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202-NYA-05
Hiver 2017
Département de chimie

Département de Chimie

Plan de cours

COURS : 202-NYA-05 Chimie générale : la matière (préalable au cours 202-NYB-05)

PROGRAMME : 200.B0 Sciences de la santé et Sciences pures

DISCIPLINE : 202-Chimie

Pondération : Théorie : 3 Pratique : 2 Étude personnelle : 3

PARTIE THÉORIQUE :

PROFESSEUR DU COURS-GROUPE BUREAU  poste  courriel ou site web

Monique Nadon D-1714 2562 monique.nadon@cegepmontpetit.ca

PARTIE PRATIQUE :

PROFESSEUR DU COURS-GROUPE BUREAU  poste  courriel ou site web

PÉRIODE DE DISPONIBILITÉ AUX ÉTUDIANTS À remplir par les étudiants

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

Avant-midi

Après-midi

COORDONNATRICES DU DÉPARTEMENT BUREAU  poste  courriel

DIDIER BÉRARD D-1713 5385 didier.berard@college-em.qc.ca
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1. PLACE DU COURS DANS LA FORMATION DE L’ÉTUDIANT
- Ce cours est un préalable absolu au cours de chimie des solutions, 202-NYB-05.
- En Sciences de la nature, le ministère de l'Éducation a déterminé treize (13) objectifs et
standards dont dix (10) sont communs à l’ensemble des étudiants des 2 profils soient Sciences de la
Santé et Sciences pures et appliquées. Le cours de chimie générale est associé à l’un de ces
objectifs communs aux 2 profils.
- Ce plan de cours doit être conservé par l’étudiant tout au long de ses études, car il sera utile au
moment de l’activité d’intégration.

2. COMPÉTENCE DU PORTRAIT DU DIPLÔMÉ

-Tout en démontrant une ouverture sur le monde, démontrer un esprit scientifique et traiter de situations
nouvelles propres à la chimie générale.

3. OBJECTIF(S) MINISTÉRIEL(S)

Objectif ministériel 00UL: Analyser les transformations chimiques et physiques de la matière à partir des
notions liées à la structure des atomes et des molécules.
Éléments de la compétence 00UL :
1. Appliquer le modèle probabiliste de l’atome à l’analyse des propriétés des éléments.
2. Résoudre des problèmes touchant la structure et les états de la matière à l’aide des théories
modernes de la chimie.
3. Appliquer les lois de la stoechiométrie à l’étude des phénomènes chimiques.
4. Vérifier expérimentalement quelques propriétés physiques et chimiques de la matière.

4. OBJECTIF TERMINAL DU COURS

L’élève devra analyser les transformations chimiques et physiques de la matière à partir des notions liées
à la structure des atomes et des molécules.

5. ORIENTATIONS PÉDAGOGIQUES
PARTIE THÉORIQUE :
 Lectures
 Exposés magistraux
 Résolutions d’exercices seul ou en équipe

PARTIE PRATIQUE :
 Préparation des expériences de laboratoire et tenue à jour d’un carnet de bord
 Séances de laboratoire
 Rédaction de rapports de laboratoire et de compte rendus
 Travail individuel ou en équipe
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PLANIFICATION DU COURS – PARTIE THÉORIQUE

ACTIVITÉS D’ÉTUDE
OBJECTIF D’APPRENTISSAGE CONTENU
PERSONNELLE

PÉRIODE DES ACTIVITÉS : Présentation du cours Lecture du chapitre 2 et des

Semaines 1 et 2 (23 et 30
janvier)
2. Résoudre des problèmes
touchant la structure et les
états de la matière à l’aide des
théories modernes de la
chimie.
Notions d’erreur notes de cours
Chapitre 2 Exercices du chapitre 2
-Mélanges et substances pures
-Théorie atomique
-Présentation des liaisons
covalentes et ioniques
-Règles de nomenclature

PÉRIODE DES ACTIVITÉS : Chapitre 5 Lecture du chapitre 5 et des

Semaines 3-4 (6-13 février)
1. Appliquer le modèle
probabiliste de l’atome à
l’analyse des propriétés des
éléments.
-Structure électronique des notes de cours
atomes Exercices du chapitre 5
-Spectre atomique Exercices supplémentaires du
professeur
-Modèles ondulatoire et
quantique
-Configuration électronique

PÉRIODE DES ACTIVITÉS : Chapitre 6 Lecture du chapitre 6 et des

Semaine 5 (20 février)
1. Appliquer le modèle
probabiliste de l’atome à
l’analyse des propriétés des
éléments.
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine 6 (27 février)
-Tableau périodique notes de cours
-Rayon atomique Exercices du chapitre 6
Exercices supplémentaires du
-Énergie d’ionisation
professeur
-Électronégativité et affinité
électronique
- Groupes
Examen 1 : chapitres 2-5-6 Préparation pour l’examen
(25 pts)

PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine 7 (6 mars)
1. Appliquer le modèle
probabiliste de l’atome à l’analyse
des propriétés des éléments
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaines 8 et 9 (20-27 mars)
1. Appliquer le modèle
probabiliste de l’atome à
l’analyse des propriétés des
éléments
2. Résoudre des problèmes
touchant la structure et les
états de la matière à l’aide
des théories modernes de la
chimie.
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine 10 (3 avril)
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine 11 (10 avril)
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaines 12 et 13 (17-24 avril)
3. Appliquer les lois de la
stoechiométrie à l’étude des
phénomènes chimiques.
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine 14 (1 mai)
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
8 mai
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine 15
11 au 25 mai
Chapitre 7
-Liaisons covalente et ionique
-Notation de Lewis
-Règle de l’octet
-Résonance
Chapitre 8
-Géométrie moléculaire
-Théorie de la liaison de valence
-Hybridation
-Théorie des orbitales
moléculaires
Chapitre 9
-États de la matière
-Solides ioniques
-Liaisons de Van der Waals
-Changements de phases
-Diagramme de phases de l’eau
Examen 2 : chapitres 7-8-9
(25 pts)
Chapitre 3
-Mole
-Masse atomique et isotope
-Formules empiriques
-Équilibre de réactions chimiques
-Stoechiométrie
-Réactifs limitants
Chapitre 4
-Équations des gaz
-Stoechiométrie des gaz
révision/examens
Examen 3 : chapitres : 3-4 (20
pts)
Examen cumulatif (5 points)
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Lecture du chapitre 7 et des
notes de cours
Exercices du chapitre 7
Exercices supplémentaires du
professeur
Lecture du chapitre 8 et des
notes de cours
Exercices du chapitre 8
Exercices supplémentaires du
professeur
Lecture du chapitre 9 et des
notes de cours
Exercices du chapitre 9
Exercices supplémentaires du
professeur
Préparation pour l’examen
Lecture du chapitre 3 et des
notes de cours
Exercices du chapitre 3
Exercices supplémentaires du
professeur
Lecture du chapitre 4 et des
notes de cours
Exercices du chapitre 4
Exercices supplémentaires du
professeur
Préparation pour les examens
Préparation pour les examens

PLANIFICATION DU COURS – PARTIE PRATIQUE
La séquence des laboratoires peut être sujette à changement. À moins d’indication contraire, les
rapports de laboratoire doivent être rendus à la prochaine séance de laboratoire ou de travaux
pratiques. L’étudiant dispose donc d’un délai d’une semaine pour effectuer la rédaction.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
4. Vérifier expérimentalement
quelques propriétés physiques et
chimiques de la matière.
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine du 23 janvier
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine 30 janvier
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine du 6 février
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine du 13 février
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine du 20 février
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine du 27 février
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine 6 mars
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine 13 mars
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine du 20 mars
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine du 27 mars
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine du 3 avril
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine du 10 avril
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
Semaine du 17 avril
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
24 avril
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
1 mai
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
8 mai
PÉRIODE DES ACTIVITÉS :
11-22 mai
CONTENU
Présentation des lieux
Formation des équipes
Introduction à la sécurité en
laboratoire. Notions d’erreurs.
Minitest sur les notions d’erreur
(5 points, individuel)
Exp 1 : Masse volumique de NaCl
(4 pts en équipe)
Rédaction du compte-rendu,
exercices ou activité au choix du
professeur
Exp 2 : Spectroscopie d’émission
et d’absorption atomique
(2 points, équipe)
Rédaction du compte-rendu,
exercices ou activité au choix du
professeur
Exp 3 : Masse volumique avec
pycnomètre (2 points, équipe)
CONGÉ
Rédaction du compte-rendu,
exercices ou activité au choix du
professeur
Exp 4 : Dosage du KMn0 4 par
spectrophotométrie.
(3 pts en équipe)
Exercices
Exp 5: Dosage de l’éthanol dans le
vin rouge par distillation
(2pts en équipe)
Exp 5: Dosage de l’éthanol dans le
vin rouge par distillation
(2pts en équipe) ou activité au
choix du professeur
Exp 6 :Dosage des ions chlorures
par gravimétrie (1 point équipe)
Exp 7 : Identification d’un sel
(anions/cations) (1 point individuel)
Examen de laboratoire
(5 points en individuel)
Examen de laboratoire
(5 points en individuel)
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ACTIVITÉS D’ÉTUDE
PERSONNELLE
Exercices sur les chiffres significatifs
et les notions d’erreur.
Préparation et étude pour le minitest
Préparation et étude pour l’expérience
1. Rédiger le rapport de laboratoire 1
Lecture préparatoire de l’expérience
2.
Rédiger le compte-rendu de
laboratoire 2.
Lecture préparatoire de l’expérience
3.
Lecture préparatoire de l’expérience
3. Rédiger le compte rendu de
laboratoire 3.
CONGÉ
Lecture préparatoire de l’expérience
4.Rédiger le rapport de l’expérience 4
Rédiger le rapport de l’expérience 4 à
la séance de laboratoire
Exercices
Lecture préparatoire de l’expérience 5
Rédiger le compte-rendu de
l’expérience 5 à la séance de
laboratoire
Lecture préparatoire de l’expérience 6
Rédiger le compte-rendu de
l’expérience 6
Rédiger le compte-rendu de
l’expérience 7
Étude pour l’examen
Étude pour l’examen
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SYNTHÈSE DES MODALITÉS D’ÉVALUATION SOMMATIVE

PARTIE THÉORIQUE

Description de Échéance
Objectif(s) Pondération
l’activité Contexte de Critères (date
d’apprentissage (%)
d’évaluation réalisation d’évaluations d’examen)

Examen écrit 1-2 -Respect des règles Semaine 25%

En classe, sur les chiffres 6
significatifs
individuellement,
Chapitres 2-5-6 -Démonstration Semaine
pendant une complète des du 27
période de 2 calculs
février
heures -Justification des
consécutives. réponses
-Application juste
des formules
L’utilisation de la -Exactitude du
calculatrice processus menant à
la réponse
graphique est
-exactitude de la
interdite. réponse
-justification des
choix de réponses

Examen écrit 1-2 idem Semaine 25%

En classe, 11
individuellement,
Chapitres 7-8-9 Semaine
pendant une
du 10 avril
période de 2
heures
consécutives.

L’utilisation de la
calculatrice
graphique est
interdite.
Examen écrit 3 Idem Semaine 20%
En classe, 15
individuellement,
Chapitre 3-4 pendant une
période de 2
heures
consécutives.
1-2-3 Idem 5%
cumulatif L’utilisation de la
calculatrice
graphique est
interdite.

SOUS-TOTAL : 75%

PARTIE PRATIQUE
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Description de l’activité Critères

Objectif Pondération
d’évaluation et contexte de d’évaluation
d’apprentissage (%)
réalisation
2 rapports de laboratoire 4 -Écriture du 7%
nombre adéquat
détaillés en équipe
de chiffres
signifactifs
-respect des
règles des
chiffres
signifcatifs
-exactitude et
précision du
résultat
-application
juste des
formules
-exécution
exacte de la
résolution de
problème
-respect des
normes
départementale
s
-justification des
choix de
réponses

4 compte-rendu en équipe 4 idem 7%

1 compte-rendu en individuel 4 idem 1%
2 examens de laboratoire en 4 idem 10%
individuel

SOUS-TOTAL : 25%

TOTAL : 100
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CONDITIONS DE RÉUSSITE AU COURS

(1) NOTE DE PASSAGE

Un étudiant réussit le cours si sa note finale est égale ou supérieure à 60%.

(2) PRÉSENCE AUX ÉVALUATIONS SOMMATIVES

La présence aux activités d’évaluation sommative est obligatoire. Les absences motivées par des raisons
graves (raisons médicales, mortalité dans la famille immédiate, cause légale avec document à l’appui et
toute autre raison jugée valable par le professeur), n’entraîneront pas de pénalités. Les absences non
motivées par des raisons graves seront pénalisées de la façon suivante : une note de zéro sera attribuée
à l’évaluation sommative concernée par l’absence.
Seule une absence motivée par une raison grave permet la reprise d’un examen à une date ultérieure fixée
par le professeure, celle-ci pouvant être à la fin de la session. Pour les séances de laboratoire, dans le cas
d’une absence motivée par une raison grave, un étudiant pourra reprendre, dans le mesure du possible,
un laboratoire qui est refait dans la semaine par un autre groupe. S’il n’y a pas de possibilité de reprise,
l’étudiant pourra remettre un rapport de laboratoire avec les données fournies par le professeure.

(3) REMISE DES TRAVAUX

Les travaux exigés doivent être remis à la date, au lieu et au moment fixés par l’enseignant.
Pour toute raison jugée non valable par le département, une pénalité de 10% par jour de retard pour la
remise des travaux est attribuée pour les deux premiers jours ouvrables. Au troisième jour, le travail sera
refusé et la note zéro sera attribuée.
Les étudiants forment des équipes de deux individus pour effectuer les expériences de même que pour la
rédaction des rapports et compte-rendu de laboratoire. Ainsi, chaque membre d’une équipe est
responsable de la rédaction et de la remise du travail demandé suite à une séance de laboratoire.
Le plagiat entraîne la note 0 dans un premier cas pour le travail concerné. S’il y a récidive dans le même
cours, la note finale de l’étudiant est de 0

(4) PRÉSENTATION MATÉRIELLE DES TRAVAUX

Les normes de présentation des rapports ou compte-rendu de laboratoire doivent respecter à la fois les
consignes données par le professeure et les consignes présentées dans le cahier « Les essentiels pour
les laboratoires de chimie générale et chimie des solutions ».

(5) QUALITÉ DE LA LANGUE FRANÇAISE

L’évaluation sera en accord avec la Politique institutionnelle de la langue française du collège.

Les rapports de laboratoire doivent être rédigés dans un français acceptable.

Pour les rapports de laboratoire détaillés, 10 % des points pourraient être attribués à la qualité du français.
La grille d’évaluation du français écrit est présentée en annexe de ce plan de cours.

(6) MODALITÉS DE PARTICIPATION AU COURS

Une étudiante enceinte ou qui allaite doit immédiatement aviser le professeur. Certains produits chimiques
pourraient nuire au développement du fœtus ou du bébé.
Un étudiant qui arrive en retard à une séance de laboratoire doit se rapporter au professeur et il peut se
voir refuser l’accès au laboratoire.
Le port du sarrau et des lunettes de sécurité est obligatoire en tout temps au laboratoire.
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Aucun comportement dangereux ne sera toléré au laboratoire. Les étudiants doivent respecter les
consignes de sécurité en tout temps.
Les téléphones cellulaires, les calculatrices graphiques, les téléavertisseurs, les lecteurs mp3 sont interdits
lors des évaluations. L’usage des cellulaires ou téléavertisseurs, lecteurs mp3 est interdit durant les cours
et les séances de laboratoire.

(7) MATÉRIEL REQUIS OBLIGATOIRE

1. CHANG, R., ET PAPILLON, L., Chimie fondamentale. Chimie générale. Vol 1 Principes et
problèmes. Chenelière/ McGraw-Hill. 4e éd. 2009.
2. ELLIS, V.D., ET PAPILLON, L., Chimie fondamentale. Chimie générale. Vol 1 Principes et
problèmes. Recueil de solutions. Chenelière/ McGraw-Hill. 4e éd. 2009.
3. Un tableau périodique de Sargent-Welch.
4. Cahier de laboratoire intitulé Les essentiels pour les laboratoires. Coop # 28626
5. Sarrau, verre de sécurité et gants de protection.
6. Calculatrice scientifique. Modèle suggéré : Sharp EL – 546W
7. Carnet de bord.

(8) MÉDIAGRAPHIE
FLAMAND, E. Chimie générale. Éditions Modulo, 2004, 2e éd.
ZUMDAHL, S.S., Chimie. Chimie générale. CEC. 3e Éd. 2007.
GOODE, S. R., MERCER, E. E., REGER, D.L., Chimie générale. Éditions Études Vivantes. 2000.
BOISCLAIR, G., PAGE, J., Guide des sciences expérimentales. ERPI, 2004, 3e éd.

(9) POLITIQUES ET RÈGLES INSTITUTIONNELLES

Tout étudiant inscrit au cégep Édouard-Montpetit doit prendre connaissance du contenu de quelques
politiques et règlements institutionnels et s’y conformer. Notamment, la Politique institutionnelle
d’évaluation des apprentissages, les conditions particulières concernant le maintien de l’admission d’un
étudiant, la Politique institutionnelle de la langue française, la Politique pour un milieu d’études et de travail
exempt de harcèlement et de violence, les procédures et règles concernant le traitement des plaintes
étudiantes.
Le texte intégral de ces politiques et règlements est accessible sur le site web du cégep à l’adresse
suivante : www.cegepmontpetit.ca. En cas de disparité entre des textes figurant ailleurs et le texte intégral,
ce dernier est la seule version légale et appliquée.

(10) PLAGIAT
« Tout acte qui consiste à copier, traduire ou paraphraser, en tout ou en partie, la production d’une autre
personne en se l’attribuant indument, avec ou sans son consentement, constitue un plagiat. » (PIÉA,
a.5.6.1)

Voici quelques exemples de plagiat :

• copier les réponses d’une évaluation d’un autre étudiant;

• aider un autre étudiant à copier;

• copier des extraits de textes parus dans Internet sans en indiquer la source;
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• voler un document ou du matériel devant servir à une activité d’évaluation;

• lors d’un devoir à remettre individuellement, des copies ou des parties de copies sont identiques;

• lors d’un rapport de laboratoire à remettre en équipe, des parties des rapports sont identiques.
Sanctions « Toute tentative ou collaboration au plagiat entrainent la note “0” zéro pour l’activité
d’évaluation en cause, et ce, pour tous les étudiants impliqués. Dans ce cas, l’enseignant en fait un
rapport écrit à la coordination départementale qui le transmet à la Direction des études. » Lorsqu’un
rapport est fait à la Direction des études, une note est mise au dossier de l’étudiant. Un deuxième cas
amène la note de 0 dans le cours.

(11) Grille d'évaluation du français sur 10 points

Le français écrit est Le français écrit est Le français écrit est Le français écrit est
excellent. très bien. problématique. très faible.
Le texte est clair et Le texte comporte un Certains passages du Le texte est difficile à
articulé, les idées sont certain nombre texte sont confus, comprendre; le
exprimées avec d’erreurs, mais cela imprécis ou contenu en est
précision, il n’y a pas ne nuit pas à sa incompréhensibles. affecté. Le texte
de fautes de compréhension. Des règles courantes présente trop de
grammaire ou Certaines règles de de grammaire ne sont fautes d’accord ou
d’orthographe (ou il y grammaire ou pas maîtrisées. d’orthographe. (+ 6
en a très peu). l’orthographe de Plusieurs mots sont fautes)
(0-2 fautes) certains mots ne sont mal orthographiés.
pas maîtrisées. (3-4 (5-6 fautes)
fautes)
9 à 10 points 7 à 8 points 5 à 6 points 0 point