24 novembre 2018

Licence 1 d'Économie-Gestion  Année universitaire 2018/2019

SECTION 2 (Cours magistral d'Arthur Jatteau)

Statistique descriptive

Partiel
Version corrigée
Durée : 2 heures.

Merci de lire attentivement les consignes !

Consignes :
 Calculatrice de type collège (non programmable) autorisée.
 Documents et portables strictement interdits.
 Les détails des calculs doivent être donnés. Aucun point ne sera attribué si le
résultat est bon mais sans justication.
 Si vous voyez ce qui vous semble être une erreur dans le sujet, signalez-le clairement
sur votre feuille et continuez l'épreuve.
 Merci de ne pas rendre le sujet avec votre copie.

Bon courage !
Questions de cours [5 points]
1. [11/2 points] Le taux de chômage des jeunes de 15 à 24 ans se dénit de la façon
suivante :
Chômeurs de 15 à 24 ans
Taux de chômage de 15 à 24 ans =
Actifs de 15 à 24 ans
Le taux d'activité des jeunes de 15 à 24 ans se dénit de la façon suivante :

Actifs de 15 à 24 ans
Taux d'activité de 15 à 24 ans =
Ensemble des 15 à 24 ans
Sachant que le taux de chômage des jeunes de 15 à 24 ans en 2015 était de 23,6 % et
le taux d'activité des jeunes de 15 à 24 ans la même année était de 37 %, répondez
à la questions suivante : sur 100 jeunes, combien sont au chômage ?

On ne peut évidemment pas répondre 23,6, car le taux de chômage est calculé sur
les actifs. Pour répondre à la question, il faut calculer la part du chômage dans la
population jeune totale. Il sut de multiplier le taux de chômage des jeunes en
2015 par le taux d'activité des jeunes cette même année. Cela nous donnera bien
la part des jeunes au chômage dans l'ensemble des jeunes (et non plus seulement
chez les jeunes actifs). En eet :

Taux de chômage de 15 à 24 ans × Taux d'activité de 15 à 24 ans

Chômeurs de 15 à 24 ans Actifs de 15 à 24 ans
= ×
Actifs de 15 à 24 ans Ensemble de 15 à 24 ans
Chômeurs de 15 à 24 ans
=
Ensemble de 15 à 24 ans
On a donc au nal :
23, 6% × 37% = 8, 7%

2. Donnez un exemple pour chaque type de variable :

(a) [1/2 point] Variable qualitative discrète.

La couleur des yeux, le statut matrimonial, la classe au sein d'un collège...

(b) [1/2 point] Variable quantitative discrète.

Le nombre d'enfants, le nombre de prénoms, le nombre de places dans une

voiture ...

(c) [1/2 point] Variable quantitative continue.

Le nombre d'habitants d'une commune française, le salaire des employés

d'une grande entreprise, la moyenne générale des étudiants sur Parcoursup...

1
3. [1/2 point] Utilisez le symbole somme ( ) pour réduire l'expression suivante :
P

Z7 + Z8 + Z9 + Z10

i=10
X
Z7 + Z8 + Z9 + Z10 = Zi
i=7

4. Un salaire a augmenté de 10 % entre 2013 et 2014, de 8 % entre 2014 et 2015, de 5%

entre 2015 et 2016 et il a baissé de 12 % entre 2016 et 2017.
(a) [1/2 point] Quel a été le taux de croissance du salaire entre 2013 et 2017 ?

On note :
 CMm n
le coecient multiplicateur entre m et n. Ici on a donc CM2013
2017
.
 T Cm le taux de croissance entre m et n. Ici on a donc T C2013 .
n 2017

On utilise la formule suivante :

i=n
Y i=n
Y
n i i
CMm = CMi−1 = (1 + T Ci−1 )
i=m+1 i=m+1

Donc ici on a :
i=2017
Y
2017 i
CM2013 = (1 + T Ci−1 )
i=2014
2014 2015 2016 2017
= (1 + T C2013 ) × (1 + T C2014 ) × (1 + T C2015 ) × (1 + T C2016 )
= (1 + 0, 1) × (1 + 0, 08) × (1 + 0, 05) × (1 − 0, 12)
= 1, 097712

Le taux de croissance du salaire a donc été de : (1, 097712 − 1) = 0, 0977 =

9, 77%.

(b) [1 point] Quel a été le taux de croissance annuel moyen du salaire entre 2013 et
2017 ?

On utilise la formule suivante :

1 p
n n−m n−m n
CM AM = (CMm ) = CMm

2
 Donc ici :
1
2017 2017 − 2013


CM AM = CM2013
 1
1261 4
=
1000
= 1, 0977120,25 = 1, 0236

Le taux de croissance annuel moyen (T CAM ) est donc de 2,36%.

Exercices [15 points]

Exercice 1 [4 points]

1. [1 point] Faites une phrase avec l'indice du salaire moyen en 2000.

L'indice du salaire moyen en 2000 était de 340, base 100 en 1951.

2. [1/2 point] Transformez cet indice en coecient multiplicateur.

3
 On utilise la formule du cours :
Indice
= Coecient multiplicateur
100
Donc ici on a :
340
= 3, 4
100

3. [1/2 point] Faites une phrase avec le coecient multiplicateur calculé.

Le salaire moyen a été multiplié par 3,4 entre 1951 et 2000.

4. [1/2 point] Transformez ce coecient multiplicateur en taux de variation.

On utilise la formule du cours :

Taux de variation = CM − 1

Donc ici on a :
3, 4 − 1 = 2, 4 = 240%

5. [1/2 point] Faites une phrase avec le taux de variation calculé.

Le salaire moyen a été augmenté de 240 % entre 1951 et 2000.

6. [1 point] On souhaite changer de base et prendre l'année 2000 comme base. Que vaut
dans cette nouvelle base l'indice du salaire moyen pour l'année 2014 ?

On peut utiliser la formule du cours (donnée pour l'indice des prix, mais qui
marche pour tous les indices) :

Indice des prix de l'année t, base 100 en j =

Indice des prix de l'année t, base 100 en i
× 100
Indice des prix de l'année j , base 100 en i
année courante
En notant IP Cannée de base l'indice des prix, on a :

IP Cit
IP Cjt = × 100
IP Cij

... ou simplement faire une règle de 3 (ce qui revient au même !).
Cela donne :

360
× 100 = 105, 88
340

4
Exercice 2 [5 points]

1. [1 point] Quelle est la diérence entre le PIB en valeur et le PIB en volume ?

Le PIB en valeur (PIB nominal, PIB à prix courants) ne tient pas compte de la
variation des prix d'une année sur l'autre.
Le PIB en volume (PIB réel, PIB à prix constants) prend en compte la variation
des prix d'une année sur l'autre.

2. [1 point] Faites une phrase avec le point le plus haut et le point le plus bas de la
courbe représentant le PIB en valeur.

Les résultats peuvent être évidemment donnés arrondis du fait de la diculté de

la lecture de la courbe :
1. Pour le point le plus haut de la courbe du PIB en valeur : entre 1973 et
1974, le PIB en valeur a augmenté de 16,6 %.
2. Pour le point le plus bas de la courbe du PIB en valeur : entre 2008 et
2009, le PIB en valeur a baissé de −2, 8 %.

3. [1 point] Quel phénomène économique est mis en évidence par le rapprochement des
deux courbes à partir du milieu des années 1990 ?

Le PIB en volume et le PIB en valeur sont très proches, ce qui signie qu'il y a
une faible ination (ou une faible évolution de l'indice général des prix).

4. [1 point] Qu'y a-t-il de commun à la variation du PIB entre 1974 et 1975 et à la

variation du PIB entre 1992 et 1993 ?

5
 Il y a eu une hausse du PIB en valeur mais une baisse en volume.

5. [1 point] Comment l'expliquez-vous ?

Si le PIB augmente en valeur mais baisse en volume, c'est que l'indice général des
prix (l'ination) a augmenté plus vite que le PIB.

Exercice 3 [6 points]
On donne le montant du chire d'aaires (en millions d'euros) d'une entreprise entre
2010 et 2018 :
Année 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Chire d'aaires 1 2 2 3 5 4 5 4 5

1. [1 point] Calculez la moyenne mobile d'ordre 5 du chire d'aaires de l'année 2014.

Pour rappel : on appelle moyenne mobile centrée de longueur impaire

l = 2k + 1 (ou d'ordre impair l = 2k + 1) à l'instant t la valeur moyenne M Mtl
des observations xt−k , . . . , xt−1 , xt , xt+1 , . . . , xt+k :
xt−k + · · · + xt−1 + xt + xt+1 + · · · + xt+k
M Mtl =
l
On remarque que :
l−1
k=
2
On a donc ici :
5 2+3+5+4+5
M M2014 = = 3, 8
5

2. [1 point] Calculez la moyenne mobile d'ordre 6 du chire d'aaires de l'année 2014.

Pour rappel : on appelle moyenne mobile centrée de longueur paire l = 2k

(ou d'ordre pair l = 2k ) à l'instant t la valeur moyenne M Mt des observations
l

xt−k , xt−k+1 , . . . , xt−1 , xt , xt+1 , . . . , xt+k , la première et la dernière étant pondérée

par 12 :
1
x
2 t−k
+ xt−k+1 + · · · + xt−1 + xt + xt+1 + · · · + 12 xt+k
M Mtl =
l
On remarque que :
l
k=
2
On a donc ici :
1
6 2
× 2 + 2 + 3 + 5 + 4 + 5 + 21 × 4
M M2014 = = 3, 67
6

6
3. On donne le tableau suivant :
Année 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Chire d'aaires 1 2 2 3 5 4 5 4 5
Moyenne mobile d'ordre 3

(a) [1 point] Est-ce qu'il est possible de remplir toutes les cases du tableau ? Justi-
ez.

Non, on ne peut pas remplir la première et la dernière case de la ligne de la

moyenne mobile d'ordre 3, car on ne peut calculer dans ces cas-là la moyenne
mobile d'ordre 3. Pour 2010, il nous aurait fallu la valeur de 2009, et pour
2018, celle de 2019.

(b) [2 points] Après avoir reproduit le tableau sur votre copie, complétez les cases
manquantes.

Année 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
CA 1 2 2 3 5 4 5 4 5
MM3  1,67 2,33 3,33 4,00 4,67 4,33 4,67 

4. [1 point] Tracez les deux séries chronologiques (chires d'aaires et moyennes mobiles
d'ordre 3) sur un graphique, avec les années en abscisses et le chire d'aaires en
ordonnées.