TD1: Les données statistiques

Exercice 2.

(2) Classer:
- le statut tabagique: qualitative nominales
- le nombre de parts fiscales: quantitative discrète
- l’âge en mois d’une populatopn d’enfants âgés de 1 mois à 1 un:
quantitative discrète
- la pointure: quantitative discrète
- le poids: quantitative continue
- la couleur des yeux: qualitative nominale
- le temps d’attente en minutes à la pharmacie: quantitative discrète
- le montant en euros dépensé dans un hôtel: quantitative continue
- l’état matrimoinial: qualitative nominale
- la formule d’un contrat d’assurance: qualitative nominale. (ordinale ?)

(3) Exemples de variables mesurées sur les populations du 1.

(a) Population A : Pays de l’Union Européenne

Variables mesurées:
- nombre d’années depuis l’adhésion: quantitative discrète
- nombre de régions: qualitative (quantitative) nominale
- superficie en km2: quantitative continue
- PIB en milliards de dollars: quantitative continue
- appartenance à la zone Euro: quantitative continue (qualitative
nominale)
- note attribuée par Standard&Poor’s: quantitative discrète (qualitative
ordinale)

(b) Population B: Entreprises cotées au CAC 40 au 1er janvier 2016

Variables mesurées:
- chiffre d’affaires en milliers d’euros: quantitative continue
- nombre de sites: quantitative discrète
- serteur d’activité: qualitative nominale

(c) Population C: Ménages francais ayant un enfant de moins de 18 ans à

charge

Variable mesurées:
- nombre de personnes composant le ménage: quantitative discrète
- salaire net mensuel en euros: quantitative discrète (continue)
- statut matrimoinial du représentant du ménage: qualitative nominale
- plus haut diplôme obtenu par le représentnant du ménage: qualitative
ordinale

Exercice 3.

(1) Déterminer la population. Quelle est la taille de l’échantillon?

Population = individus, n = 20

(2) Donner le type de chaque variable statistique.

CSP: qualitative nominale

Âge: quantitative discrète (continue)
Nombre d’enfants: quantitative discrète

(3) Donner les tableaux de distribution des variables “CSP” et

“nombre d’enfants”

CSP nj Fj = nj/n
Ouvrier 3 3/20
Cadre 3 3/20
Employé 9 9/20
Autres 5 4/20
Total 20 20/20
Nombre d’enfants nj Fj = nj/n Zigma fi
0 4 4/20 0,20
1 6 5/20 0,50
2 5 4/20 0,75
3 3 1/20 0,85
4 2 1/20 0,95
5 0 0 0,95
6 1 1/20 1
Total 20 20/20

(4) Représenter graphiquement la distribution de la variable “CSP”

Diagramme en tuyaux d’orgue (en fréquence relatives) de la variable

CSP

(5) Quel est le mode de la variable “CSP”?

Mode = employé (chiếm nhiều nhất)

Exercice 4.
On s’intéresse à la première colonne, intitulée Ariège.

(1) D’après les informations fournies dans le tableau et sa légende,

quelle est la population étudiée?

Les arigènois

(2) Proposer, en minimisant la perte d’information, un regroupement de

certaines catégories afin de pouvoir procéder à l’étude d’une varaible à
laquelle vous donnez un nom.

Type d’activité Fj
En emploi 0,326 + 0,288
Chômeurs 0,044 + 0,049
Retraités 0,119
Élèves, étudiants, stagiaires, non rémunérés 0,076
Autres inactifs 0,99
Total 1

(3) Établir le tableau de distribution de cette variable et en faire un

représentation graphique.

Diagramme en tuyaux d’orgue de la variable. Type d’activité

Exercice 5.

On a relevé, pour les 20 employés d’une PME, le nombre d’enfants de

moins de 18 ans:

0 2 3 1 4 1 1 0 2 0 2 3 1
1 2 2 0 2 2 3

(1) Déterminer la population étudiée, sa taille, la variable étudiée et son

type.

Population = employés d’une PME = nombre d’enfants de moins de 18

ans.

(2) Donner le tableau de distribution de cette variable

Nombre d’enfants nj Fj = nj/n Zigma fi

0 4 4/20 0,20
1 5 5/20 0,45
2 7 7/20 0,80
3 3 3/20 0,95
4 1 1/20 1
Total 20 20/20

(3) Représenter graphiquement sa distribution

Diagramme en bâtons des fréquences (fi) de la variable

Nombre d’enfants
(4) Représenter la fonction de répartition empirique de la variable

Nombre d’enfants
Exercice 6.

On considère, dans le tableau suivant qui résume les données, la

répartition en pourcentage des Francais travaillant à temps complet selon
le montant de leur salaire mensuel était inférieur à 10 000 euros.

Salaires en euros %
[1 100; 1 600[ 45
[1 600; 2 100[ 24
[2 100; 3 000[ 17
[3 000; 5 000[ 10
[5 000; 10 000[ 4

Nous admettrón une répartition uniforme à l’intérieur de chaque classe.

1. Déterminer la population étudiée, la variable étudiée et son type.

Population = les francais travaillant à temps complet

Variable étudiée = le motant de leur salaire mensuel = variable
quantitative continue

Salaires en % fj Aj = bj – Dj = fj/aj Bla F

euros bj-1
[1 100; 1 600[ 45 0,45 500 0, 0009 0,45
[1 600; 2 100[ 24 0,24 500 0, 00048 0,69
[2 100; 3 000[ 17 0,17 900 0, 000189 0,86
[3 000; 5 000[ 10 0,10 2 000 0, 000 050 0,96
[5 000; 10 000[ 4 0,04 5 000 0, 000 008 1

2. Tracer l’histogramme en denstité de proportion de cette distribution.

3. Quelle est la proportion de Francais ayant un salaire mensuel net
supérieur à 5 000 euros? Entre 1 600 et 3 000 euros?

Proportion de Francais ayant un salaire mensuel net supérieur à 5 000

euros est:

X > 5000 = f5 = 0,04

Ou

1 – Proportion de Francais X =< 5 000 = 1 – F(5000) = 1 – 0,96 = 0,04

Proportion de Francais 1 600 < X =< 3 000 = f2 + f3 = 0,24 + 0,17 =

0,41

Ou

F(3 000) – F(1 600) = 0,86 – 0,45 = 0,41

4. Donner une valeur approchée de la proportion de Francais ayant un
salaire mensuel net inférieur à 4 300 euros. Pourquoi cette valeur est-elle
approchée?

Proportion de Francais tq X =< 4 300 = F(4300)

On calcule une valeur approchée de F(4300) par interpolation liénaire:

F ( 5000 )−F (3000) F ( 4300 ) −F (3000)

=
5000−3000 4300−3000
 F(4300) = 0,925
=> LẤY F SỐ LỚN NHẤT