Elaborée par Prof TALEB Mélodie

Projet2 : Organiser un débat en classe pour confronter des points de vue sur un sujet d’actualité puis,
en faire un compte rendu qui sera publié sur la page Facebook de l’établissement.
Objet d’étude : le débat d’idées
Séquence : Produire un texte pour concéder et réfuter une opinion.
Mise en place de ma séquence
L’objectif du discours argumentatif est de défendre ou de combattre un point de vue. Le choix d’une
stratégie d’argumentation se détermine en fonction de l’enjeu, du thème et de la situation
d’argumentation
La réfutation : elle consiste à examiner chacun des arguments avancés par une thèse pour en contester le
bien-fondé. Au terme de cette réfutation, l’auteur propose une thèse nouvelle qui formule son propre point
de vue sur la question
La concession : faire une concession c’est accepter un aspect d’une thèse adverse, soit pour montrer qu’on
y adhère partiellement, soit pour anticiper une éventuelle objection. la concession se signale par des mots ou
expressions tel s que « certes…mais », « on pourrait objecter que…mais » ….
La confrontation : compare chacun des deux argumentations, montre les points de divergence et de
convergence. Elle aboutit à l’expression d’un point de vue personnel sur la question.

Convaincre / Persuader / Délibérer

▪ Convaincre
➜ C’est faire appel à la raison du destinataire :
▪ ● par des raisonnements argumentatifs ;
● par des arguments pragmatiques, des arguments du nombre ;
● par des exemples mettant en avant des chiffres, des faits historiques, des statistiques ;
● par de nombreux connecteurs logiques.

▪ Persuader
➜ C’est faire appel aux sentiments du destinataire :
● par des arguments cherchant à provoquer des émotions, des sentiments : arguments de valeur,
d’autorité, ad hominem ;
● par des exemples cherchant à émouvoir ;
● par de nombreux modalisateurs ;
● par les tonalités pathétique, lyrique, comique, etc. ;
● par une ponctuation forte, une intonation émotive.

▪ Délibérer
➜ C’est peser le pour et le contre en vue d'une décision :
● souvent, à travers un dialogue. Au théâtre, un monologue délibératif met en scène un personnage
qui délibère seul ;
● si aucun solution n’est satisfaisante, on parle de dilemme ;
● on utilise des raisonnements concessifs, dialectiques ;
● des phrases interrogatives ;
● des modalisateurs d’incertitude.
II- Production écrite de départ :

Sujet :
La consommation de drogues à l’adolescence devient un sujet d’actualité. Pour les consommateurs, c’est un
moyen de gérer le stress et de passer un bon moment avec les amis. Rédigez un texte argumentatif, d’une
quinzaine de lignes, dans lequel vous tenterez de les dissuader par des arguments logiques et des
arguments qui touchent leurs sentiments
Elaborée par Prof TALEB Mélodie