ET DE BATIMENT
Durée : 2 ans Niveau : CAP
EMPLOI 2: INSTALLATEUR DE SYSTEME DE EMPLOI 3: INSTALLATEUR EN ELECTRICITE DE

EMPLOI 1: TABLETIER -CABLEUR ELECTRICIEN SECURITE
BATIMENT
Définition : Le travail de tabletier-câbleur électricien Définition : le travail de l’installateur de systèmes de
consiste à l’assemblage, l’entretien des armoires sécurité consiste à l’installation, la vérification Définition : Le travail de l’installateur en électricité de
électriques de distribution et de commande, ainsi que l’entretien des divers systèmes de sécurité tels que : bâtiment consiste à la réalisation des travaux d’installation
l’entretien des moteurs électriques et des alarme incendie, alarme intrusion, carte d’accès et électrique dans les secteurs résidentiels, commerciaux,
transformateurs. camera vidéo, dans les secteurs résidentiels, industriels et institutionnels..
commerciaux, industriels et institutionnels. Ces
Durée (h) : 1260 différents systèmes servent à assurer la protection des
Durée (mois) * : 8 Durée (h) : 1290
personnes, des bâtiments et des biens.
Durée (mois) * : 8
Durée (h) : 1065
Durée (mois) *: 7
*A raison de 40h /semaine et sans tenir compte de l’enseignement général

FICHE DE COMPETENCES PAR EMPLOI
N° Compétences générales durée
01 Découvrir de la profession et la démarche de formation 15
02 Communiquer en milieu de travail 15
Appliquer des notions de santé et de sécurité sur les chantiers de

03 45
construction
04 Utiliser l'outillage de base 105
05 Tracer des schémas électriques de base 45
06 Installer des câbles et des canalisations 120
07 Appliquer des notions de mathématiques 30
08 Appliquer des notions d’électricité 75
09 Utiliser les plans et les devis 45
10 Appliquer des notions d’électronique 75
11 Utiliser l’outil informatique 30
12 Appliquer des notions de logique séquentielle 30
13 Appliquer des notions de logique combinatoire 30
14 Utiliser les moyens de recherche d’emploi 15

Tabletier -câbleur électricien Installateur de système de sécurité Installateur en électricité de bâtiment

N° Compétences particulières durée N° Compétences particulières durée N° Compétences particulières durée
Installer et entretenir des systèmes de sécurité
Installer un système d'alimentation de 150 Installer et entretenir des prises de courant,
15 75 15 15 120
secours incendie et détection gaz d'antennes et des circuits d'éclairage
Installer et entretenir des systèmes de sécurité
90 Installer et entretenir des luminaires et des foyers
16 Installer et entretenir un transformateur 75 16 16 120
intrusion et vidéosurveillance lumineux
Installer et entretenir des moteurs à courant
17 150 17 Installer un système de recyclage d'air 90 17 Installer un système d'alimentation de secours 75
continu et à courant alternatif
Installer et entretenir des automates programmables
Assembler des armoires (Tableau de 60 Réaliser des travaux de câblage relatifs à une
18 150 18 18 120
distribution électrique) relatifs au bâtiment application industrielle
Installer et entretenir des automates
19 60 19 Utiliser les moyens de recherche d’emploi 15 19 Installer un système de recyclage d'air 45
automatismes relatifs au bâtiment
Installer et entretenir des automatismes relatifs au
20 60
bâtiment
TOTAL 510 TOTAL 405 TOTAL 555
TOTAL GENERAL 1260 TOTAL GENERAL 1065 TOTAL GENERAL 1290

DESCRIPTION DETAILLEE DES COMPETENCES

COMPETENCE N°01- DECOUVERTE DE LA FORMATION ET LA

DEMARCHE FORMATION
Durée : 15 h
INTENTION POURSUIVIE
Acquérir la compétence pour se situer au regard de la profession et de la démarche de formation en tenant
compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions
et les critères qui suivent.
PRECISION
• Connaître la réalité de l’emploi d’électricien des équipements industriels et de bâtiment..
• Comprendre le référentiel de formation.
• Confirmer son orientation professionnelle.
PLAN DE MISE EN SITUATION

PHASE 1 : PREPARATION, INFORMATION
A. S'informer sur le marché du travail dans le domaine de l'électricité de bâtiment.
B. S'informer sur la nature et les exigences de l'emploi : tâches, conditions de travail, critères
d'évaluation, droits et responsabilités des travailleurs.
C. Recueillir ces renseignements au cours de visites, d'entrevues, dans des documents, etc
D. Présenter les données recueillies au cours d'une rencontre de groupe et discuter de sa
perception de l’emploi.
PHASE 2 : PARTICIPATION, REALISATION OU MISE EN APPLICATION

E. Discuter des habiletés, des aptitudes et des connaissances nécessaires pour pratiquer l’emploi
d’électricien des équipements industriels et de bâtiment.
F. S'informer sur le projet de formation : programme d'études, démarche de formation, modes
d'évaluation, sanction des études.
G. Discuter de la pertinence du programme d'études par rapport à la situation de travail des
électriciens des équipements industriels et de bâtiment.
H. Faire part de ses premières réactions à l’emploi et à la formation.

PHASE 3 : AUTO-EVALUATION, SYNTHESE OU INTEGRATION

Produire un rapport dans le quel on doit:
préciser ses goûts, ses aptitudes et son intérêt pour l'électricité des équipements
industriels et de bâtiment ;
évaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences de
l’emploi avec ses goûts, ses aptitudes et ses champs d'intérêt.
CONDITIONS D'ENCADREMENT
Créer un climat d'épanouissement personnel et d'intégration professionnelle.- Privilégier les
échanges d'opinions et favoriser l'expression de tous.
Motiver les apprenants à entreprendre les activités proposées.
Permettre aux apprenants d'avoir une vue juste de l’emploi.
Fournir aux apprenants les moyens d'évaluer leur orientation professionnelle avec honnêteté
et objectivité.
Organiser des visites d'entreprises représentatives du milieu de travail en électricité des
équipements industriels et de bâtiment.
Assurer l'accès à la documentation pertinente : information sur l’emploi, les programmes de
formation, les guides, etc.
Organiser des rencontres avec des spécialistes de l’emploi.
CRITERES DE PARTICIPATION
PHASE 1 :
Recueillir des données sur la majorité des sujets à traiter
Exprimer convenablement sa perception de l’emploi lors d’une rencontre de groupe en
faisant le lien avec les données recueillies
PHASE 2 :
Donner son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour exercer l’emploi
Faire un examen sérieux des documents mis à sa disposition
Écouter attentivement les explications
Exprimer convenablement sa perception du programme de formation au cours d’une rencontre
de groupe
Exprimer librement ses impressions et avis
PHASE 3 :
Produire un rapport contenant :
une représentation sommaire de ses goûts, de ses champs d’intérêt, de ses aptitudes
des explications sur son orientation en faisant, de façon explicite, les liens entre ses
motivations, ses désirs et ses exigences de la profession

COMPETENCE N°02 : COMMUNIQUER EN MILIEU DE TRAVAIL

Durée :15 h
Acquérir la compétence pour communiquer en milieu de travail en tenant compte des précisions et en participant
aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent.
PRECISION
• Communiquer verbalement.
• Assurer la correspondance écrite et réaliser les affichages informationnels.
• Promouvoir son entreprise.
• Appliquer les principes d’attitudes et de comportement professionnel en matière de communication.
A. Se sensibiliser à l’importance de la communication
B. S’informer sur les types et les moyens de communication.
C. S’informer sur les éléments du processus de la communication écrite.
D. S’informer sur les principes de la communication verbale.
E. Appliquer les principes de communication avec son environnement (la clientèle, les
fournisseurs)
F. Expliquer verbalement et gestuellement les problèmes à caractère technique
rencontrés lors de la réalisation du travail.

G. Faire le bilan de ses points faibles et de ses points forts quant à sa façon de
communiquer avec son environnement
H. Trouver des moyens à prendre pour s’améliorer en matière de communication.

COMPETENCE N°02 : COMMUNIQUER EN MILIEU DE TRAVAIL

Durée :15 h
• Créer un climat de confiance et d’ouverture entre les stagiaires.
• Faciliter les échanges par l’utilisation de techniques d’animation appropriées
• Encourager et soutenir les stagiaires éprouvant des difficultés à communiquer
• S’assurer que les échanges se déroulent dans le respect d’autrui,
• Encourager les stagiaires à expérimenter de nouveaux comportements
• Privilégier le travail en sous-groupes en s’assurant que les personnes peuvent, à tour de rôle,
participer à des situations puis les observer.
• Fournir des grilles facilitant l’observation et l’analyse des mises en situation,
• Assister les stagiaires dans leurs évaluations et leur fournir des outils appropriés comme des
questionnaires ou des grilles d’analyse.
PHASE 1 :
• Recueillir des données sur la majorité des sujets à traiter
• Exprimer convenablement sa perception de l’emploi lors d’une rencontre de groupe en faisant le lien
avec les données recueillies
PHASE 2 :
• Exécuter l’ensemble des activités en respectant les principales consignes.
• Donner son avis sur des sujets.
PHASE 3 :
• Présenter le résultat de son bilan en indiquant :
- les points forts et les points faibles en ce qui a trait à sa façon de communiquer.
- les habiletés acquises au cours du module.
- les moyens à prendre pour s’améliorer en matière de communication.

COMPETENCE N°3 : APPLIQUER LES NOTIONS DE SANTE ET DE

SECURITE SUR LES CHANTIERS
Durée : 45h
CONTEXTE DE REALISATION
En situation de simulation
À partir :
de directives ;
de recherches pertinentes ;
d’un accident simulé.
À l’aide :
d’une documentation pertinente ;
de documents audiovisuels ;
de vêtements, chaussures de sécurité et équipements de sécurité
d’une échafaudage, d’une échelle, d’une nacelle et d’appareils de levage.
CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE
Respect des règles de santé et de sécurité au travail
Association appropriée entre les effets et les causes d’accident
Compréhension juste des règlements.
Respect des techniques de manutention du matériel
Aménagement d’un périmètre de sécurité
Eléments de compétence Critères particuliers de

performance
Identification juste des causes
1 Identifier les causes des accidents dans l’exercice de la
d’accident :
profession.
lors des installations et de l’entretien
d’appareils sous tension ;
chutes d’objets ;
déplacement des appareils.
2 Appliquer les mesures préventives Utilisation appropriée de l’outillage

Respect de la procédure de travail prés
des lignes électriques
Application correcte des gestes
ergonomiques
3 Utiliser un échafaudage Echafaudage solide et sécuritaire

Utilisation sécuritaire de l’échafaudage

Eléments de compétence Critères particuliers de

performance
4 Se servir d’une échelle Choix approprié du type d’échelle
Disposition sécuritaire de l’échelle
Montée et descente sécuritaire
5 Utiliser une nacelle Solidité de la base de la nacelle

Séquences de déplacement conformes
aux instructions du fabricant de la nacelle
6 Aménager le poste de travail d’une façon sécuritaire. Aménagement sécuritaire du poste de

travail :
• organisation du poste de travail
• installation sécuritaire des appareils et des
équipements ;
• rangement ordonné des matériaux;
• éclairage approprié ;
• ventilation efficace ;
7 Réagir à une situation d’accident. Évaluation juste de la gravité de

l’accident en fonction des symptômes.
Appel rapide aux services d’urgence.
Intervention juste au niveau des premiers
secours en cas d’accident.

COMPETENCE N° 4 : APPLIQUER DES NOTIONS D’ANGLAIS

TECHNIQUE
Durée :30 h
A partir :
de directives ;
de documents constructeurs en anglais ;
des équipements
des plaques signalétiques.
d’une documentation pertinente ;
de documents audiovisuels
CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect de la terminologie
Eléments de compétence Critères particuliers de performance

Utilisation appropriée de l’index et des
1 Repérer des renseignements dans des manuels
sections.
techniques et documents constructeurs.
Repérage exact des renseignements.
Identification juste en anglais des différents
composants électriques et mécaniques sur
des équipements
Interprétation précise en anglais des rôles des
composants
Localisation exacte des différents composants
2 Interpréter un schéma électrique en anglais
Renseignement complet et précis
3 Repérer des renseignements d’une plaque
Interprétation correcte des caractéristiques
signalétique sur des équipements à installer.
des équipements sur plaque
Traduction rapide et précise des
caractéristiques techniques de l’anglais au
français
Repérage exact des renseignements dans les
4 Consulter des procédures d’entretien en anglais.
manuels.
Interprétation correcte et précise des
renseignements repérés


Navigation correcte sur Internet
5 .Rechercher sur Internet des informations techniques
Repérage rapide et précis des sites web des
en anglais
différents constructeurs d’équipements à
installer
Pertinence des informations recueillies en
anglais

COMPETENCE N°5 : UTILISER L'OUTILLAGE DE BASE

durée : 105h
A partir:
de directives;
des croquis nécessaires à l'exécution des travaux.
A l’aide de :
de l'outillage manuel et électrique de base de l'électricien.

Respect des règles de santé et de sécurité et des mesures de protection individuelle et collective.
Respect des directives.
Conformité du travail avec les croquis.
Respect des techniques d'utilisation.
Entretien et rangement appropriés de l'outillage et du matériel.
Travail soigné et propre.
Respect de l'environnement et de l'aménagement.

1 Choisir l’outillage électrique nécessaire Distinction exacte entre les différents
outillages.
Choix et vérification de l’outillage selon les
caractéristiques.
Choix judicieux des outils.

2 Utiliser les outils manuels. Utilisation appropriée et sécuritaire des outils.
Précision des travaux
Respect de la technique d’utilisation
3 Utiliser l'outillage électrique. Vérification et préparation adéquates de

l'outillage.
Utilisation appropriée et sécuritaire de
l'outillage.
Précision des travaux
Respect de la technique d’utilisation


4 Utiliser des dispositifs d'ancrage Choix judicieux du dispositif.
Préparation adéquate des ancrages.
Respect de la technique de fixation.
Solidité des ancrages.
5 Entretenir les outils. Vérification périodique des outils

Nettoyage approprié de l’outillage.
Démontage et remontage corrects des outils
électriques.
Dépannage simple d’un outil.
6 Ranger les outils Nettoyage de l’outillage

Organisation des outils.
Classification des outils selon les types.

COMPETENCE N°6 : TRACER DES SCHEMAS ELECTRIQUES DE

BASE
Durée : 45h
A partir:
de directives; du cahier des charges
des pièces mécaniques, objet (récepteur)
de feuilles quadrillées, d’un T d’une règle, équerre

Application correcte des techniques de traçage

1 Tracer les lignes conventionnelles du dessin Différenciation exacte entre les lignes
technique relatif aux schémas électriques conventionnelles du dessin technique relatif
aux schémas électriques
Utilisation des mesures internationales.
Précision des conversions d’unité de mesure
pour les longueurs et surfaces
2 Lire un schéma électrique Identification précise des divers types de

schéma électrique
Interprétation correcte des différents
symboles utilisés
3 Tracer des croquis: Utilisation appropriée des lignes

en projection orthogonale ; conventionnelles en dessin technique.
en projection isométrique. Choix judicieux de l’échelle
Représentation exacte des dimensions en
mesures internationales.
Traçage adéquat des vues en plan, en
élévation et de profil.
Exactitude de l’information du cartouche
Respect des proportions.
4 Dessiner des symboles électriques élémentaires. Respect des normes de dessin relatif aux
schémas électriques.
Choix des symboles appropriés.


5 Tracer des schémas électriques Respect des méthodes d'exécution.
élémentaires de type Disposition convenable des éléments et des
Unifilaire symboles.
Multifilaire. Choix approprié des symboles électriques
Plan de pose. Représentation correcte des composants du
circuit et des lignes de raccordement
Lisibilité du schéma

COMPETENCE N° 7 :INSTALLER DES CABLES ET CANALISATIONS

Durée : 120h
A partir :
du cahier des charges
de schémas de principe et de câblage
de directives.
A l’aide :
de l’outillage et des instruments de mesure ;
de documents du constructeur et catalogues
d'équipements de protection individuels
des câbles et des canalisations

Respect des règles de santé et de sécurité au travail.
Travail propre et soigné.
Choix correct des moteurs électriques
Respect des normes d’installation
Utilisation appropriée de l outillage, des instruments de mesure et de l équipement

1 Examiner le chantier Communication claire et appropriée avec le
client.
Enregistrement précis des besoins du client
2 Planifier le travail Interprétation juste du schéma

Interprétation juste de l’information technique
sur les types de câbles et canalisations


3 Répertorier son matériel et ses outils Choix pertinent de l’outillage et de
l’équipement
Sélection appropriée des instruments de
mesure et de l’outillage.
Classement des équipements suivant les
taches à réaliser
Choix approprié des câbles, des canalisations,
des boites électriques, des connecteurs et des
conducteurs
4 Préparer les canalisations Interprétation des étapes de la réalisation de

l’installation
Interprétation juste des données recueillies.
utilisation correcte de l’outillage
Utilisation correcte d’un catalogue
constructeur
Mesure exacte des longueurs
Application sécuritaire des techniques de
coupage, d’alésage et de filetage
Application correcte des techniques de
ceintrage
Assemblage correct des canalisations
5 Installer des câbles et des canalisations Interprétation juste des données recueillies.
Interprétation correcte d’un schéma de
principe
Emplacement correct des boites électriques
Choix et utilisation appropriés de l’outillage
Fixation solide des canalisations
Installation correcte, solide et esthétique des
câbles et des canalisations (mise à niveau des
canalisations)
Utilisation appropriée d’un câble de traction
Application appropriée de la technique de
tirage des conducteurs dans des canalisations
Application correcte des techniques de
sertissage et d’épissure
Identification pertinente des conducteurs
Fixation solide des câbles aux connecteurs
Adaptation juste des canalisations en fonction
des câbles.


6 Ranger et nettoyer le lieu de travail Nettoyage et rangement adéquat.
Propreté des lieux

COMPETENCE N° 8 : APPLIQUER DES NOTIONS DE

MATHEMATIQUES
Durée : 30 h
Travail individuel. En situation de simulation.
À partir :
d’équations simples;
de directives.
À l’aide :
d’une calculatrice;
de documents.
Travail méthodique.
Exactitude des Calculs
Utilisation appropriée de la calculatrice

1 Appliquer des notions de géométrie Respect des règles
Exactitude des calculs
.
2 Utiliser les multiples et sous multiples. Exactitude des conversions entre multiples.
Identification des multiples utilisés en
électricité et électronique
3 Utiliser les puissances. Exactitude des conversions entre unités

Conversion exacte des surfaces du cm2 au
m2.
Utilisation correcte de la fonction racine


4 Utiliser des notions de trigonométrie Utilisation appropriée du cercle trigonométrique
Calcul du périmètre et de la surface d’un cercle
Identification juste des angles remarquables
Calcul correct du cosinus et du sinus d’un angle
Application appropriée des calculs d’angles lors
d’installations d’équipements électriques ou de
télésurveillance.
8.5 Utiliser la calculatrice Interprétation appropriée des opérations de

base
Application correcte de la fonction mémoire et
des exposants
Choix adéquat de l’unité d’affichage

COMPETENCE N° 9 : APPLIQUER DES NOTIONS D’ELECTRICITE

Durée : 120 h
Travail individuel ou en groupe.
À partir :
de directives.
d’un circuit mixte ( accourant continu et a courant alternatif ) comprenant un groupement de
résistance monté en série ou en parallèle;;
d’une inductance et d’un condensateur raccordé en série ou en parallèle;
du schéma du circuit
À l’aide :
d’outils, d'instruments de mesure et d'équipement appropriés.;
de documents.
Travail méthodique, structuré et soigné.

Respect des règles de santé et de sécurité.
Utilisation appropriée des instruments et de l'équipement.

1 Lire le schéma d'un circuit. Distinction juste entre courant continu et
alternatif
Utilisation appropriée de la terminologie
Décodage correct des symboles et des
conventions
Distinction juste des caractéristiques
techniques des composants du circuit
2 Calculer les valeurs aux différents points d'un circuit Application correcte des lois.
Exactitude des calculs.
Correction appropriée du facteur de puissance
Application correcte des formules
mathématiques


3 Mesurer les valeurs aux différents points d'un circuit. Choix adéquat des instruments de mesure
Choix approprié des points test ( de mesure)
Exactitude des mesures.
Respect systématique des mesures de
protection ( mesure de terre, mesure
d’isolement)
Exactitude du branchement aux points de
mesure
4Interpréter des résultats Calcul exact des écarts

Interprétation juste des causes de la différence
entre calculs et mesures
Pertinence du jugement au regard du
fonctionnement du circuit

COMPETENCE N°10 : UTILISER DES PLANS ET DES DEVIS

Durée : 75h
Travail individuel.
A partir:
de directives.
À l'aide:
de plans et de devis

Utilisation appropriée des plans, des devis, manuels techniques et des procédures d’entretien

1 Interpréter des plans. Identification juste des divers types de plans
Localisations exactes des composants.
Interprétation exacte et correcte du plan de
câblage.
Interprétation correcte des échelles
Traçage du croquis de l’installation
2 Repérer des éléments sur des plans: Utilisation appropriée des légendes.
d'installations électriques; Interprétation exacte des éléments en
d'architecture; mesures internationales.
Repérage méthodique des renseignements
dans un devis
Interprétation juste de la fonction et du
principe de l'échelle d'un plan.
3 Tracer des tableaux descriptifs de devis. Renseignement complet.

Etablissement des prix unitaires.
Répartition appropriée des articles
4 Repérer des renseignements dans des devis Utilisation appropriée des sections des devis.
Repérage exact des renseignements

COMPETENCE N°11 : APPLIQUER DES NOTIONS

D’ELECTRONIQUE
Durée : 75h
Travail individuel.
À partir :
de directives.
du schéma des circuits
des circuits électroniques et des circuits électroniques de puissance
À l’aide :
de composants électroniques
de documents du fabricant.

Respect des directives

1 Réaliser un montage redresseur à simple alternance Interprétation juste du schéma du circuit
et double alternance Interprétation juste des diodes en fonction de
leurs limites
Identification correcte des caractéristiques
techniques d’un transformateur (tensions
secondaires, à point milieu, etc..)
Montage conforme au schéma
Isolation sécuritaire du circuit
Exactitude des formes d'ondes
Interprétation juste des spécifications
techniques du fabricant


2 Monter une alimentation stabilisée régulée interprétation judicieuse du régulateur (tension
de sortie, courant admissible)
Montage conforme au schéma
Interprétation juste du taux d’ondulation aux
différents stades de réalisation et de
placement des condensateurs de filtrage
3 Réaliser un montage amplificateur à transistors Interprétation juste du schéma du circuit
Identification correcte du type de montage
utilisé (base commune, émetteur commun…)
Montage et fonctionnement corrects du circuit
Interprétation juste des différents types de
circuit intégré
4 Réaliser un montage à base d’amplificateur Identification correcte du type de montage
opérationnel utilisé (suiveur, amplificateur, …)
5 Réaliser un montage gradateur à base de triac Différenciation juste du circuit de commande
gâchette et du circuit de puissance
Utilisation appropriée d’un diac
6 Prendre des mesures sur les circuits Choix adéquat des instruments de mesure
Choix approprié des points test ( de mesure)
Exactitude des mesures.
Respect systématique des mesures de
protection
Branchement correct des instruments de
mesure
7 Interpréter des résultats Interprétation exacte des écarts entre les
spécifications du fabricant et les mesures
Interprétation juste des causes de la
différence entre calculs et mesures
Pertinence du jugement au regard du
fonctionnement du circuit

COMPETENCE N°12 : UTILISER L’OUTIL INFORMATIQUE

Durée : 30H
A l’aide :
d’un micro-ordinateur
du système d’exploitation bilingue
d’un logiciel Antivirus
d’une imprimante
de disquettes
A partir :
des manuels d’instruction
des directives
CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE

Soin et propreté du travail
Respect de la terminologie

1 Raccorder un micro-ordinateur et ses périphériques Respect des spécifications
Raccordement correct de chaque périphérique
2 Démarrer un micro-ordinateur Respect des étapes de démarrage

Identification correcte des informations du
système lors du démarrage
3 Effectuer des opérations à partir du système Manipulation correcte d’une souris

d’exploitation Identification exacte des composantes du
bureau et du leur rôle
Manipulation correcte des fenêtres
Exploitation correcte des accessoires de base


4 Utiliser les Gestionnaires de fichiers Formatage d’une disquette
Création correcte d’un dossier selon les
directives
Interprétation correcte des informations sur les
fichiers
Respect des étapes de copie d’un
fichier/dossier
Respect d’étapes de déplacement d’un
fichier/dossier
Respect des directives pour la suppression
d’un fichier/dossier
Recherche rapide d’un dossier/fichier
Manipulation correcte d’une imprimante
5 Utiliser la corbeille Configuration appropriée de la corbeille

Récupération du fichier/dossier
Suppression totale d’un fichier/dossier
6 Appliquer des règles de protection Choix adéquat de l’unité de sauvegarde à

scanner
Désinfection totale des virus
Protection efficace du contenu d’une disquette
Protection efficace du contenu de l’écran
7 Travailler en réseau Partage adéquat des ressources

Recherche rapide d’une ressource sur le
réseau

COMPETENCE N°13 : INSTALLER ET ENTRETENIR DES PRISES DE

COURANT, D’ANTENNES ET DES CIRCUITS
D’ECLAIRAGE
Durée : 120 h
Travail individuel
A partir :
de directives, du cahier des charges
d'un croquis de l'installation
du code de l’électricité
A l'aide :
d'équipements, d'outillage, et de matériel approprié
pour un montage encastré

Respect des règles de santé et de sécurité
Respect des modes d'utilisation de l'équipement et de l'outillage
Installation conforme au code de l'électricité et au croquis de l'installation
Travail soigné et propre
Respect de l'environnement et de l'aménagement
Respect systématique des mesures de protection individuelle et collective

1 Examiner le chantier Communication claire et appropriée avec le client.
2 Planifier l'installation Exactitude du schéma du circuit

Choix juste de l’équipement, de l’outillages et du
matériel nécessaire
3 Préparer l'équipement, l’outillage et le matériel Manutention sécuritaire

Vérification et préparation adéquates


4 Installer des prises de courant, d'antennes et le Emplacement correct des différents éléments
circuit d'éclairage Respect de la technique de fixation
Ajustement précis des boites
Installation adéquate des câbles
Utilisation économique du matériel
Contrôle de la continuité des câbles électriques et
des câbles TV
Respect de la technique de raccordement
Raccordement conforme aux normes
Vérification du raccordement des conducteurs aux
différentes sorties
5 Vérifier le système est ses composants Exécution correcte d’un test de continuité
Vérification de l'isolement et de la tension
Vérification appropriée du fonctionnement des
commandes, des relais de commande ou des
commandes électroniques
6 Entretenir des prises de courant, d'antennes et les Interprétation juste de la procédure d’entretien
circuits d'éclairage
Vérification rigoureuse de l’état du circuit et des
composants
Vérification appropriée de l’alimentation, des
raccordements et des circuits de commandes
Nettoyage complet des composants du système
d’éclairage
7 Ranger et nettoyer Nettoyage et rangement adéquat.

Propreté des lieux

COMPETENCE N°14 : INSTALLER ET ENTRETENIR DES

LUMINAIRES ET DES FOYERS LUMINEUX
Durée : 120H
A partir :
du cahier des charges, des plan et devis
de schémas de principe et de câblage ;
de directives.
A l’aide :
d’équipements de protection individuels.
des lampes (à incandescence, à fluorescence, à halogène ;..)

Utilisation appropriée de l outillage, des instruments de mesure et de l’équipement
Système d’éclairage fonctionnel

1 Examiner le site et le chantier Communication claire et appropriée avec le client.
2 Planifier le travail Interprétation juste du plan et du devis

Interprétation juste de l’information technique sur
le type des luminaires et des foyers lumineux
Interprétation juste des besoins du client
Interprétation parfaite du principe de
fonctionnement des lampes à décharge et
fluorescent


3 Répertorier son matériel et ses outils Répartition correcte de l’outillage
Sélection appropriée des instruments de mesure et
de l’outillage pour l’installation et l’entretien des
luminaires et des foyers.
Respect des méthodes d’utilisation de
l’équipement et de l’outillage
Choix approprié du système d’éclairage, des
lampes, des luminaires et des commandes
Choix approprié des dispositifs de protection, des
boites et des conducteurs
4 Installer des luminaires et des foyers lumineux Interprétation correcte d’un schéma de principe.
Interprétation juste des données recueillies
Emplacement correct des luminaires et des
commandes
Démontage et montage correct des luminaires et
des foyers
Installation judicieuse et sécuritaire des câbles ou
des canalisation
Fixation solide des luminaires et des foyers
utilisation correcte de l’outillage
Sélection appropriée des instruments de mesure et
de l’outillage.
Raccordement approprié des conducteurs
montage correct et sécuritaire des différents types
de luminaires, des spots sur différents types de
plafonds
mise en marche correcte et sécuritaire
5 Vérifier le système d’éclairage et ses composants Exécution correcte d’un test de continuité
Vérification de l'isolement et de la tension
commandes, des relais de commande ou des
commandes électroniques


6 Entretenir le système d’éclairage( des luminaires et Interprétation juste de la procédure d’entretien
des foyers lumineux )
Vérification rigoureuse de l’état d’appareils et des
composants
Nettoyage complet des composants du système
d’éclairage
Mesure exacte de la terre et de l’isolement
7 Ranger et nettoyer le lieu de travail Nettoyage et rangement adéquats.

Propreté des lieux

COMPETENCE N°15 : INSTALLER ET ENTRETENIR UN SYSTEME

D’ALIMENTATION DE SECOURS
Durée : 75 h
À partir :
de directives.
d’un devis
À l’aide :

Fonctionnement correct du système d’alimentation de secours

1 Examiner le chantier d’installation Localisation exacte du lieu d’intervention
Détermination des spécificités du site
Proposition des solutions adéquates aux éventuels
problèmes rencontrés


2 Planifier le travail Calcul exact des charges de branchement.
Détermination précise du point de raccordement
Choix approprié de l'équipement, des outils et du
matériel de mesure nécessaire.
Estimation réaliste du temps et des coûts de
l’installation
les différents types de systèmes d’alimentation de
secours
3 Répertorier son matériel et ses outils Vérification et préparation appropriées

Transport sécuritaire
Choix approprié du système d’alimentation et ses
composants
4 Installer un système d’alimentation de secours Emplacement approprié du système d’alimentation
Solidité de l’ancrage utilisé pour la fixation
Exactitude des branchements à une installation
existante
Installation judicieuse esthétique et conforme aux
normes des câbles ou canalisations
Raccordements appropriés des conducteurs
5 Vérifier le système et tous ses composants Mesure des tensions délivrées par le système
d’alimentation de secours
Vérification attentive du basculement en mode
secours
Exécution correcte d’un test de continuité
Vérification appropriée du fonctionnement
6 Entretenir le système d’alimentation de secours Interprétation juste de la procédure d’entretien
Vérification rigoureuse de l’état du système et des
composants
Participation active au réception des travaux
Nettoyage complet des composants
Participation active à la réception des travaux

Propreté des lieux.

COMPETENCE N° 16 : REALISER LES TRAVAUX DE CABLAGE

RELATIF A UNE APPLICATION
INDUSTRIELLE
durée : 120H
A partir :
du cahier des charges, un plan, un devis
de directives.
A l’aide de :
de câbles
d’un automate
des échelles et des échafaudages

Fonctionnement correct de l’automate

1 Examiner le chantier Communication claire et appropriée avec le client.
2 Planifier le travail Interprétation juste du schéma

des applications industrielles (automates) et des
composants d’entrée et de sortie


3 Répertorier son matériel et ses outils Sélection appropriée des instruments de mesure et
de l’outillage.
Choix approprié des dispositifs de protection, des
commandes, des boites, des conducteurs
Classement des équipements suivant Les
opérations à effectuer
Respect des méthodes d’utilisation des
équipements et de l outillage
4 Réaliser des travaux de câblage relatifs à une Utilisation correcte de l’outillage

application industrielle Interprétation juste des données recueillies.
Schématisation correcte des différents câblages à
réaliser
Identification précise des types de câble utilisé en
Installation électrique industrielle
Emplacement correct du cabinet de commande et
des composants d’entrée et de sortie
Identification et raccordement appropriés des
conducteurs
Installation judicieuse et sécuritaire des
canalisations et des câbles électriques
Réalisation correcte des différents montages des
câbles
Fixation solide et sécuritaire des câbles
Distinction parfaite des câbles sur une installation
électrique
Réalisation correcte des mesures des grandeurs
électrique sur un câblage électrique (tension,
courant. Etc..)
Raccordement correct des câbles sur une armoire
électrique
Application pertinente du code de couleur et
repérage sur les câbles électriques


5 Vérifier le système et tous ses composants selon les Respect de la procédure de mise en service
normes applicables Exécution correcte d’un test de continuité
Vérification de l'isolement
Vérification de la tension
Mesure exacte de la terre
relais électriques ou électroniques.
6 Ranger et nettoyer le lieu de travail Nettoyage et rangement adéquats.


COMPETENCE N° 17 : INSTALLER ET ENTRETENIR UN SYSTEME

DE RECYCLAGE D’AIR
Durée : 90h
À partir :
de directives.
d’un devis
de plans d’installation
À l’aide :


Proposition des solutions adéquates aux
éventuels problèmes rencontrés
2 Planifier le travail Interprétation exacte du plan d’installation et du
devis
l’installation
Pertinence des schémas et croquis
Détermination des sources d’alimentation
Choix approprié de l'équipement, des outils et
du matériel de mesure nécessaire


Transport et manipulation sécuritaire de la
soufflerie, de l’extracteur d’air ou du petit
climatiseur…
Choix approprié de l'équipement des outils et du
matériel de mesure nécessaire.
4 Installer des systèmes de recyclage d’air Emplacement correct des composants,

Respect des techniques de fixation
Installation judicieuse, esthétique et conforme aux
normes des câbles ou canalisations
5 Vérifier le système et tous ses composants Fonctionnement conforme au notice constructeur

Vérification appropriée des signaux de sortie
d’installations
6 Entretenir des systèmes de recyclage d’air Interprétation juste de la procédure d’entretien

Vérification rigoureuse de l’état du système et des
composants
raccordements et des circuits de commande


COMPETENCE N° 18 : INSTALLER DES AUTOMATISMES RELATIFS

AU BATIMENT
Durée : 60 h
A partir :
de directives.
A l’aide :
des automatismes relatifs au bâtiment


Proposition des solutions adéquates aux
éventuels problèmes rencontrés
2 Planifier le travail Interprétation exacte du plan d’installation et du
devis
l’installation
Pertinence des schémas et croquis
du matériel de mesure nécessaire


du matériel de mesure nécessaire.
Interprétation correcte du principe de
fonctionnement des automatismes relatifs au
bâtiment
4 Installer et entretenir des automatismes relatifs au Interprétation juste des données recueillies
bâtiment Interprétation correcte d’un schéma de
principe.
Emplacement correct des composants,
Respect des techniques de fixation
Installation judicieuse et esthétique et
conforme aux normes des câbles ou
canalisations
Détermination des sources d’alimentation
Manipulation correcte des automatismes
Installation sécuritaire
Fixation solide des automatismes dans les
armoires
Choix correct des sections des câbles
d’alimentation.
Respect des étapes de la fixation des
automatismes
5 Vérifier le système et tous ses composants Fonctionnement conforme à la notice
constructeur
Précision des mesures de continuité, de
l'isolement et de la tension


COMPETENCE N°19 : UTILISER LES MOYENS DE RECHERCHE

D’EMPLOI
Durée : 15 h
Acquérir la compétence pour utiliser des moyens de recherche d'emploi en tenant compte des précisions et en
participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent.
PRECISION
• Planifier une recherche d'emploi dans le domaine du bâtiment et de l’industrie.
• Se familiariser avec la rédaction d'un curriculum vitae et d'une lettre de présentation.
• Distinguer les attitudes et les comportements à adopter et à éviter au cours de la recherche d'un
emploi
• Reconnaître les particularités de la recherche d'un emploi dans le domaine de l’électricité de

bâtiment et de l’industrie.
• Décrire les étapes d'une démarche de recherche d'emploi dans le domaine de l’électricité de
bâtiment et de l’industrie.
• Planifier sa recherche d'emploi.
• Recueillir les renseignements nécessaires à la rédaction d'un curriculum vitae et d'une lettre de
présentation.
• Déterminer les attitudes et les comportements appréciés au moment de l'établissement des
contacts liés à la recherche d'un emploi.
• Percevoir ses forces et ses faiblesses par rapport à l'utilisation des moyens de recherche d'emploi.
• S'assurer de la disponibilité de la documentation.

• S'assurer que l'apprenant saisit bien le contexte particulier d'une recherche d'emploi dans le
domaine de la construction.
• Assister l'apprenant dans ses recherches et ses réflexions.

PHASE 1 :
• Etablir une liste suffisamment complète des étapes d'une démarche de recherche d'emploi.
PHASE 2 :
• Posséder la majorité des renseignements nécessaires à la rédaction de son curriculum vitae et
d'une lettre de présentation.
• Nommer quelques attitudes et comportements à adopter au cours des contacts préalable à
l'obtention d'un emploi.
PHASE 3 :
• Préciser quelques forces et faiblesses personnelles relativement à l'utilisation des moyens de
recherche d'emploi.

Referentiel de Formation: Secteur: Electricité Électronique

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REPUBLIQUE TUNISIENNE

MINISTERE DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION

Secteur : Electricité électronique

Sous secteur : Electro-technique

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 1

COMPETENCE N° 17 : INSTALLER ET ENTRETENIR UN SYSTEME DE RECYCLAGE

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 2

Le présent référentiel de formation a été réalisé sous la responsabilité des personnes

M. Mohamed Ali ALOUI

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 3

Mme Dora CHERIF

Mme Samira LAKHAL

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 4

METHODOLOGIE D’ELABORATION DU REFERENTIEL DE

Les différentes étapes de travail ont abouti à :

La définition des spécialités concernées pour chaque sous-secteur de formation.

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 5

Ressources documentaires utilisées :

La liste des secteurs prioritaires.

Ressources documentaires produites :

Le tableau de correspondance Spécialité – Emplois

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 6

Le travail de l’installateur en électricité de bâtiment consiste à la réalisation des travaux

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 7

SCHEMA SYNOPTIQUE SPECIALITE-EMPLOIS

SPECIALITE : ELECTRICIEN D’EQUIPEMENTS

Durée : 2 ans Niveau : CAP

EMPLOI 2: INSTALLATEUR DE SYSTEME DE EMPLOI 3: INSTALLATEUR EN ELECTRICITE DE

*A raison de 40h /semaine et sans tenir compte de l’enseignement général

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 8

FICHE DE COMPETENCES PAR EMPLOI

N° Compétences générales durée

01 Découvrir de la profession et la démarche de formation 15

02 Communiquer en milieu de travail 15

Appliquer des notions de santé et de sécurité sur les chantiers de

04 Utiliser l'outillage de base 105

05 Tracer des schémas électriques de base 45

06 Installer des câbles et des canalisations 120

07 Appliquer des notions de mathématiques 30

08 Appliquer des notions d’électricité 75

09 Utiliser les plans et les devis 45

10 Appliquer des notions d’électronique 75

11 Utiliser l’outil informatique 30

12 Appliquer des notions de logique séquentielle 30

13 Appliquer des notions de logique combinatoire 30

14 Utiliser les moyens de recherche d’emploi 15

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 9

Tabletier -câbleur électricien Installateur de système de sécurité Installateur en électricité de bâtiment

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 10

DESCRIPTION DETAILLEE DES COMPETENCES

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 11

COMPETENCE N°01- DECOUVERTE DE LA FORMATION ET LA

PLAN DE MISE EN SITUATION

PHASE 2 : PARTICIPATION, REALISATION OU MISE EN APPLICATION

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 12

PHASE 3 : AUTO-EVALUATION, SYNTHESE OU INTEGRATION

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 13

COMPETENCE N°02 : COMMUNIQUER EN MILIEU DE TRAVAIL

PHASE 3 : AUTO-EVALUATION, SYNTHESE OU INTEGRATION

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 14

COMPETENCE N°02 : COMMUNIQUER EN MILIEU DE TRAVAIL

Centre National de Formation de Formateurs et d'Ingénierie de Formation 15

COMPETENCE N°3 : APPLIQUER LES NOTIONS DE SANTE ET DE