TD 1 JURI101

Synthèse globale des CM 1-2-3-4-5

Support de révision

Précisions

Compléments
Connaissance des
institutions
JURI 101
12h de CM et 4h de TD

luc.ginger@univ-savoie.fr
Rappel des objectifs
Maitrise et compréhension
des secteurs d'insertion professionnelle
potentiels
dans le domaine de
l'éducation et des activités physiques et
sportives
(APS).
 Plan de cours

Structuration du marché du travail
dans le domaine de l'éducation et des APS
Secteur public/privé


Organisation générale de l'état


Le système éducatif


L'état et la déconcentration du sport


Décentralisation et les APS


Le mouvement sportif
 CM 1

Structuration du
marché du travail
 Activités secteur Sport
NAF 2008 ou APE

8551Z : L'enseignement de disciplines

sportives et d'activités de loisirs
9311Z : Gestion d'installations sportives
9312Z : Activités de clubs de sport
9313Z : Activités des centres de culture
physique
9319Z : Autres activités liées au sport
Secteurs d'emplois

69 %
des éducateurs sportifs
=
secteur privé

28 %
=
Collectivité territoriale.
 Marché ouvert
et marché fermé

Marché ouvert
annonces, agences de recrutement etc.
20-30 % des postes

Marché fermé
emplois sans annonces
non accessible à l'ensemble des demandeurs
d'emploi.
70 à 80 % des recrutements.
mission d’intérêt général

La formation,
le perfectionnement et l’insertion
scolaire ou professionnelle
des jeunes sportifs accueillis dans
les centres de formation agréés
 Utilité publique ou intérêt général


La reconnaissance d’utilité publique est une procédure
d’accréditation auprès du Ministère de l’Intérieur.
Partenariat avec l'état


L’intérêt général est visé notamment à l’article 200 du
code général des impôts.
Associations qui présentent un caractère philanthropique,
éducatif, scientifique, social, humanitaire, sportif, familial,
culturel ou concourant à la mise en valeur du patrimoine
artistique, la défense de l’environnement naturel.
 La participation de
l’association ou de la société
à des actions :


d’éducation


d’intégration


ou de cohésion sociale
 La mise en oeuvre
d’actions visant à
l’amélioration de la
sécurité du public et à la
prévention de la violence
dans les enceintes
sportives
Mouvement sportif

FEDERATIONS
ET
ASSOCIATIONS
SPORTIVES
 L’association sportive
à but non lucratif


Activité commerciale accessoire

Exonération fiscale

Gestion désintéressée

Entrées d'argent = activités annexes

Recettes limitées à 62 250€
Création et fonctionnement

des

ASSOCIATIONS
Loi 1901
Membres fondateurs et nouveaux membres
= AG (assemblée Générale)

elections
CA. Conseil d'administration

elections

Bureau
 Société sportive

Rémunérations
supérieures à 800 000€

Organisation de manifestations
1 200 000€
 Fédérations sportives

Statut associatif
Regroupent les associations (1901)

Rôle :
Organiser la pratique d'activités sportives
 LES LIGUES
PROFESSIONNELLES

Représente, gère et coordonne les activités

sportives à caractère professionnel des
associations qui leur sont affiliées et des sociétés
sportives (article L132-1 du Code du sport).

Elle est créée par une fédération sportive, qui

crée dans le même temps un organisme chargé
d’assurer le contrôle juridique et financier des
associations et sociétés sportives membres.
 CM 2

Organisation du sport
en France
Organisation du sport en France
ref : https://www.quelmastermarketing.fr/
 1-L'état

les grandes étapes :

Front populaire,
Libération
Création du ministère chargé des sports
 Missions de l'état

organisation des formations tutelle des fédérations sportives

délivrance des diplômes

respect des lois et règlements en

formation des cadres sportifs vigueur par les fédérations sportives
État
activités physiques et sportives des
personnes handicapées

avec les collectivités territoriales :conventions portant sur des

concours particuliers dans le domaine des activités physiques
et sportives
 Normes Politique territoriale
protection

Soutien fédérations Vers l'international

et clubs
État
diplômes
Organisation
et financement
des SHN
Droit du sport

Santé Règlementation
Juridique Sport professionnel
Sécurité
 Objectifs de l'État


développer l'accès aux services sur l'ensemble du territoire
national


favoriser l'intégration sociale des citoyens


coordonne l'implantation des pôles sportifs à vocation
nationale et internationale


coordination des différents services publics


Information du public sur les services, les équipements et les
pratiques sportives
 Agence Nationale du Sport
depuis avril 2019 – reprend les missions du CNDS

opérateur de l’Etat,
rattaché au Ministère des Sports

Missions :

développer l'accès à la pratique sportive pour toutes
et tous

favoriser le sport de haut niveau
 Comité National Olympique Sportif
Français (CNOSF)

association reconnue d’utilité publique composée de

l’ensemble des fédérations sportives

représente en France le CIO

 CNOSF
propriétaire
Emblèmes olympiques nationaux.

Dépositaire :

Des emblèmes, du drapeau, de la devise et du symbole olympiques

De l'hymne olympique

Du logo, de la mascotte, du slogan et des affiches des jeux
Olympiques

Du millésime des éditions des jeux Olympiques “ ville + année ”,
de manière conjointe avec le Comité paralympique et sportif
français

Des termes “ jeux Olympiques ”, “ olympisme ” et “ olympiade ” et
du sigle “ JO ” ;

Des termes “ olympique ”, “ olympien ” et “ olympienne ”
 Collectivités territoriales
compétence partagée entre

les communes les départements les régions

Les communes ou Les départements Les régions mettent le plus

leurs groupements interviennent prioritairement souvent l’accent sur le
sont le plus pour favoriser la pratique du soutien au sport de haut
fréquemment sport de masse niveau
maitres d’ouvrage
des opérations.

Les trois niveaux de collectivités combinent leurs interventions d’investissement pour

la réalisation d’équipements sportifs.

les collectivités locales contribuent à hauteur de 30 % à la

dépense sportive globale. Elles sont propriétaires de 80 %
du parc d’équipements sportifs
 Collectivités territoriales

Région Département Communes

Équipements sportifs Accès au sport pour Soutien clubs locaux

lycées
Centres médicaux sportifs
Soutien associations
Organisation manifs sports
tous
Animation sportive
Installations collèges
Animation sportive
Construction et
gestion d'équipements
communaux
Soutien organisation
manifs sports

Intercommunalité
Construction d'équipements sportifs
 Associations sportives


loi du 1 juillet 1901

Les associations sportives agréées.
 Fonctionnement démocratique
 Transparence de gestion
 Egal accès des femmes et des
hommes à ses instances
dirigeantes.
 Sociétés sportives

La société sportive prend la forme :


Entreprise unipersonnelle

sportive à responsabilité limitée ;

Soit d'une société anonyme à objet sportif ;

Soit d'une société anonyme sportive professionnelle ;

Soit d'une société à responsabilité limitée ;

Soit d'une société anonyme ;

Soit d'une société par actions simplifiée.
 Fédérations sportives


Les fédérations sportives regroupent des associations
sportives.
 Des personnes physiques auxquelles elles
délivrent directement des licences ;
 Les organismes à but lucratif dont l'objet est la
pratique d'une ou de plusieurs de leurs disciplines
et qu'elles autorisent à délivrer des licences ;
 Les organismes qui contribuent au développement
d'une ou de plusieurs pratiques sportives
 Fédérations agréées

Les fédérations sportives agréées

missions de service public

développement et démocratisation des APS

 Fédérations délégataires
Dans chaque discipline sportive et pour une durée déterminée,
une seule fédération agréée reçoit délégation du ministre
chargé des sports.

1° Organisent des compétitions sportives nationales et

internationales

2° Procèdent aux sélections correspondantes

3° Proposent un projet de performance fédéral

4° Proposent l'inscription sur la liste des sportifs,

entraîneurs, arbitres et juges sportifs de haut niveau, sur
la liste des sportifs Espoirs et sur la liste des sportifs des
collectifs nationaux.
 licence sportive


La licence sportive est délivrée par une fédération
sportive ou en son nom.


Elle ouvre droit à participer aux
 activités sportives
 à son fonctionnement.
 Ligues professionnelles

Représentation

Gestion

Coordination

des activités sportives à caractère professionnel

 CM 3
Connaissance des institutions

Les organismes publics

 institutions de la France

Constitution de 1958 - 4 thèmes :

1. Constitution de la Veme république

2. Fonctionnement des institutions
3. Collectivités territoriales
4. Administration
 La constitution
Par référendum organisé le 28 septembre 1958
et la nouvelle Constitution est promulguée le 4 octobre 1958

Ensemble de textes juridiques qui définit les différentes institutions

composant l’État et qui organise leurs relations.


Titres
articles et Alinéas

Charte des droits fondamentaux.

Règle la plus élevée de l’ordre juridique de chaque pays.
Fonctionnement des institutions

le Président

le Premier ministre et le Gouvernement

le Parlement

le Conseil constitutionnel et les autres institutions

indépendantes

et les relations qu’elles entretiennent entre elles, telles

qu’elles sont définies par la Constitution de 1958.
 Organisation de l'État
auteurs : Jean Féré-Bernard Philippe

Institutions de la Ve république

Peuple

Président de la république Assemblée nationale Sénat

Gouvernement Le parlement

Pouvoir executif Pouvoir législatif

 Organisation de l'État
auteurs : Jean Féré-Bernard Philippe

Institutions de la Ve république

Peuple

Président de la république Assemblée nationale Sénat

Gouvernement Le parlement

Pouvoir executif Pouvoir législatif

 Pouvoir exécutif : Le président

Promulgue les lois

incarne l’autorité de l’État
Veille au respect du texte constitutionnel
assure le fonctionnement normal des pouvoirs publics
garant de l’indépendance nationale, de l’intégrité du
territoire et du respect des traités conclus par la France
chef des armées
détenteur du « feu nucléaire »
négocie et ratifie les traités
 Pouvoir exécutif :
Le gouvernement

Organe collégial et solidaire composé de ministres placés sous l’autorité du

Premier ministre et qui a en charge le pouvoir exécutif.
Il élabore les projets de lois.
Détermine et conduit la politique de la nation.

le Premier ministre
Nomination = pouvoir propre du président de la République
chef du Gouvernement.
Assure l’exécution des lois
Est aussi responsable de la défense nationale
 Pouvoir législatif :
Le Parlement
Le Parlement rassemble des élus qui représentent les citoyens,
légifère et contrôle le Gouvernement.
représente les citoyens.
vote les lois
vote les budgets

Assemblée nationale Le Sénat

577 députés élus pour 5 ans 343 sénateurs élus pour 6

ans. Le sénat est
Scrutin uninominal à deux tours renouvelable par tiers tous
les 3 ans
 Les organismes consultatifs

Le Conseil constitutionnel
Chargé d’assurer le respect de la Constitution,
qui est la norme suprême en droit français

Le conseil économique et social

Donne son avis sur les projets de lois a caractère économique et social

Le conseil d'état
Juridiction administrative suprême que le gouvernement consulte pour avis sur les
projets et sur l'exercice du pouvoir.

La cour des comptes

Elle juge les comptes des comptables publics.
 Organisation de l'état
auteurs : J.Férré-B.Philippe

ÉTAT

Consultatif Exécutif Législatif

Assemblée
Conseil d'état Président de la république Sénat
nationale

Cour des comptes Premier ministre

Conseil économique et social ministre

Conseil institutionnel préfet de région

préfet de département

chef des services déconcentrés

de l'état

députés sénateurs
 Organigramme de l'administration centrale

Le développement, l’enseignement et l'animation des APS sont intégrés dans la

politique du gouvernement.
Le ministre chargé des sports conduit et gère la pratique.

Le ministre (ou secrétaire d'état) est proposé par le Premier ministre et

nommé par le Président.
Ministre des sports
actuelle :
Roxana Maracineanu
L'Inspection générale (IG) est composée de hauts fonctionnaires
responsables de :

Missions d'inspection

Mission de contrôle, de conseil et d'évaluation

Mission de coordination interministerielle

Missions d'études
 Les grandes directions
Directement rattachées au ministre

Direction des sports (DS)

Met en œuvre la politique nationale des APS et conduit
les actions en s'appuyant sur :


Les fédérations

Les services territoriaux

Les réseaux d'établissements publics d'entrainement
et de formation

Le ministère de l'Education nationale

Les collectivités locales

Les entreprises
 Direction de la jeunesse, de l'éducation
populaire et de la vie associative (DJEPVA)

Promotion des actions en faveur de la jeunesse et de l'éducation populaire

Élabore et met en œuvre la politique menée en faveur de la vie associative
 Gère et contrôle l'aide de l'état
 Établit la réglementation centres de vacances
 Participe à l'aménagement des rythmes de vie de l'enfant
 Promotion de la vie associative et de l'organisation des loisirs
 Prépare des actions ayant pour but d'aider les jeunes à concevoir et
réaliser leur projet
 Participe à la prévention, l'insertion sociale et professionnelle des
jeunes
 Veille à promouvoir les relations internationales
 Les collectivités territoriales

Les collectivités territoriales sont des structures administratives

françaises, distinctes de l'administration de l'État,
qui doivent prendre en charge
les intérêts de la population d'un territoire précis.

Sont définies comme collectivités territoriales :


les communes ;

les départements auxquels s'ajoutent les cinq départements
d'outre-mer (Dom);

les régions auxquelles s'ajoutent également cinq régions d'outre-
mer ;

les collectivités à statut particulier ;

les collectivités d'outre-mer (Com).
 La Commune

La commune est une collectivité locale

autonome
prenant des décisions par l’intermédiaire
d’une
équipe municipale élue par les citoyens.
Elle est composée d’un maire,
d’adjoints et de conseillers municipaux.
 Conseil municipal

Elu au suffrage universel pour 6 ans

C'est l'organe délibératif qui définit la politique sportive

Peut créer un service des sports (communes importantes)

Le maire et ses adjoints

Le maire est élu par le conseil municipal

Il exerce les responsabilités :

Sous l'autorité du préfet Sous l'autorité du procureur


Application des lois et règlements 
Officier état civil

Organisation des élections 
Officier de police judiciaire (si pas

Délivrance des certificats divers de gendarmerie ou commissariat)

Application des mesures de police
 Le département

La France compte 96 départements en métropole et 5 outre-mer

Le département est divisé en cantons qui servent chacun à l’élection d’un conseiller
départemental (ex-conseiller général). Est ainsi assurée la représentation de la
diversité des territoires du département.

Avec le mouvement sportif

CDOS Comité Départemental Olympique et Sportif

Aides par :

Subventions d'investissement

Subventions de fonctionnement

Encadrement et aide à l'emploi

Promotion de certaines activités

Formation des cadres

Haut niveau et manifestations exceptionnelles
Le président du conseil départemental

Exécutif du département
Élu pour 3 ans
Dispose d'une administration
et de locaux distincts de ceux du préfet
Réunit l'assemblée départemental,
prépare les travaux et exécute ses délibérations
Ordonnateur des dépenses du département,
prescrit l'exécution des recettes
 La région
La France compte 13 régions en métropole et 5 outre-mer


De la formation à la transition énergétique,

du développement économique aux transports,

des lycées à l’agriculture,

de la jeunesse aux fonds européens,

du sport au tourisme
La carte des Régions a été redessinée le 1er janvier 2016
Moins nombreuses (18 au lieu de 27), les Régions sont plus fortes et de taille
équivalente aux Régions des autres pays d’Europe.

Avec le mouvement sportif

Propre service des sports

Actions au service des sports :


Enseignement et formation professionnelle

Interventions sportives

Communication

Tourisme
 CM 4
Connaissance des institutions

Système éducatif français

 Inscrit dans la constitution

« La nation garantit l’égal accès

de l’enfant et de l’adulte à
l’instruction, à la formation
professionnelle et à la culture. »
 Les grands principes

Le système d'enseignement français

est fondé sur de grands principes,
certains inspirés
de la Révolution de 1789,
de lois votées entre 1881 et 1889
et sous les IVe et Ve Républiques
ainsi que de la Constitution du 4
octobre 1958 :

"l'organisation de l'enseignement
public obligatoire gratuit et laïque
à tous les degrés
est un devoir de l'État ".
 évolutions depuis 60 ans

1,453 million de collégiens en 1960-1961

3,229 millions en 2016

La durée des études s’est allongée de

presque deux ans en 25 ans,
principalement dans l’enseignement
supérieur.
 loi sur la refondation de
l’école du 8 juillet 2013

transmettre les valeurs de la République


redéfinir les programmes


développer le numérique éducatif


reconstruire la formation des enseignants
 loi sur la refondation de
l’école du 8 juillet 2013

transmettre les valeurs de la République


redéfinir les programmes


développer le numérique éducatif


reconstruire la formation des enseignants
 loi sur la refondation de
l’école du 8 juillet 2013

La lutte contre le décrochage,

l’éducation prioritaire,

l’amélioration des rythmes scolaires

Objectifs affirmés au service de la réduction

des inégalités. Enfin, est soulignée
l’importance de rapprocher l’éducation et
l’économie pour favoriser l’emploi des jeunes.
 décret du 20 mai 2015

Maternelle
enfants de moins de 3 ans
peuvent être scolarisés.

Primaire

Dans le primaire, l’enseignement d’une langue

étrangère est obligatoire à partir du CP.
Loi pour une école de la confiance
28 juillet 2019

Lutter contre les inégalités dès le plus

jeune âge en abaissant l’âge de
l‘instruction obligatoire à 3 ans

Instaurer une visite médicale à l’école

dès 3 ans pour un meilleur suivi des
enfants
 L’Éducation nationale en chiffres
(2016-2017)
Primaire et secondaire, public et privé,
France métropolitaine + DOM

Nombre total d’élèves inscrits

(y compris apprentis du secondaire) 12 865 700
Personnels 1 234 512
dont enseignants 954 139
Nombre d’écoles, de collèges et de lycées 63 406

Source : Éducation nationale, Repères et références statistiques

(RERS), 2017.
Le ministère de l’Éducation nationale
COMPÉTENCES

La définition des voies de formation, la

fixation des programmes nationaux,
l'organisation et le contenu
des enseignements ;
La définition et la délivrance des diplômes
nationaux et la collation des grades et
titres universitaires ;
Le ministère de l’Éducation nationale
COMPÉTENCES

Le recrutement et la gestion des personnels qui

dépendent de sa responsabilité ;
La répartition des moyens qu'il consacre à
l'éducation, afin d'assurer en particulier l'égalité
d'accès au service public ;
Le contrôle et l'évaluation des politiques éducatives,
en vue d'assurer la cohérence d'ensemble du système
éducatif
Le ministère de l’Éducation nationale
RAPPEL DES RESPONSABILITÉS
la région
est responsable de la gestion des lycées,
le département
est responsable de la gestion des collèges
la commune
est responsable de la gestion des écoles
maternelles et élémentaires.
Organisation de l'administration
centrale des ministères de
l'éducation nationale
et de l'enseignement supérieur
et de la recherche
Missions et organisation du ministère

Secrétariat général

La secrétaire générale
dirige le secrétariat général.
Assistée par un secrétaire général adjoint.

assiste les ministres pour l'administration de leur

ministère.

est responsable du programme "soutien de la

politique de l'éducation nationale"
exerce les fonctions de haut fonctionnaire de
défense et de sécurité
 Le bureau des cabinets
Sous l’autorité directe des deux ministres (le ministre de
l’Éducation nationale et la ministre de l’Enseignement supérieur,
de la Recherche et de l’innovation), le bureau des cabinets assure
les missions de :

gestion des personnels

contrôle et traitement les questions parlementaires

vérification et envoi de l’ensemble des textes
réglementaires

attribution des distinctions honorifiques : Légion
d’honneur, Ordre national du Mérite et Palmes
académiques

intendance des 2 cabinets

Participation aux groupes de travail
Interministériel sur les évolutions des outils de
dématérialisation
Les acteurs du système éducatif

Les services déconcentrés de l'éducation

nationale dans les régions et les départements :


rectorats,

directions des services départementaux de
l'éducation nationale, centres de documentation
pédagogique

lieux d'informations et de conseils sur l'orientation,
la formation et les métiers,
 Le rectorat


Est la direction des services de l'éducation
nationale à l'échelon de l'académie.

Il met en oeuvre dans l'académie la politique
éducative définie au niveau national.

Il a autorité sur le premier degré (écoles maternelles
et élémentaires) et le second degré (collèges et lycées).

Chancelier des Universités, le recteur est aussi chargé
de l'harmonisation et du suivi des établissements
d'enseignement supérieur.
 Les médiateurs de l'éducation nationale

Le médiateur de l'éducation nationale

reçoit les réclamations concernant le fonctionnement des
services centraux du ministère et des établissements qui
ne relèvent pas de la tutelle d'un recteur d'académie.

Les médiateurs académiques et leurs

correspondants
reçoivent les réclamations qui ont trait à des décisions
prises par le recteur ou par les responsables des
établissements placés sous sa tutelle, comme les
universités.
 Les Greta

Groupements d'établissements
publics locaux d'enseignement qui
fédèrent leurs ressources
humaines et matérielles pour
organiser des actions de formation
continue pour adultes
 Le Sport scolaire
Le sport scolaire contribue à promouvoir le
respect de l’éthique et des valeurs éducatives
et humanistes du sport. Il joue un rôle
déterminant dans l’accès des jeunes au sport
et donne sens au "vivre ensemble" et à
l’apprentissage de la vie associative. Il
participe pleinement à la santé et à la
préservation de l’intégrité physique des
élèves. C’est un atout privilégié pour l’égalité
des chances et pour la formation citoyenne
des jeunes.
 l’éducation physique et sportive (EPS)
vise le développement des capacités motrices et la
pratique d’activités physiques, sportives et artistiques

Elle contribue à l’éducation à la santé en permettant

aux élèves de mieux connaître leur corps, et à
l’éducation à la sécurité, par des prises de risques
contrôlées.

Elle éduque à la responsabilité et à l’autonomie, en

faisant accéder les élèves à des valeurs morales et
sociales, telles que le respect de règles, le respect de
soi-même et d’autrui.
 EPS et programmes scolaires

Réalisation de performances


Adaptation à différents environnements


Activités de coopération et d’opposition
individuelle ou collective


Activités à visée artistique, esthétique ou
expressive
 108 heures par an sont
consacrées aux activités
physiques et sportives

soit un horaire hebdomadaire moyen

de trois heures
Association sportive scolaire

L’Union Sportive de l’Enseignement du

Premier degré (USEP) fédère les
associations présentes dans les écoles
primaires publiques.

Elle compte plus de 830 000 adhérents

et près de 13 200 écoles affiliées.
 L'Union Nationale du Sport Scolaire
(UNSS)

fédération sportive placée sous la tutelle du ministre de

l'Éducation nationale

Elle est membre du Comité national olympique et sportif

français.

OBJET :
organiser et de développer la pratique d'activités sportives ainsi
que l'apprentissage de la vie associative par les élèves qui ont
adhéré à l'association sportive des établissements du second
degré.
 Collaboration avec les fédérations et clubs
sportifs

Conventions cadre
Co-signature entre l'USEP et l'UNSS et les fédérations

Les Fédérations agrées soutiennent par :


Prêt ou mise a disposition de locaux et matériels

Interventions d'éducateurs sportifs

Élaboration de programme et documents
pédagogiques
 Sport à l'Université

La Fédération Française du Sport Universitaire

(FFSU)
a pour objet
d’organiser et de promouvoir la compétition
sportive pour les étudiants des établissements
d’enseignement supérieur (Universités et
Ecoles), du niveau régional au niveau
international.
 CM 5
Connaissance des institutions

Système éducatif
Diplômes
 UFR
Unité de Formation et de Recherche

Etudes
Formations
Diplômes
 Licence STAPS
Sciences et Techniques des Activités Physique
et Sportives

La troisième année (L3)


licence S.T.A.P.S.

licence professionnelle
(gestion et développement des organisations, des services
sportifs et de loisirs dans les activités sportives de montagne).
 Licence STAPS
Sciences et Techniques des Activités Physique
et Sportives


L3 - Education, intervention et motricité dans les
APSA

L3 - Entraînement et optimisation de la performance
sportive

L3 - Ingénierie et ergonomie de l'activité physique
licence professionnelle
(gestion et développement des organisations, des services sportifs et de loisirs
dans les activités sportives de montagne).

Agent de développement
de produits d'activités de pleine nature auprès d'entreprises ou de comités
techniques, de fédérations sportives ou de collectivités territoriales,

Chargé de gestion et de développement

d'une petite entreprise de prestations de service dans le tourisme sportif,

Vendeur d'un savoir-faire technique

dans les pratiques de montagne,

Coordonnateur des activités sportives et d'animation

dans les grands centres de vacances,

Adjoint au responsable
d'une organisation de services sportifs,

Responsable d'animation
dans une structure d'hôtellerie de plein air,
Responsable de structures A.P.P.N.
 DEUST
Animation et gestion des activités physiques,

sportives ou culturelles
encadrer du public dans un contexte d'initiation sportive ou d'animation

La formation en DEUST AGAPSC APN

permet d'acquérir les prérogatives d'animation et
d'encadrement dans les activités physiques de pleine
nature hors environnement spécifique .
 DEUST
Animation et gestion des activités physiques,

sportives ou culturelles
L'activité professionnelle des titulaires d'un DEUG STAPS ne peut toutefois pas s'exercer dans les
environnements spécifiques suivants, car ils impliquent le respect de mesures de sécurité
particulières mentionnées à l'article L. 212-2 du code du sport :

1) La plongée en scaphandre, en tous lieux, et en apnée, en milieu naturel et en fosse de plongée ;

2) Le canoë-kayak et les disciplines associées en rivière de classe supérieure à trois

conformément aux normes de classement technique édictées par la fédération délégataire en
application de l'article L. 311-2 ;

3) La voile au-delà de 200 milles nautiques d'un abri ;

4) L'escalade pratiquée sur les sites sportifs au-delà du premier relais et "terrains d'aventure",
déterminés conformément aux normes de classement technique édictées par la fédération
délégataire en application de l'article L. 311-2, ainsi que de l'escalade en "via ferrata" ;

5) Quelle que soit la zone d'évolution, la totalité des activités suivantes : canyonisme ;
parachutisme ; ski, alpinisme et activités assimilées ; spéléologie ; surf de mer ; vol libre, à
l'exception de l'activité de cerf-volant acrobatique et de combat.
 Encadrement des activités physiques ou
sportives
contre rémunération

Tout éducateur sportif désirant enseigner, animer, encadrer ou

entraîner une activité physique ou sportive (APS) contre
rémunération, doit obligatoirement se déclarer auprès de la direction
départementale de la cohésion sociale (DDCS) ou la direction
départementale de la cohésion sociale et de la protection des
populations (DDCSPP) de son lieu d’exercice.
 Diplômes délivrés par le ministre chargé
des sports

Brevet d'Etat d'éducateur sportif (BEES)

BEES du 3e degré, toutes options.

Enseignement de l'activité visée par l'option considérée, dans tout

établissement.
 Brevet d'Etat d'éducateur sportif (BEES)

Diplôme d'AMM du brevet d'Etat d'alpinisme délivré en application de l'arrêté du

10 mai 1993 relatif au brevet d'Etat d'alpinisme.

Conduite et encadrement de personnes en espace rural montagnard ainsi que sur des
terrains enneigés faciles, vallonnés, de type nordique excluant tout accident de
terrain et situés en moyenne montagne.

Animation de groupes et enseignement des connaissances

et savoir-faire propres à l'activité et au milieu.

A l'exclusion :

-des rochers, des glaciers, des canyons et des terrains nécessitant pour la progression
l'utilisation du matériel ou des techniques de l'alpinisme ;

-de la pratique du ski et activités assimilées.

Autorisation d'exercer pour une durée de six ans,

renouvelée à l'issue d'une formation de mise à niveau.
 Brevet d'Etat d'éducateur sportif (BEES)

Diplôme d'AMM du brevet d'Etat d'alpinisme assorti de la

qualification " pratique de la moyenne montagne enneigée ".

Conduite et encadrement de personnes en espace rural montagnard ainsi que sur des
terrains enneigés faciles, vallonnés, de type nordique
excluant tout accident de terrain et situés en moyenne montagne.

Animation de groupes et enseignement des connaissances

et savoir-faire propres à l'activité et au milieu.

A l'exclusion :

-des rochers, des glaciers, des canyons et des terrains nécessitant pour la progression
l'utilisation du matériel ou des techniques de l'alpinisme ;

-de la pratique du ski et activités assimilées.

Autorisation d'exercer pour une durée de six ans,

renouvelée à l'issue d'une formation de mise à niveau.
 Brevet d'Etat d'éducateur sportif (BEES)

Diplôme d'AMM du brevet d'Etat d'alpinisme assorti du brevet national de pisteur-

secouriste 2ème degré ou option ski alpin 2ème degré ou option ski nordique
2ème degré.

Diplôme d'AMM du brevet d'Etat d'alpinisme assorti du BEES du 1er degré, option
" ski alpin " ou option " ski nordique ".

Diplôme d'AMM du brevet d'Etat d'alpinisme,

option " moyenne montagne tropicale ".

Diplôme d'AMM du brevet d'Etat d'alpinisme,

option " moyenne montagne tropicale " assorti du CQC "
encadrement du canyon en milieu tropical ".

Diplôme d'AMM du brevet d'Etat d'alpinisme

assorti du CQC " VTT en milieu montagnard ".
Enseignement de l'activité VTT en milieu montagnard.
Brevet d'aptitude professionnelle d'assistant
animateur technicien
de la jeunesse et des sports

(BAPAAT)
 BAPAAT

Bicross

Escalade.

Poney.

Randonnée équestre.

Randonnée nautique, raft.

Randonnée nautique, canoë-kayak.

Randonnée nautique, nage en eau vive.

Randonnée nautique, kayak en mer.

Spéléologie.

Vélo tout terrain (VTT).

Randonnée pédestre.

Course d'orientation.

Jeux sportifs collectifs.

Roller skating.

Tennis de table.

Tir à l'arc.

Swin.
Brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation
populaire et du sport
(BP JEPS)


Mentions de la spécialité activités pugilistiques

Mentions de la spécialité
" activités gymniques de la forme et de la force "

Mentions de la spécialité " vol libre "

Mentions de la spécialité parachutisme

Mentions de la spécialité " activités du cyclisme "

Mentions de la spécialité " lutte et disciplines associées "
 (DE JEPS ET DES JEPS)

Diplôme d'Etat de la jeunesse, de l'éducation populaire et du

sport et diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation
populaire et du sport
 Titres à finalité professionnelle

Titres à finalité professionnelle

délivrés par le ministère chargé de la défense

Titres à finalité professionnelle

délivrés par la Fédération française d'équitation
 Certificats de qualification
professionnelle
7 mois

Premier niveau de qualification professionnelle

de la filière « Activités Physiques pour Tous », ce
certificat peut être obtenu :
- soit à l'issue de la formation suivi d'un examen

- soit suite au dépôt d'un dossier d'intégration

pour les détenteurs de l'ancien brevet fédéral

- soit par la Validation des Acquis de

l'Expérience
 CM 5
Connaissance des institutions

Décentralisation et
déconcentration
 Centralisation-décentralisation-
deconcentration

L'Etat français est un état unitaire

Un seul pouvoir politique (souveraineté)

Un état unitaire peut être :


Concentré

Déconcentré

Décentralisé

régionalisé
 La décentralisation

transfert des compétences

administratives de l’État vers des
entités (ou des collectivités) locales
distinctes de lui.

Elle vient rompre le lien de nature

hiérarchique entre l 'autorité centrale et
l'autorité locale qui existe dans le cadre
de la déconcentration.
la décentralisation territoriale

les autorités décentralisées sont les

collectivités territoriales ou locales
(communes, départements, régions,
collectivités à statut particulier et
collectivités d’outre-mer).
 La décentralisation
fonctionnelle

Ou décentralisation par services

(Universités, hôpitaux publics, etc.)
 La déconcentration

Processus d’aménagement de l’État unitaire qui consiste à

implanter dans des circonscriptions locales administratives
des autorités administratives représentant l’État.

Ces autorités sont dépourvues de toute autonomie et de la

personnalité morale.

Aujourd’hui, sont des autorités déconcentrées :


les préfets (départements, régions),

les recteurs (académies),

les maires (communes), etc.
 La déconcentration

Elle a pour corollaire, le pouvoir hiérarchique

Les agents de l'état sont subordonnés au pouvoir central

Préfets et recteurs et maires

Aujourd’hui, sont des autorités déconcentrées :


les préfets (départements, régions),

les recteurs (académies),

les maires (communes), etc.
 Décret du 7 mai 2015

Charte :
Donner aux préfets et aux chefs des
services de l'état sur le territoire, les
marges de manœuvre et la capacité
d'initiative nécessaires pour rendre
l'Etat plus efficace dans la mise en
œuvre des politiques publiques
 Nouvelles organisation et missions des
directions départementales interministérielles
(DDI)
décret du 3 décembre 2009

Service déconcentré de l'Etat relevant

du premier ministre et placées sous
l'autorité directe des préfets.
 Les trois DDI dont dispose le préfet

Direction départementale des territoires

DDT

Direction départementale de la cohésion sociale

DDCS

Direction départementale de
la protection des populations
DDPP
 Le département

Le département est la circonscription

administrative traditionnelle de l'Etat qui
fut créée par la loi du 22 décembre 1789.

La France compte 101 départements

 La région

La Région est devenue une circonscription

administrative générale (loi du 5 juillet 1972)
portant création et organisation des régions.

L'organisation et les réorganisations successives des

région sont un échelon essentiel de l'organisation
déconcentrée de l'Etat.

Elles sont au nombre de 12.

 Charte de la déconcentration de 2015

La circonscription régionale est l'échelon

territorial :


De la mise en œuvre des politiques nationale et de
l'union européenne (développement économique
et social et aménagement durable du territoire.


De l'animation et de la coordination des politiques
de l'Etat


De la coordination des actions de toute nature
intéressant plusieurs départements de la région
 Huit structures pour la région

DRFIP (direction régionale des finances publiques)

DRAAF (direction régionale de l'alimentation de l'agriculture et de la forêt)

DRAC (direction regionale de la culture)

DREAL (direction régionale de l’environnement de l'aménagement et du

logement)

DIRECCTE (direction régionale des entreprises, de la concurrence et de la

consommation, du travail et de l'emploi)

DRJSCS (direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion

sociale)

La région académique : 17 régions académiques avec un recteur placé à

chaque tête

ARS (agence régionale de santé)

 Depuis le 1er janvier 2016, le ministère chargé
des sports s’appuie sur le réseau déconcentré
suivant :

8 directions régionales et départementales de la jeunesse, des

sports et de la cohésion sociale (DRDJSCS), dans les régions
suivantes :

Grand-Est ;
Nouvelle-Aquitaine ;
Auvergne-Rhône-Alpes ;
Bourgogne-Franche-Comté ;
Centre-Val de Loire ;
Normandie ;
Pays de la Loire ;
Provence-Alpes-Côte d’Azur ;
Ref : sport.gouv
 Depuis le 1er janvier 2016, le ministère chargé
des sports s’appuie sur le réseau déconcentré
suivant :

42 directions départementales de la cohésion sociale (DDCS)

dans les départements de plus de 400 000 habitants,

et 46 directions départementales de la cohésion sociale et de

la protection des populations (DDCSPP) dans les
départements de moins de 400 000 habitants.

Ref : sport.gouv
 Depuis le 1er janvier 2016, le ministère chargé
des sports s’appuie sur le réseau déconcentré
suivant :

missions relevant des prérogatives régionales :


animation et coordination de la politique publique du sport ;

élaboration du plan régional d’inspection et de contrôle pour
l’ensemble des activités sportives ;

mise en œuvre de la politique nationale du sport de haut
niveau et du sport professionnel ;

élaboration du schéma de développement du sport en
région ;

Les missions relevant des prérogatives départementales pour
le département dans lequel se trouve le chef-lieu de région.

Ref : sport.gouv
 Les DDCS et DDCSPP assurent les missions relevant des prérogatives
départementales :


promotion et contrôle des activités physiques et sportives ;

développement maîtrisé des sports de nature ;

prévention des incivilités et lutte contre la violence dans le sport ;

concours à la prévention du dopage ;


4 services spécifiques dans les collectivités d’outre-mer (DOM)
suivantes :

Saint-Pierre-et-Miquelon (direction de la cohésion sociale, du travail, de
l’emploi et des populations)

Wallis-et-Futuna (service territorial de la jeunesse et des sports)

Polynésie française (mission d’aide et d’assistance technique)

Nouvelle-Calédonie (direction de la jeunesse et des sports de la
Nouvelle Calédonie)

Ref : sport.gouv