Objectifs :

● Savoir se présenter, parler de soi, sa famille, ses goûts

● Savoir remplir une fiche de renseignements personnels
● Ecouter des présentations
● Savoir utiliser Be ; le présent simple ; not… any ; le nom verbal ; l’accent de mot
● Connaissance du vocabulaire de la famille, animaux domestiques, matières
scolaires…

Séance 1
1. How well do you know me ?

Ecrire au tableau “Listen and spot the lie”

Me présenter et glisser parmi les informations une information fausse. Si les élèves pensent
l’avoir trouvé ils doivent lever la main.

Trace écrite :

My name’s Mrs Mounier and I live in Privas.

I love reading books, playing volley-ball and my favourite TV series is Stranger Things.

I’m an English teacher.

I have one sister but I don’t have any brothers and er… I have a cat and a bunny.

Laisser les élèves préparer leur présentation et leur fournir le vocabulaire nécessaire.

Laisser place aux présentations.

Séance 2
1. All about me :

Découvrir la fiche de Marion Scott. Laisser les élèves découvrir sa présentation et leur
demander de refermer le livre. Je leur donne des affirmations et eux doivent me dire si
celles-ci sont vraies ou fausses.

Trace écrite :

Marian Scott is 12 / is 12 years old.

She has two half-brothers and a sister.

Her favourite singer is Adele.

She loves rowing and rollerskating.

Donner le vocabulaire de la famille, des animaux domestiques et des matières scolaires

Homework : Workbook page 3 (fiche à remplir) ; page 7 ex 1

Séance 3 :
Utiliser les fiches du workbook page 3 et les distribuer au hasard.

Faire jouer un peu les élèves en les faisant deviner à quelle fiche appartient à qui.

Think about it p. 5 et 6

Homework : Workbook page 7-8 ex 2 ; 3 ; 4

Séance 4 :
Introduction sur la prononciation, expliquer les syllabes accentuées et la manière dont elles
sont représenter.

Rythm’n sounds Workbook page 5

Homework : Workbook page 8 ex 5

Séance 5 :
Test