Cours - Recherche Documentaire - DR KAM (Enregistrement Automatique) (2) - 1

UNIVERSITE DE FADA N’GOURMA ANNEE ACADEMIQUE 2022-2023
ECOLE SUPERIEURE D’INGENIERIE
Niveau: Licence 3 GENIE MINER
Durée: 48h
Enseignant: Dr Koï Wenceslas KAM

 PLAN
o Introduction
o Quelques Définitions
o Etapes de la Recherche Documentaire
o Ressources documentaires
o Outils de la Recherche Documentaire
o Exercices pratiques de recherche documentaire
o Outil de gestion de la bibliographie: Zotero

 Objectifs du cours
 Objectif Général
o Faciliter la production d'un travail universitaire alliant richesse
documentaire et rigueur scientifique
 Objectifs spécifiques
o Cerner tous les contours de son sujet de recherche
o Utiliser le thésaurus approprié à sa question de recherche
o Identifier les meilleures sources d’informations/bases de données

bibliographiques
o Trouver à l’aide d’outils de recherche un document scientifique en

bibliothèque/sur le web
o Maitriser la gestion de sa bibliographie à l’aide de Zotero
 Introduction_1/2
o Ce cours est une initiation à la pratique de la recherche documentaire
o De nombreux exemples montrent en effet qu'étudiants comme

chercheurs chevronnés n'utilisent souvent qu'une infime partie des
moyens d'une puissance considérable que les techniques modernes
de la RD mettent à leur disposition.
o Dans cette perspective, ce cours cherche d'abord à en faire le

recensement, en indiquant quel bénéfice l'utilisateur peut tirer de
leur mise en œuvre, qu'il s'agisse, par exemple, des fichiers
informatisés, des banques de données ou de l'utilisation du réseau
Internet
 Introduction_2/2
o Il s'agira ici, non seulement de proposer un inventaire de ces moyens,

mais de fournir aussi un maximum d'indications pratiques concernant
l'usage concret de ces outils, en multipliant les exemples, visuels
notamment pour guider, parfois presque pas à pas, la démarche
concrète des étudiants dans l'usage de ces différents outils, dont on
ne saurait aujourd'hui ignorer l'existence et l’intérêt,
 Quelques définitions
C’est quoi la recherche documentaire???
o La RD est une démarche rigoureuse qui consiste à identifier,

collecter et traiter des informations sur un sujet donné, en se basant
sur des sources fiables
o Dans un contexte de surabondance d'informations (infobésité) et

de diversité de ses supports, les processus de recherche
documentaire et de validation de l'information requièrent la
mise en application d'une méthodologie efficace
o Support documentaire: matériel qui va servir à fixer l’information et

garantir sa durabilité.
o Les hommes ont utilisé des supports variés qui n’ont cessé d’évoluer
au fil du temps:
 les supports imprimés : ils ne nécessitent pas d'appareil de lecture
 les supports analogiques ou magnétiques : certains ne sont presque

plus utilisés de nos jours (ex : la cassette vidéo)
 les supports électroniques ou numériques : ils nécessitent un appareil

de lecture électronique (un ordinateur, une tablette, un lecteur DVD, un
lecteur mp3, un smartphone, une liseuse, etc.)
o Ressource documentaire: ensemble des sources qui permettent

de trouver les informations dont on a besoin
o A noter 3 grandes catégories de ressources documentaires:
 monographies (= livre) : publication unique
 périodiques (=journaux, magazines, revues) : publication

paraissant à intervalles plus ou moins régulier (quotidiens,
hebdomadaires, mensuels, trimestriels...)
 sites internet : ensembles de pages web stockées sur un serveur

et accessible grâce à leur adresse Web
o Catalogue: c’est l’outil qui permet de repérer les documents que

possède la bibliothèque
o Il fait l’inventaire de divers types de documents : ouvrages de

référence, monographies, documents audiovisuels, etc.
o Métacatalogue / Catalogue virtuel: Moteur de recherche permettant

d'interroger plusieurs catalogues simultanément
o Réseau de bibliothèques: Ensemble de bibliothèques répertoriant

leurs documents sur un même catalogue
o Bibliographie: Liste structurée qui répertorie des références

consultées lors de votre documentation
o Document primaire: Document qui présente une information à

caractère original, qui n'a subi aucun traitement particulier. C'est
le document tel que produit par son auteur.
Exemple : une monographie ou une thèse
o Document secondaire: Signalement du document primaire

Exemple : notice dans un catalogue bibliographique
o Document tertiaire : produit documentaire, généralement une

synthèse documentaire, ou un dossier, ou encore une bibliographie
thématique et analytique
o La classification des sources peut varier selon les disciplines
Domaines Sources primaires Sources secondaires Sources tertiaires
Administration Rapports Articles et livres faisant ABI Inform Complete
Études de marché état des rapports et (Base de données)
études de marché
Études Correspondance Analyses de textes, MLA International
littéraires Nouvelles biographies d’auteurs, Bibliography
Poèmes critiques des œuvres, (base de données)
etc.
Histoire ; Journaux intimes Biographies, manuels Historical Abstracts
Science Débats de la d’histoire, articles et (Bibliographie)
politique Chambre des Communes livres se basant sur la Academic Search
Reportages documentation primaire Complete
Archives (Base de données)
Sciences et Brevets Articles et livres GeoRef(Base de
technologies Rapports qui présentent des reprenant et discutant données)
données relevant de découvertes, des découvertes, des
d’expériences ou d’observations expériences, etc.
Cahier de laboratoire
Sciences Données provenant de Articles et livres ERIC (EBSCO) (Base de
sociales questionnaires d’enquête ou évaluant, interprétant, données)
d’entrevues, tests. reprenant les recherches SocINDEX (Base de
Études de cas primaires données)
Données d’observation
o Le thésaurus est une liste organisée de termes regroupés par

domaines conceptuels et hiérarchisés en termes génériques et
spécifiques
o Portail: point d'entrée unique d'un usager à un ensemble de

ressources internes; site internet qui propose un ensemble de
services : accès au catalogue de la bibliothèque
o Notices bibliographiques: décrivent tous les documents existant

dans la bibliothèque selon leurs principales caractéristiques : auteur,
titre, lieu d’édition, éditeur, collection, année de publication, et
physiques : nombre de pages et dimensions

o La description structurale du document ou notice bibliographique,
comporte plusieurs rubriques (en principe toujours celles-ci) dont le numéro
d’identification unique pour un livre (ISBN) ou un périodique (ISSN)
 ISSN: International Standard Serial Number, numéro identifiant les titres

de publications en série, code international normalisé régi par la norme
ISO 3297 : 2017
o Il permet d'identifier de manière univoque et non ambiguë toute publication
en série
 ISBN: International Standard Book Number ou Numéro international
normalisé du livre, identifie de manière univoque une monographie quel
qu'en soit le support de publication : imprimé ou multimédia
o Les rubriques de la fiche constituent les différents champs qui structurent la
base de données bibliographique
o Le contenu des notices diffère légèrement selon la nature de l’ouvrage :
livre, périodique ou article paru dans une revue
o Bibliothèque: issu de deux mots du grec ancien: biblio, « livre » ;

thêkê, «dépôt») est un lieu où l'on conserve une collection
organisée de livres et matériels de référence
o Bibliographie: ensemble des documents (appelés généralement

« références ») utilisés pour sa recherche.
Les références bibliographiques doivent permettre d’identifier et de

retrouver facilement le document (article de revue, thèse, livre, page
web, etc.) sur lequel le chercheur a appuyé son argumentation dans
son travail de recherche.
o Revue: périodique, aussi appelé revue (ou journal en anglais),

est une publication qui parait à intervalles réguliers. C'est une
source d'information permanente sur l'actualité scientifique
o Pour un périodique, on compte en général un volume par an
o Numéro ou "issue" en anglais renvoie aux fascicules lorsqu’il y en a

plusieurs
o Un périodique mensuel comptera par exemple 12 fascicules et un

trimestriel en comptera 4.
o Index: liste alphabétique organisée d’éléments appelés termes (titre, auteurs,

matières, lieu, concepts, de mots clés, etc.), apparaissant dans un ouvrage,
avec des références permettant de les retrouver
o Les différents éléments à identifier sont (avec un exemple pour chaque élément)
:
•Responsabilité principale (les auteurs) : Deleu M., Wathelet B., Brasseur R. & Paquot M.
•Année de publication : 1998
•Titre de l'article : Aperçu des techniques d'analyse conformationnelle des
macromolécules biologiques
•Source :
 Titre du périodique : Biotechnologie, Agronomie, Société et Environnement
 Volume : 2
 Fascicule : 4
 Pagination de la partie : 234-247
-Deleu M., Wathelet B., Brasseur R. & Paquot M., 1998. Aperçu des techniques
d'analyse conformationnelle des macromolécules biologiques. Biotechnol.
Agron. Soc. Environ., 2(4), 234-247.
o Cote: code qui détermine l’adresse d’un document parmi les

rayonnages d’une bibliothèque.
Elle est constituée d’un ensemble de symboles (lettres, chiffres,
signes, pictogrammes) reportés sur le document lui-même et sur sa
fiche exemplaire.
o Exemples de cotes possibles pour littérature française, roman policier:

-Indice Dewey (843.087 6) + 3-4 lettres du nom de l’auteur + 1-3 lettres du
titre
-1 lettre (R pour roman) + 3-4 lettres du nom de l’auteur + 1-3 lettres du titre
-Pictogramme (une loupe par exemple) + 3-4 lettres du nom de l’auteur
-2 lettres (RP pour roman policier) + indice Dewey raccourci (843) + 3-4
lettres du nom de l’auteur
o Recherche avancée: correspond à un mode de recherche plus

fin que la recherche simple, en croisant plusieurs critères
(discipline, niveau, thème...).
o Ce mode de recherche génère une liste de résultats plus

restreinte, mais aussi plus précise
o Document: ensemble d'un support d'information et des données

enregistrées sur celui-ci sous une forme en général permanente et
lisible par l'Homme ou par une machine
 Veille documentaire
 Pourquoi créer une veille ?
o La recherche scientifique ne s’arrête jamais. De nouvelles publications

paraissent sans cesse dans le monde.
o Il est capital de rester informé sur ses domaines d’intérêt tout en

continuant ses travaux de recherche.
o Pour cela, vous allez créer une veille documentaire automatisée sur internet,
c’est-à-dire surveiller la publication de documents scientifiques et
techniques
o Pour organiser cette veille, des outils sont disponibles gratuitement
 Veille documentaire
 Pourquoi créer une veille ?
o La mise en place de la veille vient une fois que vous avez défini
votre sujet de recherche documentaire puis choisi et interrogé les
sources d’information pertinentes,
o Choisir les sources d’information scientifique sur internet et interroger

les sources d’informations sur internet
Créer une veiller documentaire:

https://www.google.com/search?q=comment+mettre+en+place+une+veille+documentaire&sxsrf=APwXEdeaIlz3
wE1TSorY8XsZxa_3RLWXJQ%3A1684010429107&source=hp&ei=vfVfZL7gAqWMhbIP6O2DwAY&iflsig=AOEir
eoAAAAAZGADzRcH_y4Tx0WzeJV6CyO_JIHYgj33&oq=comment+cr%C3%A9er+une+veille+docum&gs_lcp=C
gdnd3Mtd2l6EAEYATIGCAAQFhAeMgYIABAWEB46CQgjEIoFEBMQJzoHCCMQigUQJzoECCMQJzoLCAAQg
AQQsQMQgwE6BQgAEIAEOggIABCKBRCxAzoLCC4QgAQQsQMQgwE6CwgAEIoFELEDEIMBOggIABCABB
CxAzoICAAQFhAeEA9QAFjikQFgrd0BaABwAHgAgAHTAogBrTeSAQYyLTI4LjKYAQCgAQE&sclient=gws-
wiz#fpstate=ive&vld=cid:7525522a,vid:zbJidInffzA
Bien définir ses besoins
o Vous serez d’autant plus efficace dans votre veille que vous aurez bien
défini votre sujet et le type d’informations que vous souhaitez recevoir
 articles de revues scientifiques
 spécialisées ou plus généralistes,
 données factuelles ou chiffrées,
 actualités de la presse scientifique,
 suivi du web social (réseaux de chercheurs, billets de blogs), etc.
o Cela vous orientera dans le choix des sources à utiliser

 Etapes de la recherche documentaire
o La démarche documentaire adoptée pour préparer son travail de recherche,

peut s’organiser essentiellement en un processus de 3 grandes étapes:
 Étape 1 : La préparation de la recherche qui consiste à analyser son sujet

de recherche et à déterminer les types de documents permettant de fournir
des informations pertinentes
 Étape 2 : La recherche proprement dite qui consiste à chercher les

références et à vérifier leur véracité et leur pertinence, et à sélectionner les
informations
 Étape 3 : Citer correctement les sources et présenter une bibliographie afin

d’éviter le plagiat
1 2 3
Faire naître de Trouver des

Renforcer les
nouvelles réponses à
connaissances du
hypothèses de certaines
chercheur sur son
sujet de recherche travail pour le interrogations de
chercheur départ
o Finalité d'une bonne méthodologie de recherche: faciliter la

production d'un travail universitaire qui allie richesse documentaire
et rigueur scientifique
Etapes de la recherche documentaire
Savoir Etablir le Identifier et

cerner le juste champ localiser l’info
sujet de l’étude
Evaluer et
sélectionner les
Rédiger Analyser Collecter sources d’info et
et publier les infos les info les références
obtenues
o Savoir cerner le sujet o Etablir le juste champ de l’étude
 De quoi s’agit-il?  Que cherche-t-on?
 Quelle est l’utilité exacte  Quelle est la zone de couverture

de la recherche? de l’étude?
 Que signifient les  Quel type de document cherche-t-on?

termes
 Quels sont les mots  Les résultats obtenus répondent à

clés? quelles questions de recherche?
 Exemple: Péril plastique

ou mindmapping
o Evaluer et sélectionner
o Identifier et localiser l’info les sources d’info et les
références obtenues
 Sur quel domaine porte le sujet  Sont-elles des sources

fiables?
 Quelles sont les sources  Quelles sont les sources

spécialisées dans ce domaine accessibles?
 Quelles sont les sources libres

 Comment accéder à ces
sources et/ou gratuites?
 Comment dois-je interroger

ces sources?
 Savoir cerner le sujet
 Lire attentivement son sujet et repérer les mots importants qui
constituent ses concepts clés qui se traduisent en mots clés
 Utiliser certains usuels comme les dictionnaires pour chercher la

signification des mots qui semblent très importants, peu clairs,
complexes, polysémiques (à plusieurs sens)
 Utiliser d’autres usuels comme les encyclopédies pour avoir une

vue d'ensemble du sujet
 Penser également à mobiliser ses connaissances personnelles et à

utiliser ses cours pour mieux comprendre son sujet
 Traduire les concepts en mots-clés

o Mots-clés = termes généraux et/ou spécifiques, termes associés,
synonymes, mots traduits.
o Un mot clé décrit le sujet, permet de cibler ses différents aspects.
o Un concept peut être identifié en :
 retenant les seuls mots ou expressions pertinents
 rejetant les termes de relation entre les idées : facteur, effet, impact,
conséquence, cause
 rejetant les mots qui n’apportent pas d’information supplémentaire :

caractérisation, contribution, étude, tendance, enjeu...
 éliminant les mots vides : comment, le, la, du, ce....

 Les outils de recherche d'information
o Il n'existe à l'heure actuelle aucun outil contenant l'ensemble des

publications scientifiques produites dans le monde
o Il faut donc, pour chaque recherche documentaire, combiner

l'utilisation de plusieurs outils en fonction du type de documents
recherchés, du domaine de la recherche ou de la période de
couverture
 Evaluer et sélectionner les sources d’info et les références

obtenues
o Cette démarche comprend deux dimensions:
 le type de documents que l'on recherche :

monographies, articles de revues, thèses, etc
 le type de ressources à interroger : catalogues de

bibliothèque, bases de données, moteur de recherche du Web,
portails spécialisés, etc

obtenues
o C'est au cours de cette étape que l'on va interroger les différentes
sources sélectionnées au moyen d'équations de recherche,
enregistrer les résultats pertinents des requêtes et se procurer la
documentation primaire
o Afin de procéder à une recherche documentaire rigoureuse, il est

recommandé d'utiliser un bordereau de recherche dans lequel
seront mentionnées les mots clés de la recherche et ses éventuels
synonymes et de tenir un journal de bord des recherches

obtenues
o Il est important de noter scrupuleusement les éléments de la

référence bibliographique d'un document.
o Non seulement cela permet de le retrouver, mais également de le

citer correctement
 Journal de bord de mes recherches
Source interrogée Date Mots
(bases de données, catalogue, site clés/équation
web…) utilisés
-https://research4life.org 15/05/23 Mine, Tambao,

-
 Evaluer et sélectionner les sources d’info et les

références obtenues
o Avant de vous lancer dans la recherche documentaire sur le sujet de

votre enquête de thèse ou de mémoire, il est primordial de bien
analyser votre sujet de départ.
o Il s’agit ici de délimiter le périmètre de recherche
o Pour ce faire vous pouvez utiliser la méthode journalistique des

3Q/POC :
QUOI ? QUI ? QUAND ? POURQUOI ? OÙ ? COMMENT ?


obtenues
o Ces questions aideront à définir et connaître les divers angles de son sujet
Qui?
Quoi?
Comment o Il sera ensuite plus simple

?
Sujet de savoir quels documents
Quand?
utiliser pour collecter des
informations pertinentes par
Où?
Pourquoi?
rapport à son sujet
Questionner le sujet suivant : « L’échec scolaire au BF, causes et solutions »
3QPOC Questions Sujet
Quoi? Quel est le sujet de ma recherche ? L’échec scolaire
Qui? Qui est-ce qui est étudié ici ? Les élèves des 3cycles :
primaire, moyen, secondaire.
Quand? Sur quelle période s’étale notre enquête Ces dernières années.
?
Pourquoi? Pourquoi est-ce utile L’échec scolaire semble
d’étudier ce problème ? toucher de plus en plus
Pourquoi le sujet de d’élèves, il est important de connaitre
recherche est-il intéressant ? les causes pour parvenir à trouver des
solutions adéquates, qui font que le
nombre d’élèves qui ratent leurs études
se réduit au maximum dans l’avenir
Où? Quelle est la délimitation Burkina Faso
géographique de l’enquête ?
Comment? Comment l’échec scolaire a- C’est un problème qui est connu depuis
t-il débuté dans les écoles longtemps, mais dont la gravité est de
burkinabè ? Comment a-t-il plus en plus croissante pour des causes
réussi à prendre de bien déterminées, qui nécessitent une
l’ampleur ? attention bien particulière.
 Vérification des sources d’information
o C’est l’étape qui permet de vérifier la véracité et la pertinence de la

source d’informations à collecter
o L’apprenant doit se poser un certain nombre de questions:
 l’auteur de l’étude, du livre ou de l’article, est-il fiable ? Qu’a-t-il écrit

d’autres ? Est-ce un scientifique diplômé et reconnu par la profession ?
 l’auteur fait-il parti d’une branche complotiste ou a-t-il déjà été accusé
de “fake news” ?
 Vérification de la fiabilité des sources d’information
 l’avis de l’auteur est-il objectif ou subjectif ? Cherche-t-il à persuader

ou à convaincre ? Est-ce un militant plus qu’un chercheur ?
 les informations délivrées sont-elles issues de sources fiables ?

Les chiffres indiqués sont-ils officiels et véridiques ?
 À quelle date ont-été écrites les informations trouvées ? Ces

informations et les chiffres indiqués sont-ils toujours d’actualité ?
 Principaux critères de fiabilité des sources
o Un travail de recherche doit s’appuyer sur des informations fiables

o Cela est particulièrement vrai lorsque les recherches portent sur des
sites web
o Toute information dont on ignore la provenance devrait a priori être
écartée:
 auteur, l'éditeur de la ressource
 date de publication du document
 domaine de la ressource (adresse URL)
 objectif du site
 notoriété, l'indice de popularité du site
 contenu de l'information (structuration, argumentation, sources, etc.)

obtenues
o Ces questions vous aideront à définir et connaître les divers contours

de votre sujet
o Il sera ensuite plus simple de savoir quels documents vous allez

avoir besoin pour collecter des informations pertinentes par rapport
à votre sujet.
 Différents types de documents

Les documents collectés de la recherche documentaire peuvent
être de différents types :
• Monographies (livres),
• Mémoires,
• Thèses,
• Actes de colloques,
• Rapports,
• Articles de périodiques,
• Archives (d'auteurs ou d'institutions),
• Documents audiovisuels, Images,
• Données statistiques,
• Arrêtés et autres textes juridiques (circulaires, lois, décrets)...

o En fonction du niveau et de la nature de l'information

recherchée:
 dictionnaires et encyclopédies, thésaurus utiles à la compréhension

et à la précision du sujet, surtout lorsqu'il s'agit de concepts nouveaux
 livres ou monographies, utiles pour approfondir la recherche: les

manuels, mémentos, les précis, actes de colloques
 périodiques généralistes ou spécialisés : ils permettent d’actualiser les

résultats de la recherche ou de l'actualité d'une question de société
 thèses, mémoires, rapports de recherche (la littérature grise)
 Documents spécifiques: cartes, brevets, images, données

statistiques
 La documentation officielle : c'est l'ensemble des documents

officiels édités par l'État: lois, décrets, règlements, marchés publics,
associations
 Types de ressources
o On note ici les catalogues de bibliothèques:
 Le catalogue du Système Universitaire de Documentation (Sudoc)
o SUDOC : http://www.sudoc.abes.fr
Lien vidéo:
https://d3c33hcgiwev3.cloudfront.net/WxCUeh2MR1OQlHodjBdTig.processed/full/240p/index.webm?Expires=168
3244800&Signature=CC5YWBvyGl6m0YHAMuQhRcwPNw~~uaufUnL9lmiClR2JNBVhi0iTa7fSY82Fn2FPg6mIN
FB8ere1KPlwtBkI2BG2f4nfXBaMxLm7MxHn8mRvIcOnhmFsVtkxK1NI2K7f9VnctxzXqWIJbUVn4E83WdL8Kulnkz
~wgBz0GmTk_&Key-Pair-Id=APKAJLTNE6QMUY6HBC5A
o Comprend : 13 millions de notices bibliographiques avec tous

types de documents (livres, thèses, revues, ressources
électroniques, documents audiovisuels, microformes, cartes,
partitions, manuscrits)
 les notices bibliographiques, où les trouver???
 ouvrages contenus dans la bibliothèque

• catalogues sous format papier
 bases de données sur poste ou en ligne

 Toutes les bibliothèques universitaires (SUDOC)
http://www.sudoc.abes.fr/,
• Bibliothèque Centrale du Muséum Nat. d’Histoire Naturelle
http://muscat.mnhn.fr/mnhnbib/,
• Médiathèque de la Cité des Sciences http://www.cite-sciences.fr/
 références bibliographiques d'articles scientifiques, bases de
données sur poste ou en ligne
 les notices bibliographiques, où les trouver???
 BIOSIS (biologie générale), Medline (biologie médicale)

http://www4.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/, PASCAL http://www.inist.fr/
 la base de données Myriade contient le Catalogue Collectif

National des Périodiques qui recense toutes les revues
disponibles dans les bibliothèques de France. Sur CDRom
 Bibliothèque Nationale de France (bnf)

 les notices bibliographiques
Champ Livres Articles périodique
scientifiques
Numéro ISBN : International ISSN: international
d'identification Standart Book Number Standard Serial
Number
Auteur(s) Auteur(s) de l'ouvrage Auteur(s) de l'article
Titre Titre de l'ouvrage Titre de l'article Titre de la revue
source Maison d'édition (et/ou Titre du journal de Société d'édition

série, et/ou collection) publication, numéro (et/ou série, et/ou
(et volume ou tome) collection)
Année Date de publication Date de publication
Pages Nombre de pages Pages de début et
de fin d'article
Cote et Cote et situation dans la Bibliothèque et
disponibilité bibliothèque cote dans celle-ci
Mots clés et/ou sujets traités dans l’ouvrage extraits de

résumé l’analyse documentaire lors de l’indexation par
les documentalistes
 Type de ressources
o Sudoc permet:
 d'obtenir la description bibliographique du document
 de constituer une bibliographie par le téléchargement ou l'export de

notices
 de sauvegarder dans son panier, au fil de la recherche des

enregistrements (jusqu'à 100) pour pouvoir les télécharger
 d'accéder au texte intégral du document si celui-ci est accessible en

ligne
 de localiser un document dans une des bibliothèques du réseau Sudoc
afin de pouvoir le consulter, en demander le prêt ou la reproduction
 Identifier et localiser l’info
Terminologie
Il convient de distinguer le « document primaire » du « document

secondaire »
Document primaire Document secondaire
Document présentant une information Document comportant des informations

à caractère original, c’est-à-dire dans de nature signalétique ou analytique
l’état où l’auteur l’a écrite ou conçue. sur des documents primaires. Ex :
C'est le document en lui-même. bibliographie, catalogue, index...
o Identifier et localiser l’info
 Notions de bruit et de silence
o En recherche documentaire, deux notions importantes sont à

retenir.
o Elles traduisent l'échec d'une requête qu'il convient alors de

reformuler ou d'affiner (par l’utilisation d’opérateurs de
recherche)
o Identifier et localiser l’info
 Notions de bruit et de silence
Bruit Silence
C'est l'ensemble de C’est l’ensemble des documents

documents non pertinents
pertinents non affichés lors d’une
trouvés en réponse à une
question, lors d’une recherche documentaire. L'information
recherche d’information.
pertinente n'est pas trouvée et celui qui
L'information pertinente
est noyée dans la masse cherche peut penser qu'il n'y en a pas
 Comment rechercher les documents?
o Cette étape consiste à interroger les sources choisies au moyen de

différentes techniques de recherche afin d’obtenir la documentation
en rapport avec son sujet
o Formalisation nécessaire pour une recherche sur un sujet dans le

catalogue de la bibliothèque, dans une base de données, sur le web….
 afin d’éviter de ne rien trouver ("vide" documentaire) ou de se

retrouver avec une pléthore de références (« bruit" documentaire)
Formaliser sa recherche en mots-clés:
o Qu'est-ce qu'un mot clé ?

o Un mot-clé est le plus souvent un nom propre ou commun ou bien un
groupe nominal sans article qui caractérise le contenu d'un document
ou d'un sujet recherché
o Je retiens par exemple « membrane cellulaire » comme clé pour

une recherche sur « les fonctions de la membrane cellulaire»
o Ne pas utiliser donc pas les articles, les pronoms, les verbes
o Eviter les termes qui décrivent des relations entre les idées:
...comme « causes », « conséquences », « échanges », «
fonctionnement », « fonctions », etc...
o Associer les termes synonymes ou équivalents
...comme « esthétique » pour « beauté »
...comme « pays de l’oncle Sam » pour «USA »....
o Adapter mon vocabulaire aux bases de données que j'utilise
•...traduire les mots en anglais pour interroger une base de données en

anglais
•...traduire, notamment dans les domaines des sciences de la vie de la

terre, certains termes en langage scientifique, comme
« Callosobruchus maculatus » pour « bruche à quatre taches ».
o Se méfier des mots polysémiques (qui ont plusieurs sens)
 Exemple 1: « corps humain » pour des recherches sur l'anatomie,

« classes sociales » pour des recherches sur la société
 Exemple 2: « composants électroniques » pour des recherches

en électronique
o Je commence par des recherches sur des termes spécifiques et, si

ma recherche ne me donne rien, sur des termes plus généraux
Exemple: je commence par « Fada » et j'élargis ma recherche sur

« Burkina Faso »...
Combinaison des mots clés
 Les opérateurs booléens
o Ce sont des conjonctions qui servent à filtrer les résultats en

combinant ou en excluant des mots précis de la recherche
o Ils permettent, en établissant une connexion logique entre des

termes de recherche ou mots-clés, de trouver une information ou
un document. Ce sont:
•« ET/ AND » pour préciser ma recherche
•« OU/OR» pour élargir ma recherche
•« SAUF/NOT » pour restreindre ma recherche

 Représentation graphique des opérateurs booléens
 ET/AND
 OU/OR
 SAUF/NOT

 ET/AND « ET » : les résultats obtenus
correspondront aux deux mots-
 OU/OR clés saisis
 SAUF/NOT
Exemple: « Burkina Faso ET Agriculture » donnera les résultats où

l'on trouvera à la fois le mot « Burkina Faso » et le mot « agriculture
». Je trouverai ainsi des références de documents (ouvrages, articles,
sites...) qui traiteront de l‘agriculture au Burkina Faso

 ET/AND OU : les résultats obtenus
correspondront au moins à
 OU/OR l'un des deux mots-clés
saisis
 SAUF/NOT
o Exemple: « enfants » ou «
adolescents » donnera les
résultats où l'on trouvera soit
le mot enfants, soit le mot
adolescents.
o On trouvera ici les références de documents sur les enfants et les

références de documents sur les adolescents, mais aussi les
références de documents qui traiteront des enfants et des
adolescents

 ET/AND SAUF : les résultats obtenus ne
correspondront qu'au premier mot-
 OU/OR
clé saisi.
 SAUF/NOT
Exemple: « BF » sauf « CI »
donnera les résultats où l'on
trouvera le mot scorpion mais
pas le mot horoscope.
o On trouvera ici des références de documents ayant trait au BF et

non à la CI
Exemple pratique 1
o Chercher des documents sur « l'évolution de la société française de

1945 à 1975 ».
o Le terme « société française » peut être synonyme de « société » et «

France », de « vie sociale française »
o Je traduis « 1945 à 1975 » par « 1945-1975 », en éliminant le mot vide « à »
o On élimine le terme « évolution » qui n'est pas souhaitable dans la

recherche de documents car il évoque simplement la relation entre le sujet
« société française » et la période « 1945-1975 ».
o On combine les mots-clés, ce qui donnera : « Société française » OU

o « Vie sociale française » ET « 1945-1975 »
o Je peux aussi proposer : « Société » et « France » ET« 1945-1975 »

Exemple pratique 2
o On cherche des documents sur « le rôle de l'activité physique dans le

maintien de la santé des personnes âgées ».
o « activité physique » peut être traduit par le même terme au pluriel « activités
physiques », mais aussi partiellement par « sport », « pratiques sportives »
o Le terme « santé » est conservé tel quel
o « personnes âgées » peut être traduit par « troisième âge »
o Les termes « rôle » et « maintien » n'apportent rien à la recherche de documents.
o Par contre, il ne faudra pas les oublier lors du traitement du sujet
o Je combine mes mots-clés, ce qui donnera : « activité physique » OU «

activités physiques » ET« santé » ET« personnes âgées » OU « troisième
âge ».
o Je peux aussi proposer : « sport » OU« pratiques sportives » ET «
santé » ET « personnes âgées » OU « troisième âge ».
 La troncature: ? ou $
o ? remplace un caractère au début, au milieu ou à la fin d'un terme
 Exemple 1: wom?n recherchera woman ou women
 Exemple 2 : economi? recherchera économie, economic ou economia
o $ remplace plusieurs caractères au début, au milieu ou à la fin d'un

terme
 Exemple 1: archéo$ recherchera archéologie, archéologue,

archéoastronomie, etc.
 Exemple 2: géo$ recherchera géographie, géométrie, géologie,

etc.
 Les outils de la recherche de l’information
o Le cheminement de la recherche documentaire part d’une interrogation

large utilisant internet et les outils qu’il met à notre disposition:
o Les navigateurs et leurs différentes fonctions
o Les sites et les pages web spécifiques
o Les catalogues et les bases de données bibliographiques (Mouillet,

2005)
o Il n’existe aucun outil contenant l’ensemble des publications produites

dans le monde
o La recherche documentaire se pratique à travers différents outils
o Deux types d’outils:
 Outils généralistes: bases de données sont parfois appelées

bases de sommaires parce qu'elles sont essentiellement
alimentées par les tables des matières des périodiques.
Exemples: Scopus (Elsevier), Current contents (Thomson Scientific)
 Outils spécialisés: bases de données encore appelées

bibliographies analytiques, trouvent leur origine dans les
bibliographies imprimées, les bibliographies thématiques et
courantes qui étaient publiées à intervalles réguliers (mensuels,
trimestriels, annuels...) et traitaient d'un domaine particulier
Exemple: AGRIS (FAO)
o Sont parfois qualifiées de bibliographies rétrospectives parce

qu'elles peuvent proposer une couverture temporelle très large (par
exemple CAB Abstracts, spécialisée en agronomie, remonte
jusqu'en 1910 et Medline, en médecine, remonte jusqu'en 1902)
o Les portails scientifiques spécialisés
o Intègrent plusieurs sources différentes dans une même base de

données
o Essentiellement des ressources en accès libre
o Ressources que les portails vont directement chercher sur les sites
des éditeurs ou sur des sites officiels (universités, sites
gouvernementaux, institutions internationales…)
Research4life https://portal.research4life.org/
GoogleScholar https://scholar.google.com
Portails
scientifiques WorldWideScience https://worldwidescience.org/se
spécialisés
Hal https://hal.science.google.com
Persée https://www.persee.fr/
 Pourquoi citer ses sources ?
o L'intérêt de citer ses sources
Quand on utilise des documents et des informations dans un travail

personnel, il est essentiel de citer ses sources:
•par respect des droits d'auteur
•pour l'enrichissement intellectuel du lecteur de mon travail
•pour permettre une vérification de la pertinence de mon travail

 Gestion de sa bibliographie: Zotero
o Un article scientifique ou un rapport se caractérise par une

bibliographie solide.
o Un outil de gestion de cette bibliographie: Zotero
o Il permet de collecter, gérer, citer et générer une bibliographie

et de partager sa bibliothèque en ligne.
o Zotero se présente sous la forme d’une extension qui s’utilise avec

Firefox uniquement
o Permet de télécharger le texte intégral lorsqu’il est disponible
o Certaines sources vous permettent de créer directement votre bibliothèque et

/ou sous-collection où vous pourrez stocker les résultats de vos recherches
Conclusion sur la recherche documentaire:
une démarche, une méthode, des outils
 Quel sujet traité ?  s’aider d’un dictionnaire ou

•élaborer et enrichir son d’un thésaurus déjà
 Inventaire
thésaurus personnel tout existant dans le domaine
au long du travail considéré
 en bibliothèque ou sur
l’Internet:
 Quel type d’information ? • ouvrages généraux
Sélection (livres, CD-ROM..)
•« générale» ? 
•« scientifique» ?
 en bibliothèque spécialisée:
 Quel type de réalisation ? • publications scientifiques
• narration
• monographie  Analyse  source de l’information:
• théorie, traité • compulser, comparer,
• compte-rendu ou rapport analyser la bibliographie
• exposé etc. • interpréter données, résultats
Conclusion sur la recherche documentaire:
une démarche, une méthode, des outils
o L’application d’une méthodologie rigoureuse en recherche

documentaire vise à faciliter la structuration de son travail de par la
familiarisation avec le monde de l’information.
o Elle repose sur des étapes essentielles permettant de développer

une habilité dans sa recherche afin de répondre de la manière la plus
conforme possible à ses besoins d’informations.
o Enfin, ce processus révèle l’importance de bien juger et utiliser

correctement ses sources d’information afin de garantir un travail
associant richesse documentaire et exigence scientifique
Références bibliographiques
• BERTRAND BASCHWITZ, Maria Antonia, KETELE, Jean-Marie Collaborateur

DE, GODELET, Éliane[et al.], Comment me documenter ?: formateurs,
enseignants, étudiants , Bruxelles, Belgique, De Boeck, 2010, 185 p., («
Guides pratiques : former & se former, ISSN 2033-0243 »).
• POCHET, Bernard, CHEVILLOTTE, Sylvie et NOËL, Elisabeth, Methodologie

documentaire: rechercher, consulter, rediger à l’heure d’Internet, Bruxelles,
Belgique, De Boeck, 2005, 202 p., (« LMD méthodologie, ISSN 1783-7839 »).
• Arsenault, C. (2006). L’utilisation des langages documentaires pour la recherche
d’information. Documentation et bibliothèques, 52 (2), 139–148.
https://doi.org/10.7202/1030017ar [En ligne]
• https://www.bulco.univ-littoral.fr/wp-content/uploads/2018/10/FN1-
Supports-et-ressources-documentaires-2.pdf
Identifiants R4life pour le Burkina Fso

Cours - Recherche Documentaire - DR KAM (Enregistrement Automatique) (2) - 1

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UNIVERSITE DE FADA N’GOURMA ANNEE ACADEMIQUE 2022-2023

ECOLE SUPERIEURE D’INGENIERIE

Niveau: Licence 3 GENIE MINER

Enseignant: Dr Koï Wenceslas KAM

o Etapes de la Recherche Documentaire

o Outils de la Recherche Documentaire

o Exercices pratiques de recherche documentaire

o Outil de gestion de la bibliographie: Zotero

o Cerner tous les contours de son sujet de recherche

o Utiliser le thésaurus approprié à sa question de recherche

o Identifier les meilleures sources d’informations/bases de données

o Trouver à l’aide d’outils de recherche un document scientifique en

o Ce cours est une initiation à la pratique de la recherche documentaire

o De nombreux exemples montrent en effet qu'étudiants comme

o Dans cette perspective, ce cours cherche d'abord à en faire le

o Il s'agira ici, non seulement de proposer un inventaire de ces moyens,

C’est quoi la recherche documentaire???

o La RD est une démarche rigoureuse qui consiste à identifier,

o Dans un contexte de surabondance d'informations (infobésité) et

o Support documentaire: matériel qui va servir à fixer l’information et

 les supports imprimés : ils ne nécessitent pas d'appareil de lecture

 les supports analogiques ou magnétiques : certains ne sont presque

 les supports électroniques ou numériques : ils nécessitent un appareil

o Ressource documentaire: ensemble des sources qui permettent

o A noter 3 grandes catégories de ressources documentaires:

 monographies (= livre) : publication unique

 périodiques (=journaux, magazines, revues) : publication

 sites internet : ensembles de pages web stockées sur un serveur

o Catalogue: c’est l’outil qui permet de repérer les documents que

o Il fait l’inventaire de divers types de documents : ouvrages de

o Métacatalogue / Catalogue virtuel: Moteur de recherche permettant

o Réseau de bibliothèques: Ensemble de bibliothèques répertoriant

o Bibliographie: Liste structurée qui répertorie des références

o Document primaire: Document qui présente une information à

o Document secondaire: Signalement du document primaire

o Document tertiaire : produit documentaire, généralement une

o Le thésaurus est une liste organisée de termes regroupés par

o Portail: point d'entrée unique d'un usager à un ensemble de

o Notices bibliographiques: décrivent tous les documents existant

physiques : nombre de pages et dimensions

 ISSN: International Standard Serial Number, numéro identifiant les titres

o Bibliothèque: issu de deux mots du grec ancien: biblio, « livre » ;

o Bibliographie: ensemble des documents (appelés généralement

Les références bibliographiques doivent permettre d’identifier et de

o Revue: périodique, aussi appelé revue (ou journal en anglais),

o Pour un périodique, on compte en général un volume par an

o Numéro ou "issue" en anglais renvoie aux fascicules lorsqu’il y en a

o Un périodique mensuel comptera par exemple 12 fascicules et un

o Index: liste alphabétique organisée d’éléments appelés termes (titre, auteurs,

 Titre du périodique : Biotechnologie, Agronomie, Société et Environnement

 Pagination de la partie : 234-247

o Cote: code qui détermine l’adresse d’un document parmi les

o Exemples de cotes possibles pour littérature française, roman policier:

o Recherche avancée: correspond à un mode de recherche plus

o Ce mode de recherche génère une liste de résultats plus

o Document: ensemble d'un support d'information et des données

 Pourquoi créer une veille ?

o La recherche scientifique ne s’arrête jamais. De nouvelles publications

o Il est capital de rester informé sur ses domaines d’intérêt tout en

 Pourquoi créer une veille ?

o Choisir les sources d’information scientifique sur internet et interroger

Créer une veiller documentaire:

 articles de revues scientifiques