4) Analyse les résultats obtenus. Que peux-tu conclure ?

Nous remarquons que la quantité d’énergie

lumineuse reçue et la température sont plus importantes à une faible latitude (équateur) qu’à une
latitude élevée (Suède). Nous pouvons donc en conclure que la latitude va influencer la quantité
d’énergie lumineuse reçue ce qui va alors changer les températures et donner des climats différents.

5) Critique le modèle réalisé ici en trouvant 2 différences entre la modélisation (expérience réalisée) et la
réalité. Celui-ci est-il totalement représentatif de la réalité ?
Le modèle n’est pas totalement représentatif de la réalité.
Modèle Réalité
Plaque perforée. Il n’existe pas de plaque perforée entre le Soleil et
la Terre.
La lampe est près de la Terre Le Soleil est beaucoup plus éloigné.
La lampe est plus petite que la Terre Le Soleil est beaucoup plus gros que la Terre.

Qu'est-ce qu'un modèle ?

Un modèle est une représentation/interprétation simplifiée de la réalité. On cherche à se rapprocher

au maximum des conditions réelles. Au fur et à mesure des études et des découvertes, il sera modifié
et cela lui permettra d'évoluer. Il sert à comprendre de nombreux phénomènes, à trouver des
explications mais il peut aussi servir de prévision (exemple : météo, éruption volcanique,…). Un
modèle possède des limites auxquelles il faut être attentif.

CONCLUSIONS
Il existe 3 grandes zones climatiques sur Terre : polaire (aux deux pôles), chaude (de
l’équateur aux Tropiques) et tempérée (entre les deux zones précédentes). Leur
existence est liée à l’inégale répartition de l’énergie solaire à la surface de la Terre.
Ceci entraîne alors le changement de la température moyenne de ces zones : elle
diminuera de l’équateur vers les pôles, et donc aura pour conséquence de créer ces
climats.