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Précorrection des épreuves de philosophie du Baccalauréat malien Session d’Août 2021

Séries : TSECO/BASSIKOUNOU

Sujet 1 : Dans le cadre de l’exercice du pouvoir, réfléchis à cette question : La puissance d’un
pouvoir s’explique-t-elle par la violence ?
Critères d’évaluations Indicateurs Barème
 Minimaux : (18 Définition correcte des termes et
points) expressions essentielles du sujet selon le
1,5 pts
contexte :
- Puissance d’un pouvoir : la force d’un
Pertinence du sujet gouvernement, l’autorité d’un Etat

- Violence : capacité de nuisance, brutalité…

Justesse de la signification d’ensemble du sujet :

2,5 pts.
La force d’un Etat s’explique-t-elle par sa capacité de
nuisance ?

Utilisation correcte des 3 pts.

outils de la discipline
Qualité/Cohérence de la
production
Problématique du sujet :
La puissance d’un pouvoir se manifeste-t-elle par la
violence ?
Axes de réflexion : 8pts.

Axe 1 : La puissance d’un pouvoir réside dans sa

Perfectionnement (2pts) 4pts
capacité de nuisance.
Présentation
- Les Etats pour persévérer font la course aux
armements afin d’augmenter leur capacité de
nuisance.
- Un pouvoir ne devient puissant que s’il peut
infliger à ses ennemis le plus grand malheur
possible (possession d’armes de destruction
massive et des moyens de coercition
sophistiqués)
Axe 2 : Un pouvoir puissant ne fait recours qu’à la 4pts
violence légitime.

- Usage de la force lucide pour la défense du

contrat social et des libertés individuelles
(armée)
- Un pouvoir puissant se fait par « les bonnes lois
et les bonnes armes » (Machiavel).
Résumé : La puissance d’un pouvoir réside dans la
3pts.
violence légitime.
2pts
Rédaction : lisible, soignée

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Sujet 2 : Dans le contexte de l’integration des peuples, les échanges marchands peuvent-ils à
la fois unir et satisfaire tous les membres d'une société ?
Critères d’évaluations Indicateurs Barème
 Minimaux : (18 Définition correcte des termes et
points) expressions essentielles du sujet selon le contexte : 1,5 pts

- Echanges marchands : les activités

Pertinence du sujet commerciales ou économiques
- Unir : rapprocher, mettre ensemble
- Satisfaire : répondre aux besoins
- Membres d’une société : citoyens, populations
d’une communauté, cité.

2,5 pts.
Justesse de la signification d’ensemble du sujet :

Utilisation correcte des - les activités commerciales sont-elles capables

outils de la discipline de rapprocher les populations d’une
communauté et de répondre en même temps
Qualité/Cohérence de la aux besoins de chacun ?
production 3 pts.
Problématique du sujet :

Les échanges marchands sont-ils facteur d’union et de

satisfaction des membres d'une société ?
Perfectionnement (2pts)
Présentation (8pts)
Axes de réflexion :

Axe1: L’union et la satisfaction des membres d’une 4pts.

société passent par des échanges marchands.

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- Les hommes ne peuvent pas vivre en autarcie,

ainsi ils font recours les uns des autres via des
échanges… (Aristote).
- Toutes les unions sont fondées sur des besoins
mutuels (Montesquieu)

Axe2 : les échanges marchands non équilibrés font la 4pts

misère des populations et déchirent en même temps le
tissu social.

- Les crises sociales sont en dernière instance des

crises économiques (Karl Marx).
- Les tensions actuelles s’expliquent par des
échanges non équilibrés.

Résumé : La cohésion comme la satisfaction des 3pts

membres d’une société repose sur des échanges
économiques équilibrés.

Rédaction : lisible, soignée 2pts

Sujet3 : Lis et explique ce texte conformément aux règles de la lecture méthodique

« Or la destinée de tout être qu'on châtie, si le châtiment est correctement infligé, consiste
bien à devenir meilleur et à tirer profit de sa peine, ou bien à servir d'exemple aux autres, pour
que ceux-ci, par crainte de la peine qu'ils lui voient subir, s'améliorent eux-mêmes. Les
condamnés qui expient leur faute et tirent profit de leur peine, qu'elle vienne des dieux ou des
hommes, sont ceux dont le mal est guérissable : ils ont pourtant besoin de souffrances et de
douleurs, sur terre et dans l'Hadès (1), car sans cela ils ne guériraient pas de leur injustice.
Quant à ceux qui ont commis les crimes suprêmes et qui à cause de cela sont devenus
incurables, ce sont ceux-là qui servent d'exemple, et s'ils ne tirent eux-mêmes aucun profit de
leur souffrance puisqu'ils sont incurables, ils en font profiter les autres, ceux qui les voient
soumis, en raison de leurs crimes, à des supplices terribles, sans mesure et sans fin, suspendus
véritablement comme un épouvantail dans la prison de l'Hadès, où le spectacle qu'ils donnent
est un avertissement pour chaque nouveau coupable qui pénètre dans ces lieux. »
(1) Séjour des morts d'après la mythologie grecque
PLATON

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Critères d’évaluations Indicateurs Barème

Relèvement correct des items :
 Minimaux : Présentation du texte :
(18 points)
Auteur : Platon 0,5pt

Nature du texte : explicatif

1pt
Thème : Le châtiment

Problème : A quoi sert le châtiment ?

2pts
Thèse : Le châtiment sert à rendre meilleurs les pervers 1,5 pts.
guérissables et à dissuader par la crainte les tentations à la
perversion.
Pertinence du sujet
2 pts.
Axes de lecture :
Utilisation correcte
des outils de la Axe de lecture 1 : Le châtiment sert à rendre meilleurs les
discipline pervers guérissables.
3pts
Axe de lecture 2 : Dissuasion par la crainte les tentations à la
perversion.

Analyse des axes de lecture :

Axe de lecture 1 : Le châtiment sert à rendre meilleurs les

Qualité/Cohérence pervers guérissables.
de la production
*Introduction : Le châtiment est nécessaire

*Exposé de l’axe :

-Illustration : les effets positifs des établissements 3 pts.

pénitenciers. « …car sans cela ils ne guériraient pas de leur
injustice »

Conclusion partielle de l’axe 1: Le châtiment dégrossit les

pervers

Axe de lecture 2 : Dissuasion par la crainte les tentations à la

perversion

*Introduction : Le châtiment sert de leçons aux autres.

3 pts.
*Exposé de l’axe :
Perfectionnement (
2pts) -Illustration : La peur des sanctions se paye en conformisme
Présentation aux normes. « …le spectacle qu'ils donnent est un
avertissement pour chaque nouveau coupable qui pénètre
dans ces lieux. »

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Conclusion partielle de l’axe : Le châtiment est un moyen

efficace de dissuasion.
2pts
Etude critique :

Les modernes sont retissant aux châtiments. Le châtiment

appartient à l’histoire du système éducatif.

Récapitulatif des conclusions partielles

Rédaction lisible et Soignée 2pts

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