Ens Scientique : Thème 3 _ La Terre, un astre singulier

Sc.Physiques chap n° 4

Activité 2 La mesure du méridien terrestre

 Comment, dès l’antiquité, les premières mesures de longueurs gigantesques comme celle du
méridien terrestre a-t-elle pu donner des résultats très proches des mesures actuelles ?

 Introduction : C’est pas Sorcier _ La cartographie

 Se positionner sur Terre : Méridiens et Parallèles ( compléter à l’aide du schéma)

Pour se repérer sur la Terre, nous utilisons des repères

(points et lignes) imaginaires placés sur les globes et les
cartes :

 Le ………………………… et le …………………………
sont des points par lesquels passe la droite autour de
laquelle la Terre tourne :
l'………………………………………… de la Terre.

 Les ……………………… qui sont des lignes parallèles

à l’………………………. . Ils servent à indiquer la
………………………. du point à repérer.
Le parallèle de référence 0 est l’………………………. :
il partage la Terre en 2 parties égales appelées
……………………………………………. .

 Les ……………………… sont des lignes qui rejoignent

les pôles. Ils servent à indiquer la …………………….
du point à repérer.
Le méridien de référence 0 est le méridien passant
par …………………………. (proche de Londres).

 Activité A : ( 30 min) La mesure du méridien par Eratostène 200 ans avant J.C
 Comment, à l’aide d’un simple Bâton, Eratosthène a pu effectuer la première mesure connue correcte de la
longueur du méridien terrestre et du rayon Terre ? Ouvrir site : Livre Scolaire _ p 138
  Utilisation des angles et réglage de la calculatrice

Coin Maths
(voir fiche annexe selon la marque de la calculette)
 Calculer l’écart relatif (en %) entre une valeur mesurée (b)
et une valeur de référence (a) :

 Activité B : La mesure du méridien par Delambre et Méchain au 18è siècle :

Pourquoi a‐t‐il fallu imposer une longueur unique après la Révolution Française ?
Comment a‐t‐on pu réaliser la mesure de la distance Nord‐Sud de la France ?
Voir : c’est pas sorcier : la cartographie (24 min)
https://www.youtube.com/watch?v=Ft6KM9AzKig
(de la 7ème min à 16min30 ‘’ )

OG
Refaire de même avec Google Maps :
 Cliquez avec le bouton droit de la souris sur le point de
départ, puis électionnez : Mesurer une distance.
 Cliquez sur le point d’arrivée pour créer un chemin à
mesurer : la distance s’affiche en bas de la carte.
 Corrigé :
Rappel : voir c’est pas sorcier : la cartographie (24 min)
https://www.youtube.com/watch?v=Ft6KM9AzKig (de la 7ème min à 16min30 ‘’ )

1. Doc.1 : Delambre et Méchain sont contemporains de la période de la Révolution Française (1789‐1799), période
de bouleversements sociaux et politiques.
2. Doc.1 : Il a été indispensable de fixer des unités de mesure communes à tous les pays pour faciliter les échanges
scientifiques, économiques et commerciaux , ce que l’on appelle aujopurd’hui la « normalisation ».
3. Doc.1 : C’est la Terre qui a été choisie comme « référence incontestable ».
Le mètre est défini comme la 10 millionième partie du quart du méridien terrestre.
4. Doc.3 et Doc.4 : Pour déduire la distance entre Barcelone et Dunkerque, Delambre et Méchain utilisent la
méthode de triangulation qui se déroule en différentes étapes :
‐ choisir une base AB d’un triangle ;
‐ viser un point C à partir des extrémités A et B ;
‐ mesurer les angles CAB et CBA ;
‐ en déduire la distance BC.
Réalité Schéma
5. Doc. 4 : il faut faire un tableau de proportionnalité
La carte évalue la distance Dunkerque‐Barcelone à : Échelle 100 km 1,5 cm
15, 6  100
x  1040 km (avec MAPS, on trouve : 1078 km)
Distance
1,5
Dunkerque‐ x km 15,6 cm
soit en toises:
Barcelone
(1040  103 m )  0,513 0174 = 533 538 toises

6. Doc.3 et Doc.4 : Les difficultés que rencontrent Delambre et Méchain pour effectuer leur mesures sont
d’ordre social et politique : le contexte empêche les deux hommes de faire des mesures avec précision et sérénité.
La guerre entre la France et l’Espagne compliquera d’autant plus les prises de mesure.
Ils mettront 6 ans (1792‐1798) pour parvenir à mesurer La distance entre Barcelone et Dunkerque

7. Calculs (bien mettre sa calculatrice en degré !!) avec AB = 11 km

On résonne par étapes :
   
A + B + O =180  O = 99
 Triangle AOB :
OA AB AB
=  OA =  sin 40 = 7,16 km
sin 40 sin 99 sin 99


 Triangle AOF : on mesure F = 73
OA OF OA
=  OF =  sin 41= 4,9 km
sin 73 sin 41 sin 73

 Triangle OFB :  = 31
on mesure FOB
FB OF OF
=  FB =  sin 31 = 3,9 km
sin 31 sin 40 sin 40

 Triangle FBG :  = 72°

on mesure FGB

FG FB FB
=  FG =  sin 37 = 2,5 km
sin 37 sin 72 sin 72

Soit : OG = OF + FG = 4,9 + 2,5 = 7, 4 km

et ainsi de suite, on détermine la longueur : OE = 26,7 km.