13 Les Unités de Temps

Mathématiques
Les bases du calcul

– Prépa niv. V
Livret 13
Les unités de temps
Mise à jour décembre 2008
*LA1560131.0*
LA 1560
156013 1.0
Centre National d’Enseignement et de Formation A Distance

Objectifs
Dans ce livret relatif aux unités, nous étudierons les unités de temps.
À la fin de ce livret, vous saurez :
• reconnaître les différentes unités de mesure de temps ;
• convertir un temps ;
• additionner, soustraire, multiplier et diviser des temps ;
• calculer une distance, un temps ou une vitesse moyenne.
Conception : AFPA-CNEFAD
AVERTISSEMENT AU LECTEUR
Le présent livret fait l’objet d’une protection relative à la propriété intellectuelle, conformément aux dispo-
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© AFPA 2008
Dépôt légal, octobre 2008
Sommaire
Méthode .................................................................................... 4
1. Présentation des unités de temps ....................................... 5
2. Conversions ........................................................................ 7
2.1. Écritures ........................................................................ 8
2.2. Transformations.............................................................. 9
2.3. Remarques .................................................................... 12
3. Opérations .......................................................................... 13
3.1. Addition........................................................................ 13
3.2. Soustraction................................................................... 14
3.3. Multiplication ................................................................. 18
3.4. Division......................................................................... 20
4. La vitesse ............................................................................ 24
5. N’oubliez pas ..................................................................... 26
Corrigé des exercices ............................................................... 29
LIVRET 13 Les unités de temps 3

Méthode
1. Étude du livret
• Le livret s’étudie dans l’ordre chronologique. Après une première lecture,
n’hésitez pas à revenir en arrière si vous avez l’impression de ne pas avoir
bien compris certains points : quand on apprend, il est normal de ne pas
tout comprendre à la première lecture.
Il est très important que vous travailliez à votre rythme.
• Faites tous les exercices qui vous sont proposés et vérifiez vos réponses en
les comparant aux corrections proposées en fin de livret, même si vous êtes
sûr de les avoir résolus correctement. Vous pourrez ainsi renforcer votre
maîtrise du sujet et découvrir d’éventuels compléments ou des solutions plus
astucieuses que les vôtres.
• Si vous avez des doutes sur le sens d’un mot, vérifiez-le à l’aide d’un
dictionnaire.
2. Réalisation des exercices

Vous réaliserez les exercices de deux façons différentes :
– soit vous êtes invité à répondre aux questions directement sur le fascicule
(exercice signalé par le pictogramme .) ;
– soit vous utiliserez une feuille séparée (exercice signalé par le picto-
gramme 3 ).
3. Réalisation de l’évaluation
• Faites l’évaluation en respectant les conseils d’organisation donnés en
première page de cette évaluation, puis envoyez-la à la correction.
• Votre travail se poursuit au retour de l’évaluation notée et commentée par le
correcteur. Le correcteur peut vous proposer de reprendre certains points,
de retravailler certains exercices ou de revenir sur des notions vues dans le(s)
livret(s) précédent(s).
Pour progresser, il est important de prendre en compte les remarques du
correcteur et de suivre ses conseils.
4 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

1. Présentation des unités
APPRENTISSAGE ET ENTRAÎNEMENT
de temps
On utilise tous les jours des unités de temps pour :
– donner l’heure ;
Exemple : « Il est treize heures ».
– exprimer une durée ;
Exemple : « Ce gâteau doit cuire pendant quarante minutes ».
– fixer un rendez-vous ;
Exemple : « La prochaine réunion aura lieu dans une semaine ! »
– répondre à des obligations professionnelles.
Exemple : « Il vous reste trois jours pour rendre votre rapport ».
Pour cela, on utilise différentes unités de temps dont les principales sont :
• le millénaire, composé de 10 siècles (on est passé au 3e millénaire en
2001) ;
• le siècle, composé de 100 années ;
Exemple : Le 18e siècle correspond aux années 1 701 à 1800 et non aux
années 1801 à 1900.
• l’année, composée de 12 mois : janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet,
août, septembre, octobre, novembre et décembre ;
• le mois, composé de 28 ou 29 ou 30 ou encore 31 jours ;
NB : L’année civile compte 365 jours. Mais, tous les 4 ans, l’année compte
366 jours : on dit que c’est une année bissextile. Le mois de février est alors
composé de 29 jours au lieu de 28.
• la semaine, composée de 7 jours : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi,
samedi et dimanche ;
• le jour, noté j composée de 24 heures ;
• l’heure, notée h, composée de 60 minutes ;
• la minute, notée min, composée de 60 secondes ;
• la seconde, notée s.
NB : Il existe des unités de temps plus petites que la seconde, utilisées notamment
dans le sport (dixième de seconde, centième de seconde, etc.), mais nous ne les
étudierons pas dans ce livret.

Regroupons ces informations dans le tableau suivant :
Unités siècle année mois semaine jour heure minute seconde

Symboles j h min s
100 12 de 28 à 7 24 60 60
Valeurs
années mois 31 jours jours heures minutes secondes
Le temps qui s’écoule entre deux instants précis s’appelle la durée. On l’exprime
dans les mêmes unités que le temps et les méthodes de calcul et de conversions
que nous verrons dans ce livret seront bien sûr valables aussi pour les durées.
Exemple : Le vol dans la montgolfière de Monsieur Nasselle a duré
2 h 45 min.
2 h 45 min
(durée)
6h 8 h 45 min
(heure du départ : temps) (heure d’arrivée : temps)
Pour connaître, mesurer ou noter un temps ou une durée, on peut utiliser :

– un calendrier ;
Exemple : Connaître la date du jour.
– un agenda ;
Exemple : Noter un rendez-vous chez le dentiste.
– une montre ;
Exemple : Savoir l’heure qu’il est.
– un chronomètre ;
Exemple : Mesurer des temps dans des compétitions sportives.
– un sablier ;
Exemple : Cuire des œufs.
– etc.

2. Conversions
NB : Toutes les méthodes de calcul que nous allons voir pour les mesures du
temps sont valables pour les mesures d’angles exprimées en degrés, minutes et
secondes mais nous n’étudierons pas ces unités dans ce livret.
Les unités de temps sont liées par une valeur propre à chaque unité (voir tableau
précédent). On utilise cette valeur pour convertir un temps dans une autre unité.
Exemple : • Pour convertir des jours en heures ou des heures en jours, on
utilisera la valeur 24 car 1 j = 24 h.
• Pour convertir des minutes en secondes ou des secondes en
minutes, on utilisera la valeur 60 car 1 min = 60 s.
a. Pour convertir un temps en une unité directement inférieure, on multiplie ce
temps par la valeur de son unité.
Ainsi,
Si 1 jour = 24 h
Alors 2 jours = 2 × 24 h = 48 h
3 jours = 3 × 24 h = 72 h
4 jours = 4 × 24 h = 96 h
etc.
De même,
Si 1h= 60 min
Alors 2h= 2 × 60 min = 120 min
3h= 3 × 60 min = 180 min
4h= 4 × 60 min = 240 min
etc.
De même,
Si 1 min = 60 s
Alors 2 min = 2 × 60 s = 120 s
3 min = 3 × 60 s = 180 s
4 min = 4 × 60 s = 240 s
etc.
Pour convertir 25 minutes en secondes, on effectue :
25 × 60 s = 1 500 s car 1 min = 60 s.
Pour convertir 5 jours en heures, on effectue :
5 × 24 h = 120 h car 1 j = 24 h.
Résumons cela dans un tableau :
× 100 × 12 ×4 ×7 × 24 × 60 × 60
siècle année mois semaine journée heure minute seconde

j h min s
NB : Pour simplifier, on choisira toujours, dans ce livret, un mois de 30 jours.

b. Pour convertir un temps en une unité directement supérieure, on divise ce
temps par la valeur de l’unité supérieure.
Ainsi, pour convertir :
1 200 secondes en minutes, on effectue :
1 200 ÷ 60 = 20 min car 1 min = 60 s ;
300 mois en années, on effectue :
300 ÷ 12 = 25 années car 1 année = 12 mois.
Résumons cela dans un tableau :
÷ 100 ÷ 12 ÷4 ÷7 ÷ 24 ÷ 60 ÷ 60
siècle année mois semaine journée heure minute seconde

j h min s
3 Exercice 1
QUESTION Convertissez :
a. 23 minutes en secondes ;
b. 480 minutes en heures ;
c. 4 semaines en jours ;
d. 3 120 secondes en minutes ;
e. 192 heures en jours.
2.1. Écritures
On peut trouver les mesures de temps sous la forme :
• d’un nombre entier ;
Exemple : 45 min ; 20 h ; 4 semaines.
• de plusieurs nombres entiers ;
Exemple : 2 h 15 min 30 s ; 1 j 3 h 15 min.
• d’un nombre décimal.
Exemple : 12,5 h ; 3,25 min.
Pour résoudre les problèmes de la vie quotidienne, il faut savoir passer d’une
écriture à une autre. Pour cela, on transforme des écritures et on réalise des
conversions.
Voyons ensemble comment procéder.

2.2. Transformations
2.2.1. Transformer plusieurs nombres entiers
en un seul nombre entier
a. Pour transformer un temps composé de plusieurs nombres en un nombre
entier d’unités plus petites, on commence toujours par l’unité la plus grande.
Pour convertir 1 j 5 h 10 s en secondes, par exemple, on commence donc par
les jours.
• On convertit les jours en heures puis on additionne :
1j 5h 10 s
+
1 × 24 h = 24 h
= 29 h 10 s
• On convertit ensuite les heures en minutes :
29 h 10 s
29 × 60 min = 1 740 min
= 1 740 min 10 s
ATTENTION ! On ne doit pas additionner 1 740 min et 10 s car ces temps
n’ont pas la même unité. Comme il n’y a pas de minutes dans 1 jour 5 h 10 s,
on n’effectue pas d’addition.
• On convertit ensuite les minutes en secondes puis on additionne :
1 740 min 10 s
+
1 740 × 60 s = 104 400 s
= 104 410 s
On obtient finalement :
1 j 5 h 10 s = 104 410 s.
b. Pour convertir un temps composé de plusieurs nombres en un nombre entier
d’unités plus grandes, on commence toujours par l’unité la plus petite.
Pour convertir 39 h 538 min 120 s, par exemple, on commence donc par les
secondes.
• On convertit les secondes en minutes puis on additionne :
39 h 538 min 120 s
+
2 min 120 ÷ 60
= 39 h 540 min

• On convertit ensuite les minutes en heures puis on additionne :
39 h 540 min
+
9h 540 ÷ 60
= 48 h
• On convertit ensuite les heures en jours :
48 h
=2j 48 ÷ 24
39 h 538 min 120 s = 2 j.
3 Exercice 2
a. 2 h 35 min en minutes ;
b. 3 h 57 min 180 s en heures ;
c. 1 semaine 3 jours en heures.
Dans certains cas, la division ne tombe pas juste. On obtiendra alors un nombre
décimal. Nous verrons cela dans la suite du livret.
2.2.2. Transformer un seul nombre entier

en plusieurs nombres entiers
Convertissons, par exemple, 75 minutes en heures et minutes.
Pour convertir 75 minutes en heures, on effectue : 75 ÷ 60 = ?
75 min ÷ 60 = 1 h reste 75 – 60 = 15 min.
Cela signifie que 75 min = 1 h 15 min.
3 Exercice 3
a. 85 s en minutes ;
b. 32 h en jours.
Reprenons l’exemple vu précédemment.

Si on effectue la division 75 ÷ 60 avec la calculatrice, on obtient :
75 ÷ 60 = 1,25 ce qui correspond à 1,25 h.
1,25 h et 1 h 15 min sont des écritures différentes qui sont équivalentes.
Voyons comment procéder pour transformer 1,25 h en 1 h 15 min.

2.2.3. Transformer un nombre décimal
en plusieurs nombres entiers
Transformons 1,25 h en nombres entiers.
1,25 h est composé de 1 h et de 0,25 h
d’où :
1,25 h = 1 h + 0,25 h
= 1 h + 0,25 × 60 min
= 1 h 15 min
On obtient bien le même résultat que dans le paragraphe précédent.
Prenons un autre exemple.
Transformons 3,45 jours en nombres entiers.
3,45 j = 3 j + 0,45 j
= 3 j + 0,45 × 24 h
= 3 j + 10,8 h
= 3 j 10 h + 0,8 h
= 3 j 10 h + 0,8 × 60 min
= 3 j 10 h 48 min
On obtient donc :
3,45 j = 3 j 10 h 48 min
3 Exercice 4
a. 13,5 min en minutes et secondes ;
b. 4,75 h en heures et minutes.
2.2.4. Transformer plusieurs nombres entiers

en un nombre décimal
Transformons, par exemple, 8 h 30 min en un nombre décimal d’heure.
8h 30 min
+
0,5 h 30 ÷ 60
= 8,5 h
On obtient donc :
8 h 30 min = 8,5 h
Prenons un autre exemple.
Transformons 13 min 45 s en un nombre décimal de minutes :
13 min 45s
+
0,75 min 45 ÷ 60
= 13,75 min

On obtient donc :
13 min 45 s = 13,75 min
REMARQUE : On peut retenir les correspondances suivantes :

Nombre entier : Nombre décimal :
15 min correspondent à 0,25 h
3 Exercice 5
a. 20 min 15 s en un nombre décimal de minutes ;
b. 5 j 12 h en un nombre décimal de jours.
2.3. Remarques
Si on convertit en unités plus grandes, c’est pour simplifier l’écriture d’une mesure
du temps. L’objectif est d’obtenir des nombres les plus petits possibles.
En effet, dans une mesure de temps, chaque nombre doit être inférieur à la valeur
de l’unité supérieure.
Exemple : • On ne doit pas écrire 72 h car 72 h > 24 h (1 jour) mais on
doit écrire 3 j.
• On ne doit pas écrire 1 h 64 min car 64 min > 60 min (1 h)
mais on doit écrire 2 h 4 min.
Il est très important de bien écrire les temps composés de plusieurs nombres.
Exemple : 12 h 15 min est différent de 1 215 min.
En effet, 12 h 15 min = 12 × 60 min + 15 min = 720 min
+ 15 min = 735 min.
Exemple : 12 h 15 min est différent de 12,15 h.
En effet, 12,15 h = 12,15 × 60 min = 729 min
et 12 h 15 min = 12 × 60 + 15 = 735 min
ou bien
12 h 15 min = 12 h + (15 ÷ 60) h = 12 h + 0,25 h = 12,25 h.

3. Opérations
Pour résoudre certains problèmes, il est nécessaire de pouvoir effectuer des
opérations avec des temps ou des durées.
Voyons comment faire pour additionner, soustraire, multiplier et diviser ces
grandeurs.
3.1. Addition
Exemple 1
Un train part de la gare de Paris Est à 8 h 38 min. Il met 2 h 20 min pour se
rendre à Strasbourg. Cherchons à quelle heure il arrivera à Strasbourg.
2 h 20 min est la durée du voyage, c’est-à-dire le temps qui s’est écoulé entre son
départ de la gare de Paris et son arrivée à la gare de Strasbourg.
Faisons un schéma :
2 h 20 min
8 h 38 min ?
Pour calculer l’heure d’arrivée, il faut ajouter à l’heure de départ la durée du voyage :
8 h 38 min + 2 h 20 min.
Pour cela, on pose l’opération en alignant correctement les heures sous les heures
et les minutes sous les minutes et on additionne :
8 h 38 min
+ 2 h 20 min
= 10 h 58 min
Le train arrivera donc à Strasbourg à 10 h 58 min.

Exemple 2
Un train part de Paris Est pour Strasbourg 1 h 29 min après le train précédent qui
est parti à 8 h 38 min.
Pour calculer l’heure du départ de ce train, il faut déjà calculer à quelle heure ce
train est parti. Pour cela, on effectue :
8 h 38 min + 1 h 29 min = ?
On procède de la même manière que précédemment.
On pose l’opération et on additionne :
8 h 38 min
+ 1 h 29 min
= 9 h 67 min

On constate que 67 > 60, c’est-à-dire que 67 minutes représentent plus qu’une
heure.
On ne doit pas laisser le résultat sous cette forme. Il faut convertir les minutes en
heures comme nous avons appris à le faire :
9h 67 min
+
1h 67 ÷ 60 = 1 h
reste
67 – 60 = 7 min
= 10 h 7 min
Chacun des termes du résultat doit être inférieur à la valeur de son unité
supérieure :
• 10 h < 24 h, car 1 jour = 24 h ;
• 7 min < 60 min, car 1 h = 60 min.
Le deuxième train partira donc de la gare de Paris Est à 10 h 7 min.
MÉTHODE DE CALCUL : Pour additionner plusieurs temps :

• on pose l’opération en alignant correctement les termes de même unité les uns
sous les autres ;
• on additionne séparément les différentes unités ;
• si nécessaire, on convertit en unités supérieures, en commençant toujours par
l’unité la plus petite.
NB : On peut additionner plus de deux temps.

Exemple : 1 h 10 min 5 s
2 h 25 min 15 s
+ 24 min 30 s
= 3 h 59 min 50 s
3 Exercice 6
QUESTION Effectuez les opérations suivantes en donnant vos résultats sous la
forme la plus simple possible :
a. 2 h 45 min + 1 h 34 min ;
b. 3 j 15 h + 2 j 11 h 15 min.
3.2. Soustraction
Prenons un exemple concret.
Un ouvrier décide de calculer avec précision combien de temps il met pour se
rendre à son travail. Il quitte son domicile à 7 h 27 min et arrive sur son lieu de
travail et pointe à 7 h 58 min. Cherchons quelle est la durée du trajet de son
domicile à son lieu de travail.

?
7 h 27 min 7 h 58 min
Pour calculer la durée du trajet, il faut effectuer une soustraction :

7 h 58 min – 7 h 27 min = ?
Pour cela, on pose l’opération et on soustrait :
7 h 58 min
– 7 h 27 min
= 0 h 31 min
La durée du trajet, ce jour-là, est de 31 minutes.
Dans certains cas, les soustractions sont impossibles. Il faut alors effectuer des
conversions pour rendre ces opérations possibles.
Reprenons l’exemple de l’ouvrier.
Cet ouvrier effectue ce trajet un jour où une personnalité politique se déplace
dans sa ville. Il quitte son domicile à 7 h 27 min et pointe à 8 h 12 min.
Pour calculer la durée du trajet, il faut effectuer une soustraction :
8 h 12 min – 7 h 27 min = ?
Pour cela, on procède de la même façon que précédemment :
• On pose l’opération et on soustrait les minutes :
8 h 12 min
– 7 h 27 min
On remarque que 27 > 12. On ne peut donc pas soustraire 27 min de 12 min.
Il faut donc remplacer l’expression « 8 h 12 min » par une expression de
même valeur dans laquelle le terme en minutes sera plus grand.
Pour cela :
– on retranche 1 h aux 8 h ;
– on convertit cette heure en minutes ;
– puis on ajoute ces 60 min aux 12 min.
On remplace donc « 8 h 12 min » par « 7 h 72 min » pour pouvoir effectuer
la soustraction des minutes : 72 – 27 = 45.

On obtient 45 min.
+ 60 min
– 1h
8 h 12 min 7 h 72 min
devient
– 7 h 27 min – 7 h 27 min
= 45 min
• On soustrait les heures :
7 h 72 min
– 7 h 27 min
= 0 h 45 min
Ce jour-là, la durée du trajet est de 45 minutes.
Pour nous entraîner encore, effectuons la soustraction :

1 j 3 h 55 min – 2 h 35 min 42 s = ?
Pour cela :
• On pose l’opération et on soustrait les secondes :
1 j 3 h 55 min
– 2 h 35 min 42 s
On remarque qu’il n’y a pas de secondes (0 seconde) dans la première

expression et que 42 > 0. On ne peut donc pas soustraire 42 secondes de
0 s.
Il faut donc remplacer l’expression « 1 jour 3 h 55 min » par une expression
de même valeur dans laquelle le terme en secondes sera plus grand.
Pour cela :
– on retranche 1 min aux 55 min ;
– on convertit cette minute en secondes ;
– puis on ajoute ces 60 s à 0 s.
On remplace donc « 1 j 3 h 55 min » par « 1 j 3 h 54 min 60 s » pour
pouvoir effectuer la soustraction des secondes : 60 – 42 = 18.
On obtient 18 secondes.
+ 60 s
– 1 min
1 j 3 h 55 min 0 s 1 j 3 h 54 min 60 s
devient
– 2 h 35 min 42 s – 2 h 35 min 42 s
= 18 s

• On soustrait les minutes :
1 j 3 h 54 min 60 s
– 2 h 35 min 42 s
= 19 min 18 s
• On soustrait les heures :
1 j 3 h 54 min 60 s
– 2 h 35 min 42 s
= 1 h 19 min 18 s
• On soustrait les jours :
1 j 3 h 54 min 60 s
– 0 j 2 h 35 min 42 s
= 1 j 1 h 19 min 18 s
On obtient :
1 j 3 h 55 min – 2 h 35 min 42 s = 1 j 1 h 19 min 18 s.
Récapitulons avec la méthode générale suivante :

MÉTHODE DE CALCUL : Pour soustraire deux temps :
• on pose l’opération en alignant correctement les termes de même unité les uns
sous les autres ;
• on soustrait séparément les différentes unités en commençant toujours par
Si la soustraction est impossible, on effectue les conversions nécessaires.
3 Exercice 7
forme la plus simple :
a. 10 h 50 min – 8 h 1 min ;
b. 12 min 30 s – 3 min 45 s ;
c. 3 h – 1 h 24 min.

3.3. Multiplication
Exemple 1
Sur une machine automatique, pour réaliser une pièce, il faut 1 h 4 min 15 s.
Cherchons combien de temps il faut pour réaliser 7 pièces.
?
1 h 4 min 15 s
Pour calculer le temps qu’il faut pour réaliser 7 pièces, on doit effectuer une
multiplication :
1 h 4 min 15 s × 7 = ?
Pour cela :
• On pose l’opération et on multiplie les secondes par le multiplicateur 7 :
1 h 4 min 15 s
× 7
= 105 s
• On multiplie les minutes par le multiplicateur 7 :
1 h 4 min 15 s
× 7
= 28 min 105 s
• On multiplie les heures par le multiplicateur 7 :
1 h 4 min 15 s
× 7
= 7 h 28 min 105 s
On constate que 105 > 60, c’est-à-dire que 105 secondes sont supérieures à
1 minute.
On ne doit pas laisser le résultat sous cette forme. Il faut convertir les secondes en
minutes comme nous avons appris à le faire :
7h 28 min 105 s
+
105 ÷ 60
1 min = 1 min
reste
105 – 60
= 45 s
7h 29 min 45 s
Il faudra donc 7 h 29 min 45 s pour réaliser 7 pièces.

Exemple 2
Un robot de soudage réalise une pièce en 17 min 35 s.
Quel temps mettra-t-il pour souder 52 pièces ?
Pour calculer le temps qu’il mettra pour souder 52 pièces, on doit effectuer :
17 min 35 s × 52 = ?
Pour cela :
• On pose l’opération et on multiplie les secondes par le multiplicateur 52 :
17 min 35 s
× 52
= 1 820 s
• On multiplie les minutes par le multiplicateur 52 :
17 min 35 s
× 52
= 884 min 1 820 s
On constate que 1 820 > 60, c’est-à-dire que 1 820 secondes sont supérieures
à 1 minute.
On ne doit pas laisser le résultat sous cette forme.
Il faut convertir les secondes en minutes :
884 min 1 820 s
+
1 820 ÷ 60
30 min = 30 min
reste
1 820 – 30 × 60
= 1 820 – 1800
= 20 s
914 min 20 s
On constate que 914 > 60, c’est-à-dire que 914 minutes sont supérieures à
1 heure.
On ne doit pas laisser le résultat sous cette forme.
Il faut encore convertir les minutes en heures :
914 min 20 s
914 ÷ 60
15 h = 15 h
reste
914 – 15 × 60
= 914 – 900
= 14 min
15 h 14 min 20 s
Le robot de soudage mettra donc 15 h 14 min 20 s pour réaliser 52 pièces.

MÉTHODE DE CALCUL : Pour multiplier un temps par un nombre entier :
• on pose l’opération et on multiplie séparément les différentes unités ;
3 Exercice 8
a. 2 h 30 min 15 s × 3 ;
b. 1 j 50 min 12 s × 19.
3.4. Division
Prenons un exemple concret.
Un coureur a parcouru cinq tours de piste en 16 min 35 s. Cherchons quelle a
été la durée moyenne d’un tour.
16 min 35 s
Pour calculer la durée d’un tour, on doit effectuer une division :

16 min 35 s ÷ 5 = ?
Pour cela :
• On pose l’opération et on divise les minutes par le diviseur 5 :
16 min 35 s 5
– 15 min
3 min
1 min
• On convertit le reste de la division précédente en secondes puis on additionne
les secondes :
16 min 35 s 5
– 15 min + 3 min
1 min = 60 s
95 s

• On divise les secondes par le diviseur 5 :
16 min 35 s 5
– 15 min + 3 min 19 s
1 min = 60 s
95 s
– 5
45
– 45
0s
Le coureur a parcouru, en moyenne, un tour en 3 min 19 s.
Dans certains cas, la division ne tombe pas juste.

On convertit alors chaque reste en une unité inférieure que l’on divise par le
diviseur.
Effectuons, par exemple, la division suivante :
13 h 51 min ÷ 5 = ?
Pour cela :
• On pose l’opération et on divise les heures par le diviseur 5 :
13 h 51 min 5
– 10 h
2h
3h
• On convertit le reste de la division précédente en minutes puis on additionne
les minutes :
13 h 51 min 5
– 10 h + 2h
3 h = 180 min
231 min
• On divise le reste de la division précédente par le diviseur 5 :
13 h 51 min 5
– 10 h + 2 h 46 min
3 h =180 min
231 min
– 20
31
– 30
1 min

• On poursuit en convertissant le reste de la division précédente en secondes :
13 h 51 min 5
– 10 h + 2 h 46 min
3 h =180 min
231 min
– 20
31
– 30
1 min = 60 s
13 h 51 min 5
– 10 h + 2 h 46 min 12 s
3 h =180 min
231 min
– 20
31
– 30
1 min = 60 s
–5
10 s
– 10
0s
13 h 51 min ÷ 5 = 2 h 46 min 12 s.
On peut aussi rencontrer le cas où le dividende est inférieur au diviseur.

Dans ce cas, on convertit le dividende en une unité inférieure.
Effectuons, par exemple, la division suivante :
3 min 15 s ÷ 5 = ?
Pour cela :
• On pose l’opération :
3 min 15 s 5
On remarque que 3 < 5. On ne peut donc pas diviser 3 par 5. Il faut trans-
former un petit nombre de minutes en un grand nombre de secondes.

• On convertit les minutes en secondes puis on additionne les secondes :
3 min 15 s 5
+
3 min = 180 s
195 s
3 min 15 s 5
+ 39 s
3 min = 180 s
195 s
– 15
45
– 45
0s
On obtient :
3 min 15 s ÷ 5 = 39 secondes.
MÉTHODE DE CALCUL : Pour diviser un temps par un nombre entier :

• on pose l’opération et on divise séparément les différentes unités en com-
mençant toujours par l’unité la plus grande ;
• avant de passer à la division suivante, le reste de chaque division doit être
converti dans l’unité inférieure puis ajouté aux unités correspondantes du
nombre à diviser ;
• etc. jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de nombres à diviser.
Si le dividende est inférieur au diviseur, on commence par convertir ce
dividende dans l’unité directement inférieure.
3 Exercice 9
a. 23 h 41 min ÷ 7 ;
b. 1 jour 25 min ÷ 6.

4. La vitesse
Lorsqu’on dit que l’on roule à la vitesse de 60 kilomètres par heure, cela signifie
qu’à cette vitesse, on parcourt, en moyenne, une distance de 60 kilomètres en
1 heure.
Mais on ne roulera pas exactement à 60 km par heure tout au long du trajet : il
s’agit d’une vitesse moyenne.
DÉFINITION : La vitesse moyenne est la distance parcourue pendant l’unité de
temps.
50
La vitesse peut être exprimée grâce à différentes unités dont les plus courantes sont :
• le kilomètre par heure, noté km/h qui est la distance en km parcourue en 1 h ;
• le mètre par seconde, noté m/s qui est la distance en m parcourue en 1 s.
Dans le milieu professionnel, on utilise aussi :
Le tour par minute, noté tr/min qui est le nombre de tours effectué en 1 min.
Exemple : La vitesse de rotation d’un moteur électrique est de 8 400 tr/min.
Pour calculer une vitesse moyenne, on divise la distance parcourue par le temps
mis à la parcourir.
FORMULE : Vitesse = distance ÷ temps

Exemple : La vitesse d’un train qui parcourt 650 km en 2 heures est de :
650 ÷ 2 = 325 km/h.
ATTENTION ! Il faut bien observer les unités.

• Si la distance est en km et le temps en h, la vitesse obtenue sera exprimée en
km/h.
Il faut donc bien vérifier que la distance soit bien exprimée en km et le temps
en h. Si ce n’est pas le cas, il faut convertir.
km
Vitesse = Distance ÷ Temps

km/h h
Exemple : Un piéton marche pendant 18 min. Il parcourt 1,5 km. Pour calculer
sa vitesse en km/h, il faut d’abord convertir les minutes en heures :
18 min = 18 ÷ 60 = 0,3 h
D’où sa vitesse en km/h :
Vitesse = distance ÷ temps = 1,5 ÷ 0,3 = 5 km/h.

• Si le temps est exprimé en plusieurs nombres entiers, il faut le convertir en
nombre décimal, comme nous avons déjà appris à le faire.
Exemple : Un cycliste parcourt 62,5 km en 2 h 30 min. Pour calculer sa
vitesse en km/h, il faut convertir 2 h 30 min en heures :
2 h 30 min = 2 h (30 ÷ 60) h = 2 h + 0,5 h = 2,5 h
D’où sa vitesse en km/h :
Vitesse = distance ÷ temps = 62,5 ÷ 2,5 = 25 km/h.
De la même façon, on peut calculer :

– le temps, connaissant la vitesse et la distance :
FORMULE : Temps = distance ÷ vitesse
Exemple : Un camion parcourt une distance de 260 km à la vitesse moyenne
de 45 km/h. Il a mis :
Temps = distance ÷ vitesse = 260 ÷ 45 è 5,78 h soit environ :
5 h + 0,78 × 60 min è 5 h 47 min .
– la distance parcourue, connaissant la vitesse et le temps :
FORMULE : Distance = vitesse × temps
Exemple : Une machine à laver essore à la vitesse de 500 tr/min. Calculons
combien de tours elle effectuerait en 1 heure.
La vitesse étant exprimée en tr/min, il faut d’abord convertir le
temps en minutes :
1 h = 60 min
Le nombre de tours est donc de :
Distance = vitesse × temps = 500 × 60 = 30 000 tours.
3 Exercice 10
QUESTION 1 Quelle est la vitesse d’un avion parcourant 1 050 km en 3 h ?
QUESTION 2 Quelle est la distance parcourue par cet avion en 1 h 30 min ?

5. N’oubliez pas
L’E SSENT IEL

Conversions
× 100 × 12 ×4 ×7 × 24 × 60 × 60
Unités siècle année mois semaine journée heure minute seconde

Symboles j h min s
100 12 30 7 24 60 60
Valeurs
années mois jours jours heures minutes secondes
÷ 100 ÷ 12 ÷4 ÷7 ÷ 24 ÷ 60 ÷ 60
Pour convertir un temps en une unité directement inférieure, on multiplie ce

temps par la valeur de son unité.
Exemple : 3 j = 3 × 24 h = 72 h
Pour convertir un temps en une unité directement supérieure, on divise ce temps
par la valeur de l’unité supérieure.
Exemple : 1 920 s = 1 920 ÷ 60 = 32 min
Opérations
Pour additionner plusieurs temps :
• on pose l’opération en alignant correctement les termes de même unité les
uns sous les autres ;
• on additionne séparément les différentes unités ;
Exemple : 8 h 38 min
+ 2 h 20 min
= 10 h 58 min
Pour soustraire deux temps :

• on pose l’opération en alignant correctement les termes de même unité les
uns sous les autres ;
• on soustrait séparément les différentes unités en commençant toujours par
Si la soustraction est impossible, on effectue les conversions nécessaires.

Exemple :
+ 60 min
– 1h
8 h 12 min 7 h 72 min
– 7 h 27 min – 7 h 27 min
= 0 h 45 min
Pour multiplier un temps par un nombre entier :
• on pose l’opération et on multiplie séparément les différentes unités ;
Exemple : 1 h 4 min 5 s
× 7
= 7 h 28 min 35 s
Pour diviser un temps par un nombre entier :
• on pose l’opération et on divise séparément les différentes unités en com-
mençant toujours par l’unité la plus grande ;
• avant de passer à la division suivante, le reste de chaque division doit être
converti dans l’unité inférieure puis ajouté aux unités correspondantes du
nombre à diviser ;
• etc. jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de nombres à diviser.
Si le dividende est inférieur au diviseur, on commence par convertir ce
dividende dans l’unité directement inférieure.
Exemple : 13 h 51 min 5
– 10 h + 2 h 46 min 12 s
3 h =180 min
231 min
– 20
31
– 30
1 min = 60 s
– 5
10 s
– 10
0s

Vitesse
La vitesse moyenne est la distance parcourue pendant l’unité de temps.
Vitesse = distance ÷ temps
Temps = distance ÷ vitesse
Distance = vitesse × temps
Si le temps est exprimé en plusieurs nombres entiers, il faut le convertir en
nombre décimal.
Exemple : 24 km parcourus en 1 h 30 min correspond à une vitesse de :
24 ÷ 1,5 = 16 km/h car 1 h 30 min = 1,5 h.
Attention aux unités !

Si la vitesse est exprimée en km/h, la distance doit être en km et le temps en h.
Si la vitesse est exprimée en m/s, la distance doit être en m et le temps en s.
Si la vitesse est exprimée en tr/min, la distance doit être en tours et le temps
en min.
Correspondances
Nombre entier : Nombre décimal :

Corrigé des exercices
CORRIGÉ DES EXERCICES

Exercice 1
a. Pour convertir 23 minutes en secondes, on effectue :
23 × 60 s = 1 380 s car 1 min = 60 s ;
b. Pour convertir 480 minutes en heures, on effectue :
480 ÷ 60 = 8 h car 1 h = 60 min
c. Pour convertir 4 semaines en jours, on effectue :
4 × 7 = 28 j car 1 semaine = 7 jours
d. Pour convertir 3 120 secondes en minutes, on effectue :
3 120 ÷ 60 = 52 min car 1 min = 60 s
e. Pour convertir 192 heures en jours, on effectue :
192 ÷ 24 = 8 jours car 1 jour = 24 h
Exercice 2
a.
2h 35 min
+
2 × 60 min = 120 min
= 155 min
b.
3h 57 min 180 s
+
3 min 180 ÷ 60
=3h 60 min
1h 60 ÷ 60
=4h
c.
1 semaine 3 j
+
1×7 = 7j
= 10 j
10 × 24 = 240 h
= 240 h

Exercice 3
a. 85 s
= (85 ÷ 60) min
= 1 min reste 25 s, car 85 – 60 = 25
= 1 min 25 s
b. 32 h
= (32 ÷ 24) j
= 1 j reste 8 h, car 32 – 24 = 8
=1j8h
Exercice 4
a. 13,5 min
= 13 min + 0,5 min
= 13 min + (0,5 × 60) s
= 13 min + 30 s
= 13 min 30 s
b. 4,75 h
= 4 h + 0,75 h
= 4 h + (0,75 × 60) min
= 4 h + 45 min
= 4 h 45 min
Exercice 5
a.
20 min 15 s
+
0,25 min 15 ÷ 60
= 20,25 min
b.
5j 12 h
+
0,5 j 12 ÷ 24
= 5,5 j

Exercice 6

a.
2h 45 min
+1h 34 min
=3h 79 min
+
1h 79 ÷ 60 = 1
reste
79 – 60 = 19
=4h 19 min
b.
3j 15 h
+2j 11 h 15 min
=5j 26 h 15 min
+
1j 26 ÷ 24 = 1
reste
26 – 24 = 2
=6j 2h 15 min
Exercice 7
a.
10 h 50 min
− 8 h 1 min
= 2 h 49 min
b.
– 1 min
+ 60 s
12 min 30 s 11 min 90 s
− 3 min 45 s − 3 min 45 s
= 8 min 45 s
c.
– 1h
+ 60 min
3 h (0 min) 2 h 60 min
− 1 h 24 min − 1 h 24 min
= 1 h 36 min

Exercice 8
a.
2h 30 min 15 s
× 3
=6h 90 min 45 s
+
1h 90 ÷ 60 = 1
reste
90 – 60 = 30
=7h 30 min 45 s
b.
1j 50 min 12 s
× 19
= 19 j 950 min 228 s
+
3 min 228 ÷ 60 = 3
reste
228 – 3 × 60
= 228 – 180 = 48
= 19 j 953 min 48 s
15 h 953 ÷ 60 = 15
reste
953 – 15 × 60
= 953 – 900
= 53
= 19 j 15 h 53 min 48 s
2 semaines 19 ÷ 7 = 2
reste
19 – 2 × 7
= 19 – 14
=5
= 2 semaines 5 jours 15 h 53 min 48 s

Exercice 9

a.
23 h 41 min 7
– 21 h + 3 h 23 min
2 h =120 min
161 min
– 14
21
– 21
0 min
b.
1j 25 min 6
24 h 4 h 4 min 10 s
– 24 h
0h 25 min
– 24 min
1 min = 60 s
– 60
0s
Exercice 10
1. La distance étant exprimée en km et la durée en h, la vitesse obtenue sera donc
exprimée en km/h.
Vitesse = distance ÷ temps
= 1 050 ÷ 3
= 350
La vitesse de l’avion est de 350 km/h.
2. Commençons par transformer l’écriture de la durée en un nombre décimal
d’heures :
1 h 30 min = 1 h + (30 ÷ 60) h = 1 h + 0,5 h = 1,5 h
Distance = vitesse × temps
= 350 × 1,5
= 525
La distance parcourue par l’avion en 1 h 30 min à 350 km/h est de 525 km.

Notes personnelles

Notes personnelles

MATHÉMATIQUES
Les bases du calcul –
Prépa niv. V
Étape « Les nombres »
Livret 1 Le calcul : pour quoi faire ?
Livret 2 Les nombres entiers
Livret 3 Les nombres décimaux
Livret 4 Comparaison des nombres
Livret 5 Évaluation d’étape « Les nombres »
Étape « Les quatre opérations »

Livret 6 L’addition
Livret 7 La soustraction
Livret 8 La multiplication
Livret 9 La division
Livret 10 Ordre de grandeur − Calculatrice
Livret 11 Évaluation d’étape « Les quatre opérations »
Étape « Les unités de mesure »

Livret 12 Le système métrique
Livret 13 Les unités de temps
Livret 14 Évaluation d’étape « Les unités de mesure »
Étape « Les fractions »

Livret 15 Découverte des fractions − Comparaison
Livret 16 Fractions égales − Simpliﬁcation de fractions
Livret 17 Fractions : Addition − Soustration
Livret 18 Fractions : Multiplication − Division
Livret 19 Évaluation d’étape « Les fractions »
Étape « Proportionnalité »
Livret 20 Proportions
Livret 21 Pourcentages
Livret 22 Échelles
Impression : AFPA – SEDEX
Livret 23 Évaluation d’étape « Proportionnalité »

13 Les Unités de Temps

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Les bases du calcul

Mise à jour décembre 2008

Centre National d’Enseignement et de Formation A Distance

1. Présentation des unités de temps ....................................... 5

5. N’oubliez pas ..................................................................... 26

Corrigé des exercices ............................................................... 29

LIVRET 13 Les unités de temps 3

2. Réalisation des exercices

4 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

LIVRET 13 Les unités de temps 5

Unités siècle année mois semaine jour heure minute seconde

Pour connaître, mesurer ou noter un temps ou une durée, on peut utiliser :

6 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

siècle année mois semaine journée heure minute seconde

NB : Pour simplifier, on choisira toujours, dans ce livret, un mois de 30 jours.

LIVRET 13 Les unités de temps 7

siècle année mois semaine journée heure minute seconde

8 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

• On convertit ensuite les heures en minutes :

29 × 60 min = 1 740 min

LIVRET 13 Les unités de temps 9

2.2.2. Transformer un seul nombre entier

Reprenons l’exemple vu précédemment.

10 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

2.2.4. Transformer plusieurs nombres entiers

LIVRET 13 Les unités de temps 11

REMARQUE : On peut retenir les correspondances suivantes :

12 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

Le train arrivera donc à Strasbourg à 10 h 58 min.

LIVRET 13 Les unités de temps 13

MÉTHODE DE CALCUL : Pour additionner plusieurs temps :

NB : On peut additionner plus de deux temps.

14 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

Pour calculer la durée du trajet, il faut effectuer une soustraction :

La durée du trajet, ce jour-là, est de 31 minutes.

LIVRET 13 Les unités de temps 15

• On soustrait les heures :

Ce jour-là, la durée du trajet est de 45 minutes.

Pour nous entraîner encore, effectuons la soustraction :

On remarque qu’il n’y a pas de secondes (0 seconde) dans la première

16 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

• On soustrait les heures :

• On soustrait les jours :

Récapitulons avec la méthode générale suivante :

LIVRET 13 Les unités de temps 17

Il faudra donc 7 h 29 min 45 s pour réaliser 7 pièces.

18 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

LIVRET 13 Les unités de temps 19

Pour calculer la durée d’un tour, on doit effectuer une division :

20 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

Dans certains cas, la division ne tombe pas juste.

LIVRET 13 Les unités de temps 21

On peut aussi rencontrer le cas où le dividende est inférieur au diviseur.

22 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

MÉTHODE DE CALCUL : Pour diviser un temps par un nombre entier :

LIVRET 13 Les unités de temps 23

FORMULE : Vitesse = distance ÷ temps

ATTENTION ! Il faut bien observer les unités.

Vitesse = Distance ÷ Temps

24 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

De la même façon, on peut calculer :

QUESTION 2 Quelle est la distance parcourue par cet avion en 1 h 30 min ?