Intrants

Microsystème Mésosystème Macrosystème

Profil d’entrée des enseignants:
 Avoir des connaissances
théoriques/pratiques sur
l'utilisation des TIC dans
l'éducation primaire.
 Devoir être familier avec le
cadre conceptuel des TIC.
 Devoir posséder des
compétences d'analyse, de
conception et d'évaluation
des médias audiovisuels et
informatiques, ainsi que la
maîtrise des outils
technologiques associés au
web 2.0.
 Devoir avoir des
compétences pour favoriser
le processus d'apprentissage.
Profil d’entrée des étudiants :
Étudiants de première année du
Bachelier en éducation primaire
(il s'agit d'un cours obligatoire,
destiné aux étudiants d'environ
18 ans, sans exigences
particulières en termes de
compétences requises). Ce sont
des étudiants récemment
admis qui souhaitent devenir
enseignants dans une école
primaire
Profil d’entrée de la faculté :
Son caractérisés par leur
capacité à offrir une base solide
de connaissances théoriques et
pratiques à leurs étudiants, les
préparant à exercer des rôles
d'enseignement à différents
niveaux éducatifs, y compris
l'éducation primaire. Parmi les
caractéristiques du profil de la
faculté, on peut noter :
 Connaissances en théories et
méthodologies éducatives.
 Maîtrise des contenus
curriculaires : planifier et de
développer des activités
éducatives.
 Compétences pédagogiques
et didactiques.
 Utilisation des TIC dans
l'éducation.
 Accent sur la pratique de
l'enseignement : la réalisation
de stages.
Système politique et
administratif :
 Cadre législatif:
réglementation spécifique.
Parmi les lois les plus
pertinentes se trouvent la Loi
organique sur l'éducation
(LOE).
 Exigences d'accès : pour
accéder aux diplômes en
éducation primaire, les
étudiants doivent obtenir un
diplôme de baccalauréat ou
équivalent, ainsi que la
réussite des épreuves
d'admission spécifiques au
diplôme.
 Contenus du programme : ils
couvrent des domaines tels
que la didactique, la
psychologie éducative, la
pédagogie, les programmes
d'études, l'évaluation, la
technologie éducative, entre
autres.
 Stages professionnels
 Évaluation et obtention du
diplôme : À la fin du diplôme
en éducation primaire, les
étudiants doivent satisfaire
aux exigences d'évaluation
établies par l'université.

Processus d’intégration de l’innovation

Adoption : Soutiens :
Le Macrosystème réforme la réglementation pour intégrer les TIC Soutien des administrations
comme élément curriculaire dans les études. Soutien social
Implantation : Motivation des étudiants
Le Mesosystème forme ses enseignants et inclut ces Facteurs Bloquants :
enseignements dans ses cursus. Résistance au changement
Routinisation : Incapacité d'apprentissage des
Le Microsystème dispense ces enseignements année après année. enseignants

Extrants
Microsystème Mésosystème Macrosystème
Les étudiants reçoivent une Les étudiants en primaire Un soutien social accru
éducation plus actualisée et reçoivent une meilleure
peuvent moderniser leurs éducation.
méthodes d'enseignement