Trigonométrie 4

1-Trigonometrie
Nous allons commencer l’exploration des structures pour architectes par une révision des concepts fondamentaux
de la physique, et notamment par la trigonométrie qui est la branche des mathématiques qui mets en relation les
distances et les angles dans un triangle. Les valeurs angulaires, très faciles a mesurer avec des appareils basique n’ont
pas de notion de distance, ils se réfèrent a la valeur d’angle entre deux lignes droites indépendamment de la longueur
de ces lignes. Ainsi on peut aussi bien mesurer deux droites a l’angle d’une parcelle d’une dizaine de metres ou les deux
droites qui connectent l’observateur et deux étoiles éloignées de plusieurs années lumière. L’intérêt de les mettre en
relation, les angles et les lignes, est que les distances des lignes sont souvent plus difficiles (voir impossible) à mesurer
surtout dans les grandes longueurs, ainsi avec une simple mesure angulaire et les valeurs des autres droites du triangle
permettent facilement de trouver la distance souhaitée.

La cadrature du cercle et le numéro Pi

On pourrait aller plus loin dans la définition de la trigonométrie la décrivant comme la science qui mets en relation
deux univers irréconciliables : l’univers des droites, et l’univers des courbes. De cette conflit vient l’expression lorsque
quelque chose et impossible a résoudre comme étant «la quadrature du cercle» qui montre comment nous ne pouvons
pas trouver l’aire exacte d’un cercle en le quadrillant avec des polygones, car il y aura toujours une zone courbe du
cercle impossible à quadriller. Il faut noter que une aire est décrite par la notion de m2 ou équivalent ce qui est une
unité associé a un système cartésien orthonormé, ce qui est encore un élément appartenant à l’univers des droites, en
somme on essaye de mesurer l’aire d’un élément courbe en unités droites... Et cela pose bien-sûr problème.

Comment faire alors pour créer ce lien entre ces deux univers? Il faut une clef, une chiffe qui ne pas exact, ou
presque... Cette clef est le numéro Pi, π = 3.14159...., Un numéro dit «transcendant», car sa valeur exacte ne peut pas
être obtenu, et même si actuellement on connaît il y aura toujours des décimales non connus. Aujourd’hui, c’est via le
«cloud» de Google© que la chiffre la plus développée existe : plus de 31 milles milliards de chiffres après la virgule, et
sûrement les années a venir seront témoins des évolutions substantiels.

Figure 1 . Approximations successives d’un disque par des polygones réguliers intérieurs. Peu importe le nombre des cotés du polygone, il ne
sera jamais circulaire, et donc inexacte. Crédit : Guillaume Jacquenot / Wikipedia

Rapport entre le diamètre et le périmètre d’un cercle

Cette explication, peu orthodoxe vise à faire comprendre à l’étudiant que, d’un point de vue mathématique, le
passage entre droites et courbes se fait systématiquement par le numéro Pi. Et il va devenir omniprésent à partir de
maintenant dans nos opérations courantes de calcul des triangles, angles et distances. A quoi correspond exactement
ce numéro? C’est tout simple : un cercle de diamètre (droit) égale a une unité de longueur, a un périmètre (courbe) de
3,14159...unités. Dans cette formule simple on doit voir que le diamètre appartient a l’univers des droites et le périmètre

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Figure 2 . Rapport simple entre les courbes et les droites : le périmètre et son diamètre. Crédit : FYu

a l’univers des courbes, Si on prends le mètre, m, comme unité de longueur juste pour montrer aux étudiants que nous
parlons de mesures concrètes et des valeurs de longueurs tout a fait tangibles, la formule est toute simple et elle peut
se généraliser pour trouver le périmètre de n’importe quel cercle, a partir de la valeur de son diamètre :

Périmètre (m) = Diamètre (m) x π

Si on choisi de ne pas travaille avec les diamètres (D) mais avec les rayons (R), donc la moitie du diamètre, la
formule devient celle qui nous avons toujours appris a l’école :

Périmètre (m) = 2 x π x R

1.1- Le cercle trigonométrique

A partir de maintenant, nous allons remplacer le cercle de diamètre D = 1m par un cercle deux fois plus grand, avec
un rayon, R =1m et un diamètre, D = 2m. Il aura par conséquence un périmètre de 2 x π, donc de 6,283...m.
Nous appellerons ce cercle de R=1 le «cercle trigonométrique» et il va aussi nous accompagner tout le long de notre
carrière..

Figure 3 . Rapport entre Radians et Degrés à partir du développé de la longueur de corde de cercle de diametre 1. Crédit : FYu / Wikipedia

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Si dans notre cercle trigonométrique, nous prenons un quart de ce cercle, ce qui correspond a un angle de 90º,
nous obtenons un tronçon de périmètre de π/2, si on prend une demi cercle, avec un angle de 180º, nous obtenons un
tronçon de périmètre d’une longueur de valeur π, trois quarts avec un angle de 270º donne une longueur de 3π/2, et
le cercle complet, avec une valeur de 360º donne 2π. Notez que il y a un système d’unités de mesure d’angles appelé
Radians (rad) qui utilise les valeurs du diamètre du cercle trigonométrique comme unité angulaire, π/2, π, 3π/2, et 2π,
À la place de 90º,180º,270º et 360º. Nous allons tout de même utiliser le degré sexagésimal, ou juste degré, pour toutes
nos opérations.

Longueur :

L = R ∙θ

si θ en Radians
θ

Figure 3 . Rapport entre la corde d’un arc L, son rayon R en fonction de l’angle θ mesuré en radians. Crédit : FYu

Calcul d’un longueur de corde après un rayon et un angle

Une première utilité pratique de ces connaissances est le calcul de toute corde d’un cercle, en connaissant le rayon
et l’angle :

Longueur de la corde = R x θ avec θ en Radians, ou

Longueur de la corde = R x θ x π / 180 avec θ en Degrés

Figure 4. Les trois valeurs trigonometriques principaux : sinus, cosinus et tangente. Crédit : FYu

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1.2- Les fonctions trigonométriques

Nous devons maîtriser le cercle trigonométrique afin de comprendre et calculer toutes les rapport entre les angles et
les longueur de tout type de triangle. Ces rapports peuvent se schématiser dans les possibles projections orthogonale,
, du rayon du cercle sur des axes horizontal et vertical, X et Y, passant par le centre du cercle. La position du rayon
du cercle est définie uniquement par un angle : l’inclination entre les axes des coordonnées, X, positifs et le rayon
lui même. Ces projections sont des longueurs qui varient avec la valeur de l’angle, elles s’appellent les «Fonctions
Trigonométriques», et celles dont nous auront besoin sont trois, les Sinus, le Cosinus et la Tangente :

-La projection du rayon sur l’axe vertical Y est appelé le SINUS

-La projection du rayon sur l’axe horizontal X est appelé le COSINUS
-La projection de la prolongation du rayon sur une tangente verticale au cercle est appelée la TANGENTE

Figure 5. Signes des valeurs trigonométriques du sinus, cosinus et tangente en fonction de la valeur de l’angle. Crédit : FYu

Valeurs et signes des sinus et cosinus en fonction de l’angle

Si on considère que les valeurs positives des axes X et Y se trouvent vers la droite et vers le haut respectivement , et
que la gauche de X et le bas de Y représentent les valeurs négatifs, la valeur des fonctions trigonométriques, cos, sin,
et tan, varient passant au négatif, en fonction du quadrant ou se trouve le segment. Le cas de la tangente est différent
car il s’agit de la projection verticale du segment prolongé. Entre 0º à 90º et 180º à 270º elle varie de 0 a +Infini et entre
90º à 180º et 270º à 360º elle varie du -infinie a 0.

Ainsi, à titre d’exemple, prenons quatre angles 54º, dont ses projections ont la même magnitude mais pas le même
signe:

Cos 54º = 0,58 Sin 54º = 0,81 Tan 54º = 1,37

Cos 126º = -0,58 Sin 126º = 0,81 Tan 126º = -1,37
Cos 234º = -0,58 Sin 234º = -0,81 Tan 234º = 1,37

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Cos 306º = 0,58 Sin 306º = -0,81 Tan 306º = -1,37

Notion de pente
La tangente sert pour calculer la pente d’une droite. La notion de pente exprime le rapport entre la variation vertical
par rapport a la projection horizontal. Par exemple un chemin avec une pente de 20% monte de 20m tous les 100m
parcourus à l’horizontale, ce qui n’est pas le chemin lui même mas sa projection horizontale. Ainsi, un segment avec
un angle de 45ª a une pente de 100% : il monte en vertical autant qu’il avance en horizontal. Si on rapporte ce cas au
cercle trigonométrique, une pente de 100%, implique un triangle rectangle isocèle avec la base B = 1 et hauteur h = 1
et comme la tangente coïncide avec la hauteur du triangle, alors la tangente du segment avec une pente de 100% vaut
tan = 1. Alors 100% de pente donne un Tangente=1 et l’angle est 45º, ...appliquant les mêmes critères : 28% de pente
donne un Tangente=0,28 et l’angle est 16º. Cependant lorsqu’on dépasse le 45º la valeur de la tangente et les pentes
s’envolent, et donc un angle de 80º a une tangente de 5,67 et une pente de 567%.

La pente (P) d’un segment avec

θ une inclinaison θ, et elle est exprimé
en pourcentage :

θ P = (tan θ x 100) %
θ

Figure 6. Rapport entre la pente, la tangente et l’angle. Crédit : FYu

1.3- Calcul de triangles : rapport entre angles et côtés

Pour définir un triangle nous avons besoin de connaître trois données indépendantes sur sa géométrie, sauf dans
le cas où on connaît les trois angles, il faut un des côtés en plus. Nous allons très souvent travailler avec des triangles
rectangles, et donc un des données sera déjà figée : un angle à 90º. Le rapport entre côtés et angles du triangle
rectangle se fait avec les fonctions trigonométriques, il suffit de placer un triangle dans le cercle trigonométrique en
remplaçant le rayon 1 du cercle trigonométrique par un valeur R équivalent à la valeur d’un des cotés du triangle que
nous cherchons a calculer. En fonction des paramètres recherchés, nous placerons ce triangle soit à l’intérieur du cercle
soit à l’extérieur du cercle et tangent à lui même. On viendra appliquer les différentes rapports entre paramètres que
nous expliquons par la suite.

Figure 7. Rapport entre un rayon R et la valeur des fonctions trigonométriques. Crédit : FYu

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Calcul de l’angle du triangle en connaissant les cotés d’un triangle rectangle: fonctions
arc-sinus, arc-cosinus et arc-tangente
Si nous connaissons deux des trois côtés d’un triangle, les angles peuvent être trouvées avec la fonction ArcSinus,
ArcCosinus et ArcTangente. L’expression «ArcSinus de L» veux dire «arc dont son sinus a une valeur de L», donc la
valeur de un ArcSinus est une valeur angulaire, et L est une valeur entre -1 et 1.

Ex: l’arc sinus de 0,5 est un angle qui vaut 30º, et l’arcsinus de -0,5 est un angle qui vaut 330º, dit autrement
asin (-0,5) = 330º ou
asin (0,5) = 30º ou
sin-1 (0,5) = 30º
Nota : dans les calculettes souvent cette fonction est présentée comme cos-1, sin-1 ou tg-1.

a=90 triangle rectangle

Dans ce cas

c = Arc Sin C/A

c = Arc Cos B/A

c = Arc Tg C/B

A ∙ Cos c = B

A ∙ Sin c = C

Tang c = C/B

A =√(B2+C2)

c+a+b = 180
Figure 8. Rapport entre les différents paramètres, angles et cotés, d’un triangle rectangle. Crédit : FYu
Les différentes rapports entre les trois cotés, A, B et C pour trouver θ, ou si au contraire nous connaissons un angle
et un côté, alors les formules sont montrées dans la table ci dessous :

Calcul d’un triangle générique

La méthode de calcul d’un triangle non rectangle, avec n’importe quelles dimensions pour les trois côtés, a, b et c

n = (a2-b2+c2) / 2c

m = c- n

Figure 8. Rapport entre les différents paramètres, angles et cotés, d’un triangle générique. Crédit : FYu

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est très simple : il faut découper le triangle en deux triangles rectangles BCD et ACD, avec des cotés n et m non connus
mais liées entre eux par la somme n+m=c. Par cette équation et par Pythagore nous trouvons facilement la valeur de m
et n, ce qui nous permet de connaître par la suite toutes valeurs des deux triangles rectangles et ainsi le triangle initial.
Cette méthode est valable pour des triangles aux angles obtus et aigus.

Application des la trigonométrie à l’architecture

Autre que la résolution des triangles et des formes géométriques dans un plan, la trigonométrie est incontournable
dans la résolution des problèmes ou un élément linéaire, comme le vecteur ou un rayon de soleil par exemple, doit être
décomposé en deux composantes horizontales et verticales. Ceci arrive souvent dans la projection des ombres portées
des bâtiments sur le sol ou sur la façade verticale d’un autre bâtiment, la protection solaire créée par la casquette sur
une fenêtre, le calcul de l’emprise au sol d’un bâtiment ou de une structure tridimensionnelle, ... etc.

Dans toutes ces applications, une sera particulièrement utilise par la suite des cours : la décomposition de un force
incliné en deux forces équivalentes, une sur un plan horizontal et l’autre sur un plan vertical.

Figure 9. Décomposition d’une force en deux forces équivalentes projetées sur deux directions perpendiculaires, horizontale et verticale de telle
sorte que la somme vectorielle des ces deux «projections» est égale à la force initiale. Crédit : FYu

Plein d’autres applications immédiates existent comme le calcul des longueurs des cotés parcellaires, des calculs
d’hauteur des bâtiments en connaissant la distance a sa base et l’angle jusqu’au son toit...

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500.000....000 années lumière

Mont-blanc 3200m Mont Maudit

Figure 10. Avec les mesures angulaires nous pouvons aussi bien etudier les distances
courte, moyennes ou mêmes des distances colossales entre les galaxies.

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E1-Exercises sur la trigonométrie

1-Donner la valeur de la longueur des angles, en dégrées, représentes par un «?»

2-Dans une ouverture de façade, le soleil rentre avec une inclination de 50º, l’épaisseur des murs est de e=0,3m, et
l’hauteur de l’allège sous fenêtre est de h=1m. Calculer la distance de pénétration du soleil dans la chambre, L, ainsi
que la largeur de la tache solaire, l, sur le plancher bas de la chambre:

3-Etant donné le lustre suspendu au plafond conforme au dessin ci dessous, et sa masse de 100kg, veuillez donner
la valeur de la tension dans les câbles aux points A et B, en unités de force les kN, si l’angle indiqué vaut 140º.

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Donner la valeur de la composante verticale et horizontale de la force créée par un poteau incliné de 60º sachant que la force de
compression total dans le poteau est de F1=32KN.

Donner la valeur de la pente des inclinations des figures suivantes :

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