Philosophie Socrate

Socrate
(470-399)
Philosophe grec

- Connaissance par la discussion/dialogue

- Athènes classique
- Méthode maïeutique (accoucher des idées)
- Ignorance comme source du mal
- S'interroge sur la vertu, la piété, la justice
- Connaissance de soi : "Connais-toi toi-même"
- Ironie socratique : feint l'ignorance pour susciter la réflexion
- Leçon éthique plutôt que doctrinale
- Critique des Sophistes
- Ne laisse pas d'écrits, son enseignement transmis par Platon
- Condamné à mort pour impiété et corruption de la jeunesse
- Refuse de fuir, respecte la loi même injuste
- Boisson de ciguë : choix de la mort volontaire
Philosophie Platon

Platon
(428-348)
Philosophe grec

-vérité et raison
- Grèce antique
- L’allégorie de la caverne
- Moins de croyance, plus de connaissances
- dépasser les apparences, ne garder que l’essence
- Art: créer ce qui n’existe pas
juge les formes d’art
exclus poètes et peinture : s’éloignent de la vérité
→ obstacle à la recherche
- La technique: Mythe de Prométhée dans Protagoras
(origine du travail)
permet à l’H de compenser son infériorité mais pas
destiné à l’H donc danger - dépasse les limites du
corps (transport) + cerveau (scanner)
Orgueil : H se prend pour D sans sagesse
Destruction volontaire (bombes, armes) et
involontaires (politiques)
Philosophie Aristote

Aristote
(384-322)
Philosophe et physicien
grec, précepteur
d’Alexandre

- élève de Platon
- homme de sciences et de lettres
-“L’Homme est un animal politique”
- La morale: conduite qu’il faut mener à bien (si but de
l’existence est de viser le bien) : juste milieu entre courage
et prudence
- La technique:
H est le plus intelligent des êtres donc a des mains
Mains = organe + créer/fabrique outils => créent
l’intelligence
Philosophie René Descartes

Descartes
(1596-1650)
Philosophe français

- renaissance
- Doute systématique - 1637 : Le discours de la méthode → profession
de foi ou pas d’un cartésien : “Je pense donc je suis” : “Cogito ergo sum”
→ je doute, je pense, j’existe
“Je connus de là que j’étais une substance dont toute l’essence ou la
nature n’est que de la penser”
→ ici la pensée c’est la conscience → la faculté de se représenter ce
qu’il se passe dans notre esprit
→ pensée = conscience = psychisme
→ Lapsus révélateur: mot qu’on voulait pas prononcer à la base : dévoile
pensée inconsciente
— La technique: progrès
maîtrise nature + savoir faire cumulable (prolonge vie) + but
humaniste → rend heureux - devient technologie : tout devient
possible
≠
connaissance utile (technique) philo spéculative (savoir)
recherche connaissance utiles à la vie/santé
H maître + possesseur nature : mais en a peur → OT plus peur
(ambiguité car seul D possède la nature selon lui)
- nature = règles incontrôlables
- esprit : dep santé corps (Epicure) : se concentrer sur connaissances
utiles pour santé corps
Philosophie John Locke

Locke
(1632-1704)
Philosophe anglais

- anglais
- ami de Hume et Berkeley
- empirisme contre-attaque
- quand il arrive au monde, l’esprit humain ne sait rien:
Essai sur l’entendement humain
- “La connaissance de l’homme ne peut aller au-delà de
son expérience”→ sans exp pas de connaissance
- pas d’inné que de l’acquis, pas d’idée universelle
- >< Descartes, Leibniz et Spinoza
Philosophie Baruch Spinoza

Spinoza
(1632-1677)
Philosophe hollandais

- Baroque, portugais, juif , 17eme

- renié de sa famille et maudit par sa famille
- passe sa vie à écrire l’éthique
- ne croit pas au libre arbitre : on est déterminé
- tout est un enchaînement de cause et csqs
- conatus: effort de persévérer dans son être, tout est
contingent (nécessaire)
- dieu et nature (même chose pour lui)= nécessité
- >< à Sarte
Philosophie David Hume

Hume
(1711-1776)
Philosophe écossais

- Empirisme écossais du XVIIIe siècle

- "Treatise of Human Nature" et "Enquiry Concerning Human
Understanding"
- Connaissance par l'expérience sensorielle
- Impressions et idées comme éléments de base
- Association d'idées pour former la pensée
- Doute radical sur la causalité et l'induction pensée
- La réalité ne dicte pas la morale, et vice versa. Les faits
observés ne déterminent pas ce qui devrait être sur le plan
éthique.
- Scepticisme épistémologique et moral
- Réfutation de la notion du moi persistant
- La croyance résulte de l'habitude plutôt que de la raison
- Sentiments moraux basés sur l'utilité et l'empathie
- Importance de la probabilité plutôt que de la certitude
- Influence sur le positivisme et le pragmatisme
- Contribution au débat sur l'empirisme et le rationalisme
Philosophie Jean-Jacques Rousseau

Rousseau
(1712-1778)
Écrivain et philosophe
français

- Contrat social : passage de l'état de nature à la société

- "L'homme est né libre, et partout il est dans les fers"
- Inégalité due à la propriété privée
- "Le Contrat Social" : volonté générale, souveraineté
populaire
- Éducation naturelle versus corruption de la société
- "L'Émile" : éducation centrée sur le développement
naturel
- "Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité
parmi les hommes"
- Nature bonne, société corruptrice
- Retour à la nature comme idéal
- Influence sur le mouvement romantique
- Notion d'amour-propre comme source de conflits
- L'État doit représenter la volonté générale, sinon, il peut
être renversé
- L'homme naturel versus l'homme social
Philosophie Emmanuel Kant

Kant
(1724-1804)
Philosophe allemand

- "Critique de la raison pure" : Connaissance par a priori,

distingue entre phénomène et noumène (Réalité intelligible,
chose en soi)
- Impératif catégorique : agir selon des principes universels
- Éthique déontologique : devoir moral indépendant des
conséquences
- "Fondements de la métaphysique des mœurs" : impératif
catégorique comme guide éthique
- Esthétique : Jugement de goût basé sur le plaisir désintéressé
- "Critique de la faculté de juger" : Beau et Sublime
- Individualité morale : chaque personne comme fin en soi,
pas comme moyen
- Idée de paix perpétuelle : États républicains pacifiques
- Pensée autonome et liberté centrale dans la philosophie
kantienne
- Influence majeure dans la philosophie morale et politique
occidentale
Philosophie Friedrich Nietzsche

Nietzsche
(1844-1900)
Philosophe allemand

- Nihiliste
- "Ainsi parlait Zarathoustra" : l'Übermensch (surhomme), volonté
de puissance
- Critique de la morale traditionnelle : maître-morale vs esclave-
morale
- "Le Gai Savoir" : "Dieu est mort", importance de créer ses propres
valeurs
- Amor fati : acceptation joyeuse du destin
- "Aurore" et "Par-delà le bien et le mal" : critique des concepts
moraux
- Individualisme radical, anti-égalitarisme
- Perspectivisme : la vérité dépend de la perspective
- Art comme affirmation de la vie, rébellion contre la réalité
- "Ainsi parlait Zarathoustra" : l'éternel retour, vivre chaque
moment comme si on devait le revivre éternellement
- Contre la vérité unique, encourage la diversité des
interprétations
- Influences dans la philosophie existentielle et postmoderne
Philosophie Sigmund Freud

Freud
(1856-1939)
Neurologu autrichien,
fondateur de la
psychanalyse

- “L’interprétation des rêves”: exploration du monde

inconscient
- Structure de la personnalité : ça, moi, surmoi
- Importance des pulsions sexuelles et agressives
- “Complexe d’Œdipe” : dynamiques familiales et conflits
inconscients
- Méthode de la libre association : révélation des pensées
inconscientes
- “Psychopathologie de la vie quotidienne” : actes manqués,
lapsus
- “Malaise dans la civilisation” : conflit entre pulsions
individuelles et exigences sociales
- “Pulsions de vie” (Éros) et “pulsions de mort” (Thanatos)
- Développement psychosexuel : stades oraux, anaux, génitaux
- Importance des expériences infantiles sur la personnalité
adulte
- Influence profonde sur la psychologie et la compréhension des
processus mentaux inconscients.
Philosophie Émile-Auguste Chartier

Alain
(1868-1951)
Philosophe français

- Philosophe français du XXe siècle

- Humaniste et professeur de philosophie
- Pensée anti-dogmatique et anti-systématique
- "Propos sur le bonheur" : recherche de la joie intérieure
- Engagement politique et social, mais critique des
extrémismes
- Défense de la liberté individuelle et du libre arbitre
- "Les Idées et les Âges" : idées en constante évolution
- Éducation comme moyen d'émancipation
- Style littéraire accessible et clair
- Refus du pessimisme et de la résignation
- "Mars ou la Guerre jugée" : opposition à la guerre
- "Les Dieux" : exploration de la religion et de la
spiritualité
- Influence en tant que penseur engagé et éducateur.